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PRUEBA DE LENGUAJE
INSTRUCCIONES
1. Este modelo consta de 80 preguntas, de las cuales 75 sern consideradas para
clculo del puntaje.
Forma
UST
216
el
2. Cada pregunta tiene cinco (5) opciones, sealadas con las letras A, B, C, D y E,
una sola de las cuales es la respuesta correcta.
3. DISPONE DE 2 HORAS Y 30 MINUTOS PARA RESPONDERLA.
4. Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se le ha
entregado. ANOTE LA FORMA QUE APARECE EN SU FOLLETO EN LA HOJA. Complete
todos los datos solicitados, de acuerdo con las instrucciones contenidas en esa hoja.
Se le dar tiempo para ello antes de comenzar la prueba.
5. Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponde al nmero de la
pregunta que est contestando. Ennegrezca completamente la celdilla, procurando no
desbordar sus mrgenes. Hgalo exclusivamente con lpiz de grafito N 2 o portaminas HB.
6. NO SE DESCUENTA PUNTAJE POR RESPUESTAS ERRADAS.
7. Si lo desea, puede usar este folleto como borrador, pero traspase oportunamente
sus
respuestas a la hoja. Tenga presente que se considerarn para la evaluacin
EXCLUSIVAMENTE LAS RESPUESTAS MARCADAS EN DICHA HOJA.
8. Cuide la hoja de respuestas. No la doble. No la manipule innecesariamente.
ella solamente los datos solicitados y las respuestas.
Escriba
en
9. Evite borrar para no deteriorar la hoja de respuesta. Si lo hace, lmpiela de los residuos de
goma.
10. Escriba correctamente todos los datos en la hoja de respuestas porque STOS SON DE SU
EXCLUSIVA RESPONSABILIDAD. Cualquier omisin o error en ellos impedir que se
procesen adecuadamente sus resultados.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
FIRMA
Este material es propiedad de la Pontificia Universidad Catlica de Chile. Prohibida su reproduccin total o parcial.
1. En Chile, la idea del liceo como elite comienza a ser superada a partir de los sesenta.
.. las implicancias pedaggicas, curriculares y socio-econmicas se abordaron solo
en los noventa. . este retraso persiste la desercin en nuestra enseanza secundaria.
A) Sin embargo,
B) Aunque
C) No obstante
D) En consecuencia,
E) En cambio,
Debido a
Gracias a
Tan solo por
Es as como
A consecuencia de
Posteriormente,
Sin embargo,
Del mismo modo
Adems,
En cambio,
Aunque
Por ms que
Como
Si bien
Aun cuando
LENGUAJE Y COMUNICACIN
y
en cuanto
como
como
en cuanto
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5. Chavn de Huntar fue nombrada como la cultura matriz de las civilizaciones andinas del
Per, . descubrimientos arqueolgicos recientes demuestran que la cultura Caral es
la ms antigua de las civilizaciones andinas sera un foco de irradiacin cultural
en los andes.
A) sin embargo,
B) no obstante
C) hasta que
D) segn los
E) pero
, puesto que
, en consecuencia
, es decir,
y, en ese sentido,
y
por tanto,
en primer lugar,
as y todo,
ante todo,
sin embargo,
en
, gracias a
por medio de
, sobre todo, en
mediante
,
,
,
,
,
por fin,
en un principio,
de esta manera,
solo entonces,
de este modo,
En consecuencia,
En definitiva,
Finalmente,
De tal modo que,
Por otro lado
LENGUAJE Y COMUNICACIN
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as mismo
sin duda
es decir
por la otra
solo
10. Una noche bien descansada ...................... es esencial para potenciar el razonamiento
y la retencin, ......................... permite recordar con mayor facilidad al da siguiente lo
aprendido.
A) , si bien
B) tambin
C) , no solo
D) , sin duda,
E) siempre
tambin
por eso
sino adems
no obstante
porque
11. Expresionismo:
1. Si bien la expresin expresionismo fue utilizada por primera vez por el pintor francs
Julien Auguste Herv, existe consenso en que el movimiento es preponderantemente
alemn o de lengua germana.
2. En pintura destac el artista Edvard Munch quien con su obra El grito de 1883, plasma la
terrible experiencia de la guerra.
3. Movimiento de vanguardia europea transversal a las artes plsticas, literatura y cine que
surge durante la Primera Guerra Mundial.
