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TEMA 1
EL COACHING
El Coaching es un mtodo que consiste en acompaar, instruir y entrenar a una persona o a un
grupo de ellas, con el objetivo de conseguir alguna meta o de desarrollar habilidades especficas.
Se trata de un proceso de comunicacin en el que un coach (conductor o entrenador, aunque
ninguna de estas dos palabras en espaol traduce bien el concepto), ayuda a un coachee (cliente
usuario alumno entrenando) a mejorar su rendimiento y ser lo que l, quiere ser.
La herramienta principal del coach son las preguntas poderosas que formula al cliente para que
ste descubra sus posibilidades y realice acciones de cambio que le acerquen a sus metas.
El coach no dice qu hacer, no receta frmulas ni soluciona problemas; slo hace preguntas.
Muestra el camino en el que el alumno se halla.
Ayuda a descubrir las opciones posibles y a tomar una nueva direccin.
Ayuda a persistir en el cambio.
El coaching es, pues, una metodologa educativa para el cambio y el coach un facilitador de
procesos de cambio en las personas. Y como en cualquier otro enfoque moderno de facilitacin, el
coach se abstiene de opinar, dar respuestas o proponer soluciones. Es la persona la que decide el
camino a seguir, al igual que en un proceso de trabajo en grupos tradicional, es el grupo mismo el
que define sus conclusiones.
El coach es tan solo un facilitador pedaggico del proceso de cambio. Pero a diferencia de los
procesos de facilitacin de trabajo en grupos ya conocidos, el coaching se enfoca claramente en
los individuos (an si es un coaching ontolgico), en su potencial, en sus sueos y metas.
En el entorno empresarial y personal se conoce por coaching al proceso interactivo y transparente
mediante el cual el coach o entrenador y la persona o grupo implicados en dicho proceso buscan el
camino ms eficaz para alcanzar los objetivos fijados usando sus propios recursos y habilidades.
Hay muchos mtodos y tipos de coaching. Entre sus tcnicas puede incluir charlas motivacionales,
seminarios, talleres y prcticas supervisadas.
Medir: En todo momento es imprescindible comprobar si nos acercamos o nos alejamos del
objetivo marcado. Esto permitir tomar acciones correctivas y as contribuir a la obtencin de los
logros buscados.
CRTICA Y DEFINICIN
En la ltima dcada se ha observado el floreciente crecimiento de esta tcnica, apareciendo
mltiples profesionales y empresas dedicados al tema. Como muchas otras tendencias similares,
se encuentran diversos resultados de su aplicacin. A continuacin, algunas de las crticas ms
popularizadas acerca del coaching:
No utiliza una metodologa claramente definida. El gran y rpido crecimiento de la disciplina ha
tenido como consecuencia la aparicin de individuos que ofrecen sus servicios como entrenadores
cuando en realidad no cuentan con la apropiada formacin para ello. La inexistencia de
regulaciones acadmicas y certificaciones apropiadas, dificultan el control de la prctica y la
calidad de la misma. Muchas corrientes confluyen bajo la denominacin del coaching, haciendo
que la oferta sea muy heterognea y en ocasiones poco seria.
El enfoque en desarrollar la capacidad de obtener resultados y producir xitos es otra gran crtica a
la metodologa. Quienes apuntan a esta debilidad, resaltan la superficialidad del mtodo, que
tiende a exacerbar los sentimientos de superacin y competitividad en el corto plazo pero que rinde
resultados estriles en el largo plazo.
El coaching trabaja directamente con los individuos, sus procesos mentales y
emocionales. En el caso de que dicho proceso no se encuentre bien guiado, las consecuencias
pueden ser de un impacto negativo importante. La tica, responsabilidad y cuidado del entrenador,
no siempre estn salvaguardadas cuando no existen marcos regulatorios.
Hoy en da, su prctica es accesible y aconsejable a todas las personas que deseen obtener
mejores rendimientos en aspectos tanto personales como profesionales.
Tienen objetivos diferentes y se emplean tcnicas y recursos diferentes. El coaching no atiende
patologas ni enfermedades.
En el coaching tenemos clientes, en terapia pacientes.
Por lo general las personas acuden a la terapia para profundizar en algunos temas y al Coach para
moverse hacia sus objetivos y metas.
Un Coach acompaa a su cliente en el diseo de futuro sin que el pasado limite al desarrollo.
