Mes: Abril

I.E.P. Leonardo de Vinci

C
CO
ON
NJJU
UN
NT
TO
OS
S

REPRESENTACIN
REPRESENTACIN
DE
DE CONJUNTO
CONJUNTO

REPRESENTACIN
REPRESENTACIN

PERTENENCIA
PERTENENCIA

EXTENSIN
EXTENSIN

INCLUSIN
INCLUSIN

COMPRENSIN
COMPRENSIN

DIAGRAMA
DIAGRAMA DE
DE VENN
VENN
EULER
EULER

DIAGRAMA
DIAGRAMA DE
DE CARROL
CARROL

CONJUNTOS
CONJUNTOS
ESPECIALES
ESPECIALES

OPERACIONES
OPERACIONES CON
CON
CONJUNTOS
CONJUNTOS

UNIN
UNIN

C:
C: VACO
VACO

INTERSECCIN
INTERSECCIN

C:
C: UNITARIO
UNITARIO

DIFERENCIA
DIFERENCIA

C:
C: UNIVERSAL
UNIVERSAL

CONCEPTOS PREVIOS
1. IDEA DE CONJUNTO
Se entiende como una coleccin de objetos bien definidos,
llamados elementos y pueden ser concretas o abstractas. Los
conjunto se nombran con letras maysculas: A, B, C, .... etc.
Sus elementos separados con comas ( , ) o punto y coma ( ; ) o
bien indicando una propiedad comn de ellos.

Sub rea: Aritmtica

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Ejemplos:
Si llamamos B al conjunto de vocales, entonces:
B = {a, e, i, o, u}
Si llamamos Z+ al conjunto de los enteros positivos,
entonces:
Z+ = {1; 2; 3; 4; .....}
Si llamamos M al conjunto de los nmeros naturales pares
menores que 12 y mayores que cero.
M = {2; 4; 6; 8; 10}

2. CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el nmero de elementos diferentes que posee un conjunto finito.
Ejemplos:
Sea: A = {a; e; i; o; u}
Entonces n(A) = 5
Que se lee:
El cardinal de A es 5.
Sea: C = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
Entonces n(C) = 7
Que se lee:
El cardinal de C es 7.
Sea: w = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}
Entonces n(w) = 7
Que se lee:
El cardinal de w es 7.
3. REPRESENTACIN GRFICA DE LOS CONJUNTOS
3.1.

Diagrama de Venn Euler

Este diagrama es una forma ilustrativa y muy prctica
intuitivamente las relaciones entre conjuntos:
Ejemplos:
A = {2; 3; 4; 6}
B = {1; 3; 5; 6; 7}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}

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B
2

"La
"La educacin
educacin es
es la
la
preparacin
a
la
preparacin a la
vida
vida completa."
completa."

7
U

La interpretacin sera:

3.2.

2 y 4 pertenecen a A.
3 y 6 pertenecen a A y B.
1; 5 y 7 slo pertenecen a B.
8 y 9 no pertenecen a los conjuntos ni a A ni a B.

Diagrama de Carroll
Se usa generalmente
disjuntos.

para

representar

conjuntos

Ejemplos:
Se ha encuestado a 40 personas sobre el uso de
radio, 10 mujeres no tienen radio, 10 mujeres tienen
radio y 5 hombres no tienen radio. cuntos hombres
tienen radio?
Total : 40

R = Radio

x
5

10
10

x + 10 + 10 + 5 = 40
x = 40 = 25
x = 15

NR

4. RELACIN DE PERTENENCIA
Si un elemento est en un conjunto o forma parte de l, diremos
que pertenece a dicho conjunto y lo denotaremos con el
smbolo .
a)
A

A = {1; 2; 3; 4; 5}
B = {2; 4; 6; 8}

a)

3
5

Sub rea: Aritmtica

2
1
4
6

B
A
A
A

8
3
2
3

A
B
A
A

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Mira que fcil
Mira que fcil
esta este tema
esta este tema

b)

h
e

R = {a; b; c; d; e; f}
S = {b; d; g; h; i}

a
h
d
i

R
R
S
R

G
I
F
C

R
S
S
S

5. DETERMINACIN DE CONJUNTOS
5.1.

Por Extensin
Cuando sus elementos estn indicados explcitamente, es decir, se mencionan en
forma completa los elementos del conjunto.
Ejemplo:
A = {7; 8; 9; 10; 11}
Se lee: A es el conjunto cuyos elementos son: 7; 8; 9; 10 y 11.

