Malla Curricular Matematicas.

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CORDOBA
MUNICIPIO DE TIERRALTA
CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

Creada Segn Acuerdo N 022 del 14 de Noviembre de 1996Resolucin N 0000283 del 7 de Mayo de 2003; Resolucin N 000065 del 1 de Abril de 2006
DANE N 223807000631
NUCLEO EDUCATIVO N 018 Nit: 812007889-8
-Cel.: 3205474464- Email: ceralito@yahoo.es Tierralta Crdoba, Cel. 3205474464
PLAN DE REA MATEMATICA.

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: PRIMERO
ESTANDAR
Clasificar objetos en diferentes
conjuntos o clases segn uno o
ms criterios.
Describir la caracterstica
comn de algunos objetos.
Describir lo que cambia y
como cambia, usando
palabras, dibujos o grficos.
Observar que dos expresiones
diferentes significan lo mismo.
Representar conjuntos
grafical.
Establecer relaciones
conjuntos y entre los
elementos y los conjuntos.
NOMBRE DE LA UNIDAD: APRENDAMOS A CLASIFICAR
COMPETENCIAS
Clasificar los objetos segn el
color.
Clasificar los objetos segn la
forma.
Clasificar los objetos segn
tamao.
Clasificar los objetos segn su
funcin.
Clasificar los objetos segn el
material de constitucin.
Establecer entre los
elementos, una relacin de
pertenece y no pertenece.
Identificar los puntos que
estn dentro y fuera de una
regin.
gramaticales.
ING. LOGRO
Clasifica los objetos segn el
color.
Clasifica los objetos segn la
forma.
Clasifica los objetos segn
tamao.
Clasifica los objetos segn su
funcin.
Clasifica los objetos segn el
material de constitucin.
Establece entre los elementos,
una relacin de pertenece y no
pertenece.
Identifica los puntos que
estn dentro y fuera de una
regin.
Representa conjuntos
gramaticales.
UNIDAD TEMATICA
Unidad numero uno
APRENDAMOS A CLASIFICAR.
Clasificacin de dopta segn el
color.
Clasificacin de objetos segn
la forma.
su tamao.
funcin.
el material de constitucin.
Relacin de pertenece y no
pertenece.
Objetos y puntos que estn
dentro y fuera de una funcin.
Representacin grafica de
conjuntos.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: PRIMERO
ESTANDAR
Inventa smbolos para
representar nmeros.
Halla el cardinal de un
conjunto.
Identifica conjuntos con uno,
dos, tres, cuatro y hasta nueve
elementos.
Comprende que el nmero
cero se forma al sustraer
objetos de un conjunto.
Descompone los nmeros uno
hasta nueve en todos los
sumandos posibles.
Resuelve problemas de sumas
y restas.
Utiliza los nmeros ordinales
para jerarquizar conjuntos.
NOMBRE DE LA UNIDAD: APRENDAMOS A CONTAR
COMPETENCIAS
Utiliza los nmeros para
contar, medir, comparar, y
describir situaciones de la
vida.
Observar que la forma usual
de contar es de diez en diez.
Decir los nombres de los
nmeros.
Escribir los nmeros y saber
cul es el valor de un digito
segn la posicin que ocupa.
Representar los nmeros en el
Abaco.
Reconocer cualidades de los
nmeros (par impar
primo).
Usar objetos reales (Abaco,
dibujos, calculadora) para
representar un nmero y
conocer el valor de este por la
posicin que ocupa.
ING. LOGRO
contar, medir, comparar,
y describir situaciones de
la vida.
Observa que la forma
usual de contar es de diez
en diez.
Decide los nombres de los
nmeros.
Escribe los nmeros y
saber cul es el valor de
un digito segn la posicin
que ocupa.
Representa los nmeros
en el Abaco.
Reconoce cualidades de
los nmeros (par impar
primo).
Usa objetos reales (Abaco,
conocer el valor de este
por la posicin que ocupa.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO 2
APRENDAMOS A CONTAR.
Inventaremos smbolos.
Conjuntos con uno, dos, tres, y
cuatro elementos.
El nmero cero.
Descomposicin de los nmeros
dos, tres, cuatro y cinco en todos
los comandos posibles.
Resolvemos problemas, agregar,
juntar y saltar.
Resolvemos problemas, quitar,
separar, retroa.
Conjuntos con seis, siete, ocho y
nueve elementos.
Descomposicin del nmero seis,
siete, ocho y nueve en todos los
sumandos posibles.
Los nmeros ordinales del primero
al noveno.
Vamos a construir series.
El anterior y el siguiente.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: PRIMERO
NOMBRE DE LA UNIDAD: DESDE LA DECENA HASTA LA CENTENA
ESTANDAR
Organizar grupos hasta

identificar la decena.
Contar decenas de diez
en diez hasta llegar a
noventa.
Sumar y restar con los
nmeros del once al
diecinueve.
Seriar y descomponer los
nmeros hasta cien.
Establecer el orden en los
nmeros del uno al cien
COMPETENCIAS
Utilizar los nmeros para

contar, medir, comparar y
vida,
Observar que la formula
en diez.
nmeros.
Escribir los nmeros y
que ocupa.
Representar los nmeros
en bacos.
Reconocer cualidades de
los nmeros (par, impar,
primos)
Usar objetos reales
(baco, dibujos,
calculadora) para
conocer el valor que de
este por la posicin que
haya.
ING. LOGRO

vida,
Observa que la formula
en diez.
Dice los nombres de los
nmeros.
Escribe los nmeros y
que ocupa.
Representa los nmeros
en bacos.
Reconoce cualidades de
primos)
Usa objetos reales (baco,
conocer el valor que de
este por la posicin que
haya.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO TRES.

DESDE LA DECENA HASTA LA CENTENA.
Organicemos grupos : La decena
Los nmeros desde once hasta el diecinueve.
Descomposicin de los nmeros once al diecinueve
Suma y resta de los nmeros once al diecinueve.
Los nmeros veinte hasta treinta.
Los nmeros treinta hasta cuarenta.
Contar decenas hasta noventa.
La serie de los nmeros uno al cien.
Relacin de orden con los nmeros que cien.
El anterior y el siguiente.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: PRIMERO
ESTANDAR
Sumar decenas con
decenas y unidades con
unidades.
Restar decenas de
decenas y unidades de
unidades.
Plantear y resolver
problemas.
Sumar llevando y restar
prestando.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SUMAS Y RESTAS
COMPETENCIAS
Encontrar en el clculo
mental una estrategia
para resolver problemas
y para dar respuestas
aproximadas.
Construir un algoritmo
para la adicin.
Encontrar un algoritmo
para la sustraccin.
Plantear y resolver
problemas que resulten
de las situaciones
aditivas.
ING. LOGRO
Encuentra en el clculo
mental una estrategia
aproximadas.
Construye un algoritmo
para la adicin.
Encuentra un algoritmo
para la sustraccin.
Plantea y resolver
problemas que resulten
de las situaciones
aditivas.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO
CUATRO.
SUMAS Y RESTAS
Sumar decenas con decenas y
unidades llevando.
Planteamiento y solucin de
problemas.
Restar decenas de decenas y
unidades de unidades.
problemas.
Sumar llevando.
Restar prestando.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: PRIMERO
ESTANDAR
Cambiar decenas por
unidades y centenas por
decenas y unidades.
Contar centenas, decenas y
unidades.
Encuentra el valor de la
posicin de un nmero
menor que cien.
Solucin de problemas.
NOMBRE DE LA UNIDAD: NUMEROS HASTA EL 1000
COMPETENCIAS
contar las anteriores.
ING. LOGRO
contar las anteriores.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO
CINCO.
LOS NUMEROS HASTA EL MIL.
Contar centenas, decenas y
unidades.
Hagamos cambios.
Valor de la posicin.
Formar series con los
nmeros de uno a cien.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: PRIMERO
ESTANDAR
Sumar sin llevar y
restar sin prestar con
nmeros menores
que cien.
Resolver problemas
con situaciones
aditivas y
sustractivas.
Sumar llevando y
restar prestando.
NOMBRE DE LA UNIDAD: HAGAMOS SUMAS Y RESTAS CON LOS NUMEROS MENORES QUE MIL
COMPETENCIAS
Encontrar en el clculo mental
una estrategia para resolver
problemas y para dar
respuestas aproximadas.
Construir un algoritmo para la
adicin.
Construir un algoritmo para la
sustraccin.
ING. LOGRO
Encuentra en el clculo mental
una estrategia para resolver
problemas y para dar
Construye un algoritmo para la
adicin.
para la sustraccin.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO
SEIS.
HAGAMOS SUMAS Y RESTAS CON LOS
NUMEROS MENORES QUE MIL
Sumemos sin llevar.
Restemos sin prestar y
resolvamos problemas.
Sumemos pero llevando.
Restemos pero prestando.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: PRIMERO
ESTANDAR
Identificar y trazar
figuras planas como
el circulo, el
cuadrado, rectngulo
y el triangulo.
Reconocer y
construir solidas
geomtricos como el
cubo, el prisma, la
pirmide y el cilindro.
Utilizar las unidades
medidas
estandarizadas y
arbitrarias de
longitud.
Leer e informar sobre
la hora que se ve en
un reloj con precisin
del minuto.
NOMBRE DE LA UNIDAD: GEOMETRIA Y MEDICION
COMPETENCIAS
Distinguir las caractersticas de
los objetos de tres dimensiones.
Reconocer lo que significa
horizontal y vertical; derecha e
izquierda.
Identificar dos lneas paralelas o
perpendiculares.
Dar y seguir instrucciones en
las que aparecen relaciones de
distancia, direccin y
orientacin.
Distinguir entre girar trasladar
un objeto.
Inventar objetos usando figuras
geomtricas.
ING. LOGRO
Distingue las caractersticas de
Reconoce lo que significa
izquierda.
Identifica dos lneas paralelas o
perpendiculares.
Da y sigue instrucciones en las
que aparecen relaciones de
orientacin.
Distingue entre girar trasladar
un objeto.
Inventar objetos usando
figuras geomtricas.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO SIETE.
GEOMETRIA Y MEDICION
Slidos geomtricos.
El rectngulo.
El cuadrado.
El circulo.
El triangulo.
Medidas arbitrarias de longitud.
Qu hora es?

