Boletn Oficial de Salta N 18522

Publicado el da Mircoles 02 de Febrero de 2011

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DECRETO N 561/11 del da 25-01-2011
MINISTERIO DE EDUCACION
Expediente N 102-15.004/09 Cpos. I, II y III
APRUEBA ESTRUCTURAS CURRICULARES DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL
VISTO la Ley de Educacin Nacional N 26.206, la Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058, la Ley de
Educacin de la Provincia N 7.546, las Resoluciones del CFE N 47/08 y 84/09; y
CONSIDERANDO:
Que la Ley de Educacin Nacional N 26.206 establece que todas las modalidades y orientaciones de la Educacin
Secundaria deben habilitar a los jvenes para el ejercicio pleno de la ciudadana, para el trabajo y para la continuacin
de estudios;
Que la Educacin Tcnica es una modalidad de la Educacin Secundaria segn Ley de Educacin Tcnico Profesional
N 26.058, la cual tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral de los alumnos proporcionando condiciones para
el crecimiento personal, laboral y comunitario;
Que dicha cuestin es afirmada por la Ley de Educacin de la Provincia N 7.546 cuando dice que la Educacin
Tcnico Profesional es la Modalidad especial y diferente de la Educacin Secundaria y de la Educacin Superior,
responsable de la informacin de Tcnicos medios y Tcnicos superiores en reas ocupacionales especficas y de la
formacin profesional;
Que, dado el carcter profesionalizante de la Educacin Tcnico Profesional, es necesario establecer lineamientos y
criterios para la vinculacin de la formacin con el mundo del trabajo y de organizacin institucional y curricular que
posibiliten este tipo de formacin;
Que en este contexto la Ministra de Educacin, en acuerdo con el Consejo Federal de Educacin, establece las
polticas, los criterios y parmetros de calidad hacia los cuales se orientarn las instituciones que integran el Registro
Federal de Instituciones de Educacin Tcnico Profesional;
Que para la elaboracin de la estructura curricular existen documentaciones orientativas tal como la Resolucin del
CFE N 47/08 que aprueba el documento Lineamientos y criterios para la organizacin institucional y curricular de la
educacin tcnico profesional correspondiente a la educacin secundaria y la educacin superior;
Que as tambin, se tom en consideracin lo dispuesto por la Resolucin del CFE N 84/09 en cuanto a los
lineamientos para la conformacin del Ciclo Bsico comn a todas las modalidades y al Campo de la Formacin
General, a los efectos de garantizar la movilidad de los alumnos en la Educacin Secundaria y sus diferentes
modalidades;
Que para la definicin de la estructura curricular de las Escuelas Tcnicas de la provincia se trabaj en base a dichos
lineamientos y criterios en lo que respecta a la identidad y especificidad de dichas escuelas; y especficamente a la
organizacin de la Educacin Secundaria en la modalidad de ETP en dos ciclos de formacin;

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Que participaron, en Comisin Ad Hoc representantes de la Direccin General de Educacin Tcnico Profesional, de
distintas Escuelas de Educacin Tcnica y de la Asociacin de Maestros de Enseanza Tcnica (AMET) en la
elaboracin de las Estructuras Curriculares segn las distintas Orientaciones de la Educacin Tcnica;
Que asimismo la definicin de dichas estructuras curriculares tuvo en cuenta lo establecido por los artculos 58, 91 y
98 de la Ley de Educacin de la Provincia, en lo que se refiere, respectivamente, al conocimiento de los derechos de
los adolescentes conforme a lo establecido en la Constitucin Nacional, en la Constitucin Provincial y en la
Convencin sobre los Derechos del Nio; al conocimiento del derecho de todos los alumnos a lograr aprendizajes
comunes de calidad, independientemente de su origen social, radicacin geogrfica, gnero o identidad cultural; y, al
derecho constitucional de los pueblos indgenas a recibir una educacin que contribuya a preservar y fortalecer sus
pautas culturales, su lengua, su cosmovisin e identidad tnica, a desempearse activamente en un mundo
multicultural y a mejorar su calidad de vida, conforme a lo establecido en la Constitucin Nacional y en la Constitucin
Provincial;
Que actualmente la estructura curricular aprobada por Decreto N 3241/06 y Resolucin Ministerial N 4118/00 de las
Escuelas de Educacin Tcnica responde a un CBT y a un Polimodal de tres aos de duracin, respectivamente;
Que por la Resolucin Ministerial N 4825/06 se tiene particularizado los espacios propios de la formacin para las
Especialidades de Construcciones, Electrnica, Electromecnica, Aeronutica, Industrias de Procesos, Industria de
Alimentos, Qumica, Informtica, Automotores, Agropecuaria, Administracin y Gestin;
Que por Resolucin Ministerial N 2223/01 se implementa en las Escuelas de Educacin Tcnica los trayectos tcnicos
profesionales correspondientes a la Educacin Polimodal;
Que la estructura curricular a implementar en las Escuelas Tcnicas a partir del perodo lectivo 2011 modificara la
estructura del Ciclo Bsico Tcnico y del Polimodal actualmente vigentes en las mismas;
Que es intencin de la Ministra de Educacin de ejecutar la poltica educativa, organizar y gestionar los servicios
educativos;
Por ello,
El Gobernador de la provincia de Salta
D E C R E T A:
Artculo 1 - Aprobar la Estructuras Curriculares de la Educacin Tcnico Profesional para las Especialidades de:
Construcciones, Electrnica, Electromecnica, Aeronutica, Industrias de Procesos, Tecnologa de los Alimentos,
Qumica, Informtica, Automotores, Agropecuaria, Administracin y Gestin de las Escuelas Tcnicas diurnas, que
como Anexo forman parte del presente instrumento.
Art. 2 - Dejar establecido que las Estructuras Curriculares de la Educacin Tcnico Profesional para las Especialidades
mencionadas precedentemente quedar conformada por un Ciclo Bsico de 2 (dos) aos de duracin y un Ciclo
Superior de 4 (cuatro) aos de duracin.
Art. 3 - Homologar a partir del perodo lectivo 2011, en el marco de las nuevas estructuras curriculares de la Educacin
Tcnico Profesional, el 1 y 2 ao del Ciclo Bsico Tcnico aprobado por el Decreto N 3241/06 al 1 y 2 ao del Ciclo
Bsico aprobado por el presente instrumento.

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Art. 4 - Homologar a partir del perodo lectivo 2011, el 3 ao del Ciclo Bsico Tcnico aprobado por Decreto N
3241/06 con el 1 ao del Ciclo Superior aprobado por el presente Decreto.
Art. 5 - Derogar el Decreto 3241/06 y la Resolucin Ministerial N 4825/06 y toda norma que se oponga al presente.
Art. 6 - Dejar establecido que partir del perodo lectivo 2011 se inicia un proceso de transicin, gradual y progresivo, en
las Escuelas de Educacin Tcnico Profesional por lo que queda sin efecto el 1 Ao de la Resolucin Ministerial N
4118/00 y sus correspondientes Trayectos Tcnicos Profesionales aprobados por Resolucin Ministerial N 2223/01.
Art. 7 - Facltase a la Ministra de Educacin a realizar las adecuaciones que en adelante demande la implementacin
de Cajas Curriculares aprobadas.
Art. 8 - El presente decreto ser refrendado por la seora Ministra de Educacin y por el seor Secretario General de
la Gobernacin.
Art. 9 - Comunquese, publquese en el Boletn Oficial y archvese.
VER ANEXO
FIRMANTES
URTUBEY Lpez Figueroa Samson

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