GUA DE ANLISIS PARA UNA INTERPRETACIN MUSICAL, FANTASA

PARA GUITARRA OPUS 19 EN LA MAYOR DE LUIGI LEGNANI

ESTEBAN BERNAL CARRASQUILLA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE ARTES, DEPARTAMENTO DE MSICA
BOGOT D.C.
2009

GUA DE ANLISIS PARA UNA INTERPRETACIN MUSICAL, FANTASA

PARA GUITARRA OPUS 19 EN LA MAYOR DE LUIGI LEGNANI

Para lograr una interpretacin musical acertada, un intrprete debe someterse a varios
procesos intelectuales y prcticos que le otorguen herramientas para alcanzar
satisfactoriamente dicha meta. Uno de stos es el anlisis, que puede llevarse a cabo
en distintos niveles: armnico, de forma, rtmico, motvico, anlisis de una
interpretacin realizada por el mismo ejecutante o por otra persona, etc., y gracias a la
suma de stos, el intrprete puede estructurar una forma de interpretacin que
considere conveniente.

El anlisis es un mtodo que puede llevarse a cabo de dos formas: descriptivo

(intelectual) y prctico. El anlisis descriptivo es guiado por medios acadmicos que
corresponden a estudios de contexto histrico y de las categoras ya citadas:
armnico, de forma, etc. Un anlisis armnico es importante para que el intrprete
conozca el comportamiento de la obra y escoja una manera de, por ejemplo, resaltar
las secciones que considere importantes por su actividad armnica, adems de
diferenciar sus partes, (lo que correspondera tambin a un anlisis de forma). De
esta manera podr cumplir su tarea de comunicar lo escrito en la partitura para que su
interpretacin sea ms acertada.

El anlisis prctico consiste en poner a prueba una serie de ensayos de causa y efecto
por medio de los cuales el msico puede escoger un resultado sonoro adecuado y
satisfactorio, con el que adems respete un estilo interpretativo propio a la poca en
la que fue escrita la obra; por supuesto, una interpretacin de buena calidad no puede
lograrse nicamente a travs de este tipo de anlisis, ya que los conceptos estilsticos
involucrados en cualquier interpretacin no nacen solo de la intuicin o de ensayos de
causa y efecto. El objetivo del siguiente ensayo es encontrar una serie de parmetros
analticos y aplicarlos a la interpretacin de una pieza del compositor italiano Luigi
Legnani, para dar una explicacin de las decisiones tomadas. Como apoyo a la
propuesta que se piensa hacer, se tomar como modelo un sistema de anlisis creado
por John Rink expuesto en su libro Interpretacin musical(2002) , y adems se
explicar un listado de conceptos aplicables a la interpretacin guiados por la
intuicin.

Adems de los tipos de anlisis ya mencionados, existen otros campos de estudio que
deben tenerse en cuenta, como el de la tcnica, para mejorar la ejecucin de pasajes
de alta dificultad, la posible bsqueda de un instrumento de poca en el caso de
interpretacin de msica antigua, o la decisin de usar un instrumento actual y la
contextualizacin histrica. En este caso no se prestar atencin especial a ninguno
de stos, salvo al de una pequea referencia histrica.

Luigi Legnani fue un guitarrista, compositor y constructor de instrumentos nacido en

1790 en Ferrara, una pequea provincia italiana. Su carrera musical empez desde
muy joven como cantante e intrprete de instrumentos orquestales de cuerda. En
1819 comenz su carrera como guitarrista1. Legnani era contemporneo de
guitarristas italianos importantes como Ferdinando Carulli (1770 1841), Mauro
Giuliani (1781 1829) y Matteo Carcassi (1792 1853), por lo cual su estilo
compositivo pudo haber sido influenciado por ellos, as como por Gioachino Rossini,
uno de los compositores italianos ms importantes de la primera mitad del siglo XIX,
famoso por sus obras vocales las cuales en varias ocasiones Legnani interpret2.
Legnani vivi en una poca prolfera para la guitarra, instrumento que lleg a ser muy
verstil usado no solo en contextos populares sino que adems pas a ser un
instrumento de salas de concierto, con un numeroso pblico y un aumento
significativo en el repertorio, gracias a los aportes de los guitarristas anteriormente
nombrados junto al guitarrista y compositor espaol Fernando Sor (1778 1839). Es
esta entonces una poca en la cual las tcnicas de composicin e interpretacin de
guitarra se desarrollaron de forma importante y Luigi Legnani hizo parte de este
cambio, gracias a su legado de ms de 250 piezas, entre las cuales se destacan
caprichos, variaciones, fantasas y piezas para duetos de guitarra y flauta.

