CIENCIA: latino SCIENTIA, significa Doctrina, deduccin, conocer, tener noticia de, estar informado.

Por
lo tanto, solamente puede hacer ciencia aquel SER HUMANO RACIONAL con PENSAMIENTO
LOGICO, manifiesta sus conocimientos forma sistemtica, EXACTA, VERIFICABLE, pero FALIBLE.
1. Segn Ezequiel Ander: conjunto conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos
metdicamente, sistematizados y verificables que hacen referencia objetos de una misma naturaleza.
2. Segn Kedrov Spirkin: sistema conceptos acerca fenmenos y leyes del mundo externo o actividad
espiritual de los individuos que permite prever y transformar la realidad en beneficio de sociedad.
3. Segn Mario Bunge: cuerpo ideas que puede caracterizarse como conocimiento racional,
sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible.
POSTULADOS BASICOS CIENCIA: 1. ciencia parte de la realidad y esta existe y es objetiva, concreta
y de base material. 2. El mundo est en permanente movimiento-cambio y evolucin. 3. Los sentidos son
imprescindibles para conocer la realidad. 4. Los seres racionales podemos conocer la realidad. 5. El
inicio, soporte y base del avance en la investigacin cientfica es la razn humana. 6. Los fenmenos
estn relacionados causalmente. 7. Existen constantes de cambio (leyes) etilos fenmenos o hechos.
ELEMENTOS CIENCIA O TODA CIENCIA: 1. Un contenido temtico: contenido cientfico sobre realidad
debe estar enunciada por conjunto de trminos y conceptos que lleguen formar teora. 2. Un campo de
accin: campo actuacin, es nica sobre la realidad observable, sobre los resultados de observacin, y
su forma de actuar, ser de acuerdo al METODO CIENTIFICO. 3. Un procedimiento o forma de actuar.
OBJETIVOS CIENCIA: 1. Analizar: hechos, indicando en realidad, qu elemento la forman y describe
sus caractersticas. 2. Explicar: relaciones y las partes como elementos ciencia. 3. Prever: comprobacin
del objeto constituido en realidad de los hechos. 4. Actuar: Presentando alternativas de solucin.
FUNCIONES CIENCIA: 1 Observacin: basa en experiencia. 2 Explicacin: basa en razn. 3. Prediccin.
FUNCIONES DE LA CIENCIA: 1. Describir: -Cmo es el objeto de estudio? -Necesita de observacin.
2. EXPLICAR: Por qu es as objeto de estudio? -Es hacer conocer la razn de un hecho. -Es motivo
de lo que la hace singular. -Demostrando la razn de su ser. 3. PREDECIR: -Qu suceder? Cmo
suceder? -Usa la deduccin del pensamiento lgico, pero se basa, se apoya en las explicaciones.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: empieza descripciones que son proposiciones enuncian propiedades
determinados objetos, cuales se captan a travs de la experiencia que puede ser: sensibles-psicolgicos
o intelectual. Objetos captados a travs de experiencia sensible y psicolgica = OBSERVACIONES.
Objetos captados a travs de experiencia intelectual = Definiciones (AXIOMAS - POSTULADOS)
CARACTERSTICAS DE LA EXPLICACIN: Todo principio lgico proposicin explicativa por lo tanto
es hipottica. Y, Se realiza a travs de la inferencia o deduccin.
FUNCIONES EXPLICACIN:1 conocimiento cientfico2.Permite esclarecerlos para as comprenderlos
RELACION ENTRE DESCRIPCIN Y EXPLICACIN: conocimiento cientfico se apoya en estructura
DESCRIPCIN-EXPLICACION y la ciencia corno actividad es un proceso continuo de descripciones,
explicaciones. Ligadas entre s por la necesidad de aprehender en el mundo y de comprenderlo.
ELEMENTOS CONOCIMIENTO CIENTFICO: 1. HECHOS: datos objetivos y reales, sirven de base y
punto partida del conoc. cientfico; sirven as mismo como base de contrastacin para elaborar, confirmar
o refutar hiptesis cientficas o teoras. 2.HIPTESIS: respuesta provisional al planteamiento d problema
cientfico. hiptesis se formula sobre base de determinados hechos o conocimiento existentes. Es
expresin conjetural de la relacin existe entre dos variables. 3.LEYES: -Es una hiptesis suficientemente
comprobada que alcanza alto grado confiabilidad para explicar o predecir determinados hechos o
fenmenos. -Es 1 proposicin verdadera describe estructura d la naturaleza y d la sociedad. -Toda ley
es 1 hiptesis bien comprobada q debe asumir sgts. requisitos: ser confirmados x hechos con
probabilidad tan alta q convierta n una verdad autntica, Asumir forma d proposicin UNIVERSAL q
abarque 1 gran cantidad hechos d la realidad, Estar incluida determinadas teoras cientficas. 4.TEORA:
-Es la sistematizacin lgica y orgnica d hechos, hiptesis, generalizaciones y leyes mutuamente
relacionadas q explican 1 determinado aspecto d procesos y fenmenos d realidad material. - Conjunto
d proposiciones universales, verdaderas q descubre, explica y predice 1 estructura compleja d realidad.

