Interaccin Digital

Yamile Dib

Interaccin Digital
Yamile Dib
Ingeniero Civil Informtica

Dib, Yamile. TICS

Cuaderno de Aprendizaje. [PDF]. Santiago: IPVC, 2015. N pgs. 30
Cuadernos de Aprendizaje, Santiago, 2015.
Derechos Reservados Instituto Profesional Valle Central, prohibida su reproduccin,
Cuaderno
de Aprendizaje.
Interaccin
Digitalcon
2/30
descarga o exhibicin para usos comerciales.
Permitida
su descarga
exclusivamente
fines educacionales.

Tabla de contenido
I.

Bienvenida. ........................................................................................................ 4

II.

Tema 1. Tecnologa y comunicacin. .............................................................. 5

Introduccin a las TIC. ................................................................................................... 5

Historia de los equipos de cmputo.......................................................................... 8
Clasificacin de Sistemas y Tipos. ........................................................................... 10
Redes de informacin. ................................................................................................ 12
Infraestructura de telecomunicaciones. .............................................................. 16
III.

Tema 2. TIC digitales. ................................................................................ 17

La informtica. ............................................................................................................... 17
Cmo crear una cuenta de correo? ....................................................................... 20
Cmo buscar informacin en internet utilizando un buscador? ............... 22
Contenidos digitales. ................................................................................................... 23
Educacin con TIC digitales. ..................................................................................... 25
IV.
V.

Bibliografa .................................................................................................. 29
ndice de Figuras ............................................................................................ 30

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I.

Bienvenida.
Estimado estudiante te damos la bienvenida a la unidad

Interaccin Digital,

la cual tiene como objetivo Relacionar los componentes de las tecnologas de informacin
y comunicacin en su contexto evolutivo hasta la actualidad. Se conforma por los temas: 1.
Tecnologa y Comunicaciones y 2. TIC Digitales. El tema 1, tiene como objetivo
Reconocer la estructura del desarrollo histrico que han sufrido las TIC. El tema 2, tiene
como objetivo Distinguir los principales elementos que involucran las TIC digitales.
A continuacin se presenta un cuaderno con la informacin necesaria de los dos
temas de la unidad, le invitamos a estudiarlo, revisar la bibliografa. Al finalizar de estudiar
la unidad con este cuaderno y la sntesis multimedia, tendr la preparacin para realizar y
aprobar las evaluaciones.
Recuerda que en Valle Online Tu educacin es nuestra prioridad!

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 4/30

II.

Tema 1. Tecnologa y comunicacin.

Introduccin a las TIC.

Laa sigla TIC es fundamental para comenzar a sumergirse en este nuevo mundo que
sin saberlo es cotidiano para la mayora de las personas. TIC, es el acrnimo de
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, en palabras simples, son el conjunto de
tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro. Las
Tecnologas de la Informacin
ormacin y Comunicacin estn presentes en la vida actual y al paso
del tiempo la han ido transforma
transformando.
Observe la Figura 1 que define cada elemento constituyente de las TIC.

Figura 1. Elementos constituyentes de las TIC.

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Si se renen estos trminos, se puede concluir que tecnologa de informacin y

comunicacin se refiere a los medios que el ser humano ha creado con el fin de hacer ms
fcil y expedito el intercambio de informacin y la comunicacin con otros seres humanos.
Desde sus inicios (origen), el ser humano, debi buscar una manera para
comunicarse. Se cree que en un comienzo se comunicaban por smbolos expresados con su
propio cuerpo. La comunicacin fue una de las formas ms importantes de desarrollo, como
caractersticas humanas en los principios de la humanidad.
Para poder expresar sus pensamientos, ideas, entre otras cosas, el ser humano debi
buscar una manera ms efectiva de comunicacin, para ello se produce la aparicin del
habla (era del habla).
Como los conocimientos humanos fueron siendo ms desarrollados, se gener la
necesidad de otro medio de comunicacin, apareciendo la escritura (era de la escritura),
en un comienzo se cre un alfabeto con smbolos que representaban situaciones,
emociones, etc., volvindose con el tiempo ms sofisticado y diverso.
El avance fue cada vez ms gigantesco, inventndose la imprenta, el telgrafo
elctrico, el telfono, la radiotelefona, la televisin, etc. Es lo que conocemos como era de
la informacin.
En la actualidad se tiene internet, telfonos celulares, televisores inteligentes, y un
sin fin de formas de comunicacin que se enmarcan en la llamada era del conocimiento.

