Macro-Curriculo - Docx El Castillo

INSTITUCION EDUCATIVA EL CASTILLO
BARRANCABERMEJA - SANTANDER
MISIN:
La Institucin Educativa El Castillo forma lderes autnomos, con amplio sentido crtico, que sean
capaces de proyectarse a la comunidad, vivenciando su propio contexto para transformarlo como
sujeto, de tal manera que mejore la calidad de vida suya y la de los dems, desde el mbito socioeconmico, cultural, intelectual y afectivo, cimentando los valores como el respeto, la solidaridad, el
compromiso, la responsabilidad, la tolerancia y la sensibilidad social.
MODELO PEDAGGICO:
CRITICO SOCIAL CON ENFOQUE (HISTRICO-SOCIAL CULTURAL)

MODELO PEDAGGICO HISTRICO-SOCIAL CULTURAL
SE REFUERZA POR
APRENDIZAJE
DE
REPRESENTACIO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ENFOQUE HUMANISTA DE ROGERS
EN PERSPECTIVA DE
EVALUACIN CENTRADA EN
APRENDIZAJ
E DE
CONCEPTOS
APREN DIZA JE
DE
PREPOSICIONE
S
DESARROLLA LA
AUTOESTIMA
SENTIDO DE EFICIENCIA
PERSONAL
LA PEDAGOGA PARA LA PAZ
ENFATIZADA EN
LA CAPA
CIDAD PARA
RESOLVER
CONFLICTOS
En alianza con:
El programa ESCUELAS QUE APRENDEN es de propiedad de la FUNDACION PROMIGAS.
EL
DESARROLLO
DE
PROYECTOS DE
CONSTRUCCI
N SOCIAL
PEDAGOGA
DE
LOS
DERECHOS
HUMANOS

PERFIL DEL ESTUDIANTE
10 y 11
Al finalizar la educacin media, el(la) estudiante castillista ser reconocido(a) como una
persona que se ha formado integralmente en la prctica de los valores y principios
institucionales, ejerciendo socialmente un liderazgo que permita la transformacin de su
entorno ecolgico y cultural, para el bienestar personal y el de su comunidad, y que
demuestra haber desarrollado las competencias especficas a nivel social, cientfico y
tecnolgico que le permiten tener buenas relaciones con los dems y abordar los problemas
desde una perspectiva cientfica e investigativa recurriendo para ello, al uso de la tecnologa.
8 y 9
Finalizada la educacin bsica secundaria, el estudiante castillista habr desarrollado a nivel
institucional acciones que reflejen su conocimiento de los valores y principios del plantel,
habr fortalecido su exploracin vocacional, de tal manera que comienza a manifestar un
liderazgo efectivo en su acceso a la ciencia, la proyeccin a la comunidad y la construccin
de su proyecto de vida, con base en su desempeo investigativo, crtico y creativo, el uso de
la tecnologa y la tcnica, para el bienestar personal y social.
6 y 7
al finalizar el grado sptimo el y la estudiante castillista habr alcanzado un desarrollo
cognitivo bsico que le permita abordar de manera crtica su realidad, orientados por los
principios y valores institucionales, para iniciar procesos de formacin en liderazgo
comunitario social, mediante el fomento de las competencias ciudadanas, la potencializacin
de habilidades intelectuales y socio afectivas que le despierten el espritu investigativo, lo
sensibilice por el tema ecolgico y la proyeccin social, apoyados por el uso de las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin, cimentando las bases de su proyecto de
vida.
4 y 5
Finalizada la educacin bsica primaria el estudiante castillista de este nivel habr
desarrollado valores que le permitan trabajar en grupo para alcanzar la convivencia y la
participacin en una comunidad, siendo creativo y razonando acerca de los problemas de su
entorno con el fin de resolver con inteligencia situaciones propias de su edad; Contribuyendo
al desarrollo sustentable de su localidad, interactuando positivamente con su medio natural y
cultural y utilizando racionalmente los recursos de su ambiente. El estudiante castillista habr
desarrollado a nivel institucional acciones que reflejen su conocimiento de los valores y
principios del plantel.
1 a 3
Finalizado el grado tercero, el estudiante castillita habr adquirido habilidades para la
prctica de valores, que le permitan una mejor convivencia con las personas de su entorno;
orientndo hacia el conocimiento cientfico mediante prcticas sencillas para que sea una
persona con sentimiento de aprecio hacia la naturaleza y siendo participe en la conservacin
de ella.
En alianza con:

Preescolar
Al finalizar el ao escolar el perfil del estudiante de preescolar del colegio el Castillo, ofrece
una educacin donde fortalece la personalidad de los nios para que sea solidario,
responsable y tolerante, comprende y respeta las opiniones de los dems, vivencia la
presencia de Dios y lo refleja en su estilo de vida, demuestra aprecio por su colegio
desarrollando y expresando su creatividad, conociendo su propio cuerpo y sus posibilidades
de accin, desarrollando habilidades y destrezas que sepan pensar, comparar, diferenciar y
concluir.
LOS SABERES GENERALES
GRADOS 10 y
11
Perfil
estudiante
del
Al finalizar la educacin media, el(la) estudiante castillista

ser reconocido(a) como una persona que se ha formado
integralmente en la prctica de los valores y principios
institucionales, ejerciendo socialmente un liderazgo que
permita la transformacin de su entorno ecolgico y
cultural, para el bienestar personal y el de su comunidad,
y que demuestra haber desarrollado las competencias
especficas a nivel social, cientfico y tecnolgico que le
permiten tener buenas relaciones con los dems y
abordar los problemas desde una perspectiva cientfica e
investigativa recurriendo para ello, al uso de la tecnologa.
Saber General
Ser humano
ntegro
identificado con
la defensa de los
intereses
individuales para
la conservacin
del medio
ambiente.
Eje
Antropolgico
Hombres y
mujeres lderes
integrales.
Comprometidos
con el ejercicio
de los valores y
principios
Gestiona
cambios a travs
de la puesta en
marcha
de
proyectos
relacionados con
la sostenibilidad
social,
econmica,
poltica y del
medio ambiente,
dando solucin a
problemas de su
entorno.
Sociolgico
.
Desarrolla
propuestas
de
investigacin
para
abordar
problemas desde
las
Ciencias
Naturales,
turismo y medio
ambiente.
Generador de
procesos de
transformacin
Competentes en
el campo de las
ciencias
naturales y el
En alianza con:
Epistemolgico

institucionales
GRADOS 8 y 9
Perfil
estudiante
del
medio ambiente
Finalizada la educacin bsica secundaria, el estudiante

