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Tomar apuntes no se trata de tomar dictado y escribir todo lo que
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el profesor dice, sino solo los puntos sobresalientes de una clase
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seleccionando y organizando mentalmente la informacin que

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escuchamos.
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Una de las mejores formas de tomar notas es de forma
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esquemtica, de tal modo que incluyan con detalle deniciones, tablas

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de guras, grcos, etc.
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El secreto para hacer buenos apuntes es saber escuchar, saber
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pensar y saber escribir.
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Cmo tomar apuntes en clase

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n.

la intencin de sintetizar y aclarar las ideas bsicas de lo que dice el

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p o si b le cr ea
T am b i n es
ejemplo:
personales, por

mentalmente el orden expositivo del profesor. El escuchar y

Difer.

reexionar es decisivo para no perder el hilo de la clase o del tema.

Partic.

- Saber escribir. En este caso, sobre todo escribir con tus propias
palabras en forma rpida y concisa. Por ello es recomendable que
uses abreviaturas, pero trata de ser claro y no abrevies tanto, porque
puedes correr el riesgo de que ni tu mismo entiendas lo que
abreviaste.

Prog.
P
Q

ab re vi at u ra s

Diferente
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Particularmen
Programa
Para
Que

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usas abreviatu
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Est

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concluyendo, en una palabra, en otras palabras, etc., que indican

- Saber pensar, es escuchar, reexionar, pensar y seguir

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Ej.

- Saber escuchar implica estar muy atento a expresiones como

profesor.

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REGLAS PARA TOMAR BUENOS APUNTES

Centro de Informacin y Orientacin

Psicoeducativa (CIOPE)
Estrategias de apoyo
Revisin
Mtra. Gabriela Romero Garca
Psic. Francisco Ricardo Mendoza
Mendoza

1.

Separa los apuntes de cada materia.

2.

Anota la fecha, da y mes.

3.

Anota ttulos y subttulos en cada clase.

4.

Numera los conceptos bsicos.

5.

Anota en forma legible.

6.

Mantn atencin en la clase.

7.

Separa los apuntes en prrafos de manera que cada uno contenga el desarrollo de una
idea importante.

8.

Mantn al corriente los apuntes.

9.

Anota las referencias que cite el profesor.

10.

Siempre que sea posible usa esquemas, diagramas, dibujos, etc.

11.

Anota ejemplos que puedan aclarar ideas ambiguas.

12.

Anota correctamente nombres, fechas, frmulas, axiomas, etc.

13.

Recupera aquellos asuntos que el profesor reitere.

14.

Asegura que la transicin de un tema al siguiente est bien recalcada mediante

separaciones.

15.

Deja espacios para la elaboracin o ampliacin de apuntes despus de clase.