INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR JULIO MORENO ESPINOSA

PROYECTO INTEGRADOR SABERES

TEMA:
Determinacin de los factores que impiden que la ciudadana de Santo Domingo desconozca
las carreras ofertadas por el Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa y su respectivo
perfil profesional durante el primer semestre del ao 2016.

AUTORES:
Jonathan Naranjo
Gonzalo Fernndez
Sofa Meneces
Cesar Bejarano
Luis Coello
TUTOR:
Ing. Carlos Lpez
Planificacin Y Gestin Del Trasporte Terrestre
TABLA DE CONTENIDOS.

INTRODUCCIN.........................................................................................................................3
CAPTULO I..................................................................................................................................5
1.

EL PROBLEMA...................................................................................................................5

1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMTICA...................................................................5

1.2

SITUACIN PROBLEMTICA.....................................................................................6

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...............................................................................7

1.4 FORMULACIN DEL PROBLEMA...............................................................................7
OBJETIVOS...................................................................................................................................8

OBJETIVO GENERAL...............................................................................................................8
1.5 TAREAS DE INVESTIGACIN..........................................................................................9
JUSTIFICACIN........................................................................................................................10
CAPTULO II..............................................................................................................................11
2.1 DESARROLLO...................................................................................................................11
2.2 MARCO TERICO.............................................................................................................12
2.3 MARCO CONCEPTUAL....................................................................................................12
2.3.1 Resea Historia Del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa..................12
2.3.2 MISIN Y VISIN DEL INSTINTO..............................................................................14
2.3.3 CARRERAS QUE OFERTA EL INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR JULIO
MORENO ESPINOSA..............................................................................................................14
2.3.4 TTULOS QUE OTORGA...............................................................................................16
2.3.5 TIPO DE PROGRAMA....................................................................................................16
2.3.6 VENTAJAS DE ESTUDIAR UNA CARRERA TECNOLGICA................................16
CAPITULO III.............................................................................................................................17
3. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN......................................................................17
3.1 TIPO DE INVESTIGACIN:.............................................................................................18
3.2 MTODOS DE INVESTIGACIN....................................................................................18
3.3 TCNICAS DE INVESTIGACIN....................................................................................19
CAPITULO IV.............................................................................................................................22
4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN DEL PROYECTO...........................................22
CONCLUSIONES.......................................................................................................................24
RECOMENDACIONES.............................................................................................................26
BIBLIOGRAFA.........................................................................................................................27
GLOSARIO..................................................................................................................................29
ANEXOS.......................................................................................................................................30

INTRODUCCIN
En el presente trabajo se pretende mostrar la importancia de la tecnologa en el estudio de la
informacin. Hoy por hoy la utilizacin de las nuevas tecnologas de la comunicacin tiene de
frente un gran reto el cual es: brindar soluciones de datos encaminadas a mejorar los procesos de
bsqueda de informacin en las diferentes reas de la formacin del ser humano, como parte
misma de una sociedad.
Las tics, han llegado al convivir diario, de la mano de las nuevas tecnologas, que estn
incidiendo en el mundo actual especialmente en el educativo, de manera firme, en particular en
el terreno de difusin de los diferentes servicios que puede ofrecer una organizacin de cualquier
ndole pero sobre todo como una institucin educativa.
En este proyecto mostraremos las diferentes aplicaciones que podemos encontrar para poder
desarrollar dinmicamente la informacin y de esta manera verse atractiva al ojo humano
captando inters del usuario, haciendo que se nutra de noticias.
El desarrollo de la informtica educativa a travs del tiempo es muy grande de ah que todos
los das podemos interactuar con estos recursos por ejemplo la pgina web de una institucin
educativa de nivel secundario, universitario, empresas que ofrecen servicios, venden productos

etc. Las pginas web se usan para publicar en Internet informacin de toda clase, como por
ejemplo, artculos imprimibles de pginas, animaciones, noticias, blogs, foros, bsqueda en el
sitio web, etc.
Es de vital importancia se desarrollen medios de informacin con sus mejores caractersticas
ya que su aporte con informacin es positiva y desde all se pueden ofrecer intercambios de datos
sobre una empresa o institucin educativa al permitir mostrar su oferta o producto a todo aquel
que visite su dominio web y en cualquier momento del espacio el usuario pueda acceder al
internet, mediante un computador porttil o de escritorio y Smartphone.
Por falta de una buena informacin, muchos ignoran las nuevas carreras que la Senescyt est
ofertando y apoyando, al estudiar stas nuevas carreras podran tener ms posibilidades de una
pronta insercin laboral, y las formas de aprendizaje al usar su modalidad dual y multimodal.
En muchos pases estudiar una carrera tecnolgica contribuye al desarrollo de un pas, es
muy bien visto un tecnlogo ya que brinda las mismas garantas de obtener un buen empleo al
igual que una ingeniera, etc. Por falta de una correcta informacin se han creado mitos, haciendo
que los jvenes hagan a un lado la idea de estudiar una carrera tecnolgica.
Las nuevas carreras ofertadas por la SENESCYT, a nivel nacional son carreras tcnicas y
tecnolgicas, creadas segn la necesidad que tenga el sector. Son carreras cortas, que dan impulso
al cambio de la matriz productiva, por ende tienen todo el aval de la misma.

CAPTULO I

1. EL PROBLEMA
La falta de conocimiento de la ciudadana que tiene acerca del Instituto Tecnolgico
Superior Julio Moreno Espinosa, sobre sus ofertas acadmicas en la ciudad de Santo Domingo
de los Colorados.