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEGUNDO
ESTANDAR
Clasificar objetos en
diferentes conjuntos o
clases segn uno o ms
criterios.
Describir la
caracterstica comn de
algunos objetos.
Describir lo que cambia
y como cambia, usando
palabras, dibujos o
grficos.
Observar que dos
expresiones diferentes
significan lo mismo.
grafical.
Establecer relaciones
conjuntos y entre los
elementos y los
conjuntos.
NOMBRE DE LA UNIDAD: CONTEMOS CON NUMEROS MENORES A 1000
COMPETENCIAS
. Reconocer, escribir y
seriar los nmeros de uno
al cien.
Contar unidades, decenas,
centenas; sumar unidades,
decenas, centenas.
Establecer una relacin de
orden de los nmeros
menores que mil.
Sumar y restar la
misma cantidad a un
mismo nmero para
formar series.
ING. LOGRO
Reconoce, escribir y seriar los
nmeros de uno al cien.
Cuenta unidades, decenas,
centenas; sumar unidades,
decenas, centenas.
Establece una relacin de orden
de los nmeros menores que
mil.
Suma y resta la misma cantidad
a un mismo nmero para
formar series.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO UNO.
CONTEMOS CON NUMEROS
MENORES A MIL.
La serie de los nmeros del uno al cien.
Contemos unidades, decenas y centenas.
Sumemos unidades, decenas, centenas.
La serie de los nmeros menores que mil.
Escritura de los nmeros del uno al mil.
Relacin de orden de los nmeros de uno a mil.
Sumemos y restemos para formar series.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEGUNDO
ESTANDAR
Encontrar en el
clculo mental
una estrategia
para resolver
problemas y para
dar respuestas
aproximadas.
Construir un
algoritmo para la
adicin.
Encontrar un
algoritmo para la
sustraccin.
Plantear y resolver
problemas que
resulten de las
situaciones
aditivas.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SUMAS Y RESTAS CON NUMEROS MENORES QUE 1000
COMPETENCIAS
Sumar nmeros menores que
mil y resolver problemas.
Restar nmeros menores que
ING. LOGRO
Suma nmeros menores que
Resta nmeros menores que
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO DOS.
SUMAS Y RESTAR CON LOS NUMEROS
MENORES QUE MIL.
Sumas menores que mil sin llevar
y solucin de problemas.
Sumar llevando con totales
menores que mil.
problemas.
Sustraccin sin prestar con
minuendo menor que mil.
La sustraccin por tanto con
minuendo menor que mil.
problemas.
Sumar y restas combinadas.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEGUNDO
ESTANDAR
Utilizar el concepto
de multiplicacin
cuando sea
necesario utilizar
repetidas.
Contar organizando
grupos.
Aplicar el producto
cartesiano entre
dos conjuntos.
Utilizar las tablas de
multiplicar para
realizar clculos.
Multiplicar factores
de dos cifras por
una cifra.
Construir un
algoritmo para la
multiplicacin de
decenas y factores
a dos cifras.
NOMBRE DE LA UNIDAD: AGRUPAR Y MULTIPLICAR
COMPETENCIAS
mental una estrategia y para
resolver problemas y para dar
Buscar cantidades directas
entre proporcionales.
Construir un algoritmo para
resolver situaciones
multiplicativas.
ING. LOGRO
mental una estrategia y para
resolver problemas y para dar
Busca cantidades directas
entre proporcionales.
para resolver situaciones
multiplicativas.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO TRES
AGRUPAR Y MULTIPLICAR.
La multiplicacin como ms
repetida.
Contar organizando grupo.
Producto cartesiano.
Multiplicacin de factores de
dos cifras por una cifra.
Multiplicacin por decena.
Multiplicacin de factores de
dos cifras.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEGUNDO
NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS NUMEROS HASTA EL DIEZ MIL
ESTANDAR
describir situaciones de la vida,
Observar que la formula usual
de contar es de diez en diez.
nmeros.
Escribir los nmeros y saber
Representar los nmeros en
bacos.
Reconocer cualidades de los
nmeros (par, impar, primos
Usar objetos reales (baco,
conocer el valor que de este
por la posicin que haya.
COMPETENCIAS
Descomponer un nmero
en unidad, decena, centena
o m.
Escribir los nmeros de uno
a diez mil
Establecer una relacin de
orden en los nmeros de
uno a diez mil.
Organizar series sumando o
restando la misma cantidad.
ING. LOGRO
Descompone un
nmero en unidad,
decena, centena o
m.
Escribe los nmeros
de uno a diez mil
Establece una
relacin de orden en
los nmeros de uno
a diez mil.
Organiza series
sumando o restando
la misma cantidad.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO CINCO.
LOS NUMEROS HASTA DIEZ MIL
Descomposicin de un numero en unidad,
decena, centena o m.
Escritura de los nmeros de uno a diez mil.
Relacin de orden con los nmeros menores.
Que diez mil.
Organicemos series sumando o restando la
misma cantidad.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEGUNDO
ESTANDAR
Distinguir las caractersticas de
Reconocer lo que significa
izquierda.
Identificar dos lneas paralelas o
perpendiculares.
Dar y seguir instrucciones en las
que aparecen relaciones de
orientacin.
Distinguir entre girar trasladar
un objeto.
Inventar objetos usando figuras
geomtricas.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ESPACIO Y GEOMETRIA
COMPETENCIAS
Utilizar las herramientas
para construir rectas
paralelas y rectas
perpendiculares.
Rotar objetos alrededor
de un eje.
Aplicar el concepto de un
ngulo como giro
alrededor de un eje.
Dibujar la cara plana de
los slidos.
Usar las naciones de
paralelismo y
perpendicularidad para
describir figuras y ubicar
lugares..
ING. LOGRO
Utiliza las
herramientas para
construir rectas
paralelas y rectas
perpendiculares.
Rota objetos
alrededor de un
eje.
Aplica el concepto
de un ngulo como
giro alrededor de
un eje.
Dibuja la cara
plana de los
slidos.
Usa las naciones de

paralelismo y
perpendicularidad
para describir
figuras y ubicar
Lugares
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO SEIS
ESPACIO Y GEOMETRIA
Figuras geomtricas.
Slidos geomtricos regulares.
Formas geomtricas.
Construccin de slidos geomtricos.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEGUNDO
NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS UNIDADES DE MEDIDA Y LA MEDICION
ESTANDAR
Aplica en la medicin el
metro, el decmetro y el
centmetro como unidades
estandarizadas.
Mide longitudes.
Mide y calcula el permetro.
Utiliza el decmetro cuadrado
en la medicin a:
Calcula el rea cuadrada de
cuadrado y el rea del
rectngulo.
Utiliza el reloj de manecillas
para saber la hora
Utiliza el calendario para
reconocer los das de la
semana
COMPETENCIAS
Describir los objetos y
situaciones que
pueden medir.
Comparar y ordenar
objetos de acuerdo
con sus tamaos y
medidas: estatura,
edad y peso, duracin
y talla.
Utilizar las unidades e
instrumentos
adecuados para medir.
Adivinar medidas,
tamao y distancias
para resolver
problemas de todos
los das.
Distinguir medidas de
tiempo, distancia de
tiempo, distancia, peso y
otras, segn lo que est
sumando o
multiplicando.
ING. LOGRO
Describe los objetos y
situaciones que
pueden medir.
Compara y ordenar
objetos de acuerdo
con sus tamaos y
medidas: estatura,
y talla.
Utiliza las unidades e
instrumentos
adecuados para
medir.
Adivina medidas,
tamao y distancias
para resolver
problemas de todos
los das.
Distingue medidas de
tiempo, distancia de
tiempo, distancia, peso
y otras, segn lo que
est sumando o
multiplicando.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO SIETE.
LAS UNIDADES DE MEDIDA Y LA
MEEDICION
El metro, el dimetro y el centmetro.
Medicin de longitudes.
Permetro de una regin.
Medicin del rea de una regin por
reconocimiento.
El decmetro cuadrado.
rea del cuadrado y el rectngulo.
Calculo de rea de cuadrado y rectngulo.
Equivalencia de rea.
Construccin de una carro de cartn
Qu hora es?
Qu da es hoy?

