UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL

SEMINARIO I
1era Unidad
Clase 1: QUE ES UN SEMINARIO-SEMINARIO DE
INVESTIGACIN Y CUAL ES SU ORIGEN?
DIFERENCIA ENTRE SEMINARIO, SEMINARIO
TALLER, CURSOS Y OTROS.
Ing. M. Sc. Jorge Manuel Revilla Chvez
PUCALLPA-2016

Objetivos
1. Conocer la definicin de un seminario de Investigacin.
2. Conocer sus orgenes.
3. Conocer las diferencia entre seminario, seminario taller,
cursos y otros.

El Seminario
Se entiende como forma de trabajo intelectual propia del nivel
medio superior de estudios, tiene por finalidad, el agrupamiento
pequeo de especialistas, alumnos, investigadores u otros, tiene
como base el trabajo en equipo, la actividad y la participacin.
Su objetivo es realizar un estudio profundo de las interrogantes
cuyo tratamiento se ve favorecido cuando es abordado por
especialistas o grupos, que individualmente aportan sobre el tema.
Respecto al tiempo, en "congresos" o "encuentros" pueden tener
una duracin de solamente dos o tres horas. Sin embargo existen
seminarios que se desarrollan de manera semanal y que pueden
llegar a durar hasta dos aos, principalmente en Instituciones de
Educacin Superior.
Lo usual, es que un seminario se desarrolle en uno o varios das y
en forma intensiva, en muchos casos durante un fin de semana.

El Seminario
Del mismo modo el Seminario es un
grupo de aprendizaje activo pues
los participantes no reciben la
informacin ya elaborada como
convencionalmente se hace, sino
que la buscan, la indagan por sus
propios medios en un ambiente de
recproca colaboracin.
Es una forma de docencia y de
investigacin al mismo tiempo. Se
diferencia claramente de la clase
magistral en la cual la actividad se
centra en la docencia-aprendizaje

Orgenes
Del lat. seminarius, semillero, seminario. Definida como
tcnica de trabajo en grupo, reducido, cuya finalidad es
el estudio intensivo de un tema, en sesiones planificadas,
usando fuentes autorizadas de informacin.
Se trata de una actividad que tuvo origen en la
Universidad de Gotinga (Alemania) a fines del siglo
XVIII: La inventaron los universitarios alemanes para
sustituir la palabra ctedra y demostrar que es posible
unir la investigacin y la docencia, y as poder ayudar a
la sociedad.

DIFERENCIA ENTRE SEMINARIO, CONFERENCIA,

TALLER, CURSOS
Conferencia: es una conversacin o
entrevista entre varias personas para
tratar importantes asuntos, polticos,
cientficos, literarios, etc., o de inters
para una comunidad. A veces es la
leccin de un profesor o ctedra.
Taller: es una situacin natural de
aprendizaje del cual, las operaciones
mentales y la afectividad forman una parte
constitutiva. Es un lugar de co-aprendizaje,
donde todos sus participantes construyen
socialmente conocimientos y valores,
desarrollan habilidades y actitudes, a partir
de sus propias experiencias

DIFERENCIA ENTRE SEMINARIO,

CONFERENCIA, TALLER, CURSOS
Congreso
y/o
Reunin:
Denominacin utilizada
para
diversas
conferencias
acadmicas y otro tipo
de reuniones, con un fin
de discusin, difusin o
intercambio
de
conocimientos.

DIFERENCIA ENTRE SEMINARIO, CONFERENCIA, TALLER,

CURSOS

DIFERENCIA ENTRE SEMINARIO, CONFERENCIA, TALLER,

CURSOS
Curso: depende del
objetivo y duracin
del programa, por
ejemplo, en x escuela
particular de ingls,
el
programa
de
niveles
bsico,
intermedio
y
avanzado, cada nivel
es de 8 cursos.

DIFERENCIA ENTRE SEMINARIO, CONFERENCIA, TALLER,

CURSOS
Taller
educativo:
Metodologa de trabajo en la
que se integra la teora y la
prctica, se caracteriza por la
investigacin, el aprendizaje
por descubrimiento y el
trabajo en equipo. Tambin es
una sesin de entrenamiento o
gua de varios das de
duracin,
requiere
la
participacin de los asistentes.
Los alumnos aprenden haciendo y sus respuestas o soluciones podran ser en
algunos casos, ms vlidas que las del mismo profesor
Puede organizarse con el trabajo individualizado de alumnos, en parejas o en
pequeos grupos, siempre y cuando el trabajo que se realice trascienda el
simple conocimiento, convirtindose de esta manera en un aprendizaje
integral que implique la prctica.

TIPOS DE TALLER
Curso-Taller: Modalidad de
enseanza-aprendizaje
caracterizada
por
la
interrelacin entre la teora y
la prctica, el instructor
expone
los
fundamentos
tericos y procedimentales.
Bajo el enfoque actual de
competencias, es considerado
superior
a
los
cursos
puramente tericos, en donde
el instructor permite la
autonoma de los estudiantes
bajo una continua supervisin
y oportuna retroalimentacin.

RESUMEN TALLERES
En resumen se considera que en un curso el expositor es el
actor principal y la participacin del estudiante muy pobre
En un taller, el protagonismo del instructor pasa a segundo
plano y su labor es ms bien de supervisin, siendo el
alumno quien desarrolla la mayor parte de las actividades
en la consecucin de un producto tangible.
El curso-taller presenta un escenario eclctico que toma lo
mejor de las dos modalidades anteriores para explotar al
mximo el desarrollo cognitivo y procedimental de los
estudiantes.

Muchas Gracias!

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la informacin presentada, ha sido recopilada y adaptada por el docente, con fines

didctico y educativos , las cuales se encuentran citadas en la revisin bibliogrfica