4. Los pintores y escritores de este movimiento intentaron plasmar las fuertes experiencias
del ser humano en su contexto de crisis, erigieron al caos como el concepto principal de
su existencia y al grito como el gesto predominante.
5. Mientras que en literatura destacan Georg Heym, Georg Trakl y Ernst Stadler.
A) 4 1 3 5 2
B) 1 5 3 4 2
C) 1 3 4 2 5
D) 3 1 5 4 2
E) 3 1 4 2 5
LENGUAJE Y COMUNICACIN
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A) 2 6 1 5 3 4
B) 2 3 4 6 1 5
C) 3 2 6 1 5 4
D) 3 4 2 6 5 1
E) 6 5 4 3 2 1
Segn su nocin romntica lo sublime excita las pasiones hasta un grado violento.
En su obra se mezclan la razn con la locura, y se insertan atmsferas no cotidianas.
Esta elevacin invita a la imaginacin ilimitada y a la comprensin racional de lo absoluto.
Edmund Burke asociaba el horror a una experiencia sublime.
Edgar Allan Poe conduce el horror a un nivel diferente del de la vertiente gtica.
De este modo se conduce al ser humano a una instancia superior de captacin racional.
A) 5 1 6 3 2 4
B) 4 1 6 3 5 2
C) 4 1 6 3 2 5
D) 5 1 6 2 3 4
E) 5 4 2 1 6 3
A) 4 1 3 5 2
B) 1 4 - 5 2 3
C) 4 1 - 3 2 5
D) 4 3 - 2 5 1
E) 1 4 3 5 2
LENGUAJE Y COMUNICACIN
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A) 1 - 3 2 4 5
B) 3 5 1 2 4
C) 5 3 1 2 4
D) 3 5 1 4 2
E) 1 3 2 5 4
A) 2 1 4 5 3
B) 3 2 1 4 5
C) 2 3 5 4 1
D) 3 2 5 1 4
E) 2 5 1 3 4
A) 5 6 4 3 1 2
B) 6 5 4 3 2 1
C) 5 6 4 3 2 1
D) 3 2 5 6 4 1
E) 3 1 2 5 6 4
LENGUAJE Y COMUNICACIN
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A) 3 4 1 5 2
B) 3 1 5 2 4
C) 4 3 1 5 2
D) 4 1 5 2 3
E) 1 5 2 3 4
A) 3 4 1 2
B) 1 2 3 4
C) 4 3 2 1
D) 4 3 1 2
E) 3 1 2 4
LENGUAJE Y COMUNICACIN
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Siguiendo a Renan, es una memoria y conciencia comn, pero tambin olvidos colectivos.
Si hay una conciencia colectiva nacional, Hay un Inconsciente colectivo?
A partir de la conquista de Chile nos imaginamos divididos por el ro Bo-Bo.
Hay pases que tienen conciencia colectiva, una suerte de identidad nacional histrica.
Sigmund Freud entiende por nacin algo ms que un conglomerado de personas.
A) 5 1 2 4 3
B) 3 4 2 5 1
C) 5 1 2 3 4
D) 4 2 5 1 3
E) 4 2 5 3 1
A) 1 2 3 4 5 6
B) 4 5 1 2 3 6
C) 1 6 5 4 3 2
D) 2 - 1 3 6 4 5
E) 6 5 4 3 2 1
Qu factores lo determinan?
En 2013, su directora recibi el Premio Altazor por su trabajo.
Pretende ser un espacio para dar a conocer investigaciones.
Qu se considera diseo chileno?
Eso es lo que intenta desentraar el nuevo nmero de la revista.
A lo largo de su historia ha recibido diversos reconocimientos.
A) 4 1 3 5 6 - 2
B) 4 1 5 3 2 - 6
C) 5 6 4 1 2 - 3
D) 1 3 5 4 2 - 6
E) 4 1 5 3 6 - 2
LENGUAJE Y COMUNICACIN
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24. La minera
1.
2.
3.
4.
5.