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEGUNDO
ESTANDAR
Representar datos en
diagramas de barras.
Reconocer arreglos que
requieren orden y arreglos
que no lo requieren.
NOMBRE DE LA UNIDAD: TRATAMIENTO DE LA INFORMACION
COMPETENCIAS
Clasificar, organizar e
interpretar datos.
Descubrir una
situacin partiendo
de los datos.
Representar datos
usando pictogramas,
diagramas de barra y
grficos.
Predecir si algo va a
suceder o no, o si de
pronto puede ocurrir.
ING. LOGRO
Clasifica, organiza e interpreta
datos.
Descubre una situacin
partiendo de los datos.
Representa datos usando
pictogramas, diagramas de
barra y grficos.
Predice si algo va a suceder o
no, o si de pronto puede
ocurrir.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO OCHO.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACION.
Representacin de datos en diagramas de
barras.
Frecuente y poco frecuente.
Frecuencia.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: TERCERO
NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS NUMEROS HASTA EL DIEZ MIL
ESTANDAR
Utiliza la numeracin romana cada

vez que se quiera.
Contar unidad, decena, centena.
Escribir los nmeros menores que
diez mil.
Establecer la relacin de orden en
los nmeros menores que diez
mil.
Construir series sumando o
Construir secuencias numricas.
Observar que dos expresiones
diferentes significan lo mismo
COMPETENCIAS
Descubrir lo que siempre se repite en

algunos nmeros.
Descubrir lo que cambia y como
cambia, usando palabras, dibujos o
grficos.
Utiliza los nmeros para contar, medir,
comparar, y describir situaciones de la
vida.
Observar que la forma usual de contar
es de diez en diez.
Decir los nombres de los nmeros.
Escribir los nmeros y saber cul es el
valor de un digito segn la posicin
que ocupa.
Representar los nmeros en el Abaco.
Reconocer cualidades de los nmeros
(par impar primo).
Usar objetos reales (Abaco, dibujos,
calculadora) para representar un
nmero y conocer el valor de este por
la posicin que ocupa
ING. LOGRO
Describe lo que siempre se

repite en algunos nmeros.
Describe lo que cambia y como
cambia, usando palabras,
dibujos o grficos.
Utiliza los nmeros para contar,
medir, comparar, y describir
situaciones de la vida.
Observa que la forma usual de
contar es de diez en diez.
Dice los nombres de los
nmeros.
Escribe los nmeros y saber
Representa los nmeros en el
Abaco.
Reconoce cualidades de los
nmeros (par impar primo).
Usa objetos reales (Abaco,
posicin que ocupa.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO UNO.
LOS NUMEROS HASTA DIEZ MIL.
El sistema de
numeracin romano.
Contar unidades,
decmetro, centmetro y
o.m.
Escritura de los nmeros
menores de diez mil.
Relacin de orden con
los nmeros de uno a
diez mil.
Series sumando y
restando la misma
cantidad.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: TERCERO
ESTANDAR
Plantear y resolver problemas
que apliquen la adicin y la
sustraccin.
Estimar el orden de magnitud
de una suma.
Construir un algoritmo para
sumar y restar nmeros
naturales
de adiccin y sustraccin
NOMBRE DE LA UNIDAD: SUMAS Y RESTA
COMPETENCIAS
primo); relacionar unos con
otros (mltiplos, es
divisible).
mental una estrategia para
resolver problemas y para
dar respuestas
aproximadas.
Usar objetos reales (baco,
representar un numero y
conocer el valor de este por
la posicin que ocupa.
ING. LOGRO
Reconoce cualidades de los
nmeros (par, impar,
primo); relacionar unos
con otros (mltiplos, es
divisible).
dar respuestas
aproximadas.
Usa objetos reales (baco,
conocer el valor de este
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO DOS
SUMAS Y RESTAS
Para qu sumar y restar?
Algoritmo de la adicin sin llevar.
Algoritmo de la adicin llevando.
problemas.
Estimacin.
Orden de magnitud de una suma.
Algoritmo de la sustraccin sin
prestar.
Algoritmo de la sustraccin
prestando.
problemas.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: TERCERO
ESTANDAR
contar, medir, comparar,
y describir situaciones de
la vida.
Observar que la forma
usual de contar es de
diez en diez.
nmeros.
Escribir los nmeros y
un digito segn la
posicin que ocupa.
Representar los nmeros
en el Abaco, Relacionar
unos con otros mltiplo,
es divisible.
los nmeros (par impar
primo).
posicin que ocupa.
NOMBRE DE LA UNIDAD: NUMEROS HASTA EL DIEZ MIL
COMPETENCIAS
Escribir los nmeros
menores que cien
mil.
Descomponer un
nmero en unidad,
decena, centena o m,
decmetro,
centmetro.
Establecer una
relacin de orden
entre los nmeros
que cien mil.
Construir series
sumando y restando
la misma cantidad
ING. LOGRO
Escribe los nmeros menores
que cien mil.
Descompone un nmero en
unidad, decena, centena o
m, decmetro, centmetro.
Establece una relacin de
orden entre los nmeros que
cien mil.
Construye series sumando y
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO TRES.
LOS NUMEROS HASTA EL DIEZ MIL.
Escritura de los nmeros menores que diez mil.
Relacin de orden.
Descomposicin de un nmero.
Construir series sumando y restando la misma
cantidad.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: TERCERO
ESTANDAR
Nombrar los nmeros y
representarlos.
primo).
Relacionar los nmeros
segn sean mltiplos y
divisores.
mental una estrategia y
aproximadas.
Buscar cantidades
directas entre
proporcionales.
para resolver
situaciones
multiplicativas
Resolver problemas que
plantean situaciones
multiplicativas.
NOMBRE DE LA UNIDAD: MULTIPLICACION Y DIVISION
COMPETENCIAS
Aplicar las tablas de
multiplicar para
efectuar clculos.
Descubrir y aplicar
un algoritmo para la
multiplicacin.
Encontrar mtodos
para realizar
multiplicaciones
abreviadas.
Plantear y resolver
problemas de
aplicacin de la
multiplicacin.
Descubrir y aplicar
un algoritmo para la
divisin.
Descomponer un
nmero en sus
factores primos.
Identificar y reconocer los
nmeros primos y compuestos.
ING. LOGRO
Aplica las tablas de
multiplicar para
efectuar clculos.
Descubre y aplicar un
algoritmo para la
multiplicacin.
Encuentra mtodos
para realizar
multiplicaciones
abreviadas.
Plantea y resuelve
problemas de
aplicacin de la
multiplicacin.
Descubre y aplica un
algoritmo para la
divisin.
Descompone un
nmero en sus
factores primos.
Identifica y reconoce
los nmeros primos y
compuestos.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO CUATRO
MULTIPLICACION Y DIVISION
Las tablas de multiplicar.
El algoritmo de la
multiplicacin.
Multiplicaciones
abreviadas.
Planteamientos y
solucin de problemas.
Divisiones exactas.
Algoritmo de la divisin.
Planteamiento y
solucin de problemas
que requieran dos
operaciones.
Nmeros primos y
compuestos.
Descomposicin de un
nmero en factores
primos.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: TERCERO
ESTANDAR
Aplicar la
operacin
unin de
conjunto.
Aplicar la
operacin
interseccin de
conjunto.
Hallar el
complemento
de un conjunto.
Reconocer las expresiones
que utilizan
cuantificadores.
NOMBRE DE LA UNIDAD: LOGICA Y CONJUNTO

COMPETENCIAS
Comprender el
significado de la unin
y la interseccin de
conjuntos
Relacionar la
interseccin de
conjuntos con la
conjuncin de
proposiciones y la
unin de conjuntos
con la disyuncin de
proposiciones.
ING. LOGRO
Comprende el significado de
la unin y la interseccin de
conjuntos
Relaciona la interseccin de
conjuntos con la conjuncin
de proposiciones y la unin
de conjuntos con la
disyuncin de proposiciones.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO CINCO.
LOGICA Y CONJUNTO
Unin de conjunto.
La interseccin de conjunto.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: TERCERO
NOMBRE DE LA UNIDAD: EXPLORACION DEL ESPACIO Y PENSAMIENTO GEOMETRICO
ESTANDAR
Reconocer y dibujar las

superficies planas como
fronteras de slidos.
Dibujar fronteras de la
superficie y fronteras de
las lneas.
Clasificar los tringulos
segn la longitud de sus
lados y segn la amplitud
de sus ngulos.
Reconocer el rectngulo y
sus caractersticas.
Reconocer el crculo y sus
caractersticas.
Reconocer los slidos y
su clasificacin.
Inventar figuras simtricas
y dibujar el eje de
simetra.
COMPETENCIAS
Distinguir las caractersticas

de los objetos de tres
dimensiones y rescribirlos.
Dar y seguir instrucciones
en las que aparecen
relaciones de distancia,
direccin y orientacin.
Distinguir entre girar y
trasladar un objeto y seguir
instrucciones para hacerlo.
Observar y reconocer
objetos que estn a la
misma distancia de otro en
lnea recta; es decir,
simtricos con respecto a l.
Reconocer el efecto espejo
en dibujos donde hay una
figura que se repite.
Describir cuando dos figuras
pueden suponerse.
Descubrir cuando una figura
es ampliacin o reduccin
de otra.
ING. LOGRO
Distingue las caractersticas

de los objetos de tres
dimensiones y rescribirlos.
Da y sigue instrucciones en
las que aparecen relaciones
de distancia, direccin y
orientacin.
Distingue entre girar y
trasladar un objeto y seguir
instrucciones para hacerlo.
Observa y reconoce objetos
que estn a la misma
distancia de otro en lnea
recta; es decir, simtricos
con respecto a l.
Reconoce el efecto espejo en
dibujos donde hay una figura
que se repite.
Describe cuando dos figuras
pueden suponerse.
Descubre cuando una figura
es ampliacin o reduccin de
otra.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO SEIS.
EXPLORACION DEL ESPACIO Y PENSAMIENTO GEOMETRICO
Superficies planas como formas de slidos.
Fronteras de las superficies entre fronteras de las
lneas.
El triangulo.
Clasificacin de los tringulos segn la medida de los
lados.
El rectngulo
El cuadrado
El circulo
Practico un plegado sencillo.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: TERCERO
ESTANDAR
Describir los objetos y
situaciones que
pueden medir.
Comparar y ordenar
objetos de acuerdo
con sus tamaos y
medidas: estatura,
y talla.
Utilizar las unidades e
instrumentos
adecuados para medir.
Adivinar medidas,
tamao y distancias
para resolver
problemas de todos
los das.
Distinguir medidas de tiempo,
distancia de tiempo, distancia,
peso y otras, segn lo que
est sumando o
multiplicando.
NOMBRE DE LA UNIDAD: VAMOS A MEDIR
COMPETENCIAS
Utilizar el metro, los
mltiplos y los
submltiplos en la
medicin de longitudes.
Utilizar las unidades no
mtricas de longitud.
Calcular el permetro de
figuras geomtricas.
Plantear y resolver
problemas.
Medir el rea de
diferentes superficies.
Medir volmenes en
unidades no mtricas.
Descubrir una frmula
para calcular el
volumen de un prisma.
Medir la capacidad de
un recipiente.
ING. LOGRO
Utiliza el metro, los
mltiplos y los submltiplos
en la medicin de longitudes.
Utiliza las unidades no
mtricas de longitud.
Calcula el permetro de
figuras geomtricas.
Plantea y resolver
problemas.
Mide el rea de diferentes
superficies.
Mide volmenes en
unidades no mtricas.
Descubre una frmula para
calcular el volumen de un
prisma.
Mide la capacidad de un
recipiente.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NMERO SIETE.
VAMOS A MEDIR
El metro y los submltiplos.
Los mltiplos del metro.
Unidades no mtricas de longitud.
Permetro de figuras geomtricas.
Problemas que requieren de diferentes unidades
de longitud.
Medicin del rea.
Programas que requieren de diferentes unidades
de superficie.
Medicin de volmenes con unidades arbitrarias.
El decmetro cubico
Volumen de un prima .
Medicin de la capacidad de un recipiente.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: TERCERO
NOMBRE DE LA UNIDAD:
ESTANDAR
Comprender la funcin
que cumplen las
operaciones de la forma
mx al ser aplicados
sobre una magnitud.
Comprender la funcin
que cumplen los
operadores de la forma
1/my al ser applicadas
a una magnitud.
Aplicar una despus de
otro los operadores.
Plantear y resolver
problemas.
Utilizar el concepto de
fraccin como el
resultado de aplicar los
operadores y tomar
partes de un todo.
COMPETENCIAS
Utilizar los nmeros para medir,