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La Figura 2 da cuenta de la evolucin de la comunicacin hasta la actualidad.

Figura 2.. Evolucin de la comunicacin.

A lo largo de la historia y a medida que fue avanzando la manera de comunicarse,

las costumbres fueron cambiando y se fueron adaptando a estas nuevas tendencias,
volvindose el ser humanoo ms dependiente de ellas, y modificando su manera de pensar y
de actuar.
Si se piensa en tres dcadas atrs, la comunicacin era muy distinta a la
comunicacin que hoy existe, incluso si slo se piensa en una dcada atrs hay nuevas
formas de comunicacinn que han cambiado incluso a la sociedad de una manera
sorprendente, un ejemplo trivial, un grupo de amigos tomando un caf en la misma mesa y
la mayora o todos ellos estn comunicndose con otras personas o entre ellos mismos por
sus dispositivos electrnicos
nicos (celulares), lo has vivido o lo has visto?

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 7/30

Historia de los equipos de cmputo.

En la dcada de los setenta se produjo la revolucin electrnica. Desde ah en
adelante los avances cientficos en el campo de la electrnica tuvieron dos consecuencias
inmediatas, la cada vertiginosa de los precios de las materias primas y la preponderancia
de las tecnologas de la informacin que combinaban esencialmente la electrnica y el
software.
En un comienzo, los computadores eran equipos enormes, que procesaban muy
pocos datos y su costo era altsimo, solo disponibles para algunas universidades y
empresas, las cuales podan costear la inversin, solo los expertos podan manipular estos
equipos ya que eran muy delicados y solo se podan controlar con sentencias de cdigos
que los expertos conocan.
A medida que se fueron realizando avances en esta rea se produjo una masificacin
en empresas y universidades de los equipos de cmputo, para finalmente llegar a estar
disponible para los hogares, no solo se disminua el tamao de los equipos y se aumentaba
su velocidad y capacidad de procesamiento de datos, sino que su precio disminua y la
manera de utilizarlos se volva ms amigable al usuario, estos se logr incorporando un
sistema operativo, que es un conjunto de rdenes y programas que controlan los procesos
bsicos de un computador y permiten el funcionamiento de otros programas, en palabras
simples, es el sistema que traduce el lenguaje de mquina a grfica y texto que el usuario
puede entender y manejar fcilmente; el sistema operativo es el que controla el teclado, el
mouse, los parlantes, la impresora, los programas de msica, videos, etc.
Existen dos trminos importantes de mencionar, hardware y software, el hardware
es el conjunto de componentes fsicos de los que est hecho el equipo, es todo lo que se

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 8/30

puede ver, es decir, todos los componentes de su estructura fsica como son la pantalla, el
teclado, la torre, el mouse, etc.; el software es conjunto de programas, instrucciones y
reglas informticas, es todo lo que no se puede ver, o mejor dicho es lo que puedes ver a
travs del monitor, sistemas operativos, suite de office, navegadores de internet, programas
para reproducir multimedia, etc.
En resumen, la evolucin de los computadores fue basado en estas caractersticas,
equipos de tamao cada vez ms pequeos, con un nivel de procesamiento de datos cada
vez mayor, su costo para el usuario final fue disminuyendo y su interfaz (comunicacin con
el usuario) fue cada vez ms amigable, al punto que un nio puede controlarlo fcilmente.
Existen distintos tipos de computadores (hardware), los clasificaremos segn su
tamao y funcionalidad:
PC Computador de escritorio, equipos que permanecen estticos en un lugar, se
componen de un monitor, torre, mouse, teclado, parlantes, etc.
Notebook, computador porttil, su objetivo era tener las mismas funciones de un
computador de escritorio, pero que permitiera la libertad del usuario en desplazarse
a cualquier lado con su equipo.
Netbook, computador porttil ms pequeo que un notebook, posee un procesador
menos potente que los procesadores de los notebooks o pc, ya que su objetivo era
ofrecer un equipo que permitiera mayormente conectarse a internet, utilizar
procesadores de texto o planillas de clculo, aplicaciones multimedia, pero no
programas que requirieran un mayor nivel de procesamiento de datos, fue creado
para usuarios no especializados.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 9/30

Telfonos inteligentes (smartphone), telfono

elfono celular con pantalla tctil, que
permite al usuario
ario conectarse a internet, gestionar cuentas de correo electrnico e
instalar otras aplicaciones y recursos a modo de pequeo computador.
Tablet, es un computador con forma de tabla, sin teclado y con pantalla sensible al
tacto. La mayora de las tablets vienen de fbrica listos para acceder a internet.
Existen distintos tipos de sistemas operativos,, se presentarn dos maneras de
clasificarlos, segn su costo y segn su creador.