castillista habr desarrollado a nivel institucional acciones
que reflejen su conocimiento de los valores y principios
del plantel, habr fortalecido su exploracin vocacional,
de tal manera que comienza a manifestar un liderazgo
efectivo en su acceso a la ciencia, la proyeccin a la
comunidad y la construccin de su proyecto de vida, con
base en su desempeo investigativo, crtico y creativo, el
uso de la tecnologa y la tcnica, para el bienestar
personal y social.
Saber General
Practica los
valores y
principios
institucionales
para el diseo y
desarrollo de su
proyecto de vida.
Eje
Antropolgico
Hombres y
mujeres lderes
integrales.
Comprometidos
con el ejercicio
de los valores y
principios
institucionales
Utiliza
estrategias
de
trabajo en equipo
para
influir
positivamente en
los
dems
y
proyecta
una
actitud favorable
al conocimiento,
valoracin
y
conservacin de
la naturaleza y el
medio ambiente.
Sociolgico
.
Disea proyectos
investigativos
encaminados
hacia
la
conservacin de
la naturaleza y el
medio ambiente.
Generador de
procesos de
transformacin
Competentes en
el campo de las
ciencias
naturales y el
medio ambiente
En alianza con:
Epistemolgico

GRADOS 6 y 7
Perfil
estudiante
Saber General
Eje
del
al finalizar el grado sptimo el y la estudiante castillista

habr alcanzado un desarrollo cognitivo bsico que le
permita abordar de manera crtica su realidad, orientados
por los principios y valores institucionales, para iniciar
procesos de formacin en liderazgo comunitario social,
mediante el fomento de las competencias ciudadanas, la
potencializacin de habilidades intelectuales y socioafectivas que le despierten el espritu investigativo, lo
sensibilice por el tema ecolgico y la proyeccin social,
apoyados por el uso de las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin, cimentando las bases de
su proyecto de vida.
Construye su
proceso de
adaptacin a la
Institucin,
reconociendo y
valorando su
proyeccin
individual.
Antropolgico
Hombres y
mujeres lderes
integrales.
Comprometidos
con el ejercicio
de los valores y
principios
institucionales
Adopta diferentes
actitudes
positivas
y
responsables con
la naturaleza y el
medio ambiente.
Utiliza las reas

como medio de
indagacin
y
acercamiento al
estudio de la
naturaleza y el
medio ambiente.
Sociolgico
.
Epistemolgico
Generador de
procesos de
transformacin
Competentes en
el campo de las
ciencias
naturales y el
medio ambiente
En alianza con:

GRADOS 4 y 5
Perfil
estudiante
del
Finalizada la educacin bsica primaria el estudiante
castillista de este nivel habr desarrollado valores que le
permitan trabajar en grupo para alcanzar la convivencia y la
participacin en una comunidad, siendo creativo y
razonando acerca de los problemas de su entorno con el fin
de resolver con inteligencia situaciones propias de su edad;
Contribuyendo al desarrollo sustentable de su localidad,
interactuando positivamente con su medio natural y cultural
y utilizando racionalmente los recursos de su ambiente. El
estudiante castillista habr desarrollado a nivel institucional
acciones que reflejen su conocimiento de los valores y
principios del plantel.
Saber General
Manifiesta
sentimiento de
pertenencia,
seguridad y
confianza en s
mismo,
evidenciando la
prctica de valores
personales.
Eje
Antropolgico
Hombres y
mujeres lderes
integrales.
Comprometidos
con el ejercicio de
los valores y
principios
institucionales
Cimienta
su
proceso
de
educativo en la
Institucin
valorando
su
entorno y se
proyecta hacia su
comunidad
a
partir del respeto
y amor
del
entorno escolar.
Sociolgico
.
Explora
y
se
familiariza con el
estudio y cuidado
de la naturaleza y
el
medio
ambiente.
Generador de
procesos de
transformacin
Competentes en
el campo de las
ciencias naturales
y el medio
ambiente
En alianza con:
Epistemolgico

GRADOS 1 y 3
Perfil
estudiante
del
Finalizado el grado tercero, el estudiante castillita habr
adquirido habilidades para la prctica de valores, que le
permitan una mejor convivencia con las personas de su
entorno; orientando hacia el conocimiento cientfico
mediante prcticas sencillas para que sea una persona con
sentimiento de aprecio hacia la naturaleza y siendo
participe en la conservacin de ella.
Saber General
Eje
Posee
habilidades en la
prctica de los
valores que le
permitan
interactuar con los
dems para una
sana convivencia.
Antropolgico
Hombres y
mujeres lderes
integrales.
Comprometidos
con el ejercicio de
los valores y
principios
institucionales.
GRADOS PREESCOLAR
Perfil
estudiante
del
Saber General
Participa en la
toma de
decisiones
asertivas para el
cuidado y
conservacin del
ambiente.
Sociolgico
Generador de
procesos de
transformacin.
A partir del
conocimiento
cientfico, utiliza
los recursos de la
naturaleza. Para
su propio
beneficio y el de
la sociedad.
Epistemolgico
Competentes en
el campo de las
ciencias naturales
y el medio
ambiente.
Al finalizar el ao escolar el perfil del estudiante de

preescolar del colegio el Castillo, ofrece una educacin
donde fortalece la personalidad de los nios para que sea
solidario, responsable y tolerante, comprende y respeta las
opiniones de los dems, vivencia la presencia de Dios y lo
refleja en su estilo de vida, demuestra aprecio por su
colegio desarrollando y expresando su creatividad,
conociendo su propio cuerpo y sus posibilidades de accin,
desarrollando habilidades y destrezas que sepan pensar,
comparar, diferenciar y concluir.
El nio de preEl nio de preEl nio de preescolar castillista
escolar castillista escolar castillista
debe ser una
debe ser
se perciba como
persona activa,
autnomo,
un ser capaz de
libre, creativa,
permitindole un
construir su
autnoma, crtica,
desarrollo en
propio
pensante, solidaria principios y
conocimiento y
y responsable en
valores
aprendizaje de la
una comunidad.
consolidando
realidad.
hbitos bsicos
de autocuidado y
relacin con los
dems.
En alianza con:

Eje
Antropolgico
Sociolgico
El estudiante
castillista se le
deben formar
bases necesarias
para trabajar con
sus compaeros
aceptndolos,
respetndolos a
ellos en cada una
de las actividades.
El estudiante
castillista debe
ser consciente de
su
responsabilidad
de sus acciones
y la de los dems
de acuerdo a las
diversas
situaciones que
se le presentan.
En alianza con:
Epistemolgico
El estudiante
castillista debe
tomar decisiones
con sentido crtico
construyendo sus
propios
conocimientos y
valores,
respetando los
suyos y el de los
dems.

