Decreto...

2009 por el que se regula la orientacin

profesional en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.

educativa

Objeto
Regular la orientacin educativa y profesional en los centros docentes no universitarios
sostenidos con fondos pblicos en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.

Finalidad
La orientacin tiene como finalidad facilitar la educacin integral del alumnado a travs
de la personalizacin del proceso educativo.
Resulta necesario ofrecer, al conjunto de la comunidad educativa, asesoramiento
colaborador y apoyo tcnico especializado.
Los profesionales de la orientacin actuarn en estrecha colaboracin con el
profesorado de los centros y con otros profesionales que intervengan en los mismos,
con otros servicios educativos, y con otras instituciones y administraciones del
entorno.
Lneas bsicas

La orientacin como proceso continuo y sistemtico dirigido a la totalidad del

alumnado, del profesorado y de las familias.

La orientacin como sistema para conseguir el desarrollo integral del alumnado.

La orientacin como accin normalizada que forma parte de la funcin docente,

que se concreta a travs de la tutora y del asesoramiento especializado.

La orientacin como visin sistemtica y preventiva.

La orientacin como accin educativa adaptada, habilitadora y compensadora

para el alumnado y el contexto en el que se desenvuelve.

La orientacin como respuesta que se concreta y singulariza en cada uno de

los centros docentes.

La orientacin a lo largo de la vida, que contribuye a integrar los aprendizajes

de la educacin formal, no formal e informal.

La orientacin unida al aprendizaje de competencias bsicas.

La orientacin como proceso de mejora continua que garantice la calidad de

sus servicios.

La orientacin apoyada en recursos especficos de orientacin internos a los

centros y con un asesoramiento especializado de carcter zonal.

La orientacin como un sistema vertebrado donde se garantice la coordinacin

y cooperacin tanto interna como externa.

Funciones de la orientacin

Prestar un asesoramiento especializado a los diferentes miembros de la

comunidad educativa.

Favorecer los procesos de madurez personal, vocacional y profesional.

Ofrecer una adecuada atencin al alumnado a lo largo de toda su escolaridad.

Procurar la deteccin temprana de las necesidades especficas de apoyo

educativo del alumnado.

Realizar el apoyo y seguimiento del proceso educativo del alumnado.

Colaborar en el ajuste de la respuesta educativa a las necesidades particulares

del alumnado

Asegurar la continuidad educativa a travs de las distintas reas, ciclos y

etapas y en el paso al mundo del trabajo.

Planificar en colaboracin con los equipos docentes programas para la mejora

del xito educativo y la disminucin del abandono del sistema educativo.

Prestar asesoramiento psicopedaggico a los diferentes rganos de gobierno y

de coordinacin docente de los centros educativos.

Asesorar a las familias.

Contribuir a la adecuada relacin e interaccin entre los distintos integrantes de

la comunidad educativa.

Asesorar a la Administracin Educativa y colaborar en el desarrollo de los

planes estratgicos previstos por esta.

Otras funciones que puedan establecerse por parte de la Administracin.

Participantes en la orientacin

Los tutores y tutoras y los equipos docentes.

Los Equipos de Orientacin (CEIP y CRA) y Departamentos de Orientacin

(IES, CEPA).

Los servicios de asesoramiento y apoyo a la orientacin, en la red de formacin

del profesorado.

La orientacin en los centros educativos

La tutora, como parte de la funcin docente, es responsabilidad de todo el

profesorado y se desarrollar en todas las etapas y niveles educativos.

- Las funciones especficas y especializadas de orientacin educativa y profesional

estarn a cargo de profesores y profesoras de Orientacin Educativa. El profesor de
FOL colaborar en la orientacin profesional.
- Los Equipos de Orientacin y los Departamentos de Orientacin son rganos de
coordinacin docente.
Los colegios de Educacin Infantil y Primaria, los Centros de Educacin
Especial, los Institutos de Educacin Secundaria y los Centros de Educacin
de Personas Adultas contarn con profesorado de Orientacin educativo. En el
caso de que no puedan disponer de dicho profesional debido al tamao del
centro, la administracin educativa arbitrar la frmula para que sean
atendidos.

