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Planif. Plan Especicfico Trimestral 2016
Planif. Plan Especicfico Trimestral 2016
NIVEL
OBJETIVO GENERAL
PERODO
: PRE-KINDER
: Lograr un adecuado lenguaje comprensivo y expresivo en sus niveles fonoarticulatorio, semntico, morfosintctico y pragmtico de acuerdo
A la edad cronolgica de cada menor, para que adquieran una mayor competencia comunicativa en los mbitos: familiar, social y escolar.
: I Trimestre.
OBJETIVO ESPECFICO
GRUPAL
Estimular y /o habilitar
funciones prelingusticas.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Respiracin - Soplo
-Realizar ejercicios de respiracin (inspiracin y
expiracin) oliendo elementos como colonia flores etc.
-Realizar ejercicios de soplo de diferentes materiales
pequeos en forma libre y dirigida.
-Hacer burbujas soplando lquido.
-Soplar objetos con diferente intensidad.
-Realizar ejercicios de relajacin tomando conciencia de su
respiracin.
Colonia
Flores
Imgenes de elementos con
olor.
Pelotitas pequeas.
Papel picado.
Objetos pequeos.
Jugo
Bombillas
Vasos.
Msica de relajacin
Expresiones
-Imitar diferentes expresiones faciales imitando estados de
Espejo
Lminas de objetos y
Observacin directa
animales
Manjar
Chocolate
Permanente
Discriminacin auditiva
-Identificar ruidos del entorno
-Identificar sonidos de objetos.
-Identificar sonidos de medios de transportes.
-Identificar sonidos del cuerpo.
voclicos
Permanente
Memoria auditiva.
-Memorizar canciones.
-Retener informacin de instrucciones en actividades
diarias.
-Memorizar rimas simples.
Radio
CD
Aspecto fonolgico
-Repetir palabras bislabas con apoyo del referente visual.
-Repetir palabras trislabas con apoyo del referente visual.
-Repetir palabras polisilabas con apoyo del referente visual
-Repetir dfonos voclicos en palabras con apoyo de su
referente visual.
-Repetir dfonos consonnticos en slabas
-Repetir dfonos consonnticos con apoyo de su referente
visual
Incrementar el vocabulario
activo y pasivo.
Permanente
Estimular la identificacin y
definicin por uso.
Permanente
Objetos concretos
Fotografas
Tarjetas de vocabulario
Objetos
Tarjetas figurativas
Cuadernos
Revistas
Pegamentos
Observacin directa
Observacin directa
Observacin directa.
Observacin directa.
comprensin y uso de
artculos sustantivos,
pronombres, gnero, nmero
y adjetivos calificativos.
stos elementos.
Trabajar los elementos gramaticales en forma aislada con
apoyo visual tanto en comprensin como formulacin.
Reforzar los elementos gramaticales en el hogar mediante
el envo de cuadernos.
Describir objetos con nombre y caracterstica fsica.
Reproducir mensajes verbales de una persona a otra (por
ejemplo: dar recado a otras profesoras)
Comprender mensajes
simples y breves de una y dos
instrucciones consecutivas en
situaciones comunicativas
cotidianas respondiendo en
forma oral y a nivel visual.
Estimular habilidades
pragmticas.
Instrucciones diarias
Cuadernos
Cuentos.
Observacin directa.