ENTREVISTA 1

Bueno, nosotros estamos haciendo una entrevista sobre que opina sobre la
definicin del contenido de la profesionalizacin docente: que entiende usted
por profesionalizacin docente?
entiendo que profesionalizacin docente en mi caso es creo que es el fin de
lucro que todo docente percibe yo creo que a eso se refiere.
Cul es la diferencia entre vocacin y profesionalizacin?
bueno, hay una diferencia: porque una vocacin uno lo desarrolla porque uno
lo tiene adentro, en cambio la profesionalizacin viene a ser teniendo en
cuenta un sueldo; porque hay en nuestra realidad que hay docentes que dicen
no, yo trabajo las cuatro horas quince que me paga el gobierno y estamos los
que no estamos un poco de acuerdo porque si hay veces que un chico necesita
mas tiempo y bueno lo hacemos extra clase de la forma en que uno pueda y
que el chico tambin pueda porque hay chicos por ejemplo hay casos de que
no puede ir a la escuela o por equis enfermedad el docente se va a la casa y le
da las tarea en cambio el que percibe solamente un sueldo como quien dice y
cumple la hora y no le interesa la vocacin.
En su caso cuanto pone de vocacin y cuanto de profesin?
Creo que tengo mas vocacin que profesin, creo la verdad que me tienen
que hacer un test para saber, pero en mi caso creo que vocacin porque me
encanta me gusta.
Usted cree que hay un aumento entre la definicin ideal del ser docente y la
realidad del oficio?
Si yo creo que si
Por qu?
En esta realidad que estamos viviendo hay desfasaje, primero que los
docentes nos sentimos desanimados, a lo mejor yo prepar para una cosa y
voy es otra la que me encuentro la que vivo y uno se siente desanimado con la
realidad que estamos viviendo mucho desprestigio docente mucho manoseo
docente y eso lleva a que el animo se te caiga un poquito por el suelo.
Con respecto al desprestigio social que tiene el docente hay una disminucin
de ese prestigio cuando la docencia necesita mas, se ha vuelto mas compleja
el ser docente a travez de cursos, capacitacin. Usted por qu cree que hay si
hay tanta capacitacin para un docente por qu cree que hay a medida que
eso aumenta disminuye ese prestigio social por nparte del docente. Porque yo
imagino que cuando usted se habr recibido el ser docente era otra cosa en
cambio hoy es otra cosa

creo que con los aos de docencia que llevo cuando recin me recib, hoy lo
que fue desprestigiando al docente fue un poco el manoseo poltico porque
vemos y es muy triste ver a un profesional a un profesor haciendo pegatina por
la calle cuando tiene un titulo que debera estar en una escuela no en una calle
eso por ejemplo una gran tristeza ver a colegas por un cargo pegando
haciendo pegatina haciendo cosas que ese no es su lugar no fue preparado
para eso, para eso ya estn los polticos que se preparan para eso pero no un
docente que preparo para estar con los nios en el aula transmitiendo lo que
sabe ayudando crecer a un nio pero no de esa forma desde mi punto de vista
y con respecto a muchas cosas que dicen de los docentes que trabajan poco
eso es mentira un docente trabaja mucho mas que cualquier otro operario
porque si vs trabajas en una administracin pblica vas cumpls tu horario sals
nadie te molesta en cambio un docente tiene que preparar su clase tenes que
hacer tu proyecto tenes reunin con los padres tenes que hacer visita
domiciliaria hay miles de cosas y que muchos desconocen del trabajo docente.
Uno descuida su casa sus hijos todo en pos a la docencia y somos los menos
valorados tanto muchas veces por los padres como por el mismo gobierno.
A parte de ser docente qu otros roles cumple en la escuela?
De todo, depende del lugar que te toque trabajar porque en nuestro caso que
estamos en zona rural tenes que hacer de todo: vos tenes que saber que la
cocinera no tiene lea, que no tiene pan, que no tiene la mercadera, que no
hay carne, que no se carnea constantemente como en un pueblo, vos tenes
que buscar la forma de solucionar eso y si sos personal nico peor y si sos
entre dos tres bueno, mal que mal trata uno de solucionar esos problemas y si
no tenes cocinera tenes que cocinar porque el chico tiene que comer porque
viene de muy lejos kms y kms no le podes dejar ir con la pancita vaca.
De acuerdo con la nueva cuestin social que se nos presenta a nosotros como
sociedad, por ejemplo inmigrantes, desempleados, el oficio del ser docente
usted cree que tiende a construirse mas a travs de la experiencia y no tanto
en ejercer un rol, es decir un rol reglamentado, es decir que el ser docente se
volvera mas una realizacin habilidosa.
Y siendo docente tenes que usar todas tus habilidades lo que aprendiste en un
instituto hasta lo que te llevo en una escuela en una comunidad vos tenes que
utilizar todo se utiliza nada se desecha lo que vos tericamente aprendiste
bueno eso t va a servir para ir a la sociedad o en ese grupo donde vas a
trabajar y ah vos vas a sacar lo que te va sirviendo te vas evaluando esto me
sirve esto no esto si esto no y vas un docente continuamente se tiene que
evaluar se tiene que perfeccionar obvio porque no nos podemos quedar en el
tiempo.

En su caso desde su punto de vista usted cree que sigue mas los objetivos
que le impone el sistema o se adapta al contexto del alumno es decir por
ejemplo con el nuevo programa de promocin asistida usted sigue eso
reglamentado y bueno veremos el resultado al final o por ejemplo no va
aprender el chico o bueno hago a mi manera pongo esto de mi esto que
aprend y de mi experiencia?
Te cuento mi experiencia con los cursos que tuvimos de promocin yo lo
aplique as como est la secuencia en tanto lengua matemtica por supuesto
no t prohben incorporar nuevos textos ni nada pero si siguiendo la secuencia y
da buenos resultados yo creo que cada docente deberan aceptar el desafo
porque esto es un desafo no vamos a tener un resultado pronto no es cierto a
corto plazo pero yo creo que si va a dar buenos resultados yo hace diez aos
que estoy en primer grado y del ao pasado lo puse en practica y fue
asombroso como el chico aprende e una cosa no sabes en que momento pero
aprende yo creo que cada docente debe perfeccionarse debe aceptar los
cambios las nuevas reformas educativas yo creo que cada uno tiene que
aceptar y tratar de ver todo depende de cada docente que quiera o no al
cambio a mi me gusta me gusta porque hay que seguir viendo buscando la
forma hasta lograr que el chico aprenda porque nuestro fin es que el chico
aprenda y que todos no solo algunos y con esta promocin lo que le esta dando
a cada chico es la oportunidad de que todos aprendan que todos pueden
aprender en esta diversidad que todos somos diferentes
Para cerrar para usted que sera ser docente desde un punto de vista
profesional y desde un punto de vista vocacional?
Los dos deben caminar juntas deben ir juntas un poco y un poco 50 % y 50%
tiene que ir entonces a la par

ENTREVISTA 2:
Bueno nosotros estamos haciendo una entrevista sobre la definicin del
contenido de la profesionalizacin docente
Que entiende usted por profesionalizacin docente?
La profesin es lo que uno elije en el mbito que uno se va a desarrollar en su
rea laboral, muchas veces la profesin no es lo mismo que la vocacin porque
yo puedo ser de profesin docente excelente pero como profesin pero como
tarea responsable de mi trabajo pero no la vocacin, as que para m los dos
van de la mano profesin y vocacin.
Porque cree que hay una disminucin del prestigio social cuando la actividad
docente se ha puesto ms compleja?
El desprestigio social, lo que pasa es que el desprestigio viene desde el vamos
desde la raz desde la formacin porque perdimos mucho valores en cuanto a
familia y al ver esa prdida de valor tremenda es donde todo mbito no
solamente docente en todos los mbitos perdimos el respeto porque gana ms
el que atropella el que grita y la educacin la formacin el respeto hacia la otra
persona todo eso se fueron perdiendo entonces lo otro lo negativo avanza y es
por eso, yo creo que la clave fundamental est en la familia, si llegamos a
reconstruir lo que es una familia con verdaderos morales con valores vamos a
volver a tener una sociedad realmente buena pero si nosotros no porque desde
la escuela nada se puede hacer si ya de la familia el chiquito de un aito ya
empieza y aprende hablando mal, lo primero que aprende son groseras malas
palabras ofenden al otro y eso aplaudimos porque es gracioso y desde ah no
nos damos cuenta de que realmente eso lo estamos inculcando mal y yo creo
que si desde ah partimos, y despus esta lo otro el avance de la tecnologa
que ellos ya vienen sabiendo todo cuando nosotros nos quedamos all en el
siglo pasado.
Usted cree que hay un aumento entre el desfase tradicional de lo que es la
definicin ideal y la realidad del oficio del ser docente?
Si hay y realmente hay una brecha muy grande porque el oficio del ser docente
bueno vuelvo a lo anteriormente dicho como profesin podes ser excelente, tu
oficio lo llevas bien y lo tradicional lo de antes tenan mayor apoyo en cuanto
desde el gobierno desde la familia desde todo haba ese valor que se le
ensalza a la docencia y hoy no, hoy desde la familia es cualquier cosa tu
maestra cualquier cosa es tu docente y no tenemos pero porque volvemos a
recaer en la prdida de valores por eso el deterioro y ese desfasaje desde
antes hasta ahora por ejemplo, no es que antes se enseaba mas y ahora se
ensea menos todo lo contrario se ensean los mismos contenidos nada ms
que donde hacemos hincapi es en los valores nomas.