FUNCION D TEORIA: Describe

los hechos. -Explica los hechos
por qu d los hechos. Sistematiza el conocimiento sobre
hechos. -Predice los hechos.
CLASIFICACIN
DE
LAS
CIENCIAS: MARIO BUNGE
C. FORMALES: Objeto: ideales.
Mtodo: Deduccin. Criterio d
verdad: consistencia o contradiccin d enunciados. Todos sus postulados son analticos: deduce
postulados o teoremas.
conocimientos
de
las
ciencias
formales
son
racionales sistemticos y
verificables
pero
NO
OBJETIVOS no da
informacin acerca realidad.
En Matemticas, verdad
consiste en la coherencia
del enunciado dado con un
sistema de ideas admitiendo
previamente. Por esto la
verdad matemtica no es
absoluta sino relativa. A ese sistema una teora que es vlida es una teora puede dejar de ser
lgicamente vlida en otra teora.
CLASIFICACIN CIENCIAS: MARIO BUNGE. 1. CIENCIA FORMAL: -Ciencias ideales o abstractas,
sistemticas o verificables, pero NO OBJETIVAS. -Establece contacto en la realidad a travs del lenguaje
cientfico. -Utilizan el mtodo cientfico (deduccin para demostrar teoremas). -Su verdad es lgica:
consistir en la coherencia del enunciado dado con sistema d ideas aceptado previamente. -Sirve como
instrumento a las ciencias factuales para describir, explicar y predecir fenmenos o hechos. -No se puede
inferir nada acerca del inundo exterior partiendo de un mero conocimiento lgico-matemtico. -La verdad
formal es casi completa porque esta ciencia viene de nosotros mismos. CIENCIA FACTURAL: ciencia d
los hechos (naturales o sociales) q ocurren en mundo. -Son verificables o contrastables empricamente
(confirman o desconfirman). -El conocimiento factico se obtiene combinando la experiencia y la razn
(teora). -Es esencialmente una verdad emprica, por lo tanto probable, por ello su. hiptesis o teoras se
perfeccionan constantemente. -En la ciencia factual la regla es la verdad: parcial-temporal, aproximada,
relativa o mutable. -Los hechos no son deformables o alterables a voluntad del investigador. -En su
metodologa cientfica prevalece la induccin
CARACTERISTICAS DE LAS CIENCIAS - TIPO DE FUNCIONES U OBJETIVOS: 1.C. BSICAS O
PURAS: (buscan la verdad) se limitan incremento conocimiento cientfico y no produce necesariamente
resultados d utilidad prctica inmediata. Persiguen un fin puramente cognoscitivo. La finalidad d c. bsica
es la verdad por verdad misma. 2. C. APLICADA: aplicacin d los conocimientos obtenidos en c. bsicas
a la solucin de problema prctico inmediato, es decir, busca conocimientos d aplicacin prctica. Estudia
problemas d posible inters social. Se ocupa d funcin cientfica d aplicacin sin desvincularse del conocimiento
bsico. Utiliza el mismo mtodo general d c. bsica o pura, pero los aplica a temas d posible utilidad social.

CIENCIA E IDEOLOGA: -Una ideologa es un cuerpo de ideas, ms o menos claras, coherentes pero
no necesariamente verdaderas, acerca de la realidad de un sector de esta. -Se presentan frecuentemente
en el campo social. -Se pueden clasificar como: Religiosas, Creencias acerca de la naturaleza y el
hombre, Ideologas socio-polticas.
Por lo comn ideologa no resulta d investigacin bsicas; son dogmticas y resistentes novedades
cientficas. -Por lo general no toleran la crtica; no hace caso de los datos empricos y no est el da

con avances ciencia. Existen ideologas compatibles con ciencia: Ideologas cientficas pero estas
no pueden ser estticas o dogmticas y tienen q evolucionar con la ciencia social para su vigencia.
FORMAS o NIVELES D CONOCIMIENTO: 1. CONOCIMIENTO ORDINARIO (Saber Cmo): - Adquirido
bajo una actitud espontnea de conocer. - Responde a la experiencia. -Resultado de la vida cotidiana,
fundamentalmente d experiencia comn, inmediata q nuestra existencia nos plantea. -Vinculado nuestros
impulsos, sentimientos e intereses q ocurren nuestra vida diaria. (guiar auto, saber nadar, cocinar etc.)
2. CONOCIMIENTO CIENTFICO (Saber Qu/Por qu): -Resultado de la actividad cientfica, probada,
verificada y contrastada. -Adquirido bajo 1 actitud cientfica o terica (bajo una visin racional y orgnica
d la realidad). -Saber selectivo, metdico y sistemtico q apoya fundamentalmente n experiencia y busca
explicar racionalmente los fenmenos d realidad. -Saber riguroso y objetivo: Su contenido corresponde
con lo q cosas son y no puede ser variado al arbitrio d sujeto y comunicable y aceptable x toda comunidad.
3. CONOCIMIENTO TECNOLGICO (Saber PARA HACER): Resultado d actitud prctica. -Presenta
las siguientes caractersticas: Se conforma d informacin d carcter operativo o ejecutable que posee
una slida base cientfica. Promueve transito d estado actual a estado deseable (Busca La Innovacin).
Favorece la generacin d 1 bien, satisfaccin d necesidad o la prestacin d servicio. 4. CONOCIMIENTO
FILOSFICO (SABER EL POR QU DE LOS POR QUS): Resultado de la actitud filosfica. -Presenta
las siguientes caractersticas: Saber eminentemente problemtico y crtico q interroga ms all d
experiencia. Saber trascendente o Metafsico. Busca los principios ltimos y sentido del mundo.
Cuestionan los principios y fundamentos d toda ciencia. La filosofa comienza donde termina ciencia.
CIENCIA Y TECNOLOGA: -tecnologa cuerpo conocimientos, compatibles con ciencia y controlable por
mtodo cientfico q se utiliza para transformar o crear cosas o procesos naturales o sociales. -Tecnologa
presupone conocimiento emprico (ordinario), y conocimiento cientfico. - Un enfoque cientfico d
problemas prcticos, x eso tecnologa es fuente d conocimientos nuevos. -Tecnologa crea nuevos
conocimientos para disear equipos y plantear cursos d accin que tengan 1 valor practico para algn
grupo social. -Tecnologa tiene sus propios mtodos y conjunto d reglas empricas descubiertas antes q
ciencia, pero estas reglas se confirman en principios cientficos. -Ciencia y tecnologa se interactan o
retroalimentan (tecnologa moderna c alimenta d ciencia y viceversa: tecnociencia). ingeniero es
tecnlogo capaz d realizar c. aplicada con nico propsito d crear nuevas tecnologas servicio sociedad
LA TECNICA: -Saber producto de la experiencia, saber emprico generalmente, fruto del ensayo y error.
-Conocimiento q permite realizacin d actividades concretas y q no necesariamente posee explicaciones.
-Saber sin respuesta a un porqu o datos que avalen tal proceder. -Refiere la forma q ha d efectuarse
una accin concreta. Es el sistema fsico que permite la realizacin de la tecnologa.
TIPOS DE TECNOLOGIA: 1. TECNOLOGA ALTA Y AVANZADA: -Se funda sobre abundante
conocimiento cientfico. -Utiliza mtodo cientfico-tecnolgico. -Se funda sobre 1/+ ciencias. -Es profunda
y requiere alta especializacin. (Aeronutica, la Electrnica etc.). 2. TECNOLOGA BLANDA: -Disea
artefactos y/o procesos. -Se funda sobre conocimientos en determinadas ciencias. Utilizan mayormente
procedimientos tecnolgicos. -Emplean escasos recursos y no daan el medio ambiente. (Tecnologas
de la informacin, marketing, mercadotecnia etc.) 3. SEUDOTECNOLOGIA: -Tecnologa q carece d una
base cientfica. -No utiliza el mtodo cientfico ni el tecnolgico.
INVESTIGACION CIENTIFICA: Actividad intelectual q tiene x finalidad aprehender y transformar realidad
mediante descubrimiento d leyes q rigen los fenmenos con arreglo al mtodo-cientfico.
CARACTERSTICAS: -Se centra en torno a teoras. Los datos no son una mera recoleccin de datos
sueltos. -Sus resultados no son absolutamente verdaderas (falibles). -Contrastable empricamente
(cuando hiptesis es fctica) y comprobable mediante demostracin (cuando la hiptesis es formal). -Su
mtodo es modificable y corregible. -Debe ser replicable (puede ser sometida a revisin o reproduccin).
OBJETIVOS: -Construir, formular y comprobar teoras (Invenst. bsica) y resolver problemas prcticos
(investigacin aplicada). - Explicar fenmenos x medio hiptesis. -Comprobar hiptesis, sometindolas a
la contrastacin. - Descubrir nuevos hechos, principios y leyes en cualquier rama conocimiento. TIPOS:
Segn su aplicacin: -Inv. Bsica: Busca conocimiento teortico y tiene como objetivo producir nuevos
conocimientos, q no necesariamente tienen aplicacin inmediata. I. Aplicada: Busca resolver problemas
cientficos orientados hacia fines prcticos. Utiliza ciencia bsica en solucin de un problema inmediato.

Segn su naturaleza y Profundidad: I. Exploratoria: -Examina problema investigacin poco estudiado.

-Aumentan el grado d familiaridad con fenmenos relativamente desconocidos. -Sirven d base para los
otros tipos de investigaciones. -No constituye un fin en s misma; solamente determinan tendencias de
relaciones entre variables.
INVESTIGACION TECNOLOGICA: como fin obtener un conocimiento para lograr modificar realidad en
estudio, vinculado a la investigacin y la transformacin. Trata de ir d ideas a las acciones para generar
bienes o servicios y facilitar la vida del hombre. Persigue un conocimiento prctico. CARACTERISTICAS:
-Es un quehacer instrumental en oposicin al quehacer cientfico, cuyo objetivo es cognoscitivo. -Se trabaja con
una realidad especfica y la estimacin de las variables se efecta de manera general. -La bsqueda de un saber
til es su objetivo primordial. PASOS A SEGUIR: 1. PLANTEO DEL PROBLEMA D INVESTIGACIN: Posee un
carcter prctico y concreto, seala un obstculo, anomala o una necesidad q intenta modificar. Es producto d
una interpretacin d realidad y requiere de un diagnstico. Ej. Cmo reducir las prdidas en una planta de
generacin de vapor? 2. MARCO TERICO: Representa bsqueda d informacin provechosa, d utilidad operativa.
-Debe apoyarse diversas fuentes: textos cientficos, documentos de divulgacin o difusin, informacin personas
especializadas con esa realidad. -La investigacin tecnolgica se nutre desde el conocimiento cientfico hasta el
emprico. -El marco terico se formula para beneficio del investigador, para que el se explique para si la realidad
y deduzca como proceder con ella. 3.HIPTESIS: -No es una afirmacin terica tentativa que debe ser sometida
a verificacin. Es ms bien la informacin que determina las acciones a seguir para modificar la realidad en el
sentido deseado. -El criterio de veracidad es su efectividad en la prctica concreta. -En la investigacin tecnolgica,
idear una solucin, esto es una hiptesis, implica partir de un enfoque sistmico que no incluye solo lo tcnico,
comprende tambin lo social, lo ambiental y lo axiolgico entre otros aspectos. 4. COMUNICACIN: -Comunicar
los resultados de una investigacin tecnolgica es lo opuesto a la comunicacin en la investigacin cientfica. En
lo tecnolgico el manejo de la informacin es restringido. -Se comunica solo lo indispensable a las personas
involucradas en el proceso de transformacin para que acten consecuentemente. -Lograr un conocimiento
relativo a cmo proceder, es poseer un capital, un Know how, que potencialmente representa ganancias
econmicas. -El resultado de una investigacin tecnolgica es una informacin que brinda beneficios, y como tal,
se guarda celosamente. 5.VARIABLES RELEVANTES: -En la investigacin tecnolgica surgen condiciones que
en un proceso de transformacin poseen un papel destacado. Estas son: El tiempo, El costo, El cliente, El acceso
a la informacin, El riesgo, La calidad, El cambio.
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACION CIENTFICA Y TECNOLGICA: INVESIGACION CIENTIFICA: El
conocimiento cientfico no es una mercanca, Se interesa por las cosas en s, Le interesa la verdad objetiva en s
misma (La ciencia es un fin). Utiliza el mtodo cientfico para crear conocimientos. La ciencia genera nuevas
tecnologas. INVESTIGACION TECNOLOGICA: La tecnologa es una mercanca. Se interesa por las cosas que
tengan valor prctico. Le interesa la verdad objetiva porque es til (La Ciencia es un medio). Utiliza el mtodo
cientfico y el mtodo tecnolgico para disear artefactos. No todas las tecnologas avanzadas se derivan de la
ciencia bsica.

PROCESO DE LA INVESTIGACION
TECNOLOGICA: (invencin diseo
innovacin) Es un proceso complejo que
requiere integrar en su quehacer la lgica
de la invencin del diseo y la innovacin
CARACTERSTICAS DEL PROCESO: Es
un trabajo que persigue el conocimiento
apropiado
para
lograr
la
TRANSFORMACIN DE LA REALIDAD.
Su carcter es ms CREATIVO que
cognoscitivo, esto es: MAS INGENIERIL Y
MENOS DESCRIPTIVO, EXPLICATIVO Y
CIENTIFICISTA. En esta labor entran os
tres aspectos de la investigacin
tecnolgica (terico- experimental y
prctico).
RELACION ENTRE INV. CIENTIFICA/TECNOLGICA: Ligadas con supuestos filosficos (ontolgicos
y gnoseolgicos) sobre el q edifica conocimiento cientfico. -Los 2 sectores (ciencia y Tecnologa) son
distintos, pero se necesitan. -La tecnologa e inseparable d Ciencia, interactan vigorosamente.

INVENCION: Es acto caracterstico de los seres

humanos y que permiten que se posicionen como
dominadores del mundo. -La invencin ha dado lugar
a grandes creaciones, entre la que se destaca LA
ESCRITURA y ms reciente el BIOSHIP. -La
palabra invencin se aplica a tres elementos: a) Una
idea b) Un producto c) El proceso por el cual se logran
los dos anteriores. -Todo invento sigue un proceso,
hasta su aplicacin y desarrollo comercial, para luego
considerarlo como una INNOVACION (producto nuevo que tiene una aceptacin y consumo masivo).
INVENTOR: -Es quien da origen d las ideas o productos, dejando en segundo trmino al mercado, los
costos y los procesos d produccin. -No son personas con capacidad para escoger estrategias d
fabricacin masivas correctas, resolver problemas de gestin y produccin o aspectos financieros; por lo
que muchos inventores no son fructferos econmicamente. -Realizado un invento, por lo general no se
aplica inmediatamente. Pasan muchos aos para que alguien El Tecnlogo- con visin ms prctica
toma la idea olvidada que lo llevar a crear una nueva industria. -Los inventores adquieren ventajas,
cuando trabajan con el apoyo de universidades, institutos, o grandes organizaciones que permiten el
desarrollo de trabajos completos.
DISEO: En la medida en que los deseos o condiciones cambian, es necesario aportar soluciones que
respondan a las circunstancias. -Satisfacer deseos y necesidades, es una conducta que posibilita una
gran variedad de opciones, las cuales forman parte de un proceso continuo cuyos extremos son:
Proporcionar Respuestas Inmediatas y, Disear Respuestas: Antes de implementar una solucin, se
formulan tentativamente algunas opciones, se propone, analiza, delibera y finalmente se determina y
detalla lo que podra conformarse en una solucin eficaz, la cual posteriormente se lleva a la prctica...
Para disear, primero se selecciona la solucin mediante un acuerdo general y en la etapa final se
procede a estipular sus detalles.
PROBLEMA CIENTFICO: QU ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN? Se puede definir el
PROBLEMA en la investigacin
cientfica como : La interrogante
que se formula o se plantea el
investigador ante una realidad
desconocida o ante el hallazgo de
un defecto, laguna o incoherehcia
del conocimiento.
Defecto Falta de informacin
o informacin incompleta para
explicar un hecho.
Laguna

Ausencia
de
verificacin de hechos y
explicaciones contenidas en la
informacin cientfica.
CRITERIOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMA CIENTFICO: -el problema deber expresar una
relacin entre 2 o ms variables. -El problema debe expresarse claramente y sin ambigedades. -Debe
ser susceptible de verificacin emprica.
CONDICIONES GENERALES DE UN PROBLEMA CIENTFICO: -Debe expresar una pregunta o
preguntas formuladas en forma precisa y contrastable con la realidad. -Debe estar sustentado en una
base o marco terico slido (conocimiento vlido y probado con anterioridad a su formulacin). -Debe
expresarse con claridad que es lo que se busca. -En su formulacin debe utilizarse el lenguaje cientfico
(conceptos y categoras que escriben y explican la realidad estudiada). -Debe comprender aspectos o
hechos sobre los cuales se pueden hacer generalizaciones y predicciones. -Tiene que estar delimitado
en cuanto a tiempo espacio y contexto socio- econmico.
OBJETIVOS d INVESTIGACIN: Sealar lo q aspira o se pretende en la investigacin y debe expresarse con
claridad; son las guas del estudio: Son los propsitos d la investigacin que permiten orientar las actividades
del investigador. -Los objetivos se establecen en coherencia con el planteamiento del problema.

FINES d OBJETIVOS: -Sirven de

gua para el estudio y deben estar
presentes
durante
todo
el
desarrollo del tema. -Determinan
los lmites y amplitud del estudio.
Orientan sobre los resultados que
se espera obtener.
CRITERIOS
PARA
LA
CONSTRUCCIN
DE
LOS
OBJETIVOS:
-Deben
estar
dirigidos a los elementos bsicos
del
problema.
-Deben
ser
ineludibles y observables. -Deben ser claros y precisos. -Deben seguir un orden metodolgico. -Deben
ser expresados en verbo en modo infinitivo. - Ejemplo: comprobar, examinar, describir, sealar,
contestar, conocer; analizar, calcular, consolidar, contribuir, evaluar, motivar, programar, verificar, etc.
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN: Indica el porqu de la investigacin exponiendo sus razones.
La justificacin debe encontrarse inmersa dentro de los siguientes criterios de evaluacin de una
investigacin: -Conveniencia: Para qu sirve? -Relevancia social: Cul es su trascendencia social?
Quines se beneficiarn? De qu modo? -Valor Terico: Se llenar algn vaco de conocimiento?
La informacin obtenida ayudar a desarrollar una teora? etc.-Utilidad nietodolgica: Puede ayudar
a crear un nuevo instrumento para analizar datos? Ayuda a la definicin de un concepto o relacin entre
variables? Etc. -Viabilidad de la Investigacin: factibilidad en la realizacin de un estudio en cuanto a la
disponibilidad de recursos. -Consecuencias de la Investigacin: repercusiones positivas o negativas que
el estudio implica en los mbitos tico y esttico.
SELECCIN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR: Antes de seleccionar un problema de investigacin se
deben tornar en cuenta los siguientes aspectos: -Toda investigacin se originan en ideas. Estas
representan el primer acercamiento a la realidad que se va a investigar. -Plantear un problema de
investigacin significa afirmar o estructurar ms formalmente la idea de investigacin. -Toda idea se
enmarca dentro de tema de estudio. -Las fuentes generales de temas o ideas de investigacin son de
diversos tipos: Experiencias individuales, Materiales escritos (libros-revistas, peridicos, tesis, etc.),
Teoras cientficas, etc.
CRITERIOS DE SELECCIN DEL PROBLEMA: -No investigar sobre algn tema que ya haya sido
estudiado muy a fondo. -Estructurar formalmente la idea a investigar. -Seleccionar la perspectiva principal
desde la cual se abordar la idea de investigacin. -Factibilidad o viabilidad del problema a investigar. Importancia del problema por investigar. -Debe ser significativo para el investigador, sociedad,
comunidad, etc.
LIMITACIONES
DEL
PROBLEMA
DE
INVESTIGACIN:
a)
Limitaciones
tericas:
Determinado
por
las
fuentes bibliogrficas que
circulan
como
teoras
cientficas. El investigador
debe conocer que aspectos
de ellas van a ser utilizadas
para sustentar su tesis. Si
no hay un marco terico
consistente
se
frustra
cualquier investigacin. b)
Limitaciones Temporales:
Toda investigacin tiene
fecha de inicio y trmino.

No hay investigaciones
eternas, pero si pueden ser
interrumpidas.
c)
Limitaciones de Lugar: De
acuerdo a la naturaleza del
problema, el lugar donde
se lleva o se llevar a cabo
la investigacin tiene una
influencia directa. Una
investigacin viable en un
lugar puede ser inviable en
otro.
CLASIFICIACION
DE
VARIABLES:
Por
Su
Naturaleza:
Cualitativa:
Motivacin de los empleados de una empresa, Comportamiento social d personas d bajos recursos.
Cuantitativas: Nivel ingreso econmico d una poblacin. Nivel d inteligencia de alumnos d un C.E..
Temperatura fusin d la aleacin metlicas.
Por Su Relacin De Dependencia: Variable independiente: Causal o experimental. Variable Dependiente:
Afectado por la variable independiente. Variable interviniente: Se interpone entre ambas.
PROBLEMA DE INVESTIGACIN: Definir un Prob. investigacin consiste en precisar sus propiedades
o caractersticas q impliquen establecer relaciones variables. Requisito bsico para formular problema.
Identificar los elementos; propiedades; o variables del fenmeno que se quiere investigar. Se formula
siempre como una interrogante usando las palabras: Quin? Cul? Cmo? Por qu? Dnde?
IDEOLOGA: A)Una IDEOLOGIA ofrece una visin de los distintos aspectos de la vida desde el punto
de vista de un grupo especfico de la sociedad. Las ideologas son buenas, pero tienden a TOTALIZAR
los intereses que defienden la visin que proponen y la estrategia que promueven. B) Tambin se define
a la IDEOLOGIA como el conjunto de ideas capaces de dar una explicacin del mundo y de la vida
humana o de las motivaciones para la accin. Esta desligada de los aspectos religiosos pero basada en
aspectos intelectuales afectivos, raciales y nacionales. C) De las ideologas se desprende una
cosmovisin del mundo. En lenguaje ordinario nos referimos a los ISMOS: capitalismos, socialismos,
fascismos, sionismos, etc. ASPECTOS POSITIVOS: - Participacin social -Contribuir al proceso universal
de desarrollo y del conocimiento -Transformacin de la sociedad. ASPECTOS NEGATIVOS: -Absolutizar
el pensamiento y presentarlo como verdad -Desfigurar la realidad -Inclinacin a explicar las cosas desde
la totalidad - Puede manipular y totalizar.
FUNCIN DE LA IDEOLOGA: - Situarnos en el mundo - Dar sentido al quehacer social - Justifica las
estructuras de poder y econmicas - Sirve como marco de referencia.
TIPOS DE IDEOLOGAS: LIBERALISMO CAPITALISTA: -Defensa de la propiedad privada - Antepone
el capital al trabajo -Bsqueda desmesurada de lucro -Juego de la oferta y demanda - Incentiva el
consumismo y el individualismo -Materialismo -Medir las cosas en el TENER -Preocupacin en los
derechos individuales del S.H. y por el progreso. COLECTIVISMO MARXISTA: - Defensa de la propiedad
social de los medios de produccin -La lucha de clases como modelo de cambio -Reconocimiento del
proletariado como vanguardia de la Revolucin -Defensa de los derechos sociales, de la igualdad y de
la justicia -Negacin de la trascendencia del S.H. -Reduccionismo economicista y limitado de las
libertades humanas. LA SEGURIDAD NACIONAL: -Existe una cultura ajena a nuestra realidad -Que
intenta desestabilizar la vida nacional a travs de las universidades, iglesias y medios de comunicacin.
-Se requiere la imagen de un estado fuerte que someta a quienes pretenden desestabilizar a la nacin.
-Se apoyan en ejrcito para defender la libertad y la seguridad de los ciudadanos
TEORIAS CIENTIFICAS: La Ciencia no se limita a la explicacin de hechos aislados y parciales. Busca
coordinar y unir mediante una interpretacin comn una serie de hechos diversos o agrupar en un solo
conjunto una serie de leyes, para dar una interpretacin global de la naturaleza. Estas construcciones de
la mente son las llamadas: Hiptesis generales o Teoras Cientficas, que aspiran a reducir la
diversidad de los fenmenos y de las leyes a un sistema de mxima simplicidad, que haga inteligible el
universo. Una teora es un conjunto de supuestos o hiptesis a partir de los cuales mediante