El Coach trabaja pasando temas rpidamente, avanzando, no profundiza en ellos.
En terapia de analiza el por qu? de las cosas, en el Coaching se trabaja en el Por qu no?.
Incluso en el Para qu? de lo que quiere el cliente.
En el Coaching generalmente trabajamos hacia el futuro que quiere ser diseado por el cliente
modificando el presente, la terapia suele comenzar por el pasado.
La terapia se enfoca en lo que est mal mientras el Coach se enfoca en lo que se puede mejorar y
desarrollar.
enfoques actuales habla de que el cambio se origina desde los valores ms altos y su base es muy
simple: los valores son la materia prima de la visin o fin ltimo de una persona u organizacin. A
partir de ah, todo desciende en cascada hasta las acciones ms concretas.
EL PROCESO DE COACHING
Los valores son la materia prima para todo el proceso de coaching. Los pasos de un proceso de
Coaching basado en valores son: Descrubir los valores o propsito de la persona- organizacin.
Este primer paso es fundamental porque permite descubrir aquellos ideales que mejor estn
sirviendo en la actualidad al coachee.
Algunos coaches llaman a este proceso de indignacin asociativa. Veamos entonces un proceso
mediante el cual podemos ayudarnos a nosotros mismos a encontrar esos valores o principios de
efectividad personal:
1. Recuerda un momento en el que te hayas sentido particularmente ilusionado por haber sido
capaz de lograr un triunfo importante, ya sea en el trabajo, en una organizacin, en familia o en
cualquier otro mbito. Qu provoc que tuvieras esa sensacin? Cmo era tu entorno y qu
compartas con esas personas? Qu emociones predominaban en ese momento?
2. De cara a tus siguientes objetivos, Qu valores de los que has descubierto te puedes apoyar?
Qu principios efectivos?.
3. Por ltimo, aterriza y confirma esos valores y principios mediante las siguientes preguntas: Te
encantan? Son cosas que practicas cada que tienes la oportunidad? Son cosas que te salen
bien y fcil? Si piensas en eso, te carga las pilas? Son cosas admirables?.
Los siguientes pasos, ya sea mediante un proceso de coaching o autocoaching, son enfocar tus
objetivos hacia esos valores y aprovechar los principios efectivos que has descubierto para
apoyarte en ellos.
Por ltimo, veamos una lista de valores genricos que muchas personas y organizaciones tienen:
familia, respeto por s mismos, generosidad, competitividad, reconocimiento, sabidura, amistad,
justicia, espiritualidad, afecto, salud, lealtad, cooperacin, responsabilidad, cultura, aventura, fama,
armona interior, logro, participacin, organizacin, bienestar, seguridad, creatividad, placer, sexo,
libertad, poder, paz, integridad, desarrollo, trabajo satisfactorio, evolucin, honestidad...
A pesar de que existen diferentes tipos de coaching hay una serie de principios y valores que
siempre deben respetarse durante las sesiones. Son los siguientes:
Claridad: Este principio hace referencia a la transparencia que tendr que haber entre coach y
cliente durante las sesiones. En caso de no haber claridad en las instrucciones u objetivos las
personas tendrn ms posibilidades de fallar o de asumir lo que debe realizarse sin importar el
tiempo o los recursos empleados.
Apoyo: De esta manera el coach debe comprometerse a prestar ayuda a su cliente, ya sea a
travs de informacin, consejos, comprensin
Confianza: El coach debe creer en las personas que atiende y en sus capacidades.
Mutualidad: Hace referencia a compartir una visin comn de los objetivos.
Perspectiva: Significa comprender los diferentes puntos de vista de las dems personas as como
tambin por interesarse acerca de sus progresos con el objetivo de involucrarse en ellos. En
definitiva se trata de entender lo que sucede en el interior de una persona en un momento
determinado.
Riesgo: El coach debe asumir que existen opciones de que el tratamiento no sea exitoso.
Paciencia: Se trata de una cualidad fundamental en un buen coach, que deber tener paciencia a
la hora de que se cumplan los plazos de tiempo establecidos durante el proceso.
Confidencialidad: Principio bsico del coaching y que implica guardar la informacin de cada cliente
y no divulgarla.
Respeto: Saber reconocer el valor de las personas as como tener en cuenta tanto sus habilidades
como sus defectos.
Autonoma: En la medida de lo posible se debe evitar la dependencia y se tendr que trabajar
para que el cliente acte por si mismo.
