UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

UNIDAD XOCHIMILCO

CONOCIMIENTOS QUE TIENEN LOS ADOLESCENTES SOBRE LOS

METODOS ANTICONCEPTIVOS EN ESCUELAS SECUNDARIAS
PUBLICAS.

INTEGRATES:
BUENDA VZQUEZ CATALINA
GONZLEZ RAMREZ DIEGO
JUREZ ANDRADE ROCIO ELIZABETH
MEXICANO ISIDORO MARIBEL
MORALES ALONSO JUAN PABLO
RAMREZ RAMREZ EDITH

(ENF)
(PSIC)
(SOC)
(QFB)
(QFB)
(ENF)

PROFESORA: CELIA LINARES VIEYRA.

GRUPO: TI52
TRIMESTRE PRIMAVERA-04

INDICE
CAPITULO I--------------------------------------------------------------------------------------4
Planteamiento del problema
Justificacin
CAPITULO II--------------------------------------------------------------------------------------7
Objeto de estudio
Obtivo general
Objetico especifco
CAPITULO III--------------------------------------------------------------------------------------10
Hiptesis
CAPITULO IV---------------------------------------------------------------------------------------12
Marco terico
CAPITULO V----------------------------------------------------------------------------------------22
Metodologa
CAPITULO VI---------------------------------------------------------------------------------------25
Presentacin de resultados
CAPITULO VII---------------------------------------------------------------------------------------41
Anlisis
CAPITULO VIII---------------------------------------------------------------------------------------43
Conclusiones
CAPITULO IX-----------------------------------------------------------------------------------------46
Bibliografa
Anexos---------------------------------------------------------------------------------------------------48

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Son suficientes los conocimientos que tienen los adolescentes, sobre los mtodos
anticonceptivos, para abordar con responsabilidad su sexualidad?
JUSTIFICACIN.
La adolescencia es el perodo que sucede a la niez y que trascurre desde la pubertad entre
los 10 y los 19 aos, en la cual el cuerpo y los rganos sexuales se van desarrollando, la
adolescencia es un periodo de transicin en el cual el individuo pasa fsica y
psicolgicamente (modifica su manera de pensar, sentir y actuar), y se concluye la etapa de
nio (a) para pasar a la de adulto.
En la adolescencia se empieza a tener intentos de separarse de los padres y hermanos para
buscar nuevas relaciones, adems en este periodo todo parece un ensayo, tambin se
empiezan a experimentar roles sociales y sexuales.
La sexualidad tiene un rol importante en la adolescencia, se define como el conjunto de
caractersticas psicolgicas y socioculturales que poseen tanto hombres como mujeres, se
manifiesta de muchas maneras, en la forma de hablar, de caminar, de vestir y de tratar a las
personas del gnero opuesto y de su mismo gnero (Psic. guila T. Alejandro, DIF, Escuela
para padres. 1995).
El sexo, es el conjunto de caractersticas corporales que dividen anatmicamente a los
hombres y mujeres.
Otra caracterstica que abarca el concepto de sexualidad es el uso de los mtodos
anticonceptivos, los cuales son sustancias, objetos o procedimientos que evitan que la mujer
quede embarazada.
Permiten tener el control de la natalidad, ayudando a las parejas a decidir si desean o no
tener hijos en el momento en que estn preparadas para ellos.
Los adolescentes al no contar con suficientes conocimientos sobre mtodos anticonceptivos,
al momento de tener relaciones sexuales han tenido que enfrentar embarazos no deseados a
temprana edad. Reportes como de 1994 del Instituto Nacional de Estadstica Geogrfica e
Informtica, en Mxico de los dos millones de partos que anualmente ocurren, el 50%
corresponden a menores de 18 aos (Len E. Gil y Ramrez T. Guadalupe, 2000 Realidad y
Fantasa del Adolescente, Mxico; EPSA).
Los embarazos en menores de 18 aos, son considerados como precoces y las repercusiones
en la salud personal, psicolgica, social, econmica y demogrfica pueden ser consideradas

difciles y dramticas.

Otro reporte, es el de un estudio realizado en Morelia Michoacn, tambin en 1994, se

encontr que de los embarazos atendidos en adolescentes en esta entidad, el 9.7 %
desconocan los mtodos anticonceptivos y el 54% no deseaba el embarazo (Len E. Gil y
Ramrez T. Guadalupe, 2000).

CAPITULO II

OBJETO DE ESTUDIO.
El conocimiento de los adolescentes sobre los mtodos anticonceptivos.
OBJETIVO GENERAL:
Identificar los conocimientos que tienen los adolescentes, en tercer ao de secundaria, sobre
anticoncepcin en dos escuelas publicas.

OBJETIVOS ESPECFICOS.
1. Conocer en que lugar los adolescentes adquieren los conocimientos sobre anticoncepcin.
2. Comparar el conocimiento de mtodos anticonceptivos entre hombres y mujeres en la
adolescencia.

CAPITULO III.

HIPTESIS.
1. En la adolescencia las mujeres poseen mayor conocimiento sobre anticoncepcin que los
hombres.

DEFINICION DE VARIABLES.
1. Conocimiento que tienen los adolescentes sobre mtodos anticonceptivos.
2. Gneros femenino y masculino.
3. Dos escuelas secundarias pblicas.

10

CAPITULO IV.

11

MARCO TEORICO.
Los mtodos anticonceptivos son sustancias, objetos o procedimientos que evitan que la mujer
quede embarazada. Permiten tener el control de la natalidad, ayudando a las parejas a decidir
si desean o no tener hijos en el momento en que estn preparados para ellos.
En la antigedad se han usado diversos mtodos anticonceptivos para lograr la
anticoncepcin. Las esposas de tribeos Nor-afrcanos del desierto mezclaban solucin de
plvora con espuma de la boca de un camello y beban la pocin. Las mujeres egipcias
insertaban en la vagina pesarios hechos de estircol de cocodrilo o empleaban tapones hechos
de hilaza embebida en jugo de acacia fermentado. Las chinas frean mercurio en aceite y lo
beban o tragaban catorce renacuajos vivos tres das despus de la menstruacin
Las griegas del siglo segundo hacan tapones vaginales de lana empapada en aceite rancio,
miel, resina de cedro y pulpa de higos. Otras coman el tero de una mula. Las mujeres
bizantinas del siglo sexto adheran a su pie izquierdo un tubo que contena hgado de gato.
En la edad media eran preparadas porciones de hojas de sauce, orn y escoria de hierro y el
rin de una mula. Las recin casadas europeas del siglo XVII reciban instrucciones de
sentarse sobre los dedos de sus manos mientras viajaban en sus carrozas, o ponan nueces
asadas en su seno, una por cada ao estril deseado.
Estos son solamente unos pocos de los mtodos ms pintorescos de anticoncepcin utilizados
en los esfuerzos del hombre por conseguir la planeacin familiar. Es obvio que el hijo no
deseado era detanta preocupacin paro los antiguos como para el hombre moderno (Dr.
Kister Robert W., 1975.).
En lo que respecta a Mxico la educacin sexual de los jvenes en la poca Prehispnica se
regia por norma morales y sus nociones. Por lo que estas regulaban los comportamientos
sexuales de los jvenes, de igual manera existan tipos de instituciones o sistemas de control
para asegurar el cumplimiento de las mismas (en la cultura mexica).
La nocin de la sexualidad juega un papel importante en los Mexicas, esto para no cometer
algn adulterio o algo que pusiera a su persona mal vista y para satisfacer por principio a sus
dioses (Deban abstenerse sexualmente).
Los Mexicas promovan que era necesario una reglamentacin en la sexualidad, algunos
ejemplos eran que promovan la castidad en las parejas que se iban a casar, especialmente en
las mujeres, se les peda la virginidad. Los hombres en su juventud deberan abstenerse para
despus satisfacer a su mujer y que las mujeres no podan buscar otros hombres para satisfacer
su deseo sexual.
Los sistemas de control y de disciplina tambin formaron parte en la educacin de los jvenes,
en templos-escuelas, estas eran la Calmeca y el Telpochcalli.

12

El templo escuela era el lugar privilegiado para la educacin y el fortalecimiento de nios,

nias y jvenes, en la escuela Calmeca era solo para la gente de la nobleza y el Telpochcalli
era para la gente comn en ambas escuelas se les privaba de la vida si llegan a tener contacto
carnal con mujeres.
Pero tambin exista una excepcin para aquellos que hubieses destacado en el campo de
batalla pues se les solapaba el contacto con mujeres (prostitutas), as como y tambin podan
contar con varias amantes, pero al momento de casarse este debera elegir a una. Esto solo era
para estudiantes de la escuela Telpochcalli.
Por lo antes mencionado se deca que estas escuelas daban una mala o buena reputacin a sus
estudiantes, por mencionar algunos ejemplos en la escuela Telpochcalli eran jvenes de mala
reputacin que cometan actos carnales, tambin eran mujeriegos, groseros y con poca
educacin, ya que al llegar a la edad adulta estos no podan ocupar puestos importantes de
grado militar y en lo que respecta a la escuela Calmeca, eran estudiantes que contaban con una
buena reputacin, ya que tenan mejor educacin que los de la escuela Telpochcalli, por lo que
al llegar a la edad adulta si podan ocupar puestos importantes (Corona Yolanda, 2000, Moral
sexual familia y educacin en la cultura prehispnica Tramas, pp. 11-25).
John Peel Malcoms P. Publico Tcnicas de Control de la Natalidad (1974) en el hace
mencin a la prehistoria del control de la natalidad (pp. 15-31), en donde seala que las
sociedades de la antigedad y los conocimientos anticonceptivos tenan una base escrita, en
textos que formaron una tradicin mdica.
La teora y la prctica mdica en Europa medieval se desarrollo dentro del marco de la iglesia
catlica y la educacin mdica se emprendi en gran parte como una seccin de la educacin
monstica.
Por ejemplo el condn que se conoca desde el siglo XVI. Jonh Meuten (1702) se refera a la
envoltura de saxonia impregnada de lino, pero se negaba a divulgar la composicin del lquido
para que no fomentara la lujuria. Joseph Cam (1734) declaro que publicar mtodos de
prevencin del embarazo huele tanto a libertino y libre pensador que no debera permitirse
un pas cristiano.
Con lo anterior se dan las bases para el concepto de anticoncepcin para despus pasar a el
movimiento en pro del control de la natalidad en el siglo XIX, en este movimiento John Peel
refiere que los pioneros del movimiento en pro del control de la natalidad en el siglo XIX,
surgieron en respuestas al debate sobre el famoso ensayo acerca de la poblacin, de Malthus.
Estos acontecimientos dieron origen a un importante movimiento que tuvo un peso
importante en la historia de la anticoncepcin, este movimiento fue La Liga Malthusiniana,
organizada despus del famoso juicio Bradlaugh-besant, que fue el antepasado del moderno
movimiento de control de la natalidad y reconoci la necesidad de transformar la opinin
mdica inglesa acerca del tema. En 1880 se construy una rama mdica y cientfica de la liga
por iniciativa del Dr. Dryslale con objeto de lograr para la liga el apoyo de la profesin
mdica cuya influencia neomalthusana el respecto y finalmente la adhesin de todos los
individuos concientes. Posteriormente la liga malthusiana dio su primera conferencia medica
institucional sobre el control de la natalidad en 1881

13

En los siguientes aos, (1887) el secretario de la Rama Mdica (Allbut) de la liga se presenta
ante el consejo Mdico General acusado de haber publicado y puesto a la venta un libro
indecente titulado el manual de la esposa y por haber editado y anexado propaganda que no
era profesional, con el nombre de practicas Malthusianas, este manual era un pequeo libro
inofensivo sobre higiene domestica que contena informacin sobre cuidados prenatales,
embarazo y atencin al bebe, adems del capitulo sobre como evitar la concepcin.En
contraste en el Continente Americano (EE.UU.), las revistas mdicas norteamericanos, desde
poco despus de 1880 contenan artculos en los que se discutan racionalmente la ventaja de
la familia pequea y los meritos relativos de las diferentes tcnicas anticonceptivas.
En Estados Unidos se iniciaron movimientos de control de la natalidad, en el ao 1830 por
Robert Dale Owen, en donde el cual en ese mismo ao se publico La Filosofia Moral que
fue el primer libro sobre el control de la natalidad que se public en este pais .Frutos de la
filosofa (1832) de Knowiton, es quizs el folleto en defensa del control de la natalidad que
ha tenido ms influencia. En los Estados Unidos, como en Inglaterra, la aparicin del
movimiento anticonceptivo atrajo a bastantes protagonistas excntricos, la ley de Comstoek
de 1837, que prohiba distribuir por correo informacin sobre el control de la natalidad y las
persecuciones que tuvieron lugar al promulgarse dicha ley, hicieron que la profesin mdica
se volviera muy prudente pero no impidi que las revistas publicaran artculos sobre los
mtodos anticonceptivos.
La prensa mdica inglesa contino condenando las prcticas anticonceptivas y public una
serie de expresiones con puntos de vista al contrarios al control de la natalidad, durante 40
aos. La oposicin se basaba fundamentalmente en conceptos ticos y morales y era
obligatorio mencionar adjetivos tales como la lujurioso, egosta e inmoral, al referirse al tema.
En 1905 la rama suroeste de la asociacin Medica Britnica tom la decisin de contener el
uso creciente de aborti-pacientes y anticonceptivos y cuatro aos despus la Asociacin
Central apoy la ley de Braye que propona prohibir la venta de los anticonceptivos.
La liga Malthusiana desanimada por la falta de direccin medica habi limitado sus
actividades a publicar las ventajas econmicas y sociales de la reduccin de la familia,
adems, al redactar su folleto Mtodos higinicos de limitacin de la familia (1913) que era
en beneficio de aquellos que estn deseosos de tener un numero determinado de hijos y que
ignoran la forma de lograrlo y no pueden obtener consejo mdico al respeto.
Para entonces, la liga haba percibido ya que solo podran adelantarse si se establecan
clnicas de control de natalidad semejantes a las que funcionaron en Holanda y esta
proposicin se estuvo examinando determinadamente en todas las discusiones neomalthusianas, en adelante.
La primera guerra mundial desorganiz las actividades de la liga por completo y cuando los
malthusinianos haban logrado reagruparse, el control de la natalidad haba atrado ya muchos
nuevos partidarios.
Durante el transcurso de 1881 a 1971 en lo que respecta a la justificacin de la natalidad,
hubo unas cuantas personas lo suficientemente perspicaces y visionarias, como para observar
que la anticoncepcin podra desempear un papel vital en la lucha contra la mortalidad y
el mejoramiento de la salud materno infantil. Una familia planificada podra significar la
gran diferencia hacia la salud y la felicidad. Tambin se pens que la anticoncepcin podra
ayudar a reducir la cifra global de abortos ilegales que representaban la nica forma que

14

mucha gente encontraba para espaciar o limitar su descendencia.

Posteriormente la liga malthusiniana dio una conferencia sobre Poblacin Mundial en
Ginebra, en dicho acontecimiento, los problemas de anticoncepcin fueron discutidos
exhaustivamente pero no se mencionaron normas o respuesta alguna.
Tres aos despus (1930) se llevo acabo otra reunin para gente convencida de que el
control de la natalidad era importante y que estaban actualmente involucrados en actividades
prcticas, haban hecho tambin algunos descubrimientos acerca de la psicologa de la
planificacin de la natalidad en tcnicas biolgicas para la regulacin de la fertilidad y en
nuevas tcnicas de la esterilizacin.
Haba preocupacin general por descubrir alguna pldora simple o inyeccin que resolvieran
los problemas de enfermedades venreas y embarazos no deseados.
Las conclusiones obtenidas de estas discusiones fueron importantes, decidieron que el
control de la natalidad deba ser considerado como una parte esencial de la salud publica y
de la medicina preventiva, que la diseminacin de la anticoncepcin era la mejor arma
contra el aborto inducido y que el control de la natalidad deba incluirse en las carreras de
todos los estudiantes de medicina.
En 1933 en Inglaterra la organizacin la nueva internacional se nombro como un pequeo
comit y en donde fueron adoptadas algunas metas en la Conferencia.Promover la salud
fsica y espiritual, el bienestar y la felicidad del individuo, la familia y la sociedad un nuevo
mundo libre y unido.
En este comit se asentaron cinco principios: Cada vstago tiene el derecho de ser deseado
por ambos progenitores y que los progenitores tienen el derecho de decidir del numero de
nios que quieren. Toda la gente tiene la libertad de obtener informacin cientfica acerca del
control de la concepcin y el tratamiento de la esterilidad bajo direccin profesional. Todos
los nios tienen derecho a educacin sexual cientfica y posteriormente a una preparacin
matrimonial adecuada. Los colegios y universidades deberan entrenar equipo profesional para
ayudar a la gente en estos aspectos y que lainvestigacin cientfica en el campo del sexo y de
la fertilidad humanas y del desarrollo de medidas anticonceptivas confiables que puedan ser
aceptadas mundialmente son de necesidad urgente.
Posteriormente se llevo a cabo en 1954 (EE.UU.), la conferencia sobre la poblacin mundial
de las naciones unidas, no fue para discutir metas o para hacer recomendaciones, si no para
buscar informacin acerca de tendencias de poblacin y asuntos relacionado con ello.
El bloque catlico se opona a cualquier plan que implicara medios de control moralmente
inaceptables para la iglesia y la mayora de las naciones occidentales reconocan la gravedad
de la crsis, pero se hallaban dispuestas a evadir la situacin con el pretexto de conveniencia
poltica.
En 1955 fue creado en Estados Unidos,El comit medico y repentinamente tambin se
forma un subcomit para probar productos anticonceptivos, determinando las condiciones,
criterios y procedimientos para seguir produciendo anticonceptivos qumicos, al principio se
utilizaron animales para realizar pruebas, posteriormente un grupo de especialitas en asuntos
de las organizaciones en pruebas de campo probaron artefactos de caucho y valoracin de
anticonceptivos orales y dispositivos intrauterinos, este comit tambin estudio las clnicas y
los servicios que ofrecan , as como los precios de anticonceptivos disponibles, por ultimo en

15

1959 se incrementaron los cientficos en este comit , para trabajar aspectos tcnicos de la
fertilidad y sus control.
En EE.UU. (1965) se realiz un Movimiento Voluntario, en donde se sealo dos hechos que
surgen al mismo tiempo que la investigacin sugera que haba razn de suponer las tcnicas
(de anticoncepcin) ms tiles estas podran estar disponibles dentro de un perodo razonable
de tiempo y si las tcnicas resultaban efectivas como algunos aseguraban, entonces podra
lograse una reduccin visible en las tasas de nacimiento en corto tiempo.
Esto dio origen a que diversos mdicos diera algunas conferencias internacionales, en ellas,
doctores japoneses describieron sus experimentos con dispositivos intrauterinos,
este mtodo que haba cado en desuso. Y en aos siguientes abian sido notable
mejorado mediante el moldeamiento de los dispositivos a partir de materiales de
plstico y el mtodo estaba gozando de gran popularidad en Japn.
A partir de las conferencias (en 1964 ),se dieron unas Normas cambiantes, en estas normas los
doctores mencionaron que en la sociedad no exista inters por la planificacin familiar, con
el uso de la pldora y el DIU, que en donde posteriormente hubo mejoras en los mtodos
anticonceptivos tradicionales.
En un principio la planificacin familiar no era de vital importancia, en la ONU se delimitaba
el presupuesto para combatir las Enfermedades de Transmisin Sexual (ETS), pero gracias a
esta relimitacin surgieron programas que apoyaban la planificacin familiar, una de las
primeras fueron las Norte Americanas y las de Suecia con movimientos voluntarios.
En Europa hoy en da existen programas e Institutos de planificacin familiar y hospitales que
atienden a todo tipo de personas, ya no ven a los mtodos anticonceptivos como un mal.
Aunque cabe mencionar que en otros pases( Asia ,frica y toda Europa occidental), es ilegal
vender o anunciar anticonceptivos y no existen organizaciones de planificacin familiar.
Posteriormente y tomando como referencia diversos estudios desde finales de los aos
ochentas, se hicieron diversas investigaciones en Mxico, haciendo mencin a la educacin
sexual y a los conocimientos que tienen los adolescentes sobre anticoncepcin, en donde se
pueden sealar los siguientes aspectos relevantes:
El primero de ellos fue en 1987, realizado por la Encuesta Nacional Sobre Fecundidad y Salud
(ENFES), en donde sus resultados fueron los siguientes:
Se deduce que las mujeres que usaban mtodos anticonceptivos (DIU, pastillas
anticonceptivas e inyecciones) entre 15% y 24% los haban abandonado durante el 1er ao de
uso, los motivos han sido la falla de los mtodos, el temor a mtodos anticonceptivos
modernos, que 2/3 partes de mujeres que usaban ese mtodo anticonceptivo no saban de el
(no contaban con informacin suficiente) y que en el caso de esterilizacin femenina; 1 de
cada 10mujeres esterilizadas entrevistas por ENFES declararon que no volveran a operarse
si tuvieran la oportunidad de volver a elegir, porque la mayora de ellas no recibieron
informacin entes de la operacin, adems de que tuvieron menos revisiones medicas el
tiempo entre la decisin de operar y el momento en que lo hicieron fue muy poco.
En 1988 estudiantes de la licenciatura de enfermera y obstetricia de la UNAM, investigaron
diverso aspectos de sexualidad en adolescentes.

16

Dicho fue de tipo observacinal, descriptivo y transversal en una poblacin de 5,200

adolescentes de 7 escuelas secundarias ubicadas en el Distrito Federal. Se estudio una muestra
de 1, 040 estudiantes de los que se obtuvo su consentimiento verbal. Los criterios de
inclusin fueron estudiantes adolescentes de secundaria de ambos sexos de los grados 1er ,
2do y 3er ao que asisten a las secundarias oficiales y que hayan resultado electos para
conformar la muestra. Las personas encuestadas oscilaron entre 13 y 18 aos, elegidos
aleatoriamente de los diferentes grados, siendo de primer grado el 32.29%, de segundos el
32.66 y de tercer grado el 30.46. La distribucin en cuanto a sexo qued de la siguiente forma:
el 49.82% de mujeres y el 49.36 hombres.
Uno de los aspectos que se abord durante esta encuesta fue el conocimiento de los alumnos
sobre los mtodos anticonceptivos; 47.43% respondi que conocen algunos, el 62.47%
opinaron que stos sirven para no embrazarse y un 25.41% contestaron que sirven para evitar
enfermedades de transmisin sexual.
Otro tema fue el de relacin sexual y el embrazo. El 57.71% opino que en la relacin sexual
deben considerarse los riesgos, esto coincide con el hecho de que solo 10.45% expreso saber
como evitar dichos riesgos.
Se encontr que los adolescentes en cuanto a relacin sexual coital, saben que deben
considerar los riegos, sin embrago, difcilmente lo llevan acabo porque generalmente no se
llega a la relacin sexual de una manera planeada sino improvisada. Este aspecto se vincula
con algunos y solo un limitado porcentaje, sabe como evitar los riegos ante la practica de la
sexualidad otro tema que requiere de manejo con el adolescente son la ETS, ya que
aproximadamente la mitad de ellos las desconocen
En 1989 en la Ciudad de Mxico se publico en la revista Salud Mental una evaluacin de
un programa de educacin sexual, sobre conocimientos, conducta sexual y anticoncepcin, en
el se llev acabo un programa de Educacin Sexual para adolescentes denominado
Planeando Tu Vida, de este se derivo un estudio explicativo con tres mediciones , una antes
del curso (febrero de 1989) y otra el termino del curso los seis meses de haber impartido el
curso (agosto de 1989). Se compar un grupo de adolescentes de 12 a 19 aos de edad
pertenecientes a los niveles socioeconmicos bajo y medio. Un total de 1632 estudiantes
fueron incluidos en el estudio, 692 mujeres (42.4%) y 940 hombres (57.6 %).
Otra evaluacin que arroj dicho estudio, fue que una gran proporcin de estudiantes
respondan que los profesores eran una fuente importante de conocimiento sobre sexualidad y
la anticoncepcin; sin embargo comentaron que la informacin que proporcionaban era
incompleta o inapropiada.
Aun as el 97 % de los estudiantes sentan que la informacin respecto a la sexualidad debera
provenir del programa escolar.
Aproximadamente dos tercios de los estudiantes 68.7 % consideraron que la educacin
sexual debera impartirse en el nivel de secundaria, el 55.3 % en preparatoria y 29 % en
escuela primaria.
En lo que respecta a conocimientos sobre anticoncepcin ms del 90% de los adolescentes en
todos los grupos conocen la manera en que se embaraza a una mujer y saben que se puede
hacer algo para prevenir el embarazo, cuando se tiene relaciones sexuales. Sin embargo, solo

17

alrededor del 40% de las mujeres y 25% de los hombres conocen algn mtodo
anticonceptivo. De los adolescentes que mencionaron anticonceptivos, lo ms nombrados
fueron el Condn ( 31% por hombres y 20% por mujeres), Pldora (29% por mujeres y 23%
por hombres), DIU (15% por mujeres y 10% por hombres), Inyecciones (8% por mujeres y 4
%por hombres)y Espumas 7% por ambos sexos.
A partir de los datos obtenidos del censo de Poblacin de 1990, las instituciones de salud
responsables del programa de planificacin familiar bajo la coordinacin de la secretara de
salud, consideran necesario aprovechar la informacin para plantear las estimaciones de
crecimiento de poblacin y determinar los retos programados para instituciones del periodo
1990-1994.
En 1982 la mitad de usuarios obtenan mtodos en el sector privado pero en 1988 se estim
que la fuente principal de obtencin corresponda a instituciones pblica. Al IMSS le
corresponda cubrir 48.3% en 1990 y 56.5% en 1994.
Para ello se necesitaba ampliar las instituciones de planificacin familiar para que existieran
una mejor difusin de los de la anticoncepcin que se le brinda a la poblacin.
Adems consideran que es necesario incluir adolescentes, ya que tienen pocas posibilidades
de obtener servicios de planificacin. La inscripcin de jvenes especialmente hombres a
centros de servicios sociales, al servicio militar nacional y a nuevos empleos, estos deberan
incluir la orientacin sexual y proporcionar conocimientos sobre la regulacin de la
produccin, ya que para ayudar a reducir el nmero de muertes y enfermedades producidas
por relaciones sexuales, los especialistas en salud recomiendan varias estrategias.
La anticoncepcin de Emergencia a los adolescentes que han tenido relaciones sexuales sin
proteccin o estn preocupadas por el uso inadecuado de anticonceptivos. Con mas
frecuencia los programas de planificacin familiar se disean para las mujeres casadas, y para
las mujer y hombres solteros no existe tal informacin, probablemente los jvenes que tienen
nocin de la anticoncepcin se sienten agobiados al ser cuestionados por trabajadores de
salud que juzgan el comportamiento de ellos.
En la actualidad la difusin sobre anticoncepcin parece insuficiente, ya que por los
resultados arrojados de las investigaciones, estas sealan que los adolescentes conocen muy
poco sobre los mtodos anticonceptivos.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) hasta la fecha tiene registrados los siguientes
mtodos anticonceptivos, los cuales se clasifican en:
TEMPORALES
Hormonales
Orales.
-Pastillas anticonceptivas; son pldoras que se toman una vez al da para prevenir el
embarazo. Contiene las hormonas que inhiben la ovulacin, gane espesar el moco cervical,
con lo que dificultan la penetracin de los espermatozoides, y producen cambios en el
endometrio que previene que el vulo fertilizado, se implante en el tero, su efectividad es del
95% al 99%.

18

-Pastillas anticonceptivas de emergencia (PAE); son pldoras anticonceptivas normales que

contienen las hormonas de estrgeno y progestina, se le conoce como la pldora de la maana
siguiente, funciona despus de haber tenido relaciones sexuales sin proteccin dentro del
periodo de 72 horas.
Inyectables.
-Anticonceptivos inyectables; los mtodos anticonceptivos hormonales inyectables, requieren
una absoluta atencin medica, entre los anticonceptivos inyectables destacan las inyecciones
hormonales , las cuales se inyectan en el brazo o en los glteos cada 4 semanas para prevenir
la ovulacin, engrosar el moco cervical que impide que es espermatozoide se una al vulo,
tambin que el vulo fertilizado se implante en el tero, estos anticonceptivos inyectables
combinados contiene hormonas de estrgeno y progestina que inhiben la ovulacin mensual y
hacen espesar el moco cervical, se administran con una inyeccin una vez al mes, su
efectividad es del 99.7 %.
Implantes; consiste en seis pequeas cpsulas que el medico debe colocar debajo de la piel en
la parte superior del brazo, estas cpsulas liberan pequeas cantidades de hormona que
previene la ovulacin, esto para que engruesen el moco cervical e impidan que el
espermatozoide se una al vulo, estos implantes pueden ser retirados en cualquier momento
por personal medico y evitan el embarazo por cinco aos
NATURALES
-Relaciones sexuales sin coito; son la masturbacin que profundiza la intimidad de una
pareja; el masaje ertico se lleva acabo el orgasmo con comunicacin, placer y profundizacin
en la relacin, obviamente la efectividad es un 100%, sin embargo hay riesgo de embarazo si
el semen o eyaculacin prematura se derrama en la vulva.
-Coito interrumpido: consiste en retirar el pen antes de eyacular para evitar que el
espermatozoide se una al vulo, por lo tanto estos mtodos no requieren atencin medica,
pero si la mentalidad de cada individuo .As pues la abstinencia peridica o Mtodos de
conocimiento de la fertilidad son eficaces.
-Ritmo o calendario; basado en la regularidad de los ciclos, requiere que la mujer apunte por
lo menos durante doce meses las fechas de su ciclo menstrual. Apuntar el primer da de la
regla como da 1 y el da anterior al inicio de la siguiente como el ultimo da del ciclo:
Despus de doce ciclos empiezan los clculos: se cuenta el numero de das del ciclo mas corto
y se les resta 18 el resultado dar el numero del primer da en que existe el mayor riesgo de
embarazo. Anotar el ciclo mas largo y restar 11, esto dar el ultimo da de alta probabilidad de
embarazo, por lo tanto este mtodo es muy complejo y tendra dificultad para el sexo
femenino.
-Temperatura basal; basado en el descenso de la temperatura vaginal que procede de la
ovulacin y en la posterior elevacin de la misma , dependiendo del ciclo menstrual, la
temperatura del cuerpo es ms o menos elevada por lo que hay que tomar la temperatura todos
los das antes de levantarse. En los das siguientes a la regla la temperatura es baja, justo antes
de la ovulacin baja aun mas, e inmediatamente despus sube y permanece as hasta la
siguiente menstruacin, por lo tanto, los das menos frtiles se consideran a partir de tres das
despus de la temperatura mas alta hasta la siguiente menstruacin.

19

-Moco cervical (billings); se basa en los cambios que experimenta el flujo vaginal durante la
ovulacin , el aspecto del moco cervical cambia si esta en un momento frtil , despus de la
menstruacin existe una ausencia de moco , en los das frtiles el moco es elstico , lubricante
y presenta un aspecto parecido al de la clara de huevo, Por lo tanto despus de unos das el
moco vuelve ser opaco y pegajoso, menos flexible y comienza el periodo infrtil
DE BARRERA
-Condn o preservativo masculino; es una funda delgada de ltex que se coloca en el pen
erecto impiden que los espermatozoides entren en el aparato reproductor femenino, los
condones estn hechos de ltex fino, de plstico o de tejido animal, se puede lubricar los
condones con espermicidas (no usar lubricantes con base de aceite) para inmovilizar el
espermatozoide ,los condones protegen contra las enfermedades de transmisin sexual, sin
embargo los condones de tejido animal no pueden proteger las enfermedades de transmisin
sexual
-Condn o preservativo femenino; es una funda de poliuretano ajustable a la vagina mediante
dos anillos, su funcin es la de barrera de espermatozoides.
-Diafragma; o capuchn cervical requiere de un medico que mida (existen 4 tamaos) el
cuello del tero y ajuste una copa redonda hecha de ltex y de poca profundidad en forma de
dedal; el diafragma es un capuchn de goma de ltex que debe utilizarse con jalea o crema
espermicida., por lo tanto, el diafragma bloque la entrada del espermatozoide a la cavidad
uterina.
-Esponja vaginal; esta debe humedecerse antes de su insercin, su efectividad solo es durante
24 horas a partir de su insercin, puede causar irritacin vaginal y su insercin y extraccin es
complicada.
-Espermicidas; son barreras qumicas estn formados de un qumico llamado nonoxinol-9 y
otro inerte, estos espermicidas se encuentran en espumas, cremas, geles, laminas, supositorios
o tabletas espumantes , se debe colocar entre 10 y 30 minutos antes del coito , pero puede
irritar la vagina o el pen.
MECNICOS
-Dispositivo Intrauterino (DIU); esta elaborado de plstico y tiene anillos de cobre se aplica
en el interior de la matriz para impedir el embarazo. El Progestasert es un DIU que libera
progesterona provocando una menor perdida de sangre menstrual, puede permanecer insertado
durante 8 aos.
DEFINITIVOS.
-Vasectoma; vasectoma interrumpe los conductos deferentes , que impide que los
espermatozoides lleguen al semen , por lo tanto el semen eyacula sin espermatozoides. La
operacin de la vasectoma consiste en aplicar una anestesia local utilizando la punta de la
aguja, con la punta de una pinza, se hace un pequeo orificio en la piel que cubre los
testculos, el medico saca y liga y corta los dos conductos que transportan los

20

espermatozoides, al termino de la ciruga queda un orificio que se cubre con una gasa durante
tres das .
-Salpingoclasia; o ligadura de trompas, este es un procedimiento quirrgico en las trompas de
Falopio, que transporta el vulo desde el ovario hasta el tero, se atan y se corta, se
cauterizan, se cierran con un anillo o grapa, perdiendo la fertilidad, pero si la operacin
fracasa y la mujer queda embarazada puede ser que el embarazo sea ectpico.
Para las parejas que realizaron un acto sexual no protegido, los anticonceptivos son un
oportunidad para evitar un embarazo no deseado, los jvenes llegan a su primera experiencia
sexual sin estar informados sobre

CAPITULO V.

21

METODOLOGA.
El universo en estudio esta conformado por las escuelas secundarias diurnas #239 Plutarco
Elas Calles (escuela 1) y la #165 Presidente Salvador Allende (escuela 2), ubicadas en la
colonia Vicente Guerrero, las cuales entre las dos cuentan con una poblacin total de 346
estudiantes en los terceros aos turno matutino, 122 en la escuela 1 y 224 en la escuela 2.
Para la realizacin de la investigacin se elaboro una encuesta de 19 preguntas y se selecciono
una muestra por medio de la formula n=ZNpq
e (N-1)+2pq
Por lo que al aplicar la formula dio un total de 48 encuestas para aplicar y para reforzar el
estudio se encuestaron a un total de 132 adolescentes que se encontraron al momento de la
aplicacin del instrumento. Siendo en la primera escuela 60 (30 hombres y 30 mujeres) y en la
segunda 72 (31 hombres y 41 mujeres).
La revisin de la encuesta por parte del inspector de la zona escolar 4 y de los directores del
plantel fue el da lunes 29 de Junio del presente ao, adems la aplicacin del instrumento a la
poblacin estudiantil seleccionada fue ese mismo da.
El tipo de estudio a desarrollar es descriptivo, ya que se tiene por objetivo identificar los
conocimientos que tienen los adolescentes sobre anticoncepcin, en un poblacin estudiantil
de dos escuelas publicas, que en este caso son los terceros aos, adems, tambin se puede
decir que el estudio es de encuesta, por que se tomo una muestra de un determinado grupo de
individuos para analizar sus conocimientos de un determinado tema por medio de una
encuesta o es un estudio transversal por que se analizaran los conocimientos que tienen sobre
anticonceptivos en un solo momento al aplicar la encuesta.
Para evaluar la informacin recopilada, se medirn las respuestas de los adolescentes en la
encuesta por medio de un puntaje, este le dar un valor de un punto por cada respuesta
correcta, caso contrario por cada respuesta no acertada no se le dar puntuacin alguna,
posteriormente se sumara la puntuacin que se dividir entre el numero de preguntas tomadas
en cuenta para la evaluacin (10).
Tomando como puntuacin mxima 10 y la mitad 5, aquellos encuestados que hayan
conseguido mas de 5 aciertos se considerara que sus conocimientos sobre anticoncepcin son
suficientes y los que hayan conseguido menos de 5 se tomara como insuficiente la
informacin que poseen sobre anticonceptivos.
Las preguntas que se tomaran en cuenta para esta evaluacin son la 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 17,
18 y 19.
Las preguntas de la 1, 2 y 3 se tomaran para un anlisis en el estudio de los lugares que
influyen en la informacin sobre anticoncepcin en los adolescentes de las secundarias (anexo
1).

22

23

CAPITULO VI.

24

PRESENTACIN DE RESULTADOS.
DISTRTIBUCIONDE LA MUESTRA.
La muestra realizada en las secundarias diurnas seleccionadas para la investigacin fueron la
#239 Plutarco Elas Calles (escuela 1) y la #165 Presidente Salvador Allende (escuela 2),
ubicadas en la colonia Vicente Guerrero, las cuales, entre las dos cuentan con una poblacin
total de 346 estudiantes en los terceros aos, 122 en la escuela 1 y 224 en la escuela 2.
Para la realizacin de la investigacin se elaboro una encuesta de 19 preguntas y basados en la
formula de probabilidad estadstica se deberan aplicar 48 encuestas y para reforzar el estudio
se aplicaron 132 al azar. Siendo en la primera escuela 60 (30 hombres y 30 mujeres) y en la
segunda 72 (31 hombres y 41 mujeres)
Grafica 1

25

Cuadro 2. ORIENTACION SEXUAL CON LA FAMILIA

TOTAL DE
ESCUELAS
MUJERES 71

SI

NO

A VECES

TOTAL

38 (53.52%)

31 (43.6%)

2 (2.81%)

71 (100%)

HOMBRES 61

31 (50.81%)

28 (45.9%)

2 (3.27%)

61 (100%)

En el cuadro y grafica No 1 53.52% de mujeres estudiantes y 50.8% de hombres abordan

temas de sexualidad con la familia y el 43.6% de mujeres y el 45.9% de hombres no hablan
con la familia de esos temas.

MUJERES
A VECES
3%
NO
44%

SI
53%

26

SI
NO
A VECES

HOMBRES
A VECES
2%
NO
46%

SI
52%

SI
NO
A VECES

Cuadro 3. CONQUIEN HABLAN DE SEXUALIDAD.

TOTAL DE PADRE
MADRE
HERMANOS AMIGOS
OTROS
TOTAL
ESCUELAS
MUJERES
6 (8.45%) 39
4 (5.63%)
13 (18.3%) 9 (12.67%) 71
71
(54.92%)
(100%)
HOMBRES 16 (26.2%) 13
7 (11.47%)
9 (14.75%) 16 (26.2%) 61
61
(21.31%)
(100%)
Del total de estudiantes encuestados el 54.92% de mujeres hablan de sexualidad con la mama
y solo el 8.45% hablan con el papa, en cambio el 21.31% de hombres dicen hablar con la
mama temas de sexualidad y el 26.2% con el papa.(cuadro y grafica 3).

27

MUJERES
PADRE
8%

OTROS
13%
AMIGOS
18%

PADRE
MADRE
HERMANOS

HERMANOS
6%

MADRE
55%

AMIGOS
OTROS

HOMBRES

OTROS
26%

PADRE
27%

AMIGOS
15%
HERMANOS
11%

PADRE
MADRE
HERMANOS

MADRE
21%

AMIGOS
OTROS

Cuadro 4. INFORMACION QUE SE BRINDA EN LAS ESCUELAS SOBRE METODOS

ANTICONCEPTIVOS.
Sobre la informacin que brindan las escuelas sobre anticoncepcin, en el cuadro y grafica
se puede observar que el 56.3% de las mujeres y el 57.37% de los hombres considera que la
informacin proporcionada por las Instituciones es suficiente.

MUJERES

INSUFICIENTE
42%

REGULAR
1%

NULA
0%

SUFICIENTE
INSUFICIENTE
28

SUFICIENTE
57%

NULA
REGULAR

TOTAL
ESCUELAS
MUJERES

SUFICIENTE

INSUFICIENTE

40 (56.3%)

30 (42.2%)

HOMBRES

35 (57.7%)

24 (39.3%)

NULA

REGULAR

TOTAL

1 (1.47%)

71
(100%)
61
(100%)

2 (3.2%)

HOMBRES
NULA
3%

REGULAR
0%

INSUFICIENTE
39%

SUFICIENTE
INSUFICIENTE
SUFICIENTE
58%

NULA
REGULAR

Respecto al condn como mtodo anticonceptivo de barrera un(86.8% de hombres y un

60.5% de mujeres afirman que este anticonceptivo pertenece a esa clasificacin en cambio el
13.1% de hombres lo niegan y el 35.2% de mujeres desconocen dicha clasificacin. (cuadro y
grafica 5)
Cuadro 5.

TOTAL
ESCUELAS
MUJERES
HOMBRES

EL CONDON ES UN METODO ANTICONCEPTIVO DE BARRERA.

CIERTO

FALSO

NO S

TOTAL

43 (60.5%)
53 (86.8%)

3 (4.2%)
8 (13.1%)

25 (35.2%)

71 (100%)
61 (100%)

MUJERES

NO SE
35%

CIERTO
CIERTO
61%

FALSO
4%

29

FALSO
NO SE

HOMBRES
FALSO NO SE
0%
13%

CIERTO
FALSO
CIERTO
87%

NO SE

Cuadro 6.

METODO DE RITMO, ANTICONCEPTIVO NATURAL.

En el cuadro y grafica No 6 se que presenta el 63.38% de mujeres y el 59.01% de hombres

encuestados mencionan que el mtodo del ritmo esta clasificado como mtodo natural,
mientras que el 26.7% de mujeres y el 32.7% de hombres dieron respuesta errnea y el resto
desconoce esta clasificacin

TOTAL
BARRERA NATURAL DEFINITIVO TEMPORAL NO S
ESCUELAS
MUJERES 5 (7.04%)
45 (63.38%) 3 (4.22%)
11 (15.49%) 7
(9.85%)
HOMBRES 6 (9.83%)
36 (59.01%) 1 (1.63%)
13 (21.31%) 5
(8.19%)

30

TOTAL
71
(100%)
61
(100%)

MUJERES
TEMPORAL
15%

NO SE
10%

BARRERA
7%

BARRERA
NATURAL
DEFINITIVO

DEFINITIVO
4%

TEMPORAL

NATURAL
64%

NO SE

HOMBRES

TEMPORAL
21%
DEFINITIVO
2%

Cuadro 7.

NO SE
8%

BARRERA
10%

BARRERA
NATURAL
DEFINITIVO
TEMPORAL

NATURAL
59%

NO SE

VASECTOMA, METODO ANTICONCEPTIVO PARA HOMBRES.

En el cuadro y grafica No 7 se presenta que el 69.01% de mujeres y el 63.93% de hombres

de las 2 escuelas secundarias publicas contestaron que la vasectoma es un mtodo
anticonceptivo para hombres, sin embargo el 26.76% de mujeres y el 24.59% de hombres
contestaron que es un mtodo anticonceptivo para mujeres.
TOTAL
MUJERES HOMBRES NINGUNO
ESCUELAS
MUJERES 19 (26.76%) 49 (69.01%)

ANIMALES NO S

HOMBRES

2 (3.27%)

15 (24.59%) 39 (63.93%) 3 (4.91%)

31

3 (4.22%)
2 (3.27%)

TOTAL
71
(100%)
61
(100%)

MUJERES
ANIMALES
0%

NO SE
4%

NINGUNO
0%

MUJERES
27%

MUJERES
HOMBRES
NINGUNO
ANIMALES

HOMBRES
69%

NINGUNO
5%

NO SE

HOMBRES

NO SE
3%

ANIMALES
3%

MUJERES
25%

MUJERES
HOMBRES
NINGUNO
ANIMALES

HOMBRES
64%

Cuadro 8.

NO SE

EFECTIVIDAD DE LA PASTILLA DE EMERGENCIA.

En el cuadro y grfica No 8 se presenta que el 40.84% de estudiantes del genero femenino y el

45.90% del genero masculino respondieron a la encuesta que la efectividad de las pastillas de
emergencia despus de una relacin sexual sin proteccin es de 72 horas y el 43.66% de
mujeres y el 50.8% de hombres contestaron errneamente.

TOTAL
1 SEMANA 2 HRS
ESCUELAS
MUJERES
9 (12.67%) 7 (9.85%)
HOMBRES

6 (9.83%)

72 HRS

28 DIAS

NO S

29 (40.8%) 15 (10.12%) 11 (15.4%)

15 (24.59%) 28 (45.9%) 10 (16.36%) 1 (1.6%)

32

TOTAL
71
(100%)
61
(100%)

MUJERES
NO SE
15%
28 DIAS
21%

1 SEMANA
13%

1 SEMANA

2 HRS
10%

2 HRS
72 HRS
28 DIAS

72 HRS
41%

NO SE

HOMBRES
1 SEMANA
10%
28 DIAS
17%

NO SE
2%

1 SEMANA
2 HRS
25%

2 HRS
72 HRS
28 DIAS

72 HRS
46%

NO SE

Cuadro 9.

QUE ES EL DIU.

En el cuadro y grafica No. 9 se observa que el 80.28% de estudiantes del gnero femenino y el
85.24% estudiantes del gnero masculino reconocen como mtodo anticonceptivo al DIU un
aparato que se implanta en mujeres, y el 8.45% de mujeres y el 13.11% de hombres dicen que
es un mtodo anticonceptivo implantado en hombres.
TOTAL ESCUELAS

UN PEQUEO
DISPOSITIVO QUE SE
IMPLANTA ENE EL
UTERO DE LA MUJER

NO SE

TOTA

MUJERES

APARATO QUE SE
IMPLANTA EN LOS
CONDUCTOS
SEMINALES DEL
HOMBRE
6 (8.45%)

57 (80.28%)

71 (10

HOMBRES

8 (13.11%)

52 (85.24%)

8
(11.26%)
1 (1.63)

33

61 (10

MUJERES
NOSE
11%

APARATO
IMPLANTADO EN
LOS HOMBRES
8%

APARATO
IMPLANTADO A LAS
MUJERES
81%

APARATO IMPLANTADO EN LOS

HOMBRES
APARATO IMPLANTADO A LAS
MUJERES
NOSE

HOMBRES

NOSE
2%
APARATO
IMPLANTADO A
LAS MUJERES
85%

Cuadro 10.

APARATO
IMPLANTADO EN
LOS HOMBRES
13%

APARATO IMPLANTADO EN
LOS HOMBRES
APARATO IMPLANTADO A
LAS MUJERES
NOSE

ANTICONCEPTIVOS PERMANENTES

Del total de estudiantes encuestados en ambas escuelas el 56.33% de mujeres y el 63.93% de

hombres sealan la salpingoclasia y vasectoma como mtodos anticonceptivos permanentes y
el 22.53% de mujeres y el 16.39% de hombres sealan que norplat y DIU se clasifican como
mtodos anticonceptivos permanentes. Estos datos se muestran en el cuadro y grafica No. 10.

34

TOTAL
ESCUELAS
MUJERES

PLDORAS E NORPLANT SALPINGOCLASIA NO S

INTECCIONES Y DIU
VASECTOMA
10 (14.08%)
16 (22.53%) 40 (56.33%)
4 (5.63%)

HOMBRES

9 (14.75%)

10 (16.39%) 39 (63.93%)

5 (8.19%)

TOTAL.
71
(100%)
61
(100%)

MUJERES

NO SE
6%

PILDORAS E
INYECCIONES
14%

PILDORAS E
INYECCIONES
NORPLAN Y DIU
SALPINGOCLASIA Y
VASECTOMIA

SALPINGOCL
ASIA Y
VASECTOMIA
57%

NORPLAN Y
DIU
23%

NO SE

HOMBRES
NO SE
8%

SALPINGOCL
ASIA Y
VASECTOMIA
62%

PILDORAS E
INYECCIONES
14%

PILDORAS E
INYECCIONES
NORPLAN Y DIU
SALPINGOCLASIA Y
VASECTOMIA

NORPLAN Y
DIU
16%

NO SE

Cuadro 11. ANTICONCEPTIVOS NATURALES.

