FICHA TCNICA

Detrs de la pizarra
1:37:55
Jeff Bleckner
2011
USA
Universal studios

Titulo original
Duracin
Director
Ao
Lugar
Compaa
(Martinez, 2013)

Comentario [U1]: Tu ficha tcnica

es diferente a la que les inclu en las
instrucciones
Comentario [U2]: Ubica estos datos
despus del ttulo FICHA TCNICA
No cambies ni el tamao ni el tipo de
letra en los datos de la cita.
Martnez lleva tilde
Comentario [U3]: El ttulo deba ser
creativo
Debe ser ubicado antes de la ficha
tcnica

FICHA TCNICA
Ttulo original
Ao
Duracin
Pas
Director
Productor
Guin
Reparto
Gnero

RESEA DE LA PELICULA DETRS DE LA PIZARRA

El director del film Jeff Bleckner, nos muestra una pelcula la cual concientiza a los
docentes en formacin y profesores en s, algunos modelos de enseanza los cuales son el
humanista, que se puede ver en la puesta en prctica de los valores y todo el proceso que
los nios llevan en la escuela, y de una y otra forma el constructivista que est presente en
el proceso de enseanza que se lleva acabo, ya que el nio va construyendo su
conocimiento a travs de procesos interactivos con sus compaeros.
La pelcula nos muestra la historia de Stacey Bess una mujer que desde muy joven
se interes por la docencia y su gran sueo era ser una excelente profesora, pero no contaba
con que el amor le llegara temprano y qued en embarazo a los 16 aos de edad, esto le
impidi seguir con sus estudios por un largo periodo, pero al fin y al cabo logr graduarse
de la universidad con esperanzas de encontrar un buen empleo, sin embargo, su primer
trabajo como docente, al principio le derrumba las expectativas que tena, ya que se haba
imaginado algo totalmente diferente, Este consista en ensearle a nios migrantes en
condiciones precarias, jvenes en bajas condiciones de pobreza, con problemas familiares,
violencia, adicciones y un ambiente nada agradable para el proceso de aprendizaje.

Comentario [U4]: La traduccin ms

acertada es Ms all
Los ttulos van en negrilla
Comentario [U5]: El ttulo no va
entre comillas
El ttulo deba ser creativo
Debe ser ubicado antes de la ficha
tcnica
Comentario [U6]: No hay cohesin:
la coma no puede separar el sujeto del
verbo.
Mira las diapositivas sobre signos de
puntuacin.
Comentario [U7]: La presentacin
del director est incompleta
Comentario [U8]: Este prrafo hay
que rescribirlo.
Las ideas resaltadas con colores no
tienen cohesin ni coherencia en s ...
Comentario [U9]: Aqu terminas
una idea. Se escribe punto
Comentario [U10]: Terminas una
idea. Se escribe punto
Comentario [U11]: Falta cohesin:
falta coma
Comentario [U12]: Al fin a quin le
enseaba: a nios o a jvenes?
Comentario [U13]: Esto no tiene
sentido
...
Comentario [U14]: La idea
subrayada no tiene cohesin. El sujeto
de esta idea es nios migrantes.
...

.A medida que pasa el tiempo Bess se va interesando ms por su trabajo, puesto que
al escuchar todas las tristes historias de sus alumnos hace que tome conciencia y decide
ayudarles desinteresadamente, cada da llegaba con ms ganas de preparar a esos nios y
logra adecuar el saln de clases llenndolo con elementos que facilitan el aprendizaje de los
nios, de esta forma Bess se convierte en una profesora la cual todos quieren y respetan por
haber ayudado tanto a esa comunidad.

Comentario [U15]: No se escribe

punto al inicio de un prrafo.
Comentario [U16]: Falta cohesin:
falta coma
Comentario [U17]: Terminas la
idea: se escribe punto
Comentario [U18]: Terminas la
idea: se escribe punto
Comentario [U19]: A quien

Realmente esta clase de pelculas motivan a los educadores en proceso a esforzarse

en sus sueos de ser buenos docentes, y uno debe de ser consciente de que no siempre nos
vamos a encontrar con buenos alumnos, disciplinados y respetuosos, y tampoco nos
encontraremos con la mejor escuela, pero quien tiene que hacer el cambio es el docente en
s, y esta pelcula nos da ese empujoncito y nos alienta para ser unos verdaderos docentes.
Este film me hizo recordar a una pelcula un poco parecida llamada cadena de favores,
que la trama se desarrolla casi del mismo modo, pero a diferencia de la anterior esta es un
buen centro educativo.
Tambin se puede evidenciar el profesionalismo que tiene Bess como docente, ya
que si hubiese sido otro docente no hubiera tenido el mismo valor, el mismo desempeo y
el mismo amor para educar a esos chicos. En situaciones como la que se ve enfrentada la
maestra Bess, es que en realidad nos damos cuenta el tipo de profesores que somos, ya que
hay algunos que solamente ensean por ensear y no les interesa si el nio aprende o no;
mientras que otros dan todo el potencial que tienen para ensearle a los jvenes a ser
mejores personas y mejores estudiantes. (Alcantar, 2014)
En conclusin la pelcula detrs de la pizarra nos deja una enseanza y es la de
esforzarnos para ser buenos docentes, para crear jvenes con principios y valores, y hacer
de ellos grandes profesionales, que vayan a la escuela porque quieren y no por obligacin,
hacer que se enamoren del colegio y aprendan ms, de igual forma invita a los docentes a
ser mejores en lo que hacen, puesto que con amor todo se puede lograr.