TEMA 2
Se dice que el proceso de Coaching est soportado en tres ideas bsicas, como las tres patas
de un taburete: Objetivos, valores y creencias.
El coaching se centra en lo que el alumno desea y en cmo conseguirlo; segundo, el coach
estimula al educando a conocer sus valores y vivirlos en el logro de sus objetivos; y tercero, el
cuestiona las creencias limitadoras que impiden al estudiante a conseguir sus objetivos y a vivir sus
valores.
Una gama de herramientas simples pero efectivas ayudan a llevar al alumno a travs de un
proceso de introspeccin, mediante el cual descubrir los valores y creencias que estn detrs de
sus objetivos. La rueda de la vida, la rueda de valores, las metas increblemente poderosas, entre
otras, son los utensilios tpicos de un coach experimentado.
Hay diferentes clases de coaching; en el coaching personal, el coach se ocupa de la vida de sus
alumnos en todas sus dimensiones (privada, profesional, sentimental, salud, etc.); el coaching
ejecutivo se aplica en personas con poder y liderazgo dentro de una organizacin.
El coaching empresarial se ocupa de personas en ambientes profesionales y de trabajo; y el
coaching deportivo (tal vez el ms conocido popularmente y en donde se origin el concepto)
atiende atletas que desean mejorar su desempeo. Y existe el coaching educativo, que nos
interesa examinar aqu.
Se considera el concepto de Liderazgo educacional, como una expedicin compartida que busca
mejorar las experiencias educativas, en el que todos los miembros de una institucin educativa o
de una organizacin que aprende, pueden y deben contribuir responsablemente. El liderazgo
educacional maximiza el potencial de los individuos involucrados en el proceso educativo. Los
rasgos de un lder educacional deberan ser, entre otros:
Claramente, el enfoque de coaching se acopla muy bien con los modelos educativos
constructivistas, basados en la accin propia del educando y en el autodescubrimiento.
Cuando se entiende la pedagoga como un ejercicio de autonoma y libertad, el enfoque de
coaching encuentra un escenario adecuado para contribuir en el proceso de enseanza
aprendizaje. Se considera adems, que el coaching es un proceso de lucha por la libertad, en el
amplio sentido de liberarse de algo que impide las metas de la persona y libertad de hacer lo que la
persona anhela, o sea educacin con y desde las necesidades del educando.
Una idea esencial en la educacin, en donde el docente puede ser ms un facilitador o coach, que
un enseante o experto, como en el modelo tradicional. La tutora tradicional, por ejemplo la que se
utiliza en la educacin superior, o la tutora del eLearning, puede reinventarse bajo el enfoque de
coaching, para que el tutor juegue un papel ms relevante y efectivo del que suele jugar en
modelos convencionales.
Son muchas las posibilidades y variantes que ofrece el mtodo del coaching cuando se aplica a la
educacin, y puede conectarse fcilmente con ideas pedaggicas modernas, muy en boca en la
educacin latinoamericana.
Al tratar el coaching como estrategia esencial para la cuestin del talento humano, seala la labor
actual del coach, en un mundo moderno en constante cambio, como una tarea clave y conectiva
entre las demandas organizacionales y las responsabilidades formativas y educativas. Segn este
ledo autor, existen hoy en las organizaciones necesidades que la excelencia educativa debe
satisfacer desde sus propios contextos.
Desde la escuela puede concretizarse este propsito preparando a nios y jvenes a una mejor
calidad de vida y bienestar psicolgico. El coaching puede ser una estrategia til para favorecer
desde la tutora y orientacin, satisfaccin en cuatro mbitos, en los que los educandos pueden
experimentar el saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir con otros (La famosa
Cuestin Docente, segn mi propia perspectiva o llamada Educacin de por vida). Estas
necesidades del tutor-docente como educador y formador pueden ser satisfechas en base a un
proceso vital de coaching, e impulsadas como generalizadas en su labor de liderazgo: necesidad
de productividad, necesidad de gestionar y promover el conocimiento, necesidad de impulsar
personas y equipos y la necesidad de renovar organizaciones, en este caso como instituciones
educativas. Grande innovadores y pioneros en inglaterra ha sido INET.
