GUA DE EJERCITACIN.

COMPRENSIN DE TEXTOS INFORMATIVOS.

PRIMERO MEDIO.
NOMBRE: ____________________________________________________________________ FECHA:
___________________
I. LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES TEXTOS ANTES DE RESPONDER:
TEXTO 1

Debemos sintetizar el segundo prrafo para obtener la respuesta correcta. Para

concluir la informacin fundamental debemos hacer la siguiente pregunta: de qu se
trata el prrafo 2? En el inicio se puede identificar la idea que propone: La televisin es
uno de los grandes constructores de realidad () lo que es reafirmado con la
informacin que contina a lo largo del prrafo. Por ende, la respuesta es la alternativa
C.

Pregunta de carcter literal. El emisor del fragmento no seala en ningn momento que
se debe categorizar segn la procedencia geogrfica de los telespectadores (I). Solo
menciona la organizacin de acuerdo al nivel socioeconmico (II) y a la edad, gnero,
gusto (III), etc.

La sntesis del ltimo prrafo se obtiene con la pregunta de qu se trata? En l se

alude a la categorizacin de los telespectadores a partir de una serie de variables, a
partir de las cuales se sectoriza (organiza) la programacin. De este modo, la respuesta
est en la opcin C.

El emisor plantea su punto de vista, el cual se evidencia en expresiones como: la

televisin es uno de los grandes constructores de realidad o su utilizacin en el aula
resulta fundamental. No se presentan crticas a la televisin ni se advierte pesimismo
frente al tema. Por lo tanto, la alternativa correcta es C.

TEXTO 2

La alternativa correcta se encuentra en la opcin B, pues este titular incorpora los

elementos fundamentales de la noticia leda: Una profesora anima y estimula a sus
estudiantes para que lean literatura de manera voluntaria gracias al amor por la lectura
que ella misma demuestra y gracias a la implementacin de espacios en los que se
comparten las experiencias asociadas a la lectura. Se descarta la opcin D, pues en el
texto no se alude a la comprensin lectora de los estudiantes, sino ms bien al gusto
por leer ms all de las lecturas obligatorias dadas en la escuela. De igual forma, se
descarta la opcin C, puesto que no hay indicios de que lo informado a travs del texto
noticioso sea iniciativa de la escuela.

De acuerdo al texto, el gusto por la lectura nace cuando esta no es obligatoria, es decir,
cuando esta se realiza por inters personal del estudiante (alternativa E). Lo anterior
se deduce al observar que, segn el fragmento citado, el verbo leer no permite el
imperativo. En otras palabras, y segn el texto, el leer, amar y soar no pueden ser
impuestos a la persona, sino que deben brotar de manera natural del sujeto.
Se descarta la opcin A, pues la profesora realiza su intervencin ms all del
programa obligatorio, es decir, sigue poniendo notas cuando las lecturas
corresponden a lo solicitado por el currculum escolar. De igual forma, se descarta la
opcin B, puesto que leer ms libros no implica necesariamente que el inters lector
aumente, pues, segn lo informado en el texto, ms importante que la cantidad de
lecturas es la calidad de la lectura (que se lea aquello que le guste al alumno).

TEXTO 3

Para responder esta pregunta de inferencia es necesario, en primer lugar, comprender

lo que plantea literalmente el prrafo quinto, para luego extraer la informacin
implcita. El prrafo plantea que las grandes potencias poseen una gran cantidad de
satlites que teleobservan, detectan y transmiten mensajes, lo que tiene como
consecuencia que los contenidos informativos dependan de ellos y no de los cientos de
pases por los que sobrevuelan. Por tanto, la alternativa E es correcta. Se descarta la
alternativa A, ya que el texto no plantea la obsolescencia del concepto aldea global,
sino que lo utiliza como una metfora para introducir la revolucin a nivel
comunicacional que ha
experimentado la humanidad durante el ltimo siglo. La
alternativa B se descarta, ya que el texto habla de la unificacin de los contenidos
culturales. Las alternativas C y D mencionan ideas en torno al periodismo que no se
sugieren en el prrafo en cuestin.

