Programacin de aula

Unidad 1 Divisibilidad. Nmeros enteros

Esta unidad constituye el afianzamiento de conceptos relativos a la divisibilidad estudiados en el curso anterior y contina el
trabajo relativo a la ampliacin del campo numrico, ya que se recuerdan y repasan los nmeros enteros.
Los alumnos recuerdan los conceptos de mltiplo y divisor de un nmero, repasan el concepto de nmero primo y
compuesto y vuelven a manejar los criterios de divisibilidad, para aplicarlos a la descomposicin factorial de un nmero en
factores primos.
A la hora de introducir los conceptos de mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo es fundamental que los alumnos
asimilen el algoritmo para el clculo de estos dos conceptos.
El concepto de nmero entero y las operaciones con nmeros enteros no resultan especialmente intuitivos, y, por tanto,
debern tratarse con detenimiento para que los alumnos se familiaricen progresivamente con ellos. Puede ser una tcnica
muy til que se insista especialmente en el clculo mental para realizar muchos ejercicios breves que, a pesar de su
aparente sencillez, contribuyan a que el alumno adquiera destreza en las operaciones bsicas, que es el objetivo principal
de esta unidad. Una vez que los alumnos sean capaces de realizar correctamente los clculos ms sencillos habr que
combinar distintos tipos de operaciones haciendo uso de la jerarqua de operadores aritmticos.
Por supuesto, no podemos olvidar la importancia de dotar de significacin a los conceptos introducidos a travs de la
resolucin de problemas. Es fundamental que los alumnos aprendan a aplicar los conceptos de divisibilidad y las
operaciones con nmeros enteros a la resolucin de problemas.

OBJETIVOS
1. Conocer
los
criterios
de
divisibilidad
para
identificar
nmeros primos y compuestos y
realizar la descomposicin en
factores primos de un conjunto de
nmeros, y calcular con ayuda de
esta el mximo comn divisor y el
mnimo comn mltiplo.

2. Operar con agilidad y correccin

nmeros enteros identificando sus
caractersticas
y
aplicando
correctamente la jerarqua de
operadores aritmticos cuando
sea preciso.

3. Resolver problemas matemticos

relacionados con la vida cotidiana
utilizando diferentes estrategias,
procedimientos y recursos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

COMPETENCIAS BSICAS

1.1. Distinguir los nmeros primos y

compuestos mediante el clculo
de los divisores de un nmero y
los criterios de divisibilidad.
1.2. Emplear el algoritmo del clculo del
mximo comn divisor y el mnimo
comn mltiplo de varios nmeros.
2.1. Identificar
nmeros
enteros
reconociendo sus caractersticas
fundamentales:
signo
y
valor
absoluto.

Lingstica
Matemtica
Interaccin con el mundo fsico
Social y ciudadana
Tratamiento de la informacin y
competencia digital
Aprender a aprender
Autonoma e iniciativa personal

2.2. Sumar, restar, multiplicar, dividir y

realizar operaciones combinadas de
nmeros enteros con parntesis,
aplicando la jerarqua de las
operaciones.
3.1. Resolver problemas en los que se
haga necesario el uso de nmeros
enteros interpretando los datos del
enunciado y las conclusiones
obtenidas.

Contenidos

Mltiplos y divisores
Criterios de divisibilidad de 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11 y 25
Nmeros primos y compuestos
Descomposicin de un nmero en factores primos
Mximo comn divisor de dos o ms nmeros
Mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros
Nmeros enteros como ampliacin de los naturales
Representacin grfica de nmeros enteros
Valor absoluto y opuesto de un nmero entero

Unidad 1 Divisibilidad. Nmeros enteros

Suma de nmeros enteros

Resta de nmeros enteros
Multiplicacin de nmeros enteros. Regla de los signos.
Propiedades
Divisin exacta de nmeros enteros
Clculo de operaciones combinadas con nmeros
enteros usando correctamente la jerarqua de las
operaciones

Programacin de aula
Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos
Para que los alumnos desarrollen con soltura los contenidos propuestos en esta unidad deben recordar las diferentes relaciones
de divisibilidad que pueden darse entre dos nmeros, la jerarqua de las operaciones combinadas con nmeros naturales y la
ordenacin y comparacin de nmeros enteros.