El Coaching se basa en la idea propia de la psicologa positiva y racional de que todos podemos
cambiar. Modifica en su relacin interpersonal la actitud del coach, desde el Qu logro con ello?
al Qu logramos todos? Dentro del mbito educativo debe ser capaz de establecer y desarrollar
una sociedad colaborativa y de aprendizaje, capacitando a todos en el reconocimiento y la reflexin
cognitiva, en la definicin de objetivos y pasos especficos para la accin en el desarrollo de la
inteligencia emocional y la bsqueda de resultados extraordinarios tan necesarios en nuestros
espacios educativos en la perspectiva del desarrollo de competencias y talentos. Es decir, es un
procedimiento constructivo de aprendizaje, que desde esta ptica puede ser ms efectiva, til y
real promoverla en los ambientes educativos.
En esa lnea, el Coaching educativo puede tener como coachs a tutores, directivos, profesores de
aula, coordinadores de rea, padres y especialmente a los alumnos.
Asimismo, no puede negarse su importancia en cuanto a su contribucin organizacional en cuanto
a propiciar el desarrollo de culturas y climas institucionales positivos y emprendedores, como
influyentes en la motivacin y calidad en el trabajo de personas y grupos. Logrando a travs de la
relacin colaborativa y sinrgica entre los agentes educativos, mayor auto-eficacia, autodesarrollo y
auto-aprendizaje. Su prctica puede proyectar los siguientes beneficios tan necesarios para la
calidad educativa y que deben impulsar la accin profesional como agente esencial:
A. Generar el mejoramiento continuo en el servicio educativo.
B. Facilitar procesos de direccin y liderazgo efectivos y confiables.
C. Propiciar la comprensin global de situaciones y problemas a nivel educativo.
D. Motivar y generalizar el aprendizaje transformacional.
E. Estimular el desarrollo personal y la identificacin de talentos.
F. Generar una cultura de liderazgo basado en el desarrollo de equipos y proyectos educativos.
Finamente, resulta valioso resaltar que el Coach educativo es un espacio de esencial proyeccin
para la eficacia de la labor profesional del profesor, como lder valioso de instituciones educativas
que promueven y buscan alcanzar niveles de liderazgo y excelencia educativas. Su labor de
modelo de aprendizaje y conocimiento formativo en este espacio pueden inspirar a
personas y grupos al desarrollo y al bienestar. Ello nos motiva a precisar sus objetivos y
funciones, con el compromiso de explicar una futura contribucin algunas propuestas en cuanto a
las estrategias e impacto del Coaching Educativo.
OBJETIVOS Y FUNCIONES
Funciones:
Liderazgo inspirador.
Seleccionador de talentos.
Entrenador y capacitador de equipos educativos.
Acompaamiento y apoyo en (Trabajos de campo).
Consultor de desempeo acadmico y docente.
Motivador del desarrollo integral.
Gestor del trabajo en equipo.
Estratega, innovador en el plano curricular.
TEMA 3
COACH
La misin del coach radica en acompaarnos en el camino para alcanzar nuestro mximo
potencial, nuestra mejor versin de nosotros mismos, para lo cual la confianza mutua es un
requisito indispensable.
El buen coach ha de reunir fundamentalmente los siguientes elementos: comunicacin, empata,
apoyo, paciencia, digno de confianza, discrecin, visin compartida y respeto.
El xito final del cliente no es fcil, por eso la responsabilidad del coach se pone de manifiesto en
la multitud de funciones que lleva a cabo durante el proceso de coaching, tales como, (Ofrecer
consejo y reflexin), proporcionar feedback de apoyo o constructivo, inspirar una visin de
liderazgo, seleccionar los talentos, acompaar a los clientes en situaciones reales, motivar y guiar
en el proceso de desarrollo de carrera, gestionar el trabajo en equipo e implementar estrategias
innovadoras.
Escuchar activamente: El coach debe ser un buen oyente para responder de forma apropiada.
Debe manifestar ciertas conductas que indiquen claramente que est prestando atencin a su
cliente, como no interrumpir, evitar hacer prejuicios, parafrasear demasiado o solicitar aclaraciones.
Saber formular preguntas: La buena formulacin de preguntas es un procedimiento complejo, del
cual depende en gran parte el buen desarrollo del proceso.
La auto-responsabilidad: Implica asumir siempre la responsabilidad sobre su
comportamiento y sobre su labor profesional a lo largo de todo el proceso de coaching.
propio
Es un proceso que ayuda directamente al ejecutivo para que ste consiga de sus equipos de
trabajo y colaboradores el mximo rendimiento, desde un enfoque de cambio personal y
profesional.