El emisor alude a la importancia de la prensa y plantea que debido a la gran cantidad

de informacin que maneja posee poder, de ah que el emisor aluda a la frase el cuarto
poder del Estado. Por este motivo, la alternativa correcta es A. La alternativa B plantea
algo que no se desprende del texto: que la prensa propone soluciones para la pobreza.
La alternativa C no explica el hecho de que la prensa sea un poder. Y, por ltimo, D y E
plantean ideas que no corresponden al texto y, por tanto, no explican el sentido de la
expresin.

Para contestar correctamente, se debe encontrar el tema y lo que se dice de l en el

prrafo dos. El texto plantea que la informacin es una forma de poder: mientras mayor
sea la cantidad de informacin de la que se disponga, mayor ser el poder sobre otros.
Esto se corresponde con lo que se indica en la alternativa C. Las otras alternativas
expresan ideas que no corresponden a tal planteamiento.

TEXTO 4

1
0

El propsito de incorporar imgenes de neumticos en el afiche anterior

es complementar la informacin textual entregada en el afiche
(alternativa E), debido a que gracias a los neumticos presentes en el
afiche, se puede comprender mejor a qu se refiere con el ancho
nominal, el porcentaje proporcional del flanco al ancho nominal, el
dimetro inferior del neumtico y de las llantas, etc. Adems, la imagen
de mayor tamao representa los nmeros y letras tal como se ven en la
realidad. Se descartan las alternativas B y D, ya que las imgenes no
pretenden influir en la conducta del receptor. Se descarta la alternativa
A, pues la presencia o ausencia de las imgenes de neumticos no
aporta veracidad a la informacin textual entregada en el afiche.

1
1

La alternativa correcta es D, puesto que S, T, U, H, V, W, Y y Z

indican la velocidad mxima a la que se puede circular con
determinado neumtico. El resto de las alternativas se
descartan, debido a que presentan informacin asociada a
otras caractersticas de los neumticos.

TEXTO 5

12
.

El enunciado I es incorrecto, pues los primeros clientes son beneficiados por las
estafas piramidales gracias al dinero que reciben de los nuevos inversionistas. El
enunciado II es incorrecto, ya que los segundos clientes siguen siendo beneficiados
por las estafas piramidales, aunque esto suele durar en promedio 3 a 5 aos. El
enunciado III es correcto, porque los ltimos clientes resultan ser lo principales
perjudicados al momento en que la estafa piramidal se desbanca, ya que estos no
suelen recibir las mismas ganancias que los dos primeros grupos, llegando incluso a
correr el riesgo de no recibir dinero alguno.

13
.

La alternativa correcta es B, debido a que la constante aparicin de nuevos

inversionistas mantiene en funcionamiento la estafa piramidal. Esto debido a que,
segn el afiche, El dinero fresco de los nuevos clientes va financiando la alta
rentabilidad comprometida para los primeros, comenzando a conformar la estructura
de pirmide, la pirmide se derrumba cuando el dinero de los nuevos clientes no
alcanza para pagar lo comprometido a los que llegaron antes, es decir, si el dinero
que aportan los nuevos inversionistas es poco o si la cantidad de nuevos
inversionistas es baja, la estafa piramidal no puede seguir adelante.

Se descarta la alternativa A, ya que la informacin contenida en el afiche no permite

generalizar en contra de las compaas de inversiones. De igual forma, se descartan
las alternativas C y E, puesto que ambas sealan que los clientes saben que forman
parte de una estafa, algo que no puede desprenderse de la informacin dada en el
afiche.
14
.

18

La alternativa correcta es D, puesto que es posible inferir que las inversiones siempre
tienen riesgos de sufrir prdidas. Lo anterior se desprende de expresiones como
Ninguna empresa que invierte en renta variable puede asegurar un retorno fijo () y
sin riesgos. Atentos cuando una empresa minimiza o anula los riesgos () Se
descartan las dems opciones por presentar inferencias que escapan a la informacin
entregada en el afiche ledo.