ARTE

INICIAL
FUNDAMENTACIN:
El rea de arte en este nivel, reconociendo al nio como sujeto con necesidades de comunicarse, pensar, expresar, y relacionarse con los dems, e interpretar el
mundo y sentirse parte de un grupo en el que afirmar su identidad personal y cultural, busca estimular la prctica de diversas tcnicas y lenguajes que le permitan
manejar sus emociones y sentimientos y valorar su cuerpo como creador de mensajes. As mismo, valorar los mensajes de la cultura en las obras de otros.
El rea tiene un propsito de acuerdo a su organizador, al concluir el Nivel:
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico,
dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin.

3 aos
Expresin y apreciacin corporal
Realiza movimientos de acuerdo a ritmos
Observa
Imita movimientos
Identifica el espacio

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

CAPACIDADES ESPECIFICAS
4 aos
Expresin y apreciacin corporal
Coordina movimientos gruesos
Identifica espacio y tiempo
Observa
Imita

Expresin y apreciacin plstica

Observa
Discrimina
Representa emociones, vivencias y deseos

Expresin y apreciacin plstica

Explora
Emplea tcnicas grfico-plsticas
Representa emociones, hechos, vivencias y

5 aos
Expresin y apreciacin corporal
Controla movimientos gruesos y especficos
Identifica espacio, tiempo y relaciones
Observa
Imita
Opina
Expresin y apreciacin plstica
Explora
Discrimina tcnicas grfico-plsticas
Recrea posibilidades expresivas

 Crea

experiencias familiares
Expresin y apreciacin musical
Identica sonidos
Memoriza
Entona canciones

Expresin y apreciacin musical

Diferencia sonidos de su entorno y la
naturaleza
Memoriza
Entona canciones
Expresa ritmos
Vivencia el silencio, el pulso y el ritmo
Reproduce secuencias meldicas
Aprecia

Expresin y apreciacin musical

Discrimina sonidos instrumentales y
musicales,
Memoriza canciones
Entona y gesticula canciones
Interioriza y vivencia el silencio, el pulso y el
ritmo.
Reproduce secuencias meldicas.
Aprecia diferentes tipos de msica

Expresin y apreciacin dramtica

Imita
Expresa a travs de su cuerpo
Disfruta

Expresin y apreciacin dramtica

Expresa
Dramatiza
Utiliza recursos

Expresin y apreciacin dramtica

Expresa su imagen personal
Dramatiza
Selecciona recursos

3 aos

Tipos de texto:
o Relato
o Indicaciones simples
o Poesas, canciones, adivinanzas y rimas
Frases y oraciones sencillas
Caractersticas de objetos y seres
Normas de comunicacin verbal:
o Contacto visual/atencin auditiva
o Estructuracin de frases coherentes
o Dilogo espontneo
La tecnologa. El telfono

CONOCIMIENTOS
4 aos
Tipos de texto:
o Relato y cuentos
o Poesas, trabalenguas, adivinanzas y la
rima
o Indicaciones, consignas e instrucciones
Campos semnticos.
Las letras y sus sonidos
Frases y oraciones
La secuencia lgica en la narracin
Caractersticas perceptuales de los seres y
objetos
Normas de comunicacin verbal:

5 aos

Tipos de texto:
o Indicaciones,
o Dilogos y entrevistas
o Cuentos y narraciones
o Poesa, aliteraciones y rimas
o Trabalenguas, adivinanzas, canciones,
jitanjfora, y pictogramas
Grafismos o letras
La silaba: segmentacin e integracin
silbica. Sonidos iniciales y finales
Palabras y textos pequeos con intencin
comunicativa

o Contacto visual/atencin auditiva

o Estructuracin de frases coherentes
o Dilogo espontneo
o Dilogo interactivo
La tecnologa para la comunicacin:
telfono fijo (domicilio o comunitario),
celular
Secuencias
Pautas de la lengua escrita para la lectura:
linealidad, posicin del papel o libro,
orientacin: de izquierda a derecha, de
arriba hacia abajo, etc.
Smbolos y signos que representan textos
diversos como su nombre, objetos y
situaciones
La produccin de diferentes textos: qu y
para quin lo harn
Textos sencillos dictados por el adulto
Textos libres
Cdigos para dar informacin cotidiana
Ideas e historias sencillas sobre su
produccin

