TRABAJO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA

LOS SISTEMAS TOTALITARIOS

ALUMNAS

:
Isidora Montalva Moraga (26)
Constanza Valladares (45)
CURSO
: Primero Medio A
PROFESORA :
Sra. Mara Antonieta Hamuy

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Desarrollar las siguientes conceptos y dar una opinin de :
a)

Facismo

Ideologa que surge en Italia en el periodo entre guerras (19181939), especficamente en 1920, como una forma de dar solucin
a la alicada situacin econmica de Italia, el movimiento lo dirige
Benito Mussolini.
Su visin era instaurar un sistema estatal corporativo y totalitario,
se centra en el ESTADO, el pueblo es el Estado y el Estado es el
pueblo, con esto el individuo se neutraliza en pensamiento y en
accin frente al Estado, nada ocurre fuera del Estado
Haba que someterse a la voluntad del lder, ya sea en contra de la
voluntad de las personas y con violencia, para ello se crea un
aparataje de propaganda, se usan los medios de comunicacin y
el carisma de un lder dictatorial en el que se concentra todo
el poder. El fascismo niega los derechos de las personas en cuanto
a sus creencias polticas, el fascismo destaca la idea
de nacin frente a la de individuo o clase
Se hace una negacin de la poltica en sus expresiones extremas
porque se considera que partidos, sindicatos, clases y opiniones
atentan contra la unidad de la nacin y que esta es necesaria para
alcanzar metas de desarrollo impuestas; si bien es cierto que las
democracias estn en crisis en esos tiempos y eso pone al
fascismo como alternativa de gobierno no es menos cierto que el
movimiento niega la libertad de pensamiento y la de discrepar
polticamente, las masas deben obedecer el Estado que es un
interventor en el aspecto social, familiar, poltico y religioso de las
personas
La economa estaba intervenida por el Estado y se protege la
industria nacional (casi a nivel autrquico), los principales aliados
del partido en materia econmica son las agrupaciones patronales
industriales, se une al Estado el sector privado, se crea una
oligarqua, pocos tienen el control de las materias primas
nacionales y de los medios de produccin, hay poco avance
tecnolgico, productos de baja calidad y caros , se desarrolla el
corporativismo al servicio del Estado, se limita el desarrollo de las
industrias de los bienes de consumo, se estanca el sector agrcola,
el productivo y la iniciativa privada

 El control era excesivo. Los ciudadanos eran clasificados de

acuerdo a ocupacin, se regula el trabajo, los precios y los salarios
Plantea la creacin de una sociedad perfecta, denominada cuerpo
social, formado por cuerpos intermedios y sus representantes
unificados por el gobierno central; como una utopa,
El fascismo se declara enemigo de: el frente social-comunista,
el demoliberal-masnico y del populismo catlico. Tiene rasgos
racistas pero menos marcados que el nazismo y no respeta las
minoras,
El fascismo era un partido militarizado, muy organizado y
caracterizado por su mtodo de anlisis, esto lo llevaba a tomar
medidas muy rgidas, El fascismo tambin es expansionista ,
planteando un nacionalismo exacerbado que identifica tierra,
pueblo y estado con el partido, para ello usa y abusa del miedo y
la frustracin colectiva por medio de la violencia, la represin y
la propaganda
Para ideologizar se manipula e interviene el sistema educativo

b)

Estalinismo

Sistema o forma de gobierno encabezada por Josef Stalin en la

URSS en las dcadas de 1920 y de 1930, totalitaria y dictatorial,
es decir, limita la participacin ciudadana en las decisiones que
involucran al pas
Se enfatiza en el rol presidencial y el partido que este representa,
el comunista, esa es la columna de la poltica del Estado,
ideolgicamente no concuerda como las formas de gobierno
fascistas y nazistas pero es igual de dictatorial
Se declaran antirrevisionistas (aquellos que reconocen las lneas
tericas y prcticas planteadas por Marx, Engels y Stalin entre
otros). El estalinismo se identifica con el marxismo-leninismo
Es por todo ello que debe considerarse a este rgimen como
represor, inflexible, con poca participacin ciudadana y de
exagerada disciplina
El partido estaba centralmente democratizado, se persigue a
quienes no concuerden en ideas dentro del mismo partido, se
aumenta el poder del comit central del Partido Comunista de la
URSS, adems se usa la polica secreta para eliminar adversarios o
agentes imperialistas, esto significa que no se respetan los que
piensan distinto, se implanta la poltica del terror
Se trata de crear un perfil del ciudadano sovitico, ideologizando
a travs de la educacin, no se da libertad de pensamiento ni del
contenido educacional
Se crea una economa y una sociedad colectiva centralmente
planificadas, para ello:
Se prohbe la propiedad privada de los medios de produccin y
las tierras, fbricas, transportes, todo esto es de propiedad del
Estado, no hay propiedad privada
Se pone nfasis en invertir en la industria que permita construir
infraestructuras que el pas necesita
Para mantener el control de la economa (economa
centralmente planificada) se crean planes quinquenales
destinados a la planificacin de la produccin agrcola e
industrial, en ello intervienen los Soviets y el GOSPLAN (Comit
para la Planificacin econmica en la URSS)

Stalin se vio obligado a incentivar el socialismo en el pas y no el

socialismo expansionista para poder afianzarlo en la URSS, as la

lucha de clases aumenta debido a que el control econmico est

en pocas manos y el trabajo en las manos de los obreros, surge la
dictadura del proletariado orientada al comunismo con lo cual se
termina por aumentar el control de partido y del comit central
sobre el pueblo perdindose an ms las libertades y derechos
individuales.
No se da la libertad de expresin o de pensamiento, de discernir,
no se respeta el derecho de la propiedad privada. Cuando era
insuficiente el control de las masas por medio de la propaganda se
abusaba de la represin con la ayuda del ejrcito rojo o bien las
personas eran enviadas a campos de trabajo forzado violndose
sus derechos humanos
Se crea un verdadero endiosamiento de la figura de Stalin (el
culto de la personalidad)

c)

Nazismo

Nazismo significa nacionalsocialismo, corresponde al rgimen que

gobern Alemania entre 1933 y 1945 con la llegada al poder del
Partido Nacionalsocialista Alemn de los Trabajadores (Tercer
Reich= Tercer Imperio) y que tambin gobern Austria (Anschluss),
y otras tierras en Polonia, Francia, Checoslovaquia, Hungra,
Holanda, Dinamarca y Noruega). Este partido a la larga sera el
nico, el sistema nazi suprimi otras forma de participacin e
instancias de democratizacin como los grupos socialdemcratas
y los sindicatos comunistas
Surge como una dictadura, frente al desprestigio de las
democracias liberales para controlar y resolver las crisis luego del
Tratado de Versalles y de la Depresin del 39, que dejaron a
Alemania con graves problemas econmicos, intenta instaurar un
orden social para enfrentar el problema, lo que ve reducida la
participacin ciudadana
Su lder era Adolf Hitler, quien cumpla para ello con
caractersticas especiales como carisma, oratoria, y mucha
ambicin, pese a que las decisiones eran centralizadas se contaba
con profesionales en distintas reas nombrados por Hitler para
asesorarlo (burocracia), asimismo al nazismo lo apoyaban grupos
aristcratas y militares que eran muy disciplinados e inflexibles
Logro reclutar adherentes gracias a un plan de propaganda y
usando el ministerio de educacin, interviniendo a abiertamente e
ideologizando a las masa con sus ideas
Ideolgicamente se opone a lo racional, y enfatiza en ideas
elitistas, prejuiciosas, algunas seudocientficas, la idea de una raza
superior, vencedora y un lder dirigiendo esto como un hroe, con
esto se gesta una poltica racista sin precedentes
El nazismo es una ideologa a de tipo fascista ya que se centra en
el Estado, es en torno a ste es que debe organizarse la sociedad.
No haba democracia, los dirigentes de las diversas regiones no
eran electos sino impuestos y nombrados en sus cargos
La economa intentaba promover la unin del estado con el sector
privado, el Estado dirige la economa pero no la administra, se da
la propiedad privada, esto serian los principios para alcanzar la
reorganizacin nacionalsocialista de la economa industrial, se
apoya la industria local con programas diseados para ello. Ms

