TEMA:

PROYECTO DE APLICACIN

ALUMNA
COLLANTES SANCHEZ GABY

DOCENTE:
ING. HORACIO IBAEZ CORDOVA

TRUJILLO PERU
2013

ENSEANZA BASICA DE LAS CUENTAS T

PROYECTO DE APLICACIN

1. TITULO DEL PROYECTO:

ENSEANZA BASICA DE LAS CUENTAS T A LOS ALUMNOS DEL
CICLO ALFA DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

2. FUNDAMENTACION:
El siguiente proyecto est realizado por la falta de conocimiento
del tema, por parte de los alumnos del primer ciclo de la UCV,
ya que teniendo en cuenta que estando en el primer ciclo de
estudios de la carrera de CONTABILIDAD FINANCIERA no tienen
conocimiento alguno del tema ya que es bsico en la carrera.
Las cuentas T son fundamentales para los alumnos de
contabilidad, ya que nos permite hacer registros contables y es
la forma ms utilizada para registrar los diferentes hechos
econmicos de una empresa, siendo esto sencillo y practico no
es bien explicado ni mucho menos enseado por algunos
docentes hacia los alumnos de la UCV.
3. DEFINICION DEL PROBLEMA:
La falta de conocimiento de las cuentas T por parte de los
alumnos de la escuela de CONTABILIDAD del primer ciclo de la
UCV.
Deducimos que es un tema de suma importancia y es necesario
que los alumnos de contabilidad puedan desarrollarla con
facilidad.

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4. JUSTIFICACIN PROFESIONAL:
La importancia de este proyecto dentro de nuestra carrera, es
de mucha importancia, ya que aprendemos y enseamos a
aprender un tema bsico de CONTABILIDAD.
Existen dos tipos de cuenta: de patrimonio y de gestin. Las
cuentas de patrimonio aparecern en el Balance y pueden
formar parte del Activo o del Pasivo (y dentro de ste, del
Pasivo Exigible o de los Fondos Propios o Neto). Las cuentas de
gestin son las que reflejan ingresos o gastos y aparecern en
la Cuenta de Prdidas y Ganancias.
Independientemente de si las cuentas son de Patrimonio o de
Gestin, tambin se dice que por su naturaleza son deudoras o
acreedoras. Las cuentas son deudoras cuando siendo de
Patrimonio se refieren a un activo o siendo de Gestin se
refieren a un gasto y son acreedoras cuando siendo de
Patrimonio se refieren a un pasivo o se refieren a un ingreso.
Una cuenta complementaria de activo o de pasivo puede
invertir la lgica anterior, por ejemplo la Estimacin para
Cuentas Incobrables o de Inventarios Obsoletos o de Lento
Movimiento que siendo cuentas de activo su naturaleza es
acreedora. Tambin podemos tener cuentas complementarias
en las cuentas de Gestin.
Un tipo muy comn de cuenta son las cuentas Corrientes, estas
son cuentas que en cualquier momento pueden ser deudoras o
acreedoras y su naturaleza la define solamente el hecho de si
son cuentas de Patrimonio o de Gestin, y ms an dentro de
las clasificaciones anteriores es su ubicacin especfica dentro
del estado financiero lo que define su naturaleza, no olvidemos
son cuentas que pueden ser deudoras o acreedoras.

5. OBJETIVO DEL PROYECTO:

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El objetivo por el cual nosotros presentamos este proyecto es
para lograr un mejor aprendizaje en los alumnos del primer
ciclo de la carrera de CONTABILIDAD, y puedan tener una buena
base de dicho tema.
6. HERRAMIENTAS:

DIAPOSITIVAS
HOJAS CONTABLES
PLAN CONTABLE
COPIAS

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
FECHA
LUGAR
ACTIVIDAD

25/04/13
UCV
Reconocimiento
del tema, un
avance.

07/05/13
UCV
Avance
del
proyecto.
Actividad con
los
alumnos
del primer ciclo

15/05/13
ACV
Culminacin del
proyecto.

8. DESARROLLO:
Una encuesta para la evaluacin del grado de
conocimiento sobre el tema.
Una charla con los alumnos de contabilidad del primer
ciclo, innovando y proponiendo formas adecuadas sobre
cmo realizar las cuentas T.

Una clase, haciendo participar a todos los alumnos en la

pizarra.
Culminacin del tema satisfactoriamente.

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9. CONCLUSIONES:
Nuestro grupo est satisfecho con el resultado obtenido,
sabiendo que los alumnos del primer ciclo aprendieron
satisfactoriamente realizar las cuentas T, ya que es un proceso
muy importante y que se utilizara a lo largo de la carrera.
10.

RECOMENDACIONES:

Se les recomienda a los profesores tener ms cuidado y

paciencia en la enseanza de dicho tema, por otro lado se le
recomienda a los alumnos que practiquen constantemente el
tema para que no tengan dificultad de realizarlo con el tiempo.
11.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
http://demetriogiraldojara.blogspot.com

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