Clasificacin de Sistemas y Tipos.

Sistemas
istemas operativos segn su creador.
De acuerdo
uerdo a esta clasificacin se puede contemplar tres categoras como se observa
en la Figura 3.

Figura 3.. Clasificacin de sistemas operativos segn su creador.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 10/30

Sistemas operativos segn su costo para el usuario.

En este apartado se diferencian dos elementos:
S.O. comercial, los sistemas operativos comerciales son los que se pagan, es decir,
se necesita licencia legal del sistema operativo para su utilizacin, la cual se debe
adquirir en el comercio, por ejemplo la familia de Windows son sistemas operativos
todos comerciales.
S.O. Libre, software libre se refiere a la libertad de los usuarios de utilizar, copiar,
distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software, es un sistema operativo gratuito y
portable, por ejemplo, Linux es un S.O. libre ya que no se paga una licencia por
obtenerlo.

Tipos de Software segn su costo para el usuario.

Freeware, software libre, es decir, aquellos programas que pueden distribuirse sin
que exista una transaccin que involucre dinero
Shareware, en este tipo el usuario puede evaluar de forma gratuita el producto, pero
con limitaciones en el tiempo de uso o en algunas de las formas de uso o con
restricciones en las capacidades finales, para poder utilizar el software con todas sus
funcionalidades debe pagar la licencia.
Pagado o propietario, no es libre, el usuario no puede acceder al cdigo fuente o
tiene un acceso restringido y, por tanto, se ve limitado en sus posibilidades de uso,
modificacin y redistribucin, a menudo su licencia tiene un costo.
Software segn su funcin:

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 11/30

De sistema: Sistemas operativos, controladores de dispositivos, herramientas de

diagnostico, herramientas de correccin y optimizacin, servidores.
De programacin: Editores de texto, compiladores, interpretes, enlazadores,
depuradores, entornos de desarrollo integrado.
De aplicacin: Control de sistema y automatizacin, ofimtica, educativo,
empresarial, bases de datos, telecomunicaciones, videojuegos, mdico, clculo,
CAD.

Redes de informacin.
Las primeras redes de computadoras fueron diseadas para satisfacer los requisitos
de aplicacin del tipo transferencia de archivos, conexin a sistemas remotos, correo
electrnico y servicios de noticias.
Los principales tipos de redes para soportar los sistemas distribuidos son:
Redes de rea local (LAN): las redes de rea local (local area networks ) llevan
mensajes a velocidades relativamente grande entre computadores conectados a un nico
medio de comunicaciones: un cable de par trenzado. Un cable coaxial o una fibra ptica.
Un segmento es una seccin de cable que da servicio y que puede tener varios
computadores conectados, el ancho de banda del mismo se reparte entre dichas
computadores. Las redes de rea local mayores estn compuestas por varios segmentos
interconectados por conmutadores (switches) o concentradores (hubs). Observe la Figura 4.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 12/30

Figura 4. Red de rea local.

Las Redes de rea extensa (WAN) pueden llevar mensajes entre nodos que estn a
menudo en diferentes organizaciones y quizs separadas por grandes distancias, pero a una
velocidad menor que las redes LAN. El medio de comunicacin est compuesto por un
conjunto de crculos de enlazadas me
mediante
diante computadores dedicados, llamados routers
ro
o
encaminadores. Esto gestiona la red de comunicaciones y encaminan mensajes o paquetes
hacia su destino. Vea la Figura 5.

Figura 5. Redes LAN y WAN.

Las Redes de rea metropolitana (MAN: metropolitan area networks) se basan en

el gran ancho de banda de las cableadas de cobre y fibra ptica instalados para la
transmisin de videos, voz, y otro ti
tipo de datos.
Las Redes inalmbricas se utilizan para la conexin de los dispositivos porttiles
port
y
de mano (wireless networks).

