Taller de Anlisis de Producciones multimediales

Clase 1

Les damos la bienvenida a la primera clase del Taller de Anlisis de Productos

Multimediales de la Especializacin en Comunicacin Digital.
El tema que hoy nos convoca est vinculado a la problematizacin acerca de la produccin
multimedial en el marco de la digitalizacin de la cultura.
Desde la perspectiva que trabajamos en este taller, partimos de la premisa de que un
producto multimedial representa algo ms que un soporte que vincula diversos lenguajes,
sino que propone una experiencia diferente a los ya tradicionales medios de comunicacin
que conocemos (la televisin, la radio, el cine, lo audiovisual).
En este sentido, vamos a centrarnos especialmente en entornos virtuales, tratando de
vislumbrar los grados de complejidad que cada uno contiene y la propuesta que ofrece a
los usuarios.
En este primer encuentro, nos introduciremos en las condiciones sociales y culturales que
configuran el escenario en el cual surge lo multimedia como modo de produccin.
Antes y despus
Si pensamos la relacin de la tecnologa y la comunicacin no podemos limitarnos
solamente a la impronta que las llamadas Nuevas Tecnologas marcan con su uso y
apropiacin en el campo de la comunicacin.
De hecho, la imprenta, la radio y la televisin fueron en su tiempo desarrollos tecnolgicos
que modificaron las prcticas comunicacionales en su generalidad.
En este sentido, lo que hoy aparece bajo el nombre de Nuevas Tecnologas de la
Comunicacin y la Informacin puede ser ledo tambin como un nuevo salto en el marco
de los desarrollos tecnolgicos que introducen unas novedosas modalidades de ejercer la
comunicacin con diversos y particulares modos de produccin.
Podemos afirmar que hasta la dcada de 1980 los sujetos accedan a la informacin a
travs de lo que llamaremos medios tradicionales y analgicos, bsicamente la prensa
grfica, la radio y la televisin.
Desde mediados de la dcada 1990 en el mundo y desde 1999 en Argentina aparece de
forma masiva la red de Internet de uso domstico y empieza a configurarse como un
nuevo medio de comunicacin, materializado en la computadora personal como soporte.
Esa etapa, que se conoce como Web 1.0, se caracteriz por el auge y la expansin de la
World Wide Web; dentro de este momento se pueden resaltar dos elementos analticos

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a tener en cuenta: por un lado la trasposicin de los medios analgicos a sus respectivos
formatos digitales (el caso ms clsico es el de la prensa grfica) que en un primer
momento suba a la web versiones idnticas a la del papel, pero que poda introducir
unas mnimas actualizaciones peridicas y habilitaba la generacin de contenidos de
ltimo momento; y por otro lado, una incipiente aparicin de espacios Web por fuera del
conglomerado meditico tradicional.
Tambin en esta primera etapa encontramos como una novedad al CD-ROM, como uno de
los primeros soportes multimediales, aunque de caractersticas muy sencillas: en su
mayora contenan texto plano y novedoso, tal vez estaba en la interface de navegacin.
Si podemos pensar en algunos rasgos o marcas caractersticos de estos procesos o de esta
poca digital, los mismos se identifican en:

las producciones son de slo lectura;

tiene pocos productores de contenidos y nula interaccin del usuario en las
mismas;
En cuanto a a la web, son sitios direccionales y no colaborativos.

Entonces, a partir del ao 2004 Internet experimenta un primer desplazamiento de la web

1.0 a la 2.0, etapa que y valga la aclaracin: siempre caracterizamos en trminos
analticos- presenta una serie de rasgos a visualizar:

Interfaces amigables, simples y de fcil uso por parte de los usuarios.

Ambientes preparados para las instancias de recepcin de informacin de los
usuarios en la forma de comentarios, intercambio de archivos, subida de datos,
imgenes, videos, etiquetado de datos, etc.
Contenidos clasificados y catalogados a travs de descriptores generalmente
enriquecidos por los propios usuarios.
Identificacin y caracterizacin (no siempre percibida y significada por los usuarios)
de los usuarios a travs del perfilamiento de sus actividades e intereses que
expresan durante la navegacin por el web.
Customizacin a niveles mximos de los servicios ofrecidos, segn la identificacin
de los perfiles mencionados anteriormente.

Esta transformacin puede verse materializada especialmente en la explosin de

contenidos en formato de servicios que brinda la Web, y podemos acordar en
caracterizarla a partir de la emergencia de nuevos medios como son las redes sociales,
blog, wikis, plataformas que fomentan la colaboracin y el intercambio gil de
informacin entre los usuarios.

