VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
PRESENCIAL

DEPARTAMENTO:
CIENCIAS EXACTAS

AREA DE CONOCIMIENTO:
QUMICA

CARRERAS:
PETROQUMICA

NOMBRES ASIGNATURA:
QUMICA DEL CARBONO 2

PERODO ACADMICO:
ABRIL - AGOSTO 2016

PRE-REQUISITOS:

CDIGO:

CRDITOS:

EXCT12028

EXCT 17007
FECHA
ELABORACIN:
21 DE Abril 2016

CO-REQUISITOS:

LABORATORIO DE QUMICA

NRC:
3156

5
SESIONES/SEMANA:
TERICAS:
LABORATORIOS:
5
1

NIVEL: CUARTO
EJE DE
FORMACIN
CIENCIAS
BSICAS

DOCENTE:
Carlos Fabin Orbea Hinojosa
Qumico (UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR-ESCUELA DE QUMICA)
Docente de las ctedras de Qumica del Carbono 1 y 2 (UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS)

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La Qumica del Carbono es una asignatura que permite correlacionar los fundamentos tericos con destrezas
en los mtodos de transformaciones qumicas en compuestos del carbono, permitiendo tener las bases para
obtener productos derivados del petrleo a travs de conocimientos a travs de los temas de Nomenclatura,
Propiedades fsico qumicas, Sntesis y Reacciones de grupos funcionales, describiendo mediante los
mecanismos de reaccin, resultando la materia de trascendental importancia para el mbito profesional.
En las prcticas de laboratorio de Qumica del Carbono se realiza procedimientos y operaciones que simulen
transformaciones bsicas de compuestos orgnicos que se sintetizan a nivel industrial.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura describe los niveles elementales del conocimiento en la Carrera de Petroqumica,
proporcionando bases fundamentales para el eje profesional de la Carrera. Planteando condiciones y medios
adecuados para la ejecucin de compuestos orgnicos sintticos necesarios para el bienestar del hombre y la
sociedad.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

Resuelve problemas relacionados con la ingeniera aplicando conocimientos matemticos, fsicos y qumicos
acordes con el avance tecnolgico.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Proporcionar los principios, leyes y herramientas bsicas para que el estudiante pueda resolver problemas
qumicos de la naturaleza.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Realiza el planteamiento de condiciones y medios para sintetizar compuestos oxigenados

Realiza mediante reacciones qumicas la interconversin de compuestos orgnicos aromticos

Nombra compuestos orgnicos aplicando las leyes de nomenclatura orgnica

Disea estructuras de compuestos orgnicos empleando modelos dimensionales.
Formula y caracteriza las estructuras orgnicas de compuestos Nitrogenados
Propone reactivos y condiciones para llegar a obtener un compuesto orgnico polifuncional.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.2
FECHA LTIMA REVISIN: 09/10/13

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE
No.

UNIDADES DE CONTENIDOS

UNIDAD 1:
TERES, EPXIDOS Y SULFUROS. COMPUESTOS
AROMTICOS

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.

Propiedades fsicas y Nomenclatura de los teres.

Sntesis de los teres.
Oxidacin de teres.
Sulfuros.
Sntesis y apertura de los epxidos.
Orientacin en la apertura de epxidos.
Resinas epoxi, uso industrial.
Compuestos aromticos.
Nomenclatura y propiedades de los derivados del
benceno.
Reacciones de compuestos aromticos.
Sustituyentes
activadores,
sustituyentes
desactivadores, sustituyentes halogenados.
Alquilacin y acilacin de Friedel-Crafts.
Sustitucin nucleoflica aromtica.

UNIDAD 2:
CETONAS, ALDEHIDOS, AMINAS Y ACIDOS
CARBOXILICOS

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
2.11.
2.12.
2.13.
2.14.
2.15.

Estructura del grupo carbonilo.

Propiedades fsicas de cetonas y aldehdos.
Sntesis de cetonas y aldehdos.
Reacciones de cetonas y aldehdos.
Aminas. Estructura, propiedades fsicas.
Basicidad de las aminas.
Sales de amonio.
Oxidacin de aminas.
Reacciones de aminas.
Sntesis de aminas, importancia industrial
cidos carboxlicos. Nomenclatura
Estructura y propiedades fsicas.
Sntesis de los cidos carboxlicos.
Reacciones de los cidos carboxlicos.
Alquilacin de loa cidos carboxlicos,
importancia industrial.

EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

TAREAS

Resultado de Aprendizaje de la Unidad 1:

1.
Realiza
el
planteamiento
de
condiciones y medios para sintetizar
compuestos oxigenados
2.
Realiza mediante reacciones qumicas
la interconversin de compuestos orgnicos
aromticos
Tarea 1. Resolucin de problemas de temas
tratados
Tarea 2.Talleres individuales con ejercicios de
aplicacin
Tarea 3. Investigacin de procedimientos de
sntesis de compuestos
Tarea 4. Informe de Prctica de Laboratorio.
Reconocimiento y uso de materiales de medida

Resultado de Aprendizaje de la Unidad 2:

1 Nombra compuestos orgnicos oxigenados y
nitrogenados
aplicando
las
leyes
de
nomenclatura orgnica
2
Caracteriza
compuestos
orgnicos
oxigenados y nitrogenados
Tarea 1. Resolucin de problemas de temas
tratados
Tarea 2.Talleres individuales con ejercicios de
aplicacin
Tarea 3. Investigacin de procedimientos de
sntesis de compuestos

Tarea 4. Informe de Prctica de Laboratorio.

Anlisis Elemental

UNIDAD 3:

Resultado de Aprendizaje de la Unidad 3:

1 Analiza las vas de retrosntesis a partir de los
productos propuestos
2 Propone reactivos y condiciones para llegar a
obtener un compuesto orgnico polifuncional.
Tarea 1. Resolucin de problemas de temas
3.1. Derivados de los cidos carboxlicos.
3.2. Estructura y nomenclatura de los derivados de cido tratados
carboxlico.
Tarea 2.Talleres individuales con ejercicios de
3.3. Sustitucin nucleoflica en el grupo acilo.
3.4.Qumica de los steres, amidas, nitrilos y tiosteres, aplicacin
importancia industrial.
Tarea 3. Investigacin de procedimientos de
3.5. Sustitucin y condensacin del grupo carbonilo.
sntesis de compuestos
3.6. Introduccin a la sntesis orgnica.
3.7. Criterios para la seleccin del camino de sntesis.
3.8. Reacciones tiles para la construccin de enlaces C- Tarea 4. Informe de Prctica de Laboratorio.
Sntesis de compuestos orgnicos.
C.

EL GRUPO CARBONILO Y SINTESIS ORGANICA

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.2
FECHA LTIMA REVISIN: 09/10/13

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3.9. Introduccin a la retrosntesis.
3.10. Estrategias para el anlisis de la molcula objetivo.
3.11. Conceptos de desconexin.
3.12. Interconversin de grupos funcionales.

3. PROYECCIN
ASIGNATURA

METODOLGICA Y

ORGANIZATIVA

PARA

EL

DESARROLLO

DE

LA

(PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)

Se emplearan variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se
propone la estructura siguiente:

Mediante la evaluacin de diagnstico se determinarn los conocimientos y habilidades adquiridas por los
estudiantes en los niveles anteriores y que son requisitos previos de aprendizaje (RAP), y que permiten al
docente conocer cul es la lnea de base, a partir de la cual incorporar nuevos elementos de competencia; en
caso de encontrar deficiencias se enviar tareas para atender los problemas individuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problmica.
Mtodo deductivo: se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea
los aspectos ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales, y propone la secuencia
de trabajos en cada unidad de estudio, as como tambin da a conocer las aplicaciones de la materia a la
carrera y al campo profesional, investigaciones bibliogrficas, trabajos prcticos a desarrollar, entre otras.
Mtodo activo trabajo mixto: Se realizarn prcticas de laboratorio para desarrollar el pensamiento creativo,
desarrollar la capacidad de cooperacin, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad.
Mtodo expositivo: para explicar contenidos difciles, aportar con la experiencia del docente en la resolucin de
problemas, y para aclarar lo que el estudiante no comprende en las lecturas.
Trabajo en equipo, para fomentar el aprendizaje cooperativo y colaborativo.
La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del
estudiante en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad.
(PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)
Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar el software y hardware pertinentes:
computador, proyector multimedia, motores elctricos de corriente continua y corriente alterna, equipos y
dispositivos de mando de tipo electromecnico, paquetes informticos para la simulacin de circuitos de
control.
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones de
los temas tratados en el aula y presentaciones.
Se utilizarn las aulas virtuales para interactuar docente-estudiante y entre estudiantes sobre temas de inters
y socializacin de los trabajos de investigacin

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE

EVALUACIN.
LOGROS O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja

1.

Realiza
el
planteamiento
de
condiciones
y
medios
para
sintetizar
compuestos oxigenados

Realiza mediante reacciones qumicas

la interconversin de compuestos orgnicos
aromticos

2.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.2
FECHA LTIMA REVISIN: 09/10/13

Evidencia
del
aprendizaje

Tcnica de
evaluacin

Diseo
de
reacciones
qumicas para la
sntesis
de
compuestos
orgnicos
oxigenados
Diseo de
reacciones
qumicas para la
sntesis de

Planteamiento de
condiciones
y
medios
para
caracterizar
y
sintetizar
compuestos
oxigenados
Caracterizacin de
la interconversin
mediante
reacciones

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

compuestos
orgnicos
derivados.

3.
Nombra
compuestos
orgnicos
oxigenados y nitrogenados aplicando las leyes
de nomenclatura orgnica

Formulacin de
molculas
Oxigenadas.

4.

orgnicos

Interpretacin de
compuestos
orgnicos
oxigenados y
nitrogenados.