tarde se desarrollara una industria armamentista para reconstruir

a la Gran Alemania

 Se da la mano de obra barata en las industrias y se fomenta la

construccin de obras pblicas a travs de incentivos y rebajas de
impuestos; se aumenta el gasto militar, se pretende alanzar una
autarqua, pero esto genera desigualdad ya que los trabajadores
ganan poco y los beneficios tributarios alcanzan a los dueos de
os recursos. El Estado cre programas de empleo(las batallas de
trabajo) en estos el trabajador tena un bajo salario, esto no
resultaba muy motivante, pero se debe recordar que el nazismo
apelaba al sacrificio para alcanzar las meta comunes
Se limitan libertades, todo lo controlan los nazi y se elimina
sindicatos independientes creando un Frente Alemn de Trabajo
nico
Los nazis usaron la propaganda para influir en las masas acerca
de la unin que deba existir entre el pueblo y su lder para
alcanzar sus metas, anulando la voluntad individual, esto result
en una forma abierta de manipulacin. La nacin es parte del
Estado y unidos podrn llegar a sus metas de grandeza y
sostenerse en el poder, lo anterior demuestra una gran ambicin
del lder del movimiento
Se censur a la prensa, se anul la opinin de diversos sectores y
se intervino en los medios de comunicacin
Se buscaba aplicar medidas para el bienestar del pueblo, pero en
ello se foment el racismo y el odio a los judos, para crear la raza
aria se estableci el control reproductivo de los alemanes, en una
muestra de tortura y negacin de los derechos humanos
desproporcionada
Bajo este sistema ocurrieron las atrocidades ms grandes de que
tenga nocin la humanidad, adems de no garantizar todos los
derechos propios de una sociedad democrtica se persigui gente
como los judos hacindolos padecer por su condicin no
respetando su derecho de vida creencia, asociacin, entre otros.

d)

Pelicula La Ola, comentarios:

En la pelcula se intenta responder la pregunta se puede hoy

implantar una dictadura? Cuales serian sus
consecuencias?
Se da a conocer concepto de autocracia, como el gobierno de un
mismo individuo, el que abusa del poder y puede cambiar las leyes
cuando quiera, para que se d esto los requisitos son: una
ideologa, una dictadura, un lder que dicta y marca todo lo que se
debe hacer
Para conseguir implantar este poder se debe crear una forma de
disciplina, una estructura social que favorezca la dictadura
Se deben dar tambin factores sociales como el descontento
social como la injusticia social, inflacin, decepcin poltica y
nacionalismo muy marcado, de tal forma que las masas
desorientadas busquen en un lder y en una ideologa una va
alternativa de gobierno y de estructura social
Frente a estos conceptos y a como plantea el profesor la clase se
dan alumnos de acuerdo y otros no, se implantar disciplina

para alcanzar metas comunes, se promueve la ayuda

mutua, les debe ir bien a todos de manera general no tan solo
individual, se pierden objetivos individuales, se establece el
concepto de grupo, y se toma como ventaja ver todo desde esa
perspectiva