2. Previsin de dificultades
Aunque los conceptos relacionados con divisibilidad y el conjunto de los nmeros enteros ya se han trabajado en cursos
anteriores, encontraremos dificultades, ya que a los alumnos les cuesta entender el significado de los nmeros negativos y
el hecho de que al restar dos nmeros negativos no necesariamente se obtiene un nmero menor.

3. Vinculacin con otras reas

Los nmeros enteros y el clculo numrico con ellos estn presentes en todos los campos de la ciencia, la tcnica y la
sociedad.

4. Esquema general de la unidad

En esta unidad se distinguen dos bloques, por un lado se afianzan los conceptos relativos a la divisibilidad y por otro se
repasa y se profundiza en el conjunto de los nmeros enteros.
La unidad comienza definiendo los conceptos de mltiplo y divisor de un nmero y se estudian los criterios de divisibilidad
de 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11 y 25. A continuacin se introduce el concepto de nmero primo y compuesto y la descomposicin
factorial en factores primos de un conjunto de un nmero, para aplicarla posteriormente al clculo del mximo comn divisor
y el mnimo comn mltiplo de un conjunto de nmeros.
A pesar de haberse iniciado ya el tratamiento de los nmeros enteros
en primero, se comienza por la descripcin de los conceptos ms
elementales: nmeros enteros, valor absoluto y opuesto de un nmero
entero. A partir de estos conceptos se definen las tcnicas para la suma
y la resta de nmeros enteros, incidiendo en su interpretacin
geomtrica a partir de la recta real.
Se introducen a continuacin las reglas para el producto y la
divisin exacta de enteros. Para finalizar, se recuerda la jerarqua
de operadores aritmticos como clave para el tratamiento de
operaciones combinadas, que es quiz la parte ms importante de
la unidad y que engloba todo lo tratado en los puntos anteriores.

Divisibilidad

Nmeros enteros

Mltiplos y divisores

Representacin

Criterios de divisibilidad

Valor absoluto y
opuesto

Descomposicin
factorial

Operaciones

m.c.d. y m.c.m.

Propiedades

5. Temporalizacin
Se propone el desarrollo de los contenidos de la unidad en 14 sesiones:
1. Introduccin. Mltiplos y divisores
2. Criterios de divisibilidad
3. Descomposicin factorial
4. Clculo del mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo
5. Planteamiento y resolucin de problemas sobre el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo
6. Nmeros enteros. Representacin. Valor absoluto. Orden
7. Sumas y restas de nmeros enteros. Propiedades
8. Sumas y restas combinadas
9. Multiplicacin. Propiedades
10. Divisin exacta
11. Operaciones combinadas
12. y 13. Actividades de repaso y consolidacin
14. Trabajo de las competencias mediante la doble pgina final de la unidad.
En todas las sesiones, la exposicin terica debera ir acompaada de la realizacin de ejemplos y de ejercicios de los que
se proponen tanto en los epgrafes como en las pginas finales de actividades.
Por supuesto, el contexto de la clase es tambin un factor determinante para fijar el nmero de sesiones necesarias para
desarrollar la unidad.

Unidad 1 Divisibilidad. Nmeros enteros

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Contribucin de la unidad a la adquisicin de las competencias bsicas
Competencia lingstica
Esta competencia se trabaja a lo largo de toda la unidad, ya que la comprensin del texto es bsica para el
aprovechamiento de la misma. En particular, los problemas contextualizados, las actividades de Desarrolla tus
competencias de la entrada y las actividades competenciales finales La cigarra y el primo y Juegos matemticos
desarrollan de forma ms especfica los descriptores recogidos en la subcompetencia de comunicacin escrita.

Competencia matemtica
Esta competencia impregna todas las secciones y actividades del libro, por lo que prcticamente se trabajan todas las
subcompetencias y descriptores.
Al estar dedicada la unidad a los conceptos de divisibilidad y al conjunto de los nmeros enteros, se desarrollan las
subcompetencias Razonamiento y argumentacin y Uso de elementos y herramientas matemticos.

Competencia para la interaccin con el mundo fsico

Al introducir los nmeros enteros como la necesidad de describir situaciones de la vida cotidiana, la gran mayora
de los problemas contextualizados contribuyen a trabajar la subcompetencia de Medio natural y desarrollo
sostenible.

Competencia social y ciudadana

El texto inicial sobre la evolucin de las telecomunicaciones y las actividades Documentacin, por favor y Matrculas
propuestas en las pginas finales permiten trabajar el descriptor Conocer y comprender la realidad histrica y social
del mundo y su carcter evolutivo, de la subcompetencia Desarrollo personal y social.

Competencia para el tratamiento de la informacin y competencia digital

La unidad contiene variadas referencias a la utilizacin de medios tecnolgicos para la bsqueda de informacin y la
resolucin de actividades interactivas. Se trabajan las subcompetencias de Obtencin, transformacin y
comunicacin de la informacin y Uso de las herramientas tecnolgicas.

Competencia para aprender a aprender

A partir de las actividades de evaluacin planteadas en la seccin de Autoevaluacin y de las actividades propuestas,
con mayor carcter las de ampliacin, se puede indagar en la adquisicin de esta competencia, especialmente en lo
concerniente a las subcompetencias de construccin del propio conocimiento.

Competencia de autonoma e iniciativa personal

Las actividades finales de la entrada permiten trabajar la subcompetencia Desarrollo personal y social.

Otras competencias de carcter transversal

Aprender a pensar
El proyecto educativo de SM considera importante reforzar el desarrollo de la capacidad de reflexin y el sentido crtico
del alumno. La unidad presenta oportunidades en las que las actividades exigen al alumno este ejercicio reflexivo y
crtico.
En las sugerencias didcticas de los epgrafes y de las actividades se proponen algunos temas de reflexin y debate en
relacin con las actividades sealadas.

Unidad 1 Divisibilidad. Nmeros enteros

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Tratamiento especfico de las competencias bsicas en la unidad
A lo largo de la unidad se pueden trabajar diversas competencias bsicas que prescribe el currculo. Para esta unidad
sugerimos realizar un trabajo ms intensivo con algunas de ellas, para las que se han seleccionado descriptores
competenciales especficos y actividades concretas de las propuestas en la unidad.
COMPETENCIA

SUBCOMPETENCIA

DESCRIPTOR

DESEMPEO

1.er nivel de concrecin

2. nivel de concrecin

3.er nivel de concrecin

4. nivel de concrecin

Conocer y comprender diferentes tipos

de textos con distintas intenciones
comunicativas.

Lingstica

Lee, comprende y aplica las

instrucciones de los juegos.
Pon a prueba tus competencias:
Divirtete con los nmeros

Comunicacin escrita
Leer, buscar, recopilar, procesar y
sintetizar la informacin contenida en
un texto para contribuir al desarrollo del
pensamiento crtico.

Obtiene informacin numrica de un

texto y extrae conclusiones.
Pon a prueba tus competencias:
Opera y comprende
Resuelve juegos matemticos.

Razonamiento y
argumentacin

Poner en prctica procesos de

razonamiento que llevan a la solucin
de los problemas o a la obtencin de la
informacin.

Pon a prueba tus competencias:

Divirtete con los nmeros
Contesta razonadamente utilizando
argumentos matemticos.
Pon a prueba tus competencias:
Opera y comprende

Matemtica
Uso de elementos y
herramientas
matemticos

Conocer y utilizar los elementos

matemticos bsicos (distintos tipos de
nmeros, medidas, smbolos,
elementos geomtricos, etc.) en
situaciones reales o simuladas de la
vida cotidiana.

Interaccin
con el mundo
fsico

Medio natural y
desarrollo sostenible

Sentir admiracin y curiosidad ante la

perfeccin de la naturaleza.

Social y
ciudadana

Desarrollo personal y
social

Conocer y comprender la realidad

histrica y social del mundo y su
carcter evolutivo.

Aplica el algoritmo para el clculo del

m.c.d. y el m.c.m. en la resolucin de
problemas.
Actividades 28 y 93 a 96
Analiza el comportamiento de los seres
vivos y reconoce en l la presencia de
las matemticas.
Pon a prueba tus competencias:
Comprende la naturaleza
Valora el desarrollo de las
telecomunicaciones.
Texto de entrada
Comprende la necesidad de regular la
obtencin del DNI.
Pon a prueba tus competencias:
Opera y comprende
Valora la necesidad de tener censados
los vehculos.
Pon a prueba tus competencias:
Calcula y reflexiona
Busca en pginas de Internet para
complementar la informacin.

Tratamiento de
la informacin
y competencia
digital

Obtencin,
transformacin y
comunicacin de la
informacin

En la red
Buscar y seleccionar informacin con
distintas tcnicas segn la fuente o el
soporte, valorando su fiabilidad.

Pon a prueba tus competencias:

Comprende la naturaleza
Visita la pgina librosvivos.net para
realizar distintas actividades.
Actividad 17
Paso a paso

Aprender a
aprender

Autonoma e
iniciativa
personal

Construccin del
conocimiento.

Desarrollo de la
autonoma personal

Unidad 1 Divisibilidad. Nmeros enteros

Relacionar la informacin e integrarla

con los conocimientos previos y con la
propia experiencia.
Mostrar curiosidad y deseo de
aprendizaje.
Desarrollar la capacidad de elegir con
criterio propio en los mbitos personal,
laboral y social.

Resuelve actividades que implican

razonamiento deductivo.
Actividades 99, 101 y 102.

Decide qu nmeros de emergencia

debe llevar en el mvil.
Desarrolla tus competencias, 3 y 4.

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Educacin en valores
Tanto los contenidos de la unidad como las actividades para el trabajo especfico de las competencias que se citan en la
tabla de la pgina anterior nos permiten desarrollar algunos aspectos relacionados con la educacin en valores:

Educacin para el desarrollo: actividad 91.

Educacin para la salud: actividad 96.

Atencin a la diversidad
Hay que recordar que los ejercicios resueltos y propuestos en el libro de texto estn clasificados por un cdigo de colores
segn su dificultad: verde, nivel bsico; naranja, nivel medio, y rojo, de alguna dificultad.
De esta forma, el profesor podr adaptar el contenido de la unidad bien a las caractersticas particulares de la clase, bien a
las especficas de cada grupo de alumnos dentro de la misma.
Adems, en este proyecto se incluyen los siguientes materiales, que complementan los ofrecidos en el libro del alumno:

Actividades de refuerzo. Una pgina fotocopiable con ejercicios para consolidar lo aprendido.

Actividades de ampliacin. Una pgina fotocopiable con ejercicios para complementar y ampliar lo tratado en
cada unidad del libro.

Propuesta de evaluacin. Una prueba que cubre los contenidos de la unidad y sirve para comprobar el grado
de asimilacin y comprensin de los conceptos y procedimientos tratados.

Cuaderno de evaluacin de competencias. En l se propone una prueba por bloque de contenidos que sirve
para evaluar la adquisicin por parte del alumno de la capacidad para aplicar los contenidos matemticos
tratados a situaciones en contextos reales, en conjuncin con el resto de competencias bsicas.

Materiales didcticos
Repaso de contenidos de cursos anteriores

Cuaderno de Matemticas. 1. de ESO. N. 3. Nmeros enteros y ecuaciones.

Unidad 1. Los nmeros enteros.

Bibliogrficos

Refuerzo y ampliacin de contenidos de este curso

SM

Unidad 1. Nmeros naturales y divisibilidad.

Unidad 2. Nmeros enteros.

Cuaderno de Matemticas. 3. de ESO. N. 1: Divisibilidad y nmeros enteros

Cuaderno de Matemticas para la vida. 2. de ESO.

Otros

SM
Internet

Cuaderno de refuerzo de Matemticas. 2. de ESO. Aprende y aprueba.

Otros

Aprende a no perder puntos y Las cuentas claras.

Cuadernos de resolucin de problemas I y II.

CERASOLI, ANNA: Los diez magnficos. Un nio en el mundo de las matemticas,
Maeva, Madrid, 2008. Es un libro en el que un abuelo ensea a su nieto de forma
amena y divertida algunos de los conceptos matemticos ms elementales. En
concreto, en el captulo 9, Los nmeros absurdos, se abordan los nmeros
enteros.

www.smconectados.com
www.librosvivos.net
Mltiplos y divisores. Nmeros primos. Y Nmeros enteros. Pginas del proyecto
Descartes.
www.e-sm.net/2esomatprd01

materialesOtros

www.e-sm.net/2esomatprd02

Domins de nmeros enteros en los que aparecen operaciones bsicas, e incluso se pueden
construir con los propios alumnos.

Unidad 1 Divisibilidad. Nmeros enteros