5.
Analiza las vas de retrosntesis a
partir de los productos propuestos

Obtencin de
compuestos
orgnicos.
Obtencin de
productos
orgnicos
sintticos en
condiciones
experimentales.

Caracteriza compuestos
oxigenados y nitrogenados

6.

Propone reactivos y condiciones para

llegar a obtener un compuesto orgnico
polifuncional.

qumicas de
aromticos
Talleres
Aula Virtual
Pruebas
Deberes
Individuales
Formulacin
qumica de
compuestos
orgnicos, uso de
reglas de
Nomenclatura
Diseo de modelos
moleculares
dimensionales
Modelacin de
molculas en varios
sistemas.
Talleres
Aula Virtual
Pruebas
Deberes
Individuales
Diseos de
reacciones de
retrosntesis
Definicin de
condiciones y
reactivos para la
sntesis.
Talleres
Aula Virtual
Pruebas
Deberes
Individuales

5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:

6.

TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS

CLASES
PRCTICAS

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

TRABAJO
AUTNOMO DEL
ESTUDIANTE

90

42

22

108

TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN.

Tcnica de evaluacin
Tareas/ Consultas
Informes Laboratorio/Talleres
Pruebas
Evaluacin Final
Total:

1er
Parcial
2
4
6
8
20

2do
Parcial
2
4
6
8
20

3er
Parcial
2
4
6
8
20

7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.2
FECHA LTIMA REVISIN: 09/10/13

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

TITULO
1.

AUTOR

Qumica Orgnica

EDICIN

AO

IDIOMA

QUINTA

2004

Espaol

AUTOR

EDICIN

AO

IDIOMA

Paula Yurkanis
Carey Francis
Herbert Meislich
Marianne Fox

PRIMERA
SEXTA
TERCERA
SEGUNDA

2007
2006
2001
2000

Espaol
Espaol
Espaol
Espaol

WadE. L.G. Jr

EDITORIAL
McGraw-Hill

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TITULO
2.

Fundamentos de Qumica Orgnica

3.
4.
5.

Qumica Orgnica
Qumica Orgnica
Qumica Orgnica

EDITORIAL
Prentice-Hall
McGraw-Hill
McGraw-Hill
Prentice-Hall

8. LECTURAS PRINCIPALES:

TEMA

TEXTO

PGINA

Disoluciones ideales con

dos o ms componentes
voltiles.
Estructura y propiedades
de los polmeros
Cauchos natural y
sinttico
Espectrometra de
masas y frmula
molecular
Gas dixido de Carbono
y el efecto invernadero
La Qumica y su alcance

Qumica la ciencia Central. Brown. Lemay. Burstein

548-549

Qumica Orgnica. Wade. L.G. Jr. Segunda Ed

1256-1257

Qumica Orgnica. Wade. L.G. Jr. Octava Ed

1230-1232

Qumica General. Ebbing. Gammon. Novena Ed

98-100

Qumica General. Ebbing. Gammon. Novena Ed

210-211

Seguridad en el
Laboratorio

http://www.100ciaquimica.net/labor/index.htm

Obtencin de Polimeros

http://www.monografias.com/Quimica/index.shtml

http://ingenieriaquimicaestuvida.blogspot.com/2009/01/proyectosde-ingenieria-quimica.html

Uso de las enzimas en la sntesis orgnica

La historia de los polmeros
Refinacin del petrleo y crackeo cataltico
Octanometra
Combustibles fsiles
Espectroscopia en los anlisis qumicos

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.2
FECHA LTIMA REVISIN: 09/10/13

L. 1
L. 2
L. 3
L. 4
L. 5
L. 6

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9. ACUERDOS:

DEL DOCENTE:

Asistir puntualmente a clases

Cumplir con el horario establecido

Ejecutar el proceso enseanza-aprendizaje bajo el marco legal de las leyes y reglamentos de la institucin y
con profesionalismo en todas las actividades desarrolladas.

Ser imparcial en las evaluaciones

Procurar que todos los estudiantes logren los resultados del aprendizaje

Brindar tutoras fuera de horario

Entregar las evaluaciones en su debido tiempo

Hacer revisar todas las evaluaciones a los estudiantes

DE LOS ESTUDIANTES:

Asistir puntualmente a clases

Mantener sus celulares en modo de silencio durante las clases

Respetar al docente y a sus compaeros

Entregar los trabajos en la fecha indicada

Demostrar honradez y tica en los trabajos de investigacin y en las evaluaciones.

Comprometerse con el aprendizaje continuo

Comprender la responsabilidad tica y profesional

Conocer temas contemporneos

10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

________________________
Quim. Carlos Orbea
DOCENTE

_____________________
Ph.D. Romn Rodriguez
DIRECTOR CARRERA PETROQUMICA

________________________
Dr. Miguel Villa
DOCENTE COORDINADOR

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.2
FECHA LTIMA REVISIN: 09/10/13