comparar y describir situaciones de
la vida.
Usar fracciones para medir, repartir
y compartir.
Encontrar en el clculo mental una
estrategia para resolver problemas
y para dar respuestas aproximadas.
Usar objetos reales (Abaco, dibujos,
calculadora) para representar un
numero y conocer el valor de este
Adicionar y sustraer fracciones.
ING. LOGRO

medir, comparar y describir
situaciones de la vida.
Usar fracciones para medir,
repartir y compartir.
dar respuestas
aproximadas.
conocer el valor de este por
la posicin que ocupa.
Adicionar y sustraer
fracciones
UNIDAD TEMATICA
Operadores de la forma mx que transforman
magnitudes.
Operadores de la forma que 1/mx redocm
magnitudes.
Aplicacin sucesiva de operadores de la forma
mxy 1/m xxx.
Problema sobre aplicacin de operadores.
Fracciones.
Adicin y sustraccin de fracciones con (igual
denominador)

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: TERCERO
ESTANDAR
Representar en
tablas y diagramas
de barras la
informacin
suministrada.
Expresar datos de
tablas en un
grafico y viceversa.
Conocer arreglos
en los cuales es
importante el,
orden.
Conocer arreglos
en los cuales no es
importante el
orden.
NOMBRE DE LA UNIDAD: TRATAMIENTO DE LA INFORMACION
COMPETENCIAS
UNIDAD 8
GRADO SEGUNDO
Adivinar situaciones al
observar un conjunto de
datos.
Coleccionar y analiza datos
para resolver preguntas.
Clasificar, organizar e
interpretar datos.
Descubrir una situacin
Representar datos usando
barra y grficos.
Predecir si algo va a suceder
o no, o si de pronto puede
ocurrir
ING. LOGRO
Adivina situaciones al observar
un conjunto de datos.
Colecciona y analiza datos
para resolver preguntas.
Clasifica, organizar e
interpretar datos.
Descubre una situacin
Representa datos usando
barra y grficos.
Predece si algo va a suceder o
no, o si de pronto puede
ocurrir
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO NUEVE
TRATAMIENTO DE LA INFORMACION
Tablas y diagramas de barras.
Representacin de datos.
Arreglos de objetos
Arreglos que requieren orden y arreglos que no
lo requieren.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: CUARTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS

COMPETENCIAS
ESTANDAR
Identificar los nmeros naturales
como un conjunto infinito formado
por los nmeros uno, dos, tres,
cuatro..
Recordar algunas operaciones con los
nmeros naturales y sus relaciones.
Resolver problema adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones.
Usar un procedimiento para probar la
divisin por medio de la
multiplicacin.
Reconocer el conjunto de los
mltiplos y los divisores de un
nmero.
Establecer criterios de divisibilidad
por dos, tres cuatro, cinco, seis,
nueve, diez.
Resolver y formular problemas
utilizando relaciones, propiedades y
operaciones con nmeros naturales
Reconocer como un mismo

nmero puede representarse
de diferentes maneras: como
fraccin, decimal o
porcentaje segn el contexto.
Encontrar los cuadrados de
los nmeros (potencia) y la
base de un cuadro
(radicacin).
Usar estrategias del clculo
de aproximacin segn la
situacin para resolver
problemas de suma y
multiplicacin.
Generalizar el procedimiento
correcto para sumar y restar.
Multiplicar o dividir nmeros
naturales.
Establecer un proceso para
hallar el mnimo comn
divisor de dos o ms
nmeros.
ING. LOGRO
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD UNO
Reconoce como un mismo
PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS
nmero puede
representarse de diferentes NUMERICOS
maneras: como fraccin,
El conjunto de los nmeros
decimal o porcentaje segn
naturales.
el contexto.
Algoritmo de la adicin.
Encuentra los cuadrados de
Algoritmo de la sustraccin
los nmeros (potencia) y la
base de un cuadro
problemas.
(radicacin).
Algoritmo de multiplicar
Usa estrategias del clculo
Multiplicacin abreviada.
de aproximacin segn la
Algoritmo de la divisin
problemas de suma y
problema.
multiplicacin.
Conjunto de mltiplos de un
Generaliza el procedimiento
nmero.
correcto para sumar y
Conjunto de divisores de un
restar. Multiplicar o dividir
nmero.
nmeros naturales.
Criterios de divisibilidad por dos,
Establece un proceso para
tres, seis.
hallar el mnimo comn
Criterios de divisibilidad por cuatro,
divisor de dos o ms
uno y diez.
nmeros.
Calculo MCM
Calculo MCD