Se consigue identificando y liberando todo el potencial de las personas que reciben el coaching,
ayudndolos a superar sus propios obstculos, paradigmas, barreras y creencias que puedan
limitarlas.
Para ayudar y acompaar al ejecutivo hacia la obtencin de sus objetivos, el coach crea
conciencia, desarrolla todo el potencial de la persona, potencia sus habilidades y competencias
organizacionales y personales. En suma, le inspira hacia un cambio para su mejora.
PARA QUE SIRVE EL COACHING EJECUTIVO Y EMPRESARIAL?
La utilidad del Coaching es prctica e inmediata, pues desde el primer momento, el ejecutivo o el
equipo reflexiona acerca de sus conductas actuales de liderazgo y compromiso.
Facilita el llegar a consensos y acuerdos de forma constructiva para generar resultados y abriendo
nuevas posibilidades orientadas a la accin.
La notable mejora en la eficiencia, desempeo y productividad de los colaboradores ya que el
Coaching permite desarrollar una nueva cultura en la que las empresas confan en el compromiso y
responsabilidad de sus empleados y que trabajan con una clara orientacin a resultados.
Mejora la calidad y servicio al cliente.
Mostrar a los empleados que la organizacin est comprometida con el desarrollo de su personal
ayudndoles a mejorar sus habilidades.
Ayuda a los empleados a resolver asuntos personales que podran afectar el desempeo de su
trabajo, esto hace que mejore el clima laboral.
Ayudar a los empleados que han sido promocionados a afrontar las nuevas responsabilidades.
Por todo ello, actualmente el Coaching Ejecutivo se posiciona como la herramienta ms eficaz de
gestionar personas a travs de generar un vnculo entre ejecutivo y colaborador, donde ambas
partes cierran un compromiso conjunto y visin compartida, aunando intereses.
PARA QUIN EL COACHING EJECUTIVO Y EMPRESARIAL?
El coaching ejecutivo es til para cualquier persona que lidere o forme parte de equipos, proyectos,
asociaciones.
En definitiva para cualquier sistema organizacional que desee conseguir un xito sostenible y un
buen clima laboral.
Directivos, ejecutivos, empresarios.
Lideres a todos niveles.
Jefes de departamentos.
Personal de venta.
Personas claves en el mbito organizacional.
Colaboradores (empleados).
Cada uno de estos ser un candidato ideal para recibir Coaching ejecutivo, pero este no es el nico
criterio. Es imperativo que el candidato para el Coaching desee recibirlo. Para que esto sea
posible, es vital que la direccin de la empresa, asociacin o persona que realiza la difusin
establezca que recibir Coaching es un acto positivo y apoyado por la misma organizacin.
Nos dirigimos al grupo directivo de la organizacin con el objetivo de centrarnos en las relaciones
que se establecen entre los miembros del equipo directivo y el impacto que tienen dichas
interacciones en los resultados que la organizacin quiere o espera conseguir.
De la atenta observacin de estas relaciones suelen surgir los aprendizajes claves para potenciar
los cambios. Pasar de ser un equipo disfuncional a ser un equipo funcional.
La herramienta a utilizar ser Las cinco disfunciones , un proceso de Coaching que se centra en
trabajar con los lideres los siguientes campos :
Atencin a resultados
Responsabilidad
Compromiso
Conflicto
Confianza
Una vez integrado el proceso en las personas que componen el equipo de alta direccin , estos
sern capaces de transmitir y trabajar con el resto de colaboradores aquellos aspectos necesarios
para que todos se sientan dentro de la organizacin, donde la confianza y las conversaciones sean
parte importante en el da a da.
FUNCION DEL COACH
El Coach ayuda a la reflexin colectiva sin involucrarse en el tejido de relaciones, sin tomar el
control de las reuniones ni relevar a sus integrantes de sus responsabilidades.
El equipo directivo es el que dirige su propio aprendizaje, manteniendo en todo momento el control
de sus objetivos, de sus mtodos y de su forma de operar.
El Coach Empresarial de Equipos acompaa dando Feedback y siendo espejo, ayuda a la reflexin
estratgica y entrena la fluidez del dilogo.
