PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR(A)

LUCIA REINOSO FERRIER
N DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA
TTULO DE LA I UNIDAD
FECHA
OBJETIVO DE LA CLASE
Lunes 09 Evaluar sumativamente
los aprendizajes de la
unidad.

Martes
10

Evaluar de manera
diagnstica tanto los
conocimientos previos
como los Objetivos de
Aprendizaje de la unidad

ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicacin
TOTAL DE HORAS semanales

NIVEL
Cuarto Ao Bsico
MES

8 hras.
Mayo 2016
Animales que ensean
ACTIVIDADES
RECURSOS
INICIO: Conocen el objetivo de la clase Prueba
Entrega de prueba fotocopiada a los
fotocopiada
alumnos.
Lpiz
Escuchan las instrucciones para el
desarrollo de la prueba.
DESARROLLO: Responden evaluacin
de la Unidad.
CIERRE: Entrega de pruebas a la
docente
INICIO: Conocen el objetivo de la clase
Se explica el propsito de esta
evaluacin, y se les indica que deben
contestar lo que saben relacionando
las actividades con sus conocimientos
previos
DESARROLLO: Abren
sus libros en la pgina 87 y observar
las lecturas La liebre y la tortuga y
La hormiga y la
cigarra.
Responden a preguntas tales como:
reconocen a estos personajes?, han
ledo o escuchado historias en que
aparezcan?, cules?

Actividad pgina
87
Pizarra, plumn.
Lpiz mina, goma
de borrar.
Cuaderno de
lenguaje

EVALUACIN
Sumativa
Responden
prueba
Escrita.

Relacionar
contenidos
trabajados.
Respetar
patrones
gramaticales

Leen en voz alta las fbulas.

Responden las preguntas del texto en
sus cuadernos.

Mircoles
11

Leer y comprender
fbulas para opinar
fundadamente.
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para aumentar
su conocimiento del
mundo y desarrollar su
imaginacin; por
ejemplo: fbulas.

CIERRE: Revisin de la actividad en la

pizarra.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase
Contextualizacin del trabajo del
escritor de la fbula.
Desarrollan actividades de
anticipacin a la lectura.
DESARROLLO: Escuchan con atencin
la lectura de las fbulas Los
cazadores, el zorro
y el leador y El cuervo y la vasija
Leen en silencio ambos textos para
responder las preguntas de durante la
lectura.
Dilogo breve con los alumnos para
conversar acerca de su comprensin
de ambas fbulas.
Puesta en comn de las respuestas.
CIERRE: Responden preguntas tales
como: cul de los dos textos les
gust ms?, por qu?, qu
aprendieron acerca de las enseanzas
planteadas en ellos?, qu opinin
tienen respecto de los personajes de
los textos en cuanto a su conducta?
Si tuvieran que ponerse en el lugar del
leador, el zorro y el cuervo, qu
actitud hubiesen tomado?

Actividades
pginas -92- 93
Pizarra, plumn,
borrador.
Lpiz mina, goma
de borrar.
Cuaderno de
escritura

Reemplazar
palabras Identificar
sinnimos
Responder
preguntas
explcitas e
implcitas.
Leer
fluidamente las
fbulas
Manifestar
preferencias.

Jueves 12

Responder evaluacin
de lectura domiciliaria
del libro
Papelucho en la clinica

INICIO: Conocen el objetivo de la clase

y las instrucciones para el desarrollo
de la prueba
Desarrollo: Entrega de la prueba
fotocopiada a los alumnos
CIERRE: Entrega de evaluaciones a la
docente

Prueba
fotocopiada
Lpiz

Relacionan
situaciones de la
vida cotidiana con
personajes o
acciones del texto
ledo
independientemente.
Identifican a los
personajes,
acciones y ambiente
Reflexionan sobre el
contenido de la
novela

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR(A)
LUCIA REINOSO FERRIER
N DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA
TTULO DE LA I UNIDAD
FECHA
OBJETIVO DE LA CLASE
Lunes 09 Evaluar sumativamente
los aprendizajes de la
unidad.

ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicacin
TOTAL DE HORAS semanales

NIVEL
Quinto Ao Bsico
MES

8 hras.
Mayo 2016
Increbles hazaas de dioses y hroes
ACTIVIDADES
RECURSOS
INICIO: Conocen el objetivo de la clase Prueba
Entrega de prueba fotocopiada a los
fotocopiada
alumnos.
Lpiz
Escuchan las instrucciones para el
desarrollo de la prueba.
DESARROLLO: Responden evaluacin
de la Unidad.
CIERRE: Entrega de pruebas a la
docente

EVALUACIN
Sumativa
Responden
prueba
Escrita

Mircoles
11

1. Leer
comprensivamente
mitos.
2. Comprender las
caractersticas
principales de los mitos.

Jueves 12

Responder evaluacin
de lectura domiciliaria
del libro
Todo por una amiga

INICIO: Conocen el objetivo de la

clase.
Responden preguntas acerca de su
conocimiento de los mitos.
Definicin de mito.
DESARROLLO: Leen el mito de caro y
Ddalo, pgina 66 del texto de
estudio de Lenguaje y Comunicacin.
Responden preguntas de comprensin
lectora.
CIERRE: Sntesis de la clase,
rescatando las principales
caractersticas del mito.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase
y las instrucciones para el desarrollo
de la prueba
Desarrollo: Entrega de la prueba
fotocopiada a los alumnos
CIERRE: Entrega de evaluaciones a la
docente

Libro de lenguaje
5
Cuaderno
Lpiz
Pizarra
Plumn

Leen
comprensivame
nte mitos.
- comprenden
las principales
particularidades
de los mitos.

Prueba
fotocopiada
Lpiz

Relacionan
situaciones de la
vida cotidiana con
personajes o
acciones del texto
ledo
independientemente.
Identifican a los
personajes,
acciones y ambiente
Reflexionan sobre el
contenido de la
novela

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR(A)
LUCIA REINOSO FERRIER
N DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA
TTULO DE LA I UNIDAD
FECHA
OBJETIVO DE LA CLASE
Lunes 09
Evaluar sumativamente
los aprendizajes de la
unidad.

ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicacin
TOTAL DE HORAS semanales
6 hras.
Palabras que abren realidades.
ACTIVIDADES
INICIO: Conocen el objetivo de la
clase
Entrega de prueba fotocopiada a los
alumnos.
Escuchan las instrucciones para el
desarrollo de la prueba.
DESARROLLO: Responden evaluacin
de la Unidad.

NIVEL
Sexto Ao Bsico
MES
Mayo 2016
RECURSOS
Prueba
fotocopiada
Lpiz

EVALUACIN
Sumativa
Responden
prueba
Escrita

MiRCOLE
S11

Leer
comprensivamente
textos poticos.

Jueves 12

Responder evaluacin
de lectura domiciliaria
del libro
Tom Sawyer

CIERRE: Entrega de pruebas a la

docente
INICIO: Conocen el objetivo de la
clase
Responden a preguntas sobre lo que
saben de la poesa.
DESARROLLO: Evocan paisaje y lo
que sienten las emociones que les
provoca.
Leen el poema Paisaje de Federico
Garca, en silencio.
Responden las preguntas de
comprensin de lectura del poema
ledo.
CIERRE: Retroalimentacin de las
respuestas de los estudiantes.
INICIO: Conocen el objetivo de la
clase y las instrucciones para el
desarrollo de la prueba
Desarrollo: Entrega de la prueba
fotocopiada a los alumnos
CIERRE: Entrega de evaluaciones a la
docente

Lpiz, cuaderno.
- Texto Lenguaje
6

Leen y
comprenden
textos poticos.

Prueba
fotocopiada
Lpiz

Relacionan
situaciones de la
vida cotidiana con
personajes o
acciones del texto
ledo
independientemente.
Identifican a los
personajes,
acciones y ambiente
Reflexionan sobre el
contenido de la
novela