1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMTICA

Anterior mente era un poco tedioso obtener informacin sobre un tema en particular, si era un
tema de investigacin lo ms correcto era acudir a una biblioteca y trascribir toda la informacin
que necesitramos. Pero en el caso de tratarse de obtener un dato que no lo podamos hallar en
una biblioteca, en ste caso lo correcto sera ir hasta el lugar en donde se encuentra almacenada
la informacin que buscamos y tomar apuntes; pero y si esa informacin que buscamos se
encuentra a cientos o miles de kilmetros de distancia; que hacemos? Para muchos una llamada
telefnica podra resolver el problema, pero y si necesitamos primero ver lo que buscamos antes
de comprar un artculo que buscamos que podemos hacer?
Fue sino hasta el ao 1967 en donde el primer medio de informacin apareci, El peridico
y muy posterior a eso en 1962 es cuando se dan los primeros inicios del la idea de una red de
comunicacin entre ordenadores diseada para permitir la comunicacin general entre usuarios
de varias computadoras. Con esto se intentaba que varias personas que puedan intercambiar
informacin. Ya llegando la dcada de 1980 se le conoce como base moderna de internet, y en los
aos noventa se introduce la WORLD WIDE WEB (WWW), la cual se hizo muy comn.
En nuestra ciudad ya es muy comn ver los diferentes medios de informacin, citaremos
como ejemplo el uso de la Tv, la radio, el internet, revistas, peridicos, etc., pero no siempre estos

medios cumplen con el rol para lo cual fueron hechas, ya que la poblacin en ciertos sectores no
tiene deseo de informarse y aprender.
El uso del boca boca es un medio de informacin que no tiene credibilidad, y no es
recomendable su uso. Es indispensable siempre estar siempre a la vanguardia de la informacin,
informarnos de acontecimientos tanto locales como externos, de todo lo que a nuestro alrededor
suceda.

1.2 SITUACIN PROBLEMTICA

Es muy comn escuchar a los jvenes que quieren elegir una carrera profesional que las
carreras de tecnologa no dan la apertura para insercin laboral, es por ello que los bachilleres
prefieren hacer a un lado la idea de estudiar una tecnologa o aun darle inters a conocer sobre
ella. Adems a esto la falta de publicidad sobre las oportunidades de trabajo que brinda una
carrera tecnolgica hace carecer ms aun la idea de seguir sta vida profesional. Debido a estos
acontecimientos es que nosotros consideramos muy favorable informar a los bachilleres sobre
beneficios que tienen al estudiar una carrera tecnolgica.
En la ciudad de Santo Domingo provincia de los Tschilas, gran parte de la poblacin
bachiller desea poder estudiar un ciclo universitario, pero para quienes no cuentan con los
recursos necesarios para seguir estudiando fuera de su terruo ven imposible la cristalizacin de
ste deseo. Una faltante de buena informacin hace carecer de importancia el optar por estudiar
una carrera tecnolgica, o a su vez desconozcan que en la ciudad de Santo Domingo existe un
Instituto en donde se ofertan carreras tecnolgicas.

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La escasa promocin que tiene el instituto tecnolgico ocasiona que la ciudadana desconozca

de las diferentes carreras tecnolgicas que oferta el instituto tecnolgico julio Moreno Espinosa,
y aun de la creacin del mismo.

1.4 FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cules son los factores que impiden que la ciudadana de Santo Domingo no tenga
conocimiento de las carreras ofertadas por el Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno
Espinosa y su respectivo perfil profesional durante el primer semestre del ao 2016?

OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL
Determinar los factores que impiden que la ciudadana de Santo Domingo desconozca las
carreras ofertadas por el Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa y su respectivo
perfil profesional durante el primer semestre del ao 2016.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Realizar encuestas para conocer el grado de desconocimiento que presenta la poblacin

estudiantil sobre el Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.

Recopilar informacin he Investigar datos estadsticos de la poblacin que no est

estudiando un nivel superior.
Determinar posibles soluciones para difundir los beneficios que se tienen al estudiar una
carrera tecnolgica.
Analizar informacin.

1.5 TAREAS DE INVESTIGACIN

o Planificar y organizar el desarrollo del proyecto.

o Elaborar el cronograma para realizar las actividades de nuestro proyecto.
o Realizar y recolectar el instrumento de investigacin en este caso las encuestas que vamos a
aplicar para el desarrollo del proyecto, se les aplico encuestas sencillas referente al Instituto
Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa en varios de los colegios de la ciudad de Santo
Domingo a los estudiantes de tercer ao de bachillerato para as poder obtener informacin
de credibilidad sobre cul es el conocimiento que tienen sobre la creacin del instituto y sus
carreras que oferta para el periodo 2016.
o Proponer la elaboracin de material de informacin (trptico) Analizar y procesar los
resultados de las encuestas establecidas, mediante tablas o graficas estadsticas.

o Formular el problema del proyecto.

o Desarrollar el marco terico y la propuesta de la solucin.
o Elaboracin del informe del proyecto.

