Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Ingreso 2017
Carreras y Capacitacin en la Universidad Pblica
ESTUDIOS EN LA UNC
INGRESO 2017
CARRERAS Y CAPACITACIN EN LA UNIVERSIDAD PBLICA
Rector
Dr. Hugo Oscar Juri
Vicerrector
Dr. Ramn Pedro Yanzi Ferreira
Secretario General
Ing. Roberto Terzariol
Prosecretario General
Ing. Agr. Esp. Jorge Dutto
Secretaria de Asuntos Acadmicos
Mgter. Ing. Claudia Guzmn
Subsecretaria de Grado
Lic. Mara Cristina Castillo
Secretario de Asuntos Estudiantiles
lng. Agr. Leandro Carbelo
Coordinador de Inclusin y Ciudadana Estudiantil
Arq. Pablo Luis Cabrera
Coordinador de la Direccin de Salud Estudiantil
Lic. Erik Romn Navarro Daz
Coordinador de Deportes, Recreacin y Vida Sana
Sr. Andrs Gustavo Roln
ESTUDIOS EN LA UNC
INGRESO 2017
CARRERAS Y CAPACITACIN EN LA UNIVERSIDAD PBLICA
LA UNC
Mapa de Ciudad Universitaria
9
12
LA SAE
13
ESCUELA DE OFICIOS
14
FACULTAD DE ARTES
Licenciatura en Cine y Televisin
Tcnico Productor en Medios Audiovisuales
Licenciatura en Composicin Musical
Licenciatura en Direccin Coral
Licenciatura en Interpretacin Instrumental
Profesorado de Educacin Musical
Licenciatura en Artes Visuales
Licenciatura en Teatro
Tecnicatura en Artes Escenotcnicas
Profesorado en Teatro
64
64
197
197
197
197
39
226
226
226
35
83
129
163
81
86
20
41
41
116
126
133
135
138
141
144
147
150
156
153
159
78
88
92
92
107
107
165
203
211
194
169
53
219
96
FACULTAD DE DERECHO
Abogaca
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
Licenciatura en Comunicacin Social
Tecnicatura en Comunicacin social (ttulo intermedio)
Profesorado Universitario en Comunicacin Social
Tecnicatura en Comunicacin y Turismo (a distancia)
Tecnicatura en Produccin y Realizacin de Medios (a
distancia)
Tecnicatura en Relaciones Pblicas (a distancia)
Tecnicatura en Periodismo Deportivo (a distancia)
Tecnicatura en Comunicacin para las Organizaciones
Sociales (a distancia)
Locucin
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Licenciatura en Trabajo Social
15
69
69
69
231
231
231
231
231
69
234
28
31
31
46
46
61
61
99
99
112
122
122
179
179
183
183
183
FACULTAD DE LENGUAS
Licenciatura en Espaol Lengua Materna y Extranjera
Profesorado de Espaol Lengua Materna y Extranjera
Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesa, francesa, italiana o
Alemana
Profesorado de Lengua Inglesa, francesa, italiana o Alemana
Profesorado de Lengua Portuguesa
Traductorado Pblico Nacional (Ingls, Francs, Italiano o Alemn)
172
172
172
172
172
172
43
58
58
103
103
190
190
FACULTAD DE ODONTOLOGA
Odontologa
207
FACULTAD DE PSICOLOGA
Licenciatura en Psicologa
Profesorado de Psicologa
213
213
56
76
188
25
22
67
223
120
NDICE CARRERAS
ABOGACA
15
JARDINERA Y FLORICULTURA
163
ADMINISTRACIN
20
KINESIOLOGA Y FISIOTERAPIA
165
22
169
25
LENGUAS
172
ANTROPOLOGA
28
LETRAS CLSICAS
179
ARCHIVOLOGIA
31
LETRAS MODERNAS
183
ARQUITECTURA
35
188
ARTES VISUALES
39
MATEMTICA
190
ASTRONOMIA
43
MEDICINA
194
BIBLIOTECOLOGA
46
MSICA
197
BIOLOGA
49
NUTRICIN
203
BIOQUMICA
53
ODONTOLOGA
207
BROMATOLOGA
56
PRODUCCIN DE BIOIMGENES
211
CIENCIAS DE LA COMPUTACIN
58
PSICOLOGA
213
CIENCIAS DE LA EDUCACIN
61
QUMICA
219
CINE Y TELEVISIN
64
RECURSOS HUMANOS
223
COMERCIALIZACIN
67
TEATRO
226
COMUNICACIN SOCIAL
69
231
COMUNICADOR VISUAL
76
TRABAJO SOCIAL
234
CONSTRUCCIN
78
CONTADOR PBLICO
81
DISEO INDUSTRIAL
83
ECONOMA
86
ELECTROMECNICA
88
ENFERMERA
92
FARMACIA
96
FILOSOFA
99
FSICA
103
FONOAUDIOLOGA
107
GEOGRAFA
112
GEOLOGA
116
GESTIN FINANCIERA
120
HISTORIA
122
INGENIERA AERONUTICA
126
INGENIERA AGRONMICA
129
INGENIERA AMBIENTAL
133
INGENIERA BIOMDICA
135
INGENIERA CIVIL
138
INGENIERA ELECTRNICA
141
INGENIERA EN AGRIMENSURA
144
INGENIERA EN COMPUTACIN
147
INGENIERA INDUSTRIAL
150
INGENIERA MECNICA
153
INGENIERA ELECTROMECNICA
156
INGENIERA QUIMICA
159
La UNC
Desde la gesta de la Reforma Universitaria de
1918, la Universidad argentina basa su funcionamiento en la autonoma y el cogobierno entre sus
cuatro claustros, bregando por la revisin constante
de sus estructuras y objetivos, la implementacin
de nuevas metodologas de estudio y enseanza,
la primaca del razonamiento cientfico frente al
dogmatismo, la libre expresin del pensamiento, el
compromiso con la realidad social y la participacin
del claustro estudiantil en el gobierno universitario.
La Universidad Nacional de Crdoba (UNC) tiene
como misin formar profesionales con pensamiento
crtico, iniciativa y vocacin cientfica y social, conscientes de su responsabilidad moral. Esto, en un
marco que favorezca su participacin activa y plena
en el proceso educativo y garantice una enseanza
de calidad.
La poblacin estudiantil anual en la UNC es de
unos 120 mil estudiantes. El predio donde se desarrollan las actividades ocupa una superficie de once
millones y medio de metros cuadrados, 1,5 millones
de los cuales se encuentran edificados. Del resto,
casi un cincuenta y dos por ciento corresponde a
espacios verdes, y un cuarenta y ocho por ciento a
superficie productiva.
Distribuidos entre Ciudad Universitaria y el casco
histrico de Crdoba, la UNC, tambin denominada Casa de Trejo, cuenta con 15 facultades; dos colegios secundarios; 250 carreras de grado y posgrado, ms de 100 centros e institutos de investigacin;
25 bibliotecas; 17 museos; un laboratorio de hemoderivados; dos hospitales; un banco de sangre; dos
observatorios astronmicos; una reserva natural, y
un multimedio de comunicacin compuesto por dos
canales de televisin, dos radios (AM y FM) y un
portal de noticias.
en la bsqueda del bienestar integral del estudiante, poniendo a su disposicin un men diario con
valores nutricionales adecuados y un precio accesible.
Para garantizar un ptimo desempeo del estudiantado, la SAE se enfoca en medidas tendientes
a garantizar una formacin integral de cada estudiante, as como su bienestar general, en trminos
fsicos, mentales y sociales.
Formacin integral
Ciudadana estudiantil
Cada una de las iniciativas de la SAE lleva implcita la concepcin del estudiante como un ciudadano
universitario de pleno derecho, que no tiene que
ver limitada su participacin a las instancias curriculares, sino por el contrario involucrarse en la vida
de la institucin.
Bienestar estudiantil
Buscando potenciar el desenvolvimiento de los estudiantes en sus actividades, a travs de la Direccin
de Salud, la SAE provee de atencin primaria en clnica mdica, enfermera, odontologa, ginecologa,
pediatra, fonoaudiologa, nutricin, kinesiologa y
fisioterapia y salud mental.
Asimismo, dicha atencin se complementa con el
Plan Remediar, por el cual se otorgan medicamentos genricos, y el Plan de Asistencia Social Solidaria (PASoS) que articula la atencin de mayor
complejidad con otras instituciones, ambos con un
carcter de total gratuidad.
Las tres sedes del Comedor Universitario se suman
10
Becas
La SAE tambin se ocupa de gestionar el Programa
de Becas, que busca viabilizar el acceso y permanencia de todos los estudiantes en los estudios superiores. A travs de l, la UNC desarrolla posibilidades de inclusin para diversas problemticas que
se pueden presentar en el trayecto acadmico y que
requieren la presencia de la Universidad.
Este sistema cuenta con distintas lneas especficas
de becas: Ingresantes, Fondo nico (ayuda econmica), Estudiantes con Hijos, Subsidio para Guarde-
11
COMPUTACIN
CIUDAD DE CRDOBA
CIUDAD UNIVERSITARIA
- 53
1 73
12
LA SAE
Direccin de Nutricin y Servicios Alimentarios
Direccin calle Juan Filloy s/n, Ciudad Universitaria.
Tel. (351) 434-3200 / 433-4176
Pg. Web: www.unc.edu.ar/vidaestudiantil/sae/comedor
Direccin de Transporte
Direccin calle Juan Filloy s/n, Ciudad Universitaria.
Tel: (0351) 5353761 Int: 15012
Correo electrnico: transporte@sae.unc.edu.ar
Pg. Web: www.unc.edu.ar/vidaestudiantil/sae/transporte
13
ESCUELA DE OFICIOS
Secretara de Extensin Universitaria
Programa de Formacin en Oficios
Pabelln Argentina. Av. Haya de la Torre s/n.
Atencin: lunes a viernes de 10 a 17 hs.
Tel. 0351-5353799
www.unc.edu.ar/extension-unc
mail: escueladeoficiosunc@gmail.com
La Escuela tiene la finalidad de implementar polticas de inclusin educativa, articulando las acciones de capacitacin laboral con los dems niveles
y modalidades del sistema educativo. De esta manera se promueve que los trabajadores construyan
trayectorias educativas que les permitan, cualquiera
sea el nivel de escolaridad alcanzado, pasar de un
nivel o modalidad del sistema de educacin formal
al de formacin profesional o capacitacin laboral,
y viceversa.
En este sentido, la Escuela de Oficios contribuye,
por un lado al desarrollo integral de los trabajadores proporcionndoles condiciones para su crecimiento laboral y social, facilitando el acceso y mantenimiento en el mercado de trabajo y la mejora en
sus condiciones de trabajo. Por otro lado, fortalece
al sector productivo a travs de la formacin general y tcnica de trabajadores.
La Escuela de Oficios tiene como prioridad asegurar cupos especiales para jvenes incluidos en
programas del Ministerio de Desarrollo Social, del
Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social,
PROGRESAR y para las personas incluidas en los diferentes programas que tiene la Universidad.
La Escuela de Oficios cuenta con una oferta de cursos que abarca diferentes sectores como los servicios, la construccin y la informtica entre otros. Los
cursos tienen una duracin aproximada de 3 meses, de abril a junio la primera cohorte y de agosto
a noviembre la segunda.
Los requisitos de inscripcin son:
Tener 18 aos
Saber leer y escribir
Modo de inscripcin:
Se realiza en la oficina del Programa de Formacin
en Oficios y la seleccin es por sorteo.
14
ABOGACA
Carrera: Abogaca
Duracin: 6 aos
Facultad de Derecho.
Obispo Trejo 242 Centro
Tel. (0351) 4332057/58/60/61/63/65 int 354/383
Horario de Atencin: 08 a 19 hs.
Web: www.derecho.unc.edu.ar
Facebook: Facultad de Derecho-UNC
INTRODUCCIN
15
16
Los contenidos de la asignatura han sido organizados en dos modalidades: Una primera parte se
efecta de acuerdo a un mtodo de estudio guiado no presencial, mientras que la segunda parte
se realiza bajo la modalidad de clases de carcter
obligatorio, es decir presencial.
El plan de estudios se divide en dos ciclos. El primer
ciclo est compuesto por contenidos de informacin
jurdica, combinando materias tericas con talleres
de Jurisprudencia. Este ciclo permite la adquisicin
de conocimientos y habilidades intelectuales que
forman ejes bsicos de conocimiento en la carrera.
El segundo ciclo posee contenidos jurdicos y otras
materias que se relacionan con distintas disciplinas
en la bsqueda del desarrollo de la capacidad de
anlisis y de habilidades referidas a la evaluacin y
formulacin de juicios crticos. Tambin en este ciclo
se desarrolla el programa de enseanza de la prctica profesional y aparece la posibilidad de realizar
materias, cursos, seminarios y talleres opcionales.
Las materias obligatorias son todas las asignaturas
de contenidos sustantivos y procedimentales fundamentales para el perfil de abogado. Dentro de
las materias obligatorias se realizan materias que
implican la realizacin de prcticas como ser: los
talleres de jurisprudencia I y II, y las Prcticas Profesionales I, II y III.
Los espacios opcionales son todas aquellas materias, cursos, seminarios o talleres de libre eleccin.
La facultad presentar todos los aos una lista de
opciones para cursar. De esa lista se pueden seleccionar las materias a cursar.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Fecha de Inscripcin: 01 al 20 de diciembre 2016
D.N.I
Ficha Catastral. http://www.derecho.unc.edu.ar/
aspirantes-a-ingresos
Analtico de Secundario o Constancia de Finalizacin de Estudios Secundarios.
Tramite de Inscripcin:
La inscripcin se desarrollara del 01 de al 20 inclusive, debiendo los alumnos presentar la documentacin sealada con anterioridad en el Aula Virtual
ubicada en el subsuelo de la Facultad de Derecho,
en los horarios de 09 a 12 hs y de 15 a 18 hs.
Al momento de la inscripcin los alumnos podrn
optar entre diferentes horarios de cursado para la
asignatura Introduccin a los Estudios de la Carrera
de Abogaca.
CICLO DE NIVELACIN
Asignatura IECA (Introduccin a los Estudios de la
17
Carrera de Abogaca)
La asignatura Introduccin a los Estudios de la Carrera de Abogaca tiene como finalidad orientar sobre el perfil profesional elegido por el estudiante
y reforzar los conceptos previos y necesarios para
iniciar el proceso de formacin universitaria en el
campo del Derecho.
Simultneamente, es una instancia intermedia entre los estudios de la escuela media y la formacin
universitaria. En este sentido ha sido considerado
indispensable el desarrollo de las siguientes competencias en el estudiante:
PLAN DE ESTUDIO
Caractersticas principales del Plan de Estudio.
El plan de estudios se divide en dos ciclos. El primer
ciclo esta compuesto por contenidos de informacin
jurdica, combinando materias tericas con talleres
de jurisprudencia. Este ciclo permite la adquisicin
de conocimientos y habilidades intelectuales que
18
SEGUNDO SEMESTRE
Derecho Privado V
Derecho Procesal Constitucional
Derecho Procesal Administrativo
Derecho del Trabajo y Seguridad Social
Taller de jurisprudencia II
CUARTO AO
PRIMER SEMESTRE
Derecho Privado VI
Derecho Poltico
Sociologa Jurdica
Practica profesional I
SEGUNDO SEMESTRE
Derecho privado VII
Derecho privado VIII
Filosofa
Economa Poltica
QUINTO AO
PRIMER SEMESTRE
Derecho Concursal
Historia del Derecho
Teora del Conflicto
Opcional1
SEGUNDO SEMESTRE
Internacional Publico
tica
Opcional II
Practica Profesional II
SEXTO AO
PRIMER SEMESTRE
Derecho Internacional Privado
Derecho Tributario
Opcional III
SEGUNDO SEMESTRE
Derecho de la Navegacin, el Transporte y las Comunicaciones
Derecho de los Recursos Naturales
Opcional IV
Practica Profesional III
19
ADMINISTRACIN
Carrera: Licenciatura en Administracin 5 aos y
Seminario Integrador
Facultad de Ciencias Econmicas
Av. Valparaso s/n Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4437300 int. 48589
www.eco.unc.edu.ar
QU HACE EL PROFESIONAL
El licenciado en administracin podr desempear
los siguientes roles profesionales:
Gestionar y administrar los recursos de la organizacin conforme a criterios de optimizacin.
Desarrollar y liderar emprendimientos empresariales.
Conducir organizaciones.
Disear proyectos, programas y planes de negocios.
Fijar la misin, objetivos, estrategias y polticas de
la organizacin y evaluar su cumplimiento.
Coordinar el trabajo en equipo.
Definir, integrar y sistematizar los objetivos, planes y polticas generales de las distintas reas de la
organizacin.
Disear e implementar objetivos y planes tcticos
y operativos en las distintas reas de la organizacin.
Disear e implementar estructuras, procesos administrativos y sistemas de informacin que sirvan
de apoyo al proceso decisorio.
Formular, administrar y evaluar presupuestos,
proyectos de inversin y estudios de factibilidad financiera en empresas pblicas o privadas.
Disear y conducir procesos de logstica empresarial.
Elaborar diagnsticos acerca de la situacin coyuntural y/o estructural de la organizacin.
Asesorar sobre cambios que propendan al desarrollo organizacional.
Intervenir en la evaluacin de los impactos social
y ambiental de las decisiones administrativas, generando acciones posibles para preservar la calidad
de vida y el medio ambiente.
Proponer, disear y decidir sobre acciones que involucren a la organizacin en su respuesta social.
DNDE TRABAJA
En organizaciones privadas o pblicas, cualquiera
sea el tamao, tanto en los niveles de mandos medios como en los gerenciales o de direccin.
Como asesor y/o consultor en el mbito organizacional.
Generando y dirigiendo su propio emprendimiento.
20
e internacional.
Matemtica aplicada: lgebra, anlisis, estadstica, matemtica financiera y mtodos cuantitativos,
que constituyen herramientas para la toma de decisiones.
Contenidos de las ciencias sociales relacionados
con la actividad profesional, a los fines de desarrollar un espritu crtico y humanista. En particular,
sobre sociologa y psicologa organizacional que
darn significado al comportamiento organizacional atendiendo las variables individuo, grupo y organizacin.
Principios ticos y de responsabilidad social.
SEGUNDO SEMESTRE
Introduccin a las Ciencias Sociales
Contabilidad I
Matemtica II
Microeconoma I
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
Para conocer detalles de los requisitos que se solicitan el da de la inscripcin. Consultar en http://
www.eco.unc.edu.ar/futuros-estudiantes/estudiar-en-la-fce-futuros-estudiantes
CICLO DE NIVELACION
El ciclo de nivelacin tiene como objetivo nivelar los
conocimientos adquiridos en la escuela secundaria.
El mismo esta compuesto por tres materias: Introduccin a la Matemtica, Introduccin a la Contabilidad e Introduccin a los Estudios Universitarios y a
la Economa (IEUyE). Estas forman parte del plan de
estudio y la regularizacin de las mismas permitir
al alumno cursar las materias que sean correlativas
de 1 ao.
Con el propsito de facilitar la adaptacin a los ritmos acadmicos propios de la Universidad, el Ciclo de Nivelacin se estructura de forma Modular.
Esto significa que las materias se cursarn y rendirn cronolgicamente una por vez, lo que permitir
concentrar esfuerzos en cuanto a la adquisicin y
maduracin de conocimientos.
PLAN DE ESTUDIO
TERCER SEMESTRE
Estadstica I
Derecho Constitucional y Administrativo
Macroeconoma I
Principios de la Administracin (Slo para Contadores y Lic. en Administracin)
Matemtica III (Slo para Lic. en Economa)
QUINTO SEMESTRE
Derecho Privado
Costos y Gestin I
Matemtica Financiera
Evolucin del Pensamiento Administrativo
SEXTO SEMESTRE
Derecho Laboral y de la Seguridad Social
Derecho Empresario
Mtodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones
Diseo de Organizaciones
SPTIMO SEMESTRE
Administracin de Operaciones
Rgimen Tributario de Empresas
Administracin Financiera I
Sistemas y Procedimientos Administrativos
OCTAVO SEMESTRE
Comercio Internacional
Comercializacin I
Administracin de Recursos Humanos I
Tecnologas de Informacin I
CICLO DE NIVELACIN
Introduccin a la Matemtica
Introduccin a la Contabilidad
Introduccin a los Estudios Universitarios y a la Economa (IEUyE)
NOVENO SEMESTRE
Segn rea de Profundizacin
Segn rea de Profundizacin
Segn rea de Profundizacin
Poltica de Negocios
DCIMO SEMESTRE
Segn rea de Profundizacin
Segn rea de Profundizacin
Poltica Econmica Argentina
Seminario de aplicacin
PRIMER SEMESTRE
Principios y Estructura de la Economa Argentina
Matemtica I
Introduccin a la Administracin
21
ADMINISTRACIN DE
COOPERATIVAS Y MUTUALES
Carrera: Tcnico Superior Universitario en Administracin de Cooperativas y Mutuales 3 aos
Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
La Rioja 1450
Tel. (0351) 4337041/45 int.201 / 233
Horario de atencin: 17:30 a 22 hs.
www.mb.unc.edu.ar
Centro Regional de Educacin Superior de Villa Dolores - Felipe Erdman 30
Tel. (03544) 423663
Centro de Aprendizaje Universitario de Oncativo
25 de Mayo y Coln
Tel. (03572) 457100
informescau@oncativo.net.ar
INTRODUCCIN
Las Cooperativas como las mutualidades surgieron
como una forma de proteccin o defensa de grupos
de personas frente a determinadas situaciones de
necesidad.
Ambas se basan en la idea del apoyo mutuo, la
solidaridad, el esfuerzo propio, el libre ingreso, la
igualdad de los socios, la adhesin voluntaria, el
gobierno democrtico, la exclusin de los propsitos de lucro y el fin de servicio. Procuran difundir el
bienestar, la justicia y la equidad.
Pero las cooperativas y mutualidades se diferencian
en varios aspectos:
El objeto de las cooperativas es atender las necesidades socioeconmicas de los asociados, para
ello organizan empresas que realizan diversas funciones: de servicios, de produccin, de distribucin de la produccin, de industrias, de crditos, de
seguros, de provisin, con la finalidad de abaratar
los precios, evitar la intermediacin innecesaria,
luchar contra la usura, la desocupacin y otras situaciones de necesidad ante el abuso econmico.
Constituyen formas constructivas de proteccin, defensa o reaccin ante situaciones individuales adversas.
Las mutualidades se proponen asistir y proteger a
los socios y a sus familiares ante determinadas contingencias de la vida, ya sea personales y/o patrimoniales, como accidentes, enfermedad, invalidez,
vejez, muerte, desempleo, nacimientos, matrimonio, etc., es decir que tienen generalmente propsitos de previsin o reparacin.
Las cooperativas poseen un capital formado por
aporte de los socios, que pueden retirar, hasta el valor nominal de las acciones que integraron, cuando
se vayan de la sociedad o cuando esta se disuelva.
22
23
Contabilidad I
Matemtica financiera
Economa social
Estado, trabajo y sociedad en la Argentina contempornea
Ofimtica II (cuatrimestral)
Ingls II (cuatrimestral)
Taller de integracin (cuatrimestral)
TERCER AO
Administracin II y Trabajo Final
Contabilidad II
tica y deontologa profesional
Recursos Humanos
Prctica en Cooperativas y Mutuales
Estadstica
Portugus
Problemtica poltica contempornea (C)
Comunicacin organizacional (C)
24
ANALISTA EN SISTEMAS DE
INFORMTICA
Carrera: Analista Universitario de Sistemas Informticos 3 aos
Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
La Rioja 1450
Tel. (0351) 4337041/45 int.201
Horario de atencin: 17:30 a 22 hs.
www.mb.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
El Analista de Sistemas Informticos es un profesional con una clara orientacin hacia las organizaciones, capacitado para organizar integralmente
los Sistemas de Informacin, aplicables a equipos
de procesamiento electrnico de datos. Acredita
haber alcanzado los conocimientos suficientes de
diversas ciencias; como las matemticas, las sistemticas, las administrativas, las organizacionales,
las computacionales y las propias de las derivaciones tecnolgicas asociadas, a fin de aplicarlas en la
resolucin de los problemas que se suceden en la
prctica profesional e investigacin.
QU HACE EL PROFESIONAL
El Analista de Sistemas Informticos posee conocimientos que le permiten realizar tareas tales como
revelar globalmente y efectuar el anlisis detallado
de los elementos bsicos para plantear un sistema
de informacin.
Modelar y disear integralmente sistemas informticos.
Desarrollar detalladamente la documentacin
tcnica necesaria para elaborar un sistema de computacin.
Planificar y dirigir proyectos de sistemas informticos.
Efectuar la evaluacin del equipamiento informtico ms adecuado a las necesidades empresarias o
profesionales.
Conducir grupos de trabajo para el desarrollo de
sistemas informticos computarizados.
Planear, organizar y dirigir las diferentes actividades de un sector o institucin destinada funcionalmente a cualquier faceta de sistemas de informacin e informtica.
Podr desempearse como tcnico con para la
especificacin, codificacin, prueba, implementacin de aplicacin en organizaciones empresariales
o similares.
El analista estar capacitado con distintos elemen-
25
26
de estudio. Fuerzas de diseo. Planeacin estratgica de SI. Anlisis. Diseo. Evaluacin. Construccin.
Las siguientes asignaturas troncales: Sistemas de
Datos. Programacin Aplicada I y II. Modelacin
de Sistemas y Trabajo Final, se articulan mediante
un desarrollo curricular que permite la continuidad
entre contenidos tericos fundamentales de cada
especialidad y su aplicacin prctica en el terreno
que le incumbe a cada una. Adems se plantea un
esquema de trabajo sobre modelos de datos genricos que facilitan un aprendizaje gradual posibilitando su evolucin y seguimientos.
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
Sistema de datos I
Programacin lgica
Software
Computacin y Tecnologa I
Matemtica Discreta y Algebra
Ingls tcnico I
Estrategias de Estudios
RRHH y la Empresa
Desafos Tecnolgicos y Econmicos
SEGUNDO AO
Programacin Lgica Aplicada I
Organizacin Anlisis de sistemas
Anlisis de datos II
Computacin y Tecnologa II
Anlisis Matemtico y Numrico
Aplicaciones Cunticas para la gestin de las Organizaciones I
tica profesional
Ingls tcnico II
TERCER AO
Tecnologa y comunicaciones
Sistemas informticos
Modelacin de sistemas
Programacin aplicada II
Relaciones humanas
Legislacin
Contabilidad superior
Trabajo final
27
ANTROPOLOGA
Carrera: Licenciado en Antropologa - 5 aos (incluido el trabajo final)
Departamento de Antropologa - Facultad de Filosofa y Humanidades
Pabelln Casa Verde - 1 Piso Ciudad Universitaria
Tel: (0351) 5353610 interno 50330
Mail: antropologia@ffyh.unc.edu.ar
www.ffyh.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Desde fines del siglo XIX la Antropologa se ha constituido como una ciencia que ha generado eficaces
conceptos y formas de conocimiento tendientes a
explicar la diversidad cultural, a develar posturas
etnocentristas, a revalorizar los conocimientos locales y a entender los procesos de construccin de
identidades.
Uno de los aportes fundamentales de la Antropologa como disciplina ha sido la explicitacin y
discusin del concepto de cultura. Los debates que
gener desde entonces permiten extender la comprensin y comparacin de las ms diversas formas
de experiencia humana.
De este modo, el encuentro con el otro como humano y generador de cultura adquiere especial importancia. En un primer momento fue planteado en
relacin a culturas vistas como exticas y distantes,
posteriormente este reconocimiento de nuevas alteridades y de heterogeneidad cultural se extendi al
seno de nuestra propia sociedad.
CUL ES SU ROL Y FUNCIN SOCIAL
El Licenciado en Antropologa esta capacitado para
investigar la particularidad de los problemas a travs de establecer vnculos con los sujetos directamente involucrados en ellos, teniendo como foco
la descripcin, interpretacin y anlisis de unidades
sociales pequeas. Puede, adems, comprender
y explicar procesos sociales ms abarcativos en el
tiempo y espacio.
Adems puede intervenir en la resolucin de problemticas sociales complejas, relativas a la salud,
la educacin, la justicia, los derechos humanos, el
patrimonio cultural, la poltica y el trabajo, entre
otras, a partir del conocimiento producido por el
enfoque etnogrfico que lo sostiene.
Podr intervenir en la resolucin de problemticas
sociales complejas, relativas a la salud, la educa-
28
cin, la justicia, los derechos humanos, el patrimonio cultural, la poltica y el trabajo, entre otras.
QU HACE EL LICENCIADO EN ANTROPOLOGA
El egresado puede realizar alguna de las siguientes
actividades:
Estudios e investigaciones referidos a los grupos humanos en su dimensin biolgica y cultural y a las
relaciones socio-culturales involucradas en su accionar, en su diversidad espacio-temporal.
Estudios de los restos materiales y las configuraciones que de ellos resultan como evidencia del comportamiento humano en todo espacio y tiempo, y
efectuar acciones destinadas a la preservacin, restauracin y puesta en valor de objetos; yacimientos
y monumentos arqueolgicos.
Estudios e investigaciones sobre la variabilidad biolgica y caractersticas demogenticas de las poblaciones humanas extinguidas y actuales y su relacin
con los fenmenos socio-culturales.
Elaborar, dirigir, ejecutar y evaluar programas que
impliquen transformaciones en las relaciones y estructuras socio-culturales resultantes.
Estudios destinados a evaluar el impacto socio-cultural sobre las poblaciones humanas y las prdidas
en el patrimonio arqueolgico que pudiera producir la implementacin de programas y proyectos de
diversa ndole.
Estudios sobre hbitos, actitudes, opiniones, comportamientos, valores, creencias e ideologas de los
grupos humanos.
Asesoramiento en la elaboracin, aplicacin y evaluacin de polticas y normas en lo relativo a su
adecuacin a los distintos aspectos socio-culturales
de los grupos humanos.
Peritajes referidos a los condicionamientos so-
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
El plan de estudios comprende un ciclo de nivelacin que integra dos mdulos: Introduccin a la
vida universitaria y Presentacin de la Problemtica
antropolgica, donde se desarrollaran temas relativos a: la Carrera de Antropologa, el pensamiento
antropolgico, Arqueologa, Antropologa Social y
la Antropologa Biolgica. El mismo tiene un carcter introductorio, esto implica, que el alumno podr
comenzar las materias de primer ao habiendo regularizado el ciclo de nivelacin o estando en condicin de libre.
El plan completo de la carrera comprende materias
(obligatorias y electivas), talleres y seminarios.
Materias: cursos de contenido terico prctico.
Los aspectos tericos refieren al desarrollo de temticas propias de la disciplina. Articula la modalidad del curso terico con una actividad de la prctica con relacin a la temtica de estudio, y en donde
lo terico y lo prctico se dan simultneamente en
forma interrelacionada. Se reconocen dos clases de
materias: obligatorias y electivas:
a) Obligatorias: materias propias de la carrera
que debern ser cursadas por todos los estudiantes,
de acuerdo a la curricula establecida.
b) Electivas: materias a eleccin del alumno entre
aquellas que se dicten en carreras dentro o fuera de
la facultad. Esta solicitud se considerar y evaluar
por la autoridad acadmica que corresponda1.
Seminarios: actividad de enseanza alrededor de
una temtica o problemtica puntual, donde el
objeto de estudio es acotado y permite diferentes
abordajes y profundizacin. La propuesta de seminarios se definir anualmente. Los seminarios y
materias optativas permitirn al alumno orientar su
formacin e investigacin hacia intereses, experiencias previas y aptitudes personales, optimizando de
este modo sus propios recursos intelectuales.
Talleres: son espacios de estudio e indagacin de
problemas concretos de la realidad cuya finalidad
principal es la produccin de estrategias, definicin
de proyectos y construccin de instrumentos de intervencin sobre los problemas analizados. En la
estructura de la carrera se incorporan dos talleres:
el Taller de trabajo de campo y el Taller de produccin de trabajos finales.
29
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Problemticas de la antropologa social
Problemticas de la arqueologa
Problemticas de la bioantropologa
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Teora social
Teora antropolgica I
Arqueologa de cazadores recolectores
Etnografa de grupos indgenas
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Teora Antropolgica II
Arqueologa de la complejidad social
Etnografa en contextos rurales
Evolucin humana
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Metodologa de la investigacin en antropologa
Antropologa forense
Arqueologa Argentina I
Teora antropolgica III
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Historia social Argentina
Problemticas intertnicas
Arqueologa Argentina II
Estudios de cultura material
Suficiencia de idioma extranjero
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Antropologa en contextos urbanos
Arqueologa y naturaleza
Dinmica de poblaciones humanas
Materia electiva
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Antropologa de la poltica
Arqueologa pblica
Taller de trabajo de campo
Materia electiva
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Seminario electivo
Seminario electivo
Taller de produccin de trabajos finales
QUINTO AO
Materias electivas: Demografa / Epistemologa
de las ciencias sociales / Estadsticas de las ciencias
sociales / Etnohistoria andina / Historia de la cultura / Lingstica / Semitica / Sistemas de informa-
30
ARCHIVOLOGIA
Carrera: Licenciatura en Archivologa - 5 aos y trabajo final
Ttulo intermedio: Tcnico Profesional Archivero 3
aos
Escuela de Archivologa - Facultad de Filosofa y
Humanidades.
Pabelln Espaa - 1er. Piso - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334447
Mail: esarchiv@ffyh.unc.edu.ar
www.ffyh.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
sociedades actuales.
A partir de la mitad del siglo XIX se toma conciencia del valor secundario, es decir, histrico de los
documentos. Se comienza a vislumbrar que stos,
hasta entonces conservados nicamente en funcin
de su valor primario, o sea, administrativo, legal y
financiero, puede, si se ponen a disposicin de investigadores, convertirse en un testimonio histrico. En 1830, los archivos se transforman en laboratorios de la historia, como consecuencia resulta
la divisin de los archivos, entre administrativos e
histricos.
La Archivologa, como disciplina autnoma, ha realizado un gran avance en los ltimos aos en diferentes lneas de trabajo e investigacin. Cada vez
se le asigna un papel ms destacado en el campo
de la informacin, a travs de la custodia y organizacin de los documentos en sus diferentes soportes para una recuperacin rpida y eficaz de la
informacin, que es la demanda perentoria de las
31
32
mental sealamos: informes, anlisis de poltica exterior, consultas, expedientes relativos a la actividad
consular como procedimientos relacionados con la
entrega de visas, pasaportes, etc.
El archivo empresarial: archivo que rene los
fondos documentales producidos por una organizacin mercantil o industrial de carcter pblico, mixto o privado. Sus tipos documentales ms comunes
son: actas, balances, memorias, declaraciones juradas, copias de escrituras, proyectos, inventarios,
etc..
El archivo familiar (Personal): es el archivo
privado que rene los fondos documentales de una
o varias familias relacionadas y de sus miembros
relativos a asuntos privados, principalmente la administracin de sus bienes y, ocasionalmente, a sus
actividades pblicas
El archivo flmico: conserva documentos registrados en soportes no tradicionales. Se podra decir que es aquel que rene los fondos integrados
por pelculas de celuloide o cinematogrficas, entre
otras. Cuando se trata de archivos de pelculas de
vdeo se le suele llamar videotecas. Y los archivos
que atesoran documentos sonoros se les llaman fonotecas o archivos sonoros.
papel (positivos) o mantenidas en negativo. En este
grupo tambin se incluyen los archivos cartogrficos, los cuales representan a escala la geografa
fsica, econmica o poltica de un territorio, etc.
El archivo judicial: rene los documentos producidos por las instituciones encargadas de impartir
justicia en el ejercicio de sus funciones.
El archivo mdico: rene los documentos que
producen las personas jurdicas o no, pblicas o privadas, en el ejercicio de la medicina. El tipo documental ms comn es la historia clnica.
El archivo militar: rene los documentos producidos en el ejercicio de sus funciones por las instituciones responsabilizadas con la defensa nacional. La tipologa documental de los mismos es muy
variada desde balances hasta estudios de tctica y
estrategia militar.
El archivo ministerial: rene los documentos
que producen cada una de las ramas en que se
subdivide el Poder Ejecutivo.
El archivo municipal: lo conforman los documentos producidos durante el ejercicio de sus funciones por parte de un municipio, ayuntamiento,
alcalda, etc. Los tipos documentales ms comunes
son: actas capitulares, minutas, informes, resoluciones, programas, etc.
El archivo nacional: conserva la documentacin
de valor permanente generada por instituciones y
personalidades de alcance nacional.
El archivo notarial: conjunto ordenado de protocolos notariales, clasificados por procedencia y
dispuestos cronolgicamente
El archivo parlamentado: rene los documen-
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Taller: estrategias de estudio e investigacin
Teora archivstica
Gestin de documentos (anual)
Instituciones hispanoamericanas
Clasifi cacin y ordenacin documental (anual)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Instituciones argentinas
Ciencias de la informacin
Clasifi cacin y ordenacin documental
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Descripcin documental
Paleografa y diplomtica hispanoamericanas
Archiveconoma
Procesamiento de datos
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Seleccin documental
Preservacin y conservacin de documentos
Legislacin y normativa archivstica
Taller: tcnicas descriptivas
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Taller: restauracin de documentos o taller: tcnicas
de seleccin documental
Archivos de imagen y sonido
Archivos administrativos e histricos (anual)
Prctica archivstica
Idioma extranjero: portugus, ingls, francs, italiano o alemn
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Medios de reproduccin audiovisual
Epistemologa de las ciencias sociales
Prctica archivstica
Idioma extranjero: portugus, ingls, francs, italiano o alemn
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Sistemas y redes de archivos
Derecho constitucional y administrativo
Metodologa de la investigacin
Seminarios optativos
Materia electiva
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis del discurso
Planeamiento archivstico
33
34
ARQUITECTURA
Carrera: Arquitectura - 6 aos
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo
Sede Centro - Despacho de alumnos - 2 piso - 1
cuerpo
Av. Vlez Srsfield 264 - Centro
Tel. (0351) 4332091/96
Sede Ciudad Universitaria - Av. Haya de la Torres/n
Tel. (0351) 4334063 int. 104
www.faud.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La palabra arquitectura proviene del latn architectura y significa arte de proyectar y construir
edificios. Es una de las artes ms antiguas cultivadas por el hombre ya que nace de la necesidad de
protegerse de las inclemencias del tiempo. En un
primer momento el hombre habita cavernas naturales, luego las abre donde no existen; y por ltimo
se ingenia para construir albergues fijos o mviles
segn su sistema de vida.
Desde sus comienzos, a travs de las primeras
construcciones que realiza el hombre, se observan
las dos finalidades de la arquitectura: satisfacer la
necesidad de vivienda y expresar la belleza.
La imagen de la arquitectura se convertir en expresin negativa o bella segn quien la informe y la
module. Adems, comprende e interpreta los contenidos sociales y los factores tcnicos de un perodo.
Es as que muchas de las investigaciones histricas
se centran en el estudio de la arquitectura ya que
ella refleja los sistemas de vida, las costumbres, las
organizaciones sociales y las distintas aspiraciones
de una poca, etc.
nicas a problemas planteados por sus clientes referidos al ordenamiento del espacio fsico: es as que
en base a los recursos naturales, econmicos, sociales y psicolgicos, trata de mejorar el hbitat.
Por medio de la planificacin a nivel regional y nacional, puede resolver los problemas de la vivienda
y satisfacer las necesidades urbanas, dependiendo
para ello del desarrollo econmico del pas.
Si bien la actividad prctica del arquitecto se centra en la direccin, proyeccin y construccin de
obras, la funcin que cumplen en la sociedad es
mucho ms amplia, ya que los objetivos de la misma se dirigen a rodear de confort al hombre para
que pueda trabajar y vivir mejor, tratar de mejorar y
modificar los hbitos de vida, lograr que el hombre
viva decorosamente, solucionar el problema de la
vivienda, etc.
QU HACE UN ARQUITECTO
Puede realizar las siguientes actividades:
Proyectar, dirigir y ejecutar la construccin de edificios, conjuntos de edificios y los espacios que ellos
conforman, con su equipamiento e infraestructura y
de otras obras destinadas al hbitat humano.
Proyectar, calcular, dirigir y ejecutar la construccin de: estructuras resistentes correspondientes a
obras de arquitectura e instalaciones complementarias correspondientes a obras de arquitectura.
Proyectar, dirigir y ejecutar obras de recuperacin,
renovacin, rehabilitacin y refuncionalizacin de
edificios.
Disear, proyectar, dirigir y ejecutar la construccin del equipamiento interior y exterior, fijo y mvil, destinado al hbitat del hombre, incluyendo los
habitculos para el transporte de personas.
Realizar estudios, proyectar y dirigir la ejecucin
de obras destinadas a la concrecin del paisaje.
Efectuar la planificacin arquitectnica y urbanstica
de los espacios destinados a asentamientos urbanos.
El fenmeno peculiar de la arquitectura es la experiencia del espacio interno. El espacio arquitectnico no es ni fsico ni trascendental; es simplemente el
punto de aplicacin, el objeto preeminente, el lugar
en el cual se encarna la realidad.
Se podra llegar a pensar que el espacio interno es
propio de la arquitectura y el externo es propio de
la urbanstica. Pero esto no es as, ya que el vaco
de una calle o de una plaza es interno respecto a
la ciudad. Los edificios hacen las veces de divisorios
o de directrices del vaco urbano. Por esto se puede
afirmar que la ciudad es tambin creacin de espacios cerrados, obra de los arquitectos.
35
para las que est capacitado, permite que el Arquitecto pueda desempearse como:
Profesional independiente, individualmente o formando equipo con otros profesionales.
En relacin de dependencia en organismos del
Estado, en los campos afines: obras pblicas, control de obra privada, institutos de vivienda, turismo,
patrimonio histrico-cultural, oficinas tcnicas de
reparticiones, etc.
Docente universitario, terciario y secundario;
Investigador;
Funcionario pblico responsable o asesor, en mbitos de gobierno;
En el campo privado relativo a la arquitectura y
la construccin, en todas sus facetas (industria, comercio, servicios, etc.)
Las actividades bsicas que desarrolla un profesional dedicado a la arquitectura son: proyecto, direccin tcnica y ejecucin de obras.
La elaboracin de un proyecto supone cumplir con
una serie de etapas. En un primer momento se entrevista a la persona que ha solicitado su servicio
a fin de detectar cules son sus necesidades, sus
posibilidades econmicas y sus aspiraciones estticas. Luego en base a esta informacin y teniendo
en cuenta la orientacin y ubicacin del terreno se
elabora el anteproyecto, en el cual se especifican
tambin los materiales necesarios para la construccin. El anteproyecto es un esbozo previo, la elaboracin de una idea que se la pasa al papel para ser
presentada al cliente. El cliente discute el proyecto,
lo acepta o le hace las modificaciones que considere necesarias. Teniendo en cuenta estas modificaciones se elabora el proyecto final.
Proyectar es definir lo que se va a construir, es dar
un lmite al espacio: para ello se representan todas
las dimensiones de la realidad en las dos dimensiones del papel. Proyectar es llevar al grfico las
ideas a fin de lograr de modo coherente y orgnico
la interrelacin del espacio fsico de modo tal que
la fluencia externa e interna de ese complejo sea
armnica, agradable, confortable, de fcil mantenimiento y econmica. Un proyecto consta de planos
generales y planos de detalles, como por ejemplo
de carpintera, clculo de presupuesto de la obra y
contrataciones.
Una vez terminado el proyecto lo ejecuta. Dicha
ejecucin puede estar a cargo del mismo proyectista o de otros especialistas, tales como empresas
36
constructoras o ingenieros.
La ejecucin tcnica de la obra supone la direccin
de la misma, controlar la interpretacin de los planos en la obra, contratacin del personal, efectivizacin de los pagos, licitacin de los materiales
necesarios.
Cuando se dedica a inspeccin de obras civiles se
extrae de los archivos correspondientes la documentacin sobre la obra que se desea inspeccionar;
en caso de que no exista la documentacin reglamentaria se hace un relevamiento, luego se visita la
obra a fin de verificar si los planos se ajustan a la
realidad y a las disposiciones municipales vigentes.
Otra actividad que puede realizar un arquitecto es
fijar los aranceles o sea los impuestos de acuerdo
a la categora de la construccin. Para ello visita la
vivienda, la evala desde el punto tcnico y realiza
la tasacin correspondiente.
Tambin puede dedicarse a la decoracin de interiores y exteriores, a la urbanizacin, construccin
rural, remodelamientos, diseos de muebles, escenografa, publicidad. Con la preparacin acadmica que recibe un arquitecto puede realizar actividades de asesoramiento en empresas particulares
y estatales, planificacin del transporte, de obras
pblicas, de turismo; cine, dibujo lineal, peritajes.
En sntesis, la tarea del arquitecto se centra en la
realizacin de proyectos, control de obras, construccin, clculo de presupuestos y verificacin de
necesidades.
