USO EL DICCIONARIO, APRENDO Y, ENCIMA, PUEDO GANAR UN CONCURSO EN

MI CLASE
Y ASPIRAR A UNA MUY BUENA NOTA
Qu tengo que saber hacer?
Cada equipo debe buscar en el diccionario nueves palabras (ms una extra:
Para qu la extra? Ms adelante lo aclaro). Las nueve palabras seleccionadas
y sus significados deben escribirse en la cartulina de color, con buena letra y
sin faltas: ojo!, estamos copiando directamente de un diccionario, donde se
supone que las faltas de ortografa han desaparecido totalmente.
Cada cartulina debe tener escrito el nombre del equipo (debe ser una palabra
o expresin relacionada con la lingstica o la literatura) y los nombres
completos de todos los integrantes del mismo, estos en orden alfabtico.
Las condiciones de bsqueda de las nueve palabras son las siguientes:
1. 3 sustantivos, 3 adjetivos calificativos y 3 verbos.
2. Debe haber un verbo de cada una de las tres conjugaciones del
castellano; es decir, un verbo de la 1, otro de la 2 y, por ltimo, uno
de la 3.
3. Ninguna de las nueve palabras puede empezar por la misma letra.
4. Cada palabra seleccionada debe tener como mnimo seis letras.
5. El alfabeto espaol tiene 27 letras: a b c d e f g h i j k l
m n o p q r s t u v w x y z. Adems, hay cinco
dgrafos (composiciones de dos letras): ch / ll/ gu / qu / rr.
6. Se valorar al alza que las palabras seleccionadas comiencen por letras
variadas discontinuas de todo el alfabeto: no es lo mismo buscar
palabras que empiecen por a, b, c, d, e, f, g, h, i (da la sensacin de que
tan solo se ha utilizado la mitad del diccionario), que formar un grupo
de palabras que empiecen por a, d, g, j, o, r, v, y, h. Hay menos trabajo
en el primer grupo que en el segundo. Hay que utilizar el diccionario a
lo largo y ancho de todo l.
7. Buscad palabras cuyo significado pensis que desconocen vuestros
compaeros: Esto es muy importante!
8. La dcima palabra es para poner a prueba al profesor: buscad una
palabra de la que tengis la certeza de que yo, vuestro profesor de
castellano, no tengo ni idea de qu significa. Esta vez solo tenis que

copiar la palabra en la cartulina, pero no su significado. Escribid:

Palabra para el profesor y a continuacin el vocablo. El significado lo
copiis en vuestra libreta (con que lo escriba uno de los miembros del
equipo es suficiente).
Una vez seleccionadas las palabras y pasadas a la cartulina, comienza la fase
de concurso:
1. Cada equipo ir leyendo sus definiciones o palabras.
2. Si lee una palabra, el resto de equipos debe intentar definirla a voz
alzada; si lee una definicin, entonces se debe intentar descubrir la
palabra que pertenece a dicha definicin.
3. Para que un alumno tome la palabra se debe levantar el brazo y el
profesor dar permiso para participar. El alumno que no respete el
turno de palabra o entorpezca la dinmica del concurso provocar que
su equipo sea penalizado con tres puntos menos por cada una de sus
acciones inadecuadas.
4. Cada palabra que no conozcan los compaeros del resto de equipos
(que no sepan definirla con algo de precisin o que no acierten cul es)
equivale a 2 puntos para el equipo que la ha encontrado en el
diccionario.
5. Si algn miembro del resto de equipos acierta la palabra: sabe definirla
con algo de precisin o descubre a qu palabra pertenece una
definicin, entonces los 2 puntos pasan al equipo del que forma parte el
integrante que la ha adivinado.
6. Cada palabra que no pertenezca a las categoras sealadas
anteriormente (3 sustantivos, 3 adjetivos calificativos y 3 verbos) resta
2 puntos al equipo que la tenga.
Una vez acabada esta fase de concurso, pasaremos a poner a prueba al
profesor, es decir, a m. Leeremos las palabras que habis seleccionado para
retarme. Si acierto la palabra de un equipo, es decir, si s que significa, se
restarn dos puntos; en cambio, si no s la definicin o no puedo explicarla,
entonces el equipo que ha buscado el trmino gana 4 puntos.
Mucha suerte!