ciertas reglas de razonamientos se infieren nuevas conjeturas y predicen nuevos hechos que nos
permitirn explicar y comprender los fenmenos de la naturaleza y de la vida de una manera mas
integrada y racional.
CARACTERISTICAS de la TEORIAS CIENTFICAS: -Las leyes nacen de la observacin de
regularidades a travs de la induccin y luego se contrastan. Una teora se basa en la deduccin, pues
parten de hiptesis bsicas llamadas principios o axiomas que sustentan todo un sistema de leyes, y que
al organizarse de manera lgica y coherente permiten deducir otras conclusiones que dan lugar a la
contratacin de manera indirecta. - Una teora es un sistema hipottico-deductivo que proporciona una
explicacin o descripcin cientfica de un conjunto relacionado de experimentos, abarcando en general
varias leyes cientficas verificadas y en ocasiones deducibles de la propia teora. - toda teora es Un
sistema hipottico deductivo de enunciados y proposiciones. - Se dice que es hipottico debido a que
los principios o axiomas que la sustentan no son probadas o demostradas dentro de la misma teora, tan
solo son hiptesis que se justifican por sus consecuencias de una manera lgica y determinada. - Se
dice que es de carcter deductivo porque las proposiciones que forman el cuerpo de la teora se deducen
por mecanismos estrictamente lgicos desde los axiomas o principios que la fundamentan. - La actividad
cientfica no se centra tanto en la recoleccin de datos sueltos; su actividad + profunda y la + fecunda es
la elaboracin de TEORIAS con el fin de explicar un determinado sector de la realidad. - La observacin,
la explicacin y la prediccin se realizan tambin en el seno de teoras.
TIPOS DE TEORAS: Teoras Formales: En estas, la verdad de las proposiciones derivadas, solo radica
en el hecho de que hayan sido demostradas de manera lgicamente correcta. Es el caso de las teoras
de la Lgica y las Matemticas. Teoras Empricas: - se caracterizan porque son sistemas en los que los
que la demostracin lgica no es suficiente para afirmar la verdad de las proposiciones derivadas, pues
adems es necesario contrastar a estas con los hechos reales para decidir si estos las confirman o las
refutan. - En las teoras empricas la exigencia de contrastacin no se impone a los axiomas o hiptesis
bsicas, sino a las consecuencias lgicas de los mismos. - La razn porque los axiomas de una teora
emprica no pueden ser contrastados con los hechos es que contienen conceptos o trminos
denominados teorticos debido a que se refieren a objetos y propiedades que no son directamente
observables, solo conocemos su existencia por medio de las consecuencias que s son observables.
TRMINOS TEORTICOS EN UNA TEORA: - La ciencia trata de explicar los fenmenos naturales o
Sociales elaborando leyes. Pero una explicacin por leyes no puede ir + all de la relacin que expresan
sus variables. Con frecuencia tenemos que explicar aspectos de la realidad de mayor complejidad y
profundidad y all es donde se hace necesario la elaboracin de constructos o entidades teorticas
que son inobservables, pero que al combinarse y coordinar en forma adecuada con un grupo de leyes y
de hechos aparentemente inconexos proporcionan una adecuada explicacin. - Estas entidades
teorticas se introducen en la teora postulando su existencia luego, a travs de consecuencias lgicas
que se deducen de la misma teora se establecen experimentos para su contrastacin indirecta. Si el
resultado es positivo, el constructo cumple su funcin e incluso se puede afirmar su existencia real. - Los
trminos teorticos sirven como entes representacionales que introducidos en las teoras permiten
explicar un determinado aspecto de la realidad que se desea conocer.
DIFERENCIA EXISTE ENTRE LEY Y TEORA: En lo fundamental las leyes describen y predicen los
hechos; las teoras explican y predicen. a) Las Leyes Se buscan o se descubren: Se encuentran en la
realidad y son independientes del sujeto cognoscente. b) Las teoras se construyen o se elaboran por
el sujeto cognoscente y solamente existen en el nivel del conocimiento, a las que se les puede aplicar el
criterio de verdad o falsedad, y a las que se les puede corregir. c) Las leyes establecen relaciones entre
objetos y caractersticas de objetos que pueden considerarse como, en cambio una teora establece
relaciones entre leyes para lo cual tiene elevarse por encima de ellas y unirlas coherentemente utilizando
o inventando conceptos transempricos que son entidades no observables. d) Las leyes son enunciados
cuya validez se establece mediante la observacin controlada. Las teoras por ser creaciones del
intelecto, solo se podrn corroborar de manera indirecta observando hechos o fenmenos que en forma
indirecta se deducen de la misma teora. E) La ley pasa a formar parte de una teora, aquella contina
siendo vlida, aunque se sacrifique la teora, puesto que tiene su base en la evidencia observacional. En
cambio, las teoras no tienen una existencia absolutamente sujeta a la de la teora en la que aparecen.
F) Cuando los hechos de la experiencia contradigan la teora, sta debe ser rechazada, corregida o
sustituida por otra. G) Las teoras deben considerarse como sostenes provisionales, pero no por eso
dejan de tener gran utilidad, puesto que sirven como instrumentos de explicacin en determinado
momento y para preparar nuevos descubrimientos y nuevas hiptesis en el futuro.

RASGOS Y ESPECIFICACIONES DE UNA TEORA: - Ninguna teora retrata una cosa real, o un
acontecimiento o un proceso real. Las teoras cientficas son construcciones realizadas con materiales
(conceptos, hiptesis o relaciones lgicas) que son esencialmente diferentes de sus correlatos empricos.
- Toda teora crea sus propios conceptos que son simblicos tales como carga elctrica, campo
elctrico, quantum clase social etc. denominados entidades teorticas que no existen desde luego
pero que son entes tiles para representar o explicar la realidad. - Mientras que el experimentador se
ocupa de la investigacin de sistemas reales, el teorizador no maneja en absoluto sistemas reales, sino
que crea idealizaciones de los mismos. Las teoras cientficas tratan de modelos ideales que se suponen
representan, de modo +/- simblico y con alguna aproximacin, ciertos aspectos de los sistemas reales,
y jams todos sus aspectos. - Ningn conjunto de conjeturas se considerar como una teora cientfica
factual si no constituye un sistema hipottico-deductivo propiamente dicho, si no suministra explicacin
y prediccin y si no es contrastable. - La teora cientfica perfecta no existe ni puede existir
REQUISITOS EPISTEMOLGICOS DE LAS TEORAS CIENTFICAS: 1. CONSISTENCIA EXTERNA.
La teora debe ser consistente con la mayor parte del conocimiento aceptado. Toda nueva teora se
apoya en las teoras vigentes a la poca. Cuando se lanza una hiptesis se lanza sobre un marco terico
ya aceptado por la comunidad cientfica. 2. CAPACIDAD EXPLICATIVA. La teora debe explicar los
hechos y las generalizaciones empricas de un mbito dado y debe hacerlo de la manera + exacta
posible. 3. CAPACIDAD PREDICTIVA. La teora ha de predecir hechos que puede explicar despus de
ocurridos y tambin hechos y relaciones nuevas. La capacidad predictiva puede descomponerse en la
suma de la capacidad de predecir una clase conocida de hechos y la capacidad de prever nuevos hechos.
La capacidad predictiva no es lo mismo que la capacidad explicativa, por ejemplo: Las teoras tales como
las de la geologa, la evolucin y las de sociedad humana tienen una elevada capacidad explicativa, pero
una escasa capacidad predictiva. 4. PROFUNDIDAD. Mientras que algunas teoras solo dan cuenta de
las apariencias, otras introducen propiedades diafenomenicas mediante los cuales explican lo observable
en funcin de lo inobservable. Por ejemplo: la ptica ondulatoria es + profunda que la ptica geomtrica.
Esta exigencia, no elimina a la teora menos profunda, las dos son tiles en determinados aspectos; el
grado de profundidad, acta como un estmulo en la construccin de la teora, pues, desde el punto de
vista Fsico, la ptica geomtrica es + superficial q la ptica ondulatoria. 5. FECUNDIDAD. La teora
debe tener capacidad indagatoria: debe ser capaz de guiar nuevas investigaciones y sugerir nuevas
ideas, experimentos y problemas en el propio campo o en campos afines. 6. ORIGINALIDAD. Las teoras
hechas con fragmentos de teoras existentes, o muy parecidas a sistemas ya elaborados, o que carecen
de nuevos conceptos, resultan siempre desprovistas de inters. Las teoras + influyentes son las que
estimulan e inauguran nuevas vas de pensamiento y son todas ellas teoras profundas,
representacionales y unificadoras, como la Mecnica Newtoniana.
CONSTRUCCIN DE TEORAS CIENTFICAS: 1. Las teoras pueden construirse, remodelarse,
reconstruirse lgicamente, aplicarse, destruirse y olvidarse. 2. No hay trminos normados y listos para
la construccin de teoras. Los medios que se utilizan en la construccin de teoras se llaman ideas
heursticas. Ej. la hiptesis del calrico que fue una idea heurstica en la construccin de la
termodinmica. 3. La teora cientfica es la sistematizacin de datos que nos lleva a un conjunto de
frmulas, y para deducir frmulas acerca de la experiencia, tenemos que elevarnos por encima de ella y
construir un sistema transemprico multinivel. La experiencia cientficamente relevante no es la
experiencia pura, sino, la experiencia conceptualizada o interpretada. 4. Como de un mero conjunto de
enunciados de evidencia singular no puede inferirse vlidamente nada, hay que crear algo que vaya +
all de la experiencia si es que queremos explicar esto. Los datos deben encontrarse en los dos extremos
del proceso: como disparadores de teoras, pero nunca como ladrillos de teoras. 5. El punto de partida
de una teora es generalmente el problema de sintetizar y explicar y un conjunto de generalizaciones +/inconexas, empricas y que no pueden llamarse las hiptesis del descubrimiento de la teora. La
unificacin de un conjunto de hiptesis requiere: a) Su formulacin con trminos teorticos +
especializados que permitan mayor precisin. b) La introduccin de hiptesis nuevas que establezcan
vnculos lgicos entre aquellas y permitan su deduccin. 6. Toda teora asimila, enriquece y corrige la
experiencia y puede, por tiles que sean, ser insuficientes, porque introduce conceptos transempricos.
7. Lo que las cosas son realmente no pueden percibirse, sino formularse hipotticamente: tenemos que
imaginar modelos +/- idealizados hechos con construcciones teorticas para luego contrastarlas. 8. La
teora factual es en el mejor de los casos aproximadamente verdadera, porque supone demasiadas
simplificaciones y algunas invenciones que tiene que ser por fuerza inadecuadas en alguna medida,
pues no pueden controlarse plenamente ni por la experiencia ni por la lgica.

