Vectores no colineales.

Por definicin son aquellos vectores que no tienen igual direccin.

La resultante de los mismos no surge de la suma algebraica de los mdulos
de dichos vectores, sino que deben aplicarse mtodos analticos o
geomtricos.
Importante: debemos recordar

Suma de vectores no colineales:

A- Mtodo Analtico.

que los vectores a sumar deben

pertenecer a la misma magnitud
fsica. No a los vectores fuerza
no podemos sumarle un vector
aceleracin.

La aplicacin de este mtodo permite obtener el mdulo del vector

resultante por medio de clculos. La direccin y sentido del vector
resultante ser obtenida al realizar un diagrama (que no debe hacerse a escala) de la situacin.
- Se traza un paralelogramo, cuya diagonal partiendo desde el objeto (o del
origen de los dos vectores componentes) es el vector neto. De est manera
se obtiene direccin y sentido.
- El paralelogramo queda formado por dos tringulos rectngulos iguales.
- Para determinar el mdulo del vector resultante ( c ) aplico el teorema de
Pitgoras:
hip2= cat.ady2 + cat.op2
siendo la hipotenusa el vector neto y los adyacentes los catetos.

c= a + b

c = a +b

Paralelogramo: figura geomtrica

cuyos lados son paralelos dos a dos.

a ' = a (slo difieren

en su origen)

Algunas consideraciones sobre el mtodo analtico:

-

Me permite trabajar con un mximo de dos vectores por

vez.
Slo puede ser aplicado cuando el ngulo formado entre los
vectores es recto (90).

Prof.: Soledad Portillo.

B- Mtodos Geomtricos.
Al aplicar un mtodo geomtrico se debe tener en cuenta que se est realizando un trazado de la
situacin y por lo tanto es necesario tener la menor cantidad de errores posibles.
Es importante antes de empezar a diagramar establecer una escala adecuada con la cual se trabajara
durante todo el diseo.
Los mtodos geomtricos que se pueden aplicar se denominan paralelogramo
Importante: Es imprescindible el
y polgono, para ambos casos el objetivo es construir una figura con los
uso de regla, semicrculo y en
algunas situaciones comps.
vectores componentes y determinar finalmente el vector resultante.
Se recomienda adems trabajar
con lpiz.
1- Paralelogramo:
Se construye a escala un paralelogramo cuya diagonal es el
vector neto, este partir desde el objeto o desde el origen
de los vectores componentes.

Algunas consideraciones sobre el mtodo

del paralelogramo:
- Este mtodo permite trabajar con
cualquier ngulo.
90
-

Pero me limita a solo dos vectores.

Trazado de paralelogramo con comps.

1- Ya que los vectores deben de ser dibujados a escala, se puede facilitar
el trabajo, seleccionando un rengln, que oficiara de lnea horizontal.
2- Se traza a con la correspondiente escala, alfa ( ) es el
ngulo formado entre a y la horizontal.
3- Haciendo coincidir el origen de a y b, trazamos el segundo
vector tambin a escala.
4- Tomamos la medida de b con un
comps y nos apoyamos con la punta
del mismo en el sentido de a . Trazo un arco de
circunferencia.
Realizamos la misma operacin con a , apoyndonos esta vez
en el sentido de b y trazando otro arco de circunferencia.
5- El punto de interseccin de
los arcos nos permite
formar un paralelogramo.
6- La diagonal del paralelogramo
(partiendo la interseccin de los
vectores componentes) es el

vector neto.
7- Medimos la diagonal, que es nuestro vector neto y haciendo uso de
la escala transformamos su valor a su unidad real.
8- No se debe olvidar adiciono la escala junto al trazado.

Prof.: Soledad Portillo.

2- Polgono:
Este mtodo permite formar figuras que no poseen forma geomtrica, pero siempre sus lneas deben
ser rectas.
Polgono: superficie plana limitada
por lneas rectas o curvas.
Algunas consideraciones sobre el mtodo
del polgono:
- Este mtodo no limita el trabajo
solamente a dos vectores, por lo que
permite trabajar con varios vectores
por vez
a- Comienzo trazando el vector de menor ndice a escala,
respetando su direccin y sentido.
b- Donde termina el primer vector (sentido de 1) se inicia el trazado de el segundo vector, respetando
tambin su direccin y sentido.
c- Realizo el trazado de la misma manera con todos los dems vectores; recuerdo que
es el ngulo formado con la horizontal y no con otro vector.
d- Trazo una lnea que una el origen del primer vector y el
sentido del ltimo vector. Est ser el
vector neto C.
e- Mido el vector C y utilizando la escala,
convierto su valor para obtener el mdulo.
La direccin y el sentido quedarn
indicados en el dibujo.

El vector C tiene su origen en

el mismo punto que el primer
vector; y su sentido coincide
con el del ltimo vector.

Prof.: Soledad Portillo.

