PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN

EXAMEN TIPO: A
ATENCIN: Recuerde que dos errores anulan un acierto.
1. Cul de las siguientes caractersticas es propia de las tcnicas psicofisiolgicas en el estudio
de la motivacin?: a) primar la intervencin sobre el SN mediante procedimientos qumicos.
b) interesarse por el conocimiento de las estructuras que median la conducta motivada.
c) emplear medidas indirectas consistentes bsicamente en el registro de la actividad nerviosa.
2. Cundo es ms difcil que la direccin produzca la prediccin de la conducta motivada?
Cuando el sujeto: a) presenta una nica alternativa de respuesta.
b) emite una respuesta ms intensa.
c) tiene varias posibilidades de eleccin.
3. Para la teora de la accin razonada, qu expresin define las influencias sociales ejercidas
sobre nosotros?: a) evaluacin personal. b) norma subjetiva. c) expectativa.
4. Qu filsofo griego puso especial inters en el mundo de los sentidos, lo que le llev a
defender que el conocimiento provena de nuestra experiencia?: a) Platn. b) Aristteles. c) Scrates.
5. En el Supuesto Prctico Estudio experimental de la eficacia de un videojuego. Qu relacin
encontraron los investigadores entre la SCR y las puntuaciones obtenidas en el videojuego?:
a) una relacin lineal monotnica. b) una relacin inversa.
c) una relacin curvilnea en forma de U invertida.
6. El efecto activador de las hormonas sexuales:
a) hace referencia al papel que dichas hormonas tienen sobre el organismo maduro de forma reversible y
temporal.
b) tiene que ver con la influencia que sobre el desarrollo del organismo tienen esas hormonas de manera
irreversible y fija.
c) se refiere al papel que dichas hormonas tienen exclusivamente durante el periodo prenatal.
7. Cuando se investiga cmo se procesa la informacin relevante para la motivacin en grupo de
clulas especificas del cerebro, a qu nivel de anlisis nos estamos refiriendo? Al nivel:
a) orgnico. b) individual. c) fisiolgico.
8. Uno de los mtodos propuestos por Adams para lograr una situacin de equidad ante una
percepcin de injusticia, sera:
a) modificar sus aportaciones reales reduciendo su esfuerzo en el trabajo y el rendimiento.
b) modificar sus aportaciones reales aumentando su esfuerzo en el trabajo y el rendimiento.
c) mantener la referencia de comparacin y aumentar el esfuerzo.
9. Segn Ferguson, qu puede implicar que la motivacin sea un proceso dinmico?:
a) un cambio o variabilidad. b) que es un proceso adaptativo relacionado con la persistencia.
c) que es un proceso externo sujeto a la estimulacin medioambiental.
10. A qu induce la indefensin aprendida?:
a) a que se aprendan respuestas alternativas de defensa para enfrentarse a la situacin.
b) a que se emitan gran cantidad de respuestas. c) a que no se sepa responder ante otras situaciones.
11. La teora del establecimiento de metas trata de explicar el efecto que tienen estas sobre:
a) la autoestima. b) la satisfaccin con los resultados. c) el rendimiento de las personas.
12. Segn McDougall el instinto:
a) se deba considerar como una fuerza mecnica y no como un esfuerzo intencional o pulsin.
b) se encontraba en la base del condicionamiento operante.
c) se encontraba en la base de la experiencia subjetiva de dirigirse hacia una meta.
13. Los experimentos realizados sobre las relaciones sueo-recuerdo, han mostrado que en
situaciones de alto contenido emocional, el sueo:
a) afecta nicamente al recuerdo de imgenes en blanco y negro.
b) influye en el recuerdo al actuar como sealizador de la activacin cerebral.
c) refuerza sobre todo los recuerdos de elementos asociados a emociones negativas.
14. A qu hace referencia Herzberg cuando habla de los factores higinicos o extrnsecos?:
a) a la obtencin de algn tipo de incentivo externo.
b) al triunfo en alguna tarea que exija cierta capacidad o habilidad.
c) a la necesidad de evitar las situaciones de insatisfaccin.