Los Profesores y Profesoras Tcnicos de Servicios a la Comunidad que

desarrollen sus actuaciones en los Centros de Educacin Infantil y Primaria

que la Administracin Educativa determine se integrarn en el centro de
formacin del profesorado que corresponda.

El asesoramiento y apoyo a la orientacin

La red de formacin del profesorado contar con las asesoras y profesionales

necesarios, al menos uno de orientacin.
La colaboracin entre los profesionales de la orientacin de los distintos
centros de una zona se concretar en una planificacin conjunta, coordinada
por los centros de la red de formacin del profesorado.
Podrn incorporarse a los centros de asesoramiento y formacin del
profesorado otros profesionales para el desarrollo de tareas especficas
relacionadas con la orientacin, cuando as lo determine la Administracin
educativa.

Las prioridades de la orientacin

La Consejera competente en materia de educacin establecer las lneas prioritarias
de la orientacin, y supervisar su aplicacin y desarrollo.
Programacin de la orientacin

La orientacin integrar las actuaciones a desarrollar desde la tutora, la

intervencin psicopedaggica, la orientacin educativa y profesional, el
asesoramiento en el desarrollo de programas para el xito educativo y la
convivencia, la colaboracin con la comunidad educativa y la coordinacin con
otros centros e instituciones.

Las actuaciones de orientacin se integrarn dentro de la Programacin

General Anual de los centros docentes siguiendo las lneas que se determinen
en el Proyecto Educativo. As mismo, la evaluacin de las actuaciones se
incluir en la memoria final anual que presente el centro.

El funcionamiento de los servicios y recursos de orientacin ser establecido

por el centro educativo, en uso de su autonoma, en las Normas de
convivencia, organizacin y funcionamiento, siguiendo la normativa vigente.
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mbitos de la orientacin

El papel de la orientacin en los programas de xito educativo, interculturalidad y

educacin inclusiva.

El papel de la orientacin en el desarrollo de programas y actuaciones que

favorezcan la mejora de la convivencia en los centros educativos.

El papel de la orientacin profesional en la cualificacin y acreditacin de

competencias profesionales.

El papel de la orientacin en el absentismo y el abandono escolar temprano.

El papel de la orientacin en las necesidades especficas de apoyo educativo en el

marco de la respuesta a la diversidad del alumnado.

El papel de la orientacin en la participacin e implicacin de la comunidad

educativa y la apertura y colaboracin con el entorno.

La planificacin compartida de la orientacin

La planificacin de la orientacin en una determinada zona geogrfica define

los objetivos y las actuaciones de la orientacin educativa y profesional que
corresponde desarrollar de forma compartida a los distintos centros educativos
y las formas de colaboracin con las instituciones y entidades del entorno, y
especialmente con otras entidades y servicios de orientacin.

Dicha planificacin formar parte de la programacin general anual de los

centros de asesoramiento y formacin del profesorado.

DISPOSICIN ADICIONAL

El profesorado de Enseanza Secundaria de la especialidad de Orientacin

Educativa, y los Profesores tcnicos de servicios a la comunidad que presten
servicios relacionados formarn parte del centro en el que hayan sido
nombrados, a todos los efectos.

El horario de estos profesionales ser el establecido con carcter general para

el resto del profesorado en el centro educativo (de acuerdo con la LOE,
disposicin adicional sptima)

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Los funcionarios docentes que, a la entrada en vigor del presente Decreto,

estuviesen prestando servicios con destino definitivo como profesores o
profesoras de Orientacin educativa en Unidades de Orientacin, se
incorporarn a los puestos de orientacin en los centros de Educacin Infantil y
Primaria, y de Educacin Especial en que estuvieran trabajando.

Los funcionarios docentes que, a la entrada en vigor del presente Decreto,

estn prestando servicios con destino definitivo como profesores o profesoras
tcnicos de formacin profesional de Servicios a la Comunidad en Unidades de

Orientacin,
prestarn sus servicios en los centros que determine la
Consejera competente en materia de educacin.
DISPOSICION DEROGATORIA
Quedan derogados el Decreto 43/2005, la Orden de unidades de orientacin, la Orden
de CTROADI, y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo
dispuesto en el presente Decreto.