En alianza con:

MACRO CURRCULO
Conjunto de Grados
Perfil del estudiante
Eje Antropolgico
4 -5
Finalizada la educacin bsica primaria el estudiante castillista de este
nivel habr desarrollado valores que le permitan trabajar en grupo para
alcanzar la convivencia y la participacin en una comunidad, siendo
creativo y razonando acerca de los problemas de su entorno con el fin
Contribuyendo al desarrollo sustentable de su localidad, interactuando
positivamente con su medio natural y cultural y utilizando racionalmente
los recursos de su ambiente. El estudiante castillista habr desarrollado
a nivel institucional acciones que reflejen su conocimiento de los valores
y principios del plantel.
Hombres y mujeres lderes integrales.
Comprometidos con el ejercicio de los valores y principios
institucionales.
Saberes Generales
Manifiesta sentimiento de pertenencia, seguridad y confianza en s mismo, evidenciando la

prctica de valores personales.
Estndares Curriculares
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Explico el sentido
Observo el mundo en
Me ubico en el entorno
el que vivo.
que tienen mensajes Selecciono unidades,
fsico utilizando
tanto convencionales
no verbales en mi
referentes espaciales
contexto: seales de como estandarizadas,
(izquierda, derecha,
trnsito, indicios,
apropiadas para
puntos cardinales).
banderas, colores,
diferentes mediciones.
etc.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Realizo mediciones con

instrumentos
convencionales (balanza,
bscula,
cronmetro,
Utilizo coordenadas,
escalas y convenciones
para ubicar los fenmenos
histricos y culturales en
mapas y planos de
Interpreto las fracciones

Entiendo las obras no
en diferentes contextos:
verbales como productos situaciones de medicin,
de las comunidades
relaciones parte todo,
humanas.
En alianza con:

cociente, razones y
proporciones.
termmetro...) y no
convencionales (paso,
cuarta, pie, braza,
vaso...).
representacin.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Elijo un tema para

producir un texto escrito, Identifico y uso medidas
teniendo en cuenta un
relativas en distintos
propsito, las
contextos.
caractersticas del
interlocutor y las
exigencias del contexto.
Selecciono la
informacin que me
permite responder a mis
preguntas y determino si
es suficiente.
Reconozco que los

fenmenos estudiados
tienen diversos aspectos
que deben ser tenidos en
cuenta (cambios a lo largo
del tiempo, ubicacin
geogrfica, aspectos
econmicos).
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Expongo oralmente lo que Justifico el valor de

me dicen mensajes
cifrados en pictogramas, posicin en el sistema de
numeracin decimal en
jeroglficos, etc
relacin con el conteo
recurrente de unidades.
Busco informacin en
diversas fuentes (libros,
Internet, experiencias y
experimentos propios y de
otros) y doy el crdito
correspondiente.
Comparo y clasifico
objetos tridimensionales
de acuerdo con
componentes (caras,
lados) y propiedades.
En alianza con:
Utilizo diferentes tipos de

fuentes para obtener la
informacin que necesito
(textos escolares,
cuentos y relatos,
entrevistas a profesores
y familiares, dibujos,
fotografas y recursos
virtuales).

Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Doy cuenta de algunas

Utilizo diversas formas
estrategias empleadas
para comunicar a
Saco conclusiones de de expresin
travs del lenguaje no Comparo y clasifico
(exposicin oral,
mis experimentos,
verbal.
figuras bidimensionales aunque no obtenga los dibujos, carteleras,
de acuerdo con sus
resultados esperados. textos cortos) para
comunicar los
componentes (ngulos,
Busco informacin en resultados de mi
vrtices) y
diversas fuentes (libros, investigacin.
caractersticas.
Internet, experiencias y
experimentos propios y
Comparo diferentes
de otros) y doy el
representaciones del crdito correspondiente.
mismo conjunto de
datos.
Describo e interpreto
variaciones
representadas en
grficos.
Competencia
General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Organizo mis ideas

para producir un
texto oral, teniendo
en cuenta mi
realidad y mis
propias
experiencias.
Identifico, represento
y utilizo ngulos en
giros, aberturas,
inclinaciones, figuras,
puntas y esquinas en
situaciones estticas
y dinmicas.
Establezco relaciones
entre la informacin y los entre informacin
datos recopilados.
localizada en diferentes
fuentes y propongo
respuestas a las preguntas
Comunico, oralmente y que planteo.
por escrito, el proceso de
indagacin y los
resultados que obtengo.
Diferencio y ordeno,
en objetos y eventos,
propiedades o
atributos que se
En alianza con:

puedan medir
(longitudes,
distancias, reas de
superficies,
volmenes de
cuerpos slidos,
volmenes de
lquidos y
capacidades de
recipientes; pesos y
masa de cuerpos
slidos; duracin de
eventos o procesos;
amplitud de ngulos).
Competencia
General
Lenguaje
Propositiva
Matemticas
Nivel de desempeo
Bsico
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Elaboro y socializo Interpreto informacin Propongo explicaciones

hiptesis predictivas presentada en tablas provisionales para
responder mis preguntas.
acerca del
y grficas.
contenido de los
(pictogramas,
Registro mis
textos.
grficas de barras, observaciones, datos y
diagramas de lneas, resultados de manera
organizada y rigurosa (sin
diagramas
alteraciones), en forma
circulares).
escrita y utilizando
Predigo patrones de esquemas, grficos y
tablas.
variacin en una
secuencia numrica,
geomtrica o grfica.
Doy crdito a las diferentes

fuentes de la informacin
obtenida (cuento a mis
compaeros a quin
entrevist, qu libros le,
qu dibujos compar, cito
informacin de fuentes
escritas).
Organizo la informacin
obtenida utilizando
cuadros, grficas y la
archivo en orden.
En alianza con:

Competencia
General
Propositiva
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Propongo hiptesis Utilizo y justifico el

predictivas acerca uso de la estimacin
de un texto literario, para resolver
partiendo de
problemas relativos a
aspectos como
la vida social,
ttulo, tipo de texto, econmica y de las
poca de la
ciencias, utilizando
produccin, etc.
rangos de variacin.
Propongo respuestas a
mis preguntas y las
comparo con las de otras
personas.
Persisto en la bsqueda
de respuestas a mis
preguntas.
Hago preguntas acerca

de los fenmenos polticos,
econmicos sociales y
culturales estudiados
(Prehistoria, pueblos
prehispnicos
colombianos).
Planteo conjeturas que
respondan
provisionalmente a estas
preguntas.
Competencia General
Lenguaje
Propositivo
Matemticas
Tengo en cuenta, en Utilizo la notacin

decimal para expresar
mis interacciones
fracciones en diferentes
comunicativas,
principios bsicos de contextos y relaciono
la comunicacin:
estas dos notaciones
reconocimiento del con la de los
otro en tanto
porcentajes.
interlocutor vlido y
respeto por los
turnos
conversacionales.
Conjunto de Grados
Nivel de desempeo
Superior
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Reconozco que los

fenmenos estudiados
tienen diversos
aspectos que deben
Diseo y realizo
ser tenidos en cuenta
experimentos
(cambios a lo largo del
modificando una sola
tiempo, ubicacin
variable para dar
geogrfica, aspectos
respuesta a preguntas.
econmicos).
Reviso mis conjeturas
iniciales.
4 -5
En alianza con:

Eje Sociolgico

Generador de procesos de transformacin.
Saberes Generales
Cimienta su proceso de educativo en la Institucin valorando su entorno y se proyecta hacia su

comunidad a partir del respeto y amor del entorno escolar.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Reconozco y uso
cdigos no verbales en
situaciones
comunicativas
autnticas.
Identifico la potenciacin Escucho activamente a

mis
y la radicacin en
compaeros y
contextos matemticos y compaeras,
no matemticos.
reconozco puntos de
vista diferentes y los
comparo con los mos.
Reconozco y respeto
diferentes puntos de
vista acerca de un
fenmeno social.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Identifico y acepto
Resuelvo y formulo
Reescribo el texto a
diferencias en las formas Participo en debates y
problemas cuya
de vida y de pensar.
partir de las propuestas estrategia de solucin
discusiones: asumo una
de correccin formuladas
posicin, la confronto
requiera de las relaciones
por mis compaeros y
con la de otros, la
y propiedades de los
por m.
defiendo y soy capaz de
nmeros naturales y sus
modificar mis posturas si
operaciones.
lo considero pertinente.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
En alianza con:

Cuido mi cuerpo y mis
Describo la manera como Cuido, respeto y exijo
relaciones con las dems
respeto por mi cuerpo y el
parecen distribuirse los
personas.
de las dems personas.
distintos datos de un
Selecciono el lxico
conjunto de ellos y la
apropiado y acomodo mi
comparo con la manera
estilo al plan de
como se distribuyen en
exposicin as como al
otros conjuntos de datos.
contexto comunicativo.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Identifico en situaciones
comunicativas reales los
roles, las intenciones de
los interlocutores y el
respeto por los principios
bsicos de la
comunicacin.
Resuelvo y formulo
problemas en situaciones
aditivas de composicin,
transformacin,
comparacin e igualacin.
Respeto y cuido los

seres vivos y los objetos
de mi entorno.
Cuido el entorno que me

rodea y manejo
responsablemente las
basuras.
Identifico y justifico
relaciones de congruencia
y semejanza entre figuras.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Determino algunas
Justifico relaciones de
dependencia del rea y
volumen, respecto a las
Reconozco y acepto el
escepticismo de mis
compaeros y
En alianza con:
Defiendo mis derechos y

los de otras personas y
contribuyo a denunciar

dimensiones de figuras y
estrategias para buscar,
seleccionar y almacenar slidos.
informacin: resmenes,
cuadros sinpticos, mapas
conceptuales y fi chas.
compaeras ante la
ante las autoridades
informacin que presento.
competentes (profesor,
padres, comisara de
familia) casos en los
que son vulnerados.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Valoro y utilizo el
conocimiento de
Socializo, analizo y
Participo en la
diferentes personas de
construccin de
corrijo los textos
Represento y relaciono mi entorno.
normas para la
producidos con base en patrones numricos con
convivencia en los
la informacin tomada
tablas y reglas verbales.
grupos a los que
de los medios de
pertenezco (familia,
comunicacin masiva.
Analizo y explico
colegio, barrio...).
relaciones de
dependencia entre
cantidades que varan en
el tiempo con cierta
regularidad en
situaciones econmicas,
sociales y de las ciencias
naturales.
Competencia General Propositiva
Lenguaje
Desarrollo un plan
textual para la
produccin de un
texto.
Nivel de desempeo
Bsico
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Reconozco y respeto
mis semejanzas
y diferencias con los
dems en cuanto a
Construyo y
descompongo figuras y gnero, aspecto y
Respeto mis rasgos

individuales y
culturales y los de
otras personas
(gnero, etnia).
Matemticas
En alianza con:

slidos a partir de
condiciones dadas.
limitaciones fsicas.
Competencia General
Propositiva
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Caracterizo los roles

desempeados por los
sujetos que participan
Conjeturo y pongo a
del proceso
comunicativo.
prueba predicciones
acerca de la posibilidad
de ocurrencia de
eventos.
Cumplo mi funcin
cuando trabajo en
grupo, respeto las
funciones de otros y
contribuyo a lograr
productos comunes.
Asumo una posicin

crtica frente a
situaciones de
discriminacin y abuso
por irrespeto a los
rasgos individuales de
las personas (etnia,
gnero) y propongo
formas de cambiarlas.
Competencia General
Lenguaje
Produzco textos orales y
escritos con base en
planes en los que utilizo
la informacin recogida
de los medios.
Propositivo
Matemticas
Resuelvo y formulo
problemas en situaciones
de proporcionalidad
directa, inversa y producto
de medidas.
Nivel de desempeo
Superior
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Propongo alternativas Uso responsablemente

para cuidar mi entorno y los recursos (papel, agua,
evitar peligros que lo
alimento, energa).
amenazan.
En alianza con:

Utilizo sistemas de
coordenadas para
especificar localizaciones y
describir relaciones
espaciales.
Conjunto de Grados
4 -5
Eje Epistemolgico
Competentes en el campo de las ciencias naturales y el medio

ambiente.
Saberes Generales
Explora y se familiariza con el estudio y cuidado de la naturaleza y el medio ambiente.

Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Leo diversos tipos de Identifico, en el contexto

texto literario: relatos de una situacin, la
mitolgicos,
necesidad de un clculo
leyendas, cuentos,
exacto o aproximado y
fbulas, poemas y
lo razonable de los
obras teatrales.
resultados obtenidos.
Reconozco, en los
textos literarios que
leo, elementos tales
como tiempo,
espacio, accin,
personajes.
Explico la importancia
de la clula como
unidad bsica de los
seres vivos.
Comparo
caractersticas del
sistema polticoadministrativo de
Colombia ramas del
Identifico los niveles de poder pblico en las
organizacin celular de diferentes pocas.
los seres vivos.
Explico semejanzas y
Describo fuerzas en
diferencias entre
mquinas simples.
organizaciones
polticoIdentifico las funciones administrativas.
de los componentes de
un circuito elctrico.
Explico el impacto de
algunos hechos
Describo los
histricos en la
principales elementos formacin limtrofe del
En alianza con:

territorio colombiano
(Virreinato de la Nueva
Granada, Gran
Colombia, separacin
de Panam).
del sistema solar y