En el cuadro y grafica No. 11 se muestra que el 45.90% de estudiantes del genero femenino y
el mismo porcentaje en el genero masculino sealan que la temperatura basal pertenece al
mtodo anticonceptivo natural y el resto de estudiantes tanto hombres como mujeres sealan a
la vasectoma, DIU e implantes como mtodos anticonceptivos naturales

35

TOTAL
VASECTOMIA IMPLANTES DIU
T. BASAL NO S
ESCUELAS
MUJERES
12 (16.9%)
6 (8.45%)
12 (16.9%) 32
9 (12.67%)
(45.9%)
HOMBRES 10 (16.39%)
7 (11.47%)
12
28
4 (6.55%)
(19.67%) (45.9%)

TOTAL
71
(100%)
61
(100%)

MUJERES

NOSE
13%

T BASAL
45%

VASECTOMIA
17%
IMPLANTES
8%
DIU
17%

VASECTOMIA
IMPLANTES
DIU
T BASAL
NOSE

HOMBRES
NOSE
7%

VASECTOMIA
16%
IMPLANTES
11%

T BASAL
46%

VASECTOMIA
IMPLANTES
DIU
T BASAL

DIU
20%

NOSE

Cuadro 12. EL ESPERMICIDA COMO METODO DE BARRERA.

Con el cuadro No 12 se indica que el 59.15% de las mujeres encuestadas en ambas escuelas
consideran que los espermicidas son mtodos de barrera y por parte de los hombres
obtuvieron el 39.4% sealando que espermicida es un mtodo de barrera y el un 34.42% de
hombres seal que pertenecen a los mtodos inyectables.
TOTAL
BARRERA INYECTABLES NATURALES DEFINITIVOS NO S
ESCUELAS

36

TOTAL

MUJERES
HOMBRES

42
(59.15%)
24
(39.34%)

8 (11.26%)

9 (12.67%)

1 (1.40%)

21 (34.42%)

11 (18.03%)

5 (8.19%)

DEFINITIVOS
1%

11
71
(15.49%) (100%)
61
(100%)

MUJERES
NO SE
15%
BARRERA
INYECTABLE

NATURALES
13%

BARRERA
60%

NATURALES
DEFINITIVOS
NO SE

INYECTABLE
11%

HOMBRES
DEFINITIVOS
8%

NO SE
0%

NATURALES
18%

BARRERA
INYECTABLE
BARRERA
40%

NATURALES
DEFINITIVOS
NO SE

INYECTABLE
34%

Cuadro 13. PREVENCIN DE LOS ANTICONCEPTIVOS.

Se observa que en el cuadro y grafica 13, que el 59.15% de las mujeres y el 44.26% de los
hombres refieren que los mtodos anticonceptivos son para evitar enfermedades de
transmisin sexual y embarazos no deseados, mientras que el 44.26% de hombres sealan que
evitan nicamente embarazos no deseados.

37

TOTAL
ESCUELAS

ETS

MUJERES
HOMBRES

6 (8.45%)
6 (9.83%)

EMBARAZOS
NO
DESEADOS
21 (29.57%)
27 (44.26%)

AMBAS
COSAS

NO S

TOTAL

42 (59.15%)
27 (44.26%)

2 (2.81%)
1 (1.63%)

71 (100%)
61 (100%)

MUJERES
NO SE
3%

ETS
8%

AMBAS COSAS
59%

ETS
EMBARAZOS
NO DESADOS
30%

EMBARAZOS NO
DESADOS
AMBAS COSAS
NO SE

NO SE
2%

HOMBRES
ETS

ETS
10%
AMBAS COSAS
44%

EMBARAZOS NO
DESADOS
EMBARAZOS
NO DESADOS
44%

AMBAS COSAS
NO SE

EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS,
(COMPARACIN DE GNEROS)
Con el propsito de comprobar la hiptesis del mayor conocimiento que tiene el genero
femenino en comparacin con el masculino sobre mtodos anticonceptivos. Se interpret que
las mujeres son las que cuentan con un conocimiento suficiente para evitar embarazos y las
ETS, la diferencia entre hombres y mujeres fue mnima, por lo que el genero masculino
aborda con responsabilidad su sexualidad,(cuadro y grafica 14)

38

Cuadro 14

EVALUACION DE CONOCIMIENTOS ENTRE HOMBRES Y MUJERES

GNERO
HOMBRES
MUJERES

SUFICIENTES
33
(54.09%)
39
(54.92%)

INSIFICIENTES
28
(45.9%)
32
(45.07%)

(No. de alumnos)
61 100%
71 100%

COMPARATIVO DE ESCUELAS
El objetivo de realizar la encuesta a dos secundarias pblicas fue para comparar los
conocimientos de los adolescentes sobre mtodos anticonceptivos. Por medio de la
evaluacin que se realiz, se obtuvo que la 2da escuela tiene un conocimiento suficiente con
un 59.7% sobre mtodos anticonceptivos, mientras que en la primera solo el 48.3%.
Es importante destacar el nivel de conocimiento insuficiente de la 1er escuela que obtuvo
51.6%, por ende los alumnos no conocen la clasificacin y el uso adecuado de mtodos
anticonceptivos. (Cuadro y grafica 15)
Cuadro 15

EVALUACION DE CONOCIMIENTOS DE LAS ESCUELAS

39

SECUNDARIAS
Escuela Secundaria CONOCIMIENTOS
No 239 Plutarco
SUFICIENTES
Elas Calles
Hombres / mujeres

29

CONOCIMIENTOS
INSUFICIENTES

TOTAL
DE ALUMNOS

(48.33%)

31

(51.6%)

60 ALUMNOS

(59.7%)

29

(38.88%)

72 ALUMNOS

Escuela Secundaria
No 165 Presidente
Salvador allende
Hombres / mujeres

43

TOTALES

72

60

40

132

CAPITULO VII.

ANLISIS
El universo de estudio fue de 346 alumnos de tercer grado de dos escuelas secundarias de la
Secretaria de Educacin Publica turno matutino y la muestra quedo conformada por 132

41

estudiantes sus edades oscilaron entre los 14 y 15 aos de edad.

En una investigacin que hizo Lpez O. N. en1998 en la Revista Mexicana de Enfermera
Cardiolgica se publico un articulo titulado los conocimientos de la sexualidad en
adolescentes de las escuelas secundarias oficiales, en sus resultados sealaron que el 62.47%
de los adolescentes opinaron que los anticonceptivos sirven para no embarazarse y el 25.41%
contestaron que sirven para evitar enfermedades de transmisin sexual, en nuestro estudio el
73.83% de los encuestados contestaron que los anticonceptivos son para evitar embarazos no
deseados y el 18.28% refieren que son para no contraer enfermedades de transmisin sexual,
por lo que los resultados son semejantes a la investigacin antes mencionada. Lo cual
significa que es suficiente la informacin que poseen en este aspecto para evitar embarazos no
deseados y para no contraer enfermedades de transmisin sexual.
Otro tpico del estudio en adolescentes de Lpez O. N. En 1998 en la Revista Mexicana de
Enfermera Cardiolgica fue que en general el 48.53% de los adolescentes contest que la
informacin sobre su sexualidad la obtienen de su mam y en la presente investigacin el
53.52% de las mujeres encuestadas sealan a la madre como principal orientadora en temas
relacionados con la sexualidad, en cambio en los hombres el 21.31% y el 26.2% indican a la
madre y al padre respectivamente como los que los orientan en temas de sexualidad, por lo
que se puede sealar que en comparacin con los resultados de la revista antes mencionada los
datos de nuestra investigacin son similares en el caso de las mujeres de que la informacin
sobre anticoncepcin es brindada por la madre y en el caso de los varones es diferente, ya que
por un pequeo porcentaje de diferencia, los padres son los encargados de orientarlos en este
tipo de temas, esto se puede interpretar, que en las familias hay una mejor comunicacin por
parte de los padres en estos temas con los hombres que con las mujeres.
En 1994 publicaron De Weiss Susan y Towsend J, Givandan una investigacin en la revista
Salud Mental que llevo por titulo evaluacin del Programa de Educacin Sexual y
Anticoncepcin en Adolescentes, uno de los resultados presentados, es que el 20% de las
mujeres y el 31% de los hombres nombraron al condn como el anticonceptivo que ms
conocen, en nuestro estudio el 86.8% de hombres y el 60.5% de mujeres sealan al condn
como un mtodo anticonceptivo de barrera, lo cual significa que al igual que el estudio antes
mencionado en los adolescentes el condn sigue siendo el mtodo anticonceptivo mas
conocido para la prevencin de enfermedades de transmisin sexual y embarazos no deseados.
Otro aspecto abordado en nuestra investigacin es el conocer como califican los adolescentes
la informacin que proporciona la escuela sobre anticoncepcin, por lo que el 56.3% de las
mujeres y el 57.3% consideran la informacin proporcionada por las instituciones como
suficiente para evitar embarazos no deseados y enfermedades de transmisin sexual en esta
etapa de su vida, es notable que casi la mitad de tanto hombres como mujeres no concuerden
que esa informacin brindada por las secundarias sea suficiente o adecuada para que enfrenten
con responsabilidad su vida sexual.

