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Necesidad es un estado del hombre, situacin lmite de carencia que le obliga a

adoptar una aptitud, a emitir una conducta para satisfacer esa necesidad, por
lo tanto, la necesidad es estado de carencia de algo esencial para la vida del
hombre para su existencia natural y podemos considerar que las necesidades
hacen referencia a una alteracin del equilibrio fsico y psicolgico de la
persona que impulsa a la accin para restablecer de nuevo el equilibrio.
1.2-Teora sobre la necesidad.
Maslow establece la pirmide de las necesidades. Se tienen que satisfacer las
necesidades de orden inferior para poder escalar hacia arriba.
N. autorealizacin
N. Autoestima
N. Sociales
N. de Seguridad
N. Fisiolgicas
Maslow elabor una teora denominada Jerarqua de las necesidades
Pirmide de las necesidades que tuvo una amplia repercusin en la teora y
practica organizacional distingui 5 tipos de necesidades ordenadas
jerrquicamente en funcin de su importancia de modo que el comportamiento
est controlado por el tipo de necesidad ms bajo que todava se encuentra
insatisfecho. Mientras una necesidad de orden inferior no est satisfecha no
podemos acceder a una necesidad de orden superior considerando esto como
el Principio absolutamente irrefutable de su teora de tal manera que en la base
nos encontramos con las necesidades fisiolgicas consideradas como las
bsicas para mantener la vida humana (alimentarse, dormir, etc.).
Seguidamente estn las necesidades de seguridad que son las que consideran
que el individuo debe sentirse libre y seguro tanto fsica como
psicolgicamente sin amenazas del entorno (casa, etc.). Las necesidades
sociales, el hombre es un ser social que no puede ni debe vivir en soledad,
debe ser aceptado y comprendido por los dems (el amor, amistad, etc.). Con la
necesidad de autoestima se tiende a lograr el reconocimiento de los dems y su
estima. Las necesidades de auto realizacin, buscar y maximizar el potencial
de la persona, consisten en llegar a ser lo que cada cual quiere ser en realidad.
Cada persona tiene su propia pirmide porque cada uno tiene sus propias
escala de valores, deseos expectativas e impulsos.
Teora de Herzberg: Divide en dos tipos de necesidades:
1 Necesidades de Orden Inferior (matiz interno)
Necesidades primarias fisiolgicas
Necesidades Innatas y con cierto aprendizaje (afectividad)
2Necesidades de Orden Superior (matiz externo)
2-2 Necesidades moduladas por procesos sociales (auto realizacin social, etc.)
Este autor considera 2 tipos de necesidades, las necesidades inferiores de
orden interno que tienen que ser satisfechas de forma inminente de lo
contrario producirn un determinado dao distinguiendo dos subapartados,
necesidades primarias de orden fisiolgico (alimento) y necesidades innatas
pero que requieren cierto aprendizaje (afectividad). Las necesidades de orden
superior (orden externo) son las ms complejas y estn relacionadas con
procesos sociales como puede ser el prestigio social, auto realizacin, etc.
1.3-Concepto de trabajo