establezco relaciones
Reconozco las
de tamao, movimiento
responsabilidades que
y posicin.
tienen las personas
elegidas por voto
Describo las
popular y algunas
caractersticas fsicas
caractersticas de sus
de la Tierra y su
cargos (personeros
atmsfera.
estudiantiles,
concejales,
Identifico mquinas
congresistas,
simples en objetos
presidente)
cotidianos y describo su
utilidad.
Conozco los
Derechos de los Nios
Identifico en la historia,
e identifico algunas
situaciones en las que
instituciones locales,
en ausencia de motores
nacionales e
potentes, se utilizaron
internacionales que
mquinas simples.
velan por su
cumplimiento
(personera estudiantil,
comisara de familia,
Unicef).
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Comprendo los
Construyo igualdades y
aspectos formales y desigualdades numricas
conceptuales (en
como representacin de
especial:
relaciones entre distintos
caractersticas de las
oraciones y formas de datos.
relacin entre ellas), al
interior de cada texto
ledo.
Identifico la intencin
comunicativa de cada
uno de los textos
ledos.
Identifico en mi entorno
objetos que cumplen
funciones similares a las
de mis rganos y
sustento la comparacin.
Identifico y explico
fenmenos sociales y
econmicos que
permitieron el paso del
nomadismo al
sedentarismo (agricultura,
Indago acerca del tipo de divisin del trabajo...).
fuerza (compresin,
tensin o torsin) que
Identifico y describo
puede fracturar diferentes caractersticas sociales,
tipos de huesos.
polticas, econmicas y
culturales de las primeras
organizaciones humanas
entre objetos que tienen (banda, clan, tribu...).
masas iguales y
En alianza con:

Comparo caractersticas
de las primeras
organizaciones humanas
con las de las
organizaciones de mi
entorno.
Identifico algunas
condiciones polticas,
volmenes diferentes o
sociales, econmicas y
viceversa y su posibilidad
tecnolgicas que
de flotar.
permitieron las
exploraciones de la
antigedad y el medioevo.
Establezco algunas
relaciones entre
exploraciones de la
antigedad y el medioevo
y exploraciones de la
actualidad.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Reconozco el uso de
Selecciono y clasifico la algunas magnitudes
informacin emitida por (longitud, rea, volumen,
los diferentes medios de
capacidad, peso y masa,
comunicacin.
duracin, rapidez,
temperatura) y de
algunas de las unidades
que se usan para medir
cantidades de la
magnitud respectiva en
situaciones aditivas y
multiplicativas.
Clasifico seres vivos en

diversos grupos
taxonmicos (plantas,
animales,
microorganismos).
algunas caractersticas de
las organizaciones
poltico-administrativas
colombianas en
diferentes pocas (Real
Explico la dinmica de un Audiencia, Congreso,
ecosistema teniendo en
Concejo Municipal).
cuenta las necesidades de
energa y nutrientes de los Identifico y describo
seres vivos (cadena
caractersticas de las
alimentaria).
diferentes regiones
naturales del mundo
Reconozco los efectos
(desiertos, polos, selva
nocivos del exceso en el
hmeda tropical,
consumo de cafena,
ocanos).
tabaco, drogas y licores.
algunas de las
caractersticas humanas
(sociales, culturales) de
las diferentes regiones
naturales del mundo.
En alianza con:

Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Construyo objetos
tridimensionales a partir de
Identifico los
Represento los diversos
representaciones
sistemas de rganos del
elementos
bidimensionales y puedo
ser humano y explico su
constitutivos de la
realizar el proceso
funcin.
comunicacin:
interlocutores, cdigo, contrario en contextos de
arte, diseo y arquitectura. Identifico mquinas
canal, mensaje y
simples en el cuerpo de
contextos.
seres vivos y explico su
funcin.
Clasifico y describo
diferentes actividades
econmicas (produccin,
distribucin, consumo)
en diferentes sectores
econmicos (agrcola,
ganadero, minero,
industrial...) y reconozco
su impacto en las
comunidades.
Verifico la conduccin de
electricidad o calor en
Reconozco los diferentes
materiales.
usos que se le dan a la
tierra y a los recursos
naturales en mi entorno y
entre deporte y salud
en otros (parques
fsica y mental.
naturales, ecoturismo,
ganadera, agricultura).
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Comparo textos
narrativos, lricos y
dramticos, teniendo
en cuenta algunos de
sus elementos
constitutivos.
Describo y argumento
relaciones entre el
permetro y el rea de
figuras diferentes, cuando
se fija una de estas
medidas.
Identifico adaptaciones Comparo caractersticas

de los seres vivos
de los grupos
teniendo en cuenta las
prehispnicos con las
caractersticas de los
caractersticas sociales,
ecosistemas en que viven. polticas, econmicas y
culturales actuales.
Describo y verifico el
efecto de la transferencia Identifico los propsitos
de energa trmica en los de las organizaciones
cambios de estado de
coloniales espaolas y
algunas sustancias.
describo aspectos bsicos
En alianza con:

de su funcionamiento.
Relaciono el estado de
reposo o movimiento de
un objeto con las fuerzas
aplicadas sobre ste.
Identifico y comparo
algunas causas que dieron
lugar a los diferentes
perodos histricos en
Colombia
Analizo caractersticas
(Descubrimiento, Colonia,
ambientales de mi entorno Independencia...).
y peligros que lo
amenazan.
entre el efecto
invernadero, la lluvia cida
y el debilitamiento de la
capa de ozono con la
contaminacin
atmosfrica.
aparatos que generan
energa luminosa, trmica
y mecnica.
entre microorganismos y
salud.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Establezco
diferencias y
semejanzas entre
las estrategias de
bsqueda, seleccin
y almacenamiento
de informacin.
Modelo situaciones de Identifico fenmenos

dependencia mediante la de camuflaje en el
proporcionalidad directa entorno y los relaciono
con las necesidades de
e inversa.
los seres vivos.
Reconozco la
importancia de los
aportes de algunos
legados culturales,
cientficos,
tecnolgicos,
Justifico regularidades y Comparo movimientos artsticos, religiosos
propiedades de los
y desplazamientos de en diversas pocas y
nmeros, sus relaciones seres vivos y objetos. entornos.
y operaciones.
Comparo el peso y la Identifico, describo y
En alianza con:

masa de un objeto en
diferentes puntos del
Uso e interpreto la media sistema solar.
(o promedio) y la
mediana y comparo lo
que indican.
Relaciono el
movimiento de
traslacin con los
cambios climticos.
comparo algunas
caractersticas
sociales, polticas,
econmicas y
culturales de las
comunidades
prehispnicas de
Colombia y Amrica.
entre mareas,
corrientes marinas,
movimiento de placas
tectnicas, formas del
paisaje y relieve, y las
fuerzas que los
generan.
Identifico y establezco
las aplicaciones de los
circuitos elctricos en el
desarrollo tecnolgico.
Lenguaje
Matemticas
Nivel de desempeo
Bsico
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Uso diversas estrategias