JUSTIFICACIN

Este tema de proyecto fue elegido debido a la reciente creacin del Instituto Tecnolgico
Superior Julio Moreno Espinosa, se requiere implementar medios de informacin para que la
ciudadana en general conozca del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa, y opte
por conocer las carreras que brinda este instituto a la ciudadana y cada uno de sus perfiles
ocupaciones.
Hoy por hoy son muchas las entidades de nivel superior que ofertan carreras que consideramos
estn saturadas, es decir cuentan con muchos profesionales y con pocas plazas laborales, se
requiere que las personas que desean estudiar un nivel superior vean lo atractivas que son las
nuevas carreras creadas por la SENESCYT y deseen estudiar las mismas. Con el fin de que
cuando el individuo se gradu en una de estas carreras pueda insertarse rpidamente en el campo
ocupacional y la ciudadana vea que son carreras de futuro.
Para poder desarrollar este plan investigativo nos enfocaremos en los jvenes que estn o
hayan culminado el bachillerato, y ms adelante en aquellos que tienen un periodo prudente sin
seguir estudiando.
El objetivo de esta investigacin, es que el instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno
Espinosa penetre ampliamente en su localidad y sea la primera opcin a la hora de escoger una
carrea superior.
Comprobar y delimitar la propensin de la poblacin local en los jvenes de bachillerato al

deseo de seguir una carrera superior

CAPTULO II

2.1 DESARROLLO
En la actualidad son muchas las personas que despus de terminar un bachillerato desean
poder seguir estudiando el nivel superior, existen estudios estadsticos que demuestran que los
jvenes al terminar sus estudios se dedican a otras actividades, menos a estudiar el nivel superior.
Es por ello que se convierte en una necesidad imperiosa socializar que las personas sobre
las alternativas de estudio, que existen en nuestra ciudad sin tener que abandonar su terruo;
concluimos sobre la importancia de la sociedad santodominguea conozcan perfectamente las
mltiples opciones que tiene dentro de su entorno para seguir estudiando una carrera de xito sin
tener que irse muy lejos.
Con base a encuestas ya realizadas se descubre que son muchos los jvenes que desconocen
que pueden estudiar una carrera tecnolgica y tener las mismas posibilidades de insercin laboral
que un profesional con una ingeniera o licenciatura, o que terminada su tecnologa pueden seguir
estudiando normalmente o as obtener una ingeniera o licenciatura. No est por dems decir que
son muchas las personas que discrepan al pensar que una carrera tecnolgica no les abre puertas
laborales.

2.2 MARCO TERICO

La idea subyacente de la necesidad de que la ciudadana conozca de manera muy amplia
sobre cada una de las carreras que se oferta en el Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno
Espinosa. Como referencia de partida en otros trabajos ya expuestos hemos notado que cuando
un establecimiento educativo tiene trayectoria es fcil deducir que perfiles educativos que oferta

la institucin. Ellos cuentan con varias alternativas de informacin al pblico, como trpticos,
pginas web, visitar a colegios, medios escritos, medios de ocio etc., cosas que se deben tomar
por ejemplo para equiparar el nivel de informacin de la poblacin respeto al instituto.
2.3 MARCO CONCEPTUAL.

2.3.1 Resea Historia Del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.
Desde 1830, cuando el Ecuador se organiza como Repblica soberana e independiente, las
constituciones han consagrado la obligacin de promover y fomentar la educacin pblica. Cabe
citar algunas prescripciones constitucionales que ratifican el carcter nacional, conforme al
espritu de la sociedad, en las distintas etapas de la historia republicana: Promover y fomentar la
instruccin pblica, expedir planes generales de enseanza para todo establecimiento de
educacin pblica. Dictar leyes generales de enseanza para todo establecimiento de instruccin
pblica. Libertad de fundar establecimientos de enseanza privada. La enseanza es libre, sin
ms restricciones sealadas en las leyes. La educacin oficial es laica. La educacin constituye
una funcin del Estado. La educacin pblica debe tener unidad y cohesin en su proceso
integral. Sobre las bases de estas normas generales se ha organizado el sistema educativo cuyo
perfil ha sido configurado por distintas leyes y reglamentos.
El citado centro de educacin superior lleva el nombre de Julio Moreno Espinosa en honor
al alcalde de la ciudad de Quito de ese entonces, quien hizo posible la creacin del primer colegio
en Santo Domingo de los Colorados. En la actualidad la Unidad Educativa Julio Moreno
Espinosa de la ciudad de Santo Domingo de los Colorados, es considerada una institucin
educativa, emblemtica de la regin, con casi un centenar de docentes y ms de dos mil (2000)
estudiantes, tuvo su origen en enero de 1961 como Colegio Artesanal, se naturaliz en septiembre
de 1968, obtuvo su categora de Instituto Tcnico Superior en abril de 1997 y como Instituto
Tecnolgico Superior, en septiembre de 2004; segn la reforma educativa actual, figura como una
unidad educativa del sector pblico consolidada como pilar fundamental para el desarrollo de este
sector. Teniendo como su domicilio central en la Avenida Quito y Chorrera del Napa Nro. 1222,
Cantn Santo Domingo de los Colorados. Mediante Acuerdo Ministerial N 1450 de fecha 29 de
abril de 1997 el seor Dr. Mario Jaramillo Paredes, Ministro de Educacin y Cultura, autoriza
elevar al Colegio Julio Moreno Espinosa a Instituto Tcnico Superior, con el funcionamiento

de primero y segundos cursos post bachillerato, Especialidad de Contabilidad de Costos.