A) 4 1 5 2 3
B) 3 1 2 5 4
C) 1 2 3 4 5
D) 5 1 2 3 4
E) 3 4 1 2 5
LENGUAJE Y COMUNICACIN
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2. En los ltimos quince aos, aproximadamente, los antroplogos moleculares han estado
comparando el ADN de humanos procedentes de diversas regiones con el fin de proponer
rboles evolutivos. Las mutaciones ocurren en nuestro ADN a una tasa regular, y a menudo
son pasadas a nuestros descendientes. A nivel del genotipo, estas diferencias (o
polimorfismos) nos hacen nicos. El anlisis de estas diferencias muestra cun cerca
estamos emparentados. Sin embargo, los diferentes mtodos usados por los antroplogos
fsicos y moleculares han producido puntos de vista opuestos sobre cmo los humanos
modernos pudieron evolucionar a partir de nuestros ancestros arcaicos.
www.actionbioscience.org
26. Cul es el sentido del trmino ESTUDIO en el contexto del primer prrafo uno del
texto anterior?
A) TESIS, porque se han formulado diversas teoras acerca de las caractersticas
morfolgicas de nuestros ancestros.
B) EXPOSICIN, porque se han explicado las caractersticas morfolgicas de nuestros
ancestros.
C) EXAMEN, porque se han investigado las caractersticas morfolgicas de nuestros
ancestros.
D) DISERTACIN, porque se ha discurrido acerca de las caractersticas morfolgicas de
nuestros ancestros.
E) TRATADO, porque se han descrito las caractersticas morfolgicas de nuestros ancestros
en una monografa.
27. Cul es el sentido del trmino PASADAS en el contexto del segundo prrafo del texto
anterior?
A) COMUNICADAS, porque las mutaciones genticas son propagadas a nuestros
descendientes.
B) ENTREGADAS, porque las mutaciones genticas son donadas a nuestros descendientes.
C) OTORGADAS, porque las mutaciones genticas son conferidas a nuestros descendientes.
D) TRANSFERIDAS, porque las mutaciones genticas son traspasadas a nuestros
descendientes.
E) HEREDADAS, porque las mutaciones genticas son adquiridas por nuestros
descendientes.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
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28. Cul es el sentido del trmino DIFERENCIAS en el contexto del segundo prrafo del
texto anterior?
A) DESIGUALDADES, porque el anlisis de las inequidades genotpicas muestra nuestra
conexin parental.
B) VARIACIONES, porque el anlisis de las variedades genotpicas muestra nuestra conexin
parental.
C) DIVERSIFICACIONES, porque el anlisis de las multiplicidades genotpicas muestra
nuestra conexin parental.
D) DISTINCIONES, porque el anlisis de las donaires genotpicas muestra nuestra conexin
parental.
E) DESEMEJANZAS, porque el anlisis de las disimilitudes genotpicas muestra nuestra
conexin parental.
Prrafo uno
Se dice que los antroplogos fsicos
estn obsoletos.
Se abordan los ltimos cien aos de la
antropologa.
Se seala la metodologa utilizada por
los antroplogos fsicos.
Se dan las viejas respuestas a la
incgnita de nuestro origen.
Se describen nuestras caractersticas
morfolgicas.
Prrafo dos
Se describen las nuevas tcnicas de la
antropologa moderna.
Se
recogen
los
descubrimientos
antropolgicos de los ltimos quince aos.
En contraste, se describe el trabajo de los
antroplogos moleculares.
Se entregan nuevas respuestas ante la
interrogante de nuestro principio.
Se
explican
nuestras
particularidades
genticas.
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33. TRAYECTO
A) participacin
B) itinerario
C) jornada
D) avance
E) recorrido
34. ENTUSIASTAS
A) positivas
B) animosas
C) fanticas
D) interesadas
E) alegres
35. RESEA
A) nota
B) mencin
C) crtica
D) comentario
E) informe
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40. CEPA
A) variedad
B) estirpe
C) tipo
D) casta
E) clase
En el prrafo dos
Se afirma que en tierra chilena se
rescat el Carmnre.
El emisor cita a un experto francs.
El autor seala un hecho curioso en la
vinicultura chilena.
Se informa que en Chile se descubri
una cepa de vino que se crea extinta.
Hay una referencia a la industria
chilena del vino.
En el prrafo tres
Se explican las razones de la conservacin
de esta cepa en Chile.
El emisor trae a colacin fuentes histricas.
El autor aclara la importancia de la cepa
Carmnre para el mundo.
Jean Michel Boursiquot seala cmo se
dieron cuenta de su descubrimiento.
Se grafica la actual posicin del vino chileno
a nivel internacional.