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: CUARTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO LOGICO Y SISTEMAS DE CONJUNCION
ESTANDAR
Identificar subconjuntos
de un conjunto dado.
Representar grafica por
medio de diagramas de
ven.
Operar conjuntos y
subconjuntos de un
conjunto dado por medio
de la unidad y por la
interseccin.
Identificar
proposiciones.
Hallar el valor de verdad
de una proposicin.
Negar proposiciones con
cuantificadores.
Describir e interpretar
variaciones
representadas en
grficos.
COMPETENCIAS
Predecir como varia una
secuencia numrica
geomtrica o grafica.
Identificar el patrn
numrico de una
secuencia y explico con
palabras o tablas.
Comprender y
representar grafcales
operaciones entre
conjuntos.
Identificar las
expresiones: ningn,
ninguno, alguno,
algunos, uno solo, solo
uno, todos, como
cuantificadores.
ING. LOGRO
Predecir como varia una secuencia
numrica geomtrica o grafica.
Identificar el patrn numrico de una
secuencia y explico con palabras o
tablas.
Comprender y representar grafcales
operaciones entre conjuntos.
Identificar las expresiones: ningn,
ninguno, alguno, algunos, uno solo,
solo uno, todos, como
cuantificadores.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD DOS
PENSAMIENTO LOGICO Y SISTEMAS DE
CONJUNCION
Subconjuntos
Unin e interseccin de conjunto.
Proposiciones.
Proposiciones con cuantificadores.
Negacin de proposiciones con
cuantificadores.
Negacin de expresiones con
cuantificadores.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: CUARTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS
ESTANDAR
Reconocer la frecuencia como
nmero de veces que se repite
cada uno de los datos.
Utilizar las graficas ms
comunes para procesar datos
como el diagrama de barras,
diagrama de lneas y diagrama
de puntos.
Interpretar la informacin
presentada en tablas y grficos.
teniendo en cuenta los datos,
recogidos de observaciones,
consultas y experimento.
COMPETENCIAS
Reconocer que hay arreglos
de nmeros o objetos que
necesitan orden para
diferenciarse unos de otros.
de objetos que no necesitan
orden para diferenciarse
unos de otros.
Organizar la informacin
recolectada en una encuesta
u observacin directa en
tablas de datos o de
frecuencias.
Hacer conjeturas y poner a
prueba predicciones sobre lo
que puede pasar.
Representar datos con tablas
y grficos (diagramas de
barras, circulares y de lneas)
y comparar las diferentes
representaciones de los
mismos datos.
ING. LOGRO
de nmeros o objetos que
necesitan orden para
diferenciarse unos de otros.
de objetos que no necesitan
orden para diferenciarse
unos de otros.
Organizar la informacin
recolectada en una encuesta
u observacin directa en
tablas de datos o de
frecuencias.
Hacer conjeturas y poner a
prueba predicciones sobre lo
que puede pasar.
Representar datos con tablas
y grficos (diagramas de
barras, circulares y de lneas)
y comparar las diferentes
mismos datos.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD TRES
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE
DATOS.
Permutaciones.
Combinaciones.
Tablas frecuencias y grficos.
Representacin grafica de la
informacin.
problemas.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: CUARTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: MEDIDAS DE SUPERFICIE
ESTANDAR
Usar diferentes procedimientos
para calcular el rea y el volumen.
Identificar los sistemas de
medicin de objetos y eventos y
aplicarlos para medir tiempo,
longitud, superficie, volumen,
capacidad, peso y amplitud.
Describir relaciones entre el
permetro y el rea de figuras
diferentes cuando una de las
dimensiones se mantiene.
Reconocer y usar la
proporcionalidad para resolver
problemas de medicin.
Resolver problemas en los que
intervenga el volumen, el peso y la
capacidad de un cuerpo.
Hallar el rea de figuras
geomtricas y a aplicar ese
concepto en la solucin de
problemas prcticos.
Relacionar el peso y volumen;
masa y peso, volumen y capacidad.
COMPETENCIAS
Identificar la superficie de un cuerpo
y reconocer unidades para medirla.
Utilizar las unidades de rea ms
conocidas como los mltiplos y
submltiplos del metro cuadrado.
Reconocer la hectrea y la fanegada
como unidades agrarias e
identificarlas como stas se
relacionan con el metro cuadrado.
Identificar las unidades
estandarizadas para medir capacidad
como los mltiplos y submltiplos del
litro.
Utilizar las unidades de volumen y
capacidad que usan en la regin
como el galn, el barril. Etc.
Reconocer que el peso de un cuerpo
no siempre depende de su volumen.
Definir el metro cubico y sus
mltiplos como unidades
estandarizadas de volumen.
ING. LOGRO
Identifica la superficie de un
cuerpo y reconocer unidades para
medirla.
Utiliza las unidades de rea ms
conocidas como los mltiplos y
submltiplos del metro cuadrado.
Reconoce la hectrea y la
fanegada como unidades agrarias
e identificarlas como stas se
relacionan con el metro cuadrado.
Identifica las unidades
estandarizadas para medir
capacidad como los mltiplos y
submltiplos del litro.
Utiliza las unidades de volumen y
capacidad que usan en la regin
como el galn, el barril. Etc.
Reconoce que el peso de un
cuerpo no siempre depende de su
volumen.
Define el metro cubico y sus
mltiplos como unidades
estandarizadas de volumen.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD CINCO
Medidas de superficie.
Mltiplos del metro
cuadrado.
Unidades agrarias de uso
en la comunidad.
Planteamiento y solucin
de problemas.
Unidades de volumen.
Unidades de capacidad.
Otras unidades de volumen
y capacidad.
de problemas.
El peso.
Relacin entre peso y
volumen.
Unidades para la medicin
de masa y peso.
de problemas sobre peso y
masa.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: CUARTO
ESTANDAR
Comparar y clasificar
objetos bidimensionales y
tridimensionales de acuerdo
con sus propiedades y
nmero de lados, ngulos o
caras.
Identificar el ngulo en
situaciones de la vida diaria
y dibujarlo.
Localizar puntos en sistemas
de coordenadas y observar
relaciones espaciales
(simetra, rotacin,
traslacin).
Identificar y explicar
relaciones de congruencia y
semejanza entre figuras.
Construir objetos
tridimensionales
bidimensionales y realizar el
proceso contrario para mis
proyectos de arte y diseo.
Aplicar transformaciones
sobre figuras en el plano
para construir diseos.
NOMBRE DE LA UNIDAD: FIGURAS GEOMETRICAS
COMPETENCIAS
Trazar crculos, cuadrados,
tringulos con escuadra, regla y
compas.
Reconocer las clases de
cuadrilteros.
Identificar los elementos del
circulo.
Calcular el permetro de
algunas figuras geomtricas.
Construir slidos geomtricos
como pirmides, prismas,
cilindros y conos.
Identificar en cada slido su
rea superficial y su volumen.
Construir y descomponer
figuras planas y objetos
tridimensionales para
conocerlos mejor.
ING. LOGRO
Traza crculos, cuadrados,
tringulos con escuadra, regla y
compas.
Reconoce las clases de
cuadrilteros.
Identifica los elementos del
crculo.
Calcula el permetro de
algunas figuras geomtricas.
Construye slidos geomtricos
como pirmides, prismas,
cilindros y conos.
Identifica en cada slido su
rea superficial y su volumen.
Construye y descompone
figuras planas y objetos
tridimensionales para
conocerlos mejor.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD SEIS
Trazado de figuras planas con
escuadra, regla y comps.
Modelos y desarrollo de slidos
geomtricos.
Cuadrilteros y trapecios.
Permetro.
El circulo.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: CUARTO
ESTANDAR
medicin de objetos y
eventos y aplicarlos para
medir tiempo, longitud,
superficie, volumen,
Utilizar y explicar la
conveniencia de usar la
estimacin para resolver
situaciones de la vida social,
econmica o cientfica.
Usar diferentes
procedimientos para
calcular rea y volumen.
permetro y el rea de
figuras diferente cuando
una de las dimensiones se
mantiene.
Reconocer y usar la
proporcionalidad para
resolver problemas de
medicin.
NOMBRE DE LA UNIDAD: PERIMETROS Y AREAS
COMPETENCIAS
Calcular la longitud o
permetro de la circunferencia.
Identificar el nmero
y
relacinalo como razn de la
medida de la longitud de la
circunferencia y el dimetro de
la misma.
Calcular el rea de lagunas
figuras geomtricas; cuadrado,
rectngulo, triangulo, rombo y
trapecios.
Aplicar el clculo de las reas
en la solucin de problemas.
Estimar el rea de una figura
plana por medio de cuadricula.
Ampliar y reducir figuras por
medio de la cuadrcula.
ING. LOGRO
Calcula la longitud o permetro

de la circunferencia.
Identifica el nmero
y
relacinalo como razn de la
medida de la longitud de la
circunferencia y el dimetro de
la misma.
Calcula el rea de lagunas
figuras geomtricas; cuadrado,
rectngulo, triangulo, rombo y
trapecios.
Aplica el clculo de las reas
en la solucin de problemas.
Estima el rea de una figura
plana por medio de cuadricula.
Ampliar y reducir figuras
por medio de la
cuadrcula.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD SIETE
Circunferencia y dimetro.
rea del rectngulo y rea del
cuadrado.
rea del triangulo.
Trazado de las alturas del
triangulo.
Clculo de las reas por medio
de triangulacin y cuadricula.
rea del trapecio.
rea del rombo.
Ampliacin y reduccin de
figuras por medio de la
cuadricula.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: QUINTO
ESTANDAR
Identificar el valor de
posicin de cada cifra en el
sistema de numeracin
decimal.
Calcular el M.C.D y el MCM
de dos o ms nmeros
naturales.
Aplicar la propiedad
distributiva en el clculo
numrico.
Plantear y resolver
problemas que se resuelven
mediante las cuatro
operaciones: suma,
multi8plicacion. Divisin
entre nmeros naturales.
Identificar los trminos de
las propiedades en la
potenciacin, la radicacin y
la logaritmacin.
Descomponer un numero
natural en sus factores
primos.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS NUMERICOS
COMPETENCIAS
Resolver y formular
problemas utilizando
relaciones, propiedades y
operaciones con nmeros
naturales.
Usar estrategias de clculo y
aproximacin segn la
problemas de suma y
multiplicacin.
Operar nmeros naturales
usando el algoritmo de cada
operacin y sus propiedades.
Identificar la potenciacin
como un producto de
factores iguales.
Encontrar los cuadrados de
los nmeros (potenciacin) y
encontrar la base de un
cuadrado ( radicacin)
con potenciacin,
ING. LOGRO
Resuelve y formula
problemas utilizando
relaciones, propiedades y
operaciones con nmeros
naturales.
Usa estrategias de clculo y
aproximacin segn la
problemas de suma y
multiplicacin.
Opera nmeros naturales
usando el algoritmo de cada
operacin y sus propiedades.
Identifica la potenciacin
como un producto de
factores iguales.
Encuentra r los cuadrados de
los nmeros (potenciacin) y
encontrar la base de un
cuadrado ( radicacin)
Plantea y resolver problemas
con potenciacin,
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD UNO
SISTEMAS NUMERICOS
Sistema de numeracin decimal.
La suma y la multiplicacin en los
nmeros naturales.
Algoritmo de las cuatro operaciones.
La potenciacin y sus propiedades.
Calculo de la base de una potencia y
la radicacin.
Calculo del de una potencia y la
logaritmacin.
Descomposicin de nmeros en sus
factores primos.
Calculo del MCD y del MCM por el
mtodo de los factores primos.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: QUINTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO LOGICO Y SISTEMA DE CONJUNTOS
ESTANDAR
Usar los conectivos
lgicos: la (y) y b(o) y el
(si entonces) en el
lenguaje ordinario.
Comprender los diversos
significados de
expresiones con
cuantificadores en el
lenguaje ordinario.
Identificar las
proposiciones con
cuantificadores con la
representacin en
diagramas de ven.
Plantear y resolver
problemas que requieran
del planteamiento y
solucin de ecuaciones.
COMPETENCIAS
numrico de una secuencia
y explicarlo con palabras o
tablas.
Usar representaciones para
solucionar problemas de la
vida diaria en los que haya
ecuaciones e inecuaciones
aritmticas, es decir,
igualdades y desigualdades.
Resolver problemas en las
que aparezcan cantidades
directamente
proporcionales.
Comprender las
propiedades de una
igualdad como suma, resta,
multiplicacin y divisin de
dos miembros de la
igualdad por un mismo
nmero.
ING. LOGRO
Identificar el patrn numrico de
una secuencia y explicarlo con
palabras o tablas.
Usar representaciones para
solucionar problemas de la vida
diaria en los que haya ecuaciones
e inecuaciones aritmticas, es
decir, igualdades y desigualdades.
Resolver problemas en las que
aparezcan cantidades
directamente proporcionales.
Comprender las propiedades de
una igualdad como suma, resta,
multiplicacin y divisin de dos
miembros de la igualdad por un
mismo nmero.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO DOS
PENSAMIENTO LOGICO Y
SISTEMA DE CONJUNTOS
Sig. de la (y) en el lenguaje ordinario.
Sig de la (o) y el (si entonces) en el lenguaje
ordinario.
Promocin con cuantificadores.
Sig de la igualdad entre transformaciones en
ambos miembros.
El concepto de ecuacin.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: QUINTO
ESTANDAR
Identificar las fracciones como
las partes de un todo.
Reconocer los trminos de una
fraccin y su significado.
Representar grafica /fraciones.
Sumar y restar fracciones con
igual denominador.
Efectuar multiplicaciones entre
fracciones.
Hallar en inverso multiplicativo
de una fraccin.
Hallar el cociente de dos
fracciones.
Identificar los nmeros naturales
como un conjunto infinito
formado por los nmeros uno,
dos, tres, cuatro..
problema adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones.
NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS FRACCIONES

