Poltica Educativa en Colombia

En siguiente texto se unirn las lecturas realizadas en todo el semestre en la clase la cual
se basaba en la educacin y la poltica educativas manejadas por el gobierno y por las
instituciones encargadas. Estarn Plasmadas

las problemticas de la educacin y los

programas que desarrollo del gobierno.

La educacin es el pilar del crecimiento personal y desarrollo de una sociedad, la cual
tiene el objetivo de transmitir conocimientos por medio de diferentes herramientas
pedaggicas que incluyen experiencias, creencias, valores que ayudan al enriquecimiento
personal, profesional e integral de la persona buscando siempre calidad.
Segn pozner las razones que llevaron a los ministerios y sistemas de educacin asumir
decisiones de este tipo se pueden identificar el reconocimiento de la imposibilidad para
administrar un sistema muy extenso de la necesidad de modificar una estructura ya que con
un insuficiente posibilidad de comunicacin de los niveles centrales con las unidades
escolares, la escuela tendra su autonoma para que sta pudiera asumir, con
responsabilidad y proyecto, el trabajo de concretar los aprendizajes que la sociedad le
delegaba,

una educacin de calidad obliga a una gestin escolar ms autnoma y

profesional de los equipos directivos, ms apoyo a la escuela y menos control burocrtico

del poder central, en las estrategia diseada para dinamizar los procesos de reforma
educativa desde los aos 80 ha sido el desarrollo de polticas de descentralizacin.
La descentralizacin exige autonoma y por ello se promoviendo la participacin en las
decisiones, en cuestiones financieras y administrativas es pertinente concebir los procesos
descentralizadores desde una perspectiva homognea, por lo que hay que analizar sus
impactos sin dejar considerar cada caso en su dimensin contextual en cada pas y regin,
para llegar a conclusiones sobre su real incidencia en las prcticas pedaggicas, la
educacin no se puede suponer aislada de las maneras en que se ha desplegado la
organizacin del trabajo en los diversos espacios sociales, la esencia del modo burocrtico
es no asumir responsabilidades por lo que est pasando, en el campo educativo, gestin

institucional y gestin escolar son dos conceptos que reconfiguran las polticas educativas
de un pas o de un estado, a nivel estatal y federal, o a nivel nacional y provincial, segn la
denominacin en cada pas. Debe tener una supervisin con capacidad de trabajo educativo
y pedaggico, gran parte del tiempo real de labor deber estar destinado a tal funcin, una
supervisin educativa que apoye a las instituciones para que puedan ver sus problemas, las
aliente a resolverlos y a reinventar nuevos trnsitos creativos y profesionales. La gestin
escolar involucra al conjunto de acciones y procesos relacionados entre s, que emprende el
equipo de direccin y los docentes de una escuela para promover y posibilitar el logro de
los propsitos pedaggicos por esa comunidad acadmica y educativa.
En el centro educativo generando poltica de nivel micro, y es vincula con sus esfuerzos
para dar respuesta a los nuevos desafos, as como para gestionar equipos pedaggicos y
convocar a los directivos y supervisores, Se requiere de los equipos de direccin y de
supervisin y de apoyo con capacidad de impulsar y promover centros educativos
integrados alrededor del desafo de adecuar los procesos de enseanza a la generacin de
una experiencia escolar de calidad para poder lograr y elevar los resultados de aprendizajes,
la gestin escolar interviene sobre la globalidad de la escuela, recupera la intencionalidad
educativa, incorpora a los sujetos de la accin educativa como protagonistas del cambo
educativo, construye procesos de calidad para lograr los resultados.
La necesidad de impulsar culturas de trabajo en toda la amplia red del sistema educativo
con capacidad creativa, lcida, fluida y con flexibilidad para construir respuestas
profesionales a los desafos de los nuevos tiempos, Se requiere de un centro escolar que
eleve su percepcin sobre los problemas, porque el riesgo es intentar resolver los problemas
de hoy concibindolos desde las perspectivas de ayer.

Una escuela que cuente con la

capacidad de ver la diferencia entre lo que es capaz de resolver y dar en el presente, y lo

que podra ofrecer manteniendo una visin de futuro de mejoramiento continuo y sostenido
en el tiempo, en la atencin a las poblaciones vulnerables, de inclusin de las diversas
subjetividades, es decir, de capacidad de sentir y hacer por los problemas sociales que
entran cada da a las escuelas.
Por medio de la educacin se puede crear una sociedad con perspectiva de futuro la cual
nos da respuesta a las necesidades cotidianas del ser humano como son las sociales, de

seguridad y autorrealizacin la poltica educativa es

un conjunto de normas que existen en

un Estado y su funcin principal es la de vigilar el funcionamiento de la educacin, es la