5.2.

Por Comprensin:
Cuando se enuncia una propiedad comn que caracteriza a los elementos de dicho
conjunto.
As por ejemplo; del ejercicio anterior.
A = {x/x N; 6 < x < 12}
Se lee: A es el conjunto cuyos elementos x tal que x es un nmero natural
adems es mayor que 6 pero menor que 12.

6. RELACIN ENTRE CONJUNTOS

6.1.

Inclusin de Conjuntos
A B x A x B

Se lee:
A est incluido en B, si y slo si, para cualquier x que pertenece a A, este
tambin pertenece a B.

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Adems:
A B
A est incluido en B
A est contenido en B
A es subconjunto de B.
B A
B incluye a A
B contiene a A
B es superconjunto de A
6.2.

Igualdad de Conjuntos
Si todos los elementos del conjunto A pertenecen al
conjunto B y todos los elementos del conjunto B
pertenecen al conjunto A, entonces se dice que estos 2
conjuntos son iguales.

El nmero puede
decirse que
gobierna al
mundo de la
cantidad, y las
cuatro reglas de
la aritmtica
puede ser
considerada
como equipo
completo del
matemtico.

Se denota : A = B
Ejemplo:
A = {x/x es una letra de la palabra aroma}
B = {x/x es una letra de la palabra maroma}
Entonces:
A = {A; R; O; M}
B = {M; A; R; O}
Luego: A = B
6.3.

Conjunto Potencia de A
Es el conjunto cuyos elementos
subconjuntos del conjunto A.

son

todos

los

Ejemplo:
A = {a; b}
P(A) = {{a}; {b}; {a; b}; }
n[P(A)] = 2n(A)
Donde:
n (A) = cardinal de A
n[P(A)] = 22 = 4

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ACTIVIDAD EN AULA

1. Dado el conjunto:
A = {7; 8; 10; 15}

4. Dado:
A ={5; {7}; 9; {12}}

Indicar verdadero (V) o falso (F) segn

corresponda:
i) 7 A

ii) {10} A

iii) 9 A

iv) {15} A

Indicar verdadero (V) o falso (F); segn

corresponda:
i) {5} A
(
ii) {7} A
(
iii) 9 A
(
iv) {5; {2}} A (

)
)
)
)

5. Dado el conjunto:
M = {a; {b}; {m}, p}
Cuntas proposiciones son falsas?

2. Dado el conjunto:
A = {5 {7}; 9; 12}

i) {b} M
ii) b M
iii) {{m}} M
iv) {{b}; {m}} M

Indicar verdadero (V) o falso (F); segn

corresponda:
i) 7 A
ii) {9} A
iii) 5 A
iv) 12 A

(
(
(
(

)
)
)
)

3. Cuntos subconjuntos tiene un conjunto que

posee 5 elementos?

(
(
(
(

)
)
)
)

6. Hallar la suma de los elementos de cada

conjunto:
A = {x/x N; 6 < x < 12}
B = {x2 + 1/ x Z; 3 < x < }

7. Si un conjunto tiene 15 subconjuntos

propios. Cuntos elementos tiene el
conjunto?

8. Si:
A = {x + 1/ x Z; 4 < x < 12}
B = {x + 2/ x Z; 2 < x < 6}
Cuntos elementos tienen los 2 conjuntos
sin repetir sus elementos?