COMPETENCIAS
Usar fracciones en
contextos distintos
y reconocer sus
diferentes
significados
Plantear y resolver
problemas con
adicin, sustraccin,
multiplicacin y
divisin de
fracciones.
ING. LOGRO
Usar fracciones en contextos
distintos y reconocer sus
diferentes significados
con adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin de
fracciones.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD TRES
LAS FRACCIONES
Concepto de fraccin
Adicin y sustraccin de fracciones con igual
denominador.
Calculo del mnimo comn denominador.
Adicin y sustraccin de fracciones con
diferente denominador.
Multiplicacin de fracciones
Divisiones de fracciones.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: QUINTO
ESTANDAR
Reconocer como un
mismo nmero
puede representarse
de diferentes
maneras --- como
fraccin, decimal o
porcentaje segn el
contexto.
Usar decimales en
contextos distintos y
reconocer sus
diferentes
significados.
Resolver y formular
problemas que
requieren de la
adicin, la
sustraccin, la
multiplicacin y la
divisin de nmeros
decimales.
NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS NUEMEROS DECIMALES
COMPETENCIAS
Identificar los nmeros
decimales y leerlos.
Efectuar adiciones y
sustracciones de nmeros
decimales.
Efectuar multiplicaciones de
un nmero decimal por un
natural, y de un nmero
decimal por diez, cien, mil.
Efectuar multiplicaciones
entre nmeros decimales y
efectuar multiplicaciones
abreviadas de un nmero
decimal por cero, uno; cero,
cero cero uno, etc.
Efectuar divisiones entre
decimales.
ING. LOGRO
Identificar los nmeros decimales y
leerlos.
Efectuar adiciones y sustracciones de
nmeros decimales.
Efectuar multiplicaciones de un
nmero decimal por un natural, y de
un nmero decimal por diez, cien,
mil.
Efectuar multiplicaciones entre
nmeros decimales y efectuar
multiplicaciones abreviadas de un
nmero decimal por cero, uno; cero,
cero cero uno, etc.
Efectuar divisiones entre decimales.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO
CUANTRO
LOS NUMEROS
DECIMALES.
Adicin y sustraccin de decimales.
Multiplicacin de un natural con un decimal.
Multiplicacin de un decimal por un decimal.
Divisiones inexactas entre naturales.
Divisin de un decimal entre un natural.
Divisin de un natural entre un decimal.
Divisin entre numero decimal.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: QUINTO
ESTANDAR
Describir e
interpretar
variaciones
representadas en
grficos como las
que se dan en
cantidades
directamente
proporcionales.
Predecir cmo vara
una secuencia
numrica,
geomtrica y
grfica.
Plantear y resolver
problemas sobre
proporciones.
Identificar
magnitudes directa
e inversamente
proporcionales y su
representacin
grafica.
NOMBRE DE LA UNIDAD: PROPORCIONES Y MAGNITUDES
COMPETENCIAS
numrico de una
secuencia y explicar con
palabras o tablas.
Identificar una
proporcin y aplicar la ley
fundamental de las
proporciones.
Calcular el termino
desconocido de una
proporcin.
Calcular el porcentaje y el
tanto por ciento.
Plantear y resolver
problemas que requieren
del inters simple.
ING. LOGRO
Identificar el patrn numrico de
una secuencia y explicar con
palabras o tablas.
Identificar una proporcin y
aplicar la ley fundamental de las
proporciones.
Calcular el termino desconocido
de una proporcin.
Calcular el porcentaje y el tanto
por ciento.
que requieren del inters
simple.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO
CINCO
Concepto de proporcin.
Clculo del trmino desconocido de una
proporcin.
Magnitudes directamente proporcionales,
representacin grfica y ecuacin.
Porcentaje y tanto por ciento.
Inters simple.
Magnitudes inversamente proporcionales,
representacin grfica y ecuacin.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: QUINTO
ESTANDAR
medicin de objetos y eventos
y, aplicarlos para medir tiempo,
longitud, superficie, volumen,
permetro y rea de figuras
diferentes cuando una de las
dimensiones se mantiene.
Deducir y aplicar algoritmos
para calcular el permetro y el
rea de polgonos regulares.
Construir en cartulina los
modelos de algunos slidos
geomtricos.
Construir polgonos regulares
con escuadra, transportador y
compas.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMA METRICO Y DE MEDIDAS
COMPETENCIAS
situaciones de la vida
social, econmica o
cientfica.
Usar diferentes
procedimientos para
calcular reas y
volmenes.
Reconocer y usar la
resolver problemas e
medicin.
Manejar las unidades de
tiempo y plantear
problemas y alternativas
de solucin.
Calcular el permetro y el
rea del crculo y aplicar
las formulas en la
ING. LOGRO
situaciones de la vida
social, econmica o
cientfica.
Usar diferentes
procedimientos para
calcular reas y
volmenes.
Reconocer y usar la
resolver problemas e
medicin.
Manejar las unidades de
tiempo y plantear
problemas y alternativas
de solucin.
Calcular el permetro y el
rea del circulo y aplicar
las formulas en la
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO SEIS
El sistema mtrico decimal.
Sistemas de unidades para
medir el tiempo.
Construccin de polgonos
regulares.
Permetro de polgonos
regulares
rea de polgonos regulares.
Permetro y rea del circulo.
Construccin de modelos de
slidos geomtricos.
Volumen de slidos
geomtricos.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
CURRICULAR
GRADO:: QUINTO
ESTANDAR
Reconocer los datos obtenidos
de una observacin directa y
organizarlos en una tabla de
frecuencias.
Representar los datos
organizados en diagramas de
barras, histogramas y en
diagramas circulares.
Calcular e interpretar
promedios.
teniendo en cuenta los datos
recogidos de observaciones,
consultas y experimentos.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMA DE DATOS
COMPETENCIAS
Representar datos
usando tablas y grficos
(diagrama de barras,
circulares y de lnea.) y
comparar las diferentes
mismos datos.
Hacer conjeturas y poner
a prueba las predicciones
sobre lo que puede pasar.
Aplicar los conceptos de
las medidas de tendencia
central en la solucin de
problemas.
Identificar y calcular la
medida aritmtica, la
mediana y la moda.
ING. LOGRO
Representar datos
usando tablas y grficos
(diagrama de barras,
circulares y de lnea.) y
comparar las diferentes
mismos datos.
Hacer conjeturas y poner
a prueba las predicciones
sobre lo que puede
pasar.
Aplicar los conceptos de
las medidas de tendencia
central en la solucin de
problemas.
Identificar y calcular la
medida aritmtica, la
mediana y la moda.
UNIDAD TEMATICA
UNIDAD NUMERO SIETE
Tablas y representacin de datos.
Medidas de tendencia central.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEXTO
ESTANDAR
PENSAMIENTO NUMERICO Y
SISTEMAS NUMERICOS.
PENSAMIENTO NUMRICO Y
SISTEMAS NUMRICOS.
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTOS NUMERICOS Y SISTEMAS NUMERICOS

COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGROS
NUCLEOS TEMTICOS
1. Realizar operaciones aritmticas de 1. Reconocer las caractersticas de 1. Sistema de numeracin decimal.

manera precisa y eficiente con nmeros nuestro sistema de numeracin decimal. 2. Sistema de numeracin binario.
enteros, fraccionarios y decimales; utiliza 2. Identificar las caractersticas de 3. Adicin y sustraccin.
la calculadora slo para los casos ms sistemas de numeracin en otras bases 4. Multiplicacin de los nmeros
complejos.
diferentes.
naturales.
3. Reconocer el conjunto de nmeros 5. Divisin en nmeros naturales.
2. Comprende el sistema de numeracin naturales.
6. La potenciacin y sus propiedades.
en base 2, sus aplicaciones en la 4. Reconocer la adicin y la sustraccin 7. Radicacin y logaritmacin.
informtica y puede convertir un nmero como operaciones binarias.
8. Relacin de orden y multiplicidad.
en base 2 a uno en base 10 y viceversa. 5. Aplicar las propiedades de la adicin 9. Nmeros compuestos y nmeros
en el clculo numrico.
primos.
3.Distingue entre nmeros racionales e 6. Reconocer la multiplicacin y la 10. Minimo comn mltiplo y mximo
irracionales y da ejemplo de ambos.
divisin como operaciones binarias y comn divisor.
aplicarlos algoritmos correspondientes. 11. Nmeros fraccionarios.
Adicin y
sustraccin
4.Comprende el concepto de radicacin y 7. Emplear las propiedades de la 12.
de
su relacin con la potenciacin .
multiplicacin en el clculo numrico.
fraccionario.
8. Reconocer la potenciacin como una 13. Multiplicacin y divisin con
5.Entiende el concepto de proporcin, operacin entre nmeros naturales y fraccionarios.
conoce sus partes y propiedades, y las aplicar sus propiedades.
14. Expresiones decimales.
aplica para resolver problemas prcticos 9. Reconocer la radicacin y la 15. Adicin y sustraccin de decimales.
de proporcionalidad.
logaritmacin como operaciones inversas 16. Multiplicacin y divisin de
de la potenciacin.
decimales.
6.Comprende los conceptos de inters 10. Reconocer y utilizar propiedades de la 17.reforcemos lo aprendido.
simple y compuestos y puede calcularlos. radicacin y de la logaritmacin.
18.Comuniqumonos
con
las

DANE N 223807000631
11.Analizar relaciones de orden en el matemticas.

conjunto de nmeros naturales
19.Me divierto con las matemticas.
12.Analizar las relaciones es mltiplo 20.Resolvamos problemas.
de... es divisor de... en los nmeros 21.Evaluemos competencia
naturales.
13.Hallar los factores primos de un
nmero.
14. Establecer el mximo comn divisor
de varios nmeros.
15. Determinar el mnimo comn
mltiplo de varios nmeros.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEXTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTOS GEOMETRICO
ESTANDAR
COMPETENCIAS
7.Identifica los poliedros, sus
componentes y sus caractersticas.
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y SISTEMAS GEOMTRICOS.
PENSAMIENTO ESPACIAL
Y SISTEMAS GEOMTRICOS.
IND. LOGROS
EJE TEMATICOS.
1. Diferenciar las caractersticas de las