PROGRAMA FORMATIVO EN COACHING PARA MANDOS INTERMEDIOS
Programa formativo en Coaching con el objetivo de adecuar e incrementar las capacidades del
liderazgo de los mandos intermedios: interiorizacin de las nuevas conductas relacionadas con el
rol que desempean los mandos intermedios y su aplicacin inmediata al puesto de trabajo.
Desarrollar las competencias y habilidades en lnea con los valores corporativos para que los
mandos intermedios acten como modelo de referencia y ejerciendo influencia positiva y
motivadora sobre el equipo.
El detalle de competencias y habilidades esta dentro del marco de:
Liderazgo.
Comunicacin verbal y corporal.
Motivacin.
Reconocimiento.
Feedback.
Gestin del rendimiento.
Alineacin con la Visin.
Trabajo en equipo.
LAS MEJORAS DEL COACHING EMPRESARIAL
Esas mejoras si las mantienes te darn beneficios mes tras mes y ao tras ao, sin embargo un
10% es poco segn algunas encuestas los ejecutivos y personas que siguieron sesiones de
Coaching consiguieron mejoras del 20% al 70% en diferentes reas de la vida.
El Coaching te abre un mundo de posibilidades
Romper tus creencias limitantes hace que veas cosas que nunca has visto o que las veas de forma
muy diferente a como las habas visto hasta ese momento, las preguntas que un coach te hace
estn hechas para que veas todo desde una perspectiva diferente a la ordinaria, cuando vences
tus temores no se sabe a ciencia cierta hasta donde seras capaz de llegar. Pero lo de vencer tus
temores y tus lmites personales es slo la punta de iceberg hay mucho ms que puede ofrecerte
un coach, pero para saber a ciencia cierta eso tendras que contratar uno, contratar un coach te
asegurar un margen de mejora, una mejora que nunca podra ocurrir si no contratas uno.
Un coach es un confidente constructivo
Es sorprendente para m cuando oigo a alguien que viene a contarme una buena idea de lo que
quiere hacer, pero en la misma conversacin empieza a hablar sobre todo lo que puede salir mal y
termina con la conclusin de que su idea nunca funcionar..
Hay muchos sueos, muchas ilusiones o incluso planes de vida que quiz no puedas compartir con
cualquier, por lo general cuando tenemos metas muy ambiciosas no las compartimos por miedo a
que nos tachen de irrealistas o ilusos, igualmente hay ciertas cosas que no compartiramos salvo
con personas preparadas para comprender y no criticar; un coach es este tipo de persona. El
miedo es la antesala del xito. Sigue al miedo y hallars al xito. Un coach es un confidente pero
no un confidente cualquiera, es un confidente constructivo, no desalentar como pueden hacer
otros, ni dejar que te auto-desalientes, un coach te motivar para que obtengas tus sueos o al
menos algo que se le parezca.
Un coach te mantendr enfocado
La primera ley del xito es la concentracin, dirigir todas las energas hacia un nico punto e ir
directamente a ese punto sin mirar a la derecha ni ala izquierda.
COACHING EMPRESARIAL
Mantenerte enfocado en algo sin distracciones puede ser algo difcil, muchas veces tratamos de
seguir un sistema y conforme las cosas se van haciendo ms difciles preferimos buscar otro
sistema que nos parezca ms cmodo; la falta de enfoque hace que sigamos persiguiendo un
sueo cuando ya deberas haberlo conseguido.
Un coach clarificar tus objetivos
Slo la concentracin de todas sus energas en un conjunto limitado de metas puede agregar ms
poder a su vida.
A veces queremos un cambio en nuestra vida pero no sabemos qu cambio queremos, un coach
nos ayudar para definir lo que realmente queremos en la vida. Haz escuchado del auto-engao?
El autoengao no es malo en s, es un mecanismo de defensa psicolgico que nos evita el
sufrimiento ante las cosas que no podemos obtener, si deseas algo que est muy por encima de
tus posibilidades puedes sufrir por no obtenerlo, por ello a veces nos auto-engaamos para
convencernos de que en realidad no queremos aquello, sin embargo el auto-engao es un arma de
doble filo y podemos auto-engaarnos con lo que queremos en la vida; as, terminamos
escogiendo una carrera equivocada, obteniendo matrimonio con la persona equivocada y tomando
otras decisiones ms o menos equivocadas.
Un coach te mantendr actualizado
El Hombre de negocios que utilice las frmulas de xito de ayer en el mundo de hoy, terminar sin
un negocio maana.