El trabajo se exterioriza en unas actuaciones concretas segn los cuales el

hombre acta utilizando medios ajenos a s mismos de muy diversa naturaleza
transformando elementos y alcanzando resultados. El trabajo es una actividad
ligada al hombre que le permite acceder a la satisfaccin de algunas de sus
necesidades a estos efectos no podemos considerar trabajo el realizado por
mquinas animales. Podemos considerar el trabajo estructurado en tres
parmetros.
1Segn su naturaleza.
Distinguiendo el trabajo manual que es el que utiliza medios fsicos manejando
materiales y maquinas.
El trabajo intelectual que se desarrolla en un medio cultural manejando
smbolos y conceptos.
2Segn su finalidad.
Trabajo til como el trabajo realizado como medio de subsistencia.
Trabajo no til que es aquel que se realiza como pura actividad sin contenido
econmico aunque este pueda ser productivo.
3Segn sea por cuenta propia o por cuenta ajena
Trabajo Por cuenta propia: Trabajo realizado por y para una misma persona.
Trabajo Por cuenta Ajena: Trabajo realizado para otras personas.
3.1 Trabajo Productivo
Se considera trabajo productivo aquel cuya realizacin permite satisfacer
necesidades concretas ya sea directa o indirectamente por el que obtener
bienes y servicios necesarios para satisfacer aquellos, as consideramos que l
trabaja productivo se opone al juego y a la contemplacin ya que estos no
permiten satisfacer necesidades slo permiten colmar tendencias ejecutadas
en tiempo de ocio.
3.2Trabajo por Cuenta Ajena
El trabajador por cuenta ajena es quien realiza trabajo por cuenta y bajo
dependencia de otra persona. Nace por tanto una relacin entre quien trabaja
(trabajador) y para el que se trabaja (empresario) sobre la base de la cual una
parte tiene la obligacin de ejecutar la actividad de trabajo traspasando
los resultados y los frutos a la otra parte quien a cambio est obligado a
abonarle un salario.
TRABAJADOR EMPRESARIO
Salario
En todo trabajo por cuenta ajena se da una situacin de dependencia
entendida esta como la subordinacin del trabajador al empresario y por ello la
ejecucin del trabajo seguir los criterios, mtodos y sistemas impuestos por el
empresario.
4-CONCEPTO DE GESTION DE PERSONAL
Como toda ciencia la gestin de personal va a contar con un objeto, un sujeto y
una metodologa.
Objeto: Hacer referencia a que estudia pudiendo sealar que el objeto de la
gestin de personal es la obtencin, valoracin y coordinacin de la mano de
obra asalariada como parte integrante de la empresa.
El Sujeto de estudio de esta disciplina no es otro que el individuo y las
relaciones que este establece dentro de la empresa. Pueden ser de tres tipos:
Igualdad, Sumisin y Autoridad y que repercutir de distinta forma en el
funcionamiento de la unidad productiva.

Metodologa: Qu mtodos utiliza la empresa? . La gestin de personal utiliza

todas las tcnicas aportadas desde las ciencias sociales pero aplicadas al campo
del mundo laboral.
Funciones que desempean
Existen tres grandes reas que son en tres niveles de accin
*Funcin de Empleo: Es la tiene por objetivo suministrar a la organizacin en
cada momento las personas que necesita para desarrollar ptimamente los
procesos de produccin y servicios. Esta funcin se extiende desde el mismo
momento en que surge la idea de crear un puesto de trabajo y concluye con la
contratacin definitiva del trabajador. En ella incluiramos temas como creacin
de puestos de trabajo, profesiograma, perfil psicoprofesiogrfico, elaboracin de
pruebas de (Test, entrevistas de trabajo, etc.), evaluacin, contratacin
definitiva, etc.
*Funcin de Gestin de recursos humanos es la que tiene por objeto afectar los
objetivos e intereses de la empresa y los del trabajador de tal forma que se
produzca simultneamente la unidad e integracin de actividades con la
produccin y desarrollo laboral. Esta funcin comienza en el mismo momento
en que ha dado fin la funcin de empleo y concluye con la extincin de la
relacin entre la empresa y el trabajador. Incluir temas como poltica laboral,
motivacin, formacin, comunicacin, direccin y liderazgo.
*Funcin de Administrar
Tiene por objeto el control, la gestin y la administracin de los recursos
humanos de una empresa. Surge cuando la funcin de empleo y concluye la
ltima de todas despus terminada la funcin de gestin de recursos humanos
incluir temas como negociacin administrativa, burocracia, normas legales
inspeccin y sancin, etc.
1
4
Gestin 1
Situacin concreta
Carencia algo
Desequilibrio
Equilibrio
Satisfaccin
Logro
Conducta
Orden superior
Necesidad
Orden inferior
LOS SENTIMIENTOS?
Son emociones o impulsos de la sensibilidad hacia lo sentido o imaginado
como bueno o como malo. Responden a frases de stas: me gustara, no tengo
ganas, no la soporto, me cae bien..
LOS SENTIMIENTOS EXISTEN

para algunos slo son palabras, sin algn fondo o trasfondo; para otros, son la
esencia de la vida, o por lo menos su condimento ya que son ellos los que nos
motivan o mueven a actuar de ciertas formas en determinadas circunstancias.
Se inicia haciendo un breve bosquejo de lo que es sentir y por consiguiente los
sentimientos, despus, se menciona la complejidad. Un sentimiento es el aviso
de que algo sucede, de alguna manera, en alguna parte, demasiado cerca,
definicin sta que tambin se puede aplicar a lo desconocido. Podemos sentir
amor, dolor de muelas, ganas de marcharnos, la msica, pasos en la azotea,
cansancio, que alguien nos est mirando, el olor a caf, que el ambiente est
tenso que una idea es equivocada, que el otro ya no nos quiere
QU SENTIMIENTOS HAY?
Se suelen agrupar as:

ANTE UN BIEN: amor (simpata, estima, admiracin), deseo, gozo

ANTE UN MAL: odio (antipata, repugnancia, fastidio), aversin (huda),

tristeza

ANTE UN BIEN DIFCIL DE ALCANZAR: esperanza, desesperacin.

que una idea es equivocada, que el otro ya no nos quiere

ANTE UN MAL DIFCIL DE SUPERAR: temor, audacia, ira El ms

importante es el amor. Es conveniente no confundir el amor como sentimiento
y el amor como virtud que es de mayor categora
LOS SENTIMIENTOS SON BUENOS?:
Son buenos cuando facilitan obrar bien; entonces conviene fomentarlos.
Son perjudiciales cuando invitan al mal: habr que dominarlos y cambiarlos.
EL HOMBRE DEBE GUIARSE POR SUS SENTIMIENTOS?
No, El hombre debe guiarse por su inteligencia, que es la facultad que
muestra el verdadero bien. Los sentimientos son en buena parte instintivos, y
dejarse dominar por ellos es una prdida de libertad.
La importancia de los sentimientos reside sobre todo en su relacin con la
inteligencia y con la voluntad, y no simplemente como precedentes suyos, sino
como derivados de las dimensiones activas del ser humano. Sin embargo, en
nuestra poca las facultades espirituales del hombre, la inteligencia y la
voluntad, estn desacreditadas. Por eso ha aumentado el relativismo, es decir,
la opinin que niega la universalidad de la verdad, as como el control de la
voluntad. Por eso, en nuestra poca se concede un mayor crdito a los
sentimientos; se acude a ellos por considerar que son lo que resta despus de
la duda sobre el alcance de la inteligencia y de la voluntad
Habilidad
La habilidad es la disposicin y capacidad que tiene un individuo. Se la puede
definir como la capacidad que tiene un individuo para alcanzar un objetivo
determinado.
De acuerdo a la Organizacin Mundial de la Salud existen tres habilidades para
la vida:

Habilidades sociales: este tipo de habilidades incluyen a las destrezas o

conductas que se precisan para realizar tareas interpersonales de manera
competente. Dentro de estas se incluyen la capacidad de comunicacin,
rechazo y negociacin, mantener relaciones sanas, contar con toma de
perspectiva, tener empata, cooperacin y asercin entre otras.
Habilidades cognitivas: tienen que ver con la capacidad de tomar decisiones,
solucionar problemas, comprender cules pueden ser las consecuencias de la
realizacin de una determinada accin, tener pensamiento crtico y lograr
establecer distintas alternativas como posibles soluciones de un problema.
Habilidades cognitivas: esta tiene que ver con la capacidad de anlisis frente a
la influencia de terceros y de los medios de comunicacin masiva. Tambin
con el anlisis que se realice sobre las creencias y normas vigentes en la
sociedad a la que se pertenece y por ltimo tener la capacidad de clarificar y
autoevaluar los valores.
Dentro del mbito laboral, las habilidades especficas que suelen solicitarse
son:
Destreza manual: esta tiene que ver con la capacidad que tiene el individuo
para producir, manipular, transformar o arreglar con sus manos.
Destreza mecnica: tiene que ver con la capacidad de comprender cmo estn
presentes en la vida cotidiana las leyes mecnicas. Es a partir de esto que el
individuo logra comprender el funcionamiento de las cosas para as poder
trabajar con ellas.
Destreza cientfica: se relacionan con la capacidad que tiene un individuo para
comprender leyes cientficas para luego realizar actividades e investigaciones
dentro de este mbito.
Visualizacin: esta destreza es la capacidad que un individuo tiene para
imaginar posibles alternativas o soluciones ante una situacin o problema
planteado.
Capacidad lingstica: es la capacidad que tiene un individuo para comunicarse
y redactar.
Creatividad: esta habilidad tiene que ver con la capacidad que tiene un
individuo para expresarse por medio de alguna rama artstica.
Habilidad social: es la capacidad que tiene un individuo para relacionarse y
contactar gente.
Liderazgo y administracin: esta es la capacidad que tiene un individuo para
liderar, coordinar y organizar a un grupo de individuos que persigan al mismo
objetivo.
Habilidad convencional: esta habilidad tiene que ver con la capacidad de
realizar un seguimiento sobre ciertos procedimientos y reglas. Tambin tiene
que ver la elaboracin y seguimiento de la informacin.

APTITUD
En psicologa, la palabra aptitud refiere a las condiciones psicolgicas de una
persona que se vinculan con sus capacidades y posibilidades en el mbito
del aprendizaje. El concepto tiene su origen en el latn aptus.
Por ejemplo: Mi hijo tiene una gran aptitud para la msica, Buscamos gente
con aptitud para la generacin de nuevas oportunidades comerciales, Lo
siento, pero no tengo aptitud para este tipo de trabajo.

En este sentido podemos establecer que cuando nos referimos al trmino

aptitud estamos determinando la capacidad que una persona en concreto tiene
en el rea de la lgica o de las matemticas. De esta forma, podramos
destacar que entre los tipos de aptitudes que puede poseer un individuo se
encuentran las capacidades musicales, la capacidad analtica, el razonamiento
inductivo o la habilidad de observacin.
Asimismo junto a ellas habra que destacar otra que es frecuente que se
produzca entre muchos individuos. Nos estamos refiriendo a la aptitud fsica
que es la capacidad que tienen algunos de aquellos para llevar a cabo la
realizacin de ejercicio manteniendo un ritmo y un rendimiento ptimo
mientras que el cansancio es mnimo.
En este sentido, los atletas son personas que cuentan con dicha aptitud y se
caracterizan por el hecho de que gracias a que cuentan con ella tienen la
oportunidad de conseguir recuperarse en muy breve periodo de tiempo
despus de realizar un ejercicio.
Cabe diferenciar entre el uso del termino en el lenguaje coloquial y en la
psicologa. En el habla cotidiana, la aptitud hace referencia a la capacidad que
tiene un individuo para desarrollar una actividad correctamente y con
eficiencia. En psicologa, en cambio, el trmino est vinculado a los rasgos
emocionales del sujeto y a su capacidad en lo referente a la cognicin. La
aptitud, en este sentido, se encuentra asociada a la habilidad natural del
sujeto, a los conocimientos que adquieren a partir del aprendizaje y a aquello
que se conoce como inteligencia.
La aptitud, por lo tanto, puede formar parte de diversas dimensiones humanas,
desde la capacidad para comprender enunciados y textos hasta el
razonamiento abstracto y lgico, pasando por las habilidades manuales o el
poder de anlisis.
Por otra parte, la aptitud es un concepto de la biologa que es empleado en el
marco de la teora de la evolucin. La palabra permite describir la capacidad
que tiene un determinado genotipo para la reproduccin, lo que est
relacionado con la cantidad de genes de este individuo y su proporcin
respecto a la totalidad de los genes de la prxima generacin.
Muchas son las veces que tienen a confundirse dos conceptos que se
pronuncian de manera parecida como son actitud y aptitud, que es el que aqu
estamos abordando. En este caso, el primer trmino viene a definir a la postura
que adopta el cuerpo de una persona y que expresa el nimo que tiene la
misma. As, por ejemplo, se podra emplear la siguiente frase para explicar
dicho significado: Por ms que Mara mirara a su hijo siempre vea en l las
mismas actitudes que le sorprendan, las de un experimentado orador.
LAS RELACIONES HUMANAS
1.- Que Son las Relaciones Humanas?
Es el conjunto de reglas y normas para el buen desenvolvimiento del ser
humano, en la sociedad o en su trabajo. Es el estudio de cmo los individuos
pueden trabajar eficazmente en grupos, con el propsito de satisfacer los
objetivos de organizacin y las necesidades personales.
Las Relaciones Humanas tienen muchas definiciones conocidas, entre estas
tenemos:
Llevarse Bien con los Dems.

Amar al Prjimo.
Manifestar Aprecio por la Gente.
Una de sus definiciones ms aceptadas dice:
Las Relaciones Humanas son como calles con trnsito en ambas direcciones;
cada grupo tienes sus propias metas y habilidades, pero al pasar tiene que
estar dispuesto a dejar espacio para que el otro pueda crecer y tener xito
En sentido general, el trmino Relaciones Humanas en su sentido ms amplio
abarca todo tipo de interaccin entre la gente, sus conflictos, esfuerzos
cooperativos y relacionesgrupales.
Entre las habilidades que debe tener un lder resulta de mucha importancia la
habilidad decomunicarse a travs de la prctica de las relaciones humanas. El
trmino RelacionesHumanas se aplica a la interaccin de las personas en todos
los tipos de empresas
2.- Qu Permiten las Relaciones Humanas?
Permiten aumentar el nivel de entendimiento, a travs de
una comunicacin eficaz y considerando las diferencias individuales. Disminuyen
los conflictos usando en entendimiento y respeto de las diferencias y puntos de
vistas de los otros reduciendo las divergencias y conflictos. Crean un ambiente
armonioso con la comunicacin, generandorelaciones satisfactorias que
permiten a cada individuo lograr la satisfaccin de sus necesidades y alcanzar
la realizacin y la felicidad. Importancia de las Relaciones Humanas
Numerosas necesidades del hombre solo pueden ser satisfechas con otros, por
otros y ante otros. Debido tambin, a que el hombre no es autosuficiente,
precisa de los dems para obtener abrigo, alimento, proteccin. Para que una
sociedad pueda funcionar, sus componentes deben interrelacionarse y
concentrarse en las tareas para las que cada uno es ms apto.
3.1 Factores Negativos Que Impiden Las Relaciones Humanas
No controlar las Emociones Desagradables; Es cuando mostramos mal humor,
odio etc.
Agresin; Cuando atacamos u ofendemos con palabras, gestos o actitudes. La
agresin es una manifestacin de la frustracin.
Fijacin; Negarse a aceptar los cambios, permaneciendo atados al pasado
Terquedad; Negarse a aceptar las opiniones ajenas y no a aceptar las
equivocaciones en nuestro juicio o ideas
Represin; Negarse a comunicarse con los dems, aceptar opiniones y consejos
Aislamiento; Apartarse o rechazar el trato con los dems por cualquier causa
Fantasas; Considerar que las ilusiones se realizarn solamente a travs de
medios mgicos, sin esfuerzo de parte nuestra y sin contar con la colaboracin
de los dems.
Sentimiento de Superioridad o Inferioridad; Sentirse mejor que los dems en
cualquier aspecto. O infravalorarse, sintindose inferior a los dems a causas
de defectos o carencias reales o imaginarias
4.- Condiciones de las Relaciones Humanas
Apertura:
Ser conscientes de las diferencias entre los puntos de vista de los dems y los
nuestros debido a su edad, sexo, educacin, cultura, valores etc. mantener
nuestra opinin frente a las divergentes sin herir la sensibilidad de la otra
persona.
Sensibilidad:

Es la capacidad de entender el contenido lgico y emotivo de las ideas y

opiniones de otros.
Sociabilidad:
Comprender y aceptar la naturaleza y estructura de la sociedad a la que
pertenecemos.
Respeto a Autoridad:
Reconocer y respetar la jerarqua de mandos, responsabilidad, autoridad,
status de las personas en la organizacin de la que formamos parte y
comprender el impacto que dicha jerarqua tiene sobre el comportamiento
humano, incluido el nuestro.
Adaptacin:
Prever y aceptar las consecuencias de las medidas prcticas que toma la
empresa ante determinadas situaciones.
Objetividad:
Comprender que mantener relaciones humanas no tienen nada que ver con la
intencin de hacer feliz a todos o endulzar la cruda realidad.
5.- Clasificacin de las Relaciones Humanas
Relaciones Primarias: Se establecen cuando las personas se relacionan entre s,
por ellas mismas
Relaciones Secundarias: Se originan por la necesidad de un servicio o funcin
que puede prestar una persona a otra.
6.- Origen de las Relaciones Humanas
El ser humano es el ser social por excelencia.
Las relaciones humanas se iniciaron desde que Dios cre al hombre. Adn,
antes de conocer a Eva, se relacionaba con las plantas y los animales. Tambin
hablaba con su Creador. Cuando ste le dio una compaera, l se sinti muy
feliz. Y fue entonces cuando comenzaron las primeras relaciones humanas.
Desde el comienzo de nuestra historia, el hombre recibi el don del habla. Adn
le puso el nombre a las aves y a los animales. Hablaba con su esposa. Tambin
Can y Abel conversaban. Vivan como hermanos hasta el da en que la envidia
se infiltr en el corazn de Can. Muerto Abel, se acabaron las
primeras relaciones fraternas. La sangre del primer hermano muerto a
garrotazos marc de forma inolvidable las primeras relaciones humanas
brutales.
La primera ciudad del planeta en que vivimos, en donde se dieron las
primeras relaciones sociales urbanas, fue fundada por Can.
7.- Buenas Relaciones Humanas
Cuando todo va viento en popa, es fcil para el hombre sonrer y relacionarse
bien. El mayor xito de las relaciones humanas, sin embargo, lo llegue a
alcanzar el hombre cuando aprenda a sonrer en los momentos difciles, cuando
estuviera con el corazn sangrando.
Cuando un hombre muestra confianza en s mismo, y se vuelve digno de
confianza, echa las bases de las relaciones humanas, pues nadie quiere
relacionarse con alguien en quien no pueda confiar.
El hombre tiene dominio de muchas cosas sobre la tierra, pero a veces, tiene
dificultades en dominarse a s mismo, en vencer su egosmo y olvida tambin
su relacin humanista y cristiana con sus semejantes y su preciosa relacin con
Dios.
Los pensamientos de amor crean un clima propicio para las
buenas relaciones humanas, si Dios es amor, entonces la perfeccin humana se

manifiesta en el amor con que tratamos a nuestros semejantes. Sin amor, toda
relacin humana, fracasa.
Slo pensamientos de amor y paz pueden conducir a los hombres a actitudes
de paz y amor o a una relacin ms fraterna. El mayor xito de
nuestras relaciones humanas suceder cuando pensemos con amor y
pongamos en practica el "Amos unos a otros" de Jess, que nos enseo a
amar y dio como prueba de amor su vida por nosotros.
8.- Trato en General
La convivencia entre los seres humanos exige de cada uno ceder en muchos
casos a favor de otro, para poder recibir de los dems. Tu libertad para hablar y
actuar, tiene sus limites en el momento que violas el derecho ajeno. Recuerda
que tus derechos terminan donde comienzan los del otro.
Al conjunto de estos actos les llamamos trato en general.
Algunos detalles son:
No se hiere a una dama ni con el ptalo de una rosa.
Si vas a entrar a un sitio y hay mas personas esperando, has fila en forma
ordenada.
En los actos pblicos y ceremonias se aplaude, no se pita ni se grita. Silbar o
pitar escandalosamente es de mal educados.
Cuando uses el telfono publico se breve. Otros los necesitan.
Se hace fila cuando vas a pagar o comprar en algn lugar.
Cuando atiendas a alguien no te muestres somnoliento ni aburrido, eso es
faltarle el respeto.
Cuando pongas msica escchala para ti. No les impongas a otros tu gusto.
No se orina en publico, ni en la calle, pues adems de demostrar mala
educacin, trae enfermedades y esta prohibido.
Si vas en carro y otros pasajeros tienen que bajarse para dejarte salir, dale las
gracias.
Si es una dama que se desmonta o una persona con mucha carga, ten la
delicadeza de cerrar la puerta.
Al cerrar la puerta de un vehculo y tambin de una casa, debe hacerse con
cuidado. No la tires.
No leas cartas ajenas.
No se le pide dinero, ni comida ni ropa a nadie que no sean tus padres.
No revises ni habrs la cartera de nadie.
No entres a patio ajeno a coger lo que no te pertenece.
Si llamas por telfono no inicies la conversacin as: "de dnde me hablan?.
Saluda e indica con quien quieres hablar.
9.-Cortesa y Buenos Modales
Los buenos modales que deben existir entre los seres humanos no tienen
limitaciones. La cortesa se hace necesaria en todos los ambientes, pueblos y
pases.
El respeto a los dems nos exige tambin la consideracin con las cosas, los
objetos que nos rodean y que usamos. Es una obligacin interesarse por lo que
nos rodea.
1.- Las normas de cortesa:
No se fuma en lugares pblicos.
Si un hombre y una mujer caminan junto por la misma acera, la mujer toma el
jardn interior.

Las damas siempre primero, se les debe dar la preferencia al entrar o salir de
un sitio.
Ceder siempre el lado derecho a tus mayores o personas de ms autoridad.
Si te detienes a conversar en la cera, asegrate de dejar el paso libre a otros.
No te asomes nunca a las ventanas de casa ajena para mirar hacia adentro.
Nunca se tira basura a las aceras, calles, se echa en el zafaron.
Dale la mano al anciano, al ciego o al nio que trate de cruzar la calle.
Si alguien quiere pasar, ofrcele espacio para que lo haga sin tener que
solicitarlo.
Si tropiezas con otra persona, pdele excusas.
A las muchachas se les dicen piropos. Pero decir algo plebe no es un piropo,
sino una grosera.
Si dos estn hablando en la acera o pasillo, no pases por el medio de ellos. Si
no hay otra salida, pide permiso.
El transporte publico se espera haciendo fila en la acera, no en la calle, pues
esta prohibido y es un peligro.
No escupas en el suelo. Quien tiene esa urgencia se retira al sanitario o usa un
pauelo desechable.
Es muy mala costumbre fijar la mirada en las personas que pasan.
Cuidado con la tos y el estornudo en publico. Tpate la boca y voltea la cabeza.
Nunca lo hagas sobre la gente, ya que puedes esparcir microbios.
No llames a nadie silbndole.
Escribir mensajes y dibujar obscenidades en las paredes es de gente sin
educacin.
Respetar las reas verdes, no daar los rboles.
No escribir nunca en verjas, monumentos, vehculos y propiedades ajenas. Es
una falta contra tu comunidad y afeas el pas.
Masticar chicles en publico es de muy mal gusto.
Los chicles no se pegan en los muebles. Tampoco se tiran en el piso. Se
envuelven en una servilleta o papel para que no se peguen y se tiran al
zafacn.
No rascarse en publico.
No pegar la boca de la botella donde se guarda el agua en la nevera.
No eructar delante de la gente y menos en un comedor o restaurante.
No entrar en un ascensor hasta que se vace.
Las cosas personales se tienen en orden. Ser organizado evita trabajo y perder
tiempo.
Las escaleras se suben o bajan en el carril que queda a tu mano derecha.
En el pasillo se camina por el lado donde la mano derecha tope la pared o
baranda.
Hay guaguas en las que se sale y se entra por la misma puerta: deja salir
primero.