encargada de formular, estructurar y aplicar las reformas que crean pertinentes para poder
aplicar en el proceso de enseanza y aprendizaje de la poblacin, el fin de la poltica
educativa es que la organizacin de la educacin de un pas es muy compleja, por su
amplitud y variedad de circunstancias.
Dentro del marco educativo puesto que este tiene la intencin expandir ideas y valores en
los educando, para que formen personas pensantes, claro esto es solo intenciones porque a
la poltica no le conviene tener personas pensantes las cuales les acarreara bastantes
problemas.
Algunos de los programas de educacin nacional estn centrados en lograr una educacin
de calidad, que forme mejores seres humanos, ciudadanos con valores ticos, competentes,
respetuosos de lo pblico, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y
conviven en paz. Y es a esta razn que el estado ha decidido realizar programas que
incentiven la respuesta de esta necesidad teniendo como resultado a largo plazo una
educacin competitiva, pertinente, que contribuya a cerrar brechas de inequidad y en la que
participa toda la sociedad.
El programa de ser pilo paga fue iniciado en el ao 2014 presentado como una estrategia de
democratizacin, equidad y ampliacin de cobertura con calidad presentado por el gobierno
de Juan Manuel Santos creando una imagen atractiva en la opinin pblica en el
fortalecimiento de la educacin a ms de 10.000 jvenes de los niveles 1 y 2 del Sisben,
dando como denominacin de pilos a los estudiantes que lograran puntajes superiores a
los 318 puntos en las pruebas de estado Saber 11, teniendo como resultado la posibilidad de
acceder a las mejores universidades del pas. Esta beca busca respaldar el acceso a la
educacin superior a aquellos que no cuentan con recursos econmicos suficientes para
pagar sus estudios profesionales. En principio se estipul como crdito de Icetex, pero se
condona con el 100% del valor de la carrera, con la nica condicin de que el estudiante
finalice por completo sus estudios. Adems tiene el joven la posibilidad de escoger la

universidad y carrera profesional que desee, incluyendo tambin un auxilio econmico que
permita cubrir los gastos bsicos.
Los requisitos para acceder a los beneficios del programa adems de obtener un puntaje
superior de 318 puntos en las pruebas de estado saber 11 es que deben tener entre 16 y 24
aos y deben estar en situacin de desplazamiento, pertenecer a una comunidad indgena,
hacer parte de Red Unidos, tener medidas de proteccin del ICBF o estar en el sistema
Sisben en el nivel 1 y 2.
El programa de todos a aprender para la transformacin de la calidad educativa, consiste
en mejorar el aprendizaje de los estudiantes de bsica primaria en reas del lenguaje y las
matemticas en las instituciones educativas que muestran desempeo insuficiente en todo el
pas. El objetivo de esta estrategia es fortalecer las prcticas en el aula clase, brindando
referentes curriculares claros que indiquen los objetivos de aprendizaje, desarrollando
herramientas apropiadas para la evaluacin y trabajar en la seleccin y uso de
materiales educativos para los maestros y estudiantes, los cuales deben estar acordes con
los ambientes de aprendizajes. Teniendo claro el punto de partida de esta situacin, para
lograr un mejor desempeo en los estudiantes se debi fortalecer las condiciones de trabajo
de los maestros donde estas herramientas favorecieran a los procesos de aprendizaje e
involucrando a todos los actores de la comunidad educativa, el contexto familiar y la
disponibilidad de infraestructura escolar.
Los componentes bsicos para el ejercicio de este programa son el pedaggico el cual
enfatiza en la interaccin comunicativa entre el docente y el estudiantes donde se genere un
ambiente ameno para la creacin de conceptos y habilidades de pensamiento, valores y
actitudes. El siguiente componente es de formacin situada, basado en problemticas de
aprendizaje en el aula donde se busca fortalecer las prcticas en el aula, donde se generen
herramientas de interaccin de aprendizaje y comportamiento en el aula de clase. La
gestin educativa es un componente que se centra en organizar y estructurar los factores
esenciales en el proceso educativo donde se permita planear, hacer, evaluar y corregir, con
el fin de mejorar la calidad de la escuela con respecto a las capacidades de la comunidad
educativa. Las condiciones bsicas que se deben garantizar en los procesos educativos son;
que los estudiantes puedan llegar a la escuela, existencia de un infraestructura adecuada y