El Instituto Tcnico Superior Julio Moreno Espinosa de la ciudad de Santo Domingo de los
Colorados, de la provincia de los Tschilas, se encuentra registrado en el CONESUP con el Nro.
17-017 de 21 de septiembre de 2000 y tiene autorizacin para el funcionamiento de la carrera de
Contabilidad de Costos en el nivel tcnico superior, con equivalencia a cuatro semestres de
estudios. Mediante acuerdo N 234 del Consejo Nacional de Educacin Superior, representado
por el Ing. Csar Esquetini C. en su calidad de Director Ejecutivo de la Secretara Tcnica
Administrativa del CONESUP (E), con fecha 22 de septiembre de 2004, acuerda reconocer al
Instituto Tcnico Superior Julio Moreno Espinosa en la categora de Instituto Tecnolgico
Superior: y a su vez le faculta el otorgar el ttulo de Tcnico Superior en Contabilidad de Costos y
de Tecnlogo en Contabilidad y Auditora, con seis semestres de estudios.
El primer Rector que tuvo el Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa fue el
Dr. Cristbal Ernesto Yacelga Mancheno, desde su creacin hasta el 20 de febrero del 2013,
mediante concurso de mritos y oposicin convocado por la SENESCYT, se nombra a partir del
01 de septiembre de 2013 al MBA, Dr. Mximo Ortega Galarza en calidad de representante legal
y extrajudicial de este centro de educacin superior.

2.3.2 MISIN Y VISIN DEL INSTINTO

VISIN
Ser una Institucin de Educacin Superior Tecnolgica, comprometida con el desarrollo
sustentable y reconocido por su calidad acadmica. Una Institucin de Educacin Superior slida
y posicionada en la Provincia Santo Domingo de los Tschilas. Promotora del desarrollo
econmico-social y tecnolgico de la Provincia.

MISIN
Formar Tecnlogos de excelencia que respondan al inters y requerimiento del pas en un
contexto globalizado, para lo cual deber propender a la formacin integral y competitiva,

acreditada y actualizando los programas acadmicos, con apoyo del SENESCYT, para satisfacer
las demandas de los diferentes sectores de la sociedad a travs de proyectos de vinculacin con la
comunidad.

2.3.3 CARRERAS QUE OFERTA EL INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR JULIO

MORENO ESPINOSA.
Logstica En Almacenamiento Y Distribucin
El Tecnologa en Logstica de Almacenamiento y Distribucin est capacitado para
administrar y ejecutar operaciones de abastecimiento, almacenamiento, inventario, transporte y
distribucin, entre otros, desde el proveedor hasta el cliente final, asegurando los estndares de la
empresa, costos mnimos y alta satisfaccin de los clientes. Es capaz de administrar un equipo de
trabajo del rea logstica, organizando y motivando a quienes tiene a cargo, debido a las
habilidades de liderazgo desarrolladas en la carrera, conocimientos en legislacin laboral y
seguridad industrial. Adems, sus labores las realiza apoyndose en las herramientas tecnolgicas
que le permiten realizar su trabajo con xito.
Planificacin Y Gestin Del Transporte Terrestre
El profesional de esta carrera reconoce los problemas que causan congestiones, propone
soluciones de movilidad, administrando de manera eficiente, los recursos y el espacio para
enfrentar la demanda. Estudia el trfico y el transporte en determinadas reas, delimitndolas
geogrfica, morfolgica y demogrficamente. Adems, desarrolla una simulacin de la demanda
de transporte a corto, mediano y largo plazo, mediante el empleo de herramientas informticas,
realiza los estudios tcnicos, financieros y de mercado para analizar la viabilidad de un proyecto.

Seguridad Y Prevencin De Riesgos Laborales.

Esta carrera optimiza los procesos mediante polticas que fortalezcan las reas de seguridad
industrial, salud ocupacional y prevencin de riesgos laborales. Dentro de las ramas
anteriormente mencionadas, la carrera busca un diagnstico, evaluacin, control y prevencin de

los mismos mediante la capacitacin al personal o prcticas empresariales a fin de desarrollar en

conjunto brigadas y planes de contingencia.
Desarrollo Infantil Integral.
El profesional en desarrollo infantil consiste en una sucesin de etapas o fases en las que se
dan una serie de cambios fsicos y psicolgicos, que van a implicar el crecimiento del nio. Es el
resultado de un proceso educativo de calidad que propicia de manera equitativa e integrada el
alcance de niveles de desarrollo en diferentes mbitos: vinculacin emocional y social,
exploracin del cuerpo y motricidad, manifestacin del lenguaje verbal y no verbal,
descubrimiento del medio natural y cultural. en las nias y nios menores a tres aos de edad.

2.3.4 TTULOS QUE OTORGA.

Tecnlogo en Logstica en Almacenamiento y Distribucin
Tecnlogo en Planificacin y Gestin del Transporte Terrestre
Tecnlogo en Seguridad y Prevencin de Riesgos Laborales
Tecnlogo en Desarrollo Infantil Integral

2.3.5 PERFILES OCUPACIONALES.

LOGSTICA EN ALMACENAMIENTO Y DISTRIBUCIN
Perfil ocupacional (trabajar en industrias, empresas privadas o pblicas como ejemplo la coca
cola). Bsicamente esta carrera est encargada de todo lo relacionado con el manejo de bodegas y
slots de almacenamiento. Entre sus funciones es importante mencionar la adquisicin, recepcin
control y el almacenamiento de carga. Igualmente, coordina y establece rutas y modos de

transporte a fin de optimizar procesos logsticos. Adicional a lo anteriormente mencionado,

trabaja con conceptos de servicio al cliente y supervisa temas de seguridad laboral.