Campos semnticos: antnimos, sinnimos,

analogas de relacin y causa
Oraciones completas y compuestas
Caractersticas visibles, utilidad y roles de
las personas, animales, objetos, lugares y
situaciones de su entorno inmediato
Pasajes y personajes en las narraciones
La tecnologa: telfono, computadora
Normas de comunicacin verbal:
o Discriminacin auditiva
o Frases y oraciones lgicas
o Fluidez y articulacin claras
o Cdigo de dilogo interactivo
Artculo, gnero, nmero en las palabras
Pautas de la lengua escrita para la lectura:
linealidad, posicin del papel, posicin del
libro, orientacin: de izquierda a derecha, de
arriba hacia abajo, etc.
Intencionalidad de los textos: el qu, para
qu y cmo del texto
Convencionalidades de la escritura.

ARTE
PRIMARIA
FUNDAMENTACIN
El rea de Arte en el Nivel Primaria tiene como finalidad contribuir al desarrollo de la capacidad comunicativa en los estudiantes generando vivencias desde las
diversas formas de expresin artstica: Artes Visuales, Arte Dramtico, Danza y Msica, favoreciendo el manejo de los lenguajes gestual, corporal, grfico-plstico,
sonoro, etc. para usarlos en libertad al expresarse y permitir la creatividad, as como comprender las expresiones de los dems y realizar manifestaciones
artsticas, apoyndose en el lenguaje oral, escrito y en las tecnologas de la informacin y comunicacin.
Con la educacin artstica se busca que los estudiantes adquieran mayores recursos para volcar sus sentimientos, pensamientos, ideas y emociones. Se les da la
posibilidad de descubrir y buscar soluciones y respuestas diferentes para concretar su capacidad de accin, su desarrollo perceptivo y afectivo, su progresiva toma
de conciencia social y su capacidad creadora. El arte es un medio para conocer, valorar y aprender de la cultura propia y de otras.
El rea tiene tres propsitos de acuerdo a sus organizadores, al concluir el Nivel:

EXPRESIN ARTSTICA

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los
elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde
lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad,
innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

APRECIACIN ARTSTICA

Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su
localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa,
brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las
manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

1er. grado
Dialoga
Explora
Experimenta
Identifica
Imita
Representa
Ejecuta

1er. grado
Observa
Describe
Reconoce
Aprecia

2do. grado
Dialoga
Explora
Experimenta
Manipula
Identifica
Imita
Recrea
Expresa
Representa
Ejecuta

2do. grado
Observa
Describe
Reconoce
Relaciona
Identifica
Aprecia

EXPRESIN ARTSTICA
CAPACIDADES ESPECFICAS
3er. grado
4to. grado
Dialoga
Dialoga
Explora
Explora
Manipula
Expresa
Identifica
Manipula
Discrimina
Identifica
Expresa
Discrimina
Recrea
Disea
Recrea
Expresa
Representa
Representa
Ejecuta
Ejecuta

APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES ESPECFICAS
3er. grado
4to. grado
Observa
Observa
Describe
Describe
Reconoce
Reconoce
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Relaciona
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Compara
Identifica
Identifica
Aprecia
Aprecia
Valora

5to. grado
Dialoga
Explora
Manipula
Identifica
Organiza
Discrimina
Disea
Crea
Expresa
Representa
Ejecuta
Construye
colectivamente

5to. grado
Observa
Describe
Reconoce
Relaciona
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Investiga
Aprecia
Valora
Disfruta

6to. grado
Dialoga
Explora
Expresa
Manipula
Identifica
Organiza
Disea
Produce
Expresa
Representa
Construye
colectivamente
Participa
Ejecuta

6to. grado
Observa
Reconoce
Relaciona
Discrimina
Analiza
Investiga
Aprecia
Evala
colectivamente.
Disfruta

1er. grado
2do. grado
Expresin corporal:
Expresin corporal:
Representacin con el
Locomocin y espacio
cuerpo
Juegos teatrales

Juegos teatrales
Tteres
Juegos de roles
Fbulas
Tteres
Cuentos e historias

1er. grado
Sonidos agudos y
graves
Duracin del sonido
Canciones sencillas

2do. grado
Sonidos agudos y
graves.
Duracin, del sonido.
Las notas musicales
Canciones sencillas

TEATRO
CONOCIMIENTOS
3er. grado
4to. grado
Expresin corporal:
Expresin corporal:
Gestos
Niveles de
desplazamiento
Juegos teatrales con
estructura
Expresin oral: Tteres
Tteres
Creacin de dilogos
Creacin de dilogos Historias con estructura
simples
simple.

5to. grado
Expresin corporal:
Libre creacin con el
cuerpo
Expresin oral: Tteres
Elementos teatrales:
Utilera vestuario
Historias con estructura
simple.

MSICA
CONOCIMIENTOS
3er. grado
4to. grado
5to. grado
Sonido: Duracin,
La msica sus
Sonidos agudos,
altura, timbre
elementos: Meloda y
medios y graves.
intensidad
ritmo
Las notas musicales
Escritura y lectura
Escritura musical: las Las notas musicales
musical de notas y
notas en el pentagrama Escritura y lectura
figuras bsicas (negras
musical de notas y
Flauta: iniciacin
y blancas; redondas y
figuras bsicas (negras
Canciones sencillas en
corcheas): en el
y blancas): en el
canto y flauta
pentagrama
pentagrama
Ejecucin en flauta: en Ejecucin en flauta:
canciones en escala de
escala de Do Mayor
Do Mayor
Repertorio musical para
canto y flautas. Canon
y canto coral

6to. grado
Expresin oral: Tteres
Creacin de personajes
simple
Elementos del teatro:
Escenografa
Puesta en escena de
historias cortas

6to. grado
La msica sus
elementos: Meloda,
armona y ritmo
Indicadores de comps
de: 2/4, 3/4 y 4/4
Escritura y lectura
musical de notas y
figuras bsicas (negras
y blancas; redondas y
corcheas): en el
pentagrama
Tcnicas para la
ejecucin de la flauta
Repertorio musical para
canto y flautas. Canon
y canto coral

 Audicin (msica
variada) de
producciones
musicales

1er. grado
Movimientos bsicos:
con partes de su
cuerpo
El espacio: propio y
general.
Desplazamientos:
adelante, atrs, a la
derecha, a la izquierda.
Niveles: Arriba, abajo,
al centro.
Msica de danzas
regionales
Manejo de
implementos: pauelos,
bastones, sombreros,
etc.

Audicin (msica
variada) de
producciones
musicales

2do. grado
Movimientos bsicos:
con partes de su
cuerpo
El espacio: niveles.
Pasos y
desplazamientos
bsicos: adelante,
atrs, a la derecha, a la
izquierda.
Niveles: Arriba, abajo,
al centro.
Msica de danzas
regionales:
Manejo de
implementos: pauelos,
bastones, sombreros,
etc.

Audicin de msica
popular y acadmica.

Audicin de msica
popular y acadmica.