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 13/30

Internet es una red de redes que permite la interconexin descentralizada de

computadoras a travs de un conjunto de protocolos denominado TCP/IP. Tuvo sus
orgenes en 1969. Tres aos ms tarde se realiz la primera demostracin pblica del
sistema ideado, gracias a que tres universidades de California y una de Utah lograron
establecer una conexin conocida como ARPANET (Advanced Research Projects Agency
Network).
A diferencia de lo que suele pensarse Internet y WWW (World Wide Web) no son
sinnimos. La WWW es un sistema de informacin desarrollado en 1989 el cual permite el
acceso a informacin que se encuentra enlazada mediante el protocolo HTTP (HyperText
Transfer Protocol).
Otros servicios y protocolos disponibles en la red de redes son el acceso remoto a
computadoras conocido como Telnet, el sistema de transferencia de archivos FTP, el correo
electrnico (POP y SMTP), el intercambio de archivos P2P, las conversaciones online o
chats. Video llamadas, etc.
El desarrollo de Internet ha superado ampliamente cualquier previsin y constituy
una verdadera revolucin en la sociedad moderna. El sistema se transform en un pilar de
las comunicaciones, el entretenimiento y el comercio en todos los rincones del planeta.
Navegador web (browser), es un software que permite el acceso a Internet,
interpretando la informacin de distintos tipos de archivos y sitios web para que stos
puedan ser visualizados (como son documentos de texto con recursos multimedia), permite
visitar pginas web, realizar diferentes acciones en ellas como trabajar en correo
electrnico, imprimir las pginas, enlazar diferentes pginas, etc.

Existen diferentes

navegadores como por ejemplo, Mozilla Firefox, Google Chrome.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 14/30

Intranet significa "red interna", est formada por un nmero determinado de

computadores de acceso restringido slo a personas autorizadas. Es una red de
computadores privada basada en los estndares de Internet. Se puede acceder desde otros
computadores a los que previamente se les ha autorizado su entrada, si no estn autorizados
no pueden entrar.
Se puede considerar como un sitio de Internet interno, diseado para ser utilizado
dentro de los lmites de la compaa o empresa. Lo que distingue una intranet de la Internet
pblica, es que las intranets son privadas.
Extranet tambin es una red privada corporativa destinada a compartir
determinadas operaciones e informaciones. Al igual que en las Intranets, emplea para su
configuracin y funcionamiento los protocolos de la tecnologa de Internet (IP), y se ubica
privadamente en un servidor a la que tienen acceso nicamente los computadores
autorizados.
La Extranet es un anexo de la Intranet Corporativa, que partiendo de un diseo a
medida de las necesidades corporativas, habilita una parte de sus materiales para ser
utilizada por personas ajenas a la organizacin, tambin es de gran utilidad para reunir
informacin procedente del exterior de la organizacin y que, muchas veces, es
fundamental para mejorar la efectividad de la misma.
Telefona IP, tambin conocida como voz sobre IP VOIP, es una solucin
tecnolgica que permite comunicarnos a cualquier parte del mundo. Observe la Figura 6.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 15/30

Figura 6. Telefona IP

Infraestructura de telecomunicaciones.
Las Infraestructuras de telecomunicaciones se ocupan de la transmisin de la
informacin. Hoy en da casi todas estas infraestruc
infraestructuras
turas convergen en una sola Red
Internet.. Eso permite abrir las puert
puertas a innumerables aplicaciones. Transportan la
informacin desde un punto a otro, mediante un conjunto de equipos y medios de acceso,
transmisin y conmutacin.. Proporcionan la capacidad necesaria para mantener una
comunicacin, ya sea sta en forma de voz, datos o imgenes, lo que posibilita cumplir con
todas las necesidades que impone una comunicacin, como son tener acceso a la red de
comunicacin, transportarr la informacin y poner en comunicacin al emisor y al receptor.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 16/30

III.

Tema 2. TIC digitales.