PENSAMIENTO GEOMETRICO.
lneas paralelas y las lneas
1. Elementos de geometra.
perpendiculares.
2. Reconocer segmentos proporcionales 2. Lineas transversales.
8. Reconece un cilindro y sus partes.
entre paralelas y transversales.
3. Efectuar operaciones de sumas y restas 3. Segmento de rectas.
entre segmentos de rectas.
9.Construye una recta paralela y una
4. Calcular el punto medio de un
4.ngulos.
perpendicular a una recta dada con la
segmento de recta y trazar su mediatriz.
utilizacin de varias herramientas
5. Clasificacin de los ngulos.
5. Identifica las caractersticas de los
(escuadra, regla y comps).
polgonos regulares.
6. Clasificar las diferentes clases de
6. Operaciones con ngulos.
ngulos de acuerdo con su amplitud y su
10. Construye la bisectriz de una recta y posicin.
7. Relaciones entre ngulos.
un ngulo dado.
7. Establecer relaciones y operaciones
entre las medidas de los ngulos.
8. Poligonos.
8. Identificar y relacionar los ngulos
11.Distingue entre polgonos cncavos y formados entre rectas paralelas y
9. Clasificacin de los polgonos.
convexos.
transversales.
9. Identificar un polgono cncavo y
10. Poligonos regulares.
diferenciar de un polgono convexo.
10.Reconocer los elementos de los
11. Ejes de simetra.
polgonos.
12. Reforcemos lo aprendido.
11Clasificar polgonos.
12. Identificar ngulos congruentes.
13. Reconocer relaciones entre ngulos. 13. Comuniqumonos con las

DANE N 223807000631
14. Reconocer y trazar los ejes de

matemticas.
simetra de algunos lugares geomtricos.
14. Me divierto con las matemticas.
15. Resolvamos problemas.
16. Evaluemos competencias.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEXTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO METRICO
ESTANDAR
COMPETENCIAS
IND.LOGROS
EJES TEMATICOS
1. Identificar las unidades de medicin de PENSAMIENTO METRICO

la longitud en el sistema mtrico decimal. 1. Unidades de longitud en el sistema
internacional.
12. Comprende el concepto de capacidad
y maneja las unidades mtricas
2. Reconocer los mltiplos y submltiplos 2. Unidades de longitud en el sistema
correspondientes (litro, mililitro).
del metro.
ingles.
PENSAMIENTO METRICO Y
SISTEMAS DE MEDIDAS.
3. Identificar unidades de ,medicin de

longitud en otros sistemas de medida.
3. Unidades de longitud no decimales.

4. Unidades de superficies en el sistema
mtrico decimal.
4. Reconocer el metro cuadrado como

patrn de medida del rea en el sistema
5. Unidades de rea en el sistema ingles.
mtrico decimal.
5. Reconocer los mltiplos y submltiplos 6. Unidades de rea agrarias.

del metro cuadrado.
6. Establecer equivalencias entre diversas
unidades de medidas.
9. Comuniquemonos con las
matemticas.
7. Identificar las medidas agrarias de gran
aplicacin en el campo y reconocer sus 10. Me divierto con las matemticas.
equivalencias con las unidades del
sistema mtrico decimal.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEXTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO ANALITICO
ESTANDAR
PENSAMIENTO ALEATORIO
SISTEMAS DE DATOS
COMPETENCIAS
IND. LOGROS
EJES TEMATICOS
1. Reconocer elementos que

PENSAMIENTO ANLITICO
conforman un conjunto.
2. Describir la condicin que cumplen 1. Conjuntos.
13. Construye diagramas de barras,
los elementos de un conjunto.
diagramas circulares y pictograma a 3. Clasificar conjuntos de acuerdo con 2. Conjunto referencial y
partir de una coleccin de datos.
la cantidad de elementos que posee. complemento.
4. Ubicar un conjunto dado en un
conjunto referencial mas amplio.
3. Relaciones entre conjuntos.
5. Identificar el complemento de un
conjunto dado en un conjunto
4. Operaciones entre conjuntos.
referencial determinado.
6. Establecer las relaciones que entre 5. Producto cartesiano.
conjuntos a partir del anlisis de
ciertas condiciones dadas.
7. Reconocer y caracterizar los
conjuntos que resultan de efectuar
operaciones entre conjuntos.
matemticas.
14. Interpreta diagramas de barras,
8. Representar relaciones y
diagramas circulares y pictogramas y operaciones entre conjuntos mediante 8.Me divierto con las matemticas.
calcula frecuencias, medianas, modas diagramas.
9. Determinar las parejas que resultan 9. Resolvamos problemas.
y medias a partir de ellas.
de efectuar el producto cartesiano
entre dos conjuntos y representarlas 10. Evaluemos competencias.
en el plano coordenado.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEXTO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO ESTADISTICO
ESTANDAR
PENSAMIENTO
VARIACIONAL Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y
ANALITICOS
COMPETENCIAS
IND. LOGROS
15. Comprende los conceptos de
1. Identificar y analizar variables
conjuntos, subconjunto, elemento de estadsticas.
un conjunto, conjunto vacio y
universo; da ejemplo de cada uno.
2. Diferenciar algunos tipos de
variables estadsticas.
16. Dados dos conjuntos A y B, halla
su interseccin y su unin.
3. Utilizar tablas para contar y
organizar datos.
17. Representa conjuntos y sus
intersecciones y uniones mediante
4. Representar distribuciones de
diagrama de ven.
frecuencias mediante graficas.
18. Comprende el concepto de parejas 5. Intrpretar y calcular la frecuencia
ordenadas.
relativa de un dato estadstico.
19. Dados dos conjuntos, A y B,
6. Representar frecuencias relativas
encuentra el producto cartesiano A * B mediantes graficas circulares.
y lo representa en el plano cartesiano .
7. Interpretrar graficas estadsticas.
EJES TEMATICOS
PENSAMIENTO ESTADISTICO.
1. Recoleccin y organizacin de
datos.
2. Conteo y organizacin de datos.
.Representacin grafica de la
frecuencia absoluta.
4. La frecuencia relativa.
5. Graficas circulares.
matemticas.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEXTO
ESTANDAR
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO LOGICO

COMPETENCIAS
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
20. Resuelve problemas no rutinarios
mediante la seleccin de conceptos y
tcnicas matemticas apropiadas.
PROCESOS MATEMATICOS
RAZONAMIENTO MATEMATICOS
21. Comprende los conceptos de
proposicin y valor de verdad.
IND. LOGROS
EJES TEMATICOS
1. Diferenciar una proposicin lgica de PENSAMIENTO LOGICO

otros enunciados lingsticos.
1.Proposiciones
2. Reconecer el valor de verdad de una
proposicin en un contexto dado.
2. Proposiciones simples y compuestas.
3. Utilizar smbolos lgicos para
representar la forma de una
proposicin.
3.Negacion de una proposicin

.
4. Conjuncion y disyuncin.
4. Identificar la negacin de una

5. Negacin de la conjuncin y de la
proposicin y reconocer sus relaciones. disyuncin.
22. Analiza correctamente el uso de los

conectivos lgicosY y O y los utiliza 5. Construir e identificar proposiciones 6. Reforcemos lo aprendido.
para construir conjunciones y
compuestas en las que aparezcan
diversos conectivos lgicos.
7. Comuniquemonos con las matem
disyunciones.
aticas.
6. Diferenciar una proposicin simple de
COMUNICACUON MATEMATICA
una compuesta.
23. Utiliza el lenguaje de las
matemticas para comprender y explicar 7. Interpretar el significado de
situaciones complejas.
conjunciones y disyunciones.
8. Reconocer la diferencia de
conjunciones y disyunciones.

DANE N 223807000631
GRADO:: SEPTIMO
ESTANDAR
PENSAMIENTO NUMRICO Y
SISTEMAS NUMRICOS.

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO
PENSAMIENTO NUMERICO
COMPETENCIAS
IND. LOGROS
EJES TEMATICOS
1. Identifica la base y el exponente de una 1. Reconocer los nmeros enteros.

PENSAMIENTO NUMERICO
potencia y sus propiedades.
2. Localizar los nmeros enteros en la
1. Numeros enteros y racionales.
2. Multiplica y divide potencias de la
recta numrica y establecer su relacin 2. Adicion y sustraccin de nmeros
misma base.
de orden.
enteros.
3. Explica porque un nmero elevado al 3. Interpretar mediante desplazamiento 3. Ecuaciones aditivas.
exponente cero es igual a uno.
en dos sentidos la adicin de nmeros
4. multiplicacin y divisin entre
4. Interpreta las potencias con
enteros.
enteros.
exponentes fraccionarios negativos y
4. Identificar el inverso aditivo de un
5. Potenciacin de enteros.
realiza operaciones combinadas con
numer.
6. Nmeros racionales.
ellas.
5. Reconocer el valor relativo y el valor 7. Adicin y sustraccin de
absoluto de u n numero entero.
fraccionarios.
6.Establecer e interpretar la suma de dos 8. Multiplicacin y divisin de
nmeros enterosfraccionarios.
7. Establecer y aplicar las reglas de la
9. Expresiones decimales.
multiplicacin.
10.Adicin y sustraccin de
8. Determinar el cociente entre dos
decimales.
nmeros.
11. Multiplicacin con decimales.
9. Identificar las potencias de un nmero 12. Divisin con decimales.
entero.
10. Interpretar el significado de los
14. comuniqumonos con la
nmeros racionales positivos y negativos.
matemtica.
11. Realizar operaciones entre
expresiones fraccionarias.
Resolvamos problemas.
12. Identificar los inversos aditivos y
multiplicativos de un nmero racional.