DANZA
CONOCIMIENTOS
3er. grado
4to. grado
Movimientos bsicos: Movimientos con partes
con partes de su
especificas del cuerpo
cuerpo
El espacio: Niveles.
El espacio: niveles.
Pasos y
Pasos y
desplazamientos
desplazamientos
bsicos: adelante,
atrs, a la derecha, a la
bsicos: adelante,
atrs, a la derecha, a la izquierda.
izquierda.
Niveles: Arriba, abajo,
al centro.
Niveles: Arriba, abajo,
al centro.
Coreografas sencillas.
Tiempo y comps.
Coreografas sencillas
Danzas tradicionales Danzas tradicionales
de su regin.
de su regin.
Manejo de
Movimientos rtmicos.
implementos: pauelos, Manejo de
bastones, sombreros,
implementos: pauelos,
etc.
bastones, sombreros,
etc.

Msica acadmica de
varios autores

5to. grado
Movimientos con partes
especificas del cuerpo
El espacio: niveles.
Pasos y
desplazamientos
bsicos: adelante,
atrs, a la derecha, a la
izquierda.
Niveles: Arriba, abajo,
al centro.
Coreografas sencillas.
Tiempo y comps.
Danzas tradicionales
de su regin y pas.
Movimientos rtmicos.
Manejo de
implementos: pauelos,
bastones, sombreros,
etc.

Msica acadmica de
varios autores

6to. grado
Movimientos con partes
especificas del cuerpo
El espacio: niveles.
Pasos y
desplazamientos
bsicos: adelante,
atrs, a la derecha, a la
izquierda.
Niveles: Arriba, abajo,
al centro.
Construccin
coreogrfica de una
danza. Tiempo y
comps.
Danzas tradicionales
de su regin y pas.
Movimientos rtmicos:
El ritmo propio y
propuesto.
Manejo de
implementos: pauelos,
bastones, sombreros,
etc.

1er. grado
2do. grado
Elementos bsicos del Elementos bsicos del
dibujo: Punto, Lnea,
dibujo: Punto, Lnea,

Plano, forma, textura y

Plano, forma, textura y
color
color

La figura humana
La figura humana
Tcnica: Collage y
Tcnica: Dibujo,
modelado en plastilina
Pintura, Collage y
Modelado en plastilina
Origami
Origami

PINTURA
CONOCIMIENTOS
3er. grado
4to. grado
5to. grado
La imagen y la forma La imagen y la forma Perspectiva.
Dimensiones
Teora del color
Teora del color
Colores clidos y fros Colores clidos y fros Tcnica: Dibujo, Pintura
con tmpera,
Tcnica: Dibujo,
Tcnica: Dibujo,
Modelado. Esgrafiado,
Pintura, Collage,
Pintura, Collage,
Estarcido, Mural, Panel,
Modelado en plastilina.
Modelado. Esgrafiado,
Cartel, Maqueta,
Esgrafiado, Estarcido
Estarcido, Cartel,
Historietas, Cestera,
Vietas
Origami
Retablos. Cermica,
Kirigami
Tallado en madera
El rostro
Kirigami
Bodegn
Tangram

6to. grado
Perspectiva.
Dimensiones
Tcnica: Dibujo, Pintura
con acuarela, collage,
Modelado. Esgrafiado,
Estarcido, Mural, Panel,
Cartel, Maqueta.
Vietas, Historietas
El rostro
Kirigami
Bodegn
Tangram

REA DE ARTE
SECUNDARIA
FUNDAMENTACIN
El rea de Arte en el Nivel Secundaria tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y
apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante
diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad,
sus creencias, emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y
justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.
Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza un trabajo
articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
El rea tiene tres propsitos de acuerdo a sus organizadores, al concluir el Nivel:

EXPRESIN ARTSTICA

Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la
manera como percibe el mundo que le rodea, con imaginacin y creatividad mediante diversas formas de
comunicacin artstica como son la danza, el teatro, la msica y las artes visuales. Contribuye a su formacin
integral al desarrollar su sensibilidad, creatividad, el disfrute esttico y la interiorizacin de valores as como el
reconocimiento de su ser con una identidad propia vinculada a su cultura

APRECIACIN ARTSTICA

Fortalece en el estudiante la valoracin por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicacin:
la danza, el teatro, la msica y las artes visuales. A travs de estas manifestaciones, los estudiantes pueden
conocer las diversas culturas del Per y el mundo, en las que se muestran las formas de vida, las emociones y los
sentimientos de quienes, como parte de su trascendencia, le dejan al mundo el legado de sus propias
percepciones de la realidad que viven u observan del exterior.

El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: Artes visuales, Danza, Msica y Teatro:
Artes visuales comprende contenidos vinculados al dibujo, pintura, escultura entre otros, as como las tcnicas variadas para su aplicacin. Se incorpora parte de la
historia de las artes visuales incluyendo sus representantes.
En Danza se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la constituyen as como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems diversas formas de
expresin corporal as como los juegos de improvisacin. Se incluye las danzas folklricas del Per y del mundo as como sus representantes, instrumentos musicales a
nivel nacional y mundial. Estos conocimientos permiten a los estudiantes desarrollar destrezas cenestsicas y rtmicas, as como el manejo adecuado del espacio y de
sentimientos y valores para expresarse libremente.
En Msica se consideran los conocimientos referidos a la escala musical, la caligrafa musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como los
principales representantes de la msica a nivel nacional y mundial. Contribuye a la formacin de los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades vinculadas a la
percepcin y manejo de los sonidos, a la lectura y creacin, as como al goce y valoracin esttica, todo ello, como parte de sus vivencias.
En Teatro los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y colectivas, los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la constituyen. Se
considera adems la expresin vocal y la produccin de obras. Permite que los estudiantes pongan en prctica representaciones teatrales desarrollando los gestos y el
movimiento corporal que ayuda al dominio escnico. Adems de los conocimientos se considera un conjunto de actitudes, relacionadas con la valoracin de la diversidad
socio-cultural, el inters por la prctica de manifestaciones artsticas, entre otras.

1er. grado
Explora
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1er. grado
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2do. grado
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EXPRESIN ARTSTICA
CAPACIDADES ESPECFICAS
3er. grado
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APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES ESPECFICAS
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1er. grado
Expresin corporal
(Niveles)
Juegos de iniciacin
dramtica
Expresin vocal:
Cualidades de la voz
Elementos del teatro
Juguetes Teatrales

1er. grado
Elementos de la msica
Figuras musicales: con
negras, corcheas, silencio
de negra, blancas, a travs
de Psicomotricidad
Lectura musical rtmica
Lectura entonada primero
con las notas DO, RE, MI, a
travs de canciones
sencillas y luego del DO al
SOL
Apreciacin de la Obra
musical Pedro y el lobo
Cualidades del sonido
Msica peruana y regional

2do. grado
Expresin vocal:
Respiracin, diccin,
entonacin
Preparacin del actor:
Caracterizacin fsica
Historias con estructura
El teatro en Grecia:
Tragedia y Comedia

2do. grado
Lenguaje musical: lectoescritura. Elementos
meldicos: negras,
corcheas, silencio de negra,
blancas
Canto: Escala de 6 sonidos.
Clasificacin de voz. Canon
Apreciacin de obras
musicales:
o Msica peruana:
compositores
o Msica universal:
Haendel, Vivaldi Cuatro
estaciones

TEATRO
CONOCIMIENTOS
3er. grado
Expresin corporal:
Construccin de personaje
(Emocional)
Creacin de textos
Teatro Medieval
Comedia del Arte

MSICA
CONOCIMIENTOS
3er. grado
Lenguaje musical: notas
musicales, clave de SOL.
Signos de alteracin
Cualidades de la voz: ritmo
y sonido. Tcnica vocal
Folclore: instrumentos
musicales prehispnicos
Apreciacin de obras:
o Msica universal:
Prokofiev, Mozart.
o Msica peruana: folclore.