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ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Dado el conjunto:
B = {1; 3; 5; 7}
Indicar verdadero (V) o falso (F), segn
corresponda:
i) 3 B
ii) 7 B
iii) 6 B
iv) 2 B

(
(
(
(

5. Dado: Z = {4; 6; {8}; {10}}

Indicar verdadero (V)
corresponda:
i) 4 Z
ii) {8} Z
iii) {{10}} Z
iv) {4; {8}} Z

)
)
)
)

(
(
(
(

falso (F); segn

)
)
)
)

Rpta. .
Rpta. .
2. Dado el conjunto:

6. Dado el conjunto:
N = {1; {3}; {5}; 7}

B = {3; {6}; 9; 15}

Cuntas proposiciones son falsas?
Indicar verdadero (V) o falso (F); segn
corresponda:
i) {3} B
ii) {6} B
iii) {15} B
iv) 9 B

(
(
(
(

i) {3} N
ii) 3 N
iii) {{3}} N
iv) {{5}; {7} N
v) 3 N

)
)
)
)

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Rpta. .
Rpta. .
7. Hallar la suma de los elementos de cada
conjunto:
3. Cuntos subconjuntos tiene un conjunto que
posee 6 elementos?

F = {x/x N; 7 < x < 13}

G = {x2 + 1 / x Z; 4 < x 19}

Rpta. .

4. Si un conjunto tiene 4 elementos. Cuntos

subconjuntos tiene?

Rpta. .
8. Si un conjunto tiene 31 subconjuntos propios.
cuntos elementos tiene el conjunto?
a) 3
d) 15

Rpta. .

b) 4
e) 31

c) 6

Rpta. .

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1. CONJUNTO ESPECIALES
1.1.

Conjunto Vaco o Nulo

Es aquel conjunto que no posee elemento. Se le
representa por: { } y se denota por el smbolo:
; es decir: {x/x x} = { } =
Ejemplos:
{x/x N; 6 < x < 7} = { }
No existe un x N que sea mayor que 6 y menor
que 7 a la vez.
El conjunto de todos los hombres inmortales.
P={
} =o P=

1.2.

Conjunto Unitario
Es aquel que est constituido por un solo elemento. Se
le llama tambin singular.
{x/x N; 6 < x < 8} = {7}
Puesto que 6 N es el nico comprendido entre 6 y
8.
El conjunto de satlite que posee la tierra. {Luna}
Ejemplos:
Si el conjunto A es unitario, hallar a + b.
A = { 7 a; b + 4; 5}

John Venn
Euler
Fue un matemtico
britnico que se hizo
famoso
por
sus
diagramas
lgicos.
Los diagramas de
Venn se emplean a
menudo
para
ensear matemticas
elementales.

7- a=575=a
2=a
b+4 =5b=54
b=1
a+b=2+1=3

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1.3.

Conjunto Universal
Es un conjunto referencial que incluye a todos los
conjuntos considerados y se le denota generalmente por
U o bien. E.
A = {2; 4; 6; 8}
B = {1; 2; 3; 6; 9; 11; 13}
= {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8: 9; 10; 11}
A

1
4

6
2

11
13

3
10

Nota:
U Tambin puede expresarse
= {x/x n; 1 < x < 11}
= {x/x Z+ ; x < 12}

Ren
Descartes

Si los conjuntos A y B son unitarios, hallar a2+b2

(1596-1650)
Naci
de
una
familia
francesa noble en la Turena
Francia. Los aportes que
realiz a la matemtica
fueron
en
el
rea
de
estadstica y probabilidades.

A = {a + b; 12}
B = {4; a b}
a + b = 12
a b =4
2a = 16

Se recuerda sobre todo a

este francs extraordinario
por su invencin de la
Matemtica. Pero su logro
ms notable fue la reduccin
de la Naturaleza a leyes
matemticas.

a=8
a + b = 12 a + 8 = 12
b=4
a2 + b2 = 82 + 42 = 80

2. OPERACIONES CON CONJUNTOS

2.1.

Reunin de Conjuntos
Se llama reunin de A con B al conjunto de todos los
elementos de A, de B o de ambos.
Se simboliza por A B.

