P. 1
FABULAS y ejercicios

FABULAS y ejercicios

|Views: 3.483|Likes:

More info:

Published by: Noelia Ignacia Retamal Moraga on Nov 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/09/2013

pdf

text

original

FABULAS 1- EL AGUILA EL CUERVO Y EL PASTOR Lanzándose desde una cima, un águila arrebató a un corderito.

La vio un cuervo y tratando de imitar al águila, se lanzó sobre un carnero, pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana, y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse. Viendo el pastor lo que sucedía, cogió al cuervo, y cortando las puntas de sus alas, se lo llevó a sus niños. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella, y les dijo: - Para mí, sólo es un cuervo; pero él, se cree águila.

Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás preparado, no en lo que no te corresponde.
2 EL AGUILA Y EL ESCARABAJO

|Estaba una liebre siendo perseguida por un águila, y viéndose
perdida pidió ayuda a un escarabajo, suplicándole que le salvara. Le pidió el escarabajo al águila que perdonara a su amiga. Pero el águila, despreciando la insignificancia del escarabajo, devoró a la liebre en su presencia. Desde entonces, buscando vengarse, el escarabajo observaba los lugares donde el águila ponía sus huevos, y haciéndolos rodar, los tiraba a tierra. Viéndose el águila echada del lugar a donde quiera que fuera, recurrió a Zeus pidiéndole un lugar seguro para depositar sus futuros pequeñuelos. Le ofreció Zeus colocarlos en su regazo, pero el escarabajo, viendo la táctica escapatoria, hizo una bolita de barro, voló y la dejó caer sobre el regazo de Zeus. Se levantó entonces Zeus para sacudirse aquella suciedad, y tiró por tierra los huevos sin darse cuenta. Por eso desde entonces, las águilas no ponen huevos en la época en que salen a volar los escarabajos.

pues no hay ser tan débil que no pueda alcanzarte. salió sin decir nada. 4.Nunca desprecies lo que parece insignificante. con la voz les dijo que no. La zorra al verlos marcharse. pero con su mano disimuladamente señalaba la cabaña donde se había escondido. y se volvió hacia donde venía el sonido. Los cazadores no comprendieron la señas de la mano y se confiaron únicamente en lo dicho con la palabra. 3 LA ZORRA Y EL LEÑADOR Una zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores cuando llegó al sitio de un leñador y le suplicó que la escondiera. El leñador. No niegues con tus actos.La rana gritona y el león Oyó una vez un león el croar de una rana. lo que pregonas con tus palabras. Le reprochó el leñador por qué a pesar de haberla salvado. Casi de inmediato llegaron los cazadores. tan pequeña y lanzando esos tremendos gritos ! .¡ Tú. no le daba las gracias. Esperó y observó con atención un tiempo. El hombre le aconsejó que ingresara a su cabaña. a lo que la zorra respondió: --Te hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca hubieran dicho lo mismo. y le preguntaron al leñador si había visto a la zorra. se le acercó y la aplastó diciendo: -. y cuando vio a la rana que salía del pantano. pensando que era de algún animal muy importante.

demuéstramelo. hasta que renunció al combate. El mosquito victorioso hizo sonar de nuevo su zumbido. la araña. El león empezó a arañarse con sus propias garras.Quien mucho habla. no eres más fuerte que yo. poco es lo que dice. No importa que tan grandes sean los éxitos en tu vida. Y haciendo sonar su zumbido. y sin darse cuenta. cuida siempre que la dicha por haber obtenido uno de ellos. 5. El león y el mosquito luchador Un mosquito se acercó a un león y le dijo: -. ¿ Que arañas con tus garras y muerdes con tus dientes ? ¡ Eso también lo hace una mujer defendiéndose de un ladrón ! Yo soy más fuerte que tú. picándole repetidamente alrededor de la nariz. cayó el mosquito sobre el león. fuese a perecer a manos de un insignificante animal.No te temo. . de tanta alegría. donde no tiene pelo. Al tiempo que era devorado por la araña. no lo arruine todo. se lamentaba de que él. y además. y si quieres. ahora mismo te desafío a combate. que luchaba contra los más poderosos venciéndolos. Si crees lo contrario. fue a enredarse en una tela de araña.

. Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremos siempre donde está... ..... tan buen cazador. No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo......................... Ser muy asustadizo......... cuya dueña tenía un gato.. ni siquiera de noche........ que siempre estaba muy alerta.Según el texto ¿Qué hacía al gato ser un buen cazador? A...... pero un ratón viejo dijo con inteligencia: _Muy bien pero ¿Quién de ustedes le pone el cascabel al gato? Nadie contestó Entonces....ENSAYO SIMCE LENGUAJE NOMBRE............. Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros. se reunieron un día con el fin de encontrar un medio para salir de esta terrible situación...................... Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones........ ¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO? Había unos ratoncitos en la cocina de una casa..... 1.......

En la oración “Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito.B. C. D. Agreguemos Peguemos Juntemos Atemos 5. 4. 3. B. reemplaza la palabra Amarremos por otra que signifique lo mismo. D. B. Para escoger una nueva casa para vivir Para revolcarse por el suelo de la casa. Enojo...y por su sonido sabremos siempre donde está”. “Amarremos un cascabel al cuello del gato” A. Estar siempre alerta 2. C. Para elegir al ratón más inteligente.. Tener un cascabel D. Curiosidad Alegría. Tristeza.¿Para qué se reunieron los ratones? A. la palabra sonido se puede reemplazar por: .En la siguiente oración.. D. C.¿Qué sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un cascabel al gato? A. Para buscar una solución a su problema. B. Vivir en la cocina C.

B.El cuento “¿Quién le pone el cascabel al gato?” está incompleta. pero un ratón viejo dijo con inteligencia: . ni siquiera de noche.A. tan buen cazador. C.¿Por qué nadie respondió al viejo ratón. cuando preguntó quién le pondría el cascabel al gato?. ¿Qué crees que pasó después con los ratones y el gato? ¿Cómo terminará la historia Continua el cuento e invéntale un final escribiendo 15 líneas en la página siguiente. se reunieron un día con el fin de encontrar un medio para salir de esta terrible situación. Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremos siempre donde está. B. cuya dueña tenía un gato. ¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO Había unos ratoncitos en la cocina de una casa. Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones. C. Porque les daba miedo ponerle el cascabel al gato. A.. Porque los ratones no entendieron la ingeniosa idea. D. Porque el viejo ratón era muy inteligente. Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros. No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo. que siempre estaba muy alerta. Utiliza la ficha de ayuda para hacerlo bien. ronquido campanillero maullido crujido 6. Porque los ratones estaban enojados con el gato.. D. 7.

Separar las oraciones o ideas Usando comas.No se repitan palabras._Muy bien pero ¿Quién de ustedes le pone el cascabel al gato? Nadie contestó Entonces.Usar signos de interrogación o exclamación.Lo que escribas esté relacionado con el comienzo del cuento . RECUERDA .……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………. si son necesarios..Usa mayúsculas cuando corresponda. . . FICHA DE AYUDA FIJATE QUE: . .Sea fácil de entender.Muestre lo que piensan o dicen los personajes . si alguien lo lee. – No tener faltas de ortografía y poner acento o tilde cuando .

. Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza. Pero el sombrero de nada se acuerda. Lee el siguiente texto para contestar las preguntas 8.Tienes razón yo te ayudaré a buscar tu cabeza. Recorren todo el parque mirando y buscando.. Buenos días –le dice el sombrero.corresponda. Está desesperado y tiene ganas de llorar. ¿Cómo es ella? ¿es redonda u ovalada? ¿es pelada o peluda? ¿es grande o chica?.yo he perdido mi cabeza ¿Quién me puede ayudar? Teresa muy extrañada le pregunta: -¿y por qué necesitas tú una cabeza? El sombrero le responde casi enojado: . 9. sin cabeza yo no puedo pensar. ...¡Yo no soy nadie!.Sin cabeza yo no sé a dónde ir. Nadie busca un sombrero.. 10 y 11 EL SOMBRERO Teresa Está en el parque.Claro que yo necesito una cabeza. sin cabeza.. .¿tiene moño?. Acaba de encontrar un sombrero. pero nada. .

– Cuando Teresa preguntó si la cabeza del sombrero era “redonda u ovalada” se refería a: A.. B. un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice: Escucha Teresa...De repente. mi amiga Sofía! Estoy segura.¿Quién perdió la cabeza? Teresa A. D. Enojándose con la cabeza.¿Cómo encontró el sombrero a Sofía? Recorriendo el parque A. El osito C. 8. ahora tengo algún recuerdo. Sorprendida Rara Preocupada Indiferente 10. Ella siempre me presta su pelota y su osito regalón. Mi cabeza no paraba de decir: “cuando yo vea a Teresa le prestaré mi osito regalón y mi pelota”. C. Las características de la cabeza. Cuando el sombrero pronunció estas palabras. B. 11. Teresa exclamó: -¡ Es Sofía. Con la ayuda de Teresa B. El sombrero B. Sofía 9. . Conservando la calma C. Los nombres de la cabeza.¿Cómo se sintió Teresa cuando el sombrero le habló? A.

. 14 Y 15 MI ARBOL En el huerto de mi casa Un árbol voy a plantar Buena sombra. ricos frutos. Y en torno de él volarán. Lee el siguiente texto para contestar la pregunta 12. Mi árbol va a ser muy lindo. Las acciones que realiza la cabeza D. Las funciones que tiene la cabeza. En un hueco de sus ramas. Los pajaritos harán.C. ANONIMO. El más fuerte del lugar. 13. Para que sea grande…grande… Siempre lo voy a regar. Muy pronto me va a dar. Un blando y tibió nido.

.12.Según el texto ¿Cómo será el árbol cuando crezca ? A. B. B. C. D. D.De acuerdo con lo que dice el texto. C. Da ricos fruto Es un deseo Es muy grande Tiene un lindo nido 14.En el texto. Hueco Blando Fuerte Sombrío 13. Nombre de cosas Acciones de los pájaros Cualidades del nido Lugares en el huerto UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA. B.... el árbol: A.La expresión “en torno del él volarán” significa que los pajaritos se moverán En cima del huerto Alrededor del nido Cerca del tronco Rodeando el árbol 15. D. las palabras “blando y tibio” indican: A. C. .

El diario de unos científicos E. Unas instrucciones para encontrar dinosaurios. lo ha revelado aspectos desconocidos de la vida animal en esos tiempos remotos. Ahora se puede estudiar los restos de varias especies de dinosaurios.. lo que hace difícil la vida en el lugar. tortugas. los fósiles de dinosaurios fueron encontrados en: A. Este depósito de fósiles fue hallado hace varios meses. la noticia de un descubrimiento C. Sin embargo. D. B. lo que permitirá tener mayor información de cómo era el paisaje patagónico hace millones de años. 17. resto de pequeños mamíferos. Actualmente.De acuerdo con lo que dice el texto. anfibios y reptiles voladores. Un paraíso La Patagonia Un bosque Un esqueleto . que se alimentaban de la abundante vegetación existente. 16. esta zona desértica y con mucho viento. hace millones de años.¿Qué tipo de texto es este: A: Un cuento sobre dinosaurios B. un auténtico Parque de dinosaurios.Un grupo de científicos descubrió en la Patagonia argentina. Allí se encontró un esqueleto casi completo de un dinosaurio. C. era un paraíso para los dinosaurios..