DNDE Y CON QUIEN TRABAJA
Realiza la mayor parte de su actividad en ambientes cerrados (oficinas y estudios) y lo hace al aire
libre cuando visita las obras. Por tratarse de una
profesin liberal, el arquitecto trabaja por lo general independientemente. Tambin lo puede hacer
en empresas privadas o estatales. Dentro de estas
ltimas se pueden mencionar: Ministerio de Obras
Pblicas, Empresa Provincial de Energa, Municipalidad, Vialidad, Bancos.
Dada la complejidad de la tarea que realiza tiende
a trabajar en equipo con ingenieros civiles e ingenieros especialistas, dibujantes, tcnicos constructores y personal administrativo.
Si bien en la realidad los arquitectos realizan su
tarea en colaboracin con unos pocos profesionales, manifiestan que deberan hacerlo con diversos
especialistas (tales como economistas, socilogos,
mdicos, ingenieros especialistas, psiclogos, ge-
logos, agrimensores, topgrafos, pedagogos, enfermeros), para de este modo poder adecuar sus
proyectos a las necesidades del usuario. Por ejemplo, en la construccin de una escuela, los espacios
cerrados y abiertos (aulas, jardines, patios) tienen
que ser adecuados a quienes los van a habitar (nios y maestros).
QU UTILIZA PARA TRABAJAR
Para poder realizar sus actividades los arquitectos
utilizan diversos elementos tales como: reglas de
clculo, regla T, instrumentos de medicin, papel
manteca, papel vegetal. Para realizar el anteproyecto utiliza el papel manteca, se hacen con lpiz
y a veces se les aplica color; en el proyecto se utiliza papel vegetal a fin de poder hacer copias para
ser presentados en la Municipalidad y reparticiones
pblicas. En la administracin y direccin de obras
utiliza materiales de construccin, de plomera, de
herrera, de carpintera, etc.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL
Si bien la formacin posibilita el desarrollo de habilidades especficas, ayudan a la realizacin de la
carrera el poseer un marcado inters por comunicar ideas y expresar contenidos tericos en lenguaje
grfico, por el dibujo y actividades manuales, as
como, tener capacidad de observacin y anlisis de
los espacios, meticulosidad y exactitud, sensibilidad
esttica y disposicin para el trabajo en equipo.
Adems, hay que destacar que la carrera requiere
de un alto grado de exigencia en tiempo, esfuerzo
personal y capacidad creativa, con un fuerte sustento tecnolgico y cultural.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIO
Los conocimientos tericos de esta carrera estn divididos en tres reas fundamentales: Socio-cultural,
Tcnico-constructiva y de Arquitectura.
El objetivo del rea socio-cultural es proporcionar
al estudiante una formacin humanstica a fin de
que relacione la Historia de nuestra Nacin y la
Historia de los Pueblos con los problemas sociales y
con la conformacin y el manejo del espacio territorial. Esta rea comprende las siguientes asignaturas: -Introduccin a la arquitectura y al urbanismo,
-Historia de la arquitectura y urbanismo. Presenta
al alumno un enfoque global orientado a la problemtica actual de la arquitectura y del urbanismo en
nuestra realidad; el alumno adquiere conocimientos del contenido arquitectnico en los distintos pe-
37
alumno deber tener una direccin de correo electrnico vlida y que funcione correctamente.
Para Pre inscribirse, podr ingresar para completar
sus datos escribiendo en guaran el e-mail y la clave
que ingreso en el proceso de preinscripcin.
La preinscripcin no estar completa hasta que
presentes en el mes de DICIEMBRE toda la documentacin y el formulario obtenido por este sistema
en el auditorio de la facultad.
INSCRIPCIN DEFINITIVA
La FAUD receptar inscripciones de los ASPIRANTES
a ingresar en los primeros das del mes de diciembre del corriente ao, en el auditorio de la facultad
sede Ciudad Universitaria, sito en Haya de la Torres/n. El trmite puede realizarse de forma personal o a travs de un tercero
Deber presentar en el da correspondiente a la letra inicial del apellido, la siguiente documentacin:
Fotocopia de la primera y segunda hoja del
D.N.I.(no cedula)
Pasaporte (solamente para Extranjeros).
Ficha de Pre inscripcin Impresa.
Constancia Original o Fotocopia del Certificado
de Estudios Secundarios Completos (si lo tuviera).
Si el alumno trabaja o haces otra actividad, el
Certificado correspondiente con horario.
El Material del ciclo de nivelacin se puede abonar
por depsito o transferencia en cuentas del Banco
Nacin o del Banco Provincia. En efectivo, la operacin puede realizarse en el rea Econmica de
la FAUD de Ciudad Universitaria en los horarios de
atencin lunes a viernes de 9 a 13hs y de 15 a 18hs.
Con el comprobante de la transaccin, los apuntes
se retiran tambin en el rea Econmica.
El material tambin se encuentra en formato digital
(durante el mes de febrero).
CICLO DE NIVELACIN
Para ingresar a la carrera se realiza previamente
un curso introductorio. Este Curso es bsicamente
orientador y nivelador, introduce a las carreras de
Arquitectura y Diseo Industrial, y tiene una duracin de cuatro semanas.
El mismo consta de dos mdulos: Problemtica del
Diseo y su Expresin y Estrategias del Aprendizaje.
Tanto uno como otro, tienen un primer momento a
distancia, que inicia al momento de la inscripcin
en el mes de diciembre. Todo el material requerido,
contenido en dos publicaciones y un disco compacto, debe estar TERMINADO al momento de INICIAR
el Curso presencial que es el segundo momento, en
febrero.
PLAN DE ESTUDIO
38
PRIMER AO
Arquitectura I
Sistemas Grficos de Expresin
Morfologa I
Introduccin a la Tecnologa
Introduccin a la Historia de la Arquitectura
Matemtica I
Fsica
SEGUNDO AO
Arquitectura II
Morfologa II
Instalaciones I
Historia de la Arquitectura I
Teora y Mtodos
Construcciones I
Estructuras I
TERCER AO
Arquitectura III
Morfologa III
Instalaciones II
Historia de la Arquitectura II
Construcciones II
Estructuras II
Matemtica II.
Informtica
CUARTO AO
Arquitectura IV
Estructuras III
Arquitectura Paisajista
Urbanismo I
Historia de la Arquitectura III
Instalaciones III
Construcciones III
QUINTO AO
Arquitectura V
Produccin y Gestin
Estructuras IV
Topografa
Equipamiento
Urbanismo II
SEXTO AO
Prctica Profesional Asistida
Arquitectura VI (Tesis de Grado)
ARTES VISUALES
Carrera: Licenciatura en Artes Visuales con orientacin en pintura, grabado, escultura o medios mltiples - 5 aos y Trabajo Final
Departamento de Artes Visuales Facultad de Artes
Pabelln Mxico Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353630 int. 56210
www.artes.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Se ha definido al hombre como un constructor de
imgenes, desde las remotsimas imgenes pictricas inscriptas en las paredes de las cavernas del
paleoltico hasta hoy, el acervo de las artes visuales creci sin tregua y hay suficientes pruebas como
para afirmar que existe una necesidad vital del
hombre de transformar sus vivencias en smbolos
visuales.
Las artes visuales constituyen un lenguaje, con una
fuente de comunicacin: el artista, un medio que
transmite la informacin: la obra de arte y un receptor: el observador.
El placer esttico es el producto de una combinacin muy compleja de actitudes subjetivas y facultades perceptivas. La percepcin del sentido de una
obra de arte no es automtica, y as como ha sido
necesario para producir la obra de arte un gran
adiestramiento por parte del artista, tambin hace
falta una preparacin paralela del pblico para que
pueda responder a la misma.
Evocar en s mismo un sentimiento que se ha experimentado, y habindolo evocado en uno mismo,
transmitir ese sentimiento a otros por medio de
movimientos, lneas, colores, sonidos o formas expresadas en palabras, de modo que puedan experimentar el mismo sentimiento, eso es la actividad
del arte (Tolstoi, L 1896).
La funcin humana y social del arte es, valga la redundancia, tornarnos ms humanos, es decir, aptos
para el afecto expresado en las relaciones humanas, la aptitud para la autoexpresin y la veracidad
en la comunicacin.
El arte puede producir un perfeccionamiento mental de la sociedad, logrando previamente un perfeccionamiento esttico. Los hbitos de amor y
percepcin de la belleza, la gracia y la armona en
la accin, el medio ambiente y por sobre todo, la
experiencia creadora conducen inexorablemente a
un sentido de la nobleza y un perfeccionamiento de
carcter.
La educacin esttica, puede definirse, como el cultivo de los modos de expresin, en ensear a nios
y adultos a construir sonidos, imgenes, movimientos, herramientas y utensilios, en definitiva, a formar artistas, es decir, personas diestras y creativas,
puesto que como expresa Herbert Read el artista
no es una clase especial de hombre, sino que cada
hombre es una clase especial de artista.
CUAL ES SU ROL Y FUNCIN SOCIAL
Son funciones del artista y del docente en arte, contribuir al embellecimiento del entorno y facilitar la
expresin creadora del ser humano permitindole
comunicar emociones y mensajes de trascendencia
social.
Las experiencias artsticas permiten estimular el
pensamiento activo y reflexivo, la capacidad de formular y descubrir interrogantes, en definitiva, aquello que la educacin formal generalmente descuida:
la capacidad de creacin. Igualmente, la educacin
artstica desarrolla las facultades perceptivas y los
sentimientos, por lo cual es el medio para conseguir
la formacin de un ser humano creador y sensible.
Nadie discute que los sentidos son la base de todo
aprendizaje, sin embargo, la tecnologa abrumadora de nuestro siglo est convirtiendo al hombre
cada vez ms en un observador pasivo de la cultura. Ya nadie hace su casa, cultiva su alimento o
construye su arte; de all la importante funcin de la
educacin artstica como la nica que puede desarrollar plenamente las experiencias sensoriales. El
arte proporciona una oportunidad de contacto con
el color, la forma, las texturas que estimulan y desarrollan la sensibilidad perspectiva.
QU HACE UN EGRESADO DE LAS CARRERAS DE
ARTES VISUALES
Un Licenciado en Artes Visuales es un profesional
que realiza prcticas artsticas de diversas ndoles
en el marco de un arte contemporneo y cultura
visual amplia e interdisciplinar. Un licenciado en Artes Visuales crea obras con diferentes materiales y
medios (desde los ms tradicionales a las nuevas
tecnologas) para expresar y conceptualizar ideas,
como tambin proponer acciones e interacciones
39
40
de la materia, la calidad de la superficie del material utilizado, la materia empleada en la construccin de la obra, el color y la lnea.
Los materiales ms utilizados en escultura para modelar, son el barro y la cera por la maleabilidad y
fcil manipulacin. Generalmente, el material de
modelado se apoya en una estructura almbrica
denominada armadura. Sin embargo, las esculturas de barro o cera no se consideran habitualmente como formas permanentes y el artista necesita
transferir la forma de su obra modelada a un material de mayor permanencia, cosa que se logra mediante el fundido; ste procedimiento se efecta
logrando un molde negativo del modelo original,
el cul se usa para obtener la obra terminada en
metal o alguna sustancia ptrea.
El metal puede pulimentarse o tratarse con productos qumicos que varen en color y textura. Otras
posibilidades son la escultura directa en yeso, plsticos, madera.
Algunos profesionales trabajan en talleres y realizan creaciones escultricas personales o bien obras
por encargo.
Otra actividad comn, es la docencia. En ste caso
la funcin es preparar alumnos en el campo de la
plstica dndoles orientacin para el manejo del
espacio, las posibilidades expresivas del volumen,
la forma y los materiales a utilizar en la tarea artstica; es decir, intentar que el alumno aprenda a
crear, a expresarse de la forma ms vlida para l
y adquiera un lenguaje escultrico que le permita
trasmitir de una manera universal sus ricas y valiosas inquietudes.
QU HACE UN LICENCIADO CON ORIENTACIN EN GRABADO
El grabado se ha definido como una impresin de
una composicin producida por el artista sobre una
superficie matriz (Knobler, Nathan. 1969). El grabador corta en esa superficie o efecta un dibujo
sobre ella y posteriormente trata con productos qumicos al dibujo, de manera tal que pueda transferirse el dibujo original de dicha superficie al papel.
Una superficie matriz permite obtener varias reproducciones.
En general, las tcnicas de grabado se dividen en
cuatro grupos principales: los grabados en hueco,
los planogrficos, los obtenidos por un proceso
de estarcido y los producidos por tallado en relieve.
La forma ms conocida es la de grabado en relieve; aqu, el dibujo del artista se efecta sobre una
plancha de un material que puede cortarse con facilidad con un cuchillo o una gubia. Las zonas a re-
41
Curso de Nivelacin
Introduccin a la historia de las artes
Visin I
Dibujo I
Grabado I
Pintura I
Escultura I
SEGUNDO AO
Historia del Arte Argentino
Latinoamericano
Visin II
Dibujo II
Escultura II
Taller de Investigacin en artes
Elementos para una Teora del Arte
Sistemas de representacin
Pintura II
Grabado II
CICLO SUPERIOR
TERCER AO
Problemtica General del Arte
Plstica Experimental
Antropologa del Arte
Dibujo III
Historia del Arte I
Procesos de Produccin y Anlisis (a) Escultura, (b)
Grabado (e) Pintura I
Seminario electivo
Seminario electivo
CUARTO AO
Historia del Arte II
Dibujo IV
Historia del Arte III
Procesos de Produccin y Anlisis II -con orientacin en a)Escultura, b)Grabado c)Pintura o d)Medios
Mltiples.
Seminario electivo
QUINTO AO
Seminario electivo
Gestin y posproduccin artstica
Materia o seminario electivo
Seminario de Trabajo Final
42
ASTRONOMIA
Carrera: Licenciatura en Astronoma - 5 aos
Facultad de Matemtica, Astronoma, Fsica y Computacin
Medina Allende s/n - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353701- int 41460 (Despacho de
Alumnos)
Horario de atencin: 9 a 14 hs
Web: www.famaf.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Desde perodos muy antiguos el ser humano siente
una especial atencin por la bveda celeste, y ninguna de las grandes civilizaciones se vio apartada
de este inters. Encontraban en el orden csmico
explicaciones y fundamentos del orden terrenal.
Con el paso del tiempo la astronoma es llamada
la ciencia del universo. Se aboca al estudio de la
distribucin de los astros en el espacio (nebulosas,
estrellas, planetas, cometas), la constitucin fsica
y qumica de estos, sus movimientos y velocidades
relativas, sus temperaturas, sus mutuas distancias,
su masa, su actividad lumnica, elctrica y qumica y
sus recprocas influencias.
Mediante el estudio de movimientos planetarios,
elabora leyes que rigen los fenmenos naturales,
las mismas han sido el punto de partida de la creacin de un sistema de doctrina de base matemtica
que trata de las leyes del movimiento de la materia,
que ha dado nacimiento a la mecnica celeste y
a la mecnica racional. Dan prueba de este tipo
de estudios la teora de relatividad de Einstein, o la
mecnica ondulatoria por la inducciones de Luis de
Broglie.
La astronoma tradicional, la astrometra, se basaba
en mediciones; meda la posicin de un planeta, de
una estrella o de una galaxia e intentaba obtener
datos sobre las rbitas, las posiciones, etc. En perodos ms recientes, la creciente importancia de la
fsica en materia espacial, hizo que la astronoma
quede desplazada por la astrofsica. Igualmente, a
veces se utiliza el trmino astronoma, no en sentido tradicional sino como un trmino genrico que
incluye a la astrofsica.
A travs de la astronoma se puede comprender
que a pesar de la aparente complejidad de los fenmenos naturales, las leyes que los explican son
sencillas y universales, ya que no solo son vlidas
para los cuerpos celestes, sino que tambin permiten comprender fenmenos de la superficie terrestre. Permite tambin comprender que la verdad no
43
en los seres vivos), permite el pronstico de fenmenos (eventual colisin estelar, cambios violentos
en las condiciones normales por la aparicin de un
astro especial, incidencias de eclipses, explosin estelares) brinda servicios como la hora.
DNDE TRABAJA UN LICENCIADO
EN ASTRONOMA
El astrnomo puede desempear sus estudios e
investigaciones, as como otras actividades laborales que le son propias, en distintos Observatorios y
Centros Astronmicos existentes en el pas. Se pueden mencionar los siguientes:
Observatorio Astronmico de Crdoba (Universidad Nacional de Crdoba)
Observatorio Astronmico Felix Aguilar (Universidad Nacional de San Juan)
CASLEO: Complejo Astronmico El Leoncito (CONICET; UNC; UNSJ; UNLP)
Observatorio Astronmico de La Plata (Universidad Nacional de la Plata)
Instituto Argentino de Radioastronauta (CONICET)
Instituto de Astronoma y Fsica del Espacio (CONICET), etc.
Los profesionales llevan a cabo sus actividades en el
Observatorio Astronmico de Crdoba y el la Estacin Astrofsica de Bosque Alegre; algunos de ellos
son investigadores del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICET). Las tareas profesionales son de investigacin y docencia.
El Observatorio Astronmico de Crdoba est dividido en cinco departamentos: Astrometra, Mecnica Celeste, y Computacin, Astrofsica Estelar
y Astronoma Extragalctica. Cada departamento
rene un grupo de investigadores que trabajan en
forma independiente o conjunta segn las caractersticas del trabajo de investigacin.
Departamento de Astrometra: la base mtrica
de la ciencia astronmica se establece fijando un
sistema de coordenadas celestes en base a un catlogo de estrellas y sus constantes fundamentales. En
esta rea, se pueden realizar, por ejemplo, observaciones de ocultaciones de estrellas por la luna y
de los eclipses solares; observaciones de asteroides
y cometas para conocer o mejorar el conocimiento
de sus rbitas, determinacin de los movimientos
propios de las estrellas de nuestra galaxia (lo que
permite conocer con mayor precisin el movimiento
general y la rotacin de la galaxia), etc.
Departamento de mecnica celeste y computacin: en este departamento se precisa el movimiento de los cuerpos celestes. A travs de clculos
numricos se estudian la estabilidad, resonancia,
evolucin de rbitas de planetas, satlites del sis-
44
INSCRIPCIN E INFORMES
Fecha: del 25 de julio al 5 de Agosto y del 1 al 20
de Diciembre, de 9 a 14 hs.
Lugar de Inscripcin: Departamento de Alumnos
FAMAF - Av. Medina Allende s/n Ciudad Universitaria Crdoba
PREINSCRIPCIN
Formulario de preinscripcin en: preinscripcion.
guarani.unc.edu.ar/famaf, impreso y firmado.
DNI original y copia
Trmite: presentar la documentacin mencionada.
INSCRIPCIN DEFINITIVA
Inscripcin definitiva se realiza en el mes de Febrero
INSCRIPCIONES DEL 1 AL 20 DE DICIEMBRE, en
Departamento de Alumnos de FAMAF, en el horario
de 9 a 14 hs. Requisito: cumplir con el trmite de
preinscripcin. Perodo de clases: clases semanales
de 4 horas reloj, se puede optar por los das viernes
de 16 a 20 hs, o sbados de 9 a 13 hs.
CICLO DE NIVELACIN
El Curso de Nivelacin se dicta en tres modalidades: presencial intensiva, presencial no-intensiva y
a-distancia (no-presencial mediante Aula Virtual).
Modalidad presencial no intensiva: Con clases semanales de 4 horas reloj. Perodo de clases:
de agosto a diciembre.
Modalidad a distancia: Las tutoras sern a
travs de un Aula Virtual. Las evaluaciones sern
presenciales, conjuntamente con la modalidad presencial. Perodo de clases: de agosto a diciembre.
Modalidad presencial intensiva: Clases diarias, de 4 horas reloj, durante cuatro semanas, en
febrero.
Mdulos/Contenidos: El curso de nivelacin abarca slo matemtica y se encuentra dividido en tres
temas:Clculo Algebraico, Elementos de Lgica y
Teora de Conjuntos, Funciones lineales y cuadrticas.
Materiales de estudios: se encuentran disponibles en la pgina de la facultad: www.famaf.unc.
edu.ar/ingresantes/material-de-estudio.
Sistema de correlatividad con materias de primer
ao: El curso de nivelacin es considerado una materia ms y es correlativo con todas las materias de
primer ao. De todas formas, al ser una materia
ms, se puede obtener la condicin de alumno regular en el curso de nivelacin (aprobar un parcial
pero no el examen final, por ejemplo) y cursar las
materias del primer cuatrimestre de primer ao,
pero no rendirlas hasta no aprobar el examen final
del curso de nivelacin.
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
lgebra I
Anlisis Matemtico I
Introduccin a la Fsica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
lgebra II
Anlisis Matemtico II
Fsica General I
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis Matemtico III
Fsica General II
Fsica experimental I
Astronoma General
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Mtodos matemticos de la fsica I
Fsica General III
Fsica experimental II
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Electromagnetismo I
ptica astronmica
Fsica experimental III
Mtodos matemticos de la fsica II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Electromagnetismo II
Mecnica
Astronoma esfrica
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Complementos de Fsica Moderna
Astrofsica General
Astrometra General
Seminario I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Mecnica Celeste I
Especialidad I
Seminario II
Astrometra o Astrofsica I
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Especialidad II
Seminario III
Trabajo especial (anual)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Especialidad III
Seminario IV
Trabajo especial (anual)
45
BIBLIOTECOLOGA
Carrera: Licenciatura en Bibliotecologa y Documentacin - 5 aos
Carrera: Biblioteclogo - 3 aos
Escuela de Bibliotecologa - Facultad de Filosofa y
Humanidades.
Pabelln Casa Verde - 1 piso - Ciudad Universitaria.
Tel (0351) 5353610 Int. 50320.
http://www.ffyh.unc.edu.ar/carreras-de-grado/escuela-de-bibliotecologia
Mail: esbibliocba@gmail.com
INTRODUCCIN
La funcin de la biblioteca a travs del tiempo ha
ido transformndose y adaptndose a los cambios
de la sociedad dando respuesta, de esta manera,
a las nuevas demandas potenciadas con las tecnologas de la informacin y comunicacin. Frente a
estos desafos tambin han mutado las formas de
gestionar la informacin favoreciendo su uso dentro de la educacin, la investigacin, la ciencia y la
tcnica.
La biblioteca como unidad transmisora de saberes,
contribuye a la difusin del conocimiento aportando
a la formacin de una cultura ms amplia y equitativa puesta al servicio de los diferentes grupos sociales. En su funcin de acompaar en la educacin
e informacin para toda la comunidad, hacen de
las bibliotecas, espacios apropiados para la construccin y difusin de nuevos conocimientos.
CUAL ES LA FUNCIN SOCIAL DEL BIBLIOTECLOGO Y LICENCIADO EN BIBLIOTECOLOGA Y
DOCUMENTACIN
El mundo globalizado y el avance de las tecnologas requieren de un profesional con slidos conocimientos en la gestin de la informacin, con habilidades y destrezas en el manejo de estas tecnologas
cumpliendo tambin el rol de comunicador social,
posibilitando que la informacin llegue todos los
sectores sociales.
El biblioteclogo actual posee un conocimiento especializado de las fuentes de informacin que le
permite encontrar los medios, para que el lector
acceda a la vasta acumulacin de documentacin
cientfica, tcnica y humanstica que conservan las
bibliotecas.
Su colaboracin en la educacin formal lo posiciona en el rol de docente, logrando que los estudiantes se familiaricen con el manejo de los materiales
46
rea de informacin.
Docencia universitaria y secundaria, dictado de
cursos de capacitacin.
Investigacin: participacin y direccin de proyectos
Dirigir: equipos de trabajo en entidades pblicas
o privadas
DNDE TRABAJA
Los biblioteclogos llevan a cabo sus mltiples actividades en bibliotecas, centros de materiales audiovisuales, centros de documentacin e informacin,
escuelas de bibliotecologa y diversos mbitos que
se relacionan con la informacin. Hay distintos tipos de bibliotecas con objetivos bien definidos cada
una:
Bibliotecas Nacionales: ubicadas habitualmente en
las capitales de cada pas, y tienen como finalidad
reunir, conservar y promover el acceso a la cultura
por medio de los recursos bibliogrficos y documentales, adems de publicar la bibliografa nacional,
confeccionar el Catlogo Colectivo Nacional entre
algunas de sus actividades como una manera de
registrar y proteger el Patrimonio Cultural de la Nacin.
un grupo muy determinado de usuarios especializados. Generalmente pertenecen a instituciones cientficas y de investigacin.
Las grandes bibliotecas estn divididas por lo general en departamentos o sectores, donde se desarrolla tareas especficas que hacen al funcionamiento total de la biblioteca. Entre ellos podemos
mencionar al: departamento de procesos tcnicos
en el cual se realiza el procesamiento del material
bibliogrfico en diversos soportes, desde su seleccin y adquisicin, pasando por la catalogacin,
clasificacin y almacenamiento, en vistas a su recuperacin para consultas o prstamo. Todas estas tareas se realizan obedeciendo a normas establecidas
internacionalmente y consultando cdigos, tablas y
listas adecuadas.
En bibliotecas universitarias y especializadas cobra
especial importancia la hemeroteca, que es la seccin donde se procesan las publicaciones peridicas, la suscripcin a las mismas, proceso, almacenamiento, hasta la consulta de todo tipo de revistas:
desde la revista especializada, a las bibliografas,
abstract, revistas de resmenes, ndices, anuarios,
etc.
Uno de los sectores ms atractivos es el de Circulacin o atencin al pblico, dentro del cual se organiza la consulta del material de la biblioteca, el
prstamo a domicilio, el prstamo inter-bibliotecario, y la referencia o ayuda al usuario guindolo en
la bsqueda de la literatura profesional, tanto del
material que posee la biblioteca como proporcionando la informacin localizada en otras bibliotecas del pas y del mundo.
El sector de preservacin y conservacin del material bibliogrfico se constituye no solo en una divisin de trabajo de una biblioteca, sino tambin en
una especialidad cada da ms requerida, teniendo
en cuenta la importancia actual adquirida por el
patrimonio cultural.
47
manejo de todo este material que auxilia, complementa y profundiza la enseanza tradicional.
En la actualidad se han incorporado a las bibliotecas, los reconocidos e-books, un recurso ms para
acceder a la informacin y continuar con los trabajos de estudio e investigacin.
El biblioteclogo debe conocer suficientemente la
bibliografa para evaluar los ttulos, seleccionar
nuevo material a fin de poseer una coleccin actualizada, equilibrada y til al pblico, y retirar el
material con poco uso. El trabajo tcnico de organizacin y tratamiento de la informacin se ver reflejado en el contenido de los diversos catlogos a los
que se puede acceder a los recursos bibliogrficos
de cada biblioteca, tanto libros, como publicaciones
peridicas, documentos, etc.
La labor del profesional de la informacin, en este
caso el biblioteclogo es variada y focalizada en
la atencin del usuario, para que el mismo pueda
acceder a la informacin con la mayor rapidez y
eficacia.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL
Entre las caractersticas personales que ayudan al
desempeo de la profesin podemos destacar el inters profundo por los libros, una fuerte inclinacin
por la lectura y la investigacin de material bibliogrfico, sensibilidad para las relaciones interpersonales; as como, el gusto por tareas de planeamiento, organizacin y sistematizacin, actitudes
de servicio al usuario, disposicin para trabajar en
equipo y en forma multidisciplinaria, ser proactivo y
con curiosidad intelectual.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
El Curso de Nivelacin tiene como objetivos presentar la realidad universitaria, brindar una introduccin general a la carrera, perfilar las caractersticas
del biblioteclogo como profesional, reconocer la
importancia de las bibliotecas en relacin con su
comunidad.
48
BIOLOGA
Carrera: Ciencias Biolgicas - 5 aos
Carrera: Profesorado en Ciencias Biolgicas -4 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Srsfield 299 - Centro
Tel. (0351) 433-2098/100
www.esc.biologia.efn.uncor.edu
INTRODUCCIN
Las Ciencias Biolgicas estudian la estructura, fisiologa y clasificacin de organismos vivos, as como,
la forma en que heredan sus caracteres y las relaciones que establecen con el medio ambiente y con
otros organismos. Su objeto de estudio son todos
los organismos vivientes, desde las especies ms
grandes hasta las de tamao microscpico, tanto
del reino animal como vegetal.
Siguiendo el progreso de la ciencia en general, la
biologa ha realizado grandes avances tanto en su
aspecto terico como prctico, y en los ltimos aos
ha tomado mayor relevancia el conocimiento referido a la conservacin y el manejo sustentable de los
recursos naturales.
CUAL ES SU ROL Y FUNCIN SOCIAL
El Bilogo es un profesional que se ocupa de las
manifestaciones de vida a los fines de explicar los
fenmenos de la naturaleza y su importancia en la
vida del hombre. Su formacin es cientfica y sus
actividades son docencia e investigacin bsica y/o
aplicada.
La biologa es la ciencia base de la bioqumica,
medicina y agronoma, lo que permite la complementacin profesional y facilita la realizacin de
trabajos interdisciplinarios sin competir por un campo comn. Por ejemplo, a nivel sanitario el bilogo
puede desempearse en el rea de control de epidemias, aislando e identificando el agente etiolgico, estudiando su ciclo biolgico, buscando enemigos naturales para su control, etc.; sin que por esto
intervenga en la etapa diagnstica y teraputica
que corresponden a la medicina.
En el rea de la conservacin de los recursos naturales, el bilogo esta capacitado para evaluar y
orientar en el manejo de la vegetacin y la fauna
silvestre para evitar las perdidas de biodiversidad.
Por ejemplo, a partir de la intervencin de un bilogo es posible normalizar las pocas de caza y pesca,
delimitar zonas de desmonte, favorecer el aumento
de la biodiversidad a travs de la proteccin de los
periodos reproductivos y de los nichos ecolgicos,
49
Entomologa (insectos)
acarologa (caros)
mastozoologa (mamferos)
ornitologa (aves)
malacologa (moluscos)
mirmecologa (hormigas)
herpetologa (reptiles y batracios)
parasitologa (parsitos animales y vegetales)
microbiologa
virologa
micologa (hongos)
protistologa (protistos)
antropologa (el hombre)
endocrinologa
animales vectores de enfermedades (mal de Chagas, fiebre hemorrgica argentina, etc.)
ecologa marina
Gentica molecular
Biotecnologa (aplicacin de la biologa en procesos industriales)
Manejo y conservacin de recursos naturales renovables:
Planes de manejo para parques nacionales, provinciales, reservas y paseos.
Aprovechamiento y control de fauna (caza y pesca).
Explotacin sustentable de la fauna no tradicional
(and, ranas, cocodrilos, lagartos, etc.).
Evaluacin de impacto ambiental.
QUE HACE UN PROFESOR EN CIENCIAS
BIOLGICAS
El Profesor en Ciencias Biolgicas puede desempear tareas docentes en los niveles de educacin secundaria y superior no universitaria en asignaturas
como biologa, anatoma, educacin para la salud
y geografa, entre otras; mientras que como docente de nivel universitario podr desempearse como
jefe de trabajos prcticos y ayudante de investigacin.
Como Bilogo puede cubrir los cargos superiores
en la docencia de Universidades Nacionales o Privadas y/o dedicarse a la investigacin, ingresando
a la carrera de investigador en el Concejo Nacional
de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas.
DNDE TRABAJA
Los organismos donde los Bilogos ms frecuentemente desempean sus actividades profesionales
en la provincia de Crdoba son : Universidad Nacional de Crdoba (Facultades de Ciencias Qumicas, Medicina, Ciencias Exactas, Agronoma, etc.);
Instituto de Investigaciones Mdicas de M. y M.
Ferreira; Laboratorio de Hemoderivados; Agencia
50
cloacales en industrias agroalimentarias que utilizan grandes cantidades de agua para la elaboracin de sus productos. En estos casos el agua del
efluente debe reunir requisitos analticos antes de
ser vertidas a colectoras o a derrames en campo
abierto.
Otros lugares de trabajo donde los bilogos desempean su actividad son laboratorios y gabinetes
de campaa, donde se utilizan los mismos equipamientos de los laboratorios fijos pero de carcter
portable (microscopios, lupas, balanzas, estufas de
secado, cultivo y esterilizacin, etc.) y numerosos
aparatos de campo (GPS, prismticos, cmaras fotogrficas, filmadoras, calibres, altmetros, etc.). Los
trabajos de campo son requeridos por las empresas
generalmente para cumplimentar con las normativas de evaluacin de impacto ambiental.
Tanto en la actividad privada como publica, los bilogos pueden trabajar en equipos compuestos por
mdicos, bioqumicos, ingenieros agrnomos, tcnicos de laboratorio, gelogos, profesores en ciencias naturales, ornitlogos, fotgrafos, abogados,
ayudantes alumnos de biologa.
INSTITUTO DE FISIOLOGA
(FACULTAD DE MEDICINA)
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
Para conocer detalles de los requisitos que se solicitan el da de la inscripcin. Consultar en http://
www.portal.efn.uncor.edu/?page_id=8650
INSCRIPCIONES E INGRESO
51
Microbiologa (B)
Fisiologa animal (P-B)
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
El ciclo de nivelacin comprende las materias de Problemas ambientales (P-B)
matemtica, qumica, biologa y ambientacin uni- Ecologa (P-B)
versitaria, las cuales forman parte del plan de es- Diseo experimental (B)
tudios, por esta razn deben ser aprobadas para Practica (P)
cursar las materias correlativas posteriores.
Taller I (P)
Gentica (P)
CUATRIMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS SEGUNDO
Biogeografa (P-B)
EL CICLO DE NIVELACIN
Educacin para la salud (P)
Matemtica
Taller II (P)
Qumica
Prctica II (P)
Biologa
Optativas (B)
Ambientacin Universitaria
Gentica de poblacin y evolucin (B)
PRIMER AO
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Primer y segundo cuatrimestre
Matemtica I (P-B)
Tesina (B)
Qumica general (P-B)
Optativa (B)
Introduccin a la biologa (P-B)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Estadstica y biometra (P-B)
Qumica orgnica (P-B)
Fsica I (P-B)
Problemtica educativa en ciencias (P)
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Fsica II
Qumica biolgica (P-B)
Biologa celular (P-B)
Pedagoga (P)
Ingls I (B)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Morfologa animal (P-B)
Morfologa vegetal (P-B)
Ambiente fsico (P-B)
Ingles II (B)
Psicologa educacional (P)
Informtica
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Diversidad animal I (P-B)
Diversidad vegetal I (P-B)
Fisiologa vegetal (P-B)
Didctica general (P)
Gentica (B)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Diversidad animal II (P-B)
Diversidad vegetal II (P-B)
Didctica especial (P)
52
(P) Materia del Profesorado en Ciencias biolgicas (B) Materia de la Carrera de Bilogo
BIOQUMICA
Carrera: Licenciatura en Bioqumica Clnica - 5 aos
Facultad de Ciencias Qumicas
Av. Medina Allende y Haya de la Torre - Ciudad
Universitaria
Atencin alumnos: lunes a viernes, de 10 a 12 hs. 13.30 a 16.30 hs.
Tel. (0351) 535-3850.
Mail: secbioclin@fcq.unc.edu.ar
www.fcq.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
El bioqumico investiga la funcin, composicin
y procesos qumicos de los organismos vivos y los
mecanismos qumicos de sus funciones vitales como
son la respiracin, la digestin, el crecimiento, el
envejecimiento y la muerte. Su meta es incrementar
los conocimientos cientficos y aplicarlos prcticamente en las distintas reas de la realidad.
QU HACE UN BIOQUMICO
Los bioqumicos y licenciados en bioqumica clnica
pueden llevar a cabo las siguientes actividades:
Docencia y direccin de enseanza superior universitaria.
Investigacin bsica orientada y aplicada en universidades o instituciones de investigacin oficiales
o privados.
En lo concerniente a la actividad profesional que
puede desarrollar en instituciones oficiales y privadas el ttulo los habilita para:
Ser profesional responsable para ejercer la direccin tcnica del laboratorio de anlisis clnico y
otros que contribuyan a la presuncin, diagnstico,
pronstico y tratamiento de las enfermedades del
hombre y a la preservacin de la salud. Realizar e
interpretar anlisis bromatolgicos, toxicolgicos y
de qumica legal.
Asesorar en la determinacin de las especificaciones higinicas que deben reunir los ambientes en
los que se realizan los anlisis qumicos, bromatolgicos, toxicolgicos, etc.
Actuar como asesor, consultor y/o perito desempendose como director tcnico en cargos, funciones o comisiones que entienden en problemas que
requieran del conocimiento cientfico o tcnico que
emane de la posesin del ttulo del bioqumico.
Intervenir en la confeccin de normas patrones
de tipificacin y aforo de materias primas, reactivos,
utilizados en la ejecucin de los anlisis clnicos,
bromatolgicos, toxicolgicos, etc.
53
La investigacin cientfica en el campo de la bioqumica ha logrado innumerables progresos en relacin a la metodologa, instrumental y descubrimiento de nuevas sustancias de origen biolgico o
en la interpretacin del valor de diversos sistemas
bioqumicos para el diagnstico, estudio de la etiologa o tratamientos de las enfermedades.
Estos adelantos se hacen evidentes con la automatizacin de ciertos anlisis. El uso de equipos
automticos facilita el acopio, la ordenacin y la
trascripcin de datos y resultados, posibilitando un
aumento de la capacidad de trabajo y un mejoramiento de la calidad de los resultados.
Al mismo tiempo que avanza la automatizacin se
han hecho progresos considerables en el perfeccionamiento del instrumental sencillo y barato, y de
nuevos mtodos de anlisis.
Entre esos adelantos cabe citar la simplificacin de
los anlisis de diagnstico, por ejemplo de tiras de
papel impregnadas con reactivas para los anlisis
de sangre o de orina o las tcnicas normalizadas de
cultivos, para los exmenes bacteriolgicos.
La funcin que cumplen los bioqumicos es de vital
importancia dado que la excelencia de la prctica
mdica depende cada da ms del perfeccionamiento que alcancen las mediciones de laboratorio.
Al correlacionar estos datos con el examen fsico y
los sntomas y signos, los mdicos pueden dar un
diagnstico definitivo y evaluar el progreso de la
terapia que aplican a los pacientes.
La colaboracin del bioqumico a la medicina, es
imprescindible para evaluar la magnitud de los problemas que plantean algunas enfermedades, para
fijar la estrategia sanitaria y facilitar la evaluacin
de los resultados obtenidos.
DNDE TRABAJA
Los lugares de trabajo donde los bioqumicos desempean su actividad son: laboratorios privados de
anlisis clnicos, clnicas, hospitales e institutos mdicos; laboratorios industriales y en universidades.
La tarea que los profesionales consisten en realizar
anlisis clnicos de rutina y especializados. Esta actividad implica la atencin de pacientes, extraccin
del material, procesamiento de muestras e informes
cualitativo y cuantitativo de los diferentes especimenes estudiados.
Otras tareas consisten en la elaboracin de reactivos para diagnstico; asesoramiento en el desarrollo de nuevas formulaciones adaptadas a los pro-
54
PLAN DE ESTUDIOS
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Farmacologa
Qumica biolgica analtica
Patologa humana
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Fisiologa humana
Inmunologa general e inmunoqumica
Microbiologa general
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Qumica clnica I
Bromatologa general y nutricin
Parasitologa y Micologa
Practicanato preparatorio
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Qumica Clnica II
Practicanato
Asignatura I de orientacin
Asignatura II de orientacin
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Practicanato bsico especializado
Electiva I
Electiva II
Asignatura III de orientacin
Toxicologa
Asignaturas electivas: Bacteriologa y Virologa /
Biotecnologa / Bromatologa Aplicada/ Endocrinologa / Gentica / Inmunologa Aplicada / Inmunoneuroendocrinologa de la reproduccin/ Inmunopatologa / Metodologas de Radioistopos /
Microbiologa de los Alimentos / Qumica Analtica
Avanzada / Qumica Biolgica Patolgica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Qumica orgnica II
Qumica biolgica general
Qumica analtica general
Laboratorio IV
CICLO SUPERIOR
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
55
BROMATOLOGA
Carrera: Tecnicatura Superior en Bromatologa 3
aos
Colegio Nacional de Monserrat
Obispo Trejo 294
Atencin de alumnos: de 18 a 22 hs.
Tel. (0351) 433-2079 Int 116 / 125
Web: monserrat.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
El bromatlogo estudia los alimentos en forma integral. Analiza la composicin qumica, las caractersticas fsicas, microbiolgicas y topolgicas de las
materias primas, aditivos y productos alimenticios
elaborados y semielaborados, y determina su propensin al deterioro.
QU HACE EL PROFESIONAL
A partir de tcnicas, recursos y materiales, puede
realizar un efectivo control de calidad. A la vez que
resolver diferentes tipos de problemticas aplicando criterios de seleccin y anlisis de los elementos
requeridos.
Puede trabajar con el manejo de datos estadsticos,
material de laboratorio, programas informticos
y metodologa de las ciencias naturales y exactas
aplicados al campo alimentario. Elaborar e implementar proyectos de investigacinaccin relacionados con la problemtica bromatolgica.
Participa en los controles de calidad, de condiciones
higinico-sanitarias y aplicacin de B.P.M. (Buenas
Prcticas Manufactura) en establecimientos donde
se manipulen o elaboren, almacenen, transporten
alimentos y productos alimenticios.
Tambin puede intervenir en el anlisis fsico-qumicos y microbiolgicos de laboratorios, sobre alimentos, materias primas e insumos alimentarios,
bajo la supervisin del profesional del rea.
Colabora en la determinacin de aptitud de materias primas de alimentos y productos elaborados de
acuerdo a la Legislacin Alimentaria Argentina.
DNDE TRABAJA
Puede desempear su actividad profesional en
fbricas e institutos relacionados con la alimentacin. En grandes comercios dedicados a la venta
de alimentos, en laboratorios privados dedicados al
control de sanidad y en organismos oficiales, provinciales y nacionales, como por ejemplo el Servicio
56
de Sanidad Animal.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL
Algunas caractersticas que favorecen el estudio y
desempeo profesional son: inters por los procesos qumicos y fsico-qumicos y por las tareas de
laboratorio, inters por actividades cientficas y tecnolgicas, capacidad de observacin y para atender detalles, precisin, disposicin para el trabajo
ordenado.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Preinscripcin
Fecha: del 1 al 15 de Diciembre de 2016.Requisitos:
Ficha de preinscripcin
D.N.I (Original y copia).Examen de Ingreso:
1 de marzo. Martillero y Corredor Pblico. 2 de marzo: Comunicacin Visual. 3 de marzo: Tec. Superior en Bromatologa.Seminarios Introductorios
19 de Diciembre: Martillero y Corredor Pblico, y
Tec. Sup. en
Bromatologa. 17 de Febrero: Comunicacin Visual.
- Modalidad de Cursado: presencial.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
Para ingresar a la carrera de Tcnico Superior en
bromatologa el alumno deber rendir un examen donde se evaluarn conocimientos relativos a
qumica orgnica e inorgnica, el cual deber ser
aprobado con un puntaje mayor a 40. Las unidades que se evalan en dicho examen son:
Materia y energa
Sistemas materiales
Estructura atmica
Tabla peridica y sus propiedades
Las uniones qumicas
Los compuestos inorgnicos y sus relaciones
Estequeometra
57
CIENCIAS DE LA
COMPUTACIN
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Computacin -5 aos
Facultad de Matemtica, Astronoma, Fsica y Computacin
AV Medina Allende s/n - Ciudad Universitaria
Tel. (54) (0351) 433 4051
Horario de atencin: 9 a 14 hs
Web: www.famaf.unc.edu.ar
Facebook SAE: facebook.com/asuntosestudiantiles.
famaf
INTRODUCCIN
A la informtica podemos definirla como la interrelacin entre la manipulacin mecnica de smbolos
-lo que se conoce como computacin- y la manipulacin humana de smbolos -lo que se entiende
como programacin.
Esta visin, para algunos quizs demasiado general
o demasiado restringida, no est errada ya que un
programa es en s mismo un conjunto de smbolos
que sirve para manipular smbolos (abstractamente, si est en un papel, y concretamente si es suministrado a una entidad electrnica que lo comprenda.) Esta concepcin de programa incluye tanto un
tipo de dato abstracto utilizable en algn contexto,
como el conjunto de protocolos y servicios que hacen funcionar una red de computadoras.
En este sentido, un profesional en informtica es
aquel profesional que se ocupa de todo lo concerniente a la construccin de programas.
QU HACEN Y DNDE TRABAJAN
Tanto el Licenciado en Ciencias de la Computacin
como el Analista estn capacitados para:
Disear, planificar, gerenciar y transformar distintos tipos de sistemas informticos de cualquier
nivel de complejidad. Sus tareas comprenden: el
anlisis de las necesidades y problemas en materia
de tratamiento de la informacin en empresas comerciales, industriales, de servicios, organismos pblicos, etc. con el objetivo de mejorar y volver ms
efectivo sus procesos de informacin; asesora sobre
las posibilidades de tratamiento de la informacin,
disea los sistemas y mtodos adecuados para ese
fin, determina su factibilidad y el costo de su utilizacin. Adems, examina los datos, determina las
modificaciones necesarias para su normalizacin y
los cambios a realizar en la secuencia de las ope-
58
INSCRIPCIN E INFORMES
Fecha: del 25 de julio al 5 de Agosto y del 1 al 20
de Diciembre, de 9 a 14 hs.