TECNOLOGA EN PLANIFICACIN Y GESTIN DEL TRANSPORTE TERRESTRE

(Trabajar en municipios GAD, empresas terrestres o puertos terrestres, martimos o areos,
ministerios). Con esta carrera el profesional reconoce los problemas que causan las congestiones,
propone soluciones de movilidad administrando de manera eficiente los recursos y el espacio
para enfrentar la demanda. Apoya con criterios tcnicos en la planificacin de sistemas viales,
propone modelos de gestin de trnsito, analiza impactos ambientales generados por los actores
del transporte, entre otros

TECNOLOGA EN SEGURIDAD Y PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES

(Trabajar en Municipios GAD, industrias, ministerios, empresas ect) Esta carrera optimiza los
procesos mediante polticas que fortalezcan las reas de seguridad industrial, salud ocupacional y
prevencin de riesgos laborales. Dentro de las ramas anteriormente mencionadas, la carrera busca
un diagnstico, evaluacin, control y prevencin de los mismos mediante la capacitacin al
personal o prcticas empresariales a fin de desarrollar en conjunto brigadas y planes de
contingencia
La Carrera de Tecnologa en Desarrollo Infantil Integral
(trabajar en Municipio GAD, ministerios, unidades educativa) Formar tecnlogos capaces de
entender, ejecutar y evaluar procesos relacionados con el desarrollo integral de las nias y nios
menores de 5 aos desde un enfoque de derechos, holstico e intercultural, trabajando de manera
conjunta y comprometida con las familias y la comunidad. La Carrera de Tecnologa en
Desarrollo Infantil Integral, se orienta fundamentalmente a la profesionalizacin del personal que

trabaja directamente con los nios y nias de 0 a 5 aos en los Centros Infantiles del Buen Vivir
(CIBV), el programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH) y dems servicios pblicos y privados
vinculados a procesos de atencin y educacin para la primera infancia a nivel nacional.

2.3.5 TIPO DE PROGRAMA.

Tecnologa (Formacin Dual)

Total De Crditos 158

Duracin: Seis Semestres

Modalidad: Presencial

2.3.6 VENTAJAS DE ESTUDIAR UNA CARRERA TECNOLGICA.

1. El costo: El costo de una carrera tcnica o tecnolgica es mucho menor que el de una
profesional.
2. El tiempo: El proceso de formacin es ms corto; en algunos casos de hasta cuatro semestres.
3. Reconocido: En Colombia esta modalidad de estudio ha venido ganando reconocimiento por
su calidad.
4. Remuneraciones en alza: Aunque las carreras tcnicas no cuentan con sueldos elevados, han
experimentado aumentos paulatinos, pero relevantes.
5.- La mayora de instituciones tienen el sistema de crditos, lo que permite la homologacin de
varias materias para continuar con la carrera profesional, si as lo desea el estudiante

CAPITULO III

3. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Para realizar este proyecto se utiliz mtodos investigativos e informativos, que nos
permitieron llegar a la construccin de este trabajo en base a la opinin general de la ciudadana.
La metodologa utilizada en esta investigacin esta representaba bajo el paradigma axiolgicosociocultural (de accin, y la forma de culturizarse de la sociedad), para la cual utilizaremos la
tcnica de la encuentra y la observacin. Utilizamos el mtodo hipottico-deductivo porque
hemos visto la necesidad que existe en la cuidad de Santo Domingo de poder estudiar un nivel
superior.
Muestra
La poblacin es una de las herramientas utilizadas para la muestra de la encuesta, que se realiz
en diferentes puntos de los distritos de La Chorrera y Arraijan especficamente.
Para lograr obtener la muestra los resultados ,el mtodo y el proceso de seleccin para los anlisis
utilizando con la muestra cuantitativa lo cual la poblacin nos permite recolectar los datos y la
muestra cualitativa es la unidad de anlisis de personas sobre lo cual se recolectan datos.

Tipos de muestreos
Encuesta, entrevistas y poblacin.
Del total de la poblacin se tomara una muestra representativa para sacar la estadstica
presentada.

3.1 TIPO DE INVESTIGACIN:

Es descriptivo, porque va a demostrar como es o como est la situacin de las variables
que vamos a estudiar en la poblacin de Santo Domingo.

3.2 MTODOS DE INVESTIGACIN

El presente estudio se encuadra en una exploracin de campo utilizando el mtodo
investigacin accin-participante de carcter descriptivo, basado en informacin o datos
primarios, obtenidos directamente de la realidad, porque permite al investigador cerciorarse de la
condiciones en cmo se han recolectado los datos, haciendo posible su revisin o modificacin.
MTODO INDUCTIVO:
El mtodo inductivo es un mtodo cientfico que obtiene conclusiones generales a partir de
premisas particulares, en realidad social es el mtodo cientfico ms usual, se caracteriza por
cuatro etapas bsicas: la observacin y el registro de todos los hechos: el anlisis y la
clasificacin de los hechos; la derivacin inductiva de una generalizacin a partir de los hechos; y
la contrastacin.
MTODO DEDUCTIVO:
El mtodo deductivo es un mtodo cientfico que considera que la conclusin esta implcita en las
premisas. Por lo tanto supone que las conclusiones sigue necesariamente a las premisas; si el
razonamiento deductivo es vlido y las premisas son verdaderas, la conclusin solo puede ser
verdadera.