RESUMEN-TESIS: Se investig el efecto de la utilizacin de 3 mezclas disel-biodiesel (DB5, DB7.5 y

DB10) sobre los parmetros de consumo de combustible y emisiones contaminantes con fines
econmicos y ecolgicos. Se experiment con un motor Cummins diesel 6.6,7.V turbo cargado, instalado
en un banco de pruebas dinamomtrico en el Laboratorio de Energa de la Pontificia Universidad Catlica
del Per; se consider 4 regmenes de giro (1000, 1300, 1600 y 2000 rpm) y 4 niveles de carga (9.4,
18.8, 28.2 y 37.5 kPa) en trminos de presin media efectiva. En trminos de desempeo se calcul la
potencia efectiva, el consumo especfico de combustible y el rendimiento efectivo para las 3 mezclas.
Los resultados indicaron que para las tres mezclas la potencia efectiva aument conforme se
incrementaron las velocidades de giro y carga del motor. El consumo especfico de combustible aument
conforme se increment el porcentaje de biodiesel. El rendimiento efectivo present un aumento
conforme se increment la carga en los ensayos, pero disminuy al utilizarse ms biodiesel en la mezcla.
Las emisiones de CO y CO2 disminuyeron a medida que se aument el contenido de biodiesel en las
mezclas, presentando el CO las variaciones ms significativas; las emisiones de NOx aumentaron
conforme se increment el porcentaje de biodiesel. Los aumentos porcentuales ms altos se encontraron
a mayores cargas y velocidades ms altas.
CONLUSIN TESIS: Se logr instrumentar 1 banco de pruebas estacionario en Laboratorio de Energa
de la PUCP utilizando un motor Cummins, as como, equipos auxiliares e instrumentos de medicin.
Se desarroll una matriz experimental muy amplia con el objetivo de realizar un anlisis extenso de los
resultados, abarcando la mayor cantidad de puntos de ensayo posibles. Se ensayaron 3 mezclas de
disel-biodiesel (DB5, DB7.5 y DB10), a 11 regmenes de giro (1000 - 2000 ) y 4 niveles de carga
(9.4, 18.8, 28.2 y 37.5 en trminos de presin media efectiva). Sin embargo, solo se presentaron los
resultados para 4 velocidades: 1000, 1300, 1600 y 2000 , velocidades ms representativas.
Se realiz anlisis estadstico de las incertidumbres experimentales en las variables medidas para
comprobar si las variaciones porcentuales obtenidas experimentalmente de los parmetros medidos se
encontraban dentro del rango permisible. En trminos de desempeo mecnico del motor, se calcul la
potencia efectiva, el consumo especfico de combustible y el rendimiento efectivo para las 3 mezclas.
Se constat que la potencia efectiva aumenta conforme la velocidad y la carga del motor aumentan, los
cuales fueron establecidos como datos de entrada. Adems, los resultados obtenidos fueron similares
para las 3 mezclas.
El consumo especfico combustible aumenta conforme aumenta el porcentaje de biodiesel. Se encontr
aumentos de hasta 4% para una velocidad de 1000 rpm, y 4,5% para 2000 rpm, ambos para DB10
respecto a DB5 y a 37,5 .
El rendimiento efectivo aumenta conforme aumenta la carga. Alcanza su pico ms alto (34%) cuando el
consumo especfico de combustible es mnimo y la velocidad es de 1000 ; alcanza su valor ms bajo
(26%) a 2000 , ambas para DB5 y a la presin media ms alta. El incremento de biodiesel reduce el
rendimiento efectivo, la mayor variacin porcentual se presenta a 1000 rpm entre DB5 y DB10 alcanzado
un valor de 4% para 37,5 .
Se midieron tres tipos de contaminantes: CO, CO 2 y NOX. A partir de los valores registrados se
cuantificaron en trminos porcentuales las variaciones ms significativas para las 3 mezclas. Esta
informacin fue utilizada para: Determinar el efecto del uso del biodiesel sobre las emisiones, y la
influencia del porcentaje de biodiesel en la mezcla sobre las emisiones.
En los 3 combustibles ensayados, el CO disminuye conforme aumenta el contenido de biodiesel. La
disminucin porcentual ms alta (4,26%) se obtuvo con DB10 a 1000 rpm y 28,2 , respecto a DB5.
Las emisiones de CO aumentan conforme la velocidad y la carga aumentan.
El CO2 aumenta conforme la carga y la velocidad aumentan. Sin embargo, no se registraron variaciones
significativas de CO2 entre las 3 mezclas.
Las emisiones de NOX aumentan conforme aumenta el porcentaje de biodiesel. Los aumentos
porcentuales ms altos se encontraron a velocidades y cargas altas. El aumento ms significativo se
encontr a 2000 rpm y 37.5 , entre 2% y 3%, para DB7.5 y DB10, respecto a DB5. A velocidades y
cargas bajas, las variaciones porcentuales no son significativas, pero, los valores de NO X tienden, por lo
general, a aumentar conforme el porcentaje de biodiesel aumenta.
Las emisiones de CO y NOX presentan tendencias coherentes respecto a literaturas especializadas, pero
no se puede decir q son resultados concluyentes debido a las incertidumbres.
Por ltimo, se gener una base datos experimentales bastante amplia, la cual podra ser usada para
realizar futuros ensayos relacionados a esta investigacin; por ejemplo, obtener modelos numricos para
evaluar el desempeo mecnico y las emisiones contaminantes utilizando mezclas disel-biodiesel.
Considerando siempre las incertidumbres experimentales de los equipos a utilizarse.