Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Talleres para Padres de Familia PDF
Talleres para Padres de Familia PDF
TALLER N 1
TEMA:
Familia y Educacin
l
Cuando todos estn preparados, esperando la seal del
orientador, el lazarillo se desplazar por el saln guiando al
ciego por unos minutos, luego invertir los papeles.
Terminada la experiencia se hace una retroalimentacin a
partir de estas preguntas:
OBJETIVOS:
Dinmica: El lazarillo
EST PREPARADO
PARA SER EDUCADOR
DE SUS HIJOS?
CONTENIDO
1. Conoce el origen de la palabra educacin?
2. Sabe cul es la diferencia entre
educar e instruir?
3. Ha ledo algn libro sobre temas
educativos?
4. Est preparado para comentar con sus
hijos temas sexuales?
5. Sabe cmo actuar si su hijo ingresa al
mundo de la droga?
6. Puede escribir una pgina con este tema:
Los hijos sern lo que son los padres?
7. Puede ayudar a sus hijos en la preparacin
de las tareas?
8. Puede guardar el equilibrio en la
educacin de sus hijos, enrgico sin ser
rgido, bueno sin ser dbil, equitativo sin
preferencias, franco y abierto sin que lo
irrespeten?
9. Considera que el ambiente del hogar
influye en el nio durante los primeros
aos de vida?
10. Si se entera que su hija soltera sostiene
relaciones sexuales, sabra manejar la
situacin?
SI
NO
Clave:
Cuente las respuestas afirmativas. Si obtuvo 10 respuestas
afirmativas, es sobresaliente en la educacin de sus hijos. De 5
a 7 respuestas afirmativas, regularmente aceptable. Menos
de 5, no est preparado para ser educador.
IDEAS PARACOMPLEMENTARELTEMA:
La importancia de la educacin en el momento acta
cada vez mayor. Consideramos que la familia es el lugar a
piado, aunque no el nico para adquirir una formacin integral.
La funcin de la educacin no se podr desarrollar de
manera integral, si no existe entre los cnyuges una relacin
armnica. Cumplir en totalidad con las responsabilidades, algo
decisivo en la educacin de los hijos. En el hogar cultivan
los valores que posteriormente definirn la personalidad. Por
tanto la educacin debe ser razonable, respeto ntegra,
desinteresada y adecuada.
Razonable: Se debe favorecer el desarrollo de las
capacidades, cualidades y actitudes del hijo, de igual manera
ayuda a descubrir los errores con amor, paciencia y talento.
Respetuosa: Es preciso aceptar que los hijos son s
humanos dotados por Dios de libertad total, respetada por El y
que nosotros, a imagen suya, debemos tambin respetar. No
quiere decir que los padres deban permanecer aislados de
la vida de sus hijos. Se acercarn a ellos orienta e indicando los
elementos para que puedan dirigirse a s mismo.
TALLER N2
TEMA:
OBJETIVO:
Ofrecer elementos para que los padres descubran la importancia
de conocer todos los aspectos de la vida de sus hijos.
AMBIENTACIN:
Dinmica: La novela de mi vida
Cada padre de familia escribe la historia de su vida, lo ms
autntica posible. Se dan algunas pautas para su elaboracin:
Buscar un ttulo sugestivo con relacin a los hechos ms
importantes, comenzar con algunos datos biogrficos, una
ancdota interesante, los momentos ms felices y los mayores
disgustos. Definirse a s mismo: dos cualidades, dos defectos,
aficiones; qu tiene proyectado para el futuro; cmo es la relacin
PRESENTACINDELTEMA:
2. Reflexin individual
- Qu tan cerca estoy de mis hijos?
- Qu tanto conozco de ellos?
- Qu objeto tiene conocerlos?
- Qu aspectos debemos conocer de nuestros hijos?
2. Se forman grupos de 4 personas para compartir las
respuestas a los interrogantes planteados en la reflexin
individual
3.
PLENARIA:
Sacar tiempo para dialogar con mis hijos sobre sus in reses,
aficiones, temores y situaciones que elevan o bajan autoestima.
EVALUACIN:
hijo(a)?