Elaboro un plan para de clculo y de
la exposicin de mis estimacin para resolver Analizo el ecosistema
ideas.
que me rodea y lo
problemas en
comparo con otros.
situaciones aditivas y
multiplicativas.
Relaciono estas
caractersticas con las
condiciones del
entorno particular de
cada cultura.
Competencia General
Propositiva
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
En alianza con:

Identifico
Asocio el clima y otras organizaciones que
Resuelvo y formulo
resuelven las
Utilizo estrategias de problemas a partir de un caractersticas del
necesidades bsicas
entorno con los
bsqueda, seleccin conjunto de datos
(salud, educacin,
materiales de
y almacenamiento
vivienda, servicios
construccin, los
provenientes de
de informacin para
aparatos elctricos ms pblicos, vas de
observaciones,
consultas
mis procesos de
utilizados, los recursos comunicacin) en mi
o experimentos.
produccin y
comunidad, en otras y
naturales y las
comprensin textual.
en diferentes pocas y
costumbres de
culturas; identifico su
diferentes
impacto sobre el
comunidades.
desarrollo.
Competencia General
Lenguaje
Produzco un texto
oral, teniendo en
cuenta la entonacin,
la articulacin y la
organizacin de ideas
que requiere la
situacin
comunicativa.
Diseo un plan para

elaborar un texto
informativo.
Propositivo
Matemticas
Conjeturo y verifico los
resultados de aplicar
transformaciones a figuras
en el plano para construir
diseos.
Nivel de desempeo
Superior
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Investigo y describo
diversos tipos de
neuronas, las comparo
entre s y con circuitos
elctricos.
Hago preguntas acerca

de los fenmenos
polticos, econmicos
sociales y culturales
estudiados (Prehistoria,
pueblos prehispnicos
Verifico la posibilidad de colombianos).
mezclar diversos
lquidos, slidos y gases. Planteo conjeturas que
respondan
Propongo y verifico
provisionalmente a estas
diferentes mtodos de
preguntas.
separacin de mezclas.
En alianza con:

Produzco la primera
versin de un texto
informativo,
atendiendo a
requerimientos
(formales y
conceptuales) de la
produccin escrita en
lengua castellana, con
nfasis en algunos
aspectos gramaticales
(concordancia,
tiempos verbales,
nombres, pronombres,
entre otros) y
ortogrficos.
Elaboro planes
textuales con la
informacin
seleccionada de los
medios de
comunicacin.
Conjunto de Grados
Construyo mquinas
simples para solucionar
problemas cotidianos.
Organizo la informacin
obtenida utilizando
cuadros, grficas y la
archivo en orden.
entre informacin
localizada en diferentes
fuentes y propongo
respuestas a las
preguntas que planteo.
1-3
Finalizado el grado tercero, el estudiante castillita habr adquirido
habilidades para la prctica de valores, que le permitan una mejor
convivencia con las personas de su entorno; orientando hacia el
conocimiento cientfico mediante prcticas sencillas para que sea una
persona con sentimiento de aprecio hacia la naturaleza y siendo
Eje Antropolgico
Saberes Generales
Posee habilidades en la prctica de valores que le permitan interactuar con los dems para una
sana convivencia.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Identifico la intencin de Describo situaciones de Observo mi entorno.

quien produce un texto. medicin utilizando
Identifico condiciones
Reconozco en mi
entorno cercano las
huellas que dejaron las
En alianza con:

fracciones comunes.
Reconozco y valoro
simetras en distintos
aspectos del arte y el
diseo.
Comparo y ordeno
objetos respecto a
atributos medibles.
que influyen en los

resultados de una
experiencia.
comunidades que lo
ocuparon en el pasado
(monumentos,
museos, sitios de
conservacin
fuentes de luz, calor y histrica).
sonido y su efecto
sobre los seres vivos.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Realizo mediciones con

instrumentos
convencionales (regla,
Leo fbulas, cuentos,
metro, termmetro, reloj,
poemas, relatos
Me ubico en el entorno
mitolgicos, leyendas, o
balanza...) y no
Describo cualitativamente
cualquier otro texto
convencionales (vasos, fsico y de
situaciones de cambio y
literario.
representacin (en mapas
tazas, cuartas, pies,
variacin utilizando el
y planos) utilizando
pasos...).
referentes espaciales
lenguaje natural, dibujos y
Registro mis
como arriba, abajo,
grficas.
observaciones en forma dentro, fuera, derecha,
organizada y rigurosa
izquierda.
(sin alteraciones),
utilizando dibujos,
palabras y nmeros.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Hago conjeturas para

Utilizo, de acuerdo con el Describo, comparo y
Identifico algunas
contexto, un vocabulario cuantifico situaciones con responder mis preguntas. caractersticas fsicas,
adecuado para expresar nmeros, en diferentes
sociales, culturales y
mis ideas.
emocionales que hacen
Identifico
tipos
de
contextos y con diversas
En alianza con:

Expreso en forma clara

mis ideas y sentimientos,
segn lo amerite la
situacin comunicativa.
movimiento en seres
vivos y objetos, y las
fuerzas que los
Utilizo la entonacin y los
Dibujo y describo cuerpos producen.
matices afectivos de voz
para alcanzar mi propsito o figuras tridimensionales
en diferentes situaciones en distintas posiciones y
tamaos.
comunicativas.
representaciones.
de m un ser nico.
Utilizo la entonacin y los Realizo construcciones y

matices afectivos de voz diseos utilizando cuerpos
para alcanzar mi propsito y figuras geomtricas
en diferentes situaciones tridimensionales y dibujos
comunicativas.
o fi guras geomtricas
bidimensionales.
Determino el tema, el
posible lector de mi texto y
el propsito comunicativo
que me lleva a producirlo.
Comento mis programas
favoritos de televisin o
radio.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Describo situaciones que

Identifico los diversos
Cuido mi cuerpo y mis
medios de comunicacin requieren el uso de
Busco informacin en
relaciones con los dems
masiva con los que
medidas relativas.
diversas fuentes (libros,
interacto.
Internet, experiencias
propias y de otros...) y doy
el crdito correspondiente.
Analizo, con la ayuda del
profesor, si la informacin
obtenida es suficiente para
contestar mis preguntas.
En alianza con:

Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Relaciono grficas con

texto escrito, ya sea
completndolas o
explicndolas.
Persisto en la bsqueda
de respuestas a mis
Analizo y explico sobre la preguntas.
pertinencia de patrones e
instrumentos en procesos
Comunico de diferentes
de medicin.
maneras el proceso de
indagacin y los
resultados obtenidos.
Explico mis derechos y

deberes y los de otras
personas en las
comunidades a las que
pertenezco.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Analiza, comparo y
Elijo el tipo de texto que
construye situaciones
requiere mi propsito
con nmeros, en
comunicativo.
diferentes contextos.
Diseo y realizo
experiencias para
poner a prueba mis
conjeturas.
entre los espacios
fsicos que ocupo
(saln de clase,
colegio, municipio) y
sus representaciones
(mapas, planos,
maquetas...).
Lenguaje
Matemticas
Propongo en situaciones
comunicativas reales, Predigo si la posibilidad
los roles de quien
de ocurrencia de un
produce y de quien
evento es mayor que la
interpreta un texto.
de otro.
Nivel de desempeo
Bsico
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Selecciono la
informacin apropiada
para dar respuesta a
mis preguntas.
Respeto mis rasgos

individuales y los de
otras personas
(gnero, etnia,
religin).
En alianza con:

Competencia General
Propositiva
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Hago conjeturas para

Recreo relatos y
Propongo situaciones o
responder mis
cuentos cambiando
eventos a partir de un
preguntas.
personajes, ambientes, conjunto de datos.
hechos y pocas.
Opino sobre las

normas que rigen
algunas comunidades
a las que pertenezco y
explico su utilidad.
Competencia General
Lenguaje
Propositivo
Matemticas
Elaboro y socializo
Diseo traslaciones y
hiptesis predictivas
giros sobre una figura.
acerca del contenido de
los textos.
Nivel de desempeo
Superior
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Propongo respuestas a
mis preguntas y las
comparo con las de
otras personas.
Hago juicios sobre

situaciones de
discriminacin y abuso
por irrespeto a los
rasgos individuales de
las personas (religin,
etnia, gnero,
discapacidad) y
propongo formas de
cambiarlas.
Conjunto de Grados
1 -3
Eje Sociolgico
Participa en la toma de decisiones asertivas para el cuidado y

conservacin del ambiente.
Saberes Generales
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
En alianza con:
Bsico

Lenguaje
Matemticas
Interpreto
cualitativamente datos
Reconozco la funcin
referidos a situaciones
social de los diversos
tipos de textos que leo. del entorno escolar.
Ciencias Naturales
Valoro y utilizo el
conocimiento de
diversas personas de
mi entorno.
Ciencias Sociales
Reconozco y respeto
diferentes puntos de
vista.
Cuido el entorno que

me rodea y manejo
responsablemente las
basuras.
Uso responsablemente
los recursos (papel,
agua, alimentos).
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
En alianza con:

Reconozco diversos
aspectos mos y de las
organizaciones sociales a
las que pertenezco, as
como los cambios que
han ocurrido a travs del
tiempo.
Identifico el propsito
comunicativo y la idea
global de un texto.
Reconozco algunas
Determina habilidades
normas que han sido
para relacionar direccin, Respeto y cuido los seres
construidas socialmente y
distancia y posicin en el vivos y los objetos de mi distingo aquellas en cuya
entorno.
espacio.
construccin y
modificacin puedo
participar (normas del
hogar, manual de
convivencia escolar,
Cdigo de Trnsito).
Reconozco la diversidad
tnica y cultural de mi
comunidad, mi ciudad
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Escucho activamente a
mis
compaeros y
compaeras y
reconozco puntos de
vista diferentes.
algunas caractersticas
socio - culturales de
comunidades a las que
pertenezco y de otras
diferentes a las mas.
Utilizo los medios de

Reconozco significados
comunicacin masiva
del nmero en
para adquirir informacindiferentes contextos
e incorporarla de
(medicin, conteo,
manera significativa a
comparacin,
mis esquemas de
codificacin,
conocimiento.
localizacin entre otros)
Reconozco nociones de
horizontalidad,
verticalidad, paralelismo
y perpendicularidad en
distintos contextos y su
En alianza con:

condicin relativa con
respecto a diferentes
sistemas de referencia.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Entiendo el lenguaje
empleado en historietas y
otros tipos de textos con
imgenes fijas.
Explico desde mi
experiencia la posibilidad
o imposibilidad de
ocurrencia de eventos
cotidianos.
Cumplo mi funcin y
respeto la de otras
algunos elementos que
personas en el trabajo en
permiten reconocerme
grupo.
como miembro de un
grupo regional y de una
nacin (territorio, lenguas,
costumbres, smbolos
patrios).
Participo en actividades
que expresan valores
culturales de mi
comunidad y de otras
diferentes a la ma.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Expongo y defiendo mis

ideas en funcin de la
situacin comunicativa.
Reconozco y genero
equivalencias entre
expresiones numricas y
describo cmo cambian
los smbolos aunque el
valor siga igual.
Hago preguntas sobre m

Reconozco la importancia y sobre las
organizaciones sociales a
de animales, plantas,
las que pertenezco
agua y suelo de mi
(familia, curso, colegio,
entorno y propongo
estrategias para cuidarlos.barrio...).
En alianza con:

Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Represento objetos
Represento datos
segn caractersticas
Expongo oralmente lo relativos a mi entorno
que percibo con los
que me dicen mensajes usando objetos
cinco sentidos.
cifrados en pictogramas, concretos, pictogramas y
diagramas de barras.
jeroglficos, etc.
cambios y aspectos
que se mantienen en
m y en las
organizaciones de mi
entorno.
Lenguaje
Elaboro un plan para
organizar mis ideas.
Matemticas
Resuelvo y formulo
preguntas que requieran
para su solucin
coleccionar y analizar
datos del entorno
prximo.
Nivel de desempeo
Bsico
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Formulo preguntas
sobre los diferentes
estados fsicos de la
materia (el agua, por
ejemplo) y verifico
causas para los
cambios de estado.
Comparo mis aportes

con los de mis
compaeros y
compaeras e
incorporo en mis
conocimientos y juicios
elementos valiosos
aportados por otros.
Competencia General
Propositiva
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Diseo un registro
sobre el movimiento
del Sol, la Luna y las
estrellas en el cielo, en
un periodo de tiempo.
Expongo algunos
conflictos que se
generan cuando no se
respetan mis rasgos
particulares o los de
otras personas.
Participo en la
Construyo secuencias
elaboracin de guiones numricas y
para teatro de tteres.
geomtricas utilizando
propiedades de los
nmeros y de las
figuras geomtricas.
Competencia General
Propositivo
Nivel de desempeo
En alianza con:
Superior

Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Propongo situaciones en
Construyo secuencias
numricas y geomtricas las que ocurre
Desarrollo un plan textual utilizando propiedades de transferencia de energa
para la produccin de un los nmeros y de las
trmica y realizo
texto.
figuras geomtricas.
experiencias para
verificar el fenmeno.
.
Conjunto de Grados
Ciencias Sociales
Planteo aspectos de las

organizaciones sociales y
polticas de mi entorno
que promueven el
desarrollo individual y
comunitario.
1 -3
Eje Epistemolgico
Saberes Generales
A partir del conocimiento cientfico utiliza los recursos de la naturaleza para su propio beneficio y
el de la sociedad.
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Busco informacin en
distintas fuentes:
personas, medios de
comunicacin y libros,
entre otras.
Clasifico y organizo
datos de acuerdo a
cualidades y atributos y
los presento en tablas.
Identifico objetos,
organismos y
fenmenos de mi
entorno y exploro
posibles respuestas.
Organizo la
informacin utilizando
cuadros, grficas
Identifico formas de
medir el tiempo (horas,
das, aos...) y las
En alianza con:

