Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Propuesta para Trabajar La Lectoescritura Con El Método Minjares PDF
Propuesta para Trabajar La Lectoescritura Con El Método Minjares PDF
1 ETAPA:
1.
2.
3.
4.
5.
El pap Pepe
La mam Ema
Daditos
Lola
La nena Ana
El oso Sus
Tito
6. Hacer nfasis donde inicia y donde termina el enunciado. Leyendo cada uno, primero la maestra y luego junto
con los nios repitiendo el enunciado.
Invitar a los nios para que escriban en enunciado que quieran con su respectivo dibujo.
Cuando se los califiquen, les piden que les lean el enunciado.
7. Al siguiente da y toda la semana, pegar los enunciados en el pizarrn y leerlos: primero el maestro y luego los
nios, escribir todos los enunciados en su cuaderno y leerlos al maestro cuando los lleven a calificar.
TAREA: Una plana de diptongos y una plana del primer enunciado: El pap Pepe. En esta semana ir dejando
planas del enunciado que sigue y sin olvidar las vocales.
8. La siguiente semana: Combinar los enunciados de la familia y dejar tarea de eso y de diptongos.
Enunciados:
El pap Pepe y Lola
La mam Ema y Ana
El oso Sus y Tito
Lola y la nena Ana, etc.
Con esto se presenta la y como conjuncin.
9. Del aprendizaje global de los enunciados, pasamos a la palabra clave: pap, mam, Tito, Daditos, Lola, nena,
Sus. Para ello, llevamos los enunciados escritos en papel y los pegamos en el pizarrn, se vuelven a leer en
orden y con unas tijeras se cortan los enunciados para que queden separadas las palabras. Procurar pegar las
palabras separadas unas de otras.
INVESTIGACIN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PREZ.
pap
Pepe
La
mam
Ema
Tito
3
Daditos
La
nena
Ana
El
oso
Sus
10. Luego de cortados los enunciados, le vamos a ir quitando las palabras que no sirven para poder enfocarnos en
las letras a ver, ejemplo:
El pap Pepe.
La mam Ema.
Tito.
Daditos.
Lola.
La nena Ana.
El oso Sus.
Para que quede solo la palabra clave. Decir a los nios que solo quedaron:
pap.
mam
Tito
Daditos
Lola
Nena
Sus.
Leer las palabras clave junto con los nios.
INVESTIGACIN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PREZ.
la de pap (p),
la de mam (m),
la de Tito (t),
la de Daditos (d),
la de Lola (l),
la de nena (n)
y la de Sus (s).
Es importante que as se refieran a las letras y no por su nombre.
p
m
t
d
l
n
s
a
pa
ma
ta
da
la
na
sa
e
pe
me
te
de
le
ne
se
I
pi
mi
ti
di
li
ni
si
o
po
mo
to
do
lo
no
so
u
pu
mu
tu
du
lu
nu
su
13. Leerlas diariamente, la pueden hacer en un papelote y pagarla en el pizarrn, tambin se les puede dar una
copia a cada nio (si la plastifican, les dura ms).
toma
mate
dedo
dado
loma
lima
luna
oso
Al calificarles les sealan cualquier palabra y que las lean. TAREA: Dejar planas, una de la de
pap
mam,
en toda la semana dejar tarea, en orden, la de
Tito
y la de
Daditos.
ma me mi mo mu
pa pe pi po pu,
da de di do du.
TAREA: Leer en su libro de apoyo las pginas de las letras vistas y al da siguiente se les tomar lectura.
15. Dictar palabras con tres slabas, sugerencia:
metate
molino
patote
monito
Salado
Monote
semana
mamita
MUCHAS FELICIDADES.
16. Para formar la Segunda Carretilla, se siguen los mismos pasos que en la primera. Ahora se cuenta una historia
acerca de Los parientes que van a visitar a La familia los parientes son:
El to Ramiro.
La ta Toa
Hugo
Cuca
Jess
Bebita
El gato Gog
El perro Fif
()
(h)
(c)
(j)
(b)
(g)
(f)
a
ra
e
re
i
ri
o
ro
u
ru
h
c
j
b
g
f
a
ha
ca
ja
ba
ga
fa
e
he
i
hi
je
be
ji
bi
fe
fi
o
ho
co
jo
bo
go
fo
u
hu
cu
ju
bu
gu
fu
17. NOTA: NO OLVIDAR LA PRIMERA CARRETILLA, LA CUAL SE LEER DIARIAMENTE, JUNTO CON LA NUEVA. Solo
darle ms importancia a la nueva carretilla.
18. Para el aprendizaje de las slabas ce, ci, que, qui, ge, gi , ge, gi, y gue, gui. HACER UNA CARRETILLA SOLO
CON ESAS.
e i
c ce ci
INVESTIGACIN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PREZ.
q que qui
g gue gui
g ge gi
19. Para las letras ch, k, x, w, y, z, v, ll. Se hace otra carretilla, siguiendo el procedimiento para la primera. Podemos
decirle que haremos la carrerilla de chango, la de kiosko, la equis, la dobleu, la de yoyo, la de zapato, a de vaca y
la de lluvia.
a e
i
o u
ch cha che chi cho chu
k ka ke ki ko ku
INVESTIGACIN REALIZADA POR LA: PROFESORA ROSA ELENA CURIEL PREZ.
x xa xe
w wa we
y ya ye
z za
v va ve
ll lla lle
xi xo Xu
wi
yi yo Yu
zo Zu
vi vo Vu
lli llo Llu
Hgase notar a los NIOS QUE YA SABEN LEER, y que ahora solo les faltan 2 carretillas ms, una con las de:
Plato, blusa, clavo, flor, globo y atlas. La otra se formar con la de premio, brazo, crema fresa, grillo y trapo.
10
12
Nota:
No olvidar tomar lectura
diario y hacer dictado.
Recuerda,TU ACTITUD
COMO DOCENTE, HACE LA
DIFERENCIA.
Te deseo XITO.
13