4. Cmo se llama el director de grupo de su hijo(a)?
IDEAS PARACOMPLEMENTARELTEMA:
TALLER N 3
TEMA:
Educar en la libertad
OBJETIVO:
PLENARIA:
COMPROMISO:
Esta semana permitir a mi hijo(a) tomar sus propias decisiones. Le dar la oportunidad de resolver por s mismo(a) sus
dificultades.
EVALUACIN:
Cada participante evala la reunin de 1 a 5 justificando
por qu otorga esa nota.
El extrao caso del Cangurito:
Sabemos comunicarnos?
OBJETIVO:
PRESENTACINDELTEMA:
FLENARIA:
IDEASPARACOMPLEMENTARELTEMA:
TALLER N 5
TEMA:
OBJETIVO:
- Una fecha
- Un nombre
- Una ciudad o un lugar
- Un color
- Un sentimiento
Cada uno coloca la papeleta en un lugar visible de su ropa.
Forman dos crculos, entre todos, uno interno y otro
concntrico externo a l, las personas quedarn una frente a
la otra. Cada dos minutos el coordinador dar una seal,
indicando que el crculo interno debe girar a la izquierda.
Durante este tiempo, la pareja intercambia lo que significan
los cinco aspectos que escribieron en la tarjeta. Se contina la
rotacin hasta que todos los participantes expresen sus
sentimientos. Terminado el ejercicio se comparte la
experiencia vivida, respondiendo las siguientes preguntas:
Cmo se sintieron al comentar sus sentimientos? Cmo
se sintieron cuando el otro relataba sus experiencias?
Cmo se sintieron con relacin a los dems miembros
del grupo?
PRESENTACINDELTEMA:
PLENARIA:
TALLER N 6
TEMA:
OBJETIVO:
PLENARIA:
Tarjetas Mensajes:
1 Qu me
contaron mis
padres con
relacin a mi nacimiento
nacimiento odealmis
hermanos?
2. Cundo me
enter que mi
cuerpo era
distinto al del otro
sexo?
7. Qu recuerdos
tengo de haber
participado en
juegos sexuales
antes de entrar al
Colegio?
8. Qu decan en
mi familia y en mi
colegio con
relacin a la masturbacin?
3. Cundo sent
vergenza de mi
cuerpo y qu lo
provoc?
IDEASPARACOMPLEMENTARELTEMA:
6. Cundo fui
consciente por
primera vez de la
sexualidad de
Mis padres?
9. Qu me comunicaron en mi
adolescencia
acerca de las
relaciones
Sexuales?
TALLER N 7
TEMA:
La crtica negativa
OBJETIVO:
EL PATITO FEO
PLENARIA:
TALLER N 8
TEMA:
OBJETIVOS:
Qu aprendieron?
2. Cmo se llama el hijo de la hermana del pap del
nmero?
3. Cul es la expectativa del nmero?
4. Elabore un acrstico con el nombre del nmero:
5. Pida al nmero... interpretar una cancin.
6. Cuntas cuartas tiene la cintura del nmero?
7. Pregunte al nmero... su nombre?
8. Pida al nmero... que lo salude.
9. Consiga la firma del nmero...
10. Pregntele al nmero... Qu signo es?
Cada participante responder la pregunta buscando a otro padre
de familia, debe escribir en su hoja el nmero correspondiente del padre entrevistado. Ningn nmero puede ser
repetido.
Una vez estn todos los datos, se hace una pequea
evaluacin del ejercicio:
Cmo se sintieron?
Para qu les sirvi?
PRESENTACINDELTEMA:
COMPROMISO:
Puntos de discusin:
1. Sera diferente si Alicia tuviera 16 aos o 40 aos de
edad?
2. No estaba Cosme actuando bajo el sistema de empresa
libre?
3. Y Ernesto no se aprovech de la situacin tanto como
Cosme?
4. Haba algo de inmoral en pasar dos noches juntos?
5. Cosme quiso decir duerma conmigo, cuando dijo
pase dos noches conmigo?
Puntos de reflexin:
1. Cules son las influencias reales que ejerce la familia
para formar valores?
2. Qu otras fuentes transmiten valores o anti valores al
interior de la familia?
TALLER N 9
TEMA:
Educar para la no violencia
IDEASPARACOMPLEMENTARELTEMA:
OBJETIVO:
Dinmica:
El juego de los cubiertos
El animador explica el juego a los padres de familia, dando las
caractersticas de cada uno de los cubiertos:
El tenedor: pincha, desgarra, molesta. Si se acerca lo hace
hiriendo, deja a los dems resentidos.