Comentario [U20]: El resumen de la

pelcula est incompleto.
Podas haber escrito dos prrafos ms
en los que resumieras los hechos ms
importantes de la pelcula
Comentario [U21]: Esto no tiene
sentido: qu son educadores en
proceso?
Comentario [U22]: Esto no tiene
sentido: cmo se esfuerza uno en un
sueo
Las personas se esfuerzan para
alcanzar un sueo.
Comentario [U23]: Mira todas las
palabras que de aqu en adelante
resalt con amarillo:
Busca sinnimos para la palabra
docentes
Comentario [U24]: La idea
subrayada no tiene adecuacin: ests...
Comentario [U25]: La idea tachada
no tiene cohesin con la anterior. ...
Comentario [U26]: Los ttulos de las
pelculas no se escriben entre
...
Comentario [U27]: La idea
resaltada con fucsia tienes que

...

Comentario [U28]: del

Comentario [U29]: El punto debe ir
al final del prrafo.
...
Comentario [U30]: coma
Comentario [U31]: Falta
coherencia: impropiedad

...

Comentario [U32]: Terminas la

idea: e escribe punto.
Comentario [U33]: Despus de este
conector se escribe coma

Referencias bibliogrficas.

Comentario [U34]: No se escribe

punto al final del ttulo
No debes cambiar el tipo de letra de
las referencias

Alcantar, K. J. (22 de 9 de 2014). slideshare. Obtenido de reflexion de la pelicula ms alla de la

pizarra: http://es.slideshare.net/karenjasminalcantar/reflexin-sobre-la-pelcula-ms-all-dela-pizarra
Martinez, A. (30 de 11 de 2013). slideshare. Obtenido de ficha pelicula detras de la pizarra:
http://es.slideshare.net/aniiytza/ficha-pelicula-detras-de-la-pizarra
Comentario [U35]:

Comentario [U36]: (2013, 30 de

noviembre)
Comentario [U37]: (2014, 22 de
septiembre)
Comentario [U38]: Recuperado de
Comentario [U39]: En lugar de
Slideshare debe ir el ttulo de lo que
leste.
Me imagino que es: Reflexin de la
pelcula Ms all de la pizarra
Esto aplica tambin para la segunda
referencia.
Por favor, mira el formato de
referencia para pg. Web con autor
personal.
Comentario [U40]: Falt la
referencia de la pelcula

CRITERIOS DE EVALUACIN
RESEA

Puntaje
que se
puede
alcanzar

Puntaje
alcanzado

Uso adecuado de la propiedad textual: Cohesin.

Esto significa que las ideas estn bien organizadas teniendo en cuenta el
orden: sintagma nominal, sintagma verbal y el empleo de mecanismos de
cohesin como: conectores y signos de puntuacin.

0,8

0,3

0,8

0,4

0,6
(cada
tem 0,2)

0,4

1,8

1,4

Uso adecuado de la propiedad textual: Coherencia.

Esto significa que las ideas son claras, completas y precisas.
Uso adecuado de la propiedad textual: Adecuacin.
Esto significa que el estudiante:
a) Consigue la intencin comunicativa.
b) Emplea el sujeto de enunciacin correcto.
c) Usa el mismo tipo de registro lingstico a lo largo del texto.
El texto tiene la Superestructura y macroestructura de una resea:
- Encabezamiento: Ttulo de la resea y ficha tcnica
- Presentacin del autor y la pelcula reseada
- Resumen
- Crtica
- Conclusin
Cada una de estas partes debe contener lo que est descrito en la seccin
llamada macroestructura.

( 0,2
0,3
0,5
0,4
0,4)

Adems el resumen debe tener las siguientes caractersticas:

-

Objetividad: Expresar las ideas tal como aparecen en el texto sin

ninguna interpretacin personal.
Completitud: Contener todas las ideas bsicas.
Brevedad: Su extensin debe ser menor que la del texto original

Correccin: Aplicar las normas bsicas de la ortografa.

Aplicacin de los requisitos formales.
Incluye pgina de referencias bibliogrficas la cuales se elaboran
siguiendo el modelo de las normas APA.

0,6
0,4

0,5
0,3

TOTAL

5,0

3,3