El trmino fantasa tiene sus orgenes en el renacimiento y su definicin era la de

una pieza instrumental cuya forma era definida gracias a la imaginacin y
habilidades de su compositor3. En el siglo XVI hubo varias publicaciones de libros
de partituras para lad con fantasas. Este estilo de composicin se mantuvo vigente
hasta el siglo XX y ha estado sujeto a cambios entre los cuales se mezclan
caractersticas como el carcter libre e improvisatorio, partes contrapuntsticas y en

Gazzelloni, Giuseppe. "Luigi Legnani." Grove Music Online. Oxford Music Online.
<http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/16304> [Consulta: 3 de
noviembre de 2008]
2
Ibid.
3
Field, Christopher D.S., "Fantasia." Grove Music Online. Oxford Music Online.
<http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/40048> [Consulta: 4 de
noviembre de 2008]

algunos casos secciones definidas4. En la poca de Legnani, la fantasa no era un

estilo tan comn como lo fue aos atrs, pero segua vigente, aunque era diferente
dependiendo del compositor y su nacionalidad. Para los siglos XVIII y XIX, la
fantasa combinaba algunas caractersticas usadas anteriormente como libertad en el
ritmo, el tempo, la bsqueda de una expresin virtuosa y contrastes entre las partes
gracias a cambios de tempo5.

Anlisis prescriptivo y descriptivo:

En su ensayo sobre anlisis e interpretacin, John Rink clasifica la relacin de estas

dos ideas en dos categoras: anlisis previo a una interpretacin determinada
(prescriptivo) y anlisis de la interpretacin misma (descriptivo)6.

El anlisis prescriptivo propuesto por Rink 7 comprende:

Identificar las divisiones formales y el esquema tonal bsico.

Representar grficamente el tempo.
Representar grficamente la dinmica.
Analizar la lnea meldica y los motivos que la componen.
Reescribir la msica (que se puede aplicar a casos como una cadenza,
o un pasaje virtuoso en donde las figuraciones rtmicas sean complejas
as como su escritura, por lo cual el intrprete buscar organizarlas,
caso ajeno al de la Fantasa Opus 19).

1. Identificar las divisiones formales y el esquema tonal bsico

Es importante para el intrprete reconocer las divisiones formales presentes en la

pieza y las tonalidades involucradas en cada una de ellas, as podr recurrir a

Ibid.
Ibid.
6
Rink, John. 2002. Anlisis y (o?) interpretacin En: Interpretacin Musical, Cambridge
University Press, p. 57.
7
Rink, Op. Cit., p. 57.
5

elementos musicales referentes a la velocidad, las dinmicas y los cambios de timbre

para resaltar las secciones importantes.

GRFICA 1
Compases
Seccin

1 - 89
A

Subseccin Introduccin
Comps
1
Tonalidad Am - E
i-V
90 - 243
B
B1
Subseccin (puente)
Comps
90
Tonalidad E
V

A1 (tema 1, comps
18)
18
A
I

64
F
VIb

80
B
II

Compases
Seccin

Compases 90 - 243
Seccin
B
Subseccin B4
191
Comps
(puente)
Tonalidad E
V

Compases
Seccin
Subseccin
Comps
Tonalidad

B2 (tema 2, compases 99 - B3 (tema 3, compases 137 107)

139)
99
137
E
V

B5

B6

200
CE
IIIb V

215
A
I

244 - 370
A
A1 (tema 1, comps
244)
244
A
I

A2 (tema 2, compases 284 292)

284
A
I

B7
232
(puente)
A
I

A3
(coda)
349
A
I

En la grfica anterior se puede observar que la pieza tiene tres secciones y como
conectores entre cada una de ellas el compositor us puentes en los cuales hay
cambios de tonalidad. La tercera parte es similar a la primera, por lo que se
denomina A y en ella se re - expone el tema principal o tema 1, luego aparece el
tema 2 transportado a la tonalidad original. Hay tambin una pequea coda que
cumple la funcin de cierre de la pieza.

2. Representar grficamente el tempo

Aunque los compositores pueden expresar grficamente en las partituras el tempo y

las fluctuaciones de ste, puede haber lugares en los cuales el intrprete, con nimo
de lograr una mayor expresividad, se tome ciertas libertades y utilice aceleraciones o
ralentizaciones. Luego del correspondiente anlisis y la toma de decisiones se puede
usar como herramienta la incorporacin de grficas que recuerden esos lugares en
donde se debe hacer fluctuar el tempo.