2.2.

Interseccin de Conjuntos
Se denomina interseccin de A con B al conjunto de
todos los elementos comunes a A y a B.

Considerada que no s nada

de Fsica si tan slo fuese
capaz de expresar cmo
deben ser las cosas, pero
fuese incapaz de demostrar
que no pueden ser de otra
manera.
No
obstante,
habiendo
logrado reducir la Fsica a
las
Matemticas,
la
demostracin es entonces
posible, y pienso que puedo
realizarla con el reducido
alcance de mi conocimiento.

Se denota por A B

Sub rea: Aritmtica

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Observacin:
Si A B = , se dice que A y B
son disjuntos.

2.3.

Diferencia
Se conoce como diferencia de A y B al conjunto de
todos los elementos que pertenecen a A pero no a B.
Se denota por A B

Sub rea: Aritmtica

10

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Ejemplos:
Si:
A = {0; 1; 2; 3; 4; 6; 8}
B = {1; 3; 4; 5; 7; 9}
Entonces:
A B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
A B = {1; 3; 4}
A B = {0; 2; 6; 8}
B A = {5; 7; 9}

"Educar no es dar
carrera para vivir,
sino templar
el alma para las
dificultades de la
vida."

Si:
T = {m; v; t; p}
P = {m; v; t; s; u; p}
Entonces:
T P = {m; v; t; p; s; u}
T P = {m; v; t; p}
TP={ }=
P T = {s; u}

ACTIVIDAD EN AULA

1. Si los conjuntos M y N son unitarios, hallar

p2 + q2
M = {p + q; 12}
N = {4; p q}
5. Si Z es un conjunto unitario, hallar a + b
Z = {22 a; b + 8 ; 18}
2. Si el conjunto Z es unitario. Hallar m + n
Z = { 7 m; n + 4; 5}

6. De una encuesta realizada a 120 alumnos de

una universidad se sabe que; 75 estudian, 35
trabajan y 20 estudian y trabajan. Cuntos
slo estudian?

3. Si los conjuntos:
P = {p; a; l; o; m; a}
Q = {l; o; m; a; s}
entonces hallar P Q
4. De 50 alumnos de un aula poseen libros de
matemtica o lenguaje; 40 tienen libro de
Matemtica y 15, de Matemtica y Lenguaje.
Cuntos tienen slo el libro de Lenguaje?

7. En una fiesta donde asistieron 70 personas

se sabe que 36 gustan bailar salsa; 42 gustan
de bailar rock, Cuntas personas no gustan
de bailar?, si se sabe que 25 personas gustan
de ambas msicas.
8. Si los conjuntos A y B son unitarios, calcular a
+b+c
A = {3a + 5; 17; 4b 3}
B = {4a b; c}

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11

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ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Si R y S son conjuntos unitarios, hallar a 2
b2.

5. Si los conjuntos P y Q son unitarios,

hallar r+ s

R = {a + b; 16}
S = {8; a b}
2. Si se sabe que el conjunto x es unitario,
hallar m p
x = {9 m; n + 4; 5}
3. Si los conjuntos:
M = {m; a; n; u; e; l}
N = {s; a; m; u; e; l}
hallar M N.
4. De 60 alumnos del colegio Leonardo de
Vinci poseen computadora o celular; 32 tiene
computadora y 12 computadora y celular.
Cuntos tienen slo celular?

Sub rea: Aritmtica

P = {r + s; 18}
Q = {6; r s}
6. Se realiza una encuesta a 140 estudiantes de
1ro. de secundaria del colegio Trilce y se
sabe que: 81 estudian, 32 ven televisin y 18
estudian y ven televisin. Cuntos slo ven
televisin
7. De 85 personas 35 gustan de natacin y 25
gustan de atletismo, cuntas personas slo
gustan de natacin si se sabe que 10
personas gustan de ambos deportes?

1. Cuntos sub conjuntos tiene N?

N = {1; {2; 2}}

12

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13

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