Ejemplo para uso de la escala:

Los vectores a y b estn aplicados sobre un objeto y tienen mdulos de 25 N
y 30 N respectivamente; el ngulo es de 30 .
Para obtener el vector resultante:
Escala: 1 cm ------ 5 N

Aplicando el mtodo del paralelogramo:

La escala debe ser adecuada, para obtener mejores resultados, se debe

evitar representaciones demasiado pequeas.
Dado que en este mtodo el fin es trazar un paralelogramo, no es importante
respetar que vector se disea
primero; por lo tanto podemos
a= 30 N ------ 6 cm
dibujar a escala al vector b, ya
b= 25 N ------ 5 N
que el mismo es horizontal:
El vector b tendr 6 cm en total, lo que significa que
la flechita ser contada dentro de la medida.
Posteriormente comenzaremos a trazar el vector a;
debido a que este posee un ngulo de 30 con la horizontal
(los ngulos no se indican en relacin a los dems vectores
de la figura, sino a una lnea horizontal que no posee
sentido), debemos de utilizar el semicirculo, de manera
cuidadosa, el 0 quedar marcado con el vector b que ya
hemos trazado, buscaremos luego el ngulo 30 y
marcaremos dicho lugar con lpiz; generalmente el lugar
marcado no nos indicara el final del vector que trazaremos,
sino que nos servir de herramienta para poder trazar el
vector a.
Ya trazados ambos vectores con el comps tomaremos la
medida del vector a o b y nos apoyaremos en el sentido del
contrario; repetiremos la accin nuevamente con el vector
opuesto, lograremos dos arcos que se intersectan (cruzan
entre si). Utilizaremos el punto en el cual se cruzan los
arcos para poder trazar las lneas imaginarias (punteadas)
que cerraran el paralelogramo.
Podremos ahora trazar el vector resultante o neto (c).
Debemos recordar que nuestro vector resultante surge de
la suma vectorial de los vectores a y b, por lo tanto tendr
el mismo origen que estos dos.
Trazar la diagonal incorrecta llevara a tener un error en el
valor final de nuestro vector resultante, adems de cambiar
sus caractersticas de direccin y sentido.
Para terminar nuestro ejercicio medimos la longitud del
vector c. En este caso c tiene una longitud de 10,6 cm
aproximadamente; el valor obtenido con la regla no
representa el mdulo, para hallar el mismo debemos utilizar una regla de 3 recordando que
originalmente establecimos que 1 cm equivala a 5 N.
El mdulo del vector es de 53,1 N.
1 cm ----- 5 N
10,6.5
x=
Pocos
milmetros
pueden
hacer
una
x= 53,1 N
10,6 cm ----- x
1
diferencia en el resultado obtenido, por lo
tanto la medida no es exacta como en el
mtodo analtico.

Prof.: Soledad Portillo.

Aplicando el mtodo del polgono:

El fin de este mtodo es encadenar los vectores segn el orden que posean, es decir, primero
se trazara el de menor orden, que en este caso es el vector a y se
continuara desde dicho vector.
Nuevamente para este mtodo debemos utilizar una escala, la misma dar
el existo a nuestro ejercicio. Habiendo convertido nuestros valores,
comenzamos a trazar los vectores.
La lnea horizontal que nos ayude a trazar el primer vector puede ser un
rengln (en el dibujo esta representada por la lnea punteada), que
coincidir con 0 en el semicirculo; debemos recordar que solo es una gua
Escala: 1 cm ------ 5 N
para buscar el ngulo de 30 que
posee el vector a.
Teniendo trazado el vector a,
comenzamos a trazar el vector b,
respetando sus caractersticas; su
a= 30 N ------ 6 cm
direccin horizontal y su sentido
b= 25 N ------ 5 N
debe ser hacia la derecha, con la
escala obtuvimos que su longitud ser de 6 cm. El vector b
tendr su comienzo en el sentido del vector a.
Para terminar nuestro trazado debemos unir el origen del vector
a con el sentido del vector b, cerrando la figura y creando un
polgono.
Siempre recordaremos que el origen del vector resultante (c)
debe coincidir con el origen del primer vector diagramado. Con el
dibujo obtenemos la direccin y el sentido del vector c, para
poder saber su mdulo, mediremos con regla su longitud,
posteriormente convertiremos a la unidad real.
Debido a que manejamos los mismos valores aplicando el mtodo
del paralelogramo, obtendremos que el vector posee de longitud
aproximadamente 10,6 cm y que por lo tanto su mdulo es de
53,1 N.
1 cm ----- 5 N
10,6 cm ----- x

x=

10,6.5
1

x= 53,1 N

Algo importante para recordar es que en este caso no puede aplicarse el mtodo analtico, ya que el
ngulo entre los vectores no es de 90, y el teorema aplicado es el de Pitgoras.
En un ejercicio en el cual el ngulo sea de 90 entre los dos vectores, podemos aplicar el mtodo del
paralelogramo o del polgono y luego confirmar el valor obtenido con el mtodo analtico.

Prof.: Soledad Portillo.