MTODO ANALTICO
Lo utilizaremos para las diferentes actividades que se desarrollaron en cada una de las reas
administrativas, docentes e institucionales, cumpliendo con el objetivo propuesto, y de esta
manera sintetizarlos a travs de la elaboracin de las conclusiones y recomendaciones tendientes
al mejoramiento de la institucin.
3.3 TCNICAS DE INVESTIGACIN
Los instrumentos de investigacin han sido diseados para recoger aspectos
fundamentales del marco terico en funcin de los objetivos propuestos.
OBSERVACIN:
Es el primer paso de toda investigacin, esta tcnica se la ha utilizado intensamente para
obtener informacin primaria de los fenmenos que ser investiga y para demostrar la proyeccin
formulada para la elaboracin y ejecucin del proyecto.
ENCUESTA:
Cuyo elemento es el cuestionario, conformado por preguntas de eleccin variada, con el fin
de utilizar a personas, profesionales, representantes legales y estudiantes para obtener
informacin sobre las variables de las hiptesis y en funcin de los objetivos. Se diseara un
cuestionario en el que constara de preguntas cerradas de acuerdo a las variables dependientes e
independiente, el mismo que se validara, posteriormente se lo aplicara a la poblacin en estudio.
ENTREVISTA
Se manejara un boceto experimental, por medio de una entrevista dirigida al director de la
institucin con la finalidad de analizar la situacin que se est tratando.
En esta etapa se evaluaron las actividades realizadas, para ello se utiliz la tcnica de discusin y
entrevista grupales en la cual los alumnos y los investigadores recapacitan y numeran como se
sintieron al realizar las acciones planificadas.

POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin: el universo de personas que integran nuestra investigacin est constituido de la
siguiente manera.
Director del instituto, dems autoridades, y estudiantes

Autoridades locales de gobernacin etc.

PROCESAMIENTO, ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS
El proceso de anlisis de tabulacin de datos ser el siguiente:

Aplicacin y recoleccin de datos

Codificacin, tabulacin y cuadros de resultados
Anlisis de datos procesados, verificar hiptesis para ver cmo se va proyectan y se

articulan entre si
Representacin de datos mediante uso de barras, histogramas, pasteles.
Conclusiones y recomendaciones, aportaciones tericas, (las recomendaciones surgen de

los resultados o conclusiones de la investigacin)

La representacin de los resultados se realizara mediante cuadros y grficos estadsticos.

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Encuestas
Folletos
Grabadora de voz
Hojas
Lpiz
Cmara
Computadora
Internet

Los instrumentos de investigacin han sido diseados para recoger aspectos fundamentales del
marco terico en funcin de los objetivos propuestos. Los instrumentos de investigacin al ser
aplicados permitirn la recoleccin de datos sobre las variables involucradas.

Encueta a autoridades
Encuesta a docentes
Encuesta a educandos
Encuestas a representantes legales
Una breve observacin a la comunidad del entorno.

Procesamiento y anlisis
El procesamiento se lo realizo bajo un sistema computarizado en estadstica de porcentaje de

Excel, se elaboraran cuadros y grficos de los datos obtenidos que sern analizados en el captulo
siguiente.
Encuestas a las autoridades y estudiantes del colegio Santo Domingo, Julio Moreno
Espinosa en la ciudad de Santo Domingo.
En lo siguiente arrojaremos los cuadros, grficos y anlisis de cada una de las encuestas, las
preguntas fueron sencillas y fcil compresin para poder responder.

CAPITULO IV

4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN DEL PROYECTO.

Se realizaron 118 encuestas en los colegios de Santo Domingo, y se encuesto a los estudiantes
de tercer ao de bachillerato. En donde obtuvimos los siguientes resultados.
De acuerdo a los resultados obtenidos el (31%) de los encuestados nos dio a conocer que si
tiene conocimiento del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa. Mientras que el
(69%) dijo no conocer sobre el instituto. Acotando a esto el 9% dijo conocer sobre las carreras
tecnolgicas que se ofertan y el 91% dijo no conocer las carreras. (Ver cuadro estadstico nmero
1.)
El 47% de los encuestados dijeron que les gustara estudiar una carrera tecnolgica, mientras
que el 52% dijo que no le gustara estudiar una carrera tecnolgica, el 1% aun no saba. (Ver
cuadro estadstico nmero 2.)

El 32% de los encuestados dijeron tener familiares o amigos estudiando en el instituto

tecnolgico superior Julio Moreno Espinosa, mientras que el 67% dijo no tener familia o amigos
estudiando en el instinto. El 1% no saba. (Ver cuadro estadstico nmero 3.)
El 40% de los encuestados dijeron que el Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno
Espinosa cuenta con publicidad necesaria para darse a conocer, mientras que el 58% dijo no tener
familia o amigos estudiando en el instinto. El 2% no saba (Ver cuadro estadstico nmero 4.)
Los medios de comunicacin para obtener informacin de universidades fue el siguiente: El
13% ve televisin, el 38% escucha radio, el 7% navega en internet, 42% no usa ninguno. (Ver
cuadro estadstico nmero 5.)
Los medios con las cuales les gustara a la poblacin encuestada conocer sobre las ofertas
acadmicas que tiene el Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa fueron: televisin
el 17%; la radio el 7%; internet 46%; afiches 29% y no saba 1%.
El mayor porcentaje de los encuestados nos muestra una respuesta negativa ya que no tiene
conocimiento de las ofertas acadmicas que tiene la institucin como tal, esto se debe a la falta de
publicidad en el cantn, las personas que responden de una forma positiva a esta interrogante se
debe a que tienen un mayor conocimiento de elementos informticos o medios de lectura.
A muchos jvenes si les gustara estudiar una carrera tecnolgica, pero tienen muchos tabs
sobre saber si al terminar la tecnologa pueden seguir estudiando para culminar la carrera o si
tendrn posibilidades de encontrar trabajo, estas y otras interrogantes deben ser resueltas.