 Para implantar esa idea de grupo as como en el pasado se

estableci en los regmenes totalitaristas la idea de estado, nacin
unificada o corporativa se crean elementos de unificacin como
el uso de uniformes (en este caso los distingue una camisa
blanca), con el uso de estos los alumnos se identifican con el
proyecto y se eliminan diferencias, se comenta incluso como
adquirirlos y bajando costos publicitarios se logra rebajas de
precios.
Para incrementar el espritu de equipo se crea un nombre para el
movimiento y se opta por LA OLA, de pronto todos quieren
imponer sus ideas en las calles y comienzan a hablar de
anarquistas a aquellos que no forman parte del grupo
comenzando as una fuerte discriminacin con otros compaeros
de colegio, los jvenes quieren someter al resto a su voluntad y
emulan la actitud el profesor en clases
Crean un logo identificatorio como ocurri con los movimientos
totalitarios (este es una ola roja), con esta tapan en la calle
motivos considerados por ellos como anarquistas con el objeto de
intimidar y marcar presencia, como lo hacia el propagandismo
y la poltica del terror en el pasado
Se unen entre ellos, se defienden entre ellos, otros se distancian,
crean un saludo de referencia, usan los medios de comunicacin
tienen una pgina Web, al profesor se le critica por no controlar la
situacin, ya que un alumno incluso usa una arma de mentira pata
intimidar a otro joven, otros impiden la entrada a dependencias
del colegio sino se hace el saludo de referencia, se observa
inflexibilidad y ganas de mandar, violencia en distintas formas y
mucha intimidacin
Los miembros de la Ola quieren poner lmites a sus
compaeros coartando su poder de decisin, con agresiones
y creando terror

 Surge la idea de que para lograr cosas debo sacrificarme, se da

una amenaza real La Ola arrasar Alemania entera
Cuando una dinmica termina en pelea los alumnos se dan cuenta
que el movimiento les ha quitado sus propias ideas y su capacidad
de discernir

Frente a la pregunta es posible una dictadura en estos tiempos?

La respuesta podra ser afirmativa pero con un alto costo, se
pierden las libertades inalienables del hombre, se excluye a las
personas que piensan diferente, se crea una falsa superioridad.
Cuando se quiere terminar el proyecto en el curso un alumno que
ha hecho parte de su mente la ideologa y el movimiento decide
acabar con su vida, ya que no acepta otra forma de convivencia y
de ver la realidad; la OLA era su vida manifiesta.

3. Qu semejanzas hay entre los cuatro sistemas o

formas de organizacin?
Todas estas doctrinas son totalitarias porque son formas de
organizar el Estado, se caracterizan por ser inflexibles, de gran
disciplina y compromiso.
Son doctrinas que no reconocen la democracia, es decir, son
autoritarias, se desconoce la libertad y los derechos individuales.
Tambin pasan a llevar la dignidad humana porque se entrometen
en aspectos personales y familiares de la personas, la sociedad es
dominada totalmente.
Representan un proyecto de unificacin, porque pretenden dominar a
las personas y a la sociedad de tal forma que se unan al Estado.
El Estado no est al servicio del hombre sino que el hombre est al
servicio del Estado, el Estado es un objetivo y se debe maximizar, en el
caso de la pelcula el alumno est al servicio del grupo curso
Todas etas doctrinas corresponden a formas exacerbadas de ver la
realidad y para masificarse hicieron uso de propagandas, la movilizacin
social y el terror masivo.
Son personalistas, sus lderes estn muy presentes
Existe un liderazgo marcado en todas ellas, el cual se impona a travs
del terror y del espionaje a las personas, el que pensara diferente era un
traidor o un anarquista porque se separaba del pensar del movimiento
Cuentan con fuerte aparataje estatal (burocracia, profesionales o
ejrcitos, grupos que se apoyan) que respalda las decisiones y apoya al
partido o movimiento en cuestin, de manera represiva e
intervencionista
Como el poder estaba centralizado no haba derecho a tener ideas y
menos discrepantes, exista un solo partido poltico.
Estas formas de gobierno surgen en el periodo de entreguerras (final de
la Primera Guerra Mundial e inicio de la Segunda Guerra Mundial),
debido a disconformidades econmicas o territoriales de los estados que
las toman como solucin y como va alternativa de gobierno frente a las
democracias liberales que se encuentran en crisis por aquellos aos. En
el caso del movimiento de la Ola surge contemporneamente como una
manera de entender la historia y ver la posibilidad de implantar una
dictadura en nuestros tiempos.