Lugar de Inscripcin: Departamento de Alumnos
FAMAF - Av. Medina Allende s/n Ciudad Universitaria Crdoba
PREINSCRIPCIN:
Formulario de preinscripcin en: preinscripcion.
guarani.unc.edu.ar/famaf, impreso y firmado.
DNI original y copia
Trmite: presentar la documentacin mencionada.
INSCRIPCIN DEFINITIVA
Inscripcin definitiva se realizan en el mes de Febrero
INSCRIPCIONES DEL 1 AL 20 DE DICIEMBRE, en
Departamento de Alumnos de FAMAF, en el horario
de 9 a 14 hs. Requisito: cumplir con el trmite de
preinscripcin. Perodo de clases: clases semanales
de 4 horas reloj, se puede optar por los das viernes
de 16 a 20 hs, o sbados de 9 a 13 hs.
CICLO DE NIVELACIN
El Curso de Nivelacin se dicta en tres modalidades: presencial intensiva, presencial no-intensiva y
a-distancia (no-presencial mediante Aula Virtual).
Modalidad presencial no intensiva: Con clases semanales de 4 horas reloj. Perodo de clases:
de agosto a diciembre.
Modalidad a distancia: Las tutoras sern a
travs de un Aula Virtual. Las evaluaciones sern
presenciales, conjuntamente con la modalidad pre-
Sistema de correlatividad con materias de primer ao: El curso de nivelacin es considerado una
materia ms y es correlativo con todas las materias
de primer ao. De todas formas, al ser una materia ms, se puede obtener la condicin de alumno
regular en el curso de nivelacin (aprobar un parcial pero no el examen final, por ejemplo) y cursar
las materias del primer cuatrimestre de primer ao,
pero no rendirlas hasta no aprobar el examen final
del curso de nivelacin.
PLAN DE ESTUDIOS
La formacin del analista y el licenciado en ciencias de la computacin integra el aprendizaje tanto
de programacin y lgica simblica o matemtica,
como de resolucin de problemas.
El curso de nivelacin tiene como objetivo nivelar
los conocimientos bsicos de matemtica necesarios para comenzar la carrera y orientarse en la futura vida universitaria.
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Matemtica Discreta I
Introduccin a los algoritmos
Anlisis Matemtico I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis Matemtico II
Algoritmos y Estructuras de Datos I
Algebra
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis Numrico
Organizacin del Computador
Algoritmos y Estructuras de Datos II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Introduccin a la Lgica y la Computacin
Sistemas Operativos
Probabilidad y Estadstica
59
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Matemtica Discreta II
Paradigmas de Programacin
Redes y Sistemas Distribuidos
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Bases de Datos
Ingeniera del Software I
Arquitecturas de Computadoras
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Lenguajes formales y computabilidad
Modelos y simulacin
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Lgica
Fsica
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Lenguajes y compliladores
Ingeniera en software II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Trabajo Especial
Optativas
60
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin
- 5 aos
Carrera: Profesorado en Ciencias de la Educacin
- 4 aos
Carrera: Ciclo de Licenciatura en Ciencias de la
Educacin 3 aos y trabajo final (modalidad de
Articulacin con Carreras de Profesorados de Nivel
Superior no Universitario)
Escuela de Ciencias de la Educacin - Facultad de
Filosofa y Humanidades
Pabelln Francia 1er. Piso - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353610 int. 50220
Mail: csedu@ffyh.unc.edu.ar
www.ffyh.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La palabra educacin es compleja y su conceptualizacin ha variado a travs del tiempo influida por
distintas ideas filosficas, religiosas, sociales, polticas y culturales dominantes en cada momento histrico. Debido a esto la diversidad de definiciones
sobre educacin es tan numerosa como la diversidad de doctrinas pedaggicas.
Lo que s resulta claro es que la educacin es un
hecho concreto y atae al hombre en su dimensin
de persona y miembro de la sociedad. Como expres Kant, la educacin es el mayor y ms difcil
problema que pueda ser planteado por el hombre
porque est ligado ineludiblemente a todos los aspectos fundamentales de la existencia humana.
Educar es una de las funciones ms importantes de
la sociedad, el hombre vive educndose y de esa
manera, apropindose de los bienes culturales.
Por medio de la educacin, las nuevas generaciones asimilan el bagaje de conocimientos tcnicos
y cientficos, los valores, las formas de lenguaje, la
tica y las experiencias estticas de la sociedad en
la que estn inmersos.
La educacin promueve la actividad creadora de
la persona, le permite adaptarse a las necesidades
variables del desarrollo social, asimilar los bienes
culturales de la sociedad que integra, es decir, posibilita la autoinformacin y su integracin creativa
al medio.
En el hecho educativo intervienen diversos actores:
educador, educando, un contenido cultural y la comunidad educativa, que a su vez est inserta en un
ambiente social. Sobre estos elementos intervinien-
61
62
pensamiento divergente, as como, una fuerte inclinacin por la reflexin y la generacin de propuestas creativas.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
El plan de estudios comprende un ciclo de nivelacin que integra dos mdulos introduccin a la vida
universitaria e introduccin a la carrera de ciencias
de la educacin, el mismo deber ser aprobado o
regularizado para el cursado de las materias del
primer ao.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Ciclo: comn a licenciatura y profesorado
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Pedagoga
Problemticas filosficas y educacin
Historia de la educacin argentina
Seminario electivo 1
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Teoras psicolgicas del sujeto
Teoras del aprendizaje
Teoras del crecimiento y del desarrollo
Seminario electivo 2
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Sociologa de la educacin
Antropologa social y educacin
Didctica general
Seminario electivo 3
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Poltica educacional y legislacin escolar
Historia social de la educacin
Corrientes pedaggicas contemporneas
Seminario electivo 4
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Epistemologa de las ciencias sociales
Metodologa de la investigacin educativa
Estadstica y sistemas de informacin educativa
Taller electivo 1
SEGUNDO CUATRIMESTRE
63
CINE Y TELEVISIN
Carrera: Licenciatura en Cine y Televisin 5 aos
Ttulo intermedio: Tcnico Productor en Medios Audiovisuales 3 aos
Departamento de Cine - Facultad de Artes
Pabelln Mxico Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 5353630 int. 56208
www.artes.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
El video, el cine, la televisin se han convertido en
la actualidad en los medios de comunicacin por
excelencia, los sonidos y las imgenes llegan diariamente a los hogares proponiendo mensajes de
diferentes grados de complejidad.
Detrs de esos hechos comunicativos hay hombres
que ofrecen, a travs de diferentes tecnologas, su
propia interpretacin de la realidad, es decir, una
versin manipulada de la misma.
Los sonidos y las imgenes registrados y captados
por medios mecnicos, y sometidos a un razonado
proceso de montaje, pueden convertirse en una expresin artstica o en un acto de comunicacin educativa, o pueden ser ambas cosas a la vez. Pueden
tambin, ser simple entretenimiento o bien responder a fines utilitarios.
QU HACE EL PROFESIONAL
Mltiples son las tareas que implica la confeccin
de una obra audiovisual. Disponer de los elementos
terico-conceptuales permiten la lectura crtica de
un mensaje como primer paso. Luego, en la tarea
creativa en s surgen una serie de roles y especializaciones que contribuyen a la mejor elaboracin
del producto. Algunos de estos son:
Guionista: su tarea consiste en poder pensar en
imgenes y sonidos y traducirlos en un plan de trabajo escrito que sirva como base para articular la
obra imaginada con el equipo de trabajo.
Fotgrafo, camargrafos y apoyo al diseo grfico:
para saber como registrar en materiales sensibles
las porciones de realidad que han sido elegidas
para nuestro tema. En video o cine o televisin implica el proceso de crear la imagen. A las actividades las pueden desarrollar en interiores, como
estudios de fotografa o de filmacin o en locaciones externas. Como ejemplo de los mbitos en que
pueden desarrollar su tarea podemos mencionar:
agencias de publicidad, productora de moda, rodaje de una pelcula, etc.
64
Sonidista: su labor consiste en almacenar los sonidos (ruidos, msica, locuciones) que compondrn
la parte audible de la obra y que debe acompaar
indisolublemente unida a la imagen. Su lugar de
trabajo pueden ser estudios de filmacin o locaciones externas, o bien en estudios de sonido.
Montajista y editor: la actividad aqu consiste en articular las imgenes y sonidos en un todo de sentido. Unir los fragmentos para otorgar continuidad a
la obra llegando al objetivo propuesto. Desarrollan
su actividad en islas de edicin y el uso de tecnologa especializada.
Productor: gestiona y administra todos los recursos
y personal que intervienen en una obra o propuesta
de trabajo. Se desempea en oficina administrativas y en el exterior, en contacto permanente con
otras personas.
Iluminador, animador, redactor de texto, microfonista y un sinnmero de tareas de diversos grados
de complejidad que contribuyen para una comunicacin efectiva, emotiva y perfecta.
Director o realizador que es quien conociendo todos los pasos de la realizacin de una obra, asumen la responsabilidad de conducir el equipo interdisciplinario de trabajo y otorgar una unidad o
estilo narrativo a la obra.
DNDE TRABAJA Y CON QUINES
En productoras de cine y televisin; en canales de
televisin abierta, cerrada o por cable; en agencias
de publicidad; en centros educativos de cualquier
nivel; en colaboracin con creativos de espectculos teatrales, musicales o experiencias multimedia.
Los egresados normalmente trabajar en estrecha
relacin con los otros especialistas en diversos roles. Esta profesin exige una formacin especializada y a la vez integradora ya que el carcter del trabajo, esencialmente en equipo, obliga a una mutua
interaccin.
Paralelamente cuando se trabaja en materiales de
ndole documental o educativo se debe trabajar interdisciplinariamente con asesores, ya sean antroplogos, psiclogos, socilogos, etc. segn la temtica de que se trate.
En el mbito de la ciencia implica trabajar con registros aptos para descubrir procesos a veces ocultos a nuestros sentidos. Micro y macro fotografa,
sonidos especiales, efectos lumnicos, etc. El campo
de la ciencia ofrece mltiples alternativas en que los
realizadores deben poner a prueba su imaginacin
hasta para inventar recursos de captacin no tradicionales. En ese sentido se convierten en asesores
especializados para diversos tipos de registros.
INTERESES QUE FAVORECEN
EL ESTUDIO Y EL DESEMPEO PROFESIONAL
Poseer inters por el fenmeno de la comunicacin, por la fotografa (comunicacin por imgenes), la msica, y otras disciplinas artsticas (teatro,
pintura, etc.) de alguna manera vinculadas a este
lenguaje integrador. Interesarse por los procesos de
construccin de los recursos visuales y sonoros (laboratorios, instrumentos, procesados) por el diseo,
por las materias culturales que amplan su campo
de informacin para la tarea artstica (historia del
arte, antropologa, sociologa, teora de la comunicacin, etc.). Tambin es importante un inters
especial por contar o narrar temas o sucesos que
lo inciten a investigar o buscar nuevas maneras de
contar con los recursos que le proporciona el medio
audiovisual. Creatividad para la seleccin del tema
o historia a desarrollar, capacidad narrativa para
saber como contar con sonidos e imgenes y destrezas tcnicas para el aprovechamiento mximo de
los equipos y herramientas disponibles.
CICLO DE NIVELACIN
Es la primera materia de la carrera. Se trata de una
instancia niveladora (no eliminatoria) de introduccin y preparacin a los estudios.
Contenidos: Introduccin a la vida universitaria.
Elementos generales sobre los estudios universitarios y la ubicacin de la disciplina en ese contexto. Elementos bsicos para una lectura crtica de la
obra audiovisual. Anlisis de los diferentes componentes de una obra. Comparaciones con otras formas comunicativas de los medios masivos de comunicacin. Construccin elemental de ejercicios
para aplicar los contenidos tericos desarrollados.
.Introduccin al Lenguaje Audiovisual Cintico: Los
sentidos de la visin y la audicin. .Introduccin a
los sistemas de registro audiovisuales cinticos. Breve historia del cine Internacional y nacional. Rudimentos del lenguaje cinematogrfico. Las materias
de expresin visuales y sonoras.
.Introduccin a la narrativa audiovisual. La estructura narrativa. Iniciacin al guin: Idea, Tema, Argumento, Personajes, Conflicto. Aproximacin a la
problemtica de la produccin y realizacin audiovisual.
.Diferenciacin de etapas: Preproduccin, Produccin o Rodaje, Posproduccin y Distribucin.
Modalidad de Cursado: es presencial, con apoyo
de herramientas y entornos virtuales que se encontrarn a disposicin en la pgina web de la Facultad
de Artes desde el mes de diciembre. Tiene 100 horas de duracin, organizadas en mdulos, y se dicta
en Ciudad Universitaria desde principios de febrero
y hasta mediados de marzo de 2017.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
La modalidad de los Cursos de Nivelacin para el
ingreso es presencial, con apoyo de herramientas
y entornos virtuales. El mismo est organizado en
mdulos. Tiene 100 horas de duracin y se dicta
desde principio de febrero hasta mediados de marzo.
Material Bibliogrfico: Al momento de realizar la
pre-inscripcin los ingresantes debern adquirir el
material bibliogrfico en soporte impreso, o bien,
optar por descargar la versin digital.
65
PLAN DE ESTUDIOS
CICLO BSICO
PRIMER AO
Realizacin audiovisual I
Fotografa
Sonido I
Historia del cine
Cine y narrativa
Teora de la comunicacin
Historia social y econmica
SEGUNDO AO
Realizacin audiovisual II
Fotografa cinematogrfi ca y televisiva I
Sonido II
Guin
Produccin
Montaje
Anlisis y crtica
Antropologa social
TERCER AO
Realizacin audiovisual III
Fotografa cinematogrfi ca y televisin II
Sonido III
Tcnicas de grabacin, edicin y produccin en video
Direccin de actores y puesta en escena
Educacin con medios audiovisuales
Teora y tcnica de la investigacin social
Practica final
CICLO SUPERIOR
CUARTO AO
Realizacin cinematogrfica
Semitica flmica y televisiva
Problemtica de la produccin artstica
Elementos de sociologa
Elementos de psicologa social
66
QUINTO AO
Realizacin televisiva
Cine y televisin Argentina y Latinoamericana
Tecnologa educativa
Seminario de investigacin aplicada
Tesis
1* Al finalizar el cursado del ciclo bsico se obtiene
el ttulo de Tcnico productor en medios audiovisuales
2* Al finalizar el cursado del ciclo bsico y el ciclo
superior se obtiene el ttulo de Licenciado en cine
y televisin
COMERCIALIZACIN
Carrera: Tecnicatura Superior Universitaria en Comercializacin 3 aos
Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
La Rioja 1450
Tel. (0351) 4337041/45 int.201 / 233 (de 17:30 a
22 hs)
www.mb.unc.edu.ar
Generar emprendimientos propios como as tambin ser asesor en firmas que tercerizan servicios.
INTRODUCCIN
La importancia de la comercializacin radica en
la facilidad que va a proporcionar al planear y organizar las actividades necesarias para que en el
momento preciso, una mercanca a venderse y/o
servicio, est en el lugar indicado y en su debido
momento.
Como se relaciona la comercializacin con la produccin? La produccin y la comercializacin son
partes importantes de todo un sistema comercial
destinado a suministrar a los consumidores los bienes y servicios que satisfacen sus necesidades.
QUE HACE EL PROFESIONAL
El tcnico en comercializacin realiza estudios de
mercado con la finalidad de insertar o promover la
venta de un producto y/o servicio. Para ello realiza
dos grandes actividades: la investigacin de mercado y el diseo de estrategias orientadas a persuadir
a consumidores. Utiliza las nuevas tecnologas que
hacen al comercio electrnico.
Puede organizar, dirigir y controlar equipos de venta. Participar en deteccin de oportunidades y necesidades comerciales y desarrollo de estrategias de
marketing. Participar en el desarrollo de estrategias
de medios de comunicacin orientadas a mercados.
Colaborar en el desarrollo de investigaciones de
mercado. Participar en el desarrollo de productos
y servicios y de sus canales de distribucin. Evaluar
los derechos y obligaciones emergentes de las situaciones en que intervienen. Reconocer requisitos
esenciales de una contratacin. Colaborar en la investigacin y planificacin estratgica del mercado
nacional e internacional. Seleccionar y capacitar al
personal de comercializacin y venta de una firma.
DONDE TRABAJA
Puede desempearse en los diversos niveles de
empresas comerciales, industriales y de servicios;
en el rea comercial incluido comercio exterior y
en cualquier organizacin as como en el rea de
publicidad de organizaciones comerciales. Formar
parte del departamento de logstica de una empresa.
67
nistracin.
Optativas: Historia (eje social); Historia (eje econmico), Los Recursos Humanos en la Empresa, Problemtica Poltica Contemporneas, Psicologa Organizacional.
La acreditacin de la carrera incluir la a probacin
de un trabajo final. El proyecto se realizar en primer ao y su desarrollo se har, en segundo ao,
en forma integrada con la materia Estrategias de
Productos y Servicios
CONTENIDOS DE LAS MATERIAS TRONCALES
Comercializacin: comportamiento del consumidor. Activacin de deseos y necesidades. Comportamientos de compra. Mercado de productos y
servicios. Tipos de mercados para comercializacin.
Segmentos de mercados. El proceso de ventas. Tcnicas de ventas. Conformacin de equipos de ventas.
Comunicaciones y Expresiones en Comercializacin: Tcnicas de expresin escrita. Nociones
de oratoria. Principio y normas generales de comunicacin. Modelos de comunicacin. Comunicacin
interna y externa. La marca como fenmeno comunicacional. Anlisis semitico del discurso publicitario. Desarrollo de imagen de productos de empresas.
Tcnicas de investigacin de mercado: Distintos tipos de investigacin. Investigacin comercial,
alcance. Mtodos: cualitativos, cuantitativos. Tcnicas de investigacin de mercado: Fctica, Actitudes,
Hbitos, Paneles, Controles, ndices de Nielsen. Diseo de la Investigacin. Fuentes primarias y secundarias. Diseo de encuestas. Muestras. Entrevistas.
Principales distribuciones estadsticas. Propiedades
y aplicaciones. Intervalos de confianza. Mrgenes
de error.
Dimensionamiento del mercado. Medicin y previsiones demogrficas. Estimacin de demanda. Potencial de mercado. Reconocimiento de segmentos
de mercado. Pronsticos de ventas. Anlisis de series.
Comercio y negocios internacionales: Del
comercio exterior a la economa globalizada. Organismos econmicos internacionales. Bloques internacionales. Marketing internacional. Operativa
aduanera. Operativas de importacin y exportacin.
Documentacin requerida. Operativa aduanera de
trnsito. Operativa bancaria. transporte y legislacin. Operaciones de financiamiento, Rgimen portuario, Rgimen penal en el comercio internacional.
Formas de organizacin para la distribucin en el
comercio internacional.
Poltica de productos y Logstica: Polticas de
productos en diversos escenarios. Modelos de im-
68
COMUNICACIN SOCIAL
Carrera: Licenciatura en Comunicacin Social
5 aos
Carrera: Tecnicatura en Comunicacin Social
4 aos
Carrera: Profesorado Universitario en Comunicacin Social (requisito tener cursado y aprobado
hasta cuarto ao de la Licenciatura en Comunicacin Social) 2 aos
Trayecto de Locucin (requisitos tener la Licenciatura en Comunicacin Social: orientacin Radiofnica
y Audiovisual).
Facultad de Ciencias de la Comunicacin
Av. Valparaso esq. Los Nogales Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 4334160/1 int. 105 y 110
http://fcc.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La comunicacin social es una disciplina que comprende tanto el estudio terico-conceptual como la
produccin en medios y mensajes de comunicacin,
a nivel masivo, institucional y comunitario.
La ciencia de la comunicacin es una ciencia multi
e interdisciplinaria, que aporta y tambin depende de reas tales como lgica, anlisis matemtico,
lingstica, sociologa, informtica, psicologa, derecho, historia, investigacin operativa, economa,
etc.
La presencia constante de la comunicacin social en
el mundo actual se debe a dos conceptos: primero
el avance tecnolgico que la ha potenciado y segundo a la evidencia de que sin comunicacin no
es posible una comunidad.
Comunicar-comunicarse significa establecer todas
las relaciones necesarias e indispensables para que
un grupo humano pueda llamarse comunidad.
El desarrollo vertiginoso de las nuevas tecnologas en comunicacin, la complejidad actual de
las ciencias de la comunicacin e informacin, las
posibilidades expresivas y la diversificacin de la
informacin en grupos y sociedades, plantean un
interesante campo de estudio atravesado por los
procesos de transmisin, circulacin, recepcin y
consumo de contenidos, imgenes simblicas e informaciones.
Si a este amplio campo le sumamos la enorme importancia que han cobrado los medios de comunicacin, en especial la radio y la televisin, se hace
visible la necesidad de profesionales especializados,
69
70
71
72
DEL SECUNDARIO
Fotocopia de la primera y segunda hoja del DNI.
Libreta de Trabajos Prcticos con foto carnet 4X4
pegada (no debe ser escaneada ni fotocopiada),
ms los datos personales de la primera hoja completos con lapicera.
Preinscripcin: se realiza nicamente va WEB, ingresando
a:https://guarani.unc.edu.ar/informacion/acceso/login?ref=http://guarani.unc.edu.ar/
informacion/preinscripcion.
Presentacin de la Documentacin:Del 1 al 15 de
Diciembre en despacho de alumnos, horario a definir.
Para estudiantes que SI adeuden materias del secundario:
Ficha catastral de preinscripcin impresa con toda
la informacin completa y la foto incorporada de
manera digital. No se aceptarn fichas con fotos
pegadas. Ingresar a la ficha desde el siguiente link
http://preinscripcion.guarani.unc.edu.ar/informacion/ Completar e imprimir a partir del quince de
noviembre.
Certificado del colegio secundario en donde figure/n la/s materia/s que adeuda. NO SE ACEPTAN CERTIFICADOS DE ALUMNO REGULAR DEL
SECUNDARIO.
Fotocopia de la primera y segunda hoja del DNI.
Libreta de Alumno Condicional con foto carnet
4X4 incorporada, ms los datos personales completos con lapicera.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
El ciclo introductorio se cursa durante el mes de febrero de cada ao y permite a los estudiantes ponerse en contacto con el contexto de la educacin
pblica, la vida universitaria, los principales conceptos tericos sobre comunicacin social y fortalecer
mecanismos de anlisis y comprensin de textos. Se
trata de un ciclo nivelatorio con instancias de evaluacin parcial y examen final. No es eliminatorio.
CONTENIDOS DEL CICLO INTRODUCTORIO:
Introduccin a la carrera de Comunicacin Social
Tcnicas de estudio y comprensin de textos
PLAN DE ESTUDIOS
CICLO BSICO
Sus contenidos estn organizados en cuatro reas:
de comunicacin social, histrico-cultural, poltico-econmica y de formacin bsica en ciencias
sociales. Su duracin es de tres aos.
PRIMER AO
Historia social contempornea
Introduccin a la comunicacin social
73
74
QUINTO AO
Epistemologa de las Ciencias Sociales
Anlisis de la Comunicacin I o II
Polticas de Programacin Radiofnica
Seminario de Semitica Aplicada
Derecho de la Informacin
Seminario Opcional
Seminario Opcional
Seminario de Trabajo Final
Examen de idioma Francs, Italiano o Alemn
ORIENTACIN EN COMUNICACIN GRFICA
CUARTO AO
Documentacin Periodstica
Redaccin Periodstica I
Taller de Comunicacin Visual
Seminario de Nuevas Tecnologas
Produccin Grfica
Comunicacin en Publicidad y Propaganda
Redaccin Periodstica II
Taller de Fotografa Periodstica
QUINTO AO
Epistemologa de las ciencias sociales
Anlisis de la Comunicacin I
Anlisis de la Comunicacin II
Semitica Aplicada
Derecho de la Informacin
Seminario opcional
Seminario opcional
Seminario anlisis del discurso
Seminario de Trabajo Final
Examen de idioma francs, italiano o alemn
ORIENTACIN EN COMUNICACIN INSTITUCIONAL
CUARTO AO
Anlisis institucional I (psicologa institucional)
Anlisis institucional I (sociologa y antropologa
institucional)
Taller de medios de comunicacin institucional
Seminario: sectores institucionales
Seminario Taller Opcional: Taller de Imagen Institucional o Teora y tcnicas de grupos
Anlisis de la comunicacin I
Relaciones pblicas
QUINTO AO
Epistemologa de las ciencias sociales
Anlisis de la comunicacin II
Seminario opcional
Seminario opcional
Seminario opcional
Seminario de trabajo final
Examen de idioma Francs, Italiano o Alemn
PROFESORADO EN COMUNICACIN SOCIAL
Se trata de una carrera de grado aprobada por Re-
el Iser. En tanto, el artculo 154 afirma que los ttulos expedidos por el ISER, una vez acreditadas sus
carreras ante el Ministerio de Educacin, tendrn
validez nacional. El ISER podr reconocer como entidades adscriptas a aquellos establecimientos educativos que lo soliciten e impartan una capacitacin
equivalente y en relacin con sus programas, carga
horaria, nivel acadmico y seleccin de docentes.
Ante esta situacin, plasmada en la ley 26522, la
Escuela de Ciencias de la Informacin firm con
AFSCA el convenio de enseanza de Locucin, conforme a lo previsto en las Resoluciones N 0789/
COMFER/02 (Bases para la adscripcin) y N 709/
COMFER/03.
En este marco, la FCC dictar el Trayecto Curricular
de Formacin en Locucin, que se regir por las
siguientes clusulas:
La FCC impartir el tercer ao de la carrera de Locutor Nacional, a los egresados de la carrera de
Licenciatura en Comunicacin Social (orientacin
Comunicacin Radiofnica y Audiovisual).
Los interesados, debern cursar las materias troncales de la carrera: Locucin, Foniatra, Oratoria y
Doblaje.
El examen de ingreso para acceder a la carrera de
Locutor Nacional, ser rendido ante un Tribunal
Examinador integrado por un Profesor del ISER y
dos Profesores de la FCC de las asignaturas troncales.
SEGUNDO AO
Organizaciones sociales y educacin
Taller de herramientas comunicacionales para la
enseanza
Enseanza y currculo
Taller de prctica docente III y residencia
Culturas juveniles y comunicacin
Medios y tecnologas en enseanza y aprendizaje
Didctica de la comunicacin II
Taller de prctica docente IV y residencia
TRAYECTO DE LOCUCIN
La FCC comunica que se encuentran en marcha el
Trayecto de Formacin en Locucin Nacional para
egresados de la ECI que deseen obtener el carnet
de Locutor Nacional del ISER.
La ley de Servicios Audiovisuales, n 26522, en su
artculo 155 establece que para actuar como locutor
se debe contar con una habilitacin que otorgar
AFSCA, sujeta a la obtencin de ttulo expedido por
75
COMUNICACIN VISUAL
Carrera: Comunicacin Visual 3 aos
Colegio Nacional de Monserrat
Obispo Trejo 294
Horario de atencin: de 18 a 22 hs.Tel. (0351) 433-2079 Int. 125
Web: monserrat.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Como el nombre lo indica la carrera apunta a
brindar conocimientos y destrezas que permitan al
profesional valerse de la comunicacin visual para
aplicarla a diferentes mbitos, pudiendo comunicar
con diferentes fines, informacin, hechos, ideas y
valores tiles al hombre.
QU HACE EL PROFESIONAL
El comunicador visual posee conocimientos de lo
proyectual-grfico, que le permite abordar diferentes temas a travs de la informtica en lo digital, y
en las tcnicas artsticas manuales
A su vez, el conocimiento del dibujo tcnico, tanto
en lo arquitectnico como en lo mecnico le permiten desarrollarse en la comunicacin a travs de lo
grfico visual, tanto en la industria grfica como en
lo virtual.
Puede desempearse activamente en los mbitos
del diseo visual de las artes grficas, tanto en lo
artstico como en el campo disciplinario de lo proyectual grfico y con el auxilio de las ltimas tecnologas que hacen al dominio del arte digital.
Tambin puede trabajar colaborando con profesionales de los campos del diseo grfico y publicitario, mediante software especializado en planos,
edicin ortogrfica, maquetacin y grficos en general. Intervenir en el diagrama y confeccin de
originales de afiches, folletos, libros, revistas, etc.
Colaborar con profesionales especializados en el
puesto de Planificacin y Medios en una agencia
de publicidad. Actuar como auxiliar en industrias,
como dibujantes de mquinas y motores. Colaborar
con profesionales del rea en instituciones pblicas
y privadas, como dibujante tcnico y publicitario.
DNDE TRABAJA
Puede desempearse en forma independiente o
en relacin de dependencia en diferentes mbitos:
industrias, agencias de publicidad, editoriales, empresas de servicio, estudios de diseo de comunicacin visual, etc
76
PLAN DE ESTUDIO
PRIMER AO
Dibujo Lineal y Tcnico I
Dibujo Artstico I
Sistemas de representacin aplicada
Historia de los Estilos I
SEGUNDO AO
Dibujo Lineal y Tcnico II
Dibujo Artstico II
Historia de los Estilos II
Dibujo y Promocin Publicitaria
Diagramacin y Montaje
Informtica Aplicada I
TERCER AO
Psicologa Publicitaria
Historia del Diseo Grfico
Planificacin y Medios
Informtica Aplicada II
Nota: El plan de estudios se complementa con exposiciones grficas, audiovisuales, conferencias y
visitas ilustrativas a: museos de arte, agencias de
publicidad, fbricas, talleres grficos, viajes con fines didcticos, prcticos de estudio, elaboracin de
piezas grficas, etctera.
77
CONSTRUCCIN
Carrera: Tcnico Constructor 4 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 Int. 126
www.efn.uncor.edu
INTRODUCCIN
Edificar es utilizar las fuerzas y los materiales elegidos con el fin de poner a disposicin del hombre,
sobre cimientos estables, una porcin de espacio
bien dispuesta y acondicionada a su conveniencia
y con un elevado grado de seguridad. El edificio ha
de estar distribuido en funcin de la naturaleza y
de las necesidades del hombre y dotado de buenas
condiciones de aireacin, luz, temperatura, cualesquiera sea el clima y el ambiente general donde
se levante la construccin. De este modo se crea el
ambiente y la seguridad en que el hombre ha de
vivir.
El constructor est capacitado para proyectar, dirigir y ejecutar obras de arquitectura. Mediante su
actividad laboral puede colaborar en la resolucin
del dficit habitacional posibilitando las construcciones de viviendas funcionales a bajo costo adquisitivo, asi como, contribuir a la solucin de otro
de los problemas vinculados con la vivienda que es
su obsolescencia, es decir, el envejecimiento de las
unidades ya existentes, cada ao debera reponerse
el 28% de las viviendas disponibles, considerando
un trmino medio de 50 aos de vida til de una
vivienda.
Estas cifras aportadas nos hacen estimar la necesidad que tiene el pas de contar con el asesoramiento
tcnico de profesionales relacionados al rea de la
construccin, de tal modo que los mismos puedan
proyectar y ejecutar viviendas de costos reducidos,
normalizar los diseos, incorporar nuevos mtodos
y tcnicas constructivas y utilizar racionalmente los
materiales disponibles.
78
79
80
Anlisis matemtico II
Esttica
Tecnologa de los materiales de construccin
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Fsica II
Mecnica de las estructuras I
Arquitectura I
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Economa
Topografa I
Instalaciones en edificios I
Mdulo enseanza idioma ingls
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Hormign armado y pretensado
Legislacin y tica profesional
Higiene y seguridad
Tcnicas de construccin I
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Arquitectura II
Proyecto, direccin de obras y valuaciones
Economa
Fundaciones
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Instalaciones en edificios
Diseo de estructuras
Tcnicas de construccin II
Mdulo de enseanza idioma portugus (opcional)
CONTADOR PBLICO
Carreras: Contador Pblico 5 aos y Seminario
Integrador o Prctica Profesional
Facultad de Ciencias Econmicas
Av. Valparaso s/n Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4437300 int. 48584/ 48551
www.eco.unc.edu.ar
QU HACE UN CONTADOR PBLICO
La actividad del Contador Pblico puede ser desarrollada en forma independiente, en relacin de
dependencia en empresas, estudios, consultoras o
en el sector estatal y en el mbito judicial. Para ello
se requiere de habilidades que son de su exclusiva
competencia, el mismo puede:
Disear, implementar y dirigir sistemas de informacin contable que permitan la toma de decisiones para el logro de los objetivos de las organizaciones.
Confeccionar, analizar e interpretar estados contables, presupuestos financieros, informes de costos
y todo tipo de informacin contable de uso interno.
Realizar auditorias de estados contables y auditorias especiales, aplicando las normas y emitiendo el
informe correspondiente.
Analizar los requerimientos de informacin en los
aspectos contables y financieros de una entidad,
tanto en lo que se refiere a informacin destinada a
terceros y a informacin gerencial.
Interpretar, analizar y aplicar las normas fiscales
correspondientes a los Estados Nacional, Provincial y Municipal y efectuar liquidaciones y asesoramientos tanto con relacin a la determinacin de
impuestos como a los aspectos procesales de estos
temas.
Intervenir en los concursos regidos por la legislacin de concursos y quiebras.
Interpretar y aplicar normas laborales y previsionales. Efectuar liquidaciones y asesoramientos vinculados con el tema.
Intervenir en la confeccin de contratos y estatutos de toda clase de sociedades jurdicas
Adicionalmente, deber estar capacitado para integrar equipos interdisciplinarios que le permitan:
Disear, implementar y dirigir sistemas computarizados de informacin aplicables a todas sus actividades de incumbencia exclusiva o interdisciplinaria.
Analizar normas laborales y previsionales.
Planear y dirigir verificaciones, recuentos fsicos
y valuaciones necesarias para combinaciones, escisiones, disoluciones, cesiones, liquidaciones de
cualquier clase de entidad o parte de ella.
Realizar y suscribir las cuentas particionarias en
los juicios sucesorios.
81
Con el propsito de facilitar la adaptacin a los ritmos acadmicos propios de la Universidad, el Ciclo de Nivelacin se estructura de forma Modular.
Esto significa que las materias se cursarn y rendirn cronolgicamente una por vez, lo que permitir
concentrar esfuerzos en cuanto a la adquisicin y
maduracin de conocimientos.
EL PLAN DE ESTUDIOS PROVEE AL EGRESADO DE:
82
Matemtica financiera
Contabilidad III
Derecho comercial y contratos
Finanzas pblicas
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Administracin y sistemas de informacin gubernamental
Mtodos cuantitativos para la toma de decisiones
Poltica econmica argentina
Tecnologas de informacin I
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Costo y gestin I
Legislacin y tcnica fiscal I
Electiva I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Costos y gestin II
Contabilidad IV
Auditoria
Derecho laboral y de la seguridad social
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Legislacin y tcnica fiscal II
Administracin financiera
Anlisis de estados contables
Sociedades comerciales
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Electiva II
Derecho concursal y cambiario
Legislacin y tcnica fiscal III. Seminario de actuacin profesional
DISEO INDUSTRIAL
Carrera: Diseo Industrial 5 aos.
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo.
Av. Haya de la Torre s/n - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334063 int. 104/114
www.faud.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
DNDE TRABAJA
83
84
Durante la carrera se debe aprobar, previo a la presentacin de la tesis de grado, los mdulos de informtica bsica, ingls y portugus
PLAN DE ESTUDIO
PRIMER AO
Introduccin al diseo industrial
Sistemas de representacin I
Historia del diseo I
Matemtica
Morfologa
Ciencias humanas
Introduccin a la tecnologa
SEGUNDO AO
Diseo industrial I
Morfologa II
Tecnologa I
Historia del diseo II
Sistemas de representacin II
Ergonoma
Fsica
TERCER AO
Diseo industrial II
Ergonoma II
Morfologa III
Tecnologa II
Informtica
Electiva
Comercializacin de Productos I (electiva)
Grfica de Productos I (electiva)
CUARTO AO
Diseo industrial III
Legislacin
Tecnologa III
Teora del diseo
Electiva
QUINTO AO
Diseo industrial IV (trabajo final)
Durante la carrera se debe aprobar, previo a la presentacin de la tesis de grado, los mdulos de Informtica Bsica, Ingls y Portugus.
85
ECONOMA
Carrera: Licenciatura en Economa 5 aos y Trabajo Final
Facultad de Ciencias Econmicas
Av. Valparaso s/n Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4437300 - int.48584/ 48551
www.eco.unc.edu.ar
QU HACE UN LICENCIADO EN ECONOMA
DNDE TRABAJA
86
Finanzas pblicas
Econometra I
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Economa internacional
Evaluacin de proyectos de inversin
Economa monetaria
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Historia econmica argentina
Poltica Fiscal
Asignatura electiva
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Poltica macroeconmica en Argentina
Historia del pensamiento y del anlisis econmico
Asignatura electiva
Asignatura electiva
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Asignatura electiva
Asignatura electiva
Asignatura electiva
TRABAJO FINAL
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Contabilidad I
Matemtica II
Microeconoma
Introduccin a las ciencias sociales
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Macroeconoma II
Estadstica III
Microeconoma III
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Historia econmica y social
Microeconoma II
Estadstica II
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Economa industrial
Finanzas pblicas
Econometra I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Economa industrial
87
ELECTROMECNICA
Carrera: Tecnicatura Electromecnica 3 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int 126
www.efn.uncor.edu/escuelas/ime
INTRODUCCIN
Las actuales industrias mecnicas son el resultado
de la invencin, perfeccionamiento y utilizacin de
la tcnica constructiva en la rama mecnica. Esta
tcnica se basa en principios fundamentales que rigen el equilibrio y el movimiento; la aplicacin de
leyes y el resultado de la experimentacin dieron
nacimiento a la mecnica aplicada.
El principio de las construcciones mecnicas est
dado por la utilizacin de mquinas simples como
la palanca, la rueda, la cua, el plano inclinado y el
tornillo. Con la combinacin de dos o ms de estos
elementos se formaron los mecanismos que permitieron multiplicar el efecto de una fuerza o de una
velocidad facilitando la ejecucin de una operacin.
La combinacin de los mecanismos con un fin determinado forma la mquina, si ella genera energa que puede utilizarse se trata de una mquina
motriz; si en cambio la consume, es una mquina
operadora o industrial destinada a la elaboracin
de materia prima o a su transformacin.
Con la aparicin de la mquina industrial surgieron
las primeras industrias; a mediados del siglo XVIII se invent la mquina a vapor, un siglo despus
los motores de explosin; en 1895 el motor Diesel,
luego las turbinas de gas, los motores de reaccin y
los motores cohetes.
En poca posterior a estas fundamentales transformaciones industriales, aparecen las primeras mquinas para hacer mquinas; se obtiene as una inmensa cantidad de variados elementos mecnicos
que permiten la construccin de mquinas destinadas al equipamiento industrial, comercial, cientfico
y militar de un pas.
Asimismo, las aplicaciones de la mecnica tuvieron mayor impulso cuando en metalurgia se logra
transformar los minerales en metales, especialmente en lo que se refiere al hierro; la obtencin de
los materiales ferrosos permite la evolucin de la
siderurgia hasta alcanzar el desarrollo actual caracterizado por la aplicacin de los productos elaborados por aquella tcnica y la mecnica, en los ms
diversos campos de la industria y la construccin.
88
CUL ES SU ROL
Cualquier pas debe poseer un equipamiento mecnico que abarque las ms diversas ramas de su
industria. A medida que avanza nuestra civilizacin
surgen mayores necesidades que implican la creacin de mquinas especializadas.
En la actualidad se ha procurado reemplazar la labor del hombre y los instrumentos manuales por
procedimientos mecanizados a cargo de las denominadas mquinas-herramientas (tornos, taladros,
fresadoras, limadoras, acepilladoras, mortajadoras,
etc.). Estas han facilitado el desarrollo actual de la
industria de las construcciones mecnicas, as como
la fabricacin de mquinas para todas las dems
ramas industriales.
Sin las mquinas herramientas no hubiera sido posible alcanzar en la construccin de las mquinas
motoras de cualquier tipo la actual automatizacin.
Las mquinas herramientas realizan mejor la tarea
que antes cumpla el obrero manual, la tarea resulta ms uniforme, ms econmica por cuanto disminuye el tiempo de elaboracin y en consecuencia el
costo de mano de obra.
Desde fines del siglo pasado hasta la poca actual,
la potencia producida por las fbricas de corriente elctrica ha ido creciendo constantemente y con
un ritmo cada vez ms acelerado, as como el consumo anual de este gnero de energa. Los pases
ms productores y consumidores de energa elctrica son al mismo tiempo los que han alcanzado
una evolucin industrial ms completa. La potencia
elctrica disponible es en cierto modo un ndice revelador del grado de adelanto a que ha llegado un
89
90
TERCER AO
Ingls tcnico
Seguridad e higiene industrial
Instalaciones y automacin elctrica e industrial
Distribucin de energa elctrica
Automotores
Motores de combustin interna.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
Para conocer detalles de los requisitos que se solicitan el da de la inscripcin. Consultar en http://
www.portal.efn.uncor.edu/?page_id=8650
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
La etapa del ingreso a la Facultad denominada
Ciclo de Introduccin a los Estudios Universitarios
(CINEU), se desarrolla en dos modalidades: Modalidad No Presencial y Modalidad Presencial.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los
meses de Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las
instalaciones de la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro) en los meses de enero (finales)
y febrero.
El ciclo de nivelacin comprende las materias de
matemtica, fsica y ambientacin universitaria, las
cuales forman parte del plan de estudios, por esta
razn deben ser aprobadas para cursar las materias
correlativas posteriores.
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
Sistemas de representacin
Computacin
Matemtica I
Fsica I
Materiales ferrosos y no ferrosos
Electrotecnia y maquinas elctricas
SEGUNDO AO
Aparatos de maniobra materiales y laboratorio
Dibujo mecnico
Tecnologa mecnica y laboratorio
Termotecnia y mquinas trmicas
Esttica y resistencia de materiales
Mecanismos y elementos de mquinas
91
ENFERMERA
Carrera: Licenciatura en Enfermera - 5 aos
Carrera: Enfermero/a Universitario/a - 3 aos
Escuela de Enfermera
Facultad de Ciencias Mdicas
Haya de la torre y Valparaso s/n = Ciudad Universitaria.
Tel. 0351-4334028
Web: www.enfermeria.fcm.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La enfermera es una profesin del rea de las ciencias de la salud cuya misin consiste en ayudar a las
personas a cuidar su salud y a recuperarla cuando
la hayan perdido.
Se ocupa del estudio de las necesidades psicofsicas
y sociales bsicas del sujeto y su familia cuando se
encuentran en situacin de riesgo o dao de su salud, y a partir de ello desarrolla acciones profesionales destinadas a proveer orientacin, asistencia
y alivio en las dificultades cotidianas derivadas de
su estado.
Asimismo, estudia los problemas generales de salud de la comunidad y participa en el desenvolvimiento de programas socio-sanitarios tendientes a
mejorar la calidad de vida.
QU HACE UN ENFERMERO
Las actividades que puede desempear el enfermero profesional son de promocin, prevencin y asistencia en las distintas reas de atencin de nios y
adultos, familia y comunidad, en servicios de clnica
mdica, quirrgica, peditrica, obsttrica y de salud
mental, tanto en hospitales como en centros de salud comunitaria.
Posteriormente, la formacin puede completarse
con un segundo ciclo al final del cual se obtiene
el ttulo de Licenciado en Enfermera, que habilita
para cumplir funciones de asistencia de enfermera
de mnima, media y alta complejidad; administracin de servicios de salud de enfermera; docencia;
investigacin terica, clnica, epidemiolgica y de
servicios de sistemas de salud; y asesoramiento.
CUAL ES SU ROL
La funcin actual del enfermero consiste en prevenir la enfermedad, cuidar a los enfermos y fomentar
la salud.
Anteriormente sus deberes eran sencillos e implicaban poco conocimiento y comprensin de las enfer-
92
Promocin de la salud
Prevencin de las enfermedades
Diagnstico y tratamientos de las enfermedades
Rehabilitacin
DNDE TRABAJA
Los organismos donde los enfermeros desempean
sus actividades profesionales son: hospitales, centros maternos-infantiles, dispensarios, dependencias del Ministerio de Salud, escuelas de enfermera, sanatorios y clnicas privadas.
A continuacin se desarrolla en qu consiste el trabajo de los enfermeros en algunas instituciones del
rea de la salud:
En Hospitales: generalmente el servicio de enfermera en los hospitales est compuesto por auxiliares en enfermera, enfermeros de cabecera, enfermeros jefe de salas, enfermeros supervisores y
enfermeros jefe de departamento.