CONCLUSIONES
Luego de haber aplicado las encuestas tenemos como resultado que la poblacin Santo
Dominguea desconoce de la creacin del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.
Adems desconoce sobre las carreras que se estn ofertando. El instituto por tener poco tiempo
de creado no cuenta con el suficiente respaldo de propagacin de informacin o publicidad, y
como se estn ofertando carreras nuevas de innovacin apoyando al cambio de la matriz
productiva, la poblacin desconoce de los perfiles ocupacionales de las mismas.
Ha esto tambin la falta de un edificio propio en donde recibir clases, hace ms grande la
probabilidad de desconociendo del instituto y sus carreras que oferta. Actualmente se recibe
clases en la Unidad Educativa Kasama, y fcilmente los estudiantes son confundidos como
estudiantes o padres de familia.
Adems ha esto la poblacin confunde al Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno
Espinosa con la Unidad Educativa Julio Moreno Espinosa, y por ende es otro motivo para que la
ciudadana ignore sobre el Instituto.

RECOMENDACIONES
Como recomendacin, aportamos que es importante que el instituto tecnolgico superior Julio
Moreno Espinosa tenga una propia identidad corporativa. Adems ha esto recomendamos la
creacin de una pgina web dinmica nutrida de toda la informacin ms relevante sobre el
instituto
Tambin se requiere hacer talleres informativos en los colegios, y repartir propaganda
publicitaria. Es imprescindible la participacin de las autoridades locales para que motiven a la
juventud a estudiar carreras tecnolgicas.
Recomendamos a la poblacin local que no desea seguir estudiando o no cuentan con
posibilidades de hacerlo, a bien decir no cuenta con los recursos, y desconocen que pueden optar
por nuevas carreras innovadoras dentro de su localidad, que opten por estudiar en el instituto
tecnolgico superior Julio Moreno Espinosa, de esta manera lograr que los jvenes estudien
carreras de innovacin

BIBLIOGRAFA

http://www.itsolutions-dj.com/diseno-web/beneficiosweb.html
https://www.masadelante.com/faqs/ordenador
http://www.ejemplode.com/13-ciencia/2467-ejemplo_de_proyecto_de_investigacion.html
https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web
http://www.adobe.com/es
http://techlosofy.com/manual-dreamweaver-cs5-en-espanol/
www.google.com
http://www.taringa.net/posts/downloads/9332657/Mega-Tutorial-Dreamweaver-cs5-_pdf_.html
http://www.lawebdelprogramador.com/
http://www.wikipedia.org
http://isearch.babylon.com/
http://www.educacionsuperior.gob.ec/instituto-tecnologico-superior-julio-moreno-espinoza/
http://institutojme.edu.ec/
http://institutojme.edu.ec/wp/carreras/
http://itsjmesd.blogspot.com/2015/01/antecedentes.html
http://www.inclusion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/11/Libro-de-Pol
%C3%ADticas-P%C3%BAblicas.pdf
http://diarioadn.co/vida/educacion/las-ventajas-de-estudiar-una-carrera-t%C3%A9cnica-1.43911

http://orientacion.universia.net.co/infodetail/orientacion/consejos/razones-para-elegir-laformacion-tecnica-o-tecnologica--1721.html
http://www.mifuturo.cl/index.php/donde-y-que-estudiar-2/por-que-elegir-una-carrera-tecnica

GLOSARIO
Definicin de Computador: Un computador en una mquina electrnica que procesa datos para

convertirlos en informacin til. Obedece programas formados por sucesiones de operaciones

lgicas y aritmticas. Una computadora comprende una parte fsica (hardware), constituida por
circuitos electrnicos de alta integracin y una parte no fsica (software).
Sitio Web: Un sitio Web o un cibersitio, es una coleccin de pginas de internet relacionadas y
comunes a un dominio de internet o subd ominio en la World Wide Web, en internet una pgina
web es un documento HTML, XHTML la cual es accesible mediante un protocolo HTTP de
internet. Todos los sitios web pblicamente accesibles constituyen una gigantesca World Wide
Web de informacin.
Red: Una red, es una conexin entre muchos ordenadores conectados entre s mediante lneas de
comunicacin de banda ancha Las cuales proporcionan las funciones que hoy en da brindan las
bibliotecas junto con anticipados avances en el guardado y adquisicin de informacin
Aplicaciones de Internet: Las Aplicaciones de Internet, consisten en el aprovechamiento dela
experiencia del usuario en herramientas y funciones de escritorio tan naturales como copiar,
cortar y pegar, redimensionar columnas, y ordenar etc., con el alcance y la flexibilidad de
presentacin y despliegue que ofrecen pginas Web junto con lo mejor de la multimedia.
La Pgina Web: Es una fuente de informacin adaptada para la World Wide Web (WWW),
pueden ser cargadas de un ordenador o computador local, llamado Servidor Web, el cual servir
de apoyo para los estudiantes.O
TERRUO: Tierra o pas nata
TECNOLGICO: Tecnolgico, por su parte, es lo que est vinculado con la tecnologa. Esta
nocin se asocia con las habilidades y los conocimientos que posibilitan la fabricacin de objetos
y la transformacin de la naturaleza. En un sentido amplio, la tecnologa es la aplicacin de los
saberes que produce la ciencia

ANEXOS

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR

JULIO MORENO ESPINOZA
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

LEA DETENIDAMENTE LAS PREGUNTAS Y MARQUE CON UNA X EN LA RESPUESTA QUE ESTIME
CONVENIENTE.
1. Conoce sobre el Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinoza y sus carreras que oferta?
SI

NO
2. Le gustara estudiar una carrera tecnolgica?
SI
Por qu?.......................................................................................................
NO

3. Tiene familiares o amigos que se encuentren estudiando en el Instituto Tecnolgico Julio Moreno
Espinoza?
SI
NO
4. Cree usted que el Instituto cuenta con la publicidad necesaria para darse a conocer?
SI
NO
5. Conoce de alguna pgina web que le ayude a conocer las carreras del Instituto?
SI
NO
6. Cree usted que la implementacin de una pgina web ayudara a obtener informacin ms confiable?
SI
NO
7. Por qu medio ha visto informacin de universidades y/o institutos superiores?:
Televisin
Radio
Internet
Ninguno
8. Le gustara conocer las carreras que oferta el ITS Julio Moreno Espinoza a travs de una pgina web?
SI

Por qu?.......................................................................................................
.