Quiz lo mejor del coaching es que estn llenos de estrategias y tcnicas de desarrollo personal y
productividad avanzadas, un coach puede darte muchas ideas para conseguir ms con menos. En
este punto debo aclarar que si bien todos los coaches tienen conocimientos de estrategias de
cambio personal a veces queremos estar actualizados en el rea que deseamos coaching, para
ello es necesario que obtengamos coaching especfico en el rea deseada, si deseamos estar
actualizados en tecnologa debemos buscar
Coaching tecnolgico
O bien, ensu caso, Coaching Financiero, Coaching Organizativo, Coaching Administrativo,
Coaching de Recursos, Coaching Gerencial o Coaching Ontolgico. No obstante, puedes encontrar
algn Coaching que resuma algunas de estas disciplinas.
Un coach te ayudar a ser objetivo
La decepcin es la diferencia entre las expectativas y la realidad.
COACHING EMPRESARIAL
A veces pensamos que estamos haciendo las cosas bien cuando en realidad lo estamos haciendo
mal, otras veces estamos tratando de conseguir objetivos de la manera equivocada, un coach te
ayudar a mantener los pies en la tierra a la hora de trabajar, pero mantener grandes metas a la
hora de visualizar tu xito. A veces tambin nos trazamos objetivos demasiado elevados para un
inicio cuando deberamos pensar en objetivos pequeos para luego ir por los grandes; otras veces
vemos los problemas como algo permanente que siempre nos impedir el xito en lugar de verlos
como algo temporal que nos dar experiencia en la vida; en mi caso, por ejemplo, muchas veces
me he sentido fracasado solo por el hecho de que algo no me sali bien al primer intento, pero
siendo realistas Cuantas son las posibilidades de que algo que requiere cierto nivel de pericianos
salga bien al primer intento? La respuesta es pocas o ninguna.
Un coach har que priorices correctamente
Personas moderadamente capaces, en trminos comparativos, obtendrn grandes resultados si se
dedican por entero y sin descanso primero a una cosa y luego a la otra en el orden correcto.
Uno de los grandes problemas que tenemos los seres humanos es que no sabemos priorizar de
forma correcta, por lo general las personas brindan atencin a lo urgente y no a lo importante, el
priorizar de forma incorrecta puede retrasar la consecucin de nuestros objetivos e incluso puede
hacer que nos alejemos de ellos.
Un coach siempre te dar respuesta de calidad
Alguna vez hecho una pregunta importante a alguien que no es un experto o que no estaba
preparado para responderla y te ha dado un mal consejo; pues quiz preguntaste a la persona
equivocada, con un coach puedes estar seguro que recibirs una respuesta de calidad o al menos
un gua que te ayude a encontrar tu propia respuesta dependiendo del caso.
Algunas de las preguntas ms interesantes, a la conclusin del curso fueron las siguientes:
Podras decirme aquello que te preocupa que jams admitiras en pblico?-Qu actividades
haces con regularidad que no te ayudan a lograr tus objetivos?Qu haces mal que puede
mejorarse?-Cules seran tus objetivos si supieras que tienes solo 1 mes de vida?. Reflexionar.
PREGUNTA 1:
EN QU CONSISTE EL COACHING?
PREGUNTA 2:
CMO TRABAJA EL COACHING?
PREGUNTA 3:
CANDO SE HACEN VISIBLES Y TANGIBLES LOS BENEFICIOS?
PREGUNTA 4:
DE QUE SE BENEFICIAN LAS ORGANIZACIONES?
PREGUNTA 5:
A LA FORMACIN DE DOCENTE COMO ASESOR ACADMICO LO LLLAMAMOS:
A. INSTRUCTOR FORMATIVO
B. TEACHER COACH
C. COACHING EN LAS AULAS
PREGUNTA 6:
EL COACH MEJORA LAS RELACIN COLABORATVA EDUCANDO ATRAVS DE:
A. LA AUTO-EFICIENCIA
B. EL AUTO-DESARROLLO Y AUTO-APRENDIZAJE
C. LAS DOS RESPUESTAS ANTERIORES SON CORRECTAS
PREGUNTA 7:
CMO TRABAJA EL COACHING?
PREGUNTA 8:
CUNDO SE HACEN VISIBLES Y TANGIBLES LOS BENEFICIOS?