El enfermero de cabecera: se encarga de la atencin directa de pacientes; algunas de sus actividades son:
Administracin de medicamentos: es una tcnica teraputica de la enfermera que depende
principalmente de las indicaciones mdicas que
establecen la dosis exacta, la va de administracin
y la frecuencia de administracin de cada medicamento. El enfermero colabora en la valoracin de la
eficacia de un medicamento y muchas veces sugiere el momento en que debe darse una medicacin
especfica, ya que tiene conocimientos de farmacologa que incluyen la accin de los medicamentos,
las dosis corrientes, las reacciones indeseables, los
mtodos de administracin y los medicamentos que
contrarrestan o reaccionan con otros; posee habilidades en la administracin por va oral, rectal, parenteral (subcutnea, intramuscular, intracutnea,
endovenosa).
Control de signos vitales: temperatura, pulso,
respiracin, presin sangunea, peso corporal son
los signos que revelan las funciones bsicas del organismo humano y son de fundamental importancia para comprobar la eficacia de un tratamiento.
Control de la defecacin y la diuresis: asistir
a pacientes con diarrea o estreimiento para establecer un funcionamiento intestinal normal. Por
ejemplo: administracin de enemas, sonda rectal,
supositorio rectal.
Atencin especial a pacientes deshidratados y sobrehidratados, etc.
Curaciones a pacientes con heridas: el enfer-
93
94
La enfermera de Salud Pblica segn las definiciones del Comit de Expertos de la Organizacin
Mundial de la Salud en Enfermera, los enfermeros
que se dedican a salud pblica, adems de los conocimientos de enfermera general, deben poseer
otros sobre salud pblica y sobre determinados aspectos que hacen al trabajo social.
Sus funciones se integran en un programa sanitario
general de fomento de la salud y apunta a la prevencin de enfermedades e incapacidades fsicas;
propender a elevar el nivel sanitario de la poblacin.
Se brinda educacin sanitaria en centros de salud,
escuelas o domicilios particulares. Por ejemplo: en
el Hospital Nacional de Maternidad y Neonatologa
se organizan charlas para padres de nios internados en Neonatologa y que estn en condiciones de
ser dados de alta.
Para ello, se pasa a los nios a una sala de prealta,
se cita a sus padres para que concurran a las charlas informativas durante tres das y se los asesora
sobre medidas sanitarias que deben tener en cuenta para criar a su beb; cmo se prepara el bibern,
la cantidad diaria de leche que debe ingerir el nio,
el cuidado que se debe tener con los utensilios utilizados por el beb, es decir, educacin relacionada
con la alimentacin, higiene, vacunas y controles
peridicos.
Posteriormente los padres atienden directamente al
beb, si los enfermeros valoran que la madre est
en condiciones de asistir a su nio con habilidad,
se le da de alta; caso contrario, se prolonga su estada unos das ms hasta que la madre adquiera
prctica.
Tambin en Salud Pblica, tiene fundamental importancia las visitas domiciliarias cuyos objetivos
son: brindar atencin al paciente enfermo en su
domicilio, dar educacin, hacer inmunizaciones y
visualizar la problemtica familiar en relacin a la
salud; y educar en terreno, es decir informar al grupo familiar.
En el caso de los nios que se encuentren en Neonatologa las visitas domiciliarias cumplen la funcin de valorar el ambiente-hogar sobre todo
cuando se va a dar de alta a nios de poco peso.
Posteriormente, se hacen controles peridicos del
estado del nio, especialmente si no asiste al control en el hospital.
En la Escuela de Enfermera los docentes estn
abocados a tareas de elaboracin de programas
tericos y prcticos; preparacin y dictado de cla-
95
FARMACIA
Carrera: Farmacia 5 aos.
Facultad de Ciencias Qumicas
Av. Medina Allende y Haya de la Torre - Ciudad
Universitaria
Atencin a alumnos: lunes a viernes de 9 a 11 hs. y
de 14.30 a 16.30 hs.
Tel. (0351) 535-3873 / 535-3859
Mail: secfarmacia@fcq.unc.edu.ar
www.fcq.edu.ar
QU HACE UN FARMACUTICO
CUL ES SU ROL
Ser el nico director tcnico responsable del funcionamiento de la oficina farmacutica a su cargo,
sea esta particular o de carcter oficial, as como,
de la elaboracin, preparacin y dispensacin del
medicamento.
Establecer las especificaciones higinicas que deben reunir los ambientes en los que se realizan los
procesos tecnolgicos especficos en los mbitos
oficiales o privados, hospitalarios e industriales destinados a la preparacin de productos farmacuticos, medicamentos, alimentos dietticos, cosmticos y otros relacionados con la salud.
Integrar el personal tcnico de control y cientfico
en farmacias, laboratorios o institutos relacionados
o vinculados con la industria farmacutica.
Extraer, aislar, reconocer, identificar y conservar
frmacos naturales de origen animal, vegetal y mineral.
Sintetizar, preparar y dispensar medicamentos
destinados a la curacin, alivio, prevencin o diagnstico de las enfermedades de los seres vivientes
(hombres, animales, plantas).
Controlar la calidad en lo relacionado a produccin de medicamentos, materias primas, productos
intermedios y finales en sus aspectos fsicos, qumicos, biolgicos y/ farmacolgicos.
Realizar estudios farmacolgicos efectuados en
sistemas biolgicos aislados o en seres vivos.
Realizar asesoramiento a organismos oficiales o
privados, en problemas de su competencia.
Intervenir en el establecimiento de normas patrones de tipificacin y aforo para materias primas,
drogas importadas o a exportar relacionadas con el
medicamento.
Intervenir en la redaccin del Formulario Nacional y de la Farmacopea.
Integrar los Colegios Profesionales organizados
por ley.
Ejercer la docencia de nivel superior universitario
y no universitario.
96
produccin, a travs de drogas bsicas, de medicamentos: elaboracin de frmulas magistrales, elaboracin de especialidades medicinales (pociones,
polvos, pomadas, colirios, gotas nasales y de uso
interno, comprimidos, inyectables menores y mayores, lquidos para hemodalisis y anlisis de drogas
y medicamentos); tambin efectan clculos de la
adquisicin de drogas, medicamentos y otros elementos (jeringas, material de laboratorio y de ciruga), la confeccin de las licitaciones correspondientes; y distribucin del material de uso quirrgico.
Farmacia industrial: el farmacutico de la industria
debe cumplir sus responsabilidades en a) control de
las materias primas usadas en la composicin de
los medicamentos; b) la vigencia de la fabricacin,
y c) el control de los productos terminados. Para el
usuario de medicamentos, la inspeccin farmacolgica puede ser cuestin de vida o muerte, la negligencia en la fabricacin, almacenamiento o ensayo
preliminar de los medicamentos puede tener consecuencias gravsimas y a veces mortales.
Los lugares donde desempea sus actividades profesionales son: oficina farmacutica, laboratorio,
escritorio, planta industrial. Realiza las tareas junto
a personal dedicado a la atencin del pblico, farmacuticos, mdicos, operarios.
En el laboratorio los farmacuticos utilizan generalmente: material de vidrio, balanzas, morteros, moldes, tamices, agitadores, filtros, esptula, drogas,
solventes, evaporadores rotatorios, centrfugas,
cromatgrafos de gases, espectrgrafos.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL
Algunas caractersticas personales que favorecen
tanto el estudio como el desarrollo profesional son
la afinidad por la qumica, fsica y matemtica, el
inters por la salud humana, disposicin hacia tareas que impliquen orden y sistematicidad, habilidad e inters para las relaciones interpersonales.
PLAN DE ESTUDIO
CICLO BSICO
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Matemtica I
Fsica I
Qumica general I
Laboratorio I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Matemtica II
Fsica II
Qumica general II
Laboratorio II
CICLO INTERMEDIO
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
El Ciclo de Nivelacin es la primera instancia de
cursado, comn a todas las carreras que se dictan
en la FCQ (UNC). Su objetivo es nivelar y orientar a
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Qumica orgnica I
Qumica inorgnica
Qumica fsica
Laboratorio III
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Qumica orgnica II
Qumica Biolgica general
Qumica analtica general
97
Laboratorio IV
CICLO SUPERIOR
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Biologa Celular y molecular
Bio -Fisicoqumica
Inmunologa general
Botnica
Anatoma, Fisiologa y Elementos de estadstica
Fisiopatologa humana I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Farmacognosia
Microbiologa general y farmacutica
Anatoma, Fisiologa y fisiopatologa humana II
Inmunologa general
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Farmacologa I
Introduccin a la Farmacoterapia
Farmacoqumica I
Farmacotecnia I
Salud pblica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Farmacologa II
Farmacoqumica II
Farmacotecnia II
Anlisis Farmacutico I
Introduccin a la Farmacoterapia II
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Farmacia hospitalaria
Farmacia Industrial
Farmacia comunitaria
Practicanato profesional
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Practicanato profesional
Electiva I
Electiva II
Toxicologa (Farmacia)
Elementos de Bromatologa
98
FILOSOFA
Carrera: Licenciatura en Filosofa 5 aos y trabajo
final.
Carrera: Profesorado en Filosofa 4 aos.
Escuela de Filosofa - Facultad de Filosofa y Humanidades.
Pabelln Francia Ciudad Universitaria
Atencin alumnos: lunes a jueves 10 18 hs y viernes 11 17 hs.
Tel. (0351) 5353610 int. 50055
Mail: esfilo@ffyh.unc.edu.ar
www.ffyh.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Uno de los problemas centrales de la filosofa consiste precisamente en definir qu es la filosofa; las
respuestas dadas a este problema son numerosas.
Sin pretender zanjar el tema, parece necesario intentar formular una definicin rigurosa y no dogmtica que nos ayude a saber de qu hablamos
cuando hablamos de filosofa.
TRES CARACTERSTICAS PUEDEN DEFINIR LA
FILOSOFA:
Es una actividad que se caracteriza por procedimientos especficos: utiliza los procesos de argumentacin racional en su sentido mas amplio y
profundo pues se esfuerza por razonar bien y en
publico, en el marco de una comunidad de personas implicadas en la bsqueda de la verdad; exige,
adems, una actitud de tolerancia, receptividad, escucha, cuidado, curiosidad
Es un saber sistemtico que, si bien puede abordar cualquier tema, se caracteriza en especial por
reflexionar sobre temas de elevado nivel de abstraccin o de generalidad (la realidad, la verdad, el
bien, la belleza, el ser humano) Suele ser considerada como un saber de segundo orden. Este inters tan amplio hace que sea muy difcil considerar a
la filosofa como una de las humanidades.
Es un riguroso esfuerzo intelectual que se centra sobre todo en los problemas ms que en las respuestas. Constantemente formula preguntas, dirigidas
incluso sobre aspectos que la gente puede dar por
completamente aclarados. Esa capacidad de preguntar y problematizar obedece al enorme deseo
de aproximarse a una comprensin globalizadora
y sistemtica del mundo que nos rodea y de nosotros mismos que haga posible que estos tengan un
sentido.
Otra manera de intentar definir la filosofa es pen-
99
Mientras las ciencias particulares comienzan su tarea de conocimiento delimitando su objeto de estudio a una parcela de la realidad, la filosofa aspira
a la totalidad, esto es, cualquier problema puede
ser objeto de indagacin filosfica. Como dijimos
antes, no es la ndole de un problema lo que determina si debe ser objeto o no de la filosofa, sino
100
de la realidad social y poltica, la formacin del juicio esttico y el conocimiento antropolgico y psicolgico; as como una fuerte disposicin al trabajo
intelectual y propensin por el rigor cientfico y objetividad en el estudio.
Adems, favorece el estudio de la disciplina un
fuerte inters en conocer, comprender y reflexionar
acerca de fundamentos de las ciencias, las artes, los
fenmenos polticos, la existencia del hombre entre
otros temas; tener una marcada inclinacin por la
lectura, habilidades para la comunicacin oral y escrita y propensin al pensamiento analtico y crtico.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
CICLO DE NIVELACION
Introduccin a la problemtica universitaria
Introduccin a la problemtica filosfica
PLAN DE ESTUDIO
CICLO DE NIVELACIN
Lnea curricular bsica: materias comunes a la licenciatura y el profesorado
Introduccin a la problemtica filosfica:
Seminario metodolgico
Teora del conocimiento
Filosofa de las ciencias
Filosofa antigua
Filosofa medieval I
Filosofa moderna
Filosofa contempornea
Lgica I
tica I
Metafsica I
Materias de carcter obligatorio para el profesorado y tres materias a eleccin para la licenciatura:
Filosofa argentina y latinoamericana.
Filosofa del lenguaje I
Antropologa filosfica
Filosofa poltica
Esttica
Lnea curricular de rea: cada rea est constituida
por trece materias, el alumno debe completar las
asignaturas del rea elegida con 6 materias o seminarios optativos:
101
102
FISICA
Carrera: Licenciatura en Fsica - 5 aos
Carrera: Profesorado en Fsica - 4 aos
Facultad de Matemtica, Astronoma, Fsica y Computacin
Medina Allende s/n, Ciudad Universitaria
Tel. (54)(0351) 5353701- int 41460 (Despacho de
Alumnos)
Atencina alumnos: 9 a 14 hs
Web: www.famaf.unc.edu.ar
QU HACE UN FSICO
Su rol consiste en aportar conocimientos para el
desarrollo de la investigacin bsica y aplicada;
encontrar reglas que rigen el comportamiento del
universo en que vivimos y aportar a la ciencia y a
la tecnologa en distintas ramas, como en fsica nuclear, metalurgia, medicina, agronoma, ingeniera,
etc.
CUL ES LA FUNCIN SOCIAL
Todo avance del conocimiento del mundo fsico tiene, generalmente, algn tipo de aplicacin prctica. Sin embargo, para los fsicos el entendimiento
del mundo que nos rodea es una meta en si misma
y que conduzcan o no a determinadas aplicaciones
es de importancia secundaria.
No obstante, la fsica incluye o est relacionada con
casi todas las reas de la ciencia y la tecnologa: en
agricultura se detectan componentes orgnicos por
medio de la resonancia magntica nuclear, como
por ejemplo, la determinacin del contenido de
aceite en semillas oleaginosas o la determinacin
de la concentracin de sacarosa en jugo de caa o
la identificacin y conocimiento de las nubes graniferas estudiadas por la fsica de la atmsfera; desde
la metalurgia (fsica de estado slido) que estudia
las propiedades de distintos metales y sus aleaciones, desarrolla tcnicas de ultrasonido que implican
el anlisis no destructivo de materiales que permiten la deteccin de fallas en componentes estructurales; la resonancia magntica nuclear tambin se
aplica en medicina y biologa para la deteccin de
tejidos anormales y enfermedades.
DNDE TRABAJA
El campo ocupacional del licenciado en fsica est
constituido, bsicamente, por la docencia y la investigacin, en instituciones oficiales y privadas.
Los Fsicos pueden trabajar conjuntamente con licenciados y doctores en fsica, licenciados en qumica, licenciados en fsico-qumica y qumica biol-
103
104
PLAN DE ESTUDIOS
Las asignaturas de la Licenciatura en Fsica estn
divididas en dos grandes grupos:
El primer grupo incluye, bsicamente, los distintos
cursos de Fsica General en los que se introducen
las nociones bsicas de mecnica newtoniana, teora fenomenolgica del calor, conceptos e ideas
bsicas de los campos elctricos y magnticos, y
una introduccin a los distintos aspectos de la ptica geomtrica, as como la teora ondulatoria de
la luz. Todos estos estudios estn complementados
por trabajos prcticos de laboratorio cuyo objetivo
es comprobar experimentalmente las leyes tericas
que en aquellas materias se ensean. Tambin se
estudian en esta primera parte los elementos de lgebra y de Anlisis Matemtico indispensables para
el desarrollo de la Fsica.
El segundo grupo comprende el estudio, en mayor profundidad, de la Mecnica Clsica a travs
de distintos esquemas tericos: Electromagnetismo;
Mecnica Cuntica (que constituye la base para
nuestro entendimiento de los fenmenos microscpicos); Termodinmica y Mecnica Estadstica (que
establece las relaciones entre las leyes que gobiernan el movimiento de los tomos y el comportamiento de los sistemas que resultan de la agrupacin de grandes nmeros de partculas).
Estos dos grandes grupos se relacionan por medio
de dos asignaturas: Fsica Moderna I y II, en las que
se estudian los distintos fenmenos que condujeron
a las teoras actuales de la Fsica, as como tambin
a desarrollos ms recientes en los que estas teoras
105
106
lgebra I
Anlisis matemtico I
Introduccin a la fsica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
lgebra II
Anlisis matemtico II
Fsica General I
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico III
Fsica General II
Mtodos numricos
Fsica experimental I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Mtodos matemticos de la fsica I
Fsica General III
Fsica experimental II
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Electromagnetismo I
Fsica General IV
Fsica General IV (L-P)
Fsica experimental III
Mtodos matemticos de la fsica II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Electromagnetismo II
Mecnica
Fsica experimental IV
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Fsica experimental V
Mecnica Cuntica I
Termodinmica y Mecnica Estadstica I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Especialidad I
Mecnica Cuntica II
Termodinmica y Mecnica Estadstica II
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Especialidad II
Fsica del estado slido
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Fsica contempornea
Trabajo Especial (Anual)
FONOAUDIOLOGA
Carrera: Licenciatura en Fonoaudiologa - 5 aos.
Ttulo intermedio: Fonoaudilogo 3 aos
Escuela de Fonoaudiologa
Facultad de Ciencias Mdicas
Enrique barros s/n, Edificio escuelas, 1 piso Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 53533684 Int 5/6
Web: www.fono.fcm.unc.edu.ar
Mail: niveladorfono@fcm.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La fonoaudiologa se ocupa de los problemas relacionados con la recepcin, elaboracin y expresin
humana.
Si bien la voz, la palabra hablada y la elocucin
son los medios mas delicados del lenguaje, no son
los nicos, ya que todos los sentidos son capaces
de captar seales producidas fuera de la fonacin,
por ejemplo: la escritura, la mmica, el gesto; no
obstante el aparato auditivo adquiere una jerarqua
nica como el receptor mas valioso y la fonacin el
mas fino de los medios de expresin.
Por ello, la fonoaudiologa se ocupa de trastornos
de la audicin y fonacin, de su diagnstico, tratamiento y prevencin desde el punto de vista individual, comunitario y social.
La fonoaudiologa tiene dos especialidades (la audiologa y la foniatra) que estn ntimamente ligadas en su esencia, funcionamiento y patologa.
Tanto es as, que personas que trabajan con ruidos
intensos, hablan gritando debido a la interdependencia audiofonatoria.
En algunos procesos patolgicos, estas dos ramas
se autonomizan parcialmente; por ejemplo, el caso
de las hipoacusias que para su diagnstico requieren estudios audiomtricos y su normalizacin solamente se logra con la indicacin de una prtesis o
adiestramiento y labiolectura.
QU HACE UN FONOAUDILOGO
El ttulo de Fonoaudilogo otorgado por la Universidad Nacional de Crdoba capacita para desempear las siguientes funciones:
Funciones preventivas: asesoramiento familiar, a
docentes y a profesionales; planificaciones; intervencin en programas en salud y educacin; programas integracin en los equipos en las reas
principales de la carrera.
Funciones de asistencia: deteccin, diagnstico y
tratamiento de las patologas que compete a su formacin, destinado a nios y adultos, prevencin de
patologas mayores, actuacin en todos los fueros
del rea judicial como perito de su especialidad.
Funciones docentes: ejerce la docencia a nivel superior: terciario y universitario relacionado al rea
de su formacin.
Funciones de investigacin: promover y realizar investigaciones en las reas especficas de su formacin profesional.
CUL ES LA FUNCIN SOCIAL DEL
FONOAUDILOGO
El fonoaudilogo cumple una funcin social indispensable en el rea de la salud pblica, rehabilitando a nios y adultos con alteraciones del lenguaje, palabra, voz y audicin, contribuyendo de este
modo al mejoramiento de la calidad de la comunicacin e interaccin humana.
En relacin a la prevencin de la salud, y ms especficamente en el mbito de la educacin sanitaria, las tareas del fonoaudilogo son, por ejemplo:
diagnsticos precoces de nios en edad escolar que
presentan alteraciones en el lenguaje; alteraciones
de la voz en maestros y otros profesionales, que
usando de su fonacin como instrumentos de trabajo, deben estar capacitados para conservarla en
estado de salud y enriquecerla en matices de expresin.
El fonoaudilogo realiza alguna de estas funciones
en conjunto con otros profesionales, tales como: el
mdico foniatra, otorrinolaringlogo, neurlogo,
pediatra, odontlogo, en tareas relacionadas con el
diagnstico y especialmente reeducacin de perturbaciones del lenguaje, palabra, voz y odo.
DONDE TRABAJA
Los organismos donde los fonoaudilogos, mas
frecuentemente, desempean sus actividades profesionales son: hospitales, clnicas y sanatorios;
107
consultorios particulares, escuelas de msica, escuelas especiales, escuelas comunes, fbricas, empresas, institutos especializados de diagnstico y
rehabilitacin, etc. En el mbito pblico podemos
citar a modo ejemplo la Municipalidad de la ciudad
de Crdoba, Ministerio de Salud y Solidaridad, Escuela de Nios cantores, Universidad Nacional de
Crdoba, etc.
A continuacin presentamos distintas tareas de
diagnstico y reeducacin que puede llevar a cabo
el fonoaudilogo en estos lugares de trabajo:
Audiometras clnicas: la audiometra es una prueba
dirigida a determinar numricamente los alcances
de la audicin en relacin con los estmulos acsticos. En consecuencia, es utilizada para el diagnstico de las enfermedades del odo: localizacin de la
lesin, importancia del dao auditivo (estableciendo grado y caractersticas), para orientacin diagnstica y pronostica de ciertas enfermedades que
acompaan o causan la sordera.
Otros objetivos prcticos de la pruebas audiomtricas son: el descubrimiento de simuladores o disimuladores, determinacin de daos auditivos por
accidentes de trabajo, prescripcin de prtesis amplificadoras auditivas, etc.
El examen se lleva a cabo con un audimetro, equipo empleado para medir el umbral de audibilidad.
Se le explica al paciente en qu consiste el examen
y que debe hacer una seal cuando perciba un
sonido. Paso seguido se le colocan auriculares, la
prueba se hace en cabinas sonoamortiguadas, y se
lo estimula con sonidos puros que el hombre no oye
en la vida corriente porque no existen en la atmsfera sonora diaria.
Hay dos formas de efectuar el examen audiomtrico: que los sonidos se emitan con intensidades
cmodamente audibles, disminuyendo luego la intensidad e interrumpiendo el tono; en este caso el
paciente debe contestar ante cada interrupcin; o
se empiece por el silencio y se va aumentando la
intensidad hasta que el paciente comience a or el
primer tono. Este es el mtodo utilizado ms frecuentemente. Se investiga con tonos graves y agudos.
Con los datos se obtiene un perfil audiomtrico, registro grfico que tiene por objeto facilitar la lectura
de los datos que brindan la medida de la acuidad
auditiva; es decir, las cifras se trasladan a un sistema de abscisas y ordenadas en las que existen puntos de referencia con respecto a la audicin normal
y a la prdida total.
La tarea del fonoaudilogo es obtener este audiograma, ya que la interpretacin queda a cargo del
108
109
110
Endocrinologa y Gentica
Psicopatologa General y Evolutiva
Fonoaudiologa Legal
Odontoestomatologa.
Prcticas de Segundo Nivel
Ttulo Intermedio: Fonoaudilogo
Ttulo de Pre Grado Universitario
CUARTO AO
Diagnstico y Teraputica de la Fonacin II
Clnica Otoneurolgica y Laberintolgica
Neurolingstica.
Psicolingtica.
Mtodos y Tcnicas de la Investigacin Cientfica.
Prcticas del Tercer Nivel
QUINTO AO
Introduccin a la Salud Pblica.
Taller Interdisciplinario.
Seminario de la Patologa de la voz.
Seminario de Audiologa y Laberintologa.
Seminario de Patologa del Lenguaje.
Prueba de suficiencia de Idioma Tcnico (Ingls).
Trabajo Final de Investigacin.
Ttulo de Grado: Licenciado en Fonoaudiologa.
111
GEOGRAFA
Carrera: Licenciatura de Geografa 4 aos y trabajo final (Orientacin: Gestin Territorial y Ambiental)
Trayecto para profesores de Nivel Medio, Profesores
de Nivel Superior no Universitario en Geografa, en
Geografa y Biologa, Geografa-Historia (12 materias y trabajo final)
Posttulo en la Enseanza de la Geografa (6 materias y trabajo final)
Departamento de Geografa - Facultad de Filosofa
y Humanidades
Casa Verde 1er. Piso Ciudad Universitaria.
Tel. (351) 4333084 int. 34
Horario de atencin: lunes a viernes de 15 a 19 hs.
Mail: geografa@ffyh.unc.edu.ar
Web: www.ffyh.unc.edu.ar/carreras-de-grado/departamento-de-geografia
INTRODUCCIN
La historia de la Geografa se remonta, como muchas de otras ciencias a la poca de los griegos y
de los romanos. Las contribuciones de carcter matemtico o descriptivos de lugares de figuras como
Estrabn, Ptolomeo y Anaximandro entre otros,
fueron importantes en el avance de la teora geogrfica. Sin embargo, la geografa siempre estuvo ligada al espritu explorador. Las exploraciones
musulmanes, escandinavos, chinos y los cristianos
medievales- contribuyeron al conocimiento geogrfico. En este sentido, marcaron un hito los viajes de
descubrimiento.
112
En el actual desarrollo de la Geografa como disciplina acadmica del campo de las Ciencias Sociales
coexisten mltiples enfoques para abordar los estudios, donde han existido continuidades y rupturas epistemolgicas a lo largo de su historia. Pero a
pesar de mantener en vigencia muchas de sus tradiciones, la mayor parte de los enfoques coinciden
en sostener que el objeto de la Geografa, el espacio geogrfico, entendido ste como una construccin social, se constituye en la cuestin clave desde
donde se analiza la sociedad y le da continuidad al
anlisis geogrfico.
CUAL ES SU ROL Y FUNCIN SOCIAL
Dada la creciente importancia de los problemas referidos al cuidado y manejo del medio ambiente y
al planeamiento y creacin de ciudades o regiones,
la interconexin de la geografa con temas del ambiente fsico (como son geologa, suelos, hidrologa
y climatologa) y preocupaciones socioeconmicas
(como ser desarrollo econmico, urbanizacin e industrializacin) reviste gran importancia.
El espacio geogrfico como producto social, fruto
de la apropiacin, transformacin y organizacin
de diferentes grupos humanos a travs del tiempo,
ha generado una progresiva transformacin desde
PLAN DE ESTUDIO
El plan flexible propuesto se compone de materias
obligatorias y optativas. Las primeras se desarrollan
a lo largo de toda la carrera y las segundas podran
ser elegidas desde segundo ao. De este modo, habiendo cumplimentado en primer ao el trayecto
introductorio, el alumno a partir de segundo ao, y
con las materias cursadas y el 70 % aprobadas, tendra la posibilidad de configurar su carrera optando
por diferentes materias que le permitiran cumplimentar el ao del trayecto de orientacin y los dos
aos del trayecto de tesis.
Se seleccionaran dentro de todas las unidades acadmicas mencionadas aquellas materias cuyos programas respondan a la orientacin propuesta y que
denominamos materias concurrentes.
Por otra parte, para concretar la licenciatura fue
necesario crear materias especficas de la ciencia
geogrfica que se agrupan en tres reas, a saber:
1. rea epistemlogica-metodolgica, con materias
destinadas a la problematizacin en la construccin
del conocimiento geogrfico;
2. rea instrumental con materias relativas a siste-
113
El plan de estudios es de currcula flexible, comprende materias obligatorias y optativas y un trabajo final de tesis.
La aprobacin de cada una de las materias implicara la acumulacin progresiva de crditos. El total
de la carrera supone una carga horaria mnima de
2600 horas convertibles a crditos, segn lo estipule al respecto oportunamente el Honorable Consejo
Superior de la U.N.C.
En la organizacin de la carrera se contempla, el
Curso de Nivelacin, acorde a la Reglamentacin
vigente en esta Facultad. El cursillo esta compuesto
de dos momentos:
Primera instancia Vida Universitaria (Deberes y
derechos universitarios, etc.)
Segunda instancia: una aproximacin sobre el
campo especifico de la carrera (conceptos y categoras tericas de la geografa: espacio geogrfico,
territorio, problemas ambientales).
Se realizaran trabajos prcticos, 2 parciales y un
examen final para aprobar este cursillo de nivelacin, que comienza los primeros das de Febrero y a
partir de marzo comienza el cursado de las distintas
ctedras.
Para poder realizar el cursillo y las materias hay
que anotarse como alumno en forma virtual por
medio del sistema Guaran (Encontraras informacin sobre esto en la pgina de la FFyH INGRESO 2017) y en forma presencial en el despacho
de alumnos de casa verde (Planta Baja). Estas inscripciones comienzan en noviembre hasta diciembre2016.
Los requisitos estn en la pagina de la FFyH
(DNI, CONSTANCIA DE INSCRIPCIN, LIBRETA
UNIVERSITARIA, ANALTICO DEL SECUNDARIO,
INSCRIPCIN DEFINITIVA, ETC - ORIGINALES Y
FOTOCOPIASEl ciclo de nivelacin tiene entre otros objetivos el
de introducir al alumno en el funcionamiento de la
universidad en general y de la carrera de licenciatura en Geografa en particular. As como promo-
114
TERCER AO
Epistemologa de la Geografa
Seminario de Organizacin Territorial II (Rural)
Seminario de Gestin Territorial y ambiental
Taller de Diseo de Investigacin en Geografa
Materias optativas (ver lista 1)
Trabajo final de Tesis
115
GEOLOGA
Carrera: Ciencias Geolgicas 5 aos y trabajo final.
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales.
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 105
www.esc.geologia.efn.uncor.edu
INTRODUCCIN
La geologa es la ciencia que estudia la tierra, la
naturaleza de la materia que la compone y los cambios o alteraciones que ha sufrido desde su origen
hasta nuestros das, es decir, estudia la evolucin
estructural fsica y biolgica de la tierra.
Los gelogos han dividido a las rocas sedimentarias
de acuerdo a los estratos en eras y perodos; luego
se determino las respectivas edades de estas eras y
perodos, ms en base a los fsiles que a la ubicacin de los estratos. De esto se deduce que la tierra
ha estado habitada por seres vivos desde hace cientos de millones de aos; esto se puede determinar
mediante el estudio de los fsiles, ya que cada estrato rocoso contiene fsiles diferentes. Todos estos
estudios son realizados por la geologa histrica.
La geologa dinmica es la rama de la geologa que
estudia las fuerzas exgenas y endgenas que actan sobre la tierra, los efectos de los mismos, de
las erupciones volcnicas y de la accin glacial.
La geologa marina estudia los tipos de roca del
fondo del mar, y as por ejemplo se ha descubierto que la roca principal del fondo del ocano es el
basalto.
QU HACE UN GELOGO
Este profesional puede realizar, entre otras, las siguientes actividades:
Exploracin, evaluacin y explotacin de yacimientos mineros.
Exploracin, evaluacin y explotacin de yacimientos de petrleo y carbn.
Exploracin, evaluacin y explotacin de minerales radiactivos.
Exploracin, evaluacin y explotacin de yacimientos de rocas de aplicacin.
Prospeccin, evaluacin, explotacin y conservacin de aguas subterrneas (hidrogeologa) y superficiales (hidrologa).
Estudios geotcnicos de suelos aplicados a grandes obras de Arquitectura e Ingeniera (puentes,
carreteras, diques edificios).
Investigacin pura o aplicada en reas como: paleontologa, petrologa, geoqumica, mineraloga,
116
117
118
PRIMER CUATRIMESTRE
Cartografa geolgica I
Minerologa
Fsica II
Estadstica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Paleontologa
Qumica analtica
Geoqumica general e isotpica
Sedimentologa
Taller integral de campo II
TERCER AO
El Ciclo de nivelacin est constituido por las materias de Matemtica, Qumica y Ambientacin Universitaria, donde se repasan temas fundamentales
desarrollados en la escuela media, y adems, se
informa sobre las caractersticas de la carrera y su
ejercicio profesional.
Al finalizar el ciclo el alumno deber rendir un examen final de cada materia teniendo la posibilidad
de un examen recuperatorio posterior.
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Estratigrafa
Pedologa Cartogrfica de suelos
Geologa estructura
PRIMER CUATRIMESTRE
Programacin y mtodos numricos
Ingls tcnico
Cartografa geolgica II
Petrologa ignea y metamrfica
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Geologa de los recursos
Geofsica
Yacimientos minerales
Mecnica y tratamiento de los suelos
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Geologa y explotacin de los recursos mineros
Mecnica y tratamiento de las rocas
Geologa de los recursos hdricos
Taller integral de campo IV
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Optativas geologa
Prctica profesional supervisada
Geologa regional Argentina y Sudamericana
Geologa ambiental y riesgo geolgico
SEGUNDO CUATRIMESTRE
TRABAJO FINAL
SEGUNDO AO
119
GESTIN FINANCIERA
Carrera: Tecnicatura Superior Universitario en Gestin Financiera - 3 aos
Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
La Rioja 1450
Tel. (0351) 4337041/45 int.201 / 233
Atencin: 17:30 a 22 hs.
www.mb.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Se denomina gestin financiera (o gestin de movimiento de fondos) a todos los procesos que consisten en conseguir, mantener y utilizar dinero, sea
fsico (billetes y monedas) o a travs de otros instrumentos, como cheques y tarjetas de crdito. La
gestin financiera es la que convierte a la visin y
misin en operaciones monetarias.
El progreso de las organizaciones depende, cada
vez en mayor medida, de las personas que las integran. En un entorno cambiante el aprovechamiento
de las mejores oportunidades por parte de las empresas y de las instituciones, la racionalizacin de
sus actividades y el incremento de su productividad
derivan de la capacidad de sus empleados y de su
actuacin cooperativa.
QU HACE EL PROFESIONAL
El Tcnico en gestin financiera esta capacitado
para realizar el control financiero, presupuestario
y evaluacin del estado de resultados y comportamiento de caja. Desarrolla actividades tcnico-administrativas en diferentes secciones de una entidad financiera: captacin de depsitos, prstamos,
cuentas corrientes, tesorera, controles internos, informacin y archivos.
Desarrolla actividades tcnico-administrativas en
diferentes sectores de una entidad financiera como
las arriba mencionadas, realizando actividades
tales como: captacin de depsitos, prstamos,
cuentas corrientes, tesorera, controles internos, informacin y archivos. Maneja instrumentos financieros y burstiles para aplicarlos en la resolucin
de problemas del sector. Identifica problemticas
financieras de entidades comerciales, bancarias y
de servicio, diseando estrategias de intervencin.
FUNCIONES
La determinacin de las necesidades de recursos
financieros: planteamiento de las necesidades, descripcin de los recursos disponibles, previsin de los
recursos liberados y clculo de las necesidades de
la financiacin externa.
120
121
HISTORIA
Carrera: Licenciatura en Historia 5 aos y Trabajo
final
Carrera: Profesorado en Historia 5 aos.
Escuela de Historia - Facultad de Filosofa y Humanidades
Pabelln Espaa Ciudad Universitaria
Atencin a alumnos: Lunes de 9 a 13, Martes, mircoles, jueves y viernes de 14 a 18
Tel. (0351) 4334062
Mail: historia@ffyh.unc.edu.ar
www.ffyh.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Numerosas son las definiciones que se han formulado para conceptuar la ciencia histrica, citaremos
algunas de ellas:
Es la ciencia que trata de describir, explicar y comprender los fenmenos de la vida, en cuanto se
ocupa de los cambios que lleva consigo la situacin
de los hombres en los distintos conjuntos sociales,
seleccionando aquellos fenmenos desde el punto
de vista de sus efectos sobre las etapas sucesivas de
la evolucin histrica o de la consideracin de propiedades tpicas y dirigiendo su atencin principal
sobre los cambios que no se repiten en el espacio y
en el tiempo (Bauer, W.: 1970).
Historia es la ciencia que investiga y expone los
hechos de la evolucin humana determinados en el
tiempo y en el espacio, en sus acciones como seres
sociales y en sus relaciones de causalidad (Berhegeim, L. : 1958).
Historia es lo que la humanidad sabe de s misma,
su certidumbre de s misma (Droysen J. G. :1882).
Historia es la re-creacin intelectual de un pasado especficamente humano, lograda mediante una
minuciosa pesquisa de acciones a partir de pruebas
testimoniales, y coronada con la exposicin congruente de sus resultados (Cassani, J.- Prez Amuchstegui, A.: 1971).
Adems de la referencia al pasado, vemos como
todas estas definiciones acentan el carcter cientfico de la disciplina histrica. Es difcil llegar a concluir acerca de cundo surge la moderna ciencia
histrica, empero se puede afirmar que recin en
el ltimo siglo se echaron las bases conceptuales
de la misma.
Su metodologa no proporciona la certeza de las
ciencias naturales; es que los procesos vitales y so-
122
Los profesionales que estn en la carrera de investigacin y que trabajan en institutos especializados
realizan tareas como: bsqueda de documentos referidos al abasto de carnes en la ciudad de Crdoba
durante una determinada gobernacin; otro trabajo referido al estudio de las relaciones interamericanas en la primera mitad del siglo XIX, consiste en la
bsqueda y anlisis de fuentes, sntesis de interpretacin de las mismas y exposicin de los resultados.
Una de las institucin donde se desempean los
egresados es la Junta Provincial de Historia, la
que se dedica a la promocin de la investigacin
y divulgacin de la historia provincial y nacional,
as como, a la custodia y defensa del patrimonio
histrico (documentos y objetos que tienen valor
histrico), como rgano de consulta del gobierno
provincial.
Hay quienes trabajan en el rea de la Arqueologa. En sta la actividad comprende dos momentos:
trabajo de campo que consiste, fundamentalmente, en la bsqueda de restos indgenas o histricos.
Este aspecto implica primeramente la recoleccin
de informacin a travs de medios bibliogrficos y
documentales rastreando, por ejemplo, depsitos
arqueolgicos, mapas antiguos, estudios cartogrficos de la zona en cuestin. Teniendo esta informacin se procede a un reconocimiento de la zona,
se recoge material arqueolgico si lo hubiera, se
documenta todo fotogrficamente, se realizan relevamientos topogrficos y grficos, se realizan sondeos y se recoge material. El segundo momento es
el trabajo de laboratorio relacionado con el anlisis, procesamiento, clasificacin e interpretacin de
datos y material recogido.
Otra de las instituciones donde cumplen funciones
es el Archivo Histrico de la Provincia de Crdoba,
aqu pueden realizar tareas como por ejemplo el
inventario del diario El Eco de Crdoba: aqu la
actividad consiste en extraer comentarios polticos o
hechos histricos de trascendencia; otro profesional
esta dedicado a rehacer el ndice de gobierno; adems, hay quien trabaja en la confeccin de catlogos, utilizando conocimientos de paleografa, que
sintetiza en fichas todos los documentos de un tomo
determinado, para posteriormente utilizarlo como
catlogo que sirva al pblico consultante. Otro profesional realiza trabajos de investigacin en historia
argentina, para ello consulta fuentes ditas e inditas. Un egresado encuestado est a cargo de la
atencin de la sala de consulta de Archivo Histrico
y sus funciones especficas son asesorar y orientar
sobre el material del archivo.
Desde el Instituto de Estudios Americanistas los licenciados en historia han realizado estudios sobre
123
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Curso de nivelacin (P - L)
Introduccin a la historia (P - L)
Introduccin a la problemtica filosfica (P - L)
Prehistoria y arqueologa (P - L)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
124
125
INGENIERA AERONUTICA
Carrera: Ingeniera Aeronutica - 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 29602
www.esc.aeronautica.efn.uncor.edu
QU HACE UN INGENIERO AERONUTICO
Las actividades que pueden desempear los ingenieros aeronuticos con ttulo otorgado por las universidades se concentran en:
Estudio, proyecto, construccin de aeronaves
(aviones, cohetes) realizados en laboratorios de investigacin y ensayo de estructuras donde despus
del proyecto se construyen y prueban los varios sistemas y sus accesorios, se llevan a cabo estudios de
capacidad, consumo, etc.
El proyecto, reparacin y mantenimiento de naves
de vuelo.
Estudio y proyecto de bases areas-aeropuertos.
Anteproyecto, proyecto y diseo de plantas productoras de aviones.
Estudio de nuevas rutas y lneas de transporte areo.
Vehculos espaciales.
Investigacin.
Docencia.
Debido a la fuerte formacin mecnica que se adquiere en el transcurso de la carrera, la misma habilita para trabajos con fluidos; gas, petrleo, tendido de redes hidrulicas y en industrias o fbricas
motrices, para proyecto y construccin de motores,
aerodinmica de vehculos terrestres y mediciones
en todos los campos de los fluidos.
DNDE TRABAJA
Los lugares o fuentes ocupacionales de ingenieros
aeronuticos son entre otras: Escuela de Aviacin,
Aeroclub, Aeropuertos, Industrias metal mecnicas,
etc.
Las tareas que realizan en estos lugares son: investigacin de asuntos aeronuticos (aerodinmica,
ensayos de vuelo, investigacin de vehculos sustentados por colchn de aire); verificacin de rutas
de transporte areo de pasajeros. Tareas de reparacin, mantenimiento y mejoramiento de aeropuertos. Estudio de propulsin, sistemas accesorios de
instrumentos y su eficacia, construccin, habilitacin y mantenimiento de mquinas de vuelo. Estudio de materiales plsticos, materiales compuestos,
metlicos y maderas. Diseo de tuberas para flui-
126
127
Materiales II
Mecnica de las estructuras
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Probabilidad y estadstica
Electrotecnia y electricidad
Mdulo de ingls
Mecnica racional
Mtodo numrico
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Teora del control
Mecnica de los fluidos
Aeronutica general
Mecanismo y elementos de mquinas
Tecnologa mecnica I
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Clculo estructural I
Dinmica de los gases I
Aerodinmica I
Tecnologa mecnica II
Seminario de aeronutica y aeropuertos
Materia selectiva
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Materia selectiva
Propulsin
Instrumentos y avinica
Calculo estructural II
Mecnica del vuelo I
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Clculo estructural III
Prctica profesional supervisada (anual)
Sistemas y equipos del avin
Economa y produccin industrial
Materia selectiva
Proyecto integrador (anual)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Construccin de aviones
Legislacin y tica profesional
Seguridad industrial ambiental e higiene
Materia selectivas
128
INGENIERA AGRONMICA
Carrera: Ingeniera Agronmica 5 aos
Facultad de Ciencias Agropecuarias
Ing. Agr. Flix Marrone 746 esq. Valparaso - Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 4334116/17
www.agro.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La ingeniera agronmica puede ser definida como
la aplicacin de la ciencia a los problemas de la
produccin agropecuaria, abarcando tanto la actividad agrcola como la ganadera, siendo entonces
el ingeniero agrnomo el profesional preparado
para manejar cientficamente el anlisis y solucin
de los problemas del campo.
En la actualidad, debe responder no slo a los requerimientos productivos, sino tambin velar por el
mantenimiento de esa productividad, en lo que se
conoce como manejo sustentable de los recursos.
Debe tomar conciencia que la produccin no es un
proceso aislado de los ecosistemas naturales, sino
que dependen de las leyes que regulan dichos sistemas. El desentendimiento de tal situacin provoca
graves desequilibrios, que solamente son visualizados cuando disminuye la productividad.
El ingeniero agrnomo se enfrenta con problemas
de agotamiento, prdida y contaminacin de los recursos ambientales a causa del uso indiscriminado
de agroqumicos, el monocultivo, la tala, la quema, el sobrepastoreo, los inadecuados sistemas de
labranza, etc. Al mismo tiempo tiene a su alcance
nuevas tecnologas de manejo racional que incluyen, desmontes selectivos, labranzas conservacionistas, coberturas vegetales y de rastrojos, manejo
integrado de plagas, fertilizacin biolgica, etc.
CUL ES SU ROL SOCIAL
Se considera que el rol profesional del ingeniero
agrnomo es aumentar la produccin de manera
sustentable, logrando de este modo un mayor ingreso econmico para el productor, conservando
los recursos y obteniendo beneficios en mayor escala para el pas.
Esta meta se cumple a travs de la introduccin de
mejores tcnicas agrcolas y ganaderas que posibilitan ampliar el panorama del productor en su faz
tcnica y financiera-econmica. Esto se logra mediante dos procesos esenciales:
129
Extensin rural.
Consejero tcnico legal.
Asesoramiento a cooperativas.
Forestacin, parques y jardines.
Viverista.
Direccin de construcciones rurales.
Productor rural.
Acopiador de cereales.
Agregado agrcola en embajadas.
Peritajes judiciales
Los lugares donde los ingenieros pueden desempear sus actividades son:
Universidades: docencia y/o investigacin.
Sector privado: administracin y asesoramiento
rural.
Sector pblico: Secretara de Agricultura y Ganadera de la provincia de Crdoba; en el INTA: investigacin y extensin.
