Planeacin argumentada

COMUNIDAD
rea geogrfica y contextual.

La escuela se encuentra en un contexto urbano de nivel socioeconmico medio bajo, con

alumnos que viven a ms de un kilmetro a la redonda de distancia de la escuela ubicada
en calle Pochteca Mz. 57 Lt. 7 del Barrio Cesteros, Municipio de Chimalhuacn; un
espacio geogrfico en el que sus caractersticas principales es que es de bajos recursos,
ubicado en las orillas de Municipio de Chimalhuacn, Estado de Mxico. Es parte de un
ncleo de servicios sociales como la traza regular que se requiere para que los padres de
familia no caminen tanto, pegada al mercado que cuenta con todos los servicios de
comida, papelera, bonetera y tambin como la norma del plan parcial un tianguis variado
que posibilita las economas de la comunidad.
Existen un centro de computo a un kilometro y medio RIA institucin que amortiza costos
en consumo de tiempo internet para quien no lo tenga en casa. Una caracterstica en
contra del desarrollo urbano es la delincuencia y corrupcin que no permite la libre
circulacin del peatn y disfrute de la sociedad en general. Situacin que cuarta la
sociabilizacin de nuestra poblacin, consecuencia de que lleguen a la escuela sin nimo
de sacar esa energa y continuamente la enfoquen de manera provocativa hacia sus
iguales.
La afluencia de alumnado flotante y alumnos con diversidad acadmica, genera la
posibilidad de un rea de oportunidad. Los grupos a los que estoy asignada como
profesora en el rea de Proyectos Institucionales I. Cuenta con 57 alumnos y la mayora
de ellos con reas de oportunidad.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL La mitad de los nios hablan sobre sus
sentimientos y piden respeto hacia ellos mismos, pero no lo dan a sus compaeros.
Estn en proceso de controlar sus impulsos. Se hacen cargo de sus pertenencias pero no
asumen responsabilidades, ms de la mitad no toma iniciativa, ni proponen reglas para
convivir. Les falta platicar ms acerca de sus costumbres y considerar las consecuencias
de sus palabras.
LENGUAJE Y COMUNICACIN.
Menos de la mitad da informacin sobre s mismos, mas no regulan su conducta por
medio del lenguaje. A la mayora Le falta respetar los turnos al momento de hablar y no
exponen informacin acerca de algn tema, no utilizan el saludo o la despedida.
Escuchan cuentos mas no los cuentan y en ocasiones pierden la atencin de forma
rpida. Casi todos no conoce la diversidad lingstica de su regin y su cultura. A muchos
les Falta que conozcan los diversos portadores de texto, aun no expresan grficamente
las ideas ni identifican caractersticas del sistema de escritura.

ESTADSTICAS SOBRE EL ALCANCE EN ALUMNOS QUE CURSAN MEDIA SUPERIOR

ConsejoNacionaldeEvaluacindelapolticadelDesarrolloSocial
Fuente:ElaboracinpropiaconinformacindeCONEVAL.
Chimalhuacn,MxicoInformeAnualSobreLaSituacindePobrezayRezagoSocialInformeAnualSobre
LaSituacindePobrezayRezagoSocialFuentes:ElaboracinpropiaconinformacindelINEGIy
CONEVAL.
Lapoblacintotaldelmunicipioen2010fuede614,453personas,locualrepresentel4%delapoblacin
enelestado.
Enelmismoaohabaenelmunicipio146,477hogares(4%deltotaldehogaresenlaentidad),delos
cuales33,169estabanencabezadosporjefasdefamilia(3.9%deltotaldelaentidad).
Eltamaopromediodeloshogaresenelmunicipiofuede4.2integrantes,mientrasqueenelestadoel
tamaopromediofuede4.1integrantes.
Elgradopromediodeescolaridaddelapoblacinde15aosomsenelmunicipioeraen2010de8,frente
algradopromediodeescolaridadde9.1enlaentidad.
En2010,elmunicipiocontabacon237escuelaspreescolares(2.9%deltotalestatal),209primarias(2.7%
deltotal)y104secundarias(2.9%).Adems,elmunicipiocontabacon29bachilleratos(2.2%),unaescuela
deprofesionaltcnico(1%)ycincoescuelasdeformacinparaeltrabajo(1.5%).Elmunicipiotambin
contabaconcuatroprimariasindgenas(2.5%).
Lasunidadesmdicasenelmunicipioeran47(2.6%deltotaldeunidadesmdicasdelestado).Elpersonal
mdicoerade294personas(1.6%deltotaldemdicosenlaentidad)ylarazndemdicosporunidad
mdicaerade6.3,frentealaraznde10.1entodoelestado.Fuente:Elaboracinpropiaconinformacinde
CONEVAL.
En2010,261,496individuos(62.7%deltotaldelapoblacin)seencontrabanenpobreza,deloscuales
204,347(49%)presentabanpobrezamoderaday57,149(13.7%)estabanenpobrezaextrema.
En2010,lacondicinderezagoeducativoafecta20.4%delapoblacin,loquesignificaque84,902
individuospresentaronestacarenciasocial.
Enelmismoao,elporcentajedepersonassinaccesoaserviciosdesaludfuede48.4%,equivalentea
201,935personas.
Lacarenciaporaccesoalaseguridadsocialafecta69.6%delapoblacin,esdecir290,227personasse
encontrabanbajoestacondicin.
Elporcentajedeindividuosquereporthabitarenviviendasconmalacalidaddematerialesyespacio
insuficientefuede27.5%(114,577personas).
Elporcentajedepersonasquereporthabitarenviviendassindisponibilidaddeserviciosbsicosfuede
12.2%,loquesignificaquelascondicionesdeviviendanosonlasadecuadaspara51,026personas.
Laincidenciadelacarenciaporaccesoalaalimentacinfuede40.7%,esdecirunapoblacinde169,955
personas