GRFICA 2

El primer punto de fluctuacin a resaltar en la grfica 2 corresponde a la diferencia

entre la introduccin y el resto de la pieza. La primera empieza en un tempo lento y

luego, al entrar el tema principal, la velocidad aumenta considerablemente. Las

siguientes fluctuaciones de velocidad que se presentan corresponden a lugares donde
hay escalas cromticas, series de dominantes secundarias y cambios de seccin. A
continuacin se presenta una lista de algunos de esos puntos:

Segunda fluctuacin: pico bajo y alto, ocurre entre los compases 33 a

40. Hay una disminucin en la velocidad por la aparicin de un nuevo
material, la seccin tiene una escala cromtica que a medida que se
acerca a su punto de registro ms alto implica un aumento de tensin y
en consecuencia, de velocidad.
Tercera fluctuacin: pico bajo, nuevo material que aparece en el
comps 90 y que precede la aparicin del tema 2.
Cuarta fluctuacin: pico alto, final de una seccin que precede a un
nuevo material, comprende los compases 152 a 191.

Los otros puntos ilustrados son tratados de manera similar, ya que los materiales
presentados tienen las mismas caractersticas.

3. Representar grficamente la dinmica

Al igual que con el tempo, es importante sealar los lugares que no han sido
especificados por el compositor en los cuales se quiere que cambie la dinmica. En el
presente caso, el rango de dinmicas es mayor al rango de velocidades. La fantasa,
adems de la clara diferencia entre la introduccin y el resto de la pieza, no presenta
cambios importantes en los que se deban hacer fluctuaciones en el tempo, pero al ser
una obra que tiene mucho movimiento armnico, es vulnerable a repetidos cambios
de dinmica; las modulaciones presentes en esta pieza son generalmente anticipadas
por series de dominantes secundarias, a excepcin de ciertos puntos en donde stas
son repentinas. En ambos casos, es prudente cambiar de dinmica para destacar el
movimiento armnico.

GRFICA 3

De nuevo se observa un cambio brusco entre la introduccin y la siguiente seccin.

Posteriormente, los cambios de dinmica son recurrentes y corresponden al igual que
en el anterior caso a lugares en donde hay presencia de escalas cromticas, series de
dominantes secundarias y cambios de seccin. Un lugar que puede resaltarse
corresponde a lo que ocurre entre los compases 236 y 244, que marcan el final de una
seccin grande y la entrada del tema 1 como re - exposicin. Una decisin vlida de
interpretacin es la que aparece en la grfica anterior, pues propone una disminucin
en el volumen hacia el comps 244 para acentuar la re - exposicin en el siguiente
comps.

4. Analizar la lnea meldica y los motivos que la componen

Luego del estudio de una partitura, el msico debe memorizar el contorno meldico
de sta para organizar su interpretacin. El entendimiento de los motivos meldicos
genera en el intrprete el deseo de resaltar algunos pasajes que corresponden a
secciones de mayor o menor tensin, como el de las frases conectoras, el clmax, las
resoluciones, entre otras. Las siguientes grficas muestran algunos de esos pasajes:

GRFICA 4

(a) Compases 18 20, tema 1

(b) compases 33 36, escala que lleva a la repeticin del tema 1

Al interiorizar la idea grfica del contorno meldico y el comportamiento de los

motivos, el intrprete podr anticipar las decisiones que impliquen el uso de
diferentes velocidades, dinmicas y timbres en el momento de ejecucin, lo cual
comprende la integracin del anlisis meldico con las dos categoras anteriores
(representar grficamente la dinmica y representar grficamente el tempo).

En su texto, Rink no presta mucha atencin al anlisis descriptivo, pero vale la pena
aclarar que es de gran importancia, ya que proporciona a los intrpretes otro tipo de
herramientas para enriquecer su ejecucin; este anlisis puede realizarse sobre
interpretaciones propias y ajenas. Al escuchar una interpretacin hecha por uno
mismo es poco probable no caer en cuenta de que la interpretacin es o no de buena
calidad, del estado de la obra (madurez, claridad, fluidez, etc.) y en lo acertado de las
decisiones tomadas, ya que al momento de la ejecucin influyen muchos factores que
pueden tanto embellecerla como estropearla. El fin principal del anlisis descriptivo
es darse cuenta de los aspectos positivos y los aspectos que necesitan ser mejorados.
Realizar una grabacin, sea solamente de sonido o combinada con video, es una tarea
que muchos msicos pueden encontrar difcil porque requiere de mucha
concentracin, pues el objetivo de quien la hace es obtener el mejor resultado posible
en cuanto a limpieza y calidad interpretativa; esto en algunas personas puede generar
tensin, impidiendo quiz que la ejecucin sea la mejor. Esto es un aspecto extra
musical que junto a las emociones e inseguridades del msico en el momento de

enfrentarse al pblico, pueden bajar la calidad de una interpretacin. Gracias a la

experiencia de tocar para un pblico, se puede decir que esos errores que se presentan
en los conciertos, generalmente no ocurren por azar sino que pueden ocurrir sobre
secciones o pasajes que el intrprete encuentre difciles. Es deber del msico
reconocer esas secciones luego de su anlisis descriptivo para solucionar los
problemas tcnicos necesarios.

El anlisis de una interpretacin ajena es tambin vlido, porque puede ayudar a

construir un estilo propio de interpretacin o enriquecer un estilo antes concebido.
Esta herramienta tambin puede ser til si el anlisis prescriptivo que se realiz
presenta ausencias o errores. Por ejemplo, es posible que al analizar una fuga, se haya
pasado por alto la entrada de un sujeto. Es entonces al analizar una interpretacin de
otra persona que uno puede caer en cuenta de la omisin de materiales en el anlisis
prescriptivo.

Intuicin instruida:

Rink utiliza la expresin intuicin instruida8, para referirse a otro tipo de anlisis
que no se ha mencionado y es el que se refiere a cuando el msico hace uso de sus
conocimientos musicales para anticipar decisiones al interpretar, sin necesidad de
hacer estudios de los aspectos prescriptivos. Este anlisis espontneo es de gran valor
y puede tener la cualidad de cambiar ligeramente cada vez que se interpreta una
pieza, es decir que puede llegar a producir una interpretacin ms sincera que una
completamente preconcebida. Janet Schmalfeldt, profesora de teora musical en la
universidad de Tufts en Estados Unidos escribi que no existe una sola y nica
decisin interpretativa que pueda ser dictada por una observacin analtica 9; al
afirmar que esas decisiones no son nicas, Schmalfeldt puede estar sugiriendo que el
anlisis acadmico no es el medio definitivo para lograr una interpretacin de buena
calidad. As que el papel de un ejecutante no solo consiste en poner en escrito una
serie de parmetros a seguir cuando interprete cierta pieza, pues se perderan la
esencia y el misticismo que generan la pieza misma, los escenarios y los momentos
de concierto; en otras palabras, los intrpretes quiz hacen bien oponindose a todo
intento sistemtico de correlacionar los resultados de los mtodos analticos rigurosos

Ibid.
Schalfeldt, Janet. On the relation of analysis to performance: Beethovens Bagatelles Op. 126, nms.
2 and 5 En: Journal of music theory 29 (1985), p. 28.
9

con la verdadera interpretacin10. La verdadera interpretacin a la que se refiere

Rink corresponde a la suma de los aspectos musicales y no musicales presentes en el
ejecutante: su entendimiento de la obra, sus cualidades interpretativas, su actitud con
el instrumento y hacia una audiencia. Una interpretacin musical pblica es un
momento muy especial para quien la haga, es como su carta de presentacin, el
instante en donde muestra cmo confluyen la msica y la intimidad; la verdadera
interpretacin es diferente cada vez, si quien la ejecuta tiene presentes sus conceptos
analticos instruidos.

Luego de explicar y dar ejemplos sobre el mtodo de Rink, es importante aclarar lo

correspondiente a la intuicin instruida: en la composicin y estudio de la msica
tonal, se ha concluido que existen atracciones de unas notas a otras y de unos acordes
a otros, estableciendo centros tonales. Estos centros tonales pueden concebirse como
puntos de reposo, razn por la cual un enlace de dominante - tnica produce en el
oyente las sensaciones de tensin y relajacin. La siguiente lista muestra algunos de
los parmetros que el intrprete podra seguir para embellecer su interpretacin:

Resaltar los pasajes con escalas cromticas combinando fluctuaciones

de tempo y dinmicas.
Enfatizar las dominantes y resolverlas delicadamente.
Buscar cambios de timbre en las diferentes secciones y en las
repeticiones.
Destacar los temas principales cada vez que aparezcan.
Combinar fluctuaciones de tempo y dinmicas en los pasajes donde
haya secuencias o series de dominantes secundarias.