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Es interesante advertir que estos nuevos medios incorporan una nueva complejidad en
el uso de los soportes, y permiten una mayor interaccin con los usuarios. Sin embargo,
cada vez con mayor frecuencia interactan entre s ofreciendo a los usuarios las ms
diversas maneras de consumir y producir contenidos en distintos lenguajes posibles. No se
trata simplemente de unir distintas plataformas, sino de forzarlas a trabajar en conjunto.
Preparar a los medios de comunicacin para esto tambin implica transformar sus lgicas
de produccin de contenidos, y por lo tanto, ajustar la labor de los comunicadores como
profesionales al trabajo en este tipo de entornos.
Slo cuestiones tcnicas?
Internet ha evolucionado significativamente desde el aumento del ancho de banda y la
popularizacin de la Internet de banda ancha inalmbrica o WI-FI. El cambio en la
tecnologa sin dudas ha propiciado una transformacin en la produccin de contenidos, lo
que facilit el aumento en la tasa de transferencia de datos, aumentando a su vez la
complejidad del lenguaje multimedia y permitiendo el acceso a informacin cada vez ms
completa, videos en alta definicin, transmisiones radiofnicas en alta calidad, entre otras
no ROM, como uno de los primeros soportes multimediales, aunque de caractersticas
muy sencillas: en su mayora contenan texto plano y novedoso, tal vez estaba en la
interface de navegacin.
En este sentido, identificamos en los nuevos medios ciertos principios importantes a tener
en cuenta, ya que generan una ruptura con el modelo de escasez planteado por los
medios tradicionales de comunicacin.
En primer lugar, lo que resulta revolucionario pero el mismo tiempo transformador y
performativo es la condicin de interactividad. El clsico modelo unidireccional se
sustituye por una comunicacin bidireccional lo que da lugar a la emergencia de un nuevo
actor social que podemos acordar en denominar como prosumidor, usuario cynerntico,
etc. lo que trae consigo nuevos categoras de anlisis y problemas de estudio
multidisciplinares, nuevos mercados, nuevas estrategias de comunicacin y marketing,
nuevos profesionales.
A modo de cierre, aunque slo de este primer encuentro, ya que difcilmente podamos
hablar de cerrar si de comunicacin se trata y menos an de nuevas tecnologa
sostenemos que las nuevas tecnologas nos plantean la posibilidad de interactuar en un
marco referencial de libertad, a diferencia de la TV a travs de la cual slo se pueden
elegir contenidos. Sin embargo, no se trata de desplazar igual programacin o produccin
de contenidos desde un medio tradicional a otro digital. Estos nuevos medios digitales son
ms flexibles que los medios tradicionales. El desafo, por lo tanto, no se basa en el pasaje

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hacia la digitalizacin de medios tradicionales, sino en la transformacin de la lgica y

condiciones de produccin de contenidos.
Los nuevos medios, aquellos que surgieron en entornos multimedia y digitales, se
caracterizan por diversas particularidades que abarcan mltiples dimensiones. Por un
lado, por u la ausencia de estndares en la produccin de contenidos. A su vez, disponen
de una adaptabilidad y universalidad que los vuelve nicos y capaces de instalar
actualizaciones constantes., Por otro lado, generan otra ruptura respecto del modelo de
medios tradicionales. Los usuarios o audiencias de estos medios se encuentran
conectados entre s, y son capaces de consumir y producir contenidos con la misma
facilidad, favoreciendo la viralidad al compartir la informacin que circula en el medio.
No obstante, vale la pena aclarar que en algunos casos la calidad de la informacin se ve
afectada por esta situacin. En el escenario de los llamados nuevos medios se ampla la
cantidad de voces exponencialmente junto con la cantidad de personas que acceden a
estas tecnologas, lo que en determinadas circunstancias puede provocar un desmedro
de la calidad a partir de la cual se documentan determinados hechos o situaciones a
estudiar y analizar.
En este sentido, esta nueva disponibilidad de internet tiene como emergente ciertas
prcticas de los usuarios que presenta como condicin de posibilidad la conversin de los
mismos en comunicadores, formadores de opinin, productores de contenidos que
pueden llegar a escalas planetarias.
Las condiciones de posibilidad de la Web, sumado a la popularizacin y crecimiento
exponencial respecto al uso que tuvieron en los ltimos cinco aos estas plataformas,
requiere de una revisin crtica del rol y de la prctica profesional del comunicador y de
los saberes con los que debe contar, lo que implica trabajar en instancias de
problematizacin constante de nuevos conceptos analticos que permitan generar nueva
produccin de conocimiento.
Por ltimo, nos parece importante sealar y compartir un aspecto fundamental: el
desarrollo de dispositivos integrados y portables como son los llamados smartphones o
telfonos inteligentes en los que convergen mltiples funciones y prestaciones (desde
telefona mvil, internet, redes sociales integradas, cmaras de fotos y video con alta
calidad digital, aplicaciones de diverso tipo, etc) que aceleran los procesos de acceso a la
informacin por parte de los usuarios
Esperamos que les haya resultado interesante la clase y que haya despertado o, mejor
an, impulsado el inters por intentar dejar de ser slo usuarios de las tecnologas para,
adems, poder comprenderlas desde una perspectiva comunicacional.

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Nos encontramos en la prxima lectura.

Natalia Ferrante
Cyntia Daz
Luca Mdena

Actividades de la primera clase

Bibliografa de lectura obligatoria.
Urresti, Marcelo, La comunicacin digital y las polticas del estado como intervencin
cultural en Margulis, Mario; Urresti, Marcelo; Lewin, Hugo y ots. Intervenir en la cultura.
Ms all de las polticas culturales, Editorial Biblos, Buenos Aires, 2014.
Urresti, Marcelo, Primera seccin. Los usos sociales de las nuevas tecnologas:
computadoras, programas e internet desde el punto de vista de los usuarios,
Ciberculturas juveniles. Los jvenes, sus prcticas y sus representaciones en la era de
Internet. La Cruja. Buenos Aires, Argentina, 2008.
La actividad propuesta para esta clase consiste en participar del Foro de Discusin de la
Clase 1:

A
partir
del
material
de
clase
y
del
texto
de
Marcelo
Urresti les proponemos que respondan al siguiente interrogante: Cmo definiran la idea
de una cultura digital y cules son los principales desplazamientos que podemos
identificar?