. Abundante vegetación La existencia del parque El grupo de científicos El paisaje desértico . C. D.18.según el texto ¿qué permitió a la vida de los dinosaurios en el lugar quefueron encontrados? A. B.

grave.EJERCICIOS DE ACENTUACION Subraya la silaba t{onica y clasifica que palabra es: aguda. barco ciudad ayer playa tiza manzana oración seis viento beber siguiente lavar fuerza bosque música cine guerra buey . esdrújula y sobreesdrújula Ahora algún allí bien decir ella entonces haber (*) hacer ya hijo sobre deber vivir usted lápiz hermano hasta hablar silla gente oír ayudar dulce siempre nuevo jugar(*) más porque por qué tal vez también ver(*) vez yo árbol bonito luz país verde pizarra canción nube llorar abuelo pollo ventana corazón bandera hora bajo hoja hombre saber(*) venir(*) llamar llevar señor llegar(*) adiós caballo plaza voz ahí hogar maíz varios celebrar levantar principal feliz subir gozar ¡ay! lluvia sembrar primavera volar nombre vaca azul tiempo leer(*) cielo echar parecer volver seguir azúcar arroz bello viejo empezar recibir(*) bailar conocer(*) servir(*) nacer cabeza cinco cerca iglesia huevo hermoso hallar Gracias.

 9  ¾ f f¯ ½°   nf¾nf f–f    9 ¾f° ¾° ° °  °f°– °¾f f    n °#".x n ¾ ½f¾ ¾½x¾n°¾f° ¾ –f"".x° ½°  nf¾nf f–f"# ¾h°n¯½ f ".

¯ ¯°fhf ¾f .

D-9-.°°f n ° °x°f °€°f ¾n  ° ° f¾ °f½h–°f ¾– ° Dff€nf f f½fffn   °   ".

.

 @  f f°¾f°n¾ °fnn°f °fnf¾f nf  ³f °f°–f f°  °nff   ¾ ¯½  ¾f f¯f f ¾½  ¾f° ¾°½ f° f¾¯f¾ ½¾¾f–© ¾ °¾ f °n  -½  °   ¾ ¯ ½¯h¾ ¯½ ¾  ° °° fn°  €°  °n°f°¯ ½ff¾f  ¾f   ¾fn°  ¯f ¯¾°nf¾nf fn  –f ©°© °f°n½¾ ¾° ¾f  ¯¾¾ ¯½  °  ¾h  @f°°– °¾f f nf¾  –¾f ¾¾f° ¾ ½ ° f° © ©n°° – °nf  .

%.  °½ ". ¾  ½ °¾f° n °¾ D¾f¾–°¾ ° –fn° ½ ¾°f© ¾ nf¯fn° ¾¾°° n ¾f¾  -¾  ½f°½ff f¾  - ° €ff¾ –f€f ½° fn ° nf°  .x° ¾ ¾ ½°  nf¾nf f–f" -f  n° ¾  °°n ¾      & %"&#&#   ¾n f¾ ¾x fn°f n° D¾f¯f¾nf¾nf°   n¯ ° n °n ¾½° f   f€hn  ° °  ¾f– °  ½fff¾fn° ¾ f¾  D¾f° n¯f¾  .

n ¾½° f        ¾– °  ½ffn° ¾ff¾½ –°f¾      $ ##  @  ¾f¾h ° ½f nf f  °n°f°¾¯     °¾ f¾   n  ¾¯    ½   ¯nf f ".x°¯ ½ f f" @  ¾f¯ f³f f ½ –°f  "½x° n ¾f¾°fnf f" ¾¯    ¾½° nf¾ °©f    .

f ° n ¾°fnf f ¾°nf f°½ ½ °¾f   °nf f°¾xf °  ¾°nf f "°¾°f  "   @ ° ¾f° f fxf ¾nfnf f ".