15. Qu perspectiva explica los motivos secundarios como consecuencia de un impulso que se
genera ante una necesidad?: a) la clsica. b) la moderna. c) la conductual.
16. Si se recibe una recompensa afecta su expectativa a la motivacin intrnseca?:
a) si no es esperada, s afecta. b) si no es esperada, no afecta. c) si es esperada, no afecta.
17. Segn Cannon, qu rama del sistema nervioso autnomo es dominante en los estados
vegetativos?: a) la simptica. b) la parasimptica. c) ambas ramas.
18. Por qu la actividad electrodermal y las medidas cardiovasculares han jugado un papel muy
importante en psicologa de la motivacin? Porque:
a) representan ndices muy adecuados para determinar la actividad del SNA asociado a las conductas
motivadas.
b) actan exclusivamente como correlatos psicolgicos del proceso motivacional.
c) aportan toda la informacin necesaria sobre la conducta motivada y permiten que la interpretacin de
una misma medida no vare en funcin del contexto.
19. Cmo se produce la respuesta en los programas de razn fija?:
a) se emite una tasa de respuesta constante durante todo el entrenamiento.
b) nada ms recibirse el premio, la respuesta incrementa su vigor y posteriormente flucta.
c) la respuesta se interrumpe temporalmente nada ms recibir el premio, pasada esta pausa la respuesta
vuelve a emitirse con vigor.
20. En un condicionamiento clsico el EC:
a) adquiere la capacidad motivacional de suscitar la RC.
b) acta como reforzador.
c) provoca una respuesta no aprendida y medible.
21. Los estudios realizados sobre las relaciones motivacin, desmotivacin y abandono deportivo,
han puesto de manifiesto que la motivacin intrnseca es un fuerte predictor de:
a) el abandono deportivo. b) la continuidad en la prctica deportiva.
c) la desmotivacin hacia la realizacin de deporte.
22. Segn la teora general de la conducta que elabora Hull, por qu se produce el aprendizaje?:
a) por su poder energizante. b) por el refuerzo que supone la reduccin del impulso. c) por contigidad.
23. Qu papel juega la imitacin y la curiosidad en la conducta adictiva? Desempean un papel
importante en: a) su mantenimiento. b) su inicio. c) su extincin.
24. En qu se basa la entrevista motivacional? En la: a) empata. b) autodeterminacin. c) pulsin.
25. Qu enfoque de la psicologa se centra en el estudio del pensamiento y en los procesos de
conocimiento?: a) el enfoque cognitivo. b) el enfoque psicodinmico. c) el enfoque humanista.
26. Qu modelo refleja el mecanismo cognitivo a travs del cual los planes dirigen la conducta? El
modelo: a) de autoeficacia. b) de covariacin. c) TOTE.
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Sitese en la prctica sobre la relacin entre niveles de motivacin y cantidad de premio para
contestar a las siguientes preguntas:
27. Qu ocurra con la motivacin del sujeto cuando se le variaba la cantidad de premio que
reciba por realizar esa misma conducta?:
a) que por las expectativas que se haba creado el sujeto segua emitiendo la respuesta con la misma
intensidad.
b) que por las expectativas que se haba creado el sujeto se modificaba su nivel de aprendizaje.
c) que las expectativas que se haba creado el sujeto afectaban al valor relativo de la recompensa.
28. En qu tipo de contraste se podra producir el efecto techo? En el:
a) negativo. b) positivo. c) incentivado.
29. Por qu previamente al experimento se mantuvo a los sujetos experimentales al 75% de su
peso?:
a) para controlar el efecto de los estmulos marca.
b) para conseguir un adecuado nivel de impulso.
c) para que sus respuestas se pudieran medir ms fcilmente.
30. En general, qu efecto de contraste se consigue de forma ms marcada y consistente? El
efecto de contraste:
a) negativo. b) positivo. c) simultneo.