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49. INFINITO
A) vitalicio
B) perenne
C) eterno
D) inconmensurable
E) perpetuo
53. Considerando el lenguaje utilizado por el emisor, podemos afirmar que este es
I. culto y selecto.
II. especializado o tcnico.
III. persuasivo y elocuente.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
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T a mi lado en la arena
eres arena,
t cantas y eres canto,
el mundo
es hoy mi alma,
canto y arena,
el mundo
es hoy tu boca,
dejadme
en tu boca y en la arena
ser feliz,
ser feliz porque s, porque
respiro
y porque t respiras,
ser feliz porque toco
tu rodilla
y es como si tocara
la piel azul del cielo
y su frescura.
Hoy dejadme
a m solo
ser feliz,
con todos o sin todos,
ser feliz
con el pasto
y la arena,
ser feliz
con el aire y la tierra,
ser feliz,
contigo, con tu boca,
ser feliz.
54. Cul es el sentido de la afirmacin soy feliz por los cuatro costados del corazn?
I. La felicidad invade por completo al hablante lrico.
II. El corazn representa al emisor y su ser completo.
III. El corazn adquiere forma tridimensional.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I, II y III
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55. Las odas de Pablo Neruda constituyen una exaltacin de la sencillez, los hombres, los
animales, las cosas Qu marcas textuales muestran lo anterior?
I. sucede solamente que soy feliz
II. un rbol rugoso y el agua abajo, los pjaros arriba, el mar como un anillo
III. eres arena, t cantas y eres canto
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
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LEAR.- Est bien! Qudate con la verdad por dote; pues, por los sagrados rayos del sol, por
los sombros misterios de Hcate y de la noche, por todas las influencias de esos globos
celestes que nos dan vida o nos matan, abjuro desde ahora todos mis sentimientos
naturales, rompo todos los lazos de la naturaleza y de la sangre y te destierro para siempre
de mi corazn.
()
EL CONDE DE KENT.-Mi buen soberano...
LEAR.-Callaos, Kent. No os coloquis entre el len y su furor. La am con ternura y esperaba
confiar el reposo de mis ancianos das a los cuidados de su cario. (A Cordelia.) Sal, y
aljate de m presencia. Que venga el prncipe de Francia y... no se me obedece?... y el
duque de Borgoa. Vos, Cornouailles, y vos, duque de Albania, repartos el tercer lote,
aadindole al dote de mis otras dos hijas. Srvala a ella de esposo el orgullo que nos vende
como ingenuidad. (...)
EL CONDE DE KENT.- Augusto Lear, vos, a quien siempre honr como a rey, a quien siempre
am como a padre, y a quien siempre segu como a seor: vos, a quien en mis preces he
implorado siempre como a mi ngel tutelar...
LEAR.-Armado est el arco y tendida la cuerda; evitad la flecha.
EL CONDE DE KENT.-Caiga sobre m; aun cuando su punta me atraviese el corazn. Kent no
olvida las conveniencias cuando su rey delira. Anciano qu pretendes? Esperas que el
miedo imponga silencio al deber, cuando, seducido por vanas palabras, inmolas tu poder a
la lisonja? El honor debe la verdad a los reyes, cuando la majestad cae en demencia. Guarda
tu soberana. Enmienda, con ms maduro juicio, tu monstruosa imprudencia. Te aseguro,
bajo mi fe, que tu hija menor no es la que menos te ama; un timbre de voz tmido y
modesto no es, ordinariamente, eco de un corazn vaco e insensible.
LEAR.- Kent, por tu vida, no prosigas.
El Rey Lear, William Shakespeare, (fragmento)
57. Cul es el sentido del trmino NUTRIDO en el contexto del fragmento anterior?
A) ALIMENTADO, porque Cordelia agradece a su padre que este le haya dado de comer.
B) EDUCADO, porque Cordelia agradece a su progenitor las enseanzas recibidas.
C) PROTEGIDO, porque Cordelia agradece al rey su amparo ante las dificultades.
D) APOYADO, porque Cordelia agradece al rey Lear que este la haya auxiliado.
E) CRIADO, porque Cordelia agradece a su padre que este la haya cuidado.
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58. Cul es el sentido del trmino DOTE en el contexto del fragmento anterior?
A) PATRIMONIO, porque el rey le quita su propiedad a su hija.