¯ ¾ f"" ¾  ° fff f"" ¾½ f f½  f"" ¾–f° nnf" " °  ¯³"  9  ¾¯   °f f¾ fn  f ¾h ¾ ¾½ f  ° –f°f¾  f  @  ¾f ¾¯  ¾f ° ° ¾nf fnf f   n °  ½f ¯f°  ¾nf°  ½ °f f  -f   ¾nf°¾¯      ½ ° ° n  °ff¯ ¯f ¾¯   n  .

nf f°½ff f  n  #nf°  ff@  ¾f ½ ¾fx¯¾ –f°¯½ f#  .¾nnf@  ¾f ff °–f–° n   .

f°  ¾¯  ½°°n ¾f¾½ff f¾ @  ¾f nf¯  "¾€f ¯f¯–f€f"¾¾ –f f¾ ¯½ ¯ ½ ¾f¾½ f ¾¾ –f°    ".   ¾¯    ¾ .x°½  fnf f"  %0708.

 €f   ".

¯¾ ¾°@  ¾fnf°  ¾¯   f "   ½ °  f  ff .

 9 n½f f   ° €  °    ".

¯ °n° ¾¯  f€f"  #0.47703/405.76:0   .

°ff f @  ¾f  .

°¾ f° fnf¯f .

. 8070107J../.-0.. 70/43/..3/4%0708.: 4../0842-707407.  °©h° ¾ n°fnf f     :.   f¾nffn ¾nf¾ fnf f   ¾°¯  ¾ fnf f  .570:39O8.

 f¾fnn° ¾  fffnf f   f¾€°n° ¾  ° fnf f  .

4.7   °f¾¯ f n¾€¾  .8.½°¯ ff f   °° n ¾¾f¯f¾  ¾½f©f¾fh°  D° f°  °    °° xfh°   .    ¾– °  ½ffn° ¾ff½ –°f      #  30:0794/02.39.     –°  "..h ff¾ ¯°   ¯h¾€   –f  9ff ¾ f–f° –f°   ¯½ f –f  --. &3E7-4.5.

¯¾ h h nf° n nf" .

   n  f°  .

      ¯       fn  n°  n     h     fn¾€  ¾° ¾  .

/0:0794   °  .  ¾¯–f°    @ ° °° °    f ½ ¾°# °° xfh°#¾–°€nf ¾½f©f¾¾  ¯ h°  3.2.

nf °n  f°  h    °   f¾½ff f¾# f°  #° nf°    -¯   n¾f¾  nn° ¾ ¾½h©f¾ .

 .

D-D--@-   .f f ¾ °    –f ¾ °    D-9.

D°–½ n °€n¾ ¾n  °f9ff–°ff– °°f °fx°n 9f   °¾f¾  ¾  ½¾ €¾ ¾€ ff fn f¾¯ ¾ ¾ ¾  °n° ° ¾  nf¾n¯½  ° °¾f  ¾ ½  ³¾¯f¯€ ¾  –f¾ f°€ ¾ ½ ¾f  ¾ f  f f¾½ n¾ ¾n°n ¾ f ff°¯f ° ¾¾ ¯½¾ ¯¾  nf¯ °  ¾f°f ¾xnfn°¯n °  fn  €n f f ° –f ° ¯ f– fn ¯° ¾ f³¾  f°½ff¾½ff ¾ °¾f¾  ¾ f¯ °f f° ff ° f°  – fn° ¾ °  f¾ ½  ¾ f¾ ¾¾ ff¾ ¾½ n ¾  °¾f¾   ½ ¯h ° ¯f°€¯fn° n¯ f ½f¾f© ½ff–°n fn ¯° ¾ f³¾     ".x½   ¾ ¾   D°n °¾   °¾f¾ f°nf ° ¾n ¯ ° .

:7481:0743 03.  f °¾n °€n¾   D°f¾°¾nn° ¾½ff °n°f °¾f¾    0.:07/4./4803   D°½ff¾  f9ff–°f ..4346:0/.4397.009094 481O808/0/348.

 D° ¾    D° ¾    .

/048/348../. 80309094 6:F50729O.4397../48    ° f°  – fn°  f ¾ °nf ½f  .:748030:.7 6:01:074303.

 –½ n °€n¾   ½f¾f©  ¾xn            .

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

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->