Colegio Sagrado Corazn

Dpto. Orientacin

ACTIVIDADES PARA ARTICULAR /K/

Antes de que su hijo/a aprenda la correcta articulacin de K hay que realizar unos ejercicios
preparatorios para favorecer el movimiento y coordinacin de los msculos que intervienen
cuando hablamos. Dichos ejercicios son actividades de praxias, de respiracin y de soplo.

EJERCICIOS PREPARATORIOS:

o PRAXIAS: Delante de un espejo hacemos los siguientes movimientos.

- Abrir y cerrar la boca.
- Morro y sonrisa.
- Ensear los dientes y esconderlos.
- Sacar la lengua y esconderla.
- Llevar la lengua a la derecha y luego a la izquierda.
- Llevar la lengua arriba, como si quisiramos tocar la nariz.
- Llevar la lengua abajo, como si quisiramos tocar la barbilla.
- Relamerse el labio superior.
- Relamerse el labio inferior.
- Pasar la lengua sobre el techo de la boca (paladar).
- Pasar la lengua sobre los dientes superiores.
- Pasar la lengua sobre los dientes inferiores.
- El labio de arriba muerde al de abajo.
- El labio de abajo muerde al de arriba.
- Inflamos los mofletes de aire y luego lo soltamos.
o PRAXIAS DEL VELO DEL PALADAR:
- Aplicar masajes sobre el paladar.
- Bostezar.
- Toser.
- Carraspear.
- Imitar el rugido del len.
- Imitar las carcajadas.
- Hacer grgaras con agua.
- Hacer grgaras sin agua.
- Articular sonidos velares: /ka//ga//ja/
O RESPIRACIN Y SOPLO:
- Tomamos aire por la nariz y lo soltamos lentamente por la boca.
- Tomamos aire por la nariz y lo soltamos fuertemente por la boca.
- Inflar globos.
- Tomar aire por la nariz y soltar el aire por la boca primero despacio y luego ms
deprisa.
- Soplar lentamente una vela, haciendo oscilar la llama.
- Soplar fuertemente una vela, apagando la llama.

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- Soplar un algodn sobre una mesa el nio/a deber soplar haciendo que el algodn
se desplace rpidamente. La distancia ha de ser corta en un principio.
- Soplar un silbato emitiendo sonidos fuertes y cortos.

EJERCICOS ESPECIFICOS:

o Realizar los siguientes sonidos onomatopyicos que favorecen la aparicin del sonido /k/:
- sonido de un reloj: tic-tac
- sonido de un golpeo: toc-toc
- sonido de una gallina: co-co-co...
- sonido del gallo: kikiriqui...
o Una vez que produzca el sonido de la gallina le ensearemos la imagen de apoyo visual
que aparece ms adelante, reproducimos de nuevo el sonido de la gallina y empezamos a
emitir el sonido /k/ en slabas directas: ka, ke, ki, ko, ku; y en combinaciones de slabas
directas: kak, kak, kok
o Luego decimos slabas indirectas con este sonido: ak, ek, ik, ok; y combinaciones de slabas
indirectas: akek, akik, oka
o Seguimos diciendo /K/ en palabras y frases:
-

Queso, casa, come: Carmen come queso en casa.

Camisa, Kike, colores, cuello: La camisa de Kike tiene cuatro colores en el cuello.
Cucuruchos, chocolate: Me gusta comer cucuruchos de chocolate.
Campana, cuatro: La campana toca a las cuatro.

o Y por ltimo en trabalenguas, adivinanzas o poemas. Ejemplo:

Trabalenguas:

Adivinanza:

Calabaza, calabaza,
cada uno en su casa,
cocama, cocama,
cada uno en su cama.

Llevo mi casita al hombro,

camino sin tener patas
y voy marcando mi huella
con mi hilito de ncar.
(el caracol)

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APOYO VISUAL DEL SONIDO /K/

la gallina hace

ka ka ka

KA

KE

KI

KO

KU

ka

ke

ki

ko

ku