1. Resaltar los pasajes cromticos combinando fluctuaciones de tempo y

dinmicas

La grfica 4 (b) muestra un pasaje cromtico que funciona como conector entre la
primera y la segunda aparicin del tema 1. Este punto es importante y debe resaltarse
ya que corresponde a una seccin de tensin que resuelve con la entrada del tema 1.

10

Rink, Op. Cit., p. 57.

2. Enfatizar las dominantes y resolverlas delicadamente

Para enfatizar una o varias dominantes se puede incrementar la dinmica que se ha

estado utilizando; resolverla delicadamente se refiere a disminuir esa nueva dinmica.

GRFICA 5, compases 1 2

3. Buscar cambios de timbre en las diferentes secciones

GRFICA 6, compases 345 349

En la grfica anterior se observa el paso del cierre del tema 2 en su ltima aparicin y
la entrada de la coda; por ser dos secciones diferentes, se sugiere un cambio de
timbre, puede ser de brillante a oscuro o viceversa, esto se logra cambiando la
posicin de la mano derecha, llevndola hacia el puente o hacia la boca de la guitarra.

4. Destacar los temas principales cada vez que aparezcan

La grfica 4 (a) muestra la primera aparicin del tema 1, cada vez que aparezca se
debe hacer un cambio de timbre y/o un cambio de dinmica; los otros dos temas son
los siguientes:

GRFICA 7

(a) compases 99 107, tema 2

(b) Compases 137 139, tema 3

5. Combinar fluctuaciones de tempo y dinmicas en los pasajes donde haya

secuencias o series de dominantes secundarias

GRFICA 8, compases 90 97

En la grfica aparece una serie de dominantes secundarias, cada una con su

resolucin. El objetivo es destacar cada dominante con un aumento en la dinmica y
reducirla en cada resolucin.

Son entonces tres tipos de anlisis los consignados en este texto: prescriptivo,
descriptivo e intuicin instruida, cada uno de gran importancia para alcanzar la meta
propuesta y, quizs, la mejor opcin sea lograr unir los tres, ya que solo un anlisis
metdico y acadmico deja a un lado las facultades nicas que posee cada intrprete,
as como que un anlisis meramente intuitivo no puede sostenerse por s solo, pues
requiere un soporte tcnico. La integracin de dichos tipos de anlisis genera una
metodologa completa que el intrprete puede utilizar para que su ejecucin
comprenda una interpretacin tcnica limpia y una expresin artstica genuina.
Finalmente, el reconocimiento de resultados sonoros propios y ajenos comulga
perfectamente con el uso de los otros dos tipos de anlisis.

A manera de conclusin, se puede decir que lograr una interpretacin acertada no

solo es cuestin de tocar lo que est escrito en la partitura, probablemente la
informacin all consignada corresponda a un porcentaje no muy importante de lo
que se debe hacer, lo restante corresponde a los distintos trabajos de anlisis que el
intrprete lleve a cabo y aplique, y que mientras ms extensos sean, ms herramientas
proporcionan para que el resultado final sea de buena calidad. Los anlisis realizados
generan un criterio que no solo funciona para la ejecucin de un pieza sino para
conocer los diferentes estilos musicales correspondientes a diferentes pocas, as que
el intrprete podr, despus de un constante trabajo de anlisis de distintas obras,

anticipar o predecir el comportamiento de una pieza. El ejecutante debe cumplir la

funcin de co - creador y agregar al papel una serie de ideas que enriquezcan su
interpretacin para hacerla nica. Hemos visto entonces que son muchos los
parmetros que pueden elegirse para dar forma a dicha interpretacin; stos funcionan
como una gua que ayudar al intrprete a conocer a fondo la obra, pues distinguir sus
partes, centros tonales, aparicin de temas, motivos e ideas, aporta a la funcin, tarea
o responsabilidad que tiene el msico de comunicar de una forma honesta y acertada
lo escrito en la partitura.

BIBLIOGRAFA

Field, Christopher D.S., "Fantasia." Grove Music Online. Oxford Music

Online.
<http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/40048>
[Consulta: 4 de noviembre de 2008]

Gazzelloni, Giuseppe. "Luigi Legnani." Grove Music Online. Oxford Music

Online.
<http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/16304>
[Consulta: 3 de noviembre de 2008]

Rink, John. 2002. Interpretacin Musical, Anlisis y (o?) interpretacin

Cambridge University Press.

Schalfeldt, Janet. 1985. On the relation of analysis to performance:

Beethovens Bagatelles Op. 126, nms. 2 and 5 En: Journal of music theory
29. p. 28.