B) CAUDAL, porque el rey le quita su fortuna a Cordelia.
C) ASIGNACIN, porque el rey le quita su paga a su hija
D) HERENCIA, porque el rey le quita su legado a Cordelia.
E) CONCESIN, porque el rey le quita su donacin a su hija
59. Cul es el sentido del trmino INMOLAS en el contexto del fragmento anterior?
A) SACRIFICAS, porque el rey renuncia a su poder por las lisonjas.
B) ENTREGAS, porque el poder del rey cede ante las lisonjas.
C) ELIMINAS, porque el rey pierde su poder ante los lisonjeros.
D) OFRECES, porque el rey brinda favores a quienes lo lisonjean.
E) CONSAGRAS, porque el rey dedica su reino a quienes lo halagan.
60. El hroe trgico se caracteriza por caer en pecado de hybris (orgullo, desmesura,
soberbia), que es la causa de su penoso destino Cul (es) de las siguientes opciones
muestran esta caracterstica en el fragmento ledo?
I. () jams me casar como mis hermanas para dar a mi padre todo mi amor.
II. () rompo todos los lazos de la naturaleza y de la sangre y te destierro para siempre de
mi corazn.
III. Enmienda, con ms maduro juicio, tu monstruosa imprudencia.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
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63. Cul es el sentido del trmino INMUTABLES en el contexto del primer prrafo en el
texto anterior?
A) INALTERABLES, porque las estrellas como sus palabras no cambian.
B) INMVILES, porque las estrellas al igual que sus palabras permanecen quietas.
C) IMPVIDAS, porque sus palabras como las estrellas son inexpresivas.
D) SERENAS, porque sus palabras como las estrellas permanecen tranquilas.
E) ESTOICAS, porque las estrellas y sus palabras permanecen firmes.
64. Cul es el sentido del trmino OBSTRUIDA en el contexto del sptimo prrafo en el
texto anterior?
A) CERRADA, porque las montaas han quedado incomunicadas de la visin de los hombres.
B) TAPADA, porque la visin de las montaas ha quedado cubierta por lo cables telefnicos.
C) INTERVENIDA, porque la visin de las montaas est interceptada por los cables
telefnicos.
D) TUPIDA, porque la visin de las montaas presenta una densa masa de cables
telefnicos.
E) ATASCADA, porque la visin de las montaas qued atrapada por los cables telefnicos.
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Dejad esa manera de hablar, madre muy querida; muchas mujeres pueden presentarse
como ejemplo de que el amor tiene por continuacin el sufrimiento. Quiero evitar los dos,
para que nunca me pueda suceder una desgracia.
Crimilda vivi feliz pensando de este modo sin conocer a nadie a quien quisiera amar, pero
despus y muy dignamente se hizo esposa de un noble caballero.
El cantar de Los Nibelungos, Annimo (fragmento)
74. Cul es el sentido del trmino LINAJE en el contexto del tercer prrafo en el texto
anterior?
A) PROGENIE, porque los prncipes pertenecen a una clebre familia.
B) ESTIRPE, porque los prncipes provienen de una insigne ascendencia.
C) CASTA, porque los prncipes pertenecen a una prestigiosa clase.
D) CUNA, porque los prncipes tienen un origen extremadamente noble.
E) DINASTA, porque los prncipes son herederos de un gran reino.
75. Cul es el sentido del trmino SENCILLA en el contexto del sptimo prrafo en el
texto anterior?
A) HUMILDE, porque Uta explica el sentido del sueo ante la modesta peticin de Crimilda.
B) SONSA, porque Uta solo puede esclarecer el sueo ajustndose a la torpeza de Crimilda.
C) ESPONTNEA, porque Uta explica el sueo ante la natural recepcin de Crimilda.
D) AUSTERA, porque Uta no puede adornar su versin, dada la sobriedad de Crimilda.
E) CNDIDA, porque Uta solo puede dar una respuesta adecuada al candor de Crimilda.
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78. Basndonos en lo dicho en la ltima parte del texto, podemos afirmar que
A) Crimilda termin siendo convencida por su madre.
B) con el paso del tiempo, Crimilda cambi de opinin.
C) el amor es sinnimo de sufrimiento y muerte.
D) evitando lo que se desea, se puede soslayar el dolor.
E) Crimilda enviud poco tiempo despus de desposarse.
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