NO

GRACIAS POR SU VALIOSA AYUDA!

1. CONOCE SOBRE EL INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR JULIO

MORENO ESPINOSA?

SI

36

NO

82

TOTAL

118

USD CONOCE SOBRE EL INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR JULIO MORENO ESPINOSA?

SI; 31%

NO; 69%

ELABORADO POR: Sofa Morales, Jonathan Naranjo, Cesar Guizado, Gonzalo Gaona, Luis
Rivadeneira; Estudiantes de la nivelacin de carrera de Logstica En Almacenamiento Y
Distribucin, del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.
FUENTE: ESTUDIANTES DE TERCER AO DE BACHILLERATO

2. CONOCE LAS CARRERAS QUE OFERTA?

SI
NO
TOTAL

11
107
118

Y las carreras que oferta?

SI; 9%

NO; 91%

ELABORADO POR: Sofa Morales, Jonathan Naranjo, Cesar Guizado, Gonzalo Gaona, Luis
Rivadeneira; Estudiantes de la nivelacin de carrera de Logstica En Almacenamiento Y
Distribucin, del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.
FUENTE: ESTUDIANTES DE TERCER AO DE BACHILLERATO

3LE GUSTARA ESTUDIAR UNA CARRERA TECNOLGICA?

SI
NO
NULO
TOTAL

55
62
1
118

Le gustara estudiar una carrera tecnolgica?

NULO; 1%
NO; 53%

SI; 47%

ELABORADO POR: Sofa Morales, Jonathan Naranjo, Cesar Guizado, Gonzalo Gaona, Luis
Rivadeneira; Estudiantes de la nivelacin de carrera de Logstica En Almacenamiento Y
Distribucin, del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.
FUENTE: ESTUDIANTES DE TERCER AO DE BACHILLERATO

4TIENE FAMILIARES O AMIGOS QUE SE ENCUENTREN ESTUDIANDO EN EL

INSTITUTO TECNOLGICO JULIO MORENO ESPINOSA?
SI
NO
NULO
TOTAL

32
67
1
118

TIENE FAMILIARES O AMIGOS ESTUDIANDO EN EL INSTITUTO TECNOLOGICO SUPEIOR JULIO MORENO ESPINOSA

NULO; 1%
SI; 32%

NO; 67%

ELABORADO POR: Sofa Morales, Jonathan Naranjo, Cesar Guizado, Gonzalo Gaona, Luis
Rivadeneira; Estudiantes de la nivelacin de carrera de Logstica En Almacenamiento Y
Distribucin, del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.
FUENTE: ESTUDIANTES DE TERCER AO DE BACHILLERATO

CREE USTED QUE EL INSTITUTO J.M.E. CUENTA CON LA PUBLICIDAD

NECESARIA PARA DARSE A CONOCER?
SI
NO
NULOS
TOTAL

47
69
2
118

Cree usted que el Instituto JME cuenta con la publicidad necesaria para darse a conocer?

NULOS; 2%
SI; 40%
NO; 58%

ELABORADO POR: Sofa Morales, Jonathan Naranjo, Cesar Guizado, Gonzalo Gaona, Luis
Rivadeneira; Estudiantes de la nivelacin de carrera de Logstica En Almacenamiento Y
Distribucin, del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.
FUENTE: ESTUDIANTES DE TERCER AO DE BACHILLERATO

6. POR QU MEDIO HA VISTO INFORMACIN DE UNIVERSIDADES Y/O

INSTITUTOS SUPERIORES?
TELEVISI
N
19
RADIO
10
INTERNET
27
NINGUNO
62
TOTAL
118

POR QU MEDIO HA VISTO INFORMACIN DE UNIVERSIDADES Y/O INSTITUTOS SUPERIORES

TELEVISIN; 16%
RADIO; 8%
NINGUNO; 53%
INTERNET; 23%

ELABORADO POR: Sofa Morales, Jonathan Naranjo, Cesar Guizado, Gonzalo Gaona, Luis
Rivadeneira; Estudiantes de la nivelacin de carrera de Logstica En Almacenamiento Y
Distribucin, del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.
FUENTE: ESTUDIANTES DE TERCER AO DE BACHILLERATO

7 LE GUSTARA CONOCER LAS CARRERAS QUE OFERTA EL ITS JULIO

MORENO ESPINOSA, ESPECIFIQUE POR CUAL MEDIO?
INTERNET
RADIO
TELEVISI
N
AFICHES
NULO
TOTAL

61
10
7
39
1
118

Porque medio le gustaria conocer las carreras que oferta el I.T.S.J.M.E.

NULO; 1%
AFICHES; 33%
INTERNET; 52%
TELEVISIN; 6%
RADIO; 8%

ELABORADO POR: Sofa Morales, Jonathan Naranjo, Cesar Guizado, Gonzalo Gaona, Luis
Rivadeneira; Estudiantes de la nivelacin de carrera de Logstica En Almacenamiento Y
Distribucin, del Instituto Tecnolgico Superior Julio Moreno Espinosa.
FUENTE: ESTUDIANTES DE TERCER AO DE BACHILLERATO