La cuchara: empuja, anima, lo hace suavemente, sin herir,
rene, facilita las cosas, recoge lo disperso.
EVALUACIN:
A MI
PROBLEMA
POSIBLES
SOLUCIONES
PLENARIA:
CUESTIONARIO
A MI
ESPOSO(A)
A LOSHIJOS
La fuerza de la verdad:
Parecera que hoy no creemos en la fuerza de la verdad,
sino en la mentira. Realmente es una tragedia. Estamos
enseados a ver campear la mentira en todas las reas.
La verdad, sin embargo, es la fuerza de la conciencia de cada
uno. Fuerza que consiste sencillamente en que la verdad nos
vence, es necesario rendirse ante ella. Verbalmente podemos
negar la verdad que nos dicen, pero jams en nuestro
interior. Cuando finalmente nos enfrentamos a nosotros
mismos reconocemos esa verdad y se hace imposible negarla.
Si al dialogar estamos convencidos de esto, nuestras palabras
llevarn una fuerza especial, la de la verdad; estaremos
abiertos al pensamiento y a la propuesta de otro, lo que definitivamente vale la pena es la verdad; no nuestra opinin
cuando carece de ella.
Todos tomamos parte en la verdad, es lo que hace posible el
dilogo. Si creo que soy el nico que la poseo, para qu
dialogar? Negociar supone aceptar que el otro tambin
tome parte de la verdad. Lo contrario es dictadura.
Hemos experimentado la fuerza que nos da poseer esa
parte de la verdad, entonces comprendemos que no
somos violentos. En verdad, slo los fuertes pueden
permitirse el
lujo de no ser violentos. Un adagio castellano dice, con razn
que: cuando se acaban las razones se acude a los insultos y
Doble victoria:
TALLER N 10
TEMA:
OBJETIVO:
Poema:
m
i
c
a
:
L
a
c
a
r
e
t
a
COMPROMISO:
Estamos muy ocupados como todo el mundo. Permanentemente nos vemos obligados a dedicar nuestro tiempo libre
a miles de asuntos.
El tiempo que pasamos juntos es muy corto, frente al que
dedicamos a otras personas y actividades.
Es necesario organizar un estilo de vida que nos permita
pasar ms tiempo juntos y compartir. No se trata de
simular estar juntos, sino de disfrutar en familia.
Elementos a considerar:
a. Organizacin del tiempo: Distribuir adecuadamente el
tiempo para que podamos satisfacer nuestras necesidades
y asegurar su productividad. A cada tarea debemos dedicar
el tiempo necesario.
TALLER N 11
TEMA:
OBJETIVO:
EVALUACIN:
TALLER N 12
TEMA:
OBJETIVO:
EVALUACIN:
PLENAMA:
COMPROMISO:
Subrayar en el documento Cmo ayudar a su hijo estudiante los puntos cumplidos y aplicar las sugerencias aun
no consideradas.
CONDUCTA
SIEMPRE ALGUNAS
CASI
veces nunca
TALLER N 13
TEMA: Autoridad familiar
OBJETIVO:
Ofrecer elementos para que los padres de familia
reflexionen sobre la necesidad de una autoridad
equilibrada, serena, compartida, con espritu de crtica y
revisin.
AMBIENTACIN:
Se lee en voz alta y con msica de fondo el poema:papa
no me pegues de Cesar Augusto Muoz E
Pap:
Tus golpes no slo hieren mi cuerpo...
Golpean mi corazn!
Me Hacen duro y rebelde,
Terco, torpe y agresivo.
Tus golpes me hacen sentir miserable,
Pequeo e indigno de ti... mi hroe.
Tus golpes me llenan de amargura,
Bloquean mi capacidad de amar,
acreciecientan mis temores y
nace y crece en m odio.
PRESENTACINDELTEMA:
c. El estudio: ________________________
d. Las labores domsticas: ________
e. Las visitas de los amigos: _______
TALLER N 14
TEMA:
OBJETIVO:
PLENARIA:
EVALUACIN:
IDEASPARACOMPLEMENTARELTEMA: