ENFOQUE COGNITIVO - JEAN PIAGET

El pensamiento se vuelve verdaderamente lgico.ENFOQUE SOCIOEMOCIONAL

VIGOTSKY SOCIOCULTURAL
-APRENDIZAJE SOCIAL
El conocimiento es un proceso de
interaccin entre el sujetoy el medio,
pero el medio entendido social y
culturalmente, nosolamente fsico.
ERIK ERIKSON PSICOSOCIALMOTIVACIN EXTRNSECA
En esta etapa el nio est ansioso
por hacer cosas junto con otros, de compartir tareas, de hacer cosas o de
planearlas, y ya no obliga a los dems nios ni provoca su restriccin.
Otorga su afecto a los maestros y a los padres de otros nios deseando observar
e imitar a
otras personas que desempean ocupaciones que ellos pueden comprender.
Posee una manera infantil de dominar la experiencia social experimentando,
planificando,
compartiendo.
Llega a sentirse insatisfecho y descontento con la sensacin de no ser capaz de
hacer cosas y de
hacerlas bien y an perfectas, precisamente por estar desarrollando un
sentimiento de laboriosidad.
Frente a esto existe el peligro de desarrollar una sensacin de extraamiento
frente a s mismo
y frente a sus tareas: el sentimiento de inferioridad, relacionado con el conflicto
edpico y
relacionados con esquemas sociales que le hacen sentirse inferior
psicolgicamente, ya sea por su
situacin econmica- social, por su condicin "racial" o debido a una deficiente
estimulacin
escolar, pues es precisamente la institucin encolar la que debo velar por el
establecimiento del
sentimiento de laboriosidad.
Este estadio es decisivo el hacer cosas junto con los otros, lo que le permite
desarrollar su
sociabilidad y un sentimiento de competencia que significa un libre ejercicio de la
destreza y de la
inteligencia en el cumplimiento de tareas importantes sin la interferencia de
sentimientos infantiles
de inferioridad.

Al participar en realizaciones que son producto de la realidad, la prctica y la

lgica, obtiene un
sentimiento tpico de participacin en el mundo real de los adultos y se identific
CHOMSKY DESARROLLO DEL LENGUAJE
Chomsky asevera que los nios tienen inicialmente, y luego desarrollan
consecuentemente, una comprensin innata de la gramtica, sin importar dnde
han sido criados, En ella se postula que los principios del lenguaje son innatos y
no aprendidos. El lenguaje se adquiere porque los seres humanos estn
biolgicamente programados para ello. Todos los seres humanos van a desarrollar
una lengua porque estn preparados para ello, sin importar el grado de
complejidadde la lengua.
ENFOQUE PSICOSEXUAL ( freund)

DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD (LATENCIA)

Etapa de Latencia<br />Es la etapa que comprende entre los seis y los doce aos
aproximadamente, durante esta etapa el nio mantiene un desarrollo rpido, es la
etapa en donde se inicia la educacin formal.<br />El nio abandona el inters por
los genitales, es decir el inters sexual declina y su atencin la centra en otros
campos, como las relaciones interpersonales

GRUPOS DE PARES CONDICIONANDO AL MISMO SEXO