Cual son los otros roles que se le presenta a un docente?

Otros roles por ejemplo depende del mbito donde te desarrolles porque tenes
el urbano y tenes el rural, si vos vas al mbito rural no todas las colonias tienen
primeros auxilios por ejemplo, que si un chico se te accidente lo mnimo que
tenes que saber son los primeros auxilios, por ejemplo hoy por hoy la violencia
en la escuela vos tenes que tener mnimamente ciertos conocimientos de cmo
ir guiando a ese alumno que es violento que tiene problema de conducta
detectar los problemas, por ejemplo de abuso de cosas todo porque eso es se
resuelve en la escuela quien es lo que lo detecta es el docente, tambin ac en
la zona urbana pero en la zona urbana por ah llamando a la asistente social
llamando a otro tenes otros recursos en cambio en la zona rural no es el
maestro el nico responsable.
De acuerdo con la nueva cuestin social que se nos presenta a nosotros como
sociedad, por ejemplo inmigrantes, desempleados, el oficio del ser docente
usted cree que tiende a construirse ms a travs de la experiencia y no tanto
en ejercer un rol, es decir un rol reglamentado, es decir que el ser docente se
volvera mas una realizacin habilidosa.
Si yo creo que la experiencia es algo fundamental para el docente, el docente
se hace realmente ejerciendo porque la experiencia es la maestra ms grande
porque uno a travs de la experiencia vos sabes cmo ante cualquier dificultad
cualquier situacin problemtica vos sabes cmo afrontarlo tal vez alguien
salga con un promedio de diez de la carrera pero en cuanto a profesin en
cuanto a todo es la experiencia la que te ensea porque hay muchas cosas en
la vida que no todo est escrito en un libro porque la experiencia uno el da a
da lo cotidiano es lo que te ensea mas.
En su caso desde su punto de vista usted cree que sigue ms los objetivos
que le impone el sistema o se adapta al contexto del alumno?
Mas al contexto del alumno porque te pueden poner el contenido o criterios
muy elevados y si vos no bajas eso a tu realidad es imposible que el chico si lo
vas a dar pero va a quedar en el cuaderno pero el aprendizaje en realidad en el
alumno no se va a producir porque es abstracto y nosotros tenemos que entrar
con lo concreto con lo que l todos los das esta frecuentando y para lo que ello
le sirve y que sea significativo para ellos porque si vos empezas hablando
sobre un gran mundo de lo que que es hoy y te quedas ah y si su realidad es
mnimamente sea si o si tiene que bajar a la realidad si queres realmente que
los chicos salgan adelante.
Cuanto pone de profesional y cuanto de vocacin?
Yo en la tarea realmente que me desempeo 100% de profesin y 100% de
vocacin porque si no no lo llevara a cabo porque yo estoy en un ciclo bsico

donde mi ttulo me avala nicamente hasta el 7mo grado pero de ah me tuve

que hacer preparar en matemtica porque tuve que dar rea de matemtica
tuve que dar rea de ciencias naturales tuve que dar sea me van cambiando
entonces que pasa estoy en eso y tengo que dar lo mejor de m y en cuanto a
vocacin hoy por hoy los jvenes realmente necesitan demasiado afecto
porque son chicos yo tengo toda una zona urbana pero de la periferia sea
donde la violencia es la madre principal ya desde cuna ellos viven es violencia
entonces la escuela es el lugar donde ellos esparcen donde ellos contagian
toda esa violencia y entonces si o si si vos no tenes vocacin y no vas a durar
porque de donde sacas y de la experiencia de donde sacas para nutrir todo los
das eso y a travs de la experiencia a travs de la vocacin, a travs de la
profesionalizacin que uno trata lo mnimo que haces es que salga realmente
bien porque yo podra decir no yo hasta aqu llegue y eso es lo que hago sea
tambin parte mucho de lo individual de cada persona.