4to. grado
Interpretacin de Textos
dramticos (Cuadros y
escenas)
La Produccin teatral
Teatro espaol
Teatro Isabelino

5to. grado
Creacin de cuadros y
escenas
Produccin de un
cortometraje
Teatro Peruano
contemporneo
La actuacin en el cine
contemporneo

4to. grado
Lenguaje musical: solfeo
rtmico. Meloda
Historia: edad antigua y
media (gregoriano,
juglares), renacimiento,
barroco. Instrumentos
musicales
Canto: matices de
intensidad
Apreciacin de obras
o Msica universal: Bach,
Beethoven.
o Msica peruana: criolla,
andina y afroperuana

5to. grado
Lenguaje musical:
contrapunto
Formas y gneros
musicales
Msica en medios de
comunicacin, cine, TV.
Historia: neoclasicismo,
Romanticismo, Moderno,
msica contempornea
(rock, pop, jazz,
latinoamericana,
electrnica)
Apreciacin de obras
o Msica universal
o Msica peruana: criolla,
andina, amaznica y
afroperuana

1er. grado
Concepto. Clasificacin.
Disciplinas
Elementos del dibujo: lnea,
punto, plano, volumen
Tcnicas de dibujo: clarooscuro. Textura visual.
Esgrafiado artstico
Aplicacin de figuras
geomtricas en el dibujo
Tcnicas creativas:
tmpera. Tallado.
Modelado.
Estudio del color
Bodegn, collage, mscara.
Historia del arte:
o Prehistoria.
o Precolombino.

1er. grado
Elementos de la danza:
cuerpo, espacio, tiempo,
pulso, acento, comps,
ritmo, fraseo
Expresin corporal:
movimiento, equilibrio,

2do. grado
Dibujo bsico: lineal,
geomtrico
Teora del color: crculo
cromtico, colores
complementarios
Simetra y proporcin
Temperatura del color:
clidos y fros
Tcnica de pintura:
acuarela
Mosaico, vitral
Historia del arte:
o Gtico
o Barroco.

2do. grado
Expresin corporal:
movimiento, tono muscular,
fuerza corporal
El folklore peruano
(costeo, andino, selvtico).
Clasificacin.

ARTES VISUALES
CONOCIMIENTOS
3er. grado
Dibujo artstico:
construccin del retrato.
Caricatura. Historietas
Tcnicas creativas: acrlico
Composiciones simtrica y
asimtrica: perspectiva
Historia del arte:
o Renacimiento
o Peruano (colonial)

DANZA
CONOCIMIENTOS
3er. grado
Coreografa
Representacin de
emociones y sentimientos
durante el desarrollo de la
danza
El folklore latinoamericano.

4to. grado
Dibujo artstico:
construccin del retrato
Tcnicas creativas: leo.
Diseo de interiores
Composiciones artsticas
Tallado. Modelado
Historia del arte:
o Neoclasicismo
o Moderno
o Peruano (colonial)

5to. grado
Esttica y belleza a travs
del tiempo
El arte en espacios
pblicos. Grafiti. Murales,
Publicidad
Tcnicas creativas
Historia del arte:
o Los ismos
o Peruano: republicano,
contemporneo.

4to. grado
Coreografa
Representacin de
emociones y sentimientos
durante el desarrollo de la
danza
El folklore latinoamericano.

5to. grado
Coreografa
Recursos externos:
vestuarios, accesorios,
maquillaje, escenografa,
muequera, la mscara
El folklore mundial.

relajacin
Coreografa
El folklore. Caractersticas
Evolucin de la danza en el
Per: poca, prehispnica

Caractersticas. Temticas.
Coreografa. Vestimentas
Evolucin de la danza en
Per: poca virreinal y
republicana

Clasificacin
Temticas Caractersticas
Evolucin de la danza:
Danza moderna

Caractersticas
Temticas
Evolucin de la danza:
Danza moderna

Caractersticas. Elementos
de la danza folklrica:
forma, estructura, mensaje,
carcter
Evolucin de la danza: baile
social, baile de saln