42

CAPITULO VIII.

CONCLUSIONES
Al terminar la investigacin, se puede sealar que el universote estudio fue de 346
estudiantes, la muestra de la poblacin adolescente en oscila entre los 14 y 15 aos de edad, la

43

distribucin de los alumnos en ambas escuelas fue de 60 en la primera (30 mujeres y 30

hombres) y en la segunda de 72 (41 mujeres y 31 hombres).
En relacin con las variables en de estudio, primer lugar se encontr que un poco menos de la
mitad de la poblacin estudiada no cuenta con conocimientos suficientes sobre
anticoncepcin, la segunda fue en relacin al conocimiento entre genero del tema de
anticoncepcin, aspecto en el que se puede concluir los conocimientos entre genero son
iguales, ya que no hay una diferencia considerable del genero femenino al masculino.
Por lo que la hiptesis de esta investigacin sealo que mujeres poseen mayor conocimiento
sobre anticoncepcin que los hombres, por lo que se puede decir que de acuerdo a la
evaluacin de poblacin estudiada tanto hombres como mujeres poseen una informacin
igual sobre el tema de anticoncepcin.
En lo que respect6a a la evaluacin que se realizo a la poblacin de cada escuela se concluye
que es en la segunda donde se posee mayor informacin sobre anticonceptivos que en la
primera, pero cabe sealar que en la primera un poco mas de la mitad y de la segunda menos
de la mitad sus conocimientos en este tema se evaluaron como insuficientes.
Los conocimientos que tienen los alumnos sobre los mtodos anticonceptivos mecnicos, el
dispositivo intrauterino la mayora de los estudiantes hacen referencia que es un
anticonceptivo para el genero femenino, pero una cuarta parte opina que se le implanta a los
hombres, lo cual nos permite concluir que el dispositivo intrauterino una cierta cantidad de
adolescentes desconoce su uso y a quien se le implanta, en cuanto a la clasificacin de los
mtodos anticonceptivos de barrera, casi la mitad del genero femenino estudiado desconoce
que el condn pertenezca a esta clasificacin, siendo este uno de los mayor difusin en la
sociedad.
Otro aspecto relevante fue el que La Organizacin Mundial de la Salud clasifica a
salpingoclasia y vasectoma como anticoncepcin permanentes y un poco menos de la mitad
de los adolescentes no identifica a la salpingoclasia y la vasectoma dentro de esta
clasificacin, este punto es necesario que se tenga presente desde temprana edad como
orientacin de los diversos mtodos y que en un determinado momento determinado de su
edad adulta pudieran practicrsela.
La informacin que reciben los adolescentes del tema de sexualidad y anticoncepcin es en el
hogar, siendo en el caso de las mujeres la madre la principal orientadora y en el de los
hombres tanto el padre como la madre los encargados de esta orientacin. Es notable que haya
una mayor comunicacin de los padres con los varones que con las mujeres de estos temas en
esta etapa de la vida.

Lo anterior se interpreta de que a los adolescentes se les necesita ampliar la informacin sobre
anticoncepcin, que tanto en las escuelas como en los hogares se debe de abordar este tipo de
temas y en el mbito escolar donde se debe de reforzar con mayor fuerza programas que se
enfoquen al de sexualidad, en especial el de la anticoncepcin, con sus clasificaciones,
definiciones, efectividad y todo lo que lo relaciona, los cuales deben de ser permanentes en la

44

poblacin adolescentes, esto con el fin de disminuir los embarazos no deseados y las
enfermedades de trasmisin sexual, ya que las escuelas despus del ncleo familiar son el
lugar donde se forman valores, principios y sobre todo educacin en la vida de los seres
humanos.

45

CAPITULO IX.

BIBLIOGRAFA.
Alarcn Francisco. Planificacin Familiar. Jefatura de Servicios de Salud Reproductiva y
Materna Infantil. IMSS.
De Weiss Susan, Andrade Palos Patricia, Towsend Jonhs, Givandan Martha.1994. vol.7. ao

46

17. N.1. evaluacin del Programa de Educacin Sexual y Anticoncepcin en Adolescentes.

Revista Salud Mental. Mxico.
Figueroa Juan Guillermo, Aparicio Jimnez Ricardo Cesar. Abandono de la Anticoncepcin.
Direccin General de Planificacin Familiar de la Secretaria de Salud.
Lpez Olgun Norberta. 1998. Vol. 6. N. 2. Los conocimientos de la Sexualidad en
Adolescentes de las Escuelas Secundarias Oficiales. Revista Mexicana de Enfermera
Cardiolgica. Direccin para correspondencia. Escuela Nacional de Enfermera y
Obstetricia.
Malcoms Potts Johs Peel. 1974. Historia de la Anticoncepcin y Mtodos de Anticonceptivos.
Tcnicas de Control de Natalidad. Mxico: Diana.
Mc. Cune Mariana M. 2000. Salud Reproductiva de los Adolescentes. Network en Espaol.
Family Health. Nueva York.
Pick, Susan y Lpez ana Luisa. 1995. Cmo investigar en Ciencias Sociales. Mxico: Trillas.
160 pp.
Yoshiko Higashida Hirose Berta. 2001. Sexualidad del Adolescente. Ciencias de la Salud.
Mxico: UNAM
W. Kistona. 1975. La Pldora. Mxico: Diana.

47

ANEXOS.

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

INVESTIGACIN MODULAR. TRONCO
INTERDIVISIONAL

48

ENCUESTA
EDAD___________

GNERO: FEMENINO __MASCULINO__

Subraya la respuesta
Los datos recopilados son confidenciales
1- Hablas de sexualidad con tu familia?
Si
no
2 Quien te orienta sobre la sexualidad?
Padre
madre
hermanos

amigos

otro______

3- La mayor parte de los conocimientos sobre mtodos anticonceptivos los adquieres en:
Escuela
hogar
amigos
libros otro________
4-Como consideras la informacin sobre mtodos anticonceptivos en la escuela
Suficiente
insuficiente
nula
regular
5-Crees que los jvenes tengan responsabilidad al tener relaciones sexuales
no
a veces

si

6-Crees que una chica puede quedar embarazada la primera vez que tiene relaciones sexuales
con penetracin
Si
no
no se
7- Los condones son mtodos anticonceptivos de barrera?
Cierto
falso
no se
8-El condn esta hecho de
Cuero de vaca
hule espuma

ltex

plstico

9-El mtodo del ritmo es un anticonceptivo de

Barrera
natural
definitivo
10-Para quien es la vasectoma?
Para las mujeres
para ninguno

temporal

para los hombres

para los animales

11- Periodo de efectividad para el uso de las pastillas de emergencia

1 semana
2 horas
72 horas
28 das
12-- Que es el DIU?
Un aparato que se implanta en el hombre

un pequeo dispositivo que se implanta

en el tero de la mujer

49

13- Cuales son los mtodos anticonceptivos para el hombre?

Pldoras, DIU inyecciones
condones DIU inyecciones
condones y vasectoma
14- Cuales son los mtodos anticonceptivos permanentes?
Pldora
Norplant y DIU
salpingoclasia y vasectoma
15- Es verdad que la pldora engorda
Cierto
falso

no s

16 Que mtodos anticonceptivos conoces?

_________________________________________________________________
17- La mayora de los mtodos anticonceptivos son para evitar:
Las ETS
embarazos no deseados
ambos
18 -Pertenece a los mtodos anticonceptivos naturales
Vasectoma
implantes
DIU
temperatura basal
19- Los espermicidas pertenecen a los mtodos anticonceptivos
Barrera
inyectables
naturales
definitivos

50

no s