La informtica.
En lneas generales podramos decir que las nuevas tecnologas de la informacin y
comunicacin son las que giran en torno a tres medios bsicos: la informtica, la
microelectrnica y las telecomunicaciones; pero giran, no slo de forma aislada, sino lo que
es ms significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir
nuevas realidades comunicativas.
La informtica, permite recolectar datos para luego almacenarlos, posteriormente
acceder a ellos, procesarlos, y entregarlos como respuesta a un requerimiento de
informacin, todo esto puede ser off line, esto quiere decir que no es necesario estar
conectado a internet, para ello existen distintas aplicaciones, como son ofimtica, con
procesadores de texto, planillas de clculo, gestor de base de datos, editor de videos, etc.,
diferentes aplicaciones para diferentes requerimientos, existe en el mercado muchos
software o aplicaciones dependiendo del rea que se desee, educacin, ingeniera, salud,
estadstica, etc.
Como se recordar, Las redes de comunicacin existen pblicas y privadas,
grandes y pequeas, pero todas ellas nos permiten conectar un computador a un servidor y
obtener la informacin necesaria desde diferentes nodos de la red.
Por otra parte, existe comunicacin sincrnica, que es aquella en tiempo real,
permite hablar de manera instantnea con otra u otras personas por medio de la red de
comunicacin, tiene la caracterstica de inmediatez, los interlocutores pueden estar situados
en cualquier parte del mundo, por ejemplo, videoconferencias, audio-conferencias, chat,
etc.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 17/30

Charlas (IRC-Internet Relay Chat): Mediante esta herramienta se pueden establecer

charlas entre dos o ms usuarios de Internet. Las caractersticas propias de la
actividad implicada por estas herramientas hacen que la comunicacin se
condicione en cierto sentido. Por una parte, la agilidad de la conversacin an
utilizando el sonido, lo que es muy infrecuente todava, hace que los mensajes sean
cortos y tiendan a emplear formas especiales de codificacin en la comunicacin
como smbolos que adquieren una especial significacin abreviando una idea o una
frase. Por otra parte, la ausencia de otros elementos de comunicacin, que s existen
en la conversacin presencial como el lenguaje gestual, corporal, etc., provoca que
este tenga que introducirse de otra forma y/o altere de manera sustancial la
comunicacin. Es necesario para su correcto uso tener presente determinadas
cuestiones relativas a la seguridad y privacidad.
Audioconferencia-Videoconferencia:

Mediante

la

audioconferencia

videoconferencia, un especialista en un tema puede pronunciar una conferencia que

puede ser escuchada y vista por un grupo de interlocutores, situados en diferentes
lugares. La complejidad de estos sistemas y su costo hace que an no sean utilizados
habitualmente, no obstante, la integracin de estas herramientas de comunicacin en
actividades educativas proporciona entornos ms enriquecedores, principalmente en
la enseanza a distancia, facilitando la comunicacin y la tutorizacin.
Mediante la videoconferencia se consigue una mejor aproximacin a la enseanza
presencial dentro del aula, sustituyendo este espacio fsico por el aula virtual de
la que forman parte todos los participantes en la videoconferencia.
Comunicacin asincrnica, es aquella que no es en tiempo real, permite
comunicarse con otra u otras personas esperando a que ellos se conecten posteriormente

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 18/30

para que vean nuestra comunicacin y decidan responder, por ejemplo, correo electrnico
(e-mail), foros, news, etc.
Correo Electrnico: Permite enviar y recibir informacin personalizada,
intercambiando mensajes entre usuarios de computadores conectados a Internet.
Presenta ciertas ventajas sobre otros sistemas de comunicacin tradicional como:
rapidez, comodidad, economa, posibilidad de archivos adjuntos. Para poder utilizar
este recurso de Internet los usuarios deben disponer de una direccin de correo
electrnico y de un programa cliente de correo. La direccin de correo electrnico,
suministrada al usuario por el proveedor de Internet, constan de cuatro elementos:
nombre del usuario@nombre del servidor de correo.pas.
Listas de distribucin: Permite la formacin de comunidades virtuales compuestas
por grupos de personas que tienen intereses comunes, y que se comunican enviando
su informacin a la direccin electrnica de la lista. El intercambio de la
informacin se realiza a travs del correo electrnico, de tal modo que los correos
que llegan a la lista, son reenviados a los integrantes de la misma. La lista de
distribucin puede ser pblica o privada y puede estar moderada o no tener ningn
control.
Los grupos de noticias o foros de debate (Newsgroups): Pueden compararse a un
tabln de anuncios en el que cualquier usuario puede enviar su comentario,
respuesta o participacin en un debate. Se asemeja, por tanto, a una discusin activa
en lnea en la que los participantes se incorporan en momentos diferentes y todos
pueden seguir a travs de los contenidos comunes que se van incorporando a tal
discusin. Generalmente, no son moderados, por lo que la informacin que se
transmite suele tener un carcter coloquial e informal. Dada la gran cantidad de

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 19/30

mensajes que se reciben los grupos de noticias han sido clasificados por temas,
existiendo en la actualidad ms de 15.000 grupos dedicados a temas diferentes.

Cmo crear una cuenta de correo?

Para la creacin de una cuenta de correo electrnico se puede utilizar, por ejemplo,
el servidor de correos de Google llamado gmail as como lo muestra Figura 8 y Figura 8.

Figura 7.. Pgina de inicio para la creacin de cuenta de Google.

El acceso,
cceso, obtencin y utilizacin de informacin y/o recursos,
recursos es aquella
comunicacin en que se produce la conexin y se extrae la informacin necesaria por parte
del usuario desde el origen, como por ejemplo, pginas web (www), telnet, tranferencia de
archivos (ftp).
Mediante la World Wide Web se accede al conjunto inmenso de pginas Web,
ubicadas en servidores de todo el mundo, que estn conectados entre s mediante la red
Internet. El usuario, necesita disponer de un programa informtico (programa cliente) capaz

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 20/30

de comunicarse con los servidores, para ello debe ser capaz de utilizar el protocolo http de
comunicacin. Las pginas Web son bsicamente aplicaciones multimedia interactivas, ya
que se componen de hipertextos en los que se pueden incluir informacin con mltiples
cdigos (texto, imagen, sonido,
nido, etc.
etc.).

Figura 8. Cmo crear una cuenta de correo electrnico.

Es conocido el hecho de la gran cantidad de pginas a las que se puede acceder va

WWW, y la necesidad de utilizar software que permita localizar, de la forma eficiente y
con gran rapidez, las pginas y sitios web en donde se pueda encontrar la informacin o
temtica de inters,, con esta finalidad se han diseado los Buscadores. Estos clasifican las
pginas web, en funcin de la informacin que contienen, atend
atendiendo
iendo a la descripcin que
el creador de la pgina ha realizado sobre la misma. La bsqueda de las pginas puede
realizarse de dos modos:
Seleccionando sobre las clasificaciones temticas realizadas por el buscador y
organizadas en forma de rbol, aquella que ms interesan.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 21/30

Escribiendo directamente una palabra clave para que el buscador, intente localizarla
en la descripcin de las pginas.
Mediante FTP se pueden intercambiar archivos entre un computador cliente y otro
servidor, es decir, se puede enviar y copiar archivos desde un computador personal a un
computador remoto que acta como servidor de Internet. Tambin se puede llevar a cabo el
proceso inverso, copiando en un computador archivos almacenados en el servidor. Para
acceder al computador remoto (servidor) se requiere la identificacin mediante cdigo de
usuario y contrasea. Los privilegios de acceso vendrn determinados por el perfil de
usuario que se disponga.
Telnet permite utilizar los recursos de un computador remoto, actuando el
computador personal como un terminal del computador remoto. Para ello, mediante un
programa de emulacin se conecta con el computador remoto, de forma que el usuario est
utilizando el recurso del computador remoto desde su propio computador. Mediante Telnet
se estn utilizando programas, datos, espacio de trabajo, etc., en el computador central al
que se ha accedido. El computador personal del usuario no hace otro trabajo que recibir y
transmitir las informaciones a este computador central remoto.

Cmo buscar informacin en internet utilizando un buscador?

Se utilizar el mismo servidor Google como muestra la Figura 9. Por ejemplo, si se
desea buscar informacin respecto de las aves autctonas Chilenas se debe escribir las
palabras claves en la casilla blanca central. Mostrar todos los resultados que coincidan con
las palabras escritas en el cuadro de bsqueda. Si se quiere acceder a una bsqueda ms
detallada, se puede realizar accediendo a la opcin bsqueda avanzada de Google.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 22/30

Figura 9. Buscador Google.

Contenidos digitales.
La digitalizacin es transformar la informacin de distinto tipo (sonidos, texto,
imgenes, animaciones, etc.) para ser almacenada en un computador y ser transmitida por
cualquiera de los medios de comunicacin antes mencionados.
Hoy en da se utiliza mucho el trmino multimedia,, el cual significa que utiliza
varios medios de manera simultnea en la transmisin de la informacin, por ejemplo una
presentacin multimedia puede incluir videos, ssonido,
onido, fotografas, texto, etc. Entre ellas se
puede contemplar:
Multimedia Interactiva:
tiva: Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario
tiene cierto control sobre la presentacin del contenido, como qu desea ver y
cundo desea verlo.
Hipermedia: Podra considerarse como una forma especial de multimedia
interactiva que emplea estru
estructuras
cturas de navegacin ms complejas que aumentan el
control del usuario sobre el flujo de la informacin.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 23/30

Debido a esta nueva forma de compartir y acceder a diferente informacin desde

internet, se presentan nuevos trminos que deben ser conocidos, como son la
plataforma y la multiplataforma.
Una plataforma es una combinacin de hardware y software usada para ejecutar
aplicaciones; en su forma ms simple consiste nicamente de un sistema operativo,
una arquitectura, o una combinacin de ambos. La plataforma ms conocida es
probablemente Microsoft Windows; otras plataformas conocidas son Linux y Mac
Multiplataforma: Es un trmino usado para referirse a los programas, sistemas
operativos, lenguajes de programacin, u otra clase de software, que puedan
funcionar en diversas plataformas. Por ejemplo, una aplicacin multiplataforma
podra ejecutarse en Windows, en Linux, y en Mac o en un PowerPC.
Hoy en da accedemos a sitios web desde todo tipo de dispositivos; computadores,
tablet, Smartphone, etc., por lo que se necesita que la pgina web se adapte a los diferentes
tamaos de los dispositivos. Para ello se cre el diseo web responsive o adaptativo que
es una tcnica de diseo web que busca la correcta visualizacin de una misma pgina en
distintos dispositivos, reconociendo si est siendo visualizada desde un PC, una tablet, o un
smatphone.
Servicios WEB: Es un conjunto de aplicaciones o de tecnologas con capacidad
para interoperar en la Web. Estas aplicaciones o tecnologas intercambian datos entre s con
el objetivo de ofrecer servicios. Los proveedores ofrecen sus servicios como
procedimientos remotos y los usuarios solicitan un servicio llamando a estos
procedimientos a travs de la Web.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 24/30

Estos servicios proporcionan mecanismos de comunicacin estndares entre

diferentes aplicaciones, que interactan entre s para presentar informacin dinmica al
usuario. Para proporcionar interoperabilidad y extensibilidad entre estas aplicaciones, y que
al mismo tiempo sea posible su combinacin para realizar operaciones complejas, es
necesaria una arquitectura de referencia estndar.
Por ejemplo, servicios bancarios, cmaras de vigilancia, compras por internet,
solicitar una hora mdica, boletas electrnicas, facturas electrnicas, etc.

Educacin con TIC digitales.

Actualmente existe la alternativa de educacin apoyada con TIC digitales, hay
modalidades de estudio diferentes a la tradicional presencial, cada una de ellas tiene
caractersticas particulares que se sealarn a continuacin, pero en general, todas son la
respuesta a la nueva forma de vida, adaptndose a las necesidades de las personas que no
tienen tiempo o que se encuentran lejos de un centro de estudios superior, o que
simplemente no pueden destinar el tiempo de estudio lejos de su hogar. Empresas que
capacitan a sus trabajadores por este medio para optimizar los tiempos y costos.
Para ello, se utilizan las plataformas virtuales donde se crean aulas virtuales, que
permiten la comunicacin entre el tutor y el alumno, entre alumnos, se dispone del material
de estudio, evaluaciones, trabajos, participacin en foros, chat, mensajera privada, etc.
Algunas definiciones importantes de conocer son las siguientes:
e-learning, es un procesos de enseanza-aprendizaje a travs de una plataforma
virtual utilizando Internet, tutor y alumno se encuentran separados fsicamente,
pudiendo estar incluso en diferentes ciudades o pases, lo principal es una

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 25/30

comunicacin fluida, la cual puede ser sincrnica o asncrona, dependiendo de la

necesidad del momento del alumno o del tutor. El alumno debe desarrollar
habilidades particulares de autogestin, ya que es l el centro de la formacin, debe
auto gestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compaeros.
B-learning (blended learning o aprendizaje mixto), es una modalidad de
enseanza que incluye tanto formacin presencial como e-Learning, aprovecha las
ventajas de la formacin on-line y la formacin presencial, combinndolas en un
solo tipo de formacin que agilizan la labor tanto del formador como del alumno.
De esta forma, el alumno puede sacar provecho de las herramientas multimedia que
ofrece una plataforma virtual con la seguridad de tener un tutor que le va a asesorar
constantemente.
m-learning (mobile learning, aprendizaje electrnico mvil), es una metodologa de
enseanza y aprendizaje basada en el uso de los dispositivos mviles, con
conectividad a internet.
Sistema de Gestin de Aprendizaje (SGA, Learning Management System, LMS),
es una herramienta informtica, que permite la gestin y presentacin de objetos de
aprendizaje a los estudiantes. Su principal objetivo es permitir el aprendizaje en
cualquier momento y lugar. La mayora de los SGA son herramientas web, es decir,
se usan a travs de Internet utilizando un navegador web.
Los SGA habitualmente proporcionan un conjunto de funcionalidades bsicas como
por ejemplo:
Gestin de Usuarios. Permite el registro de tutores y alumnos, comnmente los
diferentes usuarios (tutores, alumnos) pueden personalizar su sesin, se les solicita
informacin que permite hacerlo.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 26/30

Gestin de cursos y grupos. Permite la creacin y gestin de cursos y grupos de

trabajo, dentro de estos cursos se encontrarn los objetos de aprendizaje que se
presentarn finalmente a los alumnos.
Herramientas de Comunicacin. Normalmente se incluyen herramientas dentro del
sistema que permiten la comunicacin sincrnica y asincrnica entre los
participantes del curso, como por ejemplo foros, chats, mensajera privada, etc.
Herramientas de evaluacin. Dentro del proceso enseanza aprendizaje se requiere
aplicar algn tipo de metodologa para evaluar el desempeo del alumno en algn
contenido del curso. Algunas metodologas pueden ser la realizacin de algn tipo
de examen o creacin de trabajos. Los GSA incluirn herramientas que faciliten la
aplicacin de estas metodologas, ya sea mediante la creacin de herramientas de
gestin de exmenes en lnea, o herramientas para la gestin de entrega de tareas.
En la actualidad existen multitud de GSA disponibles para la comunidad educativa,
tanto comerciales (WebCT, BlackBoard, Desire2Learn, Learn eXact entre otros) como de
libre distribucin (Moodle, Dokeos, Claroline, ILIAS, SAKAI, LAMS entre otros). La
diferencia entre estos sistemas, son el conjunto de herramientas que nos proporciona, la
fiabilidad de los mismos.
Moodle es un Sistema de Gestin de Cursos (Course Management System, CMS),
es el acrnimo de Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de
Aprendizaje Modular Orientado a Objetos), esta herramienta permite a los profesores y
educadores la creacin de cursos en lnea, aunque tambin puede ser utilizado como
herramienta de trabajo colaborativa. El objetivo es que el usuario slo necesite un
navegador web en su computador y una conexin a Internet para interactuar con la
herramienta.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 27/30

Moodle ha sido desarrollado como una herramienta de cdigo abierto (opensource).

Esto significa que aunque Moodle tiene copyright, se tiene libertad para copiar, utilizar y
modificar Moodle siempre y cuando estemos de acuerdo a: proporcionar el cdigo fuente a
otros; no modificar o eliminar la licencia original y el copyright y aplicar la misma
licencia a todo trabajo derivado.
Moodle est desarrollado sobre tecnologas de cdigo abierto de amplia
implantacin, lo que permite que pueda utilizarse en mltiples Sistemas Operativos, como
Windows, Linux, Mac OS X, etc.

Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 28/30

IV.

Bibliografa
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Cuaderno de Aprendizaje. Interaccin Digital 29/30

V.

ndice de Figuras
Figura 1. Elementos constituyentes de las TIC. ......................................................... 5
Figura 2. Evolucin de la comunicacin. ................................................................... 7
Figura 3. Clasificacin de sistemas operativos segn su creador. ............................ 10
Figura 4. Red de rea local. ...................................................................................... 13
Figura 5. Redes LAN y WAN. ................................................................................. 13
Figura 6. Telefona IP ............................................................................................... 16
Figura 7. Pgina de inicio para la creacin de cuenta de Google. ............................ 20
Figura 8. Cmo crear una cuenta de correo electrnico. .......................................... 21
Figura 9. Buscador Google. ...................................................................................... 23

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