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEPTIMO
1ESTANDAR
PENSAMIENTO ESPACIAL Y
SISTEMAS GEOMETRICOS.
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO GEOMETRICO

COMPETENCIAS
IND. LOGROS
EJES TEMATICOS.
1. Clasificar los polgonos y reconocer PENSAMIENTO GEOMETRICOS
5. Reconoce los tringulos
sus elementos.
equilteros, issceles, escalenos,
1. Poligonos.
2. Conocer las propiedades de un
rectngulos acutngulos y
2. Triangulos.
triangulo y los clasifica de acuerdo con 3. Teorema de Pitgoras.
obtusngulos.
6. Conocce y aplica el hecho de que sus lodos y ngulos.
4. Cuadrilateros.
la suma de los ngulos de todo
3. Identificar y construir las alturas,
5. Traslaciones en el plano.
triangulo es 180 grados. o un ngulo mediatrices, bisectrices y medianas de 6. Rotaciones.
plano.
un triangulo.
7. Reflexiones.
7. Identifica y construye las alturas, 4. Identificar los elementos de un
8. Compocicion de
bisectrices, mediatrices y medianas triangulo rectngulo y aplica el
transformaciones.
de un triangulo dado e identifica los teorema de Pitgoras.
9. segmentos proporcionales.
catetos y la hipotenusa de un
5. Establece r las diferencias entre los 10. Reforcemos lo aprendido.
triangulo rectngulo.
distintos cuadrilteros.
11. Comuniqumonos con las
8. Conoce el teorema de Pitgoras y 6.Reconocer las caractersticas y
matemticas.
alguna de sus demostraciones.
propiedades del trapecio y el rombo. 12. Me divierto con las
9. Reconece tringulos semejantes y 7. Identificar las caractersticas y
matemticas.
sus propiedades, y resuelve
propiedades de los paralelogramos.
problemas prcticos relacionados con 8.Efectuar traslaciones de polgonos en 14. Evaluemos competencias.
estos.
el plano cartesiano.
10. Identifica los cinco poliedros
9.Reconocer rotaciones en el plano y
regulares y sus propiedades.
asociarlas con el concepto dinmico de
ngulos

DANE N 223807000631

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
GRADO:: SEPTIMO
ESTANDAR
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO METRICO

COMPETENCIAS
11.Aplica las formulas para hallar las
circunferencias y el rea de un
circulo.
12. Deduce y aplica las formulas para
encontrar el volumen y el rea de
superficie de un cilindro.
13. Deduce y aplica las formulas para
el rea de tringulos y
paralelogramos.
14. Conoce y utiliza de manera
apropiada la anotacin cientfica en
los casos que la justifica.
IND. LOGROS
1. Identificar los mltiplos y
submltiplos del metro cubico como
unidades de volumen.
2. Calcular volmenes de diferentes
slidos.
3. Reconocer equivalencias en tres
unidades de medidas en el sistema
mtrico decimal, en el sistema ingles
y en el sistema internacional.
4. Conocer el litro y sus mltiplos y
submltiplos como unidades de
capacidad.
5. Identificar la diferencia entre las
magnitudes masa y peso.
5. Reconocerlos mltiplos y
submltiplos del gramo, como unidad
de masa.
6. Reconocer el newton como
unidad de peso.
7. Realizar convenciones entre
unidades de volumen, capacidad y
masa.
EJES TEMATICOS
PENSAMIENTO METRICO
1. Volumen.
2. Unidades de volumen en el sistema
internacional.
3. Unidades de volumen en el sistema
ingles.
4. Unidades de capacidad.
5. Unidades de masa.
6. Unidades de peso.
7. Volumen, capacidad y masa.
matemticas.
11 .Resolvamos problemas.

DANE N 223807000631
GRADO:: SEPTIMO

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
NOMBRE DE LA UNIDAD: PENSAMIENTO ANALITICO
ESTANDAR
COMPETENCIAS
IND. LOGROS
PENSAMIENTO ALEATORIO Y 15. Identifica el trmino probabilidad 1. Expresar la relacin entre dos
SISTEMAS DE DATOS.
como un numero entre cero y uno que magnitudes mediante razones
indica que tan probable en que un
matemticas.
evento ocurra.
2. Reconocer y construir proporciones
16. Calcula la probabilidad de algunos entre razones.
eventos sencillos.
3. Aplicar las `propiedades de las
17. Hace inferencias significativas a proporciones para construir
partir de la moda, la mediana y la
proporciones.
media de una coleccin de datos.
4. Encontrar el porcentaje de una
cantidad dada.
5. Identificar y diferenciar magnitudes
directamente correlacionadas y
directamente proporcionales.
6. Identificar y diferenciar magnitudes
inversamente correlacionadas e
inversamente proporcionales.
7. Representar relaciones entre
magnitudes mediante graficas
cartesianas.
8. Emplear las regla de tres para
resolver problemas de
proporcionalidad.
9. Reconocer las variables y las
relaciones entre estas en situaciones de
proporcionalidad compuesta.
EJES TEMATICOS
PENSAMIENTO ANALITICO.
1. Razones y proporciones.
2. Propiedades de las proporciones.
3. Ecuaciones con proporciones.
4. Porcentaje.
5. Proporcionalidad directa.
6. Proporcionalidad inversa.
7. Representacion cartesiana de
relaciones.
8. Regla de tres simple.
8. Proporcionalidad compuesta.
9. Regla de tres compuesta.
matemticas.

DANE N 223807000631
GRADO:: SEPTIMO

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
ESTANDAR
COMPETENCIAS
IND. LOGROS
PENSAMIENTO VARIACIONAL 18. Conoce las propiedades de una
1. Organizar un conjunto de datos por
Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y serie de razones iguales o
medio de tablas estadsticas.
ANALITICOS.
proporciones.
2. Representar los datos obtenidos en
19. Encuentra un elemento
un estudio estadstico atreves de
desconocido en una proporcin.
graficas.
3. Determinar la moda de un conjunto
20. Distingue entre magnitudes
directamente proporcionales e
de datos.
4. Reconocer y calcular la media de un
inversamente proporcionales, y
resuelve problemas relacionados con conjunto de datos.
4. Hallar la mediana de un conjunto de
estas.
21. Representa en el plano cartesiano la datos.
5. Establecer conclusiones a partir de
relacin entre dos variables.
22.Conoce las reglas de tres simples y tablas y graficas estadsticas.
compuestas y las utiliza para resolver
problemas pertinentes.
EJES TEMATICOS
PENSAINETO ESTADISTICO
1. Organizacion y presentacin de
datos.
2. Medidas de tendencias centrales.
3. La media o promedio.
4. La mediana.
5. Conclusiones de un estudio
estadstico.
matemticas.
10. evaluemos competencias.

DANE N 223807000631
GRADO:: SEPTIMO
ESTANDAR
PROCESOS MATEMATICOS-
PLANTEAMIENTO Y
RESOLUCION DE
PROBLEMAS
RAZONAMIENTO
MATEMATICO.

MATEMATICA.
MALLA CURRICULAR
COMPETENCIAS
IND. LOGROS
EJES TEMATICOS
23. .Formula problemas matemticos 1. Examinar la estructura interna de una PENSAMIENTO LOGICO
en el contexto de otras disciplinas y los proposicin mediante el reconocimiento 1. Terminos y predicados.
resuelve con los conocimientos y
de trminos y predicados.
2. Tipos de predicados.
herramientas adquiridas.
2. Explicar y justificar la naturaleza de 3. Proposiciones abiertas y
un predicado en relacin con el nmero proposiciones cerradas.
de trminos que requiere.
4. Proposiciones matemticas.
3. Proponer ejemplos de predicados
5. Cuantificadores.
24. Reconoce una proporcin
mondicos y policidos.
condicional y sus componentes
4. Reconocer proposiciones abiertas y 7. Comuniquemonos con las
(hiptesis y conclusin), da ejemplo de cerradas y presentar razones para
matemticas.
ellas e identifica las condiciones
clasificarlas en una u otra categora.
necesarias y suficientes para que una 5. Emplear elementos simblicos para 9. Resolvamos problemas.
proposicin condicional sea v
expresar la estructura interna de un
verdadera o falsa.
enunciado.
25.Argumenta en forma convincente a 6. Interpretar algunas preposiciones
favor o en contra de alguna proposicin abiertas utilizadas en matemticas
matemtica.,
mediante ecuaciones e inecuaciones.
7. Expresar enunciados del lenguaje
comn utilizando cuantificadores
lgicos.
8.Emplear cuantificadores lgicos para
transformar proposiciones abiertas en
cerradas.

Malla Curricular Matematicas.

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Malla Curricular Matematicas.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REPUBLICA DE COLOMBIA

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: APRENDAMOS A CLASIFICAR

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: APRENDAMOS A CONTAR

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: DESDE LA DECENA HASTA LA CENTENA

Organizar grupos hasta

Utilizar los nmeros para

Utiliza los nmeros para

UNIDAD NUMERO TRES.

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: SUMAS Y RESTAS

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: NUMEROS HASTA EL 1000

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: GEOMETRIA Y MEDICION

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: CONTEMOS CON NUMEROS MENORES A 1000

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: SUMAS Y RESTAS CON NUMEROS MENORES QUE 1000

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: AGRUPAR Y MULTIPLICAR

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS NUMEROS HASTA EL DIEZ MIL

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: ESPACIO Y GEOMETRIA

Usa las naciones de

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS UNIDADES DE MEDIDA Y LA MEDICION

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: TRATAMIENTO DE LA INFORMACION

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS NUMEROS HASTA EL DIEZ MIL

Utiliza la numeracin romana cada

Descubrir lo que siempre se repite en

Describe lo que siempre se

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: SUMAS Y RESTA

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: NUMEROS HASTA EL DIEZ MIL

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: MULTIPLICACION Y DIVISION

CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA FE RALITO

PLAN DE REA MATEMATICA.