Reviso, socializo y
corrijo mis escritos,
teniendo en cuenta las
propuestas de mis
compaeros y profesor,
y atendiendo algunos
aspectos gramaticales
(concordancia, tiempos
verbales, pronombres) y
ortogrficos
(acentuacin,
maysculas, signos de
puntuacin) de la lengua
castellana.
relaciono con las

actividades de las
personas.
Leo diferentes clases de

textos: manuales,
tarjetas, afiches, cartas,
peridicos, etc.
Identifico la silueta o el
formato de los textos
que leo.
Identifico maneras de
cmo se formula el inicio
y el final de algunas
narraciones.
Identifico la informacin
que emiten los medios
de comunicacin masiva
y la forma de
presentarla.
Reconozco los
principales elementos
constitutivos de un
proceso de
comunicacin:
interlocutores, cdigo,
canal, texto y situacin
comunicativa.
En alianza con:

Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Describo personas,
objetos, lugares, etc., en
forma detallada.
Reconozco caractersticas
bsicas de la diversidad
tnica y cultural en
Colombia.
Describo eventos de
manera secuencial.
Diferencio poemas,
Represento el espacio
cuentos y obras de teatro. circundante para
establecer relaciones
Caracterizo algunos
espaciales.
medios de comunicacin:
radio, televisin, prensa,
entre otros.
Identifico los aportes

Clasifico luces segn
color, intensidad y fuente. culturales que mi
comunidad y otras
diferentes a la ma han
hecho a lo que somos
hoy.
.
Reconozco diversas
formas de representacin
de la Tierra.
Establezco diferencias y
semejanzas entre
noticieros, telenovelas,
anuncios comerciales,
dibujos animados,
caricaturas, entre otros.
Identifico y describo las

caractersticas de un
paisaje natural y de un
paisaje cultural.
Reconozco la temtica de
caricaturas, tiras cmicas,
historietas, anuncios
publicitarios y otros
medios de expresin
grfica.
Identifico los principales

recursos naturales
(renovables y no
renovables).
Competencia General
Interpretativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Tengo en cuenta aspectos

semnticos y
morfosintcticos, de
acuerdo con la situacin
Reconozco propiedades Verifico las fuerzas a

de los nmeros (ser par, distancia generadas por Reconozco y describo las
ser impar, etc.) y
imanes sobre diferentes caractersticas principales
relaciones entre ellos (ser
formas del paisaje.
mayor que, ser menor
En alianza con:

que, ser mltiplo de, ser
divisible por, etc.) en
diferentes contextos.
comunicativa en la que
intervengo.
objetos.
entre el clima y las
actividades econmicas
de las personas.
Reconozco factores de
tipo econmico que
generan bienestar o
conflicto en la vida social.
caractersticas y funciones
bsicas de organizaciones
sociales y polticas de mi
entorno (familia, colegio,
barrio, vereda,
corregimiento, resguardo,
territorios
afrocolombianos,
municipio).
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Bsico
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Establezco semejanzas y Reconozco congruencia y

diferencias entre quien
produce el texto y quien lo semejanza entre fi guras fuentes de luz, calor y
(ampliar, reducir).
interpreta.
sonido y su efecto sobre
diferentes seres vivos.
Uso diversas fuentes para

obtener la informacin
que necesito (entrevistas
a mis familiares y
profesores, fotografas,
textos escolares y otros).
entre paisajes naturales y
paisajes culturales.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
En alianza con:

Comparo textos de
acuerdo con sus formatos, Uso representaciones
entre magnitudes y
temticas y funciones.
principalmente concretas y unidades de medida
pictricas para explicar el apropiadas.
valor de posicin en el
sistema de numeracin
decimal.
Reconozco que los

recursos naturales son
finitos y exigen un uso
responsable.
Competencia General
Argumentativa
Nivel de desempeo
Superior
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Elaboro hiptesis acerca Uso representaciones Propongo y verifico

Utilizo diversas formas
del sentido global de los principalmente concretas diversas formas de
de expresin (oral,
textos, antes y durante y pictricas para
medir slidos y lquidos. escrita, grfica) para
el proceso de lectura;
comunicar los
realizar equivalencias de
para el efecto, me apoyo
resultados de mi
en mis conocimientos un nmero en las
investigacin.
previos, las imgenes y diferentes unidades del
sistema decimal.
los ttulos.
Comparo actividades
econmicas que se
llevan a cabo en
diferentes entornos.
Reconozco, describo y
comparo las
actividades
econmicas de
algunas personas en
mi entorno y el efecto
de su trabajo en la
comunidad.
identifico situaciones
cotidianas que indican
cumplimiento o
incumplimiento en las
funciones de algunas
organizaciones
sociales y polticas de
En alianza con:

mi entorno.
caractersticas y
funciones bsicas de
organizaciones
mi entorno (familia,
colegio, barrio, vereda,
corregimiento,
resguardo, territorios
afrocolombianos,
municipio).
Identifico factores que
generan cooperacin y
conflicto en las
organizaciones
mi entorno y explico
por qu lo hacen.
Lenguaje
Ordeno y completo la
secuencia de vietas
que conforman una
historieta.
Matemticas
Resuelvo y formulo
problemas en
situaciones aditivas de
composicin y de
transformacin.
Nivel de desempeo
Bsico
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Clasifico sonidos segn entre la informacin
tono, volumen y fuente. obtenida en diferentes
fuentes y propongo
respuestas a mis
preguntas.
Competencia General
Propositiva
Nivel de desempeo
Alto
Lenguaje
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
En alianza con:

Propongo experiencias
Elaboro resmenes y
Diferencio atributos y
para comprobar la
esquemas que dan
propiedades de objetos propagacin de la luz y
cuenta del sentido de un
tridimensionales.
del sonido.
texto.
Doy crdito de las

relaciones entre los
accidentes geogrficos
y su representacin
grfica.
Competencia General
Lenguaje
Propositivo
Matemticas
Nivel de desempeo
Superior
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Construyo circuitos
Resuelvo y formulo
Elaboro instrucciones que
problemas en situaciones elctricos simples con
evidencian secuencias
aditivas de composicin y pilas.
lgicas en la realizacin
de transformacin.
de acciones.
En alianza con:
Doy crdito a las

diferentes fuentes de la
informacin obtenida
(cuento a quin
entrevist, qu libros
mir, qu fotos
compar).

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