finalmente, que los estudiantes puedan permanecer en la escuela de una forma cotidiana
contando con una alimentacin y nutricin adecuadas que ayuden a mejorar el desempeo
acadmico.
El Plan Nacional Decenal De Educacin consiste en la propuesta, acciones y metas que
expresan la voluntad de los miembros involucrados al gremio educativo del pas de cara a
los siguientes 10 aos. El PNDE es un pacto social y un mandato ciudadano resultado de un
amplio proceso participativo, que determina las grandes lneas que deben orientar el sentido
de la educacin en el pas hasta el 2025 donde la implementacin de este plan es
responsabilidad de todos los agentes educativos del pas. Su objetivo primordial es que se
convierta en un pacto social por el derecho a la educacin donde la intervencin de las
instituciones y la ciudadana en general, permita identificar y tomar las decisiones
pertinentes para avanzar en las transformaciones que la educacin necesita. Todo eso
enfatiza en la elaboracin de un plan maestro sobre el horizonte de desarrollo de un pas en
el mediano o largo plazo en un determinado mbito, que incluye grandes propsitos y
objetivos, as como posibles estrategias de accin, todo lo cual resulta de una concertacin
entre los principales actores de la sociedad.
En el escrito la educacin encierra un tesoro

nos permite conocer

los diferentes

paradigmas de la educacin y el aprendizaje, en cual se mencionan los temas ms

trascendentales como son: el de la globalizacin, la tecnologa y la economa los cuales se
expusieron en el informe de la comisin internacional de la educacin para el siglo XXI de
la Unesco,
Como es la comisin internacional sobre la educacin ha pensado sobre todos los nios y
adolescentes y en todos aquellos que en el da de maana tomaran el cambio de las
generaciones anteriores como son las adultas las cuales estarn orientadas a concentrarse a
sus propios problemas, y no darle importancia a la educacin actual sobre los problemas
que se tienen los cuales no sabemos cmo resolverlos. En la funcin central de la Unesco
conforma la idea la cual es la esperanza de un mundo mejor el cual sea capaz de respetar
los derechos de las mujeres y los hombres que puedan tener un entendimiento mutuo y
hacer del progreso un conocimiento humano el cual sera no a la discriminacin.

En el marco prospectivo habla de cmo va venido cambiando todas las ideas, la humanidad
a travs de la economa, relaciones entre las personas , en la globalizacin y ms que todo
en la ideologa que tienen y que en los pases subdesarrollados no le han tomado
importancia los cuales deben tener como es en la educacin y las personas.
En los desafos de las nuevas tecnologas o de la informacin lo cual si es importante la
tecnologa pero lo importante es cmo saberlas utilizar, en los momentos de la modernidad
ha habido muchos problemas la ONU ha utilizado la tecnologa para conflictos, guerras y
no para un beneficio de pas.
En los problemas escolares deber haber una reforma para tener una educacin basada en la
cual nos ensea a vivir mejor mediante el conocimiento, esencia y la formacin de una
cultura personal, la cual la tecnologa no tiene que afectar que pueda ayudar en el mbito
educativo, a ensear y que las personas estn ms informadas pero adecuadamente.
Pensar y edificar nuestro futuro comn como es en los contemporneos experimentan una
sensacin de vertico al ver el dilema de la mundializacin cuyas manifestaciones ven y
sufren, la educacin debe afrontar este problema porque si sita en la perspectiva en el
nacimiento de una sociedad mundial en el ncleo del desarrollo de las personas de las
comunidades, lo cual en ocasiones ante todo ese avances de mucha informacin, la
educacin se ha dejado atrs y la importancia que se le y lo que se espera de ella cuando
son culminados sus estudios acadmicos, y no cuando est.
La comisin internacional son conscientes en las misiones que deben cumplir al servicio
del desarrollo econmico social que se preocupe por haber culminado sus estudios y para
ver todo lo que aprendieron lo pueden poner en practica pero deben saber cmo esos
jvenes que salgan pueden salir y poder hacer algo para ellos o nuestro pas.
Implantar la educacin durante toda la vida en el seno de la sociedad, la educacin en el
transcurso de su vida presenta como una de las claves del siglo XXI ya que la tecnologa
ha avanzado en pasos significativos, la comisin debe generar que la educacin sea la base
del espritu los 4 pilares de la educacin que forman y proporcionan los elementos bsicos
de aprender a vivir en comunidad como son: aprender a conocernos, aprender a ser,

aprender hacer y aprender a convivir la educacin constituye un instrumento indispensable

para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social.
Todos esto hace referencia a las necesidades de aprendizaje para que los seres humanos nos
adaptemos a la vida las cuales consideramos herramientas esenciales de aprendizaje como
es la lectura y la escritura, lo ms importante que menciona estas lecturas

es la

participacin internacional por medio de implementacin de asociaciones que apoyen a los

pases ms desfavorecidos como son los nios, mujeres y personas en que ayuden a esa
problemtica mediante el establecimientos de programas

comunes que beneficien el

accesos ala la educacin para toda la vida. En los cuales han diseado polticas educativas
con el cual le dar el impulso el gobierno a mejorar la mejor calidad de nuestro pas.

Cibergrafia

plandecenal.edu.co/html/1726/w3-propertyvalue-43510.html
urnadecristal.gov.co
semana.com

Danixa Geraldine Garcia Forero