QU HACE UN INGENIERO AGRNOMO EN LA
UNIVERSIDAD
Docencia: elaboracin de programas, actualizacin
bibliogrfica, programacin y dictado de clases tericas y prcticas, preparacin de apuntes y guas de
trabajos prcticos, evaluaciones peridicas y finales. Es prioritario que los resultados de las investigaciones sean volcados a la docencia.
Investigacin: aplicacin metodolgica: planteo de
problemas e hiptesis, diseo de experimentos en
campo y laboratorio, bsqueda de antecedentes sobre el problema, determinacin de la metodologa
a aplicar, obtencin de resultados, interpretacin y
discusin de los resultados, conclusiones y testeo de
hiptesis. Por ejemplo: Problema, cada vez se aplica
mayor cantidad de fertilizantes en los cultivos, Hiptesis: el exceso de fertilizantes puede contaminar
las napas de agua. Diseo experimental: ensayos
a campo en parcelas con trigo fertilizado con diferentes dosis de nitrgeno. Metodologa: anlisis
de nitrgeno en suelo, planta y napas de agua a la
siembra y a cosecha. Resultados: existen perdidas
de nitrgeno a cosecha. Interpretacin: el nitrgeno perdido se fue a las napas de agua. Testeo de
hiptesis: la hiptesis es vlida.
Extensin: difusin de los conocimientos hacia al
mbito rural. Implica tanto el asesoramiento como
los servicios, en los que se incluyen anlisis de calidad (suelo, agua, semillas, fertilizantes, etc.), productos agropecuarios, insumos, etc.
130
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Matemtica II
Fsica II
Qumica orgnica
Observacin y Anlisis de los sistemas agropecuarios.
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Qumica biolgica
Maquinaria agrcola
Estadstica y biometra
Botnica morfolgica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Botnica taxonmica
Microbiologa agrcola
Gentica
Anatoma y fisiologa animal
Prcticas pre-profesionales I
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Agrometeorologa
Edafologa
Fisiologa vegetal
Zoologa agrcola
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Fitopatologa
Ecologa agrcola
Mejoramiento gentico vegetal
Mejoramiento animal
Nutricin animal
Prcticas pre-profesionales II
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Economa general y agraria
Manejo sanitario de los cultivos
Manejo de suelos y agua
Prcticas profesionales I: suelo y agua.
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Arboricultura
Sistemas de produccin de cultivos intensivos
Sistemas de produccin de sistemas extensivos
Prcticas profesionales II: sistemas agrcolas.
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Extensin rural
Administracin de la empresa agropecuaria
Sistemas de produccin de bovinos de carne y leche
131
132
INGENIERA AMBIENTAL
Carrera: Ingeniera ambiental 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 5353800 int. 126
www.esc.civil.efn.uncor.edu
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
133
Anlisis Matemtico II
Fsica II
Esttica
Introduccin a la Biologa
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Termodinmica Qumica
Geotecnia I
Microbiologa
Mtodos Numricos
Topografa I
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Probabilidad y Estadstica
Informtica
Topografa II
Mecnica de las Estructuras I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Mecnica de los Fluidos
Qumica y Fsica de los Procesos Ambientales
Geotecnia II
Mdulo Idioma Ingls
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Economa
Hidrologa y Procesos Hidrulicos
Ecologa
Ingeniera Ambiental I
Geomorfologa (1ra parte)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Higiene y Seguridad
Hormign Armado y Pretensado
Geomorfologa (2da parte)
Ingeniera Ambiental II
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Prctica supervisada
Ingeniera Sanitaria
Proyectos, Direccin de Obras y Valuaciones
Tecnologa, Ambiente y Sociedad
Gestin Ambiental
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Obras Hidrulicas
Ingeniera Ambiental III
Cartografa y conservacin de suelos
Legislacin y tica Profesional
134
INGENIERA BIOMDICA
Carrera: Ingeniera Biomdica - 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales.
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 49
www.efn.uncor.unc.edu.ar/escuelas/biomedica/index.htlm
INTRODUCCIN
mdicos.
La Ingeniera Biomdica es una rama de la Ingeniera que enlaza los conocimientos de las ciencias de
la vida con las ciencias exactas. Sus profesionales
pueden trabajar e investigar tanto en la actividad
mdica como en otros sistemas biolgicos.
Para ese fin el egresado tendr amplios conocimientos de electrnica, mecnica, materiales y
computacin como as tambin de la estructura y
el funcionamiento de sistemas biolgicos lo que le
permitir explorar nuevos caminos para aportar soluciones a problemas de la prevencin y atencin
de la salud y al mejoramiento de los sistemas de
salud para la poblacin.
135
136
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Taller y laboratorio
Introduccin a la matemtica
Informtica
Introduccin a la ingeniera
Qumica aplicada
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico I
Fsica I
Qumica orgnica y biolgica
Algebra lineal
Representacin grfica
SEGUNDO AO
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Medicinas nuclear
Instrumentacin biomdica
Ingeniera hospitalaria
Biomecnica
Economa
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Imgenes en medicina
Ingeniera en rehabilitacin
Optativa I
Prctica supervisada
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Seguridad e higiene industrial y ambiental
Gestin de las organizaciones industriales
Optativa II
Proyecto integrador
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico II
Fsica II
Probabilidad y estadstica
Introduccin ala biologa
Mtodos numricos
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Fsica biomdica
Anatoma humana
Electrnica
Teora de seales
Anlisis matemtico III
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Electrnica digital I
Electrotecnia general y maquinas elctricas
Biomateriales
Procesamiento de seales
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Teoras y redes de control
Fisiologa humana
Modelos y simulacin
Esttica y resistencia de materiales
Mdulo de ingls
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Electrnica digital II
Instalaciones hospitalarias
Electrnica analgica
Fisiopatologa
Transductores y sensores
137
INGENIERA CIVIL
Carrera: Ingeniera Civil 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int.43
www.esc.civil.efn.uncor.edu
CUL ES EL ROL SOCIAL DEL INGENIERO CIVIL
Los ingenieros civiles consideran que su rol es proyectar todo tipo de obras, calcular estructuras, caminos, canales; dirigir y supervisar obras; para ello
es necesario trabajar con criterio tcnico utilizando racionalmente los materiales a fin de obtener
el mximo rendimiento con el menor costo posible.
La actividad del ingeniero civil esta relacionada directamente con inversiones, disponibilidad de capitales privados o pblicos dedicados a las obras
de construccin y su mantenimiento ya sean estas viales, hidrulicas o civiles. El producto de su
trabajo redunda en beneficio de la economa del
pas, como por ejemplo las ventajas que traen aparejadas la construccin de diques, oleoductos, carreteras, etc. Los planes de inversin responden a
cualquier sistema econmico, y puede modificar la
actividad laboral.
QU HACE UN INGENIERO CIVIL
Las funciones que desempean los Ingenieros Civiles en sus lugares de trabajo son de proyectista,
supervisin tcnica, administrativa y construccin,
de obras de arquitectura, hidrulicas y viales. En
el rea de obras de arquitectura elabora proyectos, supervisa construcciones tales como edificios,
hospitales, fbricas, escuelas, viviendas y sus instalaciones complementarias. Entendindose por
instalaciones complementarias: sanitarias, gas,
electricidad. El ingeniero dedicado a la proyeccin
y direccin de obras viales centra su actividad en
carreteras, puentes, viaducto, tneles, ferrocarriles
y aeropuertos. El especializado en el rea de hidrulica proyecta, dirige y construye presas, diques,
acueductos, con el fin de producir energa, abastecer de agua potable a una poblacin y favorecer la
irrigacin de una regin determinada.
Si bien el ttulo de ingeniero civil le permite desempearse en las tres reas mencionadas, el ingeniero
en su prctica profesional tiende a especializarse en
una de ellas. Entre las actividades realizadas por los
ingenieros especializados en obras de arquitectura
se destacan: realizar estimacin del valor del trabajo; realizar un bosquejo o anteproyecto el cual
pasa al dibujante junto con el clculo de estructuras
138
(base, columnas, vigas y losas) luego se hace la tramitacin administrativa para su aprobacin y recin
comienza la direccin de la obra; el ingeniero visita la obra y con el capataz revisa los planos de tal
modo que la obra se realice de acuerdo a stos;
adems realiza contratos de construccin, compra
de materiales, contrato de personal, control de lo
ejecutado por mes por un contratista y direccin y
supervisin tcnica de la obra en si.
El proyecto que realiza el ingeniero civil dedicado
a la construccin de caminos consta de una serie
de planos los cuales indican la situacin exacta
del trazado, el ancho de la carretera, el perfil de
la misma; situacin de obras de drenaje; volmenes de obras implicados incluyendo el movimiento
de tierra y la pavimentacin. Se realiza anlisis de
suelos, medicin de terrenos e investigacin de los
mtodos de trabajo necesarios a fin de lograr un
mejor rendimiento. Se selecciona el tipo y espesor
del revestimiento que debe construirse, el tipo escogido depende de las cargas mximas que soportar, la frecuencia de estas cargas y otros factores
tales como tipo de terrenos, ubicacin del mismo,
inclemencias del tiempo, etc.
El ingeniero civil especializado en hidrulica examina los proyectos y realiza los estudios necesarios para determinar el lugar mas adecuado para
la construccin de diques, canales (para riego y
drenaje), embalses, estaciones de bombeo y otras
instalaciones anlogas. Tambin se preocupa por
la provisin de agua corriente a pueblos y zonas
rurales; esto comprende: a) fuentes de provisin,
b) planta de potabilizacin, c) tanque elevado, d)
red de distribucin. Examina el suelo y el subsuelo
para determinar los efectos sobre la obra proyectada; calcula la resistencia y tensiones, la fuerza de la
corriente hidrulica, los efectos del viento y de las
temperaturas. Adems hace clculos de los costos
de materiales; determina cuales son las mquinas
necesarias para la excavacin y construccin; elabora el programa de trabajo y dirige las operaciones a medida que avanza la obra.
Adems el ingeniero civil puede realizar actividades
de mensura, obras de electricidad, administracin
de empresas, planeamiento, organizacin y mtodo de programacin. Tambin se pueden desempe-
nas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
Para conocer detalles de los requisitos que se solicitan el da de la inscripcin. Consultar en http://
www.portal.efn.uncor.edu/?page_id=8650
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
La etapa del ingreso a la Facultad denominada
Ciclo de Introduccin a los Estudios Universitarios
(CINEU), se desarrolla en dos modalidades: Modalidad No Presencial y Modalidad Presencial.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los
meses de Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las
instalaciones de la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro) en los meses de enero (finales)
y febrero. El Ciclo de nivelacin est constituido por
las materias de Matemtica, Fsica y Ambientacin
Universitaria, donde se repasan temas fundamentales desarrollados en la escuela media, y adems,
se informa sobre las caractersticas de la carrera y
su ejercicio profesional.
Al finalizar el ciclo el alumno deber rendir un examen final de cada materia teniendo la posibilidad
de un examen recuperatorio posterior.
Las materias del ciclo de nivelacin estn dentro de
la currcula de la carrera, y consecuentemente, deben ser aprobadas para cursar las materias correlativas posteriores dentro de la carrera.
CON QU TRABAJA
Los elementos que utilizan para realizar sus tareas
son: elementos de dibujo, tales como lpices, papel manteca, regla T, computadoras (con programas de diseo), calculadoras; est en contacto con:
diferentes materiales, aceros, ladrillos, cal, arena,
cemento y asfalto; con equipos y mquinas de construccin: excavadoras, plantas de procesamientos
de materiales (hormign, asfalto); equipos de medicin y control (teodolitos, niveles, etc).
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y
DESEMPEO PROFESIONAL
Las caractersticas que favorecen el cursado y el
ejercicio de la profesional entre otros son: el gusto
por la matemtica y fsica, creatividad; inters por
construir, por la investigacin y por la tecnologa.
Adems importante la disposicin para el trabajo
en equipo y para la actualizacin.
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Informtica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico I
Representacin asistida
Fsica I
lgebra lineal
Qumica aplicada
SEGUNDO AO
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras sema-
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico II
139
Probabilidad y estadstica
Economa
Esttica
Topografa I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Fsica II
Geotecnia I
Mtodos numricos
Termotecnia
Mecnica de las estructuras
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Tecnologa de los materiales de construccin.
Mecnica analtica
Geotecnia II
Topografa II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Arquitectura I
Mecnica de los fluidos
Anlisis estructural
Transporte I
Mdulo idioma ingls
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Hidrologa y procesos hidrulicos
Mecnica de las estructuras II
Instalaciones en edificios I
Arquitectura II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Instalaciones en edificios II
H armado y pretensado
Legislacin y tica profesional
Estructuras metlicas y de madera
Transporte II
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Geotcnica III
Ingeniera sanitaria
Proyecto, direccin de obras y valuaciones
Transporte III
Ingeniera ambiental
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Diseo estructuras H A y pretensado
Planeamiento y urbanismo
Obras hidrulicas
Higiene y seguridad
Prctica supervisada
140
INGENIERA ELECTRNICA
Carrera: Ingeniera Electrnica 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Srsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 48
www.efn.uncor.edu/escuelas/electronica/index.
html
INTRODUCCIN
La actual carrera de Ingeniera Electrnica, que se
dicta en la Facultad de Ciencias Exactas Fsicas y
Naturales, reconoce como origen la carrera de Ingeniera Electricista Electrnica creada en el ao
1964 para dar respuesta, en aquella poca, a la
necesidades impulsadas por la expansin comercial
de dispositivos que utilizaban vlvulas y transistores
y que conformaron uno de los momentos ms importantes en la evolucin de la Electrnica a nivel
mundial con la consecuente repercusin en nuestro
medio.
El vertiginoso proceso de avance tecnolgico con la
aparicin de dispositivos cada vez ms pequeos,
complejos y de menor consumo con hitos tales como
la aparicin de los circuitos integrados, las fibras
pticas con el consiguiente reemplazo del cobre
por vidrio y de la corriente elctrica por luz para la
transmisin de seales, los circuitos microprocesadores con la distincin entre el hardware (circuitos)
y el software (programacin) as como la interrelacin creciente entre las comunicaciones y la informtica provocaron que en el ao 1988 se realizara
la modificacin del plan de estudios que introdujo
reformas sustanciales con la incorporacin de materias en las reas de computacin y de comunicaciones, as como la realizacin de reformas fundamentales en el proceso de enseanza-aprendizaje
y la agrupacin de asignaturas por semestres. Por
otra parte la necesidad de la profundizacin en el
desarrollo de contenidos vinculados a la electrnica
aconsejaron la creacin de la carrera que otorgara
el ttulo de Ingeniero Electrnico en lugar del original de Ingeniero Electricista-Electrnico.
Posteriormente, ante la necesidad de adecuar los
contenidos y la duracin de la carrera a las recomendaciones del Consejo Federal de Decanos de
Ingeniera (CONFEDI) se encar la modificacin del
Plan 88 reemplazndoselo por el Plan 281-97. Las
caractersticas fundamentales de este plan fueron
la reduccin en el tiempo de duracin de la carrera
pasndose de seis a cinco aos y la adecuacin de
las cargas horarias de las distintas reas temticas
a fin de cumplimentar, como se expres antes, con
las recomendaciones del CONFEDI. En este plan se
Entretenimiento y Consumo
Equipos de Audio
Televisin
Vdeo, Videojuegos
Sistemas de entretenimiento computarizados
Comunicaciones:
Telefona fija
Telefona mvil
Radio enlaces terrestres
Radio enlaces satelitales
Transmisin y procesamiento de datos
Redes de comunicacin entre computadoras
Instrumentacin y control
Equipamientos Industriales de baja y grandes potencias.
Sistemas de navegacin y guiado en aviones y
satlites
Sistemas y equipos de medicin en Medicina y
biologa.
Sistemas y equipamiento de medicin para apoyo
de la investigacin y desarrollo en ciencias ajenas a
la electrnica.
Computacin:
Proyecto y desarrollo de equipos basados en microprocesadores.
Software de aplicacin.
Sistemas inteligentes de mltiples aplicaciones.
En estas actividades el Ingeniero Electrnico est
141
nas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
Para conocer detalles de los requisitos que se solicitan el da de la inscripcin. Consultar en http://
www.portal.efn.uncor.edu/?page_id=8650
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
La etapa del ingreso a la Facultad denominada
Ciclo de Introduccin a los Estudios Universitarios
(CINEU), se desarrolla en dos modalidades: Modalidad No Presencial y Modalidad Presencial.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los
meses de Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las
instalaciones de la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro) en los meses de enero (finales)
y febrero.
El Ciclo de nivelacin est constituido por las materias de Matemtica, Fsica y Ambientacin Universitaria, donde se repasan temas fundamentales
desarrollados en la escuela media, y adems, se
informa sobre las caractersticas de la carrera y su
ejercicio profesional.
Al finalizar el ciclo el alumno deber rendir un examen final de cada materia teniendo la posibilidad
de un examen recuperatorio posterior.
Las materias del ciclo de nivelacin estn dentro de
la currcula de la carrera, y consecuentemente, deben ser aprobadas para cursar las materias correlativas posteriores dentro de la carrera.
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Qumica aplicada
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico I
Informtica
Fsica I
lgebra lineal
Taller y Laboratorio
142
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Fsica II
Mtodos numricos
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico III
Fsica III
Teora de seales y sistemas lineales
Electrnica fsica
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Electrnica digital I
Teora de redes
Tecnologa electrnica
Economa
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Teora de las comunicaciones
Sistemas de control I
Electrnica analgica I
Instrumental y mediciones electrnicas
Mdulo idioma ingles
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Sistemas de control II
Electrnica digital II
Electrnica analgica II
Electrotecnia
Comprensin y traduccin del idioma ingls
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Electrnica digital III
Teora de campo electromagntico
Sntesis de redes activas
Instalaciones elctricas
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Sistemas de computacin
Electrnica industrial
Optativa I
Electrnica Analgica III
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Gestin de organizaciones industriales
Optativa II
Seguridad e higiene industrial y ambiental
Proyecto integrador
Prctica supervisada
143
INGENIERA EN
AGRIMENSURA
Carrera: Ingeniera en Agrimensura 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 40
www.agrimensura.efn.uncor.edu
INTRODUCCIN
La Agrimensura es un campo del saber distintivo,
fundado por ciencias y tcnicas geodsicas, geogrficas, geofsicas, fotogramtricas, topogrficas,
cartogrficas, catastrales, jurdicas, econmicas, estadsticas, hidrolgicas y sociolgicas; para dar el
conocimiento cartolgico de la tierra en superficie
y profundidad, con orientacin, exactitud, fidelidad
y adecuacin y producir el orden territorial de la
humanidad, con especialidad, igualdad, legalidad,
publicidad y autenticidad para alcanzar la paz con
justicia. (Agrim. J.M. Castagnino)
El ingeniero agrimensor interviene en asuntos Topogrficos, Geodsicos, Fotogramtricos: relativos al
estudio del relieve terrestre; Catastrales: referidos
al estudio de toda informacin geomtrica-jurdica
de la propiedad inmobiliaria; Mensura, subdivisin
y valuacin de propiedades: efectuar deslinde de
inmuebles. Pudiendo adems, oficiar de Perito Judicial, lo que exige conocimientos jurdicos.
QU HACE EL INGENIERO AGRIMENSOR
Puede realizar las siguientes actividades:
Aplicacin territorial del derecho:
Consiste en la determinacin, demarcacin y verificacin de inmuebles, parcelas y sus afectaciones, a
travs de una operacin de mensura. La operacin
de mensura implica realizar un correcto anlisis y
estudio de los ttulos de propiedad y ubicarlos correctamente en el terreno, cuya posicin es nica
e invariable en todo el territorio. El agrimensor registra tambin toda modificacin que se produzca
sobre la parcela: uniones, subdivisiones, loteos y las
afectaciones, como son por ejemplo las servidumbres de pase, de electroductos, etc.
Realizar la determinacin, demarcacin y comprobacin de jurisdicciones polticas y administrativas,
como es por ejemplo la demarcacin de lmites nacionales, provinciales, departamentales, radios municipales, radios judiciales, etc.
144
Catastro territorial:
Comprende el estudio, proyecto, registro, direccin,
ejecucin e inspeccin de levantamientos territoriales, inmobiliarios y/o parcelarios con fines catastrales y valuatorios masivos. La correcta ubicacin
de todos los ttulos y derechos de propiedad dentro
del contexto que forma un territorio conforma un
gigantesco mosaico. El Catastro tiene por objetivo
registrar todos estos derechos y ttulos de propiedad
y armar todas las piezas que forman este rompecabezas, detectando las superposiciones y las afectaciones. Al mismo tiempo y a los fines de que la
tributacin impositiva sea lo ms justa posible, el
Catastro realiza un relevamiento de las mejoras y
construcciones y la valuacin de las propiedades.
Estudia, proyecta, ejecuta y dirige Sistemas de Informacin Territorial (SIT) y brinda apoyo a los Sistemas de Informacin Geogrficos (GIS). El Catastro
parcelario de un territorio, es una base de datos
(informacin grfica y alfanumrica) que volcado
sobre la carta topogrfica (planos) y convenientemente geo-referenciada, puede migrarse a un SIT
y servir como poderosa herramienta para la planificacin y toma de decisin de polticas territoriales.
Cartografa:
Consiste en el reconocimiento, determinacin, medicin y representacin del espacio territorial y sus
caractersticas. Determinar el lenguaje cartogrfico,
smbolos y toponimia. En base a levantamientos
realizados en forma directa en terreno, mediante
mediciones topogrficas y geodsicas, o en forma
indirecta a partir de fotos areas o imgenes de satlites, se genera la cartografa de un territorio; la
carta topogrfica sirve de base para realizar cualquier otro tipo de carta: carta vial o carretera, carta
turstica, carta de suelos, carta geolgica, carta titogeogrfica, cartas de navegacin, etc.
Geodesia:
Consiste en la realizacin de tareas tales como:
determinaciones gravimtricas (determinacin del
campo de gravedad) con fines geodsicos; y levantamientos geodsicos dinmicos, inerciales y satelitarios. Es funcin del Agrimensor, la determinacin
del tamao y de la verdadera forma de la tierra;
como as tambin, la definicin del tamao, posicin, forma y contorno de cualquiera de las partes
que constituyen la superficie terrestre; empleando
para ello mediciones de muy alta precisin, observaciones astronmicas y tcnicas GPS (Levantamientos con Sistemas de posicionamiento satelitarios).
Arbitrajes y peritajes:
Comprende la realizacin de tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles. El Agrimensor participa
como perito judicial en la determinacin de los lmites de propiedad cuando estos estn confusos o se
plantea un litigio entre vecinos. O puede participar
convocado por alguna de las partes del juicio, como
Perito Controlador. Tambin en la determinacin
del valor de una propiedad el cual se encuentre en
discusin.
Los ingenieros agrimensores tienen, en la actualidad, buenas posibilidades laborales en los trabajos
intensivos sobre relevamientos territoriales que se
realizan en distintas provincias argentinas para la
ejecucin o actualizacin de sus catastros parcelarios.
Mediciones Especiales:
Mediciones para la Industria Agropecuaria: relevamientos de mejoras y de desmejoras; levantamientos para proyectos de canales de riego y de
drenajes, para la planificacin de cultivos intensivos
y proyectos de aspersin, para laboreo de campos.
Mediciones para obras de Arquitectura e Ingeniera: Relevamientos y captura de datos, conducente al estudio y proyecto de obras, generacin
de modelos digitales de terreno, cmputos de movimientos de suelos, control geomtrico y control de
avance. Replanteo de obras. Mediciones para certificacin. Control de deformaciones y auscultacin.
Proyectos geomtricos de obras viales.
Mediciones para la Industria Minera: levantamientos para la exploracin y explotacin de Hidrocarburos. Relevamientos de minas a cielo abierto y
de galeras subterrneas, replanteo de socavones,
tneles y lumbreras.
Mediciones para la Industria Metal-mecnica: realizacin del control de montajes, mediciones
para la determinacin de deformaciones en estructuras metlicas fijas y mviles. Control de mquinas.
Mediciones hidrogrficas: levantamientos en
ros, lagos y mares. Batimetra. Determinacin de
lneas de ribera, perilago, lnea de costa y medicin
de caudales.
Mediciones de la corteza terrestre: levantamientos geodsicos y microgeodsicos para la determinacin del movimiento de las placas de la corteza
terrestre y la deriva de los continentes.
145
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a la agrimensura y a la tica
Informtica
Introduccin a la matemtica
Representacin grfica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico
lgebra lineal
Fsica I
Representacin asistida
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Fsica II
Agrimensura legal I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis numrico y teora de los errores de las mediciones
Informacin agraria y peritajes rurales
Topografa I
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Dibujo topogrfico
Topografa II e hidrografa
Agrimensura legal II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Modulo de ingls
Geografa fsica
Fotointerpretacin
Valuaciones
Geodesia I
146
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Geodesia II
Fotogrametra
Cartografa
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Sistemas de informacin territorial
Catastro
Mensura
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Prctica profesional supervisada: mensura
Ordenamiento territorial
Mediciones especiales
SEGUNDO CUATRIMESTRE
TRABAJO FINAL
INGENIERA EN
COMPUTACIN
Carrera: Ingeniera en Computacin 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 50
www.computacion.efn.uncor.edu
INTRODUCCIN
La Ingeniera en Computacin es una disciplina que
combina conocimientos de la Ingeniera Electrnica
y de las Ciencias de la Computacin. Desde esta
perspectiva y a los fines de tener una visin simple
e integradora, podra decirse que los Ingenieros en
Computacin son Ingenieros que tienen un entrenamiento adicional en reas del diseo de software
e integracin de componentes de hardware y software y un menor entrenamiento en electrnica de
potencia y electrotecnia.
Esta ingeniera trata aspectos de la computacin
como el diseo de microprocesadores individuales,
computadoras personales y supercomputadoras; el
diseo de circuitos de uso especfico y sus respectivos componentes de software. Es una disciplina
particularmente til en la integracin de sistemas
embebidos: por ejemplo, los sistemas de computacin embebidos se utilizan para controlar y monitorear muchos de los modernos sistemas de un
automotor, entre muchas otras cosas.
Las tareas habituales en las que participa un ingeniero en computacin incluyen la construccin de
sistemas de comunicaciones, redes de datos, robots,
aparatos mdicos, sistemas de control, etc.; conformados por hardware y software; en la construccin
del hardware se utilizan microcontroladores, chips
VLSI, sensores, etc.; mientras que en la construccin
del software, se usa lenguajes de alto y bajo nivel, y
diferentes sistemas operativos.
La carrera de Ingeniera en Computacin de la Universidad Nacional de Crdoba fue creada en el ao
2000 para satisfacer las crecientes demandas del
mercado, basadas fundamentalmente en la automatizacin de la mayora de los procesos industriales, en la digitalizacin de las comunicaciones y en
la incorporacin del hardware de computadoras
en toda la gama de dispositivos de control y automatizacin, desde lavarropas hasta automviles
y edificios inteligentes, en un clara e indisoluble
relacin entre hardware y software. En este contexto, cuando transcurra el ao 1998, surgi por
nota conjunta de los Departamentos de Electrnica
147
namiento.
Determinando pautas de seguridad, integridad y
confiabilidad, estableciendo normas tcnicas y administrativas que rijan su funcionamiento y explotacin.
Seleccionando los mtodos de clculo deterministas y/o estocsticos que optimicen la solucin de los
problemas que pudiesen generar.
Diseando, integrando y/o manteniendo estos
sistemas cuando se presenten embebidos en equipos de electromedicina, industriales, aeronuticos
o espaciales, etc.
Seleccionando, implementando e integrando plataformas de hardware y software, requeridas por
las aplicaciones, adecundolas a la existencia del
mercado.
Definiendo topologas de redes de computadoras
y ambientes multiusuarios.
Aplicando las normas y protocolos de comunicaciones digitales de datos y redes.
Diseando y desarrollando los compones de software necesarios.
Analizndolos, disendolos e implementndolos.
Desarrollando modelos de simulacin para predecir su comportamiento. Planificando, dirigiendo y
controlando los procesos asociados a su desarrollo,
produccin e integracin. Determinando las necesidades en materia de personal para su fabricacin,
integracin, mantenimiento y operacin. Auditndolos a los fines de evaluar su eficacia, eficiencia y
seguridad.
Transfiriendo los resultados de la investigacin a
situaciones concretas.
Participando en investigaciones con grupos interdisciplinarios como as tambin conducirlas.
DNDE TRABAJA
Recientemente estn egresando los primeros ingenieros en computacin. Estudiantes de los ltimos aos de la carrera han logrado integrarse en
reas de Tecnologa de la Informacin de empresas
locales, compartir sus propios emprendimientos y
sumarse con particular facilidad a las nuevas empresas desarrolladoras de software que han elegido
Crdoba como sitio de residencia; existiendo incluso casos donde han formado sus propias empresas.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
Para conocer detalles de los requisitos que se solicitan el da de la inscripcin. Consultar en http://
www.portal.efn.uncor.edu/?page_id=8650
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIO
La etapa del ingreso a la Facultad denominada
Ciclo de Introduccin a los Estudios Universitarios
(CINEU), se desarrolla en dos modalidades: Modalidad No Presencial y Modalidad Presencial.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los
meses de Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las
instalaciones de la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro) en los meses de enero (finales)
y febrero.
El Ciclo de nivelacin est constituido por las materias de Matemtica, Fsica y Ambientacin Universitaria, donde se repasan temas fundamentales
desarrollados en la escuela media, y adems, se
informa sobre las caractersticas de la carrera y su
ejercicio profesional.
Al finalizar el ciclo el alumno deber rendir un examen final de cada materia teniendo la posibilidad
de un examen recuperatorio posterior.
Las materias del ciclo de nivelacin estn dentro de
la currcula de la carrera, y consecuentemente, deben ser aprobadas para cursar las materias correlativas posteriores dentro de la carrera.
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a la ingeniera
Qumica aplicada
Introduccin a la matemtica
Representacin grfica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Fsica I
Algebra lineal
Taller y laboratorio
Anlisis matemtico I
Informtica
148
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico II
Fsica II
Probabilidad y estadstica
Mtodos numricos
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico III
Fsica III
Teora de seales y sistemas lineales
Electrnica
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Electrnica digital I
Teora de redes
Algoritmos y estructura de datos
Economa
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Teora de las comunicaciones
Sistemas de control
Modelos y simulacin
Gestin de organizaciones industriales
Mdulo de ingls
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Programacin concurrente
Electrnica digital II
Ingeniera de software
Comunicaciones digitales
Comprensin y traduccin del ingls
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Electrnica digital III
Comunicacin de datos
Sistemas operativos I
Seguridad e higiene ind. y ambiental
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Sistemas de computacin
Redes de computadora
Optativa I
Sistemas operativos II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Arquitectura de computadoras
Optativa II
Proyecto integrador
149
INGENIERA INDUSTRIAL
Carrera: Ingeniera Industrial 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 46
www.esc.industrial.efn.uncor.edu
INTRODUCCIN
En la actualidad el ingeniero debe ser un profesional con capacidad de proyectar, en el sentido ms
amplio y adems debe tener una visin del conjunto que le permita evaluar y elegir alternativas
de tcnicas econmicas y sociales que definan las
distintas estrategias de las empresas en su contexto.
Esta carrera, adems de brindar una slida informacin bsica y tecnolgica, posee un amplio campo de contenidos, que basados en las reas mencionadas, permitir al Ingeniero Industrial adquirir
capacidades que satisfagan el desarrollo de funciones productivas y organizativas en distintas posiciones profesionales dentro de estructuras fabriles, de
servicios o como consultor.
La constante evolucin de la tecnologa y de los
sistemas productivos, junto con una creciente sistematizacin cientfica de las tcnicas organizativas,
estn cambiando profundamente las estructuras y
las metodologas operativas de las empresas y requieren de profesionales que sin perder el rol principal de la gestin, orienten sus experiencias hacia
reas ms concretas de conocimientos.
La ingeniera Industrial es una rama de la ingeniera que enlaza el gerenciamiento administrativo con
el productivo, a los fines de la implementacin de
polticas operativas orientadas al mercado de la
competencia de productos y servicios. Esta carrera
est destinada a formar profesionales que estn capacitados para resolver problemas tcnicos-productivos, evaluar y optimizar proyectos, lo que permitir su insercin en el mercado laboral con relativa
facilidad.
Normalmente la ingeniera industrial en su sentido
ms amplio, no debe proyectar ni disear los componentes, sistemas o mquinas que utiliza, sino,
que debe estudiar y evaluar su implementacin en
trminos de eficiencia tcnico-econmica, que surgen de la formacin que la carrera propone.
Al no plantear orientaciones hacia determinada industria o rea de actividad (metalrgica, qumica,
textil, servicios, etc.) no muestra superposicin o solapamiento con ellas, sino que tiende a preparar
150
profesionales que puedan aplicar sus conocimientos organizativos-econmicos-productivos en emprendimientos empresariales de todo tipo.
QU HACE EL INGENIERO INDUSTRIAL
El ministerio de Educacin, ciencia y tecnologa,
por medio de la resolucin n 1054 / 2002 dispone
para esta carrera las siguientes actividades:
Realizar estudios de factibilidad, proyectar, dirigir,
implementar, operar y evaluar el proceso de produccin de bienes industrializados y la administracin de los recursos destinados a la produccin de
dichos bienes.
Planificar y organizar plantas industriales y plantas de transformacin de recursos naturales en bienes industrializados y servicios.
Proyectar las instalaciones necesarias para el desarrollo de procesos productivos destinados a la
produccin de bienes industrializados y dirigir su
ejecucin y mantenimiento.
Proyectar, implementar y evaluar el proceso destinado a la produccin de bienes industrializados.
Determinar las especificaciones tcnicas y evaluar
la factibilidad tecnolgica de los dispositivos, aparatos y equipos necesarios para el funcionamiento
del proceso destinado a la produccin de bienes industrializados.
Programar y organizar el movimiento y almacenamiento de materiales para el desarrollo del proceso
productivo y de los bienes industrializados resultantes.
Participar en el diseo de productos en lo relativo
a la determinacin de la factibilidad de su elaboracin industrial.
Determinar las condiciones de instalacin y de
funcionamiento que aseguren que el conjunto de
operaciones necesarias para la produccin y distribucin de bienes industrializados se realice en condiciones de higiene y seguridad; establecer las especificaciones de equipos, dispositivos y elementos
de proteccin y controlar su utilizacin.
Realizar la planificacin, organizacin, conduccin y control de gestin del conjunto de operaciones necesarias para la produccin y distribucin de
bienes industriales.
Determinar la calidad y cantidad de los recursos
humanos para la implementacin y funcionamien-
y febrero.
La etapa del ingreso a la Facultad denominada
Ciclo de Introduccin a los Estudios Universitarios
(CINEU), se desarrolla en dos modalidades: Modalidad No Presencial y Modalidad Presencial.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los
meses de Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las
instalaciones de la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro) en los meses de enero (finales)
y febrero.
El Ciclo de nivelacin est constituido por las materias de Matemtica, Fsica y Ambientacin Universitaria, donde se repasan temas fundamentales
desarrollados en la escuela media, y adems, se
informa sobre las caractersticas de la carrera y su
ejercicio profesional.
Al finalizar el ciclo el alumno deber rendir un examen final de cada materia teniendo la posibilidad
de un examen recuperatorio posterior.
Las materias del ciclo de nivelacin estn dentro de
la currcula de la carrera, y consecuentemente, deben ser aprobadas para cursar las materias correlativas posteriores dentro de la carrera.
En el plan de estudio las asignaturas se agrupan del
siguiente modo:
Ciencias bsicas
Tecnologas bsicas
Tecnologas aplicadas
Complementarias
Las Ciencias bsicas y las tecnologas bsicas corresponden a aquellas materias que dan una fuerte formacin bsica y tecnolgica, que permiten la
preparacin de acuerdo con los objetivos. Se detallan a continuacin:
Las tecnologas aplicadas son el conjunto de materias especficas de la carrera, las cuales le brindan
al estudiante las caractersticas y el perfil propios de
un ingeniero industrial. Las complementarias, son
asignaturas que sirven de complemento y apoyo
para la formacin general del ingeniero. Adems
de complementar, existen en este grupo, materias
como Formulacin y Evaluacin de proyectos que
son integradoras, ya que trabajan a nivel de proyectos de inversin, lo que genera la necesidad de
integrar los conocimientos de las dems materias.
Las materias optativas permiten la flexibilizacin
acadmica del plan de estudio y posibilitan la adquisicin de conocimientos de acuerdo a las inquietudes del estudiante y las necesidades regionales o
del medio. A modo de ejemplo puede optarse por:
151
Mdulo de ingls
PRIMER CUATRIMESTRE
Termotecnia y mquinas trmicas
Mecnica racional
Investigacin operativa I
Procesos de manufactura I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Economa
Mercadotecnia
Estudio del trabajo
Mecanismos y elementos de mquinas
Procesos de manufactura II
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a la ingeniera
Sistemas de representacin en ingeniera
Introduccin a la matemtica
Informtica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico I
Representacin asistida
Fsica I
lgebra lineal
Qumica aplicada
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico II
Fsica II
Estructuras isostticas
Materiales
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Probabilidad y estadstica
Mtodos numricos
Electrotecnia y mquinas elctricas
Mecnica de las estructuras
152
TERCER AO
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Costos industriales
Mecnica de los fluidos
Ingeniera legal y tica
Inst. Trmicas y elctricas
Relaciones industriales
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Gestin de calidad
Higiene y seguridad
Planificacin y control de la produccin
Mantenimiento industrial
Idioma ingls II
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Formulacin y evaluacin de proyectos industriales
Gestin ambiental
Gestin de la empresa
Logstica
Gestin de servicios
Electiva
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Electiva
Proyecto integrador
Prctica profesional supervisada
INGENIERA MECNICA
Carrera: Ingeniera Mecnica 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int.45
www.efn.uncor.edu.ar
INTRODUCCIN
En la actualidad el campo de la ingeniera mecnica se ha dividido en un gran nmero de especialidades, considerndose entre las principales: la ingeniera Aeronutica y la Metalrgica. Hasta 1915
el diseo, construccin y direccin de un avin era
considerado como parte de la ingeniera mecnica. Con la Primera Guerra Mundial se incrementa
la investigacin, tanto terica como experimental,
sobre problemas aeronuticos y este cuerpo de conocimientos dio la base para esta nueva disciplina
tcnica. (Collier, 1966).
A partir de 1920 se observa un gran avance en la
ciencia metalrgica. Los rayos X fueron usados, en
sus comienzos, para examinar los defectos de los
metales y luego se los aplic al estudio de la ordenacin atmica, obtenindose tal xito que se crea
un nuevo campo: la metalografa de los rayos X.
Se usan muchas otras tcnicas: estudio de las propiedades magnticas, medida precisa de expansin
t contraccin; uso del microscopio electrnico y de
las vibraciones supersnicas.
Observando a nuestro alrededor encontramos cientos de ejemplos sobre las tareas que realizan los ingenieros mecnicos. Un ingeniero mecnico dise
y construy la mquina con se fabric ste papel.
Camiones, mnibus, autos, trenes y aviones son diseados y construidos por ingenieros mecnicos. La
nafta y el gas oil que ellos usan han sido elaborados en refineras diseadas, construidas y dirigidas
153
154
El rol del ingeniero mecnico es brindar asesoramiento tcnico a las empresas, investigar y favorecer el desarrollo y avance de la tcnica, producir
ms y mejor a un menor costo, estudiar la necesidad
de produccin y su posterior anlisis y sugerencias.
El rol del ingeniero mecnico es amplio, el ingeniero mecnico puede desempearse como proyectista
y supervisor; tambin est capacitado para organizar una fbrica, organizacin de empresas.
El ingeniero mecnico est capacitado para realizar diseo de nuevas maquinarias, lo que redundar en beneficio del pas llevndolo a un mayor
desarrollo a travs de la tecnificacin, colaborando
en la nacionalizacin de la tcnica mecnica: sin
embargo, en nuestro pas dado el estado de dependencia tecnolgica actual, es ms frecuente que se
le adjudiquen tareas de adaptacin de mquinas
diseadas en el extranjero. La nacionalizacin de
la tcnica mecnica acarreara un beneficio general
para la poblacin: la disminucin de los costos de
produccin.
Adems el adelanto tcnico mejora la economa del
pas y sta a su vez, determina un mejor estndar
de vida, mayor capacidad adquisitiva de la poblacin, nuevas fuentes de trabajo.
Su funcin social es lograr un aumento de la mecanizacin en el proceso industrial con el fin de facilitar la tarea del hombre frente a la mquina. Se ocupa de incrementar y mejorar los servicios pblicos
de transporte, redes elctricas, aguas corrientes.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL
El inters por los nmeros, la fsica, capacidad de
observacin e inters para pensar resolucin de
problemas a travs del uso de la tecnologa, facilidad para tareas manuales, imaginacin. Inters
tambin por la tcnica, la investigacin, la mecnica.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
Para conocer detalles de los requisitos que se solicitan el da de la inscripcin. Consultar en http://
www.portal.efn.uncor.edu/?page_id=8650
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIO
La etapa del ingreso a la Facultad denominada
Probabilidad y estadstica
Fsica II
Estructuras Isostticas
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Mtodos numricos
Mecnica de las estructuras
Dibujo tcnico
Electrotecnia general y maquinas elctricas
Anlisis matemtico III
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Informtica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico I
Representacin asistida
Fsica I
lgebra lineal
Qumica aplicada
SEGUNDO AOPRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico II
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Mdulo de ingls
Materiales II
Electrnica aplicada
Mecnica racional
Termodinmica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Mecnica de los fluidos
Mecanismos y elementos de mquinas
Procesos de manufactura I
Economa
Teora de Control
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Procesos de manufactura II
Calculo estructural I
Instalaciones elctricas
Ingeniera legal
Organizacin industrial
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Calculo estructural II
Mquinas I
Sistemas neumticos e hidrulicos
Diseo y proyecto mecnico I
Transformadores de calor y masa
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Mquinas II
Diseo y proyecto mecnico II
Sistemas de control
Seguridad e higiene industrial medio ambiente
Vibraciones mecnicas y dinmicas de mquinas
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Prctica supervisada
Proyecto integrador
Gestin de calidad
155
INGENIERA
ELECTROMECNICA
Carrera: Ingeniera Electromecnico 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 45
www.efn.uncor.edu.ar/escuelas/ime
QU HACE UN ELECTROMECNICO
En electrotecnia puede realizar: planificacin de
controles, sistemas de energa, instalaciones de generacin y transformacin de energa, tendido de
lneas de alta, media y baja tensin en centros urbanos o en zonas rurales, instalaciones de alumbrados interiores en talleres, fbricas, locales, edificios;
proyecto y clculo de instalaciones de comunicaciones (radio, T.V). Diseo de maquinarias electrnicas
y elctricas, y de artefactos elctricos en general.
En mecnica puede ejecutar proyectos, clculos,
diseos, mantenimiento y reparaciones de maquinarias en general, por ejemplo: estudio y diseo de
sistemas de interconexin entre motores, estudio
de generadores y transformadores, construccin y
adaptacin de motores, diseo de motores de combustin trmica, reforma y adaptacin de los mismos.
En el campo de la industria pueden realizar montajes de grandes complejos industriales, asesoramiento industrial, mantenimiento y operacin de
las plantas industriales.
Otras reas de actividad pueden ser construcciones: proyectos y clculos de torres puentes, caeras
de gas; investigacin, docencia.
Los ingenieros mecnicos electricistas trabajan en
relacin de dependencia en empresas privadas
o estatales como: Empresa Provincial de Energa,
rea Material Crdoba, Universidad Nacional de
Crdoba, Municipalidad, etc.. Las funciones que
desempean en sus lugares de trabajo son de supervisin, control, coordinacin de tareas tcnicas,
administrativas y actividades de proyecto, calculo y
diseo.
Por ejemplo:
En el Centro de Investigacin de Materiales (CIM):
Las tareas especficas son: diseo de equipos especiales y montajes, direccin tcnica y planificacin de tareas para el personal y el control de rendimiento, tambin se ejecutan tareas de pedido y
compra de materiales.
156
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a la ingeniera
157
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Informtica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico I
Representacin asistida
Fsica I
lgebra lineal
Qumica aplicada
PRIMER CUATRIMESTRE
Maquinas II
Centrales, estaciones y transporte de la energa
elctrica
Sistemas de control
Seguridad e higiene industrial y medio ambiente
Tecnologa mecnica
Segundo cuatrimestre
Prctica profesional supervisada
Proyecto integrador
Diseo electromecnico
Mdulo de portugus (optativa)
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Materiales I
Fsica II
Estructuras isostticas
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Mtodos numricos
Dibujo tcnico
Electrotecnia general
Anlisis matemtico III
Mecnica de las estructuras
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Modulo de ingls
Materiales II
Electrnica aplicada
Mecnica racional
Termodinmica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Mecnica de los fluidos
Mecanismos y elementos de mquinas
Elementos y equipos elctricos
Economa
Teora de control
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Maquinas Elctricas Asncronas y transformadores
Clculo estructural I
Instalaciones electromecnicas
Ingeniera legal
Organizacin industrial
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Clculo estructural II
Maquinas I
Sistemas de medicin
Mquinas Elctricas Sincronas y de Corriente Continua
158
QUINTO AO
INGENIERA QUIMICA
Carrera: Ingeniera Qumica 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 44
www.esc.quimica.efn.uncor.edu
INTRODUCCIN
La importancia de la industria qumica a principios
de siglo era insignificante, pero a partir de entonces
su desarrollo ha sido vertiginoso. La qumica ha invadido todos los mbitos de la produccin y el consumo de tal modo que se ha convertido en uno de
los pilares bsicos de nuestra civilizacin.
Para dar una idea del progreso alcanzado basta
mencionar en el campo de la qumica inorgnica,
la fabricacin de cidos, bases, sales, minerales,
vidrio, cemento, aleaciones, etc.; en qumica orgnica, base de la mayora de los productos sintticos,
materiales plsticos, fibras artificiales, caucho sinttico, productos farmacuticos, etc.
En los ms diversos campos es factible notar la importancia de la qumica, por ejemplo: la intervencin de la qumica en el desarrollo de la agricultura,
se ha efectuado en el campo de la produccin de
abonos y de productos fitosanitarios, es decir, acta
por un lado, facilitando la alimentacin de la planta
y por otro, protegindola de las enfermedades.
Si tenemos en cuenta la industria alimentaria, podemos decir que mientras en los pases subdesarrollados se lucha por el aumento de la nutricin
proteica, en los desarrollados se presenta el problema del abastecimiento de las grandes ciudades y la
elaboracin de comidas rpidas acorde con el ritmo
de la vida moderna.
Conforme a esta necesidad, en los ltimos aos se
han logrado avances notables tanto en el aspecto de conservacin de alimentos como en la produccin de alimentos sintticos y concentrados. Los
Ingenieros Qumicos o Ingenieros Qumicos Industriales estn directamente relacionados con el
proceso de industrializacin de distintos productos
alimenticios y el control de calidad de los mismos.
En reas como la construccin, el aporte de la industria qumica ha ido en aumento en los ltimos aos,
la colaboracin ms espectacular la han constituido
los materiales plsticos. En la industria cosmtica, el
consumo de productos para el cuidado y conservacin de la belleza, designado con el nombre de cosmticos, ha aumentado notablemente y tambin la
159
CUL ES SU ROL
Estos profesionales consideran que su rol es ejercer
funciones directivas en plantas de industrializacin
y efectuar anlisis qumicos de aplicacin industrial.
La profesin est directamente relacionada al control de calidad de distintos productos y al abaratamiento de costos manteniendo constantes la fidelidad de los mismos. Este profesional est ligado a
todas las reas industriales del pas y a travs de su
actividad promueve el desarrollo econmico y tcnico del mismo.
A su asesoramiento especializado se une la automatizacin y modernizacin de equipos industriales
proporcionando elementos capaces de promover la
industrializacin a gran escala, a su vez que brinda
al hombre mayores comodidades y bienestar.
DNDE TRABAJA
Los lugares de trabajo donde estos profesionales
desempean sus actividades laborales son: laboratorios, plantas de industrializacin y oficinas tcnicas.
Veremos a continuacin algunas de las actividades
que llevan a cabo los Ingenieros en Qumica Industrial en distintos lugares de trabajo:
En la Secretara Ministerio de Agricultura y Ganadera de la Provincia de Crdoba, Direccin de
Recursos Naturales Renovables, los profesionales
realizan anlisis qumicos de agua para consumo
humano y animal, anlisis qumico a los fines de
riego, asesoramiento al productor sobre el uso del
agua. Para efectuar estas tareas se reciben en laboratorio muestras de agua de todo el mbito de la
provincia y determinan en que condiciones se encuentra el agua que es utilizada por el productor
agropecuario. Tambin efectan determinaciones
analticas fsico-qumicas de suelos.
En el Departamento de Produccin e Industria Lechera (Laboratorio Lactolgico) realizan controles
fsico-qumicos y bacteriolgicos de las leches que
salen a consumo en Crdoba y provincia.
En Aguas Cordobesas, estos profesionales efectan
la conduccin de la planta de potabilizacin y ejecucin de ensayos que se llevan a cabo en planta
y laboratorio. La actividad consiste en vigilar permanentemente los distintos pasos del proceso de
potabilizacin.
En la Municipalidad de Crdoba, Departamento de
Higiene Ambiental y Seguridad Industrial, oficina
160
de Contaminantes Atmosfricos, estos profesionales realizan inspeccin y control de industrias. Llega al departamento un expediente por apertura de
fbrica, se clasifica la misma de acuerdo al rubro
y se procede a su inspeccin: ventilacin, iluminacin, condiciones higinicas y sanitarias, estudio del
proceso de elaboracin del producto y de todas las
maquinarias para verificar si renen condiciones de
seguridad.
Tambin se analiza el macroclima (exterior) y el
microclima (ambiente de trabajo) para evaluar la
existencia de contaminantes del aire; asimismo se
procede al anlisis de aguas residuales para comprobar si las mismas no sobrepasan los valores permisibles de sulfosales y arsnico. Otra actividad que
llevan a cabo es el control del humo del transporte
automotor de pasajeros.
Se receptan en laboratorios muestras de acero,
aleacin de aluminio, recubrimientos electrolticos,
cintas de freno para uso automotriz y aeronutico, plstico, elestmetros, telas, etc. y se efectan
anlisis qumicos cualitativos, cuantitativos y observacin de las caractersticas de los productos a los
fines de declarar la aptitud de los mismos para su
aplicacin.
En la Direccin Provincial de Vialidad, realizan anlisis de suelos, determinacin de agua y sales y anlisis de asfaltos.
En la Direccin Provincial de Hidrulica, realizan estudios fsicos, qumicos y biolgicos de los recursos
hdricos de la provincia. Las tareas que desarrollan
consisten fundamentalmente en realizar controles
peridicos de la potabilidad del agua en distintas
plantas de localidades de la provincia y barrios de
la capital de Crdoba. El control del agua se efecta
mediante anlisis fsico-qumico y bacteriolgico.
Otra actividad es la inspeccin de efluentes industriales. Se llevan a cabo controles peridicos de
industrias que descargan sus lquidos residuales
a los cursos de agua. El objetivo de esta tarea es
el control y prevencin de focos infecciosos. Se extraen muestras para ejecutar en laboratorio anlisis
del efluente residual: fsicos, fsico-qumicos y biolgicos; con los resultados de las determinaciones
realizadas se efecta un estudio del efluente en
cuestin y se confecciona un informe que consigna
si los lquidos residuales industriales se encuentran
comprendidos dentro de las tolerancias oficiales.
Tambin se practican anlisis fsico-qumicos de
aguas y suelos con el fin de evaluar su agresividad
al hormign, hierro, etc.
Otra actividad es el control de la contaminacin de
los recursos hdricos. Se realizan estudios fsico-qumicos y biolgicos y se evala el modo de contaminacin y la capacidad de un curso de agua para
receptar residuos industriales. Esta es una tarea de
carcter investigativo.
Los Ingenieros en Qumica Industrial tambin realizan asesoramientos permanentes a entes privados
y estatales sobre la problemtica del agua.
En la Corporacin Cementera Argentina (CORCEMAR), estos profesionales realizan el control de
materia prima, produccin y calidad. La actividad
la realizan a travs del control qumico de la materia prima o crudo de fabricacin (caliza). Efectan,
tambin, la verificacin de las propiedades del cemento con el fin de evaluar su calidad.
En PIRESOL, empresa dedicada a las materias primas y productos elaborados para la industria, el
agro y el hogar, los Ingenieros Qumicos realizan
control de calidad de la materia prima y del producto elaborado, elaboracin de frmulas y diseo de
instalaciones industriales.
Los Ingenieros Qumicos tambin pueden desempear actividades privadas, por ejemplo:
Laboratorios de anlisis industriales: anlisis de
procesos de electroqumica, galvanotecnia, anlisis
y observacin de caractersticas de combustibles,
lubricantes, tierra, maderas, telas, cueros, plsticos,
etc. Recibiendo muestras del material a ensayar e
informando sobre su composicin, calidad, cantidad, caractersticas, aptitud, etc.; laboratorios de
recuperacin de metales en desuso y extraccin en
laboratorio de algunos de los elementos que contiene dicho metal; etc.
Los Ingenieros Qumicos trabajan junto a Tcnicos
en Qumica Industrial, Bioqumicos, Farmacuticos,
Bilogos, Gelogos, Ingenieros Agrnomos, Arquitectos (planeamiento urbano y zonificacin industrial), Ingenieros Electromecnicos y Electrnicos
(para el mantenimiento y acondicionamiento de
equipos), estudiantes de esta carrera o similares.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y
DESEMPEO PROFESIONAL
Algunas caractersticas que favorecen el estudio y
desempeo profesional son: inters por los procesos qumicos y fsico-qumicos y por las tareas de
laboratorio, inters por actividades cientficas y tecnolgicas, facilidad para el manejo de nmeros y
resolucin de problemas, capacidad de observacin
y para atender detalles, creatividad, precisin, disposicin para el trabajo ordenado y el trabajo en
equipo.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
Para conocer detalles de los requisitos que se solicitan el da de la inscripcin. Consultar en http://
www.portal.efn.uncor.edu/?page_id=8650
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIOS
La etapa del ingreso a la Facultad denominada
Ciclo de Introduccin a los Estudios Universitarios
(CINEU), se desarrolla en dos modalidades: Modalidad No Presencial y Modalidad Presencial.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los
meses de Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las
instalaciones de la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro) en los meses de enero (finales)
y febrero.
El Ciclo de nivelacin est constituido por las materias de Matemtica, Qumica y Ambientacin Universitaria, donde se repasan temas fundamentales
desarrollados en la escuela media, y adems, se
informa sobre las caractersticas de la carrera y su
ejercicio profesional.
Las materias del ciclo de nivelacin estn dentro de
la currcula de la carrera, y consecuentemente, deben ser aprobadas para cursar las materias correlativas posteriores dentro de la carrera.
El objeto de conocimiento especfico de esta carrera es el correspondiente a aquellos procesos de
transformacin ntima de la materia que, mediante
un saber hacer racional, organizado, planificado y
creativo de los recursos humanos y materiales y de
la informacin existentes, brindan o son parte de
respuestas a las demandas comunitarias en lo que
respecta a la produccin, distribucin y uso de bienes y servicios.
El plan completo comprende un Ciclo de Nivelacin para el ingresante considerado como parte
del trayecto curricular, 47 materias semestrales, un
mdulo optativo (portugus) y un espacio curricular
destinado al desarrollo de un Proyecto Integrador.
Se prev que el alumno debe cumplir tambin con
200 hs. de Prctica Profesional Supervisada, consistentes en un sistema de prcticas en ambientes
reales de trabajo dentro del campo de la Ingeniera
Qumica. Este desarrollo curricular es distribuido a
lo largo de 10 semestres consecutivos.
161
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Informtica
Qumica general
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico I
Qumica general II
Fsica I
lgebra lineal
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Qumica inorgnica
Qumica orgnica I
Fsica II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Qumica orgnica II
Qumica analtica general
Esttica y resistencia de materiales
Termodinmica qumica
Gestin institucional I
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Qumica analtica instrumental
Qumica biolgica
Qumica fsica
Problemtica y gestin ambiental
Modulo de ingls
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Metalrgica
Microbiologa general y de los alimentos
Balance de materia y energa
Fenmenos de transporte
Economa
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Bromatologa y toxicologa
Operaciones unitarias I
Instrumentacin industrial, control y electrotecnia
Qumica analtica aplicada
Prctica profesional supervisada
162
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Operaciones unitarias II
Materiales de la industria qumica
Ingeniera de las reacciones qumicas
Higiene y seguridad laboral
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Qumica orgnica de los recursos naturales
Procesos biotecnolgicos
Sistema de gestin de la calidad e inocuidad
Procesos y organizacin industrial
Gestin institucional II
Procesos industriales inorgnicos
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Tecnologa de los alimentos
Procesos industriales orgnicos
Minerologa e industrias extractivas
Legislacin y tica
Proyecto integrador
JARDINERA Y
FLORICULTURA
Carrera: Tcnico Universitario en Jardinera y Floricultura - 3 aos
Facultad de Ciencias Agropecuarias
Ing. Agr. Flix Marrone esq. Valparaso - Ciudad
Universitaria
Tel. (0351) 4334116 / 17 / 03 / 05
www.agro.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La propuesta de creacin de la Tecnicatura en Jardinera y Floricultura en el mbito de la Facultad
de Ciencias Agropecuarias, se plantea como una
carrera corta, de formacin interdisciplinaria, con
orientacin tcnica y campo de aplicacin concreto
en nuestro medio.
Surge a partir de la demanda del medio social que
se pone de manifiesto cuando se analiza el exponencial crecimiento que ha tenido en los ltimos 20
aos la superficie de espacios verdes por habitante,
que solamente en la ciudad de Crdoba, pas de
1m2 a casi 8m2/habitante.
Esta nueva situacin no se vio correspondida con
la capacitacin tcnica de personas que se hicieran
cargo, entre otras funciones, del manejo tcnico de
estos espacios. La falencia se evidencia, no slo en
el visible deterioro de la calidad de estos espacios
pblicos, sino tambin en los requerimientos formulados por la Municipalidad de Crdoba para la
capacitacin de mano de obra calificada para llevar
adelante el mantenimiento de los espacios verdes
de la ciudad y produccin de plantas para las reposiciones necesarias. Esta situacin ha generado
nichos vacantes potenciales para los egresados de
la carrera que se propone.
QU HACE EL EGRESADO
Parquizaciones de baja complejidad: interpretando su diseo, ejecutando las obras y realizando su
mantenimiento integral de forma sustentable y respetuosa del ambiente,
Coordinacin de los equipos de trabajo responsables de la parquizacin y mantenimiento de obras
paisajsticas complejas dirigidas por el profesional
especialista.
Realizacin de prcticas especiales de rehabilitacin de suelos, podas, transplantes y
recuperacin de especies vegetales aosas o de algn valor patrimonial.
Instalacin de redes de distribucin de agua en
163
164
estructuras: mdulos, espacios curriculares independientes, practicanatos, seminarios y trabajo final integrador.
El dictado de clases se desarrolla en gabinetes, Aula-vivero y trabajos en campo principalmente en
ciudad universitaria.
Los requisitos para ingresar a la carrera son: haber
cumplido con la totalidad de los estudios de nivel
secundario y aprobar el Curso de Nivelacin y Ambientacin.
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
Ciclo de nivelacin (3 semanas)
Ambiente y jardinera (anual)
Vegetacin (anual)
Suelos (anual)
Proyecto I (anual)
Practicanato I
SEGUNDO AO
Reproduccin I (anual)
Csped I (cuatrimestral)
Riego y drenaje (cuatrimestral)
Infraestructura de servicios y equipamiento (cuatrimestral)
Idiomas I (cuatrimestral)
Manejo I (anual)
Proyecto II (anual)
Practicanato II (anual)
TERCER AO
Jardinera Especializada
Reproduccin II
Manejo II
Empresa de jardinera
Seminario optativo I
Idioma II
Seminario optativo II
Trabajo Final- Legajo tcnico del proyecto
KINESIOLOGIA Y
FISIOTERAPIA
Carrera: Licenciatura en Kinesiologa y Fisioterapia
5 aos
Escuela de Kinesiologa y Fisioterapia
Facultad de Ciencias Mdicas
Enrique Barros s/n - Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 5353688 int. 20521.
Web: www.ekyf.unc.edu.ar
Mail: ekyf@fcm.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La kinesiologa y fisioterapia como ciencia del movimiento esta centrada en la prevencin, tratamiento
y rehabilitacin de los estados que puede producirse en el organismo por diferentes lesiones o enfermedades. Estas actividades se desarrollan a travs
del movimiento y la aplicacin de agentes fsicos,
dirigidas a producir modificaciones biomecnicas y
fisiolgica.
As la kinesiologa y Fisioterapia a diferencia de
otras ciencias, trabajan con todos los rganos, aparatos y sistemas constituyendo con su accionar la
ciencia del movimiento del cuerpo que lo educa y
reeduca en todas sus dimensiones.
QU HACE EL LICENCIADO EN KINESIOLOGA Y
FISIOTERAPIA
El profesional puede realizar evaluacin, prevencin, conservacin, tratamiento y recuperacin de
la capacidad fsica de las personas a travs de la
kinefilaxia (utilizacin de gimnasia con finalidades
preventivas), kinesiterapia (aplicacin de maniobras o movimientos con finalidades teraputicas:
masajes, movilizaciones, tcnicas de facilitacin y
estimulacin propioceptiva) y la fisioterapia (utilizacin de aparatos mecnicos y electrnicos con fines
teraputicos).
Acta en el rea de la promocin de la salud mediante la aplicacin de los agentes de la kinefilaxia
con finalidad preventiva, de promocin, proteccin
especfica y resguardo de la salud.
Alguna de las acciones que realiza en esta rea
son las que desarrolla en relacin a la deteccin de
alteraciones del sistema locomotor especialmente
en nios en edad escolar para indicar una terapia
preventiva, como tambin las tareas de divulgacin
e informacin en charlas a padres y docentes en
instituciones escolares.
165
166
consultorios particulares, hospitales, clnicas y sanatorios, institutos de rehabilitacin, institutos integrados de kinesiologa y fisioterapia, clubes deportivos, maternidades, colegios y universidades.
A continuacin veremos cmo es el trabajo de este
profesional en algunas de sus reas de accin:
En ALPI (Asociacin Lucha contra la Parlisis Infantil)
cumple una labor en relacin a la reeducacin de
pacientes especialmente con alteraciones neurolgicas y traumticas.
Por ejemplo, pacientes que habitualmente se tratan, son aquellos que presentan minusvala en sus
miembros inferiores causada por la poliomielitis.
La poliomielitis es una enfermedad contagiosa causada por un virus que a menudo produce lesiones y
a veces destruccin de las clulas nerviosas, especialmente las de la medula espinal. Debido a que
no existen frmacos efectivos para el tratamiento
de la parlisis una vez que sta ha aparecido, el objetivo teraputico consiste en adoptar medidas que
reduzcan al mnimo las secuelas de la enfermedad.
En este rgimen los ejercicios teraputicos desempean un importante papel.
En primer lugar, mediante un examen fsico debe
determinarse qu msculos estn dbiles y cuales
fuertes, para desarrollar fuerza en los primeros y
as restablecer el equilibrio muscular. Tcnicamente, esto se lleva a cabo con la iniciacin del movimiento mediante la asistencia del terapeuta; durante la maniobra el paciente permanece inactivo
y no realiza ningn intento de ayudar activamente;
en una segunda etapa intenta ayudar en el movimiento que realiza el terapeuta. De esta manera la
reeducacin se efecta msculo por msculo y cada
mes se hace una evaluacin para obtener el grado
de evolucin.
Si el paciente no camina despus de realizar ejercicios en la camilla, se le colocan aparatos bilaterales
largos con cinturn plvico, luego unilaterales hasta
que obtenga el equilibrio; posteriormente camina
entre barras paralelas y cuando est en condiciones de desplazarse de un lugar a otro, se refuerzan
los msculos del tronco y extremidades superiores
necesarios para la marcha con muletas, usando frulas en las extremidades inferiores.
Los pacientes con parlisis cerebral son nios en los
cuales el desarrollo motor, sensitivo, intelectual y
afectivo est alterado; la reeducacin debe tender
pues, a que el nio cumpla etapas del desarrollo
normal que por su incapacidad estas atrasadas.
En primer lugar, el tratamiento considera la enseanza de la relajacin debido a que los pacientes
con afecciones respiratorias (asma, enfisema, etc),
sueles ser ansiosos y atemorizados por que su continuo esfuerzo les produce sofocacin. Por ello, se
le ensea al paciente un nuevo tipo de respiracin
que demande poco de l y reduzca la frecuencia
y severidad de su crisis, aprenda y relajarse fsicamente y a adoptar posturas correctas.
Otra tarea que realiza el licenciado en kinesiologa
y fisioterapia es la preparacin psicosomtica del
parto (psicoprofilaxis obsttrica). Es sabido que el
temor al sufrimiento durante el parto provoca tensin y la tensin causa dolor, producindose as un
crculo vicioso. En los ltimos aos se ha dedicado
gran atencin a ste punto, dando lugar a la necesidad de una adecuada preparacin para el parto.
La preparacin psicosomtica tiende a: eliminar el
temor por medio del conocimiento de los hechos,
obtener el dominio de la respiracin, relajacin, correccin de la postura y perfeccionamiento del dominio muscular.
Teniendo en cuenta estos objetivos, la preparacin
comprende una informacin sobre anatoma y fisiologa del aparato genital, conocimiento del proceso de embarazo, parto y puerperio. Gimnasia de
fortalecimiento de la regin abdominal y toracoabdominal, excursin diafrgmica y posturas bsicas
ginecolgicas. Esta preparacin capacita a la madre
para que desempee un rol activo en el momento del parto. Una segunda parte posterior al parto,
pero de mucha importancia, son los ejercicios posnatales; persigue objetivos fisiolgicos y particularmente restaurar el tono de los msculos abdominales y de la base pelviana.
Los licenciados en kinesiologa y fisioterapia llevan
a cabo su actividad profesional en: consultorios,
servicios de kinesiologa y fisioterapia, gabinete de
Psicomotricidad, gimnasios, unidades de internacin, etc.
Utilizan para llevar a cabo sus tareas: aparato generador de ondas cortas, aparato generador de ondas ultrasnicas, homos de Bier, lmparas de rayos
infrarrojos y ultravioletas, aparatos de tracciones,
iontofortico, electroestimulador.
Otros elementos son: escaleras suecas, colchonetas, camilla para drenaje, polcas, barras paralelas,
bicicletas ortopdicas, rueda, espejo, pesas, bolsitas
de arena, silla de rueda, camilla de bipedestacin.
167
PLAN DE ESTUDIOS
CICLO DE NIVELACIN
PRIMER AO
Anatoma Normal
Fsica biomdica
Fisiologa
Histologa funcional
SEGUNDO AO
Biomecnica
Fisioterapia
Kinesioterapia
Neurologa
Psicologa I
Semiologa mdica y kinsica
TERCER AO
Kinefilaxia
Medicina preventiva
Patologa mdica
Patologa Quirrgica
Psicologa II
168
Tcnicas Fisiokinsicas I
CUARTO AO
Clnicas Fisiokinsicas
Fisioterapia legal
Kinesiologa del deporte
Ortesis y prtesis
Tcnicas Fisiokinsicas II
Psicomotricidad
QUINTO AO
Tcnicas Fisiokinsicas especiales
Evaluaciones kinsicas
Historia de las ciencias
Metodologa de la investigacin Cientfica
Prctica hospitalaria
LABORATORIO CLNICO
E HISTOPATOLOGA
Carrera: Tecnicatura de Laboratorio Clnico e Histopatologa - 3 aos
Escuela de Tecnologa Mdica
Facultad de Ciencias Mdicas
Av. Enrique Barros s/n, edificio nuevo.
Tel. (0351) 5353685 interno 20357 Despacho de
Alumnos:
Web: www.tecnologia.fcm.unc.edu.ar
Ciclo de Nivelacin: cicloetm@yahoo.com.ar
Secretaria de Asuntos Estudiantiles: sae.etm@outlook.com
QU HACE EL TCNICO EN LABORATORIO CLNICO E HISTOPATOLOGA
El tcnico en laboratorio es el integrante del equipo
de salud encargado de anlisis clnicos que posibiliten al mdico establecer un diagnstico de la enfermedad del paciente y qu teraputica es indicada
para controlar la dolencia.
Por tal motivo el tcnico de laboratorio es responsable de la cuidadosa realizacin de las determinaciones analticas y de su posterior comunicacin
al profesional bioqumico, de las cuales depende,
entre otras, la valoracin que el mdico har de frmacos, el mantenimiento del equilibrio de fluidos
en el pre y post-operatorio, la dieta propuesta al
paciente; en definitiva, de los correctos elementos
diagnsticos depender en gran parte en el restablecimiento de la salud del paciente.
El campo de responsabilidad del tcnico de laboratorio vara en las diferentes instituciones, pero suele
abarcar:
Recoleccin de muestras para el anlisis.
Realizacin de ensayos.
Comunicacin o presentacin de informes de los
resultados al profesional que est a cargo del laboratorio.
El Tcnico de Laboratorio Clnico e Histopatologa
puede desempearse en las siguientes reas:
Anlisis clnico
Anlisis histopatolgicos
Citodiagnsticos
Inmunologa
Serologa
Investigacin
Docencia universitaria
DNDE TRABAJA
El tcnico en laboratorio se desempea en su campo de accin bajo la supervisin de un mdico o
bioqumico.
Las instituciones donde llevan a cabo sus actividades son: hospitales, clnicas, sanatorios, centros
mdicos y laboratorios privados de anlisis clnicos.
Este profesional est habilitado para trabajar en
secciones de bacteriologa, parasitologa, serologa, urologa, cultivo de tejidos, citodiagnstico del
cncer; ctedra de historia, anatoma y gabinetes
universitarios de docencia e investigacin en el terreno de la patologa humana.
En Hematologa, la tarea del tcnico es la obtencin de muestras de sangre. El procedimiento para
extraccin de sangre consiste en aplicar el torniquete en la parte media del brazo, entre el codo y el
hombro, limpiar el lugar y efectuar la puncin; la
extraccin debe hacerse lentamente. De acuerdo a
lo solicitado por el mdico se procede, posteriormente, al examen de la sangre, por ejemplo:
Recuento de eritrocitos: se diluye la sangre e una
pipeta especial que contiene una solucin o lquido
diluyente. El liquido diluido se vierte en el hemocitmetro (aparato formado por una cmara de recuento, un cubre objeto y dos pipetas) y se procede
al recuento de las clulas en el microscopio.
Eritrosedimentacin: es la velocidad de sedimentacin de los eritrocitos y se expresa, generalmente,
en milmetros por hora. Para determinarla, se extraen 5 ml. de sangre mediante puncin venosa y
se transfiere a un pequeo recipiente que contiene
una solucin, se mezcla cuidadosamente con una
pipeta y se llena el tubo del hematocrito hasta la
marca de 10 cm.; se coloca el tubo cuidando que
quede totalmente vertical y a temperatura ambiente. Se anota el nivel al que llegan los glbulos des-
169
En el rea de la Microbiologa, lleva a cabo exmenes bacteriolgicos de sangre, heces, esputo, productos de lavados gstricos, material de autopsia,
etc.
Ayuda al desarrollo de la carrera que el futuro estudiante tenga inclinacin por el estudio de disciplinas cientfico-tecnolgicas, inters por las ciencias
biolgicas, aptitud cientfico-tecnolgica, capacidad
y disposicin para integrar grupos de trabajo, habilidad para manejo de material frgil e instrumental
de precisin, no ser portador de afecciones motoras
o visuales de importancia.
INSCRIPCIN E INFORMES
170
PREINSCRIPCIN
Fechas y horarios estarn disponibles en despacho
de alumno de la Escuela.
Requisitos:
Pre inscripcin Impresa (se debe completar en la
pgina web de la escuela)
Fotocopia del DNI
Foto 4x4
Certificado de finalizacin de los estudios de Nivel
Medio (provisorio)
Constancia de Cuil
CICLO DE NIVELACIN
Est estructurado en cuatro ejes temticos:
Introduccin a la Fsica
Introduccin a la Qumica
Introduccin a la Biologa
Introduccin a las Carreras de la Escuela de Tecnologa Mdica
El desarrollo de los ejes temticos es durante el
mes de Febrero entre las 17.30 y 21hs; comprende
cinco semanas de actividades terico prcticas programadas, das destinados a consultas abiertas de
los estudiantes a los docentes y el tiempo adicional
para completar las evaluaciones.
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
Ciclo de Nivelacin
Anatomo-Histologa
Biologa
Qumica General e Inorgnica
Qumica Orgnica
Fsica General
Informtica
Ingls Tcnico
SEGUNDO AO
Qumica Biolgica
Fisiologa
Inmunologa Bsica e Inmunohematologa
Medicina Transfusional
Psicologa
Anlisis Clnicos
Educacin para la Salud y Legislacin Sanitaria
Aparatologa y Automatizacin
Prctica Profesional I
TERCER AO
Histotecnologa
Citotecnologa
Hematologa
Bacteriologa y Virologa
Parasitologa y Micologa
Prctica Profesional II
171
LENGUAS
Carrera: Profesorado en Lengua y Literatura alemana, francesa, inglesa o italiana 5 aos.
Carrera: Profesorado de espaol lengua materna y
lengua extranjera 4 aos.
Carrera: Profesorado en Lengua portuguesa 4
aos.
Carrera: Licenciatura en lengua y literatura inglesa,
francesa, inglesa o italiana 5 aos.
Carrera: Licenciatura en espaol lengua materna y
lengua extranjera 5 aos.
Carrera: Traductorado Pblico Nacional: alemn,
francs, ingls o italiano 5 aos.
Facultad de Lenguas
Av. Valparaso s/n Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 4343214 al 18
www.lenguas.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Un idioma es el sistema de lengua particular usado
por una nacin o pas. Este concepto nace cuando
la comunidad de un pas o nacin llega a adquirir
conciencia de poseer una lengua distinta de las dems comunidades.
La lengua materna es la que se usa en la familia
y, por lo tanto, la primera que se aprende. Es la
que permite al individuo formar parte de una comunidad al tiempo que contribuye a conformar su
identidad. Tambin se usa en la vida cotidiana para
trabajar, estudiar, expresar los sentimientos y necesidades. Mientras que una lengua extranjera es la
lengua que no es la del pas en que se vive. Nunca
es parte de la identidad personal, social o histrica de los individuos, aunque el contacto con una
o ms lenguas extranjeras ayude a acceder a otras
culturas.
QU HACE UN PROFESOR DE LENGUA EXTRANJERA: ALEMN, FRANCS, INGLS, ITALIANO.
El profesor de lengua est capacitado para ejercer
la docencia en todos los niveles del sistema educativo y en todo mbito laboral donde los cursos de
formacin en el idioma contribuyan a preparar al
personal en el manejo de esta lengua.
EL PROFESOR PUEDE REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Ensear el idioma en escuelas oficiales y privadas de todos los niveles de educacin y en institutos
especializados.
Ejercer la docencia en forma particular.
Trabajar en embajadas y delegaciones diplomti-
172
cas.
Capacitar en el idioma a personal de empresas
que requieran el manejo del ingls.
Qu hace un Profesor de Espaol Lengua Materna
y Lengua Extranjera.
El profesor de Espaol Lengua Materna y Lengua
Extranjera conoce acabadamente el sistema de la
lengua espaola en todas sus dimensiones: su funcionamiento en el contexto histrico, geopoltico y
cultural, los procesos neurobiolgicos y psicosociales de su adquisicin y desarrollo, como los fundamentos epistemolgicos y metodolgicos de la investigacin lingstica y educativa.
Puede dedicarse a la enseanza en diferentes espacios educativos, producir materiales de instruccin
dedicados a sistemas de formacin presencial o a
distancia y al diseo y produccin de textos culturales, cientficos, de informacin o acadmicos.
El graduado posee, adems, capacidad para la
comprensin lectora en tres lenguas romances, una
lengua anglosajona y una lengua germnica.
QU HACE UN PROFESOR DE PORTUGUS
El profesor de portugus posee un dominio lingstico y comunicativo del portugus, lo que implica el
uso correcto y apropiado del idioma en cualquier
situacin de comunicacin. Adems, obtiene una
comprensin emptica de la realidad cultural de los
pueblos que utilizan este idioma.
El graduado puede ejercer la docencia en todos los
niveles del sistema educativo, y est formado para
identificar y formular objetivos educacionales segn
las necesidades de los alumnos. Dispone de crite-
rios pedaggicos-didcticos que le permiten orientar, planificar, fundamentar, conducir y evaluar procesos de enseanza-aprendizaje. Asimismo, sabe
identificar y resolver problemas de la interaccin
docente-alumnos, al tiempo que promueve prcticas de solidaridad y ayuda mutua.
DNDE TRABAJA
El campo de actividad profesional es el importante espacio que se le otorga al aprendizaje de las
lenguas en el tercer milenio. Tanto los nios, los jvenes y adultos necesitan estar a la altura de estos
tiempos en donde es importante manejar con fluidez, al menos, una lengua extranjera. El rea principal de trabajo de estos egresados es la docencia
en relacin de dependencia y en forma particular.
Tambin pueden realizar actividades vinculadas a la
investigacin lingstica, educativa y literaria. Adems, varias ocupaciones vinculadas con el turismo
constituyen un campo interesante de actividad privada.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL.
Ayudan al desarrollo de la carrera del profesorado en Lenguas Extranjeras que el futuro estudiante
tenga un fuerte inters por aprender idiomas y afinidad con las tareas docentes. Tambin, poseer intereses culturales amplios y facilidad para el aprendizaje de la lengua. Debe contar con una marcada
disposicin para el trabajo sistemtico y sostenido
necesario para adquirir dominio de una lengua.
Es importante que el ingresante pueda distinguir si
su inters por la lengua se relaciona con aprender
una lengua extranjera como un nuevo instrumento
de comunicacin o con profundizar en el estudio y
formarse como profesional en el campo de la docencia, de la investigacin o de la traduccin. En el
primer caso podr realizar un curso del idioma que
le interese en cualquier Instituto, academia o en el
Departamento Cultural de la Facultad de Lenguas,
en el segundo caso podr cursar la carrera de grado en la Facultad de Lenguas.
INSCRIPCIONES E INGRESO (Para todas las carreras que se dictan en la Facultad de Lenguas)
Del 01 al 16 de diciembre de 2016
Del 06 al 10 de febrero de 2017 (ya iniciado el Ciclo de Nivelacin)
Todos los requisitos se deben presentar en rea de
Enseanza de 9 a 13 y de 14 a 18 hs., Facultad de
Lenguas, Sede Valparaso s/n, Ciudad Universitaria
Crdoba.
No se reciben inscripciones va email, fax o correo.
Formulario con datos personales (completar e imprimir). La foto que debe escanear y subir a este
formulario debe ser FOTO CARNET Y ACTUALIZADAsin excepcin.
Constancia de C.U.I.L. de A.N.S.E.S, slo si la puede bajar de la pgina
(www.anses.gov.ar).
D.N.I. original y copia de la 1 y 2 hoja. Slo se
recibe fotocopia de DNI actualizado.
Original y copia de Ttulo de estudios secundarios
o certificado analtico o constancia original y actualizada de ttulo en trmite donde conste si adeuda
materias.
CICLO DE NIVELACIN (Para todas las carreras
que se dictan en la Facultad de Lenguas)
El Ciclo de Nivelacin tiene el objetivo de lograr
un nivel homogneo de conocimientos lingsticos,
siendo importante destacar la necesidad que el ingresante posea un conocimiento slido del idioma
que desea estudiar.
El ciclo comprende dos materias: Lengua (en el idioma elegido) cuyo fin es brindar elementos bsicos
de fontica, gramtica y lengua; Lengua Castellana
cuyo objetivo es afianzar los conocimientos sobre la
morfosintaxis de la Lengua Castellana.
Estas materias pueden cursarse como alumno promocional (aprobar el examen parcial con nota no
inferior a siete), regular (aprobar el examen parcial
y el examen final) o libre (aprobar examen final).
Son correlativas con las materias de primer ao de
las distintas carreras que se dictan en la Facultad de
Lenguas, lo que quiere decir que deben estar regularizadas para cursar las materias de primer ao y
aprobadas para rendirlas o promocionarlas.
La facultad brinda la posibilidad de realizar un
pre-ciclo, el mismo no es obligatorio y apunta a
preparar a los alumnos que lo requieran para el
ciclo de nivelacin. El cursado es en el mes de octubre y debern inscribirse previamente.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIO
El profesorado en lengua extranjera est organizado en dos grandes bloques. Uno de ellos se propone lograr que el estudiante adquiera un profundo y
slido dominio de la lengua extranjera y el otro que
aprendan a ensearla.
Estudiar un idioma permite que el alumno ingrese
al mundo de la lingstica, rama del conocimiento
que estudia el lenguaje como actividad humana, se
encarga de analizar el discurso oral y escrito y re-
173
PLANES DE ESTUDIO
174
PLAN DE ESTUDIOS
PROFESORADO DE LENGUA PORTUGUESA
PRIMER AO
Lengua Portuguesa I (A)
Lengua Castellana I (A)
Cultura I (C) Cultura II (C)
Filosofa de la Educacin (C)
Pedagoga (C)
Teora y Prctica de la Investigacin (A)
escrita) (A)
Historia de la Lengua (A)
Seminario de Lenguajes Especializados de portugus (C)
Seminario de Intercomprensin de Lenguas Romances (C)
Seminario de Temas de Literatura Argentina y Lusofanas Contemporneas (C)
Seminario de Literatura Infanto-Juvenil en Portugus (C)
Didctica de la Lengua II (incluye la observacin y la
prctica de la enseanza (A)
QU HACE UN LICENCIADO EN LENGUA Y LITERATURA ALEMANA, ITALIANA, FRANCESA O
INGLESA.
El licenciado en Lengua y Literatura Inglesa, francesa, Italiana y Alemana puede desempearse en la
docencia e investigacin en las reas lingstica y
literaria en la lengua de su especialidad. A efectos
del ejercicio competente de sus funciones especficas, el egresado domina la lengua nacional y la
lengua inglesa, francesa, italiana o alemana, que
constituye su rea de formacin. Esto implica su correcta comprensin a nivel auditivo y de lectura, y
su adecuado empleo oral y escrito en cualquier situacin de comunicacin.
ENTRE LAS ACTIVIDADES QUE PUEDE REALIZAR
ENCONTRAMOS:
Investigar en el campo de la lengua y la literatura.
Brindar asesoramiento sobre problemas lingsticos.
Elaborar planes, programas y proyectos de carcter cultural.
Participar en la creacin, direccin, ejecucin y
supervisin de programas de edicin literaria.
SEGUNDO AO
Lengua Portuguesa II (A)
Lengua Castellana II (A)
Cultura III (C)
Cultura IV (C)
Literatura II (C)
Didctica General (A)
Psicologa Educacional (C)
Lingstica (A)
TERCER AO
Lengua Portuguesa III (Incluye taller de diccin y expresin oral) (A)
Cultura V (C)
Cultura VI (C)
Literatura III (C)
Literatura IV (C)
Latn I (C)
Didctica de la Lengua I (A)
CUARTO AO
Lengua IV (incluye taller de lectura y de expresin
175
176
TERCER AO
Sintaxis del espaol y principios de contrastividad
(A)
La lectura y la escritura en lengua materna y en
lengua extranjera (A)
Anlisis del lenguaje en uso en Argentina (A)
Estudios textuales del espaol contemporneo y
preparacin de corpus I (A)
Taller: Prcticas de la comprensin y de la produccin lingsticas III (A)
Lectocomprensin en Lengua extranjera III (A)
Gramtica del texto espaol y principios de contrastividad (A)
CUARTO AO
Lingstica contrastiva y teora de la traduccin (A)
Anlisis de las variaciones del espaol contemporneo (A)
Estudios textuales del espaol contemporneo y
preparacin de corpus II (A)
Seminario: Problemticas Filosficas (C)
Metodologa de la Investigacin Cientfica(C)
Lectocomprensin en lengua extranjera IV (A)
QUINTO AO
Pragmtica lingstica intercultural (A)
Teora y crtica del discurso latinoamericano (A)
Estudios interdisciplinarios del lenguaje (A)
Metodologa de la investigacin lingstica (C)
Seminario: Elaboracin de tesis (A)
PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN LENGUA
Y LITERATURA ALEMANA, FRANCESA, INGLESA
E ITALIANA
PRIMER AO
Lengua I (A)
Prctica Gramatical (A)
Prctica de la Pronunciacin (A)
Introduccin al Pensamiento Filosfico (A)
Lengua Castellana I (A)
Lengua y Cultura Latina I (C)*
SEGUNDO AO
Teora y Prctica de la Investigacin (A)
Lengua II (A)
Gramtica I (A)
Fontica y Fonologa I (A)
Lengua Castellana II (A)
Lengua y Cultura Latina II (C)*
Introduccin a los Estudios Literarios (C)
TERCER AO
Lengua III (A)
Gramtica II (A)
Fontica y Fonologa II (A)
Teora y Anlisis del Discurso Literario (A)
Antropologa Cultural (C)
CUARTO AO
Lengua IV (A)
Lingstica I (A)
Cultura y Civilizacin de los Pueblos I (A)
Historia de la Lengua (A)
Literatura I (A)
Metodologa de la Investigacin Lingstica (C)
Metodologa de la Investigacin Literaria (C)
dependencia, de manera permanente o circunstancial, en empresas, en instituciones pblicas y privadas, en organismos internacionales, medios de
comunicacin, misiones diplomticas, agencias de
noticias, etc.
QUINTO AO
Lengua V (A)
Lingstica II (A)
Cultura y Civilizacin de los Pueblos II (A)
Literatura II (A) - Literatura Occidental Contempornea (A)
Seminario de Literatura desde la Posguerra (A)
Literatura Norteamericana**
Trabajo Final de Licenciatura (Tesina)
QU HACE UN TRADUCTOR PBLICO NACIONAL EN ALEMN, FRANCS, INGLS E ITALIANO.
La funcin del traductor es la de proveer los medios
necesarios para una mejor comunicacin al actuar
como nexo importantsimo para superar dificultades de orden general a travs de traducciones en
distintas reas de la ciencia, la literatura, la poltica,
el deporte, la economa, la justicia, etc. Para ello,
adems de los conocimientos propios de las lenguas implicadas, debe conocer profundamente la
cultura, la historia, las instituciones polticas y jurdicas de los pases que corresponden a las lenguas
implicadas.
EL TRADUCTOR PUEDE REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Traducciones de textos y documentos de carcter
pblico y privado del alemn, ingls, francs, italiano al idioma nacional y viceversa en los casos en
que las disposiciones legales as lo establezcan o a
peticin de parte interesada.
Actuar como intrprete del idioma en el cual posee ttulo habilitante en los casos previstos por la
ley.
Participacin en Centros de Investigacin y Servicios de Terminologa y Documentacin.
Actuar como revisor y asesor lingstico de alemn, ingls, francs, Italiano a requerimiento de
parte interesada, medios de comunicacin social,
bibliotecas, editoriales, asociaciones, agencias de
publicidad, de turismo, etc.
DNDE TRABAJA
Los traductores pueden trabajar independientemente, a pedido de particulares y/o en relacin de
Circunstancialmente, el traductor tiene la posibilidad de desempearse como intrprete en conferencias, convenciones, simposios, encuentros internacionales.
Las posibilidades laborales del traductor guardan
estrecha relacin con el quehacer cultural, cientfico, tcnico y poltico del medio social.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL
Ayudan al desarrollo de la carrera que el futuro
estudiante tenga un fuerte inters y facilidad para
aprender idiomas, propensin por diferentes producciones culturales y una marcada disposicin
para el trabajo sistemtico y sostenido necesario
para adquirir dominio de una lengua.
Tambin, favorecen el estudio y al desempeo en
la profesin poseer habilidad para esquematizar
conceptualmente los contenidos de un mensaje, as
como, un fuerte sentido analtico y crtico.
Es importante que el ingresante pueda distinguir si
su inters por la lengua se relaciona con aprender
una lengua extranjera como un nuevo instrumento
de comunicacin o con profundizar en el estudio y
formarse como profesional en el campo de la docencia, de la investigacin o de la traduccin. En el
primer caso podr realizar un curso del idioma que
le interese en cualquier Instituto, academia o en el
Departamento Cultural de la Facultad de Lenguas,
en el segundo caso podr cursar la carrera de grado en la Facultad de Lenguas
PLANES DE ESTUDIO TRADUCTORADO PBLICO NACIONAL DE ALEMN - FRANCS - INGLS - ITALIANO
(A) Materia anual - (C) Materia cuatrimestral
PRIMER AO
Lengua I (A)
Prctica Gramatical (A)
Prctica de la Pronunciacin (A)
Introduccin a la Traductologa (A)
Lengua Castellana I (A)
Lengua y Cultura Latina I (C)*
SEGUNDO AO
Teora y Prctica de la Investigacin (A)
Lengua II (A)
Gramtica I (A)
177
178
LETRAS CLSICAS
Carrera: Licenciatura en Letras Clsicas 5 aos y
trabajo final
Carrera: Profesorado en Letras Clsicas 4 aos
Escuela de Letras - Facultad de Filosofa y Humanidades
Pabelln Francia Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334111
www.ffyh.unc.edu.ar
produccin de conocimiento en las reas de la literatura clsica.
INTRODUCCIN
La literatura se caracteriza por ser un intento de expresar la belleza a travs de la palabra. Estudiar
literatura es mucho ms que una historia de las
obras literarias y sus autores, es buscar en la obra
de un autor la palpitacin psquica que las entregue
encendidas a travs de los siglos (Salinas P. 1961)
Numerosas son las significaciones del vocablo literatura; etimolgicamente es un vocablo derivado del trmino latino litteratura, que designaba
instruccin, saber, arte de escribir y leer, erudicin.
Fundamentalmente, fue este el contenido semntico de literatura hasta el siglo XVIII, ya se entendiese por literatura la ciencia en general, ya ms
especficamente, la cultura del hombre de letras
(Aguiar e Silva V.M., 1972).
A partir de fines del siglo XVIII la palabra literatura
comienza a tomar un nuevo matiz y se acerca a la
significacin de un concepto general que abarca todas las manifestaciones del arte de escribir, se convierte en creacin esttica, singular categora intelectual y forma especfica de conocimiento (Aguiar
e Silva V.M., 1972).
La carrera de Letras Clsicas basa su formacin en
el estudio de lenguas clsicas, latn y griego, que
son tomadas como instrumentos para la lectura
de textos literarios de la antigedad clsica en sus
versiones originales. De esta manera se hace posible acceder a los testimonios escritos de la cultura
griega y latina, bases fundamentales de la cultura
occidental.
QU HACE UN LICENCIADO EN LETRAS CLSICAS
179
180
PLAN DE ESTUDIOS
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
PRIMER AO
Lengua y Cultura Latinas I
Lengua y Cultura Griegas I
Lingustica General
Introduccin a la Literatura
Gramtica Superior Castellana (de 2 nivel pero se
sugiere cursar en 1)
SEGUNDO AO
Lengua y Cultura Latinas II
Lengua y Cultura Griegas II
Filosofa Antigua
Mito y Religin en Grecia y Roma
Optativa I (rea de Letras Modernas)
Historia Antigua (de Grecia Roma) (de 1 nivel pero
se sugiere cursar en 2)
TERCER AO
Lengua y Cultura Latinas III
Lengua y Cultura Griegas III
Historia de la Lengua Espaola
Esttica Clsica y Medieval
Optativa II (rea de Historia)
Optativa III (rea de Filosofa)
Prueba de Suficiencia de un idioma
Teora y Metodologa Literaria I (de 1 nivel pero se
sugiere cursar en 3)
CUARTO AO
Lingustica Clsica
Filologa Latina I
Filologa Griega I
Historia de la Literatura Latina I
Historia de la Literatura Griega I
Seminario Electivo I
QUINTO AO
Filologa Latina II
Filologa Griega II
Seminario de Investigacin
Filolgica
Historia de la Literatura Latina II
Historia de la Literatura Griega II
Seminario Electivo II
Trabajo Final de Investigacin
Prueba de Suficiencia de Idioma: todo egresado
debe haber rendido la Prueba de un idioma extranjero: Alemn, francs, ingls, italiano o Portugus
(que se rinde en calidad de Alumno libre). La Escue-
181
la de Letras Ofrece adems para sus alumnos Seminarios de los distintos idiomas, cuya aprobacin
equivale a la aprobacin de la Prueba de Suficiencia de Idioma.
PROFESORADO EN LETRAS CLSICAS
Curso de nivelacin. Introduccin a los estudios
universitarios
PRIMER AO
Lengua y Cultura Latinas I
Lengua y Cultura Griegas I
Lingustica General
Introduccin a la Literatura
Gramtica I (T)
Sistema educativo e instituciones escolares
SEGUNDO AO
Lengua y Cultura Latinas II
Lengua y Cultura Griegas II
Filosofa Antigua
Mito y Religin en Grecia y Roma
Curriculum y enseanza
TERCER AO
Lengua y Cultura Latinas III
Lengua y Cultura Griegas III
Historia de la Lengua Espaola
Esttica Clsica y Medieval
Didctica especial
CUARTO AO
Lingustica Clsica
Filologa Latina I
Filologa Griega I
Historia de la Literatura Latina I
Historia de la Literatura Griega I
Seminario Electivo I
Taller de prctica y residencia con eje en el aula
QUINTO AO
Seminario de Investigacin Filolgica
Historia de la Literatura Latina II
Historia de la Literatura Griega II
182
LETRAS MODERNAS
Carrera: Licenciatura en Letras Modernas 5 aos
y trabajo final.
Carrera: Profesorado en Letras Modernas 4 aos.
Carrera: Tecnicatura Instrumental en Correccin Literaria 3 aos.
Escuela de Letras - Facultad de Filosofa y Humanidades Pabelln Francia Ciudad Universitaria
Tel (0351) 4334111
Mail: esletras@ffyh.unc.edu.ar
Web: www.ffyh.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La literatura se caracteriza por ser un intento de expresar la belleza a travs de la palabra. Estudiar
literatura es mucho ms que una historia de las
obras literarias y sus autores, es buscar en la obra
de un autor la palpitacin psquica que las entregue
encendidas a travs de los siglos (Salinas, 1961)
Numerosas son las significaciones del vocablo literatura. Etimolgicamente es un vocablo derivado del trmino latino litteratura, que designaba
instruccin, saber, arte de escribir y leer, erudicin.
Fundamentalmente, fue este el contenido semntico de literatura hasta el siglo XVIII, ya se entendiese por literatura la ciencia en general, ya ms
especficamente, la cultura del hombre de letras
(Aguiar e Silva, 1972).
A partir de fines del siglo XVIII la palabra literatura
comienza a tomar un nuevo matiz y se acerca a la
significacin de un concepto general que abarca todas las manifestaciones del arte de escribir, se convierte en creacin esttica, singular categora intelectual y forma especfica de conocimiento (Aguiar
e Silva V.M., 1972).
La finalidad de los estudios lingsticos superiores,
en sus vertientes clsicas o modernas, no es atiborrar al estudiante con preceptos filolgicos o gramaticales sino despertarle la sensibilidad para la
lengua (Salinas, 1961).
literatura universal.
Asesorar en lo relativo a la lengua castellana, su
conformacin, evolucin y estructura; distintos tipos
de discursos y la produccin literaria en el contexto
de la literatura universal.
Elaborar, dirigir, ejecutar y supervisar programas
de edicin literaria.
Participar en la elaboracin y evaluacin de planes, programas y proyectos de carcter cultural.
Incursionar en crtica literaria y cultural, en diferentes medios de comunicacin.
Trabajos editoriales: asesoramiento, produccin
de catlogos, direccin de colecciones, etc.
Insercin en medios grficos: colaborador periodstico, tareas de gestin, direccin de suplementos
y publicaciones.
Insercin en tareas de gestin institucional en
mbitos pblicos y/o privados, culturales y cientficos, entre otros.
QU HACE UN PROFESOR EN LETRAS MODERNAS
El profesor de Letras Modernas se desempea como
docente y asesor en los ciclos EGB3 y Polimodal (y
sus equivalentes en el territorio nacional) y en el
nivel superior en disciplinas y departamentos pertenecientes al campo de la lengua y la literatura.
Adems, puede continuar estudios superiores en
carreras de especializacin y posgrado.
Realizar estudios e investigaciones acerca del conocimiento de la Lengua Castellana, su conformacin, evolucin y estructura; distintos tipos de discursos y la produccin literaria en el contexto de la
Su campo de accin abarca la amplia gama de actividades que se relacionan con la escritura como
prctica profesional, realizando:
183
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las obras literarias crean mundos mediante la imaginacin y nos hacen vivir con ellos, muestran un
rostro diferente a cada lector y alcanzan su plena
dimensin en la relacin autor -obra- pblico.
No es funcin de las escuelas de Letras Clsicas y
Modernas formar escritores, pues eso depende en
gran parte de las aptitudes y motivaciones de cada
persona, pero s es su intencin que el estudio de
las grandes obras dejen en los estudiantes su impronta, para que estos como docentes, investigadores y crticos del lenguaje retransmitan a las nuevas
generaciones el amor por el lenguaje y las bellas
artes de la palabra.
DNDE TRABAJA
Los licenciados en letras dedicados a la actividad
docente dictan clases o coordinan
grupos de trabajos prcticos donde se realizan anlisis gramatical, literario y traduccin de textos clsicos; toman exmenes, confeccionan instrumentos
de evaluacin, elaboran apuntes de clases, seleccionan material bibliogrfico, participan en reuniones docentes y, aquellos dedicados a la docencia
184
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIO
El Ciclo de Nivelacin de la Escuela de Letras se
propone posibilitar un primer acercamiento a las
problemticas generales de sus carreras, es decir, comenzar a interiorizarse sobre algunos de los
temas que a lo largo del cursado seguirn siendo
discutidos, desmenuzados y profundizados. Por otra
parte, el trnsito por cualquier carrera universitaria exige potenciar nuestras habilidades en lo que
respecta tanto a la comprensin lectora cuanto a
la produccin escrita; sin embargo, esto es especialmente intenso en el estudio de Letras, ya que la
lectura y la escritura son no slo actividades sino
parte del contenido de estudio, por eso, el curso
de nivelacin intentar ofrecer un entrenamiento
intensivo sobre produccin escrita y comprensin
lectora.
CONTENIDOS
PLANES DE ESTUDIO
185
186
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Literatura Alemana
Pensamiento Latinoamericano o Literatura Europea
Comparada
Seminario de Introduccin a la Investigacin Literaria
Seminario Electivo
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Seminario de Trabajo Final
LNEA CURRICULAR: ESTUDIOS LINGSTICOS
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Psicolingstica
Latn I
Seminario Optativo del rea
Seminario Electivo
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Historia de la Lengua Espaola
Latn II, o Filosofa del Lenguaje II o (Lingstica Romnica)
Seminario de Introduccin a la Investigacin Lingstica
Seminario Electivo
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Dialectologa latinoamericana
Metodologa del Investigacin Lingstica (o Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales)
Seminario de Investigacin en Discursos Sociales
Seminario Electivo
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Seminario de Trabajo Final
LNEA CURRICULAR: ESTUDIOS CRTICOS DEL
DISCURSO
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Teora y Metodologa Literaria II
Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales
Seminario Optativo del rea
Seminario Electivo
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Hermenutica
Teora de los Discursos Sociales
Seminario Optativo del rea
Seminario Electivo
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Esttica y Crtica Literaria Modernas
Filosofa del Lenguaje II (o Anlisis Textual I, o Semitica Flmica y Televisiva)
Seminario Optativo del rea
Seminario Electivo
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Seminario de Trabajo Final
PLAN DE ESTUDIOS
TECNICATURA EN CORRECCIN LITERARIA
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a los Estudios Universitarios
Introduccin la Literatura
Teora Literaria
Lingstica I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Literatura Espaola I
Teora y Metodologa Literaria I
Gramtica I
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Literatura Clsica Griega y Latina
Literatura de Habla Francesa
Seminario de Traduccin
Gramtica II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Literatura Latinoamericana I
Lingstica II
Semitica
Seminario de Produccin Textual
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Literatura Argentina I
Teora de los Discursos Sociales I
Seminario de Variacin Lingstica
Seminario de Gramtica Aplicada
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Literatura Argentina II
Literatura Latinoamericana II
Sociologa del Discurso
Examen de Habilitacin
PLAN DE ESTUDIOS
PROFESOR EN LETRAS MODERNAS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Introduccin a los Estudios Universitarios
187
MARTILLERO Y
CORREDOR PBLICO
Carrera: Martillero y Corredor Pblico 3 aos
Colegio Nacional de Monserrat
Obispo Trejo 294
Horario de atencin: de 18 a 22 hs.Tel. (0351) 433-2079
Web: monserrat.unc.edu.ar
QU HACE EL PROFESIONAL
Como Martillero Pblico puede realizar ventas en
remates pblicos de cualquier clase de bienes muebles, inmuebles, semovientes y derechos, marcas,
patentes y en general, todo bien cuya venta no este
prohibida por la Ley o encomendadas a otras profesiones especficas, sean estas por orden judicial,
oficial o particular.
A los fines de realizar un remate el martillero deber reconocer el estado o autenticidad de las obras
de arte, objetos, etc, a los fines de realizar una correcta tasacin. Tambin podr intervenir cajas pblicas o privadas, realizar secuestros y embargos.
A su vez como Corredor puede realizar todos los
actos propios del corretaje y la intermediacin, poniendo en relacin a las partes (personas que intervienen) para la conclusin del contrato proyectado
por su comitente. Acta como agente, en las etapas
preliminares de contratos de contenido econmico,
y colaborar con los profesionales responsables de la
formalizacin del contrato para su materializacin.
El objeto de su intervencin puede ser la permuta, locacin, compraventa de inmuebles, muebles,
mercaderas, semovientes, rodados, fondos de comercio, marcas, patentes, crditos, letras, papeles
de negocio, ttulos y acciones coticen o no en bolsa,
y en general toda clase de derecho de trfico lcito.
Intervenir en la comercializacin de urbanizaciones,
abiertas o barrios privados, countries, cementerios
parques, etc. Tambin puede desempearse en la
administracin de consorcios.
El Martillero y el Corredor Pblico pueden practicar
y expedirse en tasaciones de inmuebles, muebles y
semovientes en general.
Puede trabajar en forma independiente o en relacin de dependencia, o formar parte de equipos
interdisciplinarios junto con arquitectos, abogados,
escribanos, contadores pblicos, etc.
Dnde trabaja
188
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
Nocin de derecho
Derecho comercial I
Organizacin y tica
Administracin pblica
Lenguaje y oratoria profesional
Historia del arte y de los estilos
SEGUNDO AO
Derecho registral
Derecho comercial II
Derecho civil
Derecho procesal
TERCER AO
Comercializacin Inmobiliaria
Tasaciones
Tcnicas de subasta pblica
Remates de hacienda
Nociones Bsicas de psicologa social
Informtica aplicada
189
MATEMTICA
Carrera: Licenciatura en Matemtica - 5 aos
Carrera: Profesorado en Matemtica - 4 aos
Facultad de Matemtica, Astronoma, Fsica y Computacin
Medina Allende s/n, Ciudad Universitaria
Tel. (54)(0351) 5353701- int 41460 (Despacho de
Alumnos)
Horario de atencin: 9 a 14 hs
Web: www.famaf.unc.edu.ar
QU HACE UN MATEMTICO
El Matemtico deduce resultados (teoremas) a partir de conceptos y premisas (axiomas), mediante razonamientos puramente lgicos. Tambin se dedica
a usar sus habilidades para crear modelos que caracterizan y cuantifican relaciones propias de otras
ciencias, lo cual da a la matemtica su cudruple
carcter de ciencia, arte, juego y herramienta.
El licenciado en matemtica est capacitado para
desempear tareas docentes y de investigacin,
asimismo, puede prestar servicios en instituciones
oficiales y privadas efectuando tareas de apoyo y
formulacin de modelos matemticos en distintas
reas cientficas.
La matemtica se plantea infinidad de problemas,
desde la misma matemtica o a partir de otras ciencias (fsica, qumica, sociologa). La investigacin
matemtica consiste en resolver esos problemas. El
investigador adquiere un cierto conocimiento, delimita la bsqueda bibliogrfica, verifica conjeturas y
puede llegar a la formulacin tentativa de su resultado plausible (teorema).
CUL ES EL ROL SOCIAL DEL LICENCIADO EN
MATEMTICA
El matemtico ha contribuido en gran medida a
moldear nuestra civilizacin y aunque aparentemente, desarrolla una actividad independiente de
la sociedad en la que vive, su influencia directa sobre la tcnica hace que las repercusiones sean notables en el mbito social y cultural.
Nuestra vida cotidiana est impregnada por el pensamiento matemtico ya sea de modo trivial o complejo, pero escapa a nuestro reconocimiento porque
estamos acostumbrados a su presencia. Podemos
citar como ejemplo, una central hidroelctrica, los
menores elementos de las turbinas exigen horas de
clculo matemtico; el inventor de la bicicleta hizo
uso de principios simples de mecnica en los cuales
dejaron su sello los ms grandes matemticos de la
190
191
doba y del Instituto Nacional de Tecnologa Industrial. En este centro, el matemtico puede dedicarse
a la aplicacin de recursos matemticos a problemas de fsica acstica y luminotecnia, as como, a
resultados de mediciones de fenmenos acsticos y
luminotcnicos para su posterior tratamiento computacional; modelos estadsticos en la evaluacin
de la informacin obtenida por medio de mediciones experimentales tanto en investigacin como en
trabajos para terceros que realiza el centro.
Los matemticos realizan sus actividades en aulas,
oficinas compartidas, biblioteca, hemeroteca, centro de cmputos. Trabajan junto a licenciados y doctores en matemtica, analistas de sistemas, fsicos,
ingenieros.
Utilizan para llevar a cabo sus actividades libros,
publicaciones, computadoras y elementos de geometra.
Modalidad presencial no intensiva: Con clases semanales de 4 horas reloj. Perodo de clases:
de agosto a diciembre.
Modalidad a distancia: Las tutoras sern a
travs de un Aula Virtual. Las evaluaciones sern
presenciales, conjuntamente con la modalidad presencial. Perodo de clases: de agosto a diciembre.
Modalidad presencial intensiva: Clases diarias, de 4 horas reloj, durante cuatro semanas, en
febrero.
192
INSCRIPCIN DEFINITIVA
Inscripcin definitiva se realiza en el mes de febrero.
INSCRIPCIONES DEL 1 AL 20 DE DICIEMBRE, en
Departamento de Alumnos de FAMAF, en el horario
de 9 a 14 hs. Requisito: cumplir con el trmite de
preinscripcin. Perodo de clases: clases semanales
de 4 horas reloj, se puede optar por los das viernes
de 16 a 20 hs, o sbados de 9 a 13 hs.
CICLO DE NIVELACIN
El Curso de Nivelacin se dicta en tres modalidades: presencial intensiva, presencial no-intensiva y
a-distancia (no-presencial mediante Aula Virtual).
PLAN DE ESTUDIOS
Para comprender mejor los contenidos e interrelaciones de las materias que se cursan en la Licenciatura en Matemtica conviene clasificarlas en grupos
que enfatizan la ntima conexin que existe entre
ellas, a la vez que sealan al estudiante la ubicacin de cada una en el conjunto.
El Grupo I, que comprende las materias bsicas,
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis Funcional I
Ecuaciones Diferenciales II
PLAN DE ESTUDIOS
LICENCIATURA EN MATEMTICAS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis Matemtico I
lgebra I
Introduccin a la Fsica
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis Matemtico II
lgebra II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis Matemtico II
lgebra II
Fsica General I
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis Matemtico III
Algebra III
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Anlisis Numrico I
Anlisis Numrico II
Geometra Diferencial
Probabilidad y Estadstica
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Funciones Reales
Topologa I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Estructuras Algebraicas
Funciones Analticas
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Geometra Superior
Ecuaciones Diferenciales I
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis Funcional II
Especialidad I (*)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Optativa
Especialidad II (*)
Trabajo Especial
PROFESORADO DE MATEMTICAS
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis Matemtico I
lgebra I
SEGUNDO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Anlisis Matemtico III
Psicologa del Aprendizaje
Complementos de lgebra Lineal
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Geometra I
Elementos de Fsica
Pedagoga
TERCER AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Computacin
Geometra II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Elementos de Funciones Complejas
Introduccin a la Probabilidad y Estadstica
Didctica Especial y Taller de Matemtica
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Elementos de Topologa
Elementos de Funciones Reales
Optativa (*)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Seminario: Formador de Formadores
Metodologa y Prctica de la enseanza
193
MEDICINA
Carrera: Medicina 6 aos
Facultad de Ciencias Mdicas - Departamento de
Admisin
Avenida Enrique Barros s/n (Frente al Pabelln Per)
- Ciudad Universitaria.
Horario: Lunes a Viernes de 8:00 a 13:00 hs
Telfono: (0351) 433-4272
Email: admision@fcm.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
El goce del ms alto grado de salud que se puede lograr es uno de los derechos fundamentales de
cada ser humano, sin distincin de raza, de religin, credo poltico o condicin econmica y social
(Organizacin Mundial de la Salud).
La figura de Hipcrates (460-370 A.C.) que surge
en la historia de la civilizacin helena, desva definitivamente la medicina de las funciones sacerdotales
o mitolgicas sealando que la interpretacin de la
enfermedad slo es posible a travs de la observacin y control del enfermo, con lo cual marc un
nuevo camino a seguir y por ello es considerado
como el fundador del mtodo clnico, utilizando la
inteligencia y los sentidos como instrumentos de
diagnstico.
500 aos despus aparece en el horizonte de la
medicina Galeno, cuya obra perdur durante varios
siglos y representa el segundo puntal sobre el que
se afianz el edificio mdico, admitindose como
artculo de fe cuanto haba dicho, fuese o no comprobado por los hechos.
En la Edad Media se produjo un lento progreso de
la medicina y un importante atraso en la ciruga
motivado, por la prohibicin de realizar disecciones
humanas por cuestiones religiosas.
En el Renacimiento, la medicina igual que las artes y
las letras deba romper con el pasado las fuertes ligaduras que le impedan desenvolverse, en este perodo se reemplaz el escolasticismo medieval por
el razonamiento lgico aplicado a todas las ramas
del saber, dando lugar a figuras como el reformador de la anatoma Andrs Vesalio (1514-1564) y el
renovador de la ciruga Ambrosio Par (1510-1590)
que comienza a tratar heridas, entablillar huesos y
practicar pequeas operaciones quirrgicas.
La medicina en el siglo XVII queda rezagada y en
el siglo XVIII figuras del arte, ciencias, filosofa, poesa, dan una influencia especial a los nuevos artfices del edificio mdico que tratan de resolver los
194
195
196
SEGUNDO AO
Biologa Celular, Histologa y embriologa
Fisiologa humana
Fsica Biomdica
Medicina psicosocial
Salud comunitaria III
TERCER AO
Patologa
Semiologa
Bacteriologa y virologa
Parasitologa y micologa
Farmacologa general
CUARTO AO
Clnica Mdica I
Clnica Quirrgica I
Clnica Dermatolgica
Clnica Oftalmolgica
Clnica Neurolgica
Clnica Ginecolgica
Clnica infectolgica I
Diagnstico por imgenes
Farmacologa aplicada I
Salud Mental
Medicina Preventiva y Social I
QUINTO AO
Clnica Mdica II
Clnica quirrgica II
Clnica otorrinolaringolgica
Clnica urolgica
Clnica infectolgica II
Clnica obsttrica
Clnica peditrica, neonatologa y de la adolescencia.
Farmacologa aplicada II
Clnica traumatolgica y ortopedia
Medicina preventiva y social II
Medicina legal y toxicologa
SEXTO AO
Prctica mdica integrada
(Clnica mdica, Clnica quirrgica, Clnica tocoginecolgica, Clnica peditrica)
MSICA
Carrera: Licenciatura en Interpretacin Instrumental (con Orientacin en Piano, Violn, Viola o Violoncello) 5 aos y Trabajo Final
Carrera: Licenciatura en Composicin Musical (con
orientacin en lenguajes contemporneos) - 5 aos
y Trabajo Final
Carrera: Licenciatura en Direccin Coral - 5 aos y
Trabajo Final
Carrera: Profesorado en Educacin Musical 4
aos.
Departamento de Msica - Facultad de Artes
Pabelln Mxico - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353630 int. 56209
www.artes.unc.edu.ar
Facebook: Facultad de Artes UNC
INTRODUCCIN
La msica es una de las ms antiguas formas de
expresin y comunicacin que ha creado el hombre
a lo largo de su desarrollo y evolucin. Una de las
primeras herramientas comunicativas fue la palabra que posteriormente habr de prolongarse en el
canto, as como el gesto se proyectar en la danza.
Los primitivos elementos que proporciona la naturaleza facilitarn la emisin de mensajes a distancia
(tam-tam) y esta preocupacin y juego, por producir
nuevos sonidos lo llevar gradualmente a la invencin de los cada vez ms complejos instrumentos.
As como el hombre va creando por convenciones
la manera de articular mensajes (palabra hablada y
escrita) dando lugar al lenguaje, comienza a idear
la manera de identificar los sonidos a travs de un
sistema de notaciones que le permitirn consolidar
el lenguaje musical.
De esta manera se podr escribir msica con un
repertorio de sonidos que se encuentran reunidos
en una especie de inventario cdigo. Quienes acceden al conocimiento de ese cuerpo de smbolos
podrn crear sus propios sonidos, que emparentados y combinados unos con otros y convertidos
en realidad a travs del instrumento adecuado, se
propagarn como vibraciones en el aire constituyendo esta manera la forma de comunicacin que
llamamos msica.
La msica, es una forma de comunicacin a travs
de los sonidos, y saber combinar esos sonidos es lo
que se denomina arte musical.
Esto lleva a clasificar las operaciones que se pueden distinguir en ese campo como: la composicin
que es crear escribiendo en el lenguaje musical; la
interpretacin que es poner en accin dicha escri-
197
198
de otros mayores.
Algunos profesionales desarrollan sus actividades
de docencia en lugares como la Facultad de Artes
de la Universidad Nacional de Crdoba, conservatorios privados, docencia particular, colegios secundarios, Direccin de actividades Artsticas de la Provincia, Escuela Superior de Msica Provincial Flix
T. Garzn.
La problemtica educativa musical se plantea en
nuestros das de una manera diferente; ya no se trata, como en la educacin tradicional, de favorecer
el mero virtuosismo mediante tcnicas instrumentales excesivamente racionales en detrimento de los
valores vitales auditivos y rtmicos, sino, que desde
los albores del siglo se percibe una reaccin que
comprende el uso de metodologas ms activas, la
estimulacin precoz de las posibilidades creadoras,
etc. Por ejemplo, en materia musical para nios podemos mencionar a pioneros como Carl Orlf, Zoltan Kodaly y Sinichi Suzuki. En la Facultad de Artes
se desarrolla una singular experiencia educativa
aplicando el mtodo Suzuki (mtodo de enseanza
de instrumentos de arco en nios entre 4 y 12 aos
de edad).
Otros profesionales que tambin desempean sus
actividades en la Facultad de Artes, estn abocados
al dictado de clases tericas o prcticas, dictado de
conferencias, cursillos, seminarios, direccin de tareas de laboratorio experimental de sonido, coordinacin de actividades de extensin (cursos, audiciones radiales, conciertos internos), e investigacin.
Los profesionales que trabajan en conservatorios
privados, oficiales, colegios secundarios o institutos especializados dan clases de iniciacin musical,
introduccin a los instrumentos, prcticas rtmicas,
acompaamiento musical, formacin de coros, organizacin de audiciones internas. Aquellos que
cumplen funciones directivas tienen a su cargo la
organizacin y coordinacin de tareas, asesoramiento al plantel docente, anlisis de programas,
asesoramientos tcnicos, relaciones con otros centros educativos y culturales, etc.
En la Agencia Crdoba Cultura, los egresados pueden realizar actividades, como supervisores o integrantes, en todos los cuerpos artsticos de la provincia: Orquesta Sinfnica, Banda Sinfnica, Coro
Polifnico de Crdoba, Ballet Oficial, Seminario
de Danzas, etc., tambin pueden brindar asesoramiento musical a las autoridades u ocuparse de la
organizacin y puesta en marcha de todos los ciclos
musicales de la Capital y Provincia de Crdoba.
Dentro de instituciones dedicadas al trabajo con
menores pueden asesorar en relacin a la formacin de coros, conjuntos musicales, bandas infantiles en el interior de la provincia; colaborar con
autoridades municipales para fomentar las actividades musicales y realizar charlas y conferencias
acerca de la msica.
Estos profesionales se relacionan con otros profesionales segn su campo de intervencin: con otros
creadores cuando se trata de elaborar obras artsticas o espectculos que integran diversas especialidades, obras para televisin, cine, teatro, etc.; con
psiclogos, socilogos, antroplogos, educadores
en proyectos de investigacin interdisciplinarios;
con tcnicos electrnicos expertos en sonido y grabacin; con expertos en medios audiovisuales al
servicio de la educacin; con educadores de diversos niveles cuando se trata de incorporar la msica
para incentivar juegos de creatividad.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL
Entre las condiciones personales consideradas importantes para el estudio y desempeo de la profesin se destacan el poseer odo musical, capacidad
rtmica, creatividad, aptitudes para la msica, condiciones docentes, sensibilidad para la expresin
sonora, sentido acstico, capacidad para discriminar adecuadamente los sonidos, sus alturas, timbres e intensidades.
En relacin a intereses es importante que el futuro
ingresante tenga inclinaciones estticas, tenga inquietudes artsticas y culturales, deseos de descubrir
y desarrollar potencialidades musicales (propias y
de otros).
INSCRIPCIONES E INGRESO
Las inscripciones se realizan en las primeras semanas del mes de Diciembre. Las fechas y horarios estarn disponibles en la pgina de la Facultad.
La modalidad de los Cursos de Nivelacin para el
ingreso es presencial, con apoyo de herramientas
y entornos virtuales. El mismo est organizado en
mdulos. Tiene 100 horas de duracin y se dicta
desde principio de febrero hasta mediados de marzo.
Material Bibliogrfico: Al momento de realizar la
pre-inscripcin los ingresantes debern adquirir el
material bibliogrfico en soporte impreso, o bien,
optar por descargar la versin digital.
199
les obligatorios y 5 espacios cuatrimestrales electivos, dos de ellos optativos dentro del rea histrico-cultural.
Para obtener el ttulo de Licenciado en Composicin
en Lenguajes Contemporneos el alumno deber
aprobar la totalidad de las asignaturas curriculares
previstas, una Prueba de Suficiencia en Idioma Extranjero (ingls, alemn, francs, italiano o portugus) y el Trabajo Final. El mismo comprende dos
instancias evaluativas: una terica y una prctica.
La instancia prctica consistir en la presentacin
en concierto pblico de un conjunto de obras con
una duracin aproximada de 30 minutos. El conjunto estar integrado por un mnimo de cuatro obras
con carcter obligatorio, pudiendo agregarse a las
mismas una o ms obras que el alumno considere
representativas de su hacer compositivo. La instancia terica comprender el anlisis y defensa de la
propia obra frente al tribunal evaluador.
PLAN DE ESTUDIOS
CICLO BSICO
PRIMER AO
Composicin I
Armona I
Instrumento aplicado I (piano o guitarra)
Taller de Prctica de Conjunto Vocal e Instrumental
Audioperceptiva I
Introduccin a la informtica musical aplicada
Introduccin cultural a la Historia de la Msica
Seminario de Historia de la Msica y Apreciacin
Musical: Barroco
Morfologa I
SEGUNDO AO
Composicin II
Armona II
Contrapunto
Instrumento aplicado I (piano o guitarra)
Taller de Prctica de Conjunto Vocal e Instrumental
II
Instrumentacin y Orquestacin I
Audioperceptiva II
Morfologa II
Seminario de Historia de la Msica y Apreciacin
Musical: Clasicismo
TERCER AO
Composicin III
Armona y Contrapunto del siglo XX
Instrumento aplicado III (piano o guitarra)
Fuga
Taller de Prctica de Conjunto Vocal e Instrumental
III
Instrumentacin y Orquestacin
Audioperceptiva III
200
cuatrimestre)
Seminario de Historia de la Msica y Apreciacin
Musical: Romanticismo (2do cuatrimestre)
Seminario de Fontica de Idiomas: ingls (2do cuatrimestre)
Armona y Contrapunto SXX
Instrumento Aplicado III (Piano)
Prctica y Direccin Coral II
Taller de Prctica de Conjunto Vocal Instrumental I
CUARTO AO
Cuarto ao Seminario de Historia de la Msica y
Apreciacin Musical: S XX (1er cuatrimestre)
Seminario de Fontica de Idiomas: francs (1er
cuatrimestre)
Seminario de Folklore Musical Argentino (1er cuatrimestre)
Seminario de Historia de la Msica Argentina y Latinoamericana (2do cuatrimestre)
Taller de Arreglos de Msica Vocal e Instrumental
(2do cuatrimestre)
Instrumento Aplicado IV (Piano)
Interpretacin y Repertorio Coral I
Taller de Prctica de Conjunto Vocal Instrumental II
Direccin Orquestal I
QUINTO AO
Quinto ao Seminario de Interpretacin de la Msica Vocal Antigua: Edad Media-Renacimiento (1er
cuat.)
Seminario de Organizacin y Gestin (1er cuatrimestre)
Seminario de Interpretacin Coral de la Msica Antigua: Barroco (2do cuatrimestre)
Taller de Investigacin en Artes (2do cuatrimestre)
Filosofa y Esttica de la Msica
Interpretacin y Repertorio Coral II
Direccin Orquestal II
LICENCIATURA EN INTERPRETACION
INSTRUMENTAL
PLAN DE ESTUDIOS
Si bien la Licenciatura en Interpretacin Instrumental es un plan de estudios que se desarrolla prcticamente igual para dos orientaciones, (piano y
cuerdas), es conveniente sealar algunas diferencias que hacen a las especificidades de cada instrumento: 1) los contenidos mnimos de la materia
Instrumento principal I a V, son especficos de
cada instrumento (piano, violn, viola y violoncello),
2) hay pequeas diferencias en la oferta acadmica que hacen a las particularidades propias de
los instrumentos.: a) en el caso de las cuerdas, por
ser instrumentos fundamentalmente meldicos, se
complementa la formacin con un par de aos de
piano (instrumento aplicado I y II) como instrumento armnico, necesarios para el desarrollo auditivo,
201
Conjunto de Cmara IV
Seminario Electivo
Seminario Electivo
Seminario de Historia de la msica y apreciacin
musical: msica argentina y latinoamericana
PROFESORADO EN EDUCACIN MUSICAL
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AO
Introduccin a los estudios musicales universitarios
Elementos de Armona
Introduccin a la Historia de las Artes
Instrumento aplicado I (piano o guitarra)
Tcnica vocal bsica y cuidado de la voz
Audioperceptiva I
Introduccin a la informtica musical aplicada
Prctica Docente I
Pedagoga
Prctica Instrumental I
SEGUNDO AO
Instrumento aplicado II (piano o guitarra)
Prctica y Direccin Coral I
Cuerpo y movimiento I
Audioperceptiva II
Seminario de Historia de la Msica y apreciacin
musical: la evolucin de la msica occidental: orgenes, medioevo y renacimiento
Psicologa y Educacin
Prctica Instrumental II
Seminario de Historia de la Msica y apreciacin
musical: Barroco
Prctica instrumental III
Didctica General
Prctica Docente II Contextos no formales
TERCER AO
Prctica y direccin coral II
Instrumento aplicado III (piano o guitarra)
Prctica Docente y Residencia III: Nivel Inicial y Primario
Filosofa y Educacin
Seminario sobre Historia de la Msica y Apreciacin
Musical: Clasicismo
Prctica Instrumental IV
Seminario electivo
Seminario de Historia de la msica y apreciacin
musical: Romanticismo
Tecnologa Educativa
Taller de arreglos de msica vocal e instrumental
CUARTO AO
Instrumento aplicado IV (piano o guitarra)
Prctica Docente y Residencia IV: Nivel Secundario
Seminario de Folclore musical argentino
Seminario sobre Historia de la Msica y Apreciacin
Musical: Siglo XX
202
Seminario electivo
Seminario optativo (Prctica musical)
Seminario de Educacin Especial
Seminario de Historia de la msica argentina y latinoamericana
Seminario electivo
Estudios Culturales y Educacin
NUTRICIN
Carrera: Licenciatura en Nutricin 5 aos.
Escuela de Nutricin
Facultad de Ciencias Mdicas
Av. Enrique Barros s/n - Edificio Escuelas 2 piso Ciudad Universitaria
Horario de atencin: de lunes a viernes de 8:00 a
12:00 hs.
Web: www.nutricion.fcm.unc.edu.ar
Mail: esc-nutricion@fcm.unc.edu.ar
Tel. (0351) 4334027 /5353687/ 4473687
INTRODUCCIN
Bsicamente el rol del nutricionista es el de colaborar en el mantenimiento de la salud del individuo,
ya sea por medio de la alimentacin del hombre
sano y la elaboracin de regmenes adecuados a
cada patologa, o por divulgacin de conocimientos
para fomentar la educacin alimentaria.
Es sabido que el estado nutricional de una comunidad es el resultado de una serie de factores interrelacionados: disponibilidad de alimentos, consumo y
asimilacin de los nutrientes contenidos en los alimentos ingeridos.
Ahora bien, la disponibilidad de los alimentos depende principalmente de la produccin. Los alimentos disponibles en una nacin se distribuyen en distintas regiones pero la adquisicin de los mismos
(consumo) depende del costo y de los hbitos alimentarios de cada grupo social.
Por eso es importante la funcin de los nutricionistas ya que pueden intervenir directamente en
el asesoramiento de la seleccin y preparacin de
alimentos con sustancias nutritivas adecuadas al organismo y de menor costo adquisitivo.
Para el consumo de alimentos que renen estas
caractersticas, muchas veces es necesario cambiar
hbitos alimentarios, lo que requiere un intenso
trabajo en la elaboracin de programas tendientes
a fomentar el consumo de los mismos.
QU HACE EL LICENCIADO EN NUTRICIN
FUNCIONES DOCENTES Y EDUCATIVAS
Docencia a nivel secundario, terciario y universitario de pre y post-grado en el rea de Nutricin y
alimentacin.
Educacin y orientacin a nivel individual, familiar
y/o colectivo en el rea Nutricin y Alimentacin a
sanos y enfermos.
Dirigir escuelas o carreras de nutricin y cursos de
203
FUNCIONES DE INVESTIGACIN
Investigar el componente nutricin en las distintas
reas de accin del licenciado en nutricin.
Investigar las posibilidades y hbitos alimentarios
nacionales, regionales y sectoriales, consumos alimentarios en cantidad, calidad y costo.
Investigar el comportamiento de los alimentos
frente a la accin de agentes fsicos, qumicos, microbianos, etc.
Investigar necesidades nutricionales en las diferentes etapas biolgicas.
Investigar las proporciones adecuadas de nutrientes y otras sustancias que deben tener los productos
alimenticios, dietticos y dietoterpicos de acuerdo
a los requerimientos nutricionales del grupo al que
est destinado.
Funciones de asesora y consultora
Asesorar en el diseo y planificacin de servicios
de alimentacin, comedores, consultorios, clnicas
de nutricin, cocinas, equipos y materiales en relacin con la alimentacin y nutricin.
Asesora activa con el equipo tecnolgico y bromatolgico para mejorar los productos existentes
e incorporar nuevos productos en la alimentacin,
considerando la cultura alimentaria.
Asesora diettica en instituciones de formacin
esttica, gimnasios, instituciones de deportes, de
verano, campamentos, etc.
Asesorar al rea economa sobre el costo de la
alimentacin racional fundamentada en las necesidades nutricionales y en las disponibilidades alimentarias en diferentes pocas del ao.
Asesorar a las industrias y empresas alimentarias respecto a tipos de alimentos y productos alimenticios, su valor nutritivo y rotulacin de su valor
econmico y social, su grado de aceptabilidad. Su
correcta preparacin para favorecer la promocin,
publicidad y comercializacin con datos fidedignos
que orienten al consumidor.
DNDE TRABAJA UN LICENCIADO EN NUTRICIN
Los organismos donde los nutricionistas, ms frecuentemente, llevan a cabo sus actividades profesionales son: hospitales, clnicas, sanatorios, consultorios particulares, instituciones de trastornos
alimentarios, Ministerio de Educacin (administracin de polticas alimentarias), centros maternos
infantiles, jardines maternales estatales o pblicos,
instituciones de colectividades sanas, Ministerio de
Solidaridad y Salud, universidades, empresas elaboradoras de productos alimentarios, centros deportivos y de recreacin, centros de esttica, gimnasios, instituciones educativas, ONG, PAICOR,
comedores comunitarios, etc.
Las tareas que realizan los profesionales en hospi-
204
Fecha a confirmar
Lugar: Despacho de Alumnos de la Escuela de
Nutricin, Edificio Escuelas
Enrique Barros S/N Ciudad Universitaria
Horario: 8-12hs
REQUISITOS
Certificado de finalizacin de estudios (nivel medio) o analtico definitivo
Foto carnet
Fotocopia del DNI (1 y 2 hoja)
Ficha de preinscripcin con cdigo de barras legible. Esta ficha estar disponible en la pgina de la
Escuela a partir del 03 de diciembre.
Se sugiere agregar correo electrnico gmail
Aspirantes Internacionales
Debern inscribirse personalmente. Para ms informacin debern ingresar en www.unc.edu.ar/
extranjeros.
CICLO DE NIVELACIN
Contenido del Ciclo de iniciacin a los estudios universitarios y a la carrera licenciatura en nutricin
Introduccin a la qumica
Estrategia de aprendizaje
Biologa
Introduccin al estudio de la nutricin y alimentacin humana
Modalidad presencial /virtual
El ciclo de nivelacin se encuentra dentro del plan
de estudio de la carrera por lo tanto es correlativa
con las asignaturas del primer ao.
Condiciones despus de rendir la evaluacin o recuperatorio del ciclo:
a) Alumnos/as Regulares
Son aquellos/as que aprobaron el nico parcial o su
respectivo recuperatorio.
Los mismos debern rendir el examen final integrador, en los turnos de marzo, julio o noviembre del
corriente ciclo lectivo.
Los/as estudiantes que hubieran obtenido la regularidad en las condiciones antes expresadas, podrn matricularse para cursar las asignaturas de
primer ao de la carrera.
b) Alumnos Libres
Son aquellos/as inscriptos en la Carrera de LICENCIATURA EN NUTRICIN que habindose presentado a rendir el parcial o su respectivo recuperatorio, desaprobaron ambas instancias.
Los/as estudiantes libres slo podrn presentarse a
rendir el examen final en marzo o julio, del corriente
ciclo lectivo, los estudiantes que no aprueben esta
instancia debern recursar el Ciclo nuevamente.
205
PLAN DE ESTUDIO
PRIMER AO
Qumica (A)
Ciencias Psicosociales (A)
Estadstica y Bioestadstica Al)
Organizacin del proceso intelectual (S)
Anatoma y Fisiologa I (S)
Introduccin a la Salud Pblica (S)
Anatoma y
Fisiologa II (S)
Fundamentos de la alimentacin (S)
SEGUNDO AO
Nutricin y alimentacin humana (A)
Bromatologa y tecnologa alimentaria (A)
Microbiologa y parasitologa (A)
Didctica y metodologa de la enseanza aplicada
a la nutricin (A)
Tcnica diettica (A)
Metodologa de la investigacin (S)
206
ODONTOLOGA
Carrera: Odontologa- 5 aos
Facultad de Odontologa
Av. Haya de la Torre s/n Ciudad Universitaria
Tel. (0351)4333032/33 int. 182,132
Horario de atencin: 8 a 13hs.
Web: www.odo.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La historia de la odontologa se confunde con la
de la medicina general hasta la primera mitad del
siglo XVIII. Ejercida por los mdicos en primer lugar,
y luego por los cirujanos, la odontologa era considerada parte de la medicina general.
En 1728 surge la odontologa como una profesin
cientfica independiente. Es el ao de la aparicin
de la obra cumbre de Pierre Fauchard Le Chirurgien Dentiste, considerando el padre de la odontologa. As el siglo XVIII marca la separacin entre
medicina y odontologa en el arte dentario desde el
punto de vista terico y prctico.
En 1889 se realiz el Primer Congreso Dental Internacional y en 1900, tambin en Pars, se funda la
Federacin Dental Internacional. En nuestro pas, la
primera escuela de odontologa fue fundada el 23
de marzo de 1892.
A fines del siglo XIX se produce un descubrimiento
trascendental en el mbito de la Odontologa. El
Doctor Miler estableci la etiologa precisa de las
caries con lo cual la odontologa comenz a establecer sus bases cientficas de prevencin, diagnstico y terapia precoz.
Los progresos desde los primeros tiempos en que la
odontologa surgi como profesin independiente,
han sido notables. La fisonoma y extensin de la
prctica general de la odontologa ha ido reflejando sin tregua los avances obtenidos en la ciencia,
tecnologa y biologa de los materiales.
La odontologa hoy es la suma de los conocimientos relativos a los dientes, su origen, su conformacin interior y exterior, sus funciones, anomalas y
enfermedades, su repercusin sobre el organismo y
cuanto atae a la teraputica y prevencin en el paciente individual como tambin en lo que concierne
a los problemas odontolgicos de la comunidad
(Friedenthal, 1981).
QU HACE UN ODONTLOGO
El Odontlogo puede desempear las siguientes
funciones:
Funciones de asistencia, que comprenden tareas
de diagnstico que consisten en la identificacin
de patologas de los tejidos duros y blandos de los
dientes, de la patologa de la mucosa oral y los tejidos de soporte del diente; y tareas de tratamiento
de las anormalidades de los tejidos duros y blandos
de los dientes, de las lesiones de la mucosa oral y
los tejidos de soporte del diente, corrige deformaciones dento-faciales, restaura la funcin masticatoria.
Funciones de prevencin, a travs de diversas acciones acta en la prevencin de las enfermedades
de los tejidos duros y blandos de los dientes, las
enfermedades de la mucosa oral y los tejidos de
soporte del diente y la mal oclusin.
Funciones docentes en el nivel superior de educacin.
Funciones de investigacin a travs de la promocin y realizacin de investigaciones en las reas
especficas de su formacin profesional.
El odontlogo est capacitado para anunciar, prescribir, indicar o aplicar cualquier procedimiento,
directo o indirecto, destinado al diagnstico, pronstico y/o tratamiento de las enfermedades bucodentomaxilares de las personas y/o conservacin y
prevencin o recuperacin de la salud bucodental;
el asesoramiento pblico o privado y las pericias
que practiquen los profesionales comprendidos en
el art. 24, es decir, dentistas, odontlogos y doctores en odontologa, previa obtencin de la matrcula
profesional correspondiente (Ley 17132, promulgada por el Poder Ejecutivo Nacional el 24/7/67)
CUL ES SU ROL
Hasta no hace mucho tiempo, el dentista dedicaba
sus esfuerzos a aliviar el sufrimiento dental mediante la extraccin o restauracin de dientes daados
sin preocuparse demasiado por conocer causas, la
etiologa de las patologas dentarias de su paciente.
A medida que se fueron esclareciendo las relaciones existentes entre salud oral y salud general, el
tratamiento de la unidad dentaria se extendi hacia las arcadas dentarias y toda la cavidad oral. Los
avances alcanzados en farmacologa, quimiotera-
207
208
cin y correcto funcionamiento del mecanismo dentario. Estos problemas biolgicos son solucionados,
en parte, por el uso de aparatos mecnicos.
Prtesis Dental: restauracin de elementos dentarios total o parcialmente y estructuras asociadas
ausentes a travs de sustitutos artificiales fijos o
mviles.
Odontopediatra: aplicacin de la prctica general odontolgica a los nios.
Odontologa Sanitaria: diagnstico, tratamiento y prevencin de los problemas de salud bucal de
la poblacin.
Los profesionales entrevistados llevan a cabo sus
actividades laborales junto a otros odontlogos,
mdicos, protesistas dentales, tcnicos sanitaristas,
asistentes, fonoaudilogos, tcnicos radilogos,
tcnicos en estadsticas, bioqumicos.
Utilizan en sus consultorios una variada gama de
instrumental dentario y equipo dental: silln dental, banquillo del operador, gabinete dental, unidad
dental, lmpara dental, jeringas, evacuadores orales, piezas de mano, bandejas dentales, instrumentos destinados a la inspeccin y exploracin de la
cavidad bucal y los dientes, instrumentos para sntesis (agujas, hilos, portaagujas).
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL
Algunas caractersticas personales que ayudan al
estudio y desempeo de la profesin son: tener
destreza manual, buena visin, disposicin al orden
y sentido esttico. Del mismo modo, poseer facilidad para establecer buenas relaciones humanas y
una marcada disposicin para asistir al enfermo y
aliviar su dolor.
INSCRIPCIONES E INGRESO
La inscripcin a la carrera de Odontologa es DEFINITIVA y PERSONAL con toda la documentacin, no
tiene cupo, cursillo, ni examen de ingreso.
Fecha de inscripcin definitiva: 1 al 20 de diciembre
de 2016 de 8 a 13 horas (slo das hbiles).
Modalidad de inscripcin: en caso de no venir el
interesado, podr realizarlo un familiar directo o
traer poder ante escribano pblico o policial para
realizar el trmite.Los aspirantes de la Capital de
Crdoba debern sacar turno desde el da 02 al 25
de noviembre del corriente ao, de lunes a viernes
en Despacho de Alumnos.Los aspirantes provenientes del interior de la Provincia y de otras Provincias
SIN TURNO.
Lugar de inscripcin: Despacho de alumno de la
209
210
PRODUCCIN DE
BIOIMGENES
Carrera: Licenciatura en Produccin de Bioimgenes - 4 aos
Escuela de Tecnologa Mdica
Facultad de Ciencias Mdicas
Av. Enrique Barros s/n, edificio nuevo.
Tel. (0351) 5353685 interno 20357 Despacho de
Alumnos:
Web: www.tecnologia.fcm.unc.edu.ar
Ciclo de Nivelacin: cicloetm@yahoo.com.ar
Secretaria de Asuntos Estudiantiles: sae.etm@outlook.com
QU HACE EL LICENCIADO EN PRODUCCIN
DE BIOIMGENES
El licenciado en produccin de bioimgenes, como
integrante del equipo de salud, se ocupa del estudio y uso de radiaciones ionizantes con fines de
diagnstico mdico, su formacin abarca el conocimiento de sus principios fundamentales, las tcnicas radiolgicas, el manejo de los equipos de radiodiagnstico y el encuadramiento en las polticas
del Estado.
Este profesional se ocupa del manejo de los instrumentos, su procesamiento y la preparacin del
paciente para los diferentes tipos de estudios, as
como de conducir al profesional tcnico en las diversas salas de los servicios correspondientes. Puede desarrollar sus actividades en los siguientes mbitos:
Aplicacin de tcnicas radiolgicas.
Radiologa convencional
Hemodinamia y angiografa
Medicina nuclear
Radioterapia y radioproteccin.
Resonancia magntica nuclear.
Tomografa axial computada.
Los alcances del ttulo, segn la resolucin N
212/97 del Ministerio de Cultura y Educacin de la
Nacin, son:
Aplicar, por indicacin mdica y/u odontolgica,
los mtodos de alta complejidad para la obtencin
de imgenes y registros utilizables en el diagnstico
mdico.
Evaluar y juzgar la calidad de las imgenes y registros resultantes de la aplicacin de los mtodos,
tcnicas y procedimientos convencionales y de alta
complejidad.
Procesar y ordenar el material sensible utilizado
en el rea convencional y de alta complejidad en el
211
Ayuda al desarrollo de la carrera que el futuro estudiante tenga inclinacin por el estudio de disciplinas cientfico-tecnolgicas, inters por las ciencias
biolgicas, aptitud cientfico-tecnolgica, capacidad
y disposicin para integrar grupos de trabajo, habilidad para manejo de material frgil e instrumental
de precisin, no ser portador de afecciones motoras
o visuales de importancia.
INSCRIPCIN E INFORMES
PREINSCRIPCIN
Fechas y horarios estarn disponibles en despacho
de alumno de la Escuela.
Requisitos:
Pre-inscripcin Impresa (se debe completar en la
pgina web de la escuela)
Fotocopia del DNI
Foto 4x4
Certificado de finalizacin de los estudios de Nivel
Medio (provisorio)
Constancia de Cuil
CICLO DE NIVELACIN
Est estructurado en cuatro ejes temticos:
Introduccin a la Fsica
Introduccin a la Qumica
Introduccin a la Biologa
Introduccin a las Carreras de la Escuela de Tecnologa Mdica
El desarrollo de los ejes temticos es durante el
mes de Febrero entre las 17.30 y 21hs; comprende
cinco semanas de actividades terico prcticas programadas, das destinados a consultas abiertas de
los estudiantes a los docentes y el tiempo adicional
para completar las evaluaciones.
PLAN DE ESTUDIOS
212
PSICOLOGA
Carrera: Licenciatura en Psicologa 5 aos
Carrera: Profesorado en Psicologa 4 aos.
Facultad de Psicologa
Av. Enrique Barros y Enfermera Gordillo - Ciudad
Universitaria
Tel. (0351) 4334064 4104
www.psyche.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Etimolgicamente el trmino psicologa deviene del
griego psych, es decir alma o espritu y logos, tratado o saber, tratado del alma o del espritu.
Si bien se origina como una rama de la filosofa, a
partir del siglo XIX la psicologa empieza a independizarse, para constituirse como ciencia con objeto
de estudio propio.
Puede entenderse a la psicologa como la disciplina que estudia y aborda los fenmenos de carcter
psquico ya sea a nivel individual, familiar, de grupos sociales u organizaciones; basndose para ello
en diversas teoras, estrategias y herramientas de
intervencin.
Dentro de la psicologa los distintos espacios de
trabajo han dado lugar al desarrollo de diferentes
especialidades: la insercin del psiclogo en las escuelas dio lugar a la psicologa educacional, en los
tribunales de justicia y establecimientos correccionales a la psicologa criminolgica o jurdica, en la
consulta privada o pblica del conflicto individual,
grupal o familiar a la psicologa clnica, en las empresas a la psicologa laboral, en las organizaciones
barriales y sociales a la psicologa social, en instituciones u organizaciones que aborden de diferentes
manera el proceso de salud enfermedad a la psicologa sanitaria.
CUL ES SU ROL Y FUNCIN SOCIAL
En la actualidad la psicologa se ha extendido a la
esfera total de las relaciones interpersonales. Desde
los vnculos primarios madre-hijo, al trasfondo de la
poltica internacional, se viene dando un reconocimiento, por parte de la sociedad, de la necesidad
de la intervencin del psiclogo en lugares hasta
ahora impensados, amplindose de este modo su
campo ocupacional.
Prcticamente todas las circunstancias de la vida
ofrecen posibilidades de actuacin para el psiclogo. Todo periplo vital presenta situaciones de crisis:
los cambios puberales, los problemas del climate-
rio, senectud y los duelos por prdidas de relaciones significativas, las situaciones de desempleo, los
problemas de aprendizaje en la escuela, la adopcin de menores, el ingreso a la universidad, en fin,
la lista es inagotable.
En todas estas situaciones el psiclogo puede actuar
esclareciendo las emociones y conflictos, ayudando
a disminuir la ansiedad para permitir que el sujeto
utilice mejor todos los medios psicolgicos con los
que cuenta.
El psiclogo es un promotor de la salud mental
y, adems de su accin directa asistencial puede
obrar de una manera psicoprofilctica sobre la poblacin en planes de prevencin de la salud mental
y asesorando a aquellas personas que por su funcin poseen influencia sobre numerosos sectores:
educadores, jueces, mdicos, dirigentes laborales,
periodistas, etc.
QU HACE UN LICENCIADO EN PSICOLOGA
El Licenciado en Psicologa puede desempear diversas funciones.
En el mbito de la prctica profesional puede:
Realizar acciones de orientacin y asesoramiento
psicolgico tendientes a la promocin de la salud y
la prevencin de sus alteraciones.
Realizar tareas de diagnstico, pronstico y seguimiento psicolgico.
Efectuar tratamientos psicoteraputicos de acuerdo con diferentes modelos tericos, especficamente psicolgicos.
Realizar tareas de rehabilitacin psicolgica.
Estudiar, orientar y asesorar sobre motivaciones y
actitudes en el medio social y comunitario.
Diagnosticar, asistir, orientar y asesorar en todo
lo concerniente a los aspectos psicolgicos del quehacer educacional, la estructura y la dinmica de
las instituciones educativas y el medio social en que
ste se desarrolla.
Realizar evaluaciones que permitan conocer las
caractersticas psicolgicas del sujeto a los fines de
la seleccin, distribucin y desarrollo de las perso-
213
214
an en hospitales, clnicas, centros mdicos y consultorios privados; pero tambin las tareas pueden
ser efectuadas en prisiones, fbricas, tribunales de
justicia, etc.
En este mbito el psiclogo puede trabajar en forma conjunta con psiquiatras, mdicos, neurlogos,
pediatras, laborterapistas, trabajadores sociales,
musicoterapeutas, licenciados en ciencias de la
educacin; dependiendo de la complejidad de factores intervinientes en la etiologa de los desrdenes de la personalidad.
REA EDUCACIONAL. Los psiclogos educacionales, generalmente, realizan tareas relacionadas con
problemas de aprendizaje y otros vinculados con
la educacin en sus diferentes niveles, como por
ejemplo: estimulacin recibida, desnutricin, factores hereditarios, problemas a nivel familiar, cultural, etc. Tambin pueden trabajan en orientacin
vocacional-ocupacional, donde su tarea consiste en
clarificar los distintos conflictos vocacionales de los
consultantes y facilitar el conocimiento de las distintas opciones ocupacionales.
Para la realizacin de estas actividades los psiclogos llevan a cabo las siguientes funciones:
Diagnstico: comprende la aplicacin y evaluacin
de test psicomtricos y proyectivos, entrevistas con
los alumnos, docentes, familiares y personal que
tiene contacto significativos con los primeros, estudios de los registros acumulativos escolares, etc.
Recomendaciones teraputicas: en el caso de nios y/o jvenes con dificultades para el aprendizaje
detectadas por los medios diagnsticos, los psiclogos escolares pueden sugerir algn tipo de cambio,
psicoterapia u otras medidas que beneficien el proceso de aprendizaje del sujeto.
Capacitacin psicolgica de los docentes: el psiclogo educacional puede brindar sus conocimientos y ayudar al maestro a aumentar su comprensin de la conducta humana para poder manejar
los problemas psicolgicos que cotidianamente se
dan en el aula y elegir con mayor criterio cientfico
los procedimientos de enseanza. No se trata de
suplantar la experiencia del docente sino enriquecerla con el conocimiento de temas como psicologa
evolutiva, del aprendizaje, diferencial, las tcnicas
grupales, entre otros, que estn ntimamente relacionados con el proceso de enseanza-aprendizaje.
Investigacin: en este campo los psiclogos utilizan metodologas cientficas en problemas como: la
validacin y construccin de tcnicas diagnsticas,
caractersticas psicolgicas del maestro y su influen-
215
216
El perfil del psiclogo sanitarista implica una formacin bsica general, que admite luego especializaciones que transforman al profesional en un experto en epidemiologa o en planificacin participativa
o en psicologa organizacional hospitalaria o en
investigacin psicosociosanitaria, etc
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y
DESEMPEO PROFESIONAL
Ayuda al desempeo profesional que el futuro estudiante posea inters tanto para ayudar a sus semejantes, como para adquirir los conocimiento necesarios para prestar una ayuda fundada en bases
cientficas, un amplio conocimiento de s mismo y
de su propia problemtica emocional, un profundo respeto por las personas, facilidad para establecer buenas relaciones interpersonales, capacidad
para observar y comprender. Adems, debe contar
con una gran capacidad de autocrtica y de anlisis, flexibilidad para aplicar los diferentes enfoques
tericos y disposicin hacia la lectura y el estudio
sostenido.
INSCRIPCIONES E INGRESO
Fecha: del 1 al 16 de diciembre, de lunes a viernes
de 11:15 a 14 hs. FINALIZADA ESTA FECHA DE INSCRIPCIN NO SE HABILITAR OTRA NUEVA.
Requisitos:
Se deber presentar en los horarios establecidos:
Ficha catastral completa, impresa en doble faz, tamao A4 con el cdigo de barras en el margen superior derecho y firmada por el aspirante al ingreso.
Disponible a partir del 15 de noviembre de 2016
en: www.psicologa.guarani.unc.edu.ar/preinscripcin
Fotocopia del certificado analtico, certificado del
analtico en trmite o un certificado de alumno
regular (en este caso queda inscripto de manera
condicional y deber presentar certificado de no
adeudar ninguna materia antes del 30 de abril de
2017, a los fines de habilitar la Libreta de Estudiante definitiva.
Fotocopia del DNI
2 fotos carnet 4x4 actualizadas en papel fotogrfico
(no pueden ser impresiones a color ni fotocopias).
Libreta de trabajos prcticos de la Facultad de Psicologa (centro comercial de Cs. Econmicas), solo
en el caso de no adeudar materias del secundario.
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIO
Curso de Nivelacin
Comienza en la primera semana de febrero y finaliza a mediados de marzo. En la inscripcin el
alumno tendr que optar en qu condicin har el
PLAN DE ESTUDIOS
LICENCIATURA EN PSICOLOGA
A) Materia anual - (S) Materia semestral
PRIMER AO
Problemas Epistemolgicos de la Psicologa (A)
Psicologa evolutiva de la niez (A)
Escuelas, sistemas y corrientes de la psicologa
Contempornea (A)
Psicoestadstica (descriptiva e inferencial) (A)
PLAN DE ESTUDIOS
PROFESORADO EN PSICOLOGA
PRIMER AO
Problemas epistemolgicos de la psicologa (A)
Introduccin a la psicologa (S)
Psicologa evolutiva de la niez (A)
Escuelas, sistemas y corrientes de la Psicologa
Contempornea (A)
Biologa evolutiva humana (S)
Psicoestadstica (descriptiva e inferencial) (A)
SEGUNDO AO
Psicologa evolutiva de la adolescencia y de la juventud (A)
Neurofisiologa y Psicofisiologa. (A)
Psicoanlisis (doble carga horaria) (A)
Tcnicas Psicomtricas (A)
Antropologa cultural, contempornea y latinoame-
217
ricana (A)
Pedagoga (S)
TERCER AO
Psicologa social (A)
Psicologa Educacional (A)
Psicopatologa (A)
Psicologa Sanitaria (A)
Metodologa de la investigacin psicolgica (A)
Psicobiologa experimental (A)
Poltica Educacional (S)
Didctica general (S)
CUARTO AO
Psicologa laboral (A)
Psicologa clnica (A)
Tcnicas proyectivas (A)
Psicologa criminolgica (A)
Didctica especial (S)
Metodologa, observacin y prctica de la enseanza (A)
MATERIAS ELECTIVAS PERMANENTES DE LA LICENCIATURA
Entrevista psicolgica
Psicoterapia
Psicologa evolutiva del adulto y de la senectud
Estrategias de intervencin comunitaria
Psicopatologa II
Clnica psicolgica y psicoterapia
Neuropsicologa
Psicologa de las masas y medios de comunicacin
Psicologa Organizacional
Problemas de aprendizaje
Criminologa clnica
Psicologa y penologa
Psicologa y derechos humanos
Teora y tcnica de grupo
218
QUMICA
Carrera: Licenciatura en Qumica - 5 aos
Facultad de Ciencias Qumicas
Av. Haya de la Torre y Medina Allende - Ciudad
Universitaria
Tel. (0351) 5353850
www.fcq.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Hoy en da, la qumica es parte de nuestra vida cotidiana. Todo lo que nos rodea es la qumica: fibras
sintticas, insecticidas, plaguicidas, envases plsticos, conservantes, colorantes, cosmticos, drogas
farmacuticas. El mundo se ha inundado con colores, sabores, aromas y texturas que son consecuencia de la actividad qumica.
La qumica es el estudio de la estructura ntegra de
la materia y de sus cambios. Cuando se mezclan
dos sustancias y de esa mezcla surge una nueva
sustancia estamos en presencia de un fenmeno
qumico. La qumica es de fundamental importancia
para la formulacin de nuevos materiales para las
industrias qumica, farmacutica, alimenticia y metal mecnica.
QU HACEN LOS LICENCIADOS EN QUMICA
El licenciado en ciencias qumicas es especialista en
el desarrollo de formulaciones qumicas y su fabricacin a nivel industrial. Tambin ha adquirido experiencia en investigacin bsica conducente a la
elaboracin de sntesis orgnicas, sntesis inorgnicas, desarrollo de nuevos materiales e implantacin
de novedosas tcnicas analticas para el control de
calidad a nivel de laboratorio e industrial. En forma
adicional, posee experiencia en ingeniera de manufactura de productos qumicos industriales y se
especializa en la investigacin y aplicacin del anlisis, sntesis qumicas y formulacin de materiales
para usos especficos.
EN LA ACTIVIDAD ACADMICA Y CIENTFICA
LOS EGRESADOS PUEDEN:
Dedicarse a la enseanza tcnica y superior universitaria y no universitaria.
Realizar investigacin bsica, orientada y aplicada en la universidad o establecimientos oficiales o
privados.
Ejercer la profesin independiente en cuestiones
como:
Realizacin de anlisis qumicos referentes a materias primas, productos intermedios, productos
219
220
El Ciclo de Nivelacin consta de una nica asignatura: Introduccin al Estudio de las Ciencias Qumicas
(IECQ). Esa materia trata sobre algunos conceptos
bsicos de Qumica, Fsica, Matemtica, Biologa y
sus interrelaciones.
PLAN DE ESTUDIOS
Cada estudiante deber, adems, realizar un Practicanato Profesional de un mnimo de 400 horas,
que desarrollar en laboratorios de investigacin
correspondientes a la orientacin elegida a fin de
obtener el ttulo de Licenciado en Qumica.
PRIMER AO
Ciclo bsico
PRIMER CUATRIMESTRE
Matemtica I
Fsica I
Qumica general I
Laboratorio I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Matemtica II
Fsica II
Qumica general II
Laboratorio II
SEGUNDO AO
Ciclo intermedio
PRIMER CUATRIMESTRE
Qumica orgnica I
Qumica inorgnica
Qumica fsica
Laboratorio III
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Qumica orgnica II
Qumica Biolgica general
Qumica analtica general
Laboratorio IV
TERCER AO
Ciclo superior
PRIMER CUATRIMESTRE
Biologa Celular y molecular
Fsica III
Matemtica III
Qumica Fsica I
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Qumica Fsica II
Qumica biorgnica
Matemtica IV
Higiene y Seguridad Laboral
Qumica Industrial
Biotecnologa
Qumica Biolgica
Qumica Orgnica
Qumica Fsica
Qumica y Tecnologa de Alimentos
221
CUARTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Qumico analtico avanzado
Qumica orgnica avanzada
Electiva
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Qumica analtica II
Bioestructura y dinmica supramolecular
Qumica Fsica III
Electivas
QUINTO AO
PRIMER CUATRIMESTRE
Elementos de Bromatologa, Microbiologa y Toxicologa
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Practicanato profesional
Electiva
222
RECURSOS HUMANOS
Carrera: Tcnicatura Superior Universitari aen Recursos Humanos - 3 aos
Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
La Rioja 1450
Tel. (0351) 4337041/45 int. 201/233
Atencin: 17:30 a 22 hs.
www.mb.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
Puede participar en la seleccin e ingreso de personal, as como en generar estrategias de capacitacin, y deteccin de conflictos y posibles estrategias
de resolucin de los mismos.
En cuanto a la planificacin de plantillas se puede
considerar como el conjunto de medidas que, basadas en el estudio de antecedentes relacionados con
el personal y en los programas y previsiones de la
organizacin, tienden a determinar, desde el punto
de vista individual y general, las necesidades humanas de una industria en un plazo determinado,
cuantitativa y cualitativamente, as como su coste.
El objetivo bsico que persigue la funcin de Recursos Humanos (RH) con estas tareas es alinear las
polticas de RRHH con la estrategia de la organizacin, lo que permitir implantar la estrategia a
travs de las personas.
Generalmente la funcin de Recursos Humanos
est compuesta por reas tales como Reclutamiento
y Seleccin, Compensaciones y Beneficios, Formacin y Desarrollo, y Operaciones. Dependiendo de
la empresa o institucin donde la funcin de Recursos Humanos opere, pueden existir otros grupos
que desempeen distintas responsabilidades que
pueden tener que ver con aspectos tales como la
administracin de la nmina de los empleados, el
manejo de las relaciones con sindicatos, etc. Para
poder ejecutar la estrategia de la organizacin es
fundamental la administracin de los Recursos humanos, para lo cual se deben considerar conceptos tales como la comunicacin organizacional, el
liderazgo, el trabajo en equipo, la negociacin y la
cultura organizacional.
QU HACE EL PROFESIONAL
El tcnico en Recursos Humanos puede formar parte del Departamento de Recursos Humanos de una
empresa u organismo pblico o privado, generar
emprendimientos propios o como asesores en otras
firmas.
Tambin desempearse como asistentes de los niveles ejecutivos de las reas de consumo, de produccin, venta y distribucin en empresas comer-
223
DNDE TRABAJA
Economa
TERCER AO
Sistemas de informtica para la gestin de los Recursos Humanos
Desafos econmicos en la Argentina contempornea
Higiene y Seguridad ocupacional
Trabajo final
Sociologa General (cuatrimestral)
Sociologa del trabajo (cuatrimestral)
Comunicacin organizacional (cuatrimestral)
Resolucin de conflictos (cuatrimestral)
Portugus II (cuatrimestral)
Portugus III (cuatrimestral)
Taller de prctica profesional II (cuatrimestral)
Taller de diseo organizacional (cuatrimestral)
224
Fondos de desempleo. Registro Nacional de la Industria de la Construccin. Distintos tipos de estatutos sociales.
Gestin en Recursos Humanos: Gestin de los
recursos humanos. Evaluacin de los puestos de
trabajo. Seleccin y bsqueda de personal. Entrevistas. Capacitacin del personal. Tcnicas de comunicacin organizacional. Organizacin del trabajo:
distintas teoras, ventajas y desventajas. Conflictos
y negociaciones.
La acreditacin incluir la aprobacin de un trabajo
final y talleres de prctica profesional.
225
TEATRO
Carrera: Licenciatura en Teatro con orientacin en
Actuacin, Artes Escenotcnicas y Teatrologa - 5
aos y trabajo final.
Carrera: Tcnico en Artes Escenotcnicas 3 aos
Profesorado en Teatro 4 aos
Departamento de Teatro - Facultad de Artes
Pabelln Mxico - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353630 int. 56207
Facebook: Facultad de Artes UNC
www.artes.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
El teatro al igual que la msica, la plstica, el cine,
es un hecho, un acto de comunicacin y expresin.
As como el hombre primitivo se comunica descubriendo el trazo hiriendo la roca o la materia inanimada (homo pictor), as como el hombre inventa la
palabra (homo loquens), tambin el gesto le servir
como herramienta de comunicacin.
El trazo se perfeccionar como escritura, como signo grfico; los sonidos se prolongarn en la msica,
la palabra en el canto, lo gestual en la danza. De la
comunin de signos (lo gestual, la palabra y otros)
surgen estos medios de comunicacin y expresin
como el teatro, que adems debe ser considerado
como un acto de participacin social.
El teatro comienza a ocupar un espacio en lo cotidiano, en lo ritual de diferentes comunidades y culturas. Comienza tambin a formalizarse en la obra
de arte teatral producida por los miembros ms
dotados de la sociedad y a articular una serie de
leyes que lo consolidan como una forma comunicativa con autonoma. La obra entonces volver a la
comunidad en un espacio apropiado llamado teatro, con una batera de recursos tcnicos y escenogrficos, con actores que se irn profesionalizando,
recursos sonoros, formas narrativas propias que harn de la obra original escrita un hecho social en el
que se integrarn otras disciplinas artsticas (danza,
msica, poesa, etc.).
Debe entenderse finalmente que el teatro no es solamente la obra escrita que se imprime en un libro,
o un individuo haciendo mmica sino una conjuncin de actividades creativas (redaccin de la obra,
imaginacin de su puesta, elaboracin de la escenografa, invencin de los recursos sonoros, tcnicas interpretativas y de expresin corporal, uso de
imgenes proyectables, etc.) que requieren necesariamente un estudio y una preparacin que contribuyan a: formarse intelectual y emotivamente
para hacer una lectura reflexiva y crtica del arte y
226
la realidad, y en segundo lugar despertar capacidades para participar en la creacin del hecho teatral.
Lo expuesto se logra a travs del profundo y disciplinado estudio de los temas culturales e histricos
que hacen a nuestra realidad, de las experiencias
dadas a lo largo de la historia de la disciplina y de
la bsqueda de caminos (tcnicas) que hagan posible una expresin original con los recursos que
dispone (y otros a inventar) esta forma artstica de
comunicacin.
Los estudios en Teatro se inician en la Universidad
Nacional de Crdoba en la dcada del 60, inscriptos institucionalmente en la Escuela de Artes. En el
ao 1976 la dictadura militar cierra dos departamentos de la citada Escuela: Cine y Televisin, y
Teatro. En 1986 se produce la reapertura del Departamento de Teatro; durante ese obligado receso
no slo sufre el teatro universitario sino tambin el
hacer teatral de muchos artistas comprometidos en
la bsqueda de un lenguaje identitario del teatro
cordobs. El retomo a la democracia trae consigo el
resurgimiento del teatro en Crdoba, el cual debe
volver a construirse en un proceso firme y potenciado en la necesidad de re-conocerse en esta nueva
etapa.
Actualmente el teatro requiere de una mayor formacin especfica en las distintas reas que componen su hacer y teorizacin, su produccin y su
recepcin. Es cada vez ms numerosa la cantidad
de grupos y compaas que trabajan teniendo en
cuenta la divisin de roles y funciones entre sus integrantes, contemplando las diversas especificidades que requiere una produccin teatral profesional.
En relacin la creacin del Profesorado en Teatro
debe considerarse la transformacin educativa en
lo relativo a la Educacin Artstica, que ha incorporado en todos los niveles del Sistema Educativo
espacios curriculares para la enseanza del Teatro.
En los diseos curriculares de Crdoba y de todas
las provincias argentinas, con diferentes modalidades estos espacios estn presentes. Esto implica que
hay una demanda creciente de profesores de Teatro, que en muchos casos est siendo cubierta por
licenciados/as que carecen de formacin pertinente para cubrir esta necesidad que est planteando
nuestra sociedad, que este plan busca subsanar.
QU HACE UN LICENCIADO EN TEATRO
Los egresados pueden realizar las siguientes actividades:
Creacin y puesta en escena de proyectos teatrales.
Creacin, direccin y produccin de hechos teatrales: tiene por objetivo la creacin y produccin de
expresiones teatrales. Su mbito profesional son las
instituciones oficiales o privadas. Grupos de desarrollo sociocultural. Su tarea consiste en elaborar
proyectos y programas para la implementacin de
expresiones teatrales. Asesorar crticamente a los
responsables de tomar decisiones en programaciones teatrales. Realizar estudios sobre las expresiones teatrales desde perspectivas de comunicacin y
cultura. Dirigir y formar elencos, equipos y hechos
teatrales. Participar en grupos de investigacin relacionados con la creacin, direccin y produccin
teatral.
Identificacin de las principales problemticas y desafos que plantea el hecho teatral.
Diseo, y ejecucin de propuestas luminotcnicas,
escenotcnicas, de maquillaje y vestuario: su tarea
consiste en disear y ejecutar proyectos de escenografa, ambientacin y vestuario que expresen y comuniquen ideas, imgenes, emociones en lenguaje
audio/viso/espacial. Recrear, desarrollar y evaluar
propuestas de diseo escenogrfico, ambientales y
de vestuario. Disear y realizar maquillajes, mscaras y caracterizaciones. Participar en grupos de
investigacin sobre tecnologa, montaje y realizacin escenogrficos. Los mbitos de insercin son
instituciones oficiales y/o privadas de carcter especfico o cualquier otro organismo.
Organizacin y coordinacin de proyectos y grupos
teatrales aplicados al desarrollo socio-cultural: tiene como objetivo el apoyo y asistencia sistemtica
a instituciones escolares y a todo tipo de organizacin que realice actividades socio-culturales a partir
del teatro como medio y modo de concientizacin y
desarrollo de la identidad cultural y de las potencialidades creativas de los grupos sociales. El mbito
profesional donde se desarrolla son instituciones y
organismos y grupos oficiales y/o privados. Son sus
tareas: organizar y coordinar grupos teatrales de
autogestin. Asesorar y coordinar el proceso crea-
tivo teatral en s y en relaciones con otras profesiones abocadas al desarrollo del grupo. Participar en
equipos interdisciplinarios de investigacin experimental sobre metodologas de creatividad teatral y
tcnicas de evaluacin aplicadas a actividades de
desarrollo socio-cultural. Asesorar crticamente a
los responsables de tomar decisiones en proyectos
y programaciones de grupos teatrales orientados al
desarrollo socio-cultural.
Produccin de conocimientos en el campo del teatro
empleando herramientas conceptuales y metodolgicas de la investigacin artstica.
Crtica teatral.
DNDE TRABAJAN
Centros culturales
Teatros pblicos, privados e independientes
Centros comunitarios
Escuelas de arte
Centros de investigacin artstica
Publicaciones de arte y crtica teatral
Centros culturales
Teatros pblicos, privados e independientes
Centros comunitarios
Grupos de Produccin Espectacular
Set de televisin y cinematogrfico
227
228
Dramaturgia
Crtica Teatral
Taller de Composicin y Produccin Escnica IV
Anlisis del Texto Escnico
Seminario de Produccin y Gestin Artstica
Poticas del Teatro Moderno y Contemporneo
Seminario electivo
Materia electiva
SEGUNDO AO
Actuacin II
Cuerpo y Movimiento II
Voz y Lenguaje Sonoro II
Diseo Escenogrfico I
Escenotcnia II
Taller de Composicin y Produccin Escnica II
Introduccin a la Teatrologa
Teatro Argentino
QUINTO AO
Taller deTrabajo Final
Seminario electivo
Trabajo Final de Licenciatura
TERCER AO
Actuacin III
Cuerpo y Movimiento III
Voz y Lenguaje Sonoro III
Teatro Latinoamericano
Anlisis del Texto Dramtico
Taller de Investigacin
Taller de Composicin y Produccin Escnica III
Materia electiva I
TERCER AO
Diseo Escenogrfico
Taller de Composicin
Produccin Escnica III
Escenotecnia III
Iluminacin
Teatro Latinoamericano
Seminario de Diseo de Vestuario y Maquillaje
Recursos Sonoros
Anlisis del Texto Dramtico
Taller de Investigacin en Artes
CUARTO AO
Texto Teatral
Taller de Composicin
Produccin Escnica IV
Anlisis del TextoEscnico
Actuacin en Cine y T.V.
Poticas del Teatro Moderno y Contemporneo
Direccin
Seminario electivo
Materia electiva II
CUARTO AO
Diseo Escenogrfico III
Taller de Composicin y Produccin Escnica IV
Seminario de Recursos Sonoros
Anlisis del Texto Escnico
Seminario de Iluminacin
Escenotecnia IV
Poticas del Teatro Moderno y Contemporneo
Seminario electivo
Materia electiva I
QUINTO AO
Taller deTrabajo Final
Seminario electivo
Trabajo Final de Licenciatura
Ciclo de Formacin orientada en Teatrologa de la
Licenciatura en Teatro
TERCER AO
Taller de Composicin y Produccin Escnica III
Cultura y Sociedad en Amrica Latina
Semitica Teatral
Teatro Latinoamericano
Antropologa del Teatro
Anlisis del Texto Dramtico
Taller de Investigacin en Artes
Seminario de Teatrode Crdoba
Materia electiva I
CUARTO AO
QUINTO AO
Taller deTrabajo Final
Seminario electivo
Trabajo Final de Licenciatura
Estructura del ttulo intermedio de Tcnico en
Escenotcnia:
PRIMER AO
Ciclo de Nivelacin
Escenotecnia I
Taller de Composicin y Produccin Escnica I
Problemtica de la Imagen Escnica
Problemtica del Teatro y la Cultura
Teatro Occidental
SEGUNDO AO
Escenotcnia II
229
PLAN DE ESTUDIO
PRIMER AO
Ciclo de Nivelacin
Actuacin I
Cuerpo y Movimiento I
Voz y Lenguaje Sonoro I
Escenotcnia I
Taller de Composicin y Produccin Escnica I
Teatro Occidental
Prctica Docente I
Pedagoga
SEGUNDO AO
Actuacin II
Cuerpo y Movimiento II
Voz y Lenguaje Sonoro II
Introduccin a la Teatrologa
Psicologa y Educacin
Didctica General
Prctica Docente II: Contextos no formales
TERCER AO
Actuacin III
Cuerpo y Movimiento III
Voz y Lenguaje Sonoro III
Teatro Latinoamericano
Filosofa y Educacin
Tecnologa Educativa
Prctica Docente y Residencia III: Nivel Inicial y Primario
Metodologa de la Enseanza Teatral I
Anlisis del Texto Dramtico
230
TECNICATURAS EN
COMUNICACIN A DISTANCIA
Carrera: TECNICATURA EN RELACIONES PBLICAS 2 aos.
Para las estrategias y acciones que deber implementar, el egresado se forma en un espectro de
reas del conocimiento como Comunicacin Institucional, Relaciones Pblicas, Psicologa, Sociologa
de las Organizaciones, Opinin Pblica, Publicidad
y Propaganda, entre otras.
231
(cuyo ingreso es restringido a alumnos de las Tecnicaturas a Distancia) a toda la informacin relacionada con la Tecnicatura en la cual est matriculado.
El CAMPUS se debe consultar semanalmente para
ver las novedades.
TECNICATURA EN RELACIONES PBLICAS
PLAN DE ESTUDIO
PRIMER AO
Teora de la Comunicacin
Relaciones Pblicas I
Historia Social Contempornea
Sociologa de las Organizaciones
Opinin Pblica
Economa de las Organizaciones
Comunicacin Institucional
Semitica
SEGUNDO AO
Relaciones Pblicas II
Psicologa de las Organizaciones
Mtodos y Tcnicas de Investig. Social
Polticas de Gestin Institucional
Estadstica Aplicada
Mercadotecnia
Propaganda y Publicidad
Protocolo y Ceremonial
QU HACE UN TCNICO EN COMUNICACIN Y
TURISMO.
El tcnico en Comunicacin y Turismo est capacitado para:
Planificar, desarrollar e implementar polticas y
estrategias de comunicacin vinculadas al campo
del turismo y la hotelera, en mbitos pblicos o privados, locales, regionales o nacionales, en funcin
de las transformaciones econmicas, polticas, culturales y tecnolgicas actuales.
Asesoramiento en estrategias de comunicacin
en los niveles intra, inter o externos en instituciones
dedicadas al turismo y la hotelera.
Participacin en el diseo de objetos comunicacionales grficos, radiofnicos y audiovisuales que
busquen la promocin de instituciones, emprendimientos o eventos de carcter turstico.
Laboralmente, tambin puede participar en el diseo de piezas comunicacionales grficas, radiofnicas y audiovisuales ideadas para promocionar
instituciones, emprendimientos o eventos tursticos.
TECNICATURA EN COMUNICACIN Y TURISMO
PLAN DE ESTUDIO
PRIMER AO
Teora de la Comunicacin (A)
232
Psicologa organizacional
Tcnicas para la comunicacin I
Economa de las organizaciones
SEGUNDO AO
Estadstica Bsica Aplicada
Polticas de Comunicacin
Historia de los Movimientos Sociales II
Legislacin laboral
Opinin Pblica y propaganda
Tcnicas de Comunicacin II
Planificacin y Gestin de la Comunicacin
233
TRABAJO SOCIAL
Carrera: Licenciatura en Trabajo Social 5 aos.
Facultad de Ciencias Sociales
Av. Valparaso s/n - Ciudad Universitaria
Despacho de Alumnos horario de atencin de Lunes a jueves de 15 a 19hs
Tel. (0351) 4334114/15 (int. 7)
http://trabajosocial.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
propia intervencin.
El trabajo social es una profesin que orienta su intervencin -accin profesional- hacia la atencin de
necesidades sociales, materiales y no materiales,
de personas, familias, grupos, instituciones y comunidades, cuando stas se constituyen en obstculos
en la vida cotidiana de los mismos, impidindoles el
real ejercicio de sus derechos.
Docencia: el ttulo habilita para ejercer la docencia universitaria, terciaria y de nivel medio (en la
orientacin en ciencias sociales: metodologa de la
investigacin y formacin tica y ciudadana, entre
otras). Como tambin es un formador, educador y
coordinador de programas de capacitacin de grupos comunitarios y etarios unidos por problemticas
propias.
234
Intervencin: por intervencin se designa a la accin profesional especfica: construccin de diagnstico de una problemtica, diseo de plan de alternativas, planificacin de las mismas, etc; con un
grupo, familia u organizacin; en un tiempo y lugar
determinado, en forma individual y/o en un equipo
interdisciplinario.
La intervencin en los diferentes tipos de problemas, o de situaciones descriptas, vara de acuerdo
al tipo de impacto o incidencia que se pretende lograr, es as que encontramos prcticas de intervencin cuya accin principal es de asistencia, otras de
prevencin y/o promocin.
A modo de ejemplo: existen profesionales que intervienen por ejemplo en un servicio social hospitalario, con nios y nias infectados por VIH-SIDA
desarrollando acciones de asistencia a partir del
acompaamiento del tratamiento, acciones de prevencin con la familia y comunidades donde reside
y acciones de promocin a partir de la difusin de
los derechos de nios y nias a la no discriminacin.
Existen tambin diferencias dadas por el tipo de intervencin segn la posicin que el profesional ocupe en la institucin donde trabaja. As hay trabajadores sociales que estn en lugares de decisin:
direcciones de polticas, direcciones de programas
de trabajo, direcciones de instituciones no gubernamentales, ya sean estas de carcter pblico (estado nacional, provincial y/o municipal) o de carcter privado (fundaciones, empresas, asociaciones
civiles, organizaciones no gubernamentales, etc.);
mientras que otros trabajan a nivel de la ejecucin
de programas o proyectos.
Los modos diferentes de abordar los problemas sociales tienen que ver con el desarrollo de prcticas
sociales y profesionales diversas. Especficamente
en trabajo social, hoy encontramos profesionales
que trabajan en distintas reas de intervencin,
como por ejemplo, salud, educacin, vivienda, infancia, ejerciendo a nivel estatal en los servicios
sociales de hospitales, en programas asistenciales,
equipos tcnicos de familia, programas de vivienda
y de promocin comunitaria, en servicios penitenciarios, en gabinetes escolares. Esto va perfilando
un grado de especializacin al interior de la categora profesional.
El trabajador social puede desempearse en reas
tales como la salud: en el ministerio de salud, hospitales, dispensarios, o promocin comunitaria en
una organizacin barrial, etc. En educacin, por
ejemplo, en educacin formal en las escuelas, gabinetes o dictando materias en escuelas secundarias,
terciarios o universidad; o en educacin no formal
por ejemplo en educacin para adultos, experiencias de apoyo escolar, en educacin para el trabajo,
en educacin para la salud, en educacin para la
vida.
Otra rea de intervencin profesional es la de vivienda o hbitat, que se desarrolla en organismos
estatales que atienden sta necesidad desde polticas pblicas; y tambin desde otros espacios tales
como: organizaciones no gubernamentales.
Otro espacio es el de la justicia en tribunales de
familia, menores, penal, en crceles, es as que nos
encontramos con profesionales en proyectos provinciales y municipales.
Con el transcurrir de la historia de la profesin, de
los cambios producidos en el contexto, se han ido
abriendo nuevos espacios o reas como las fundaciones y empresas, consultoras, aseguradoras de
riesgos de trabajo, organizaciones no gubernamentales (asociaciones civiles, mutuales). En escuelas
secundarias, como docentes. Tambin crece la presencia de trabajadores sociales en gremios, equipos
de formulacin, seguimiento y evaluacin de polticas pblicas y equipos de investigacin.
DNDE TRABAJA
La mayora de los profesionales ejerce su profesin
en relacin de dependencia en instituciones del
estado provincial, nacional o municipal. Tambin,
pueden desempearse en entidades de la sociedad
civil mutuales, gremios, fundaciones, organizaciones no gubernamentales (ONG) y organizaciones
de pobladores agrupados en torno a una problemtica especfica. Adems, este profesional puede
autogestionar su ocupacin mediante la presentacin de un programa o proyecto social de promocin, prevencin, educacin, etc.; ante alguna
agencia o institucin interesada. Asimismo, puede
trabajar en empresas privadas: como fbricas, consultoras, obras sociales, etctera.
INTERESES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO Y EL
DESEMPEO PROFESIONAL
Aunque la carrera contribuye a su desarrollo, algunas de las caractersticas que facilitan la prctica
profesional son la aceptacin y respeto por las diferencias, capacidad para establecer buenas relaciones interpersonales, inclinacin por actividades que
impliquen programar, coordinar y organizar, disposicin para la observacin y la escucha, gusto por el
trabajo en equipo, as como, sensibilidad y empatia
en el trabajo con los otros.
INSCRIPCIONES E INGRESO
La preinscripcin se realiza del 1 al 16 de Diciembre
Presentacin de la Documentacin: en Despacho
de Alumnos
Fotocopia de DNI
Fotocopia de certificado analtico de estudios secundarios o constancia original de analtico en trmite o constancia original de materias que adeuda.
Importante: se debern tener aprobados los estudios correspondientes a la Enseanza Media al 30
de Abril del ao de ingreso.
Completar solicitud de pre-inscripcin va internet,
en http://trabajosocial.unc.edu.ar/ (a partir de mediados de noviembre)
Entregar formulario impreso de pre-inscripcin en
Despacho de Alumnos.
(Trmite personal, a excepcin de personas radicadas a ms de 300km de Crdoba)
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL PLAN DE
ESTUDIO
El ingreso a la carrera de Licenciatura en Trabajo
Social se realiza luego de regularizar y/o rendir una
asignatura, el Curso Introductorio. El propsito de
esta asignatura es aproximar al estudiante a la vida
universitaria y a la Carrera de TS mediante un proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades
y destrezas para el estudio a nivel universitario que
favorezcan la insercin e inclusin de los estudiantes en espacios que hacen a la vida universitaria y,
particularmente, a la profesin de Trabajador Social.
Las clases del Curso Introductorio se dictan en el
mes de febrero. Sin embargo, los aspirantes deben
realizar lecturas de bibliografa y tareas prcticas
235
236
237
238
AUTORES
Lic. Carolina Nanzer
Lic. Sergio Porcel de Peralta
Departamento de Orientacin Vocacional
Direccin de Inclusin Social
239