Concursos de Comunicación

I.E.P.
Colegio Bblico Catlico
CONCURSO DE COMUNICACIN
XXI ANIVERSARIO
Alumno (a)
Grado
Profesores
: _________________________________________
: __4 primaria_
Fecha: _____23/09/16________
: _____Eda Goycochea - Julio Castaeda___________
NOTA
COMPRENSIN LECTORA
1
CLARA Y EL CAIMN
Texto 2
Clara entr en el cuarto de su abuela, que estaba todava completamente

dormida.
- Buenos das, abuela salud Clara en voz bastante
alta.
- Uuuuhhh? gru la abuela- Qu te ocurre?
- Nada, no me pasa nada.
- Nada? Ests segura? Me alegro dijo la abuela- Me
habas asustado.
- Sabes, abuela? Hoy es mi cumpleaos dijo Clara.
I.E.P. Colegio Bblico Catlico
- Ah, es verdad! Muchas felicidades! Luego te comprar un regalo.

- Qu me vas a regalar?
En el calorcito de la cama, la abuela estaba ya empezando a sentirse
adormilada.
- Pues... te puedo regalar libros... o un jersey... o... Bueno, lo que t quieras.
Pero ahora djame dormir.
- Lo que yo quiero es un caimn.
- Un qu...?
La abuela se sent en la cama, despierta y completamente horrorizada.
- No puedes tener un caimn en casa!
- Es slo una cra. Es pequeo; as de pequeo dijo Clara. Y marc el
tamao con los dedos.
- Qu van a decir tus padres?
- No van a decir nada, estoy segura dijo Clara-. El caimn vivir en una
pecera grande en mi cuarto y yo lo cuidar. Ser muy fcil. Me ha dicho el
chico de la tienda que un caimn come de todo... Me lo comprars? Di,
abuela, me lo comprars, eh?
La abuela lo pens un momento. Luego volvi a escurrirse entre las
sbanas:
- Bueno, si eso es lo que quieres... Pero ya veremos qu dicen tus padres.
Seala la respuesta de las siguientes preguntas.
3. Cmo estaba la abuela cuando entr Clara?
a) Dormida
b) Despierta
c) Con los ojos entreabiertos
d) Sentada
4. Qu dijo Clara a su abuela?
a) Que era su da de suerte
b) Que estaba triste
c) Que era su cumpleaos
c) Que estaba enferma
5. Qu quera Clara?
a) Un cachorro
b) Un gato
c) Una iguana
d) Un caimn
GRAMTICA
a)
b)
c)
d)
6. En el siguiente caso: Carolina llam a Luis por celular para decirle que
le invitaba a su fiesta, quin es el receptor?
La fiesta
Carolina
Luis
El celular
a)
b)
c)
d)
7. Un terremoto sacudi la tarde del mircoles al centro de Chile,

alcanzando una magnitud de 8,4 grados en la escala de Richter.
Segn la intencin del hablante, esta es una oracin:
Enunciativa
Desiderativa
Dubitativa
Imperativa
a)
b)
c)
d)
8. Seala el sustantivo femenino que est mal formado.

Caballo yegua
Emperador emperatriz
Yerno nuera
Cordero cordera
a)
b)
c)
d)
9. En qu oracin encontramos un correcto uso del adjetivo?

Las pelculas de terror me parecen aburridos.
La discriminacin racial es mala.
Las drogas ilegales son peligrosos.
Extrao aquellas noches de verano porque eran largos.
a)
b)
c)
d)
10. En la oracin Juana y yo queremos contarte toda la verdad la

parte subrayada puede ser reemplazada por el pronombre
nosotros.
ustedes.
ellos.
vosotros.
REDACCIN Y ORTOGRAFA
a)
b)
c)
d)
11. Cul es el nombre correctamente escrito de la siguiente imagen?

autbus
utobus
atobus
autobs
12. Qu palabra grave est bien escrita?

a)
b)
c)
d)
cndor
Espa
Gomez
presidnte
13. Qu clases de palabras corresponden a las siguientes

imgenes?
a)
b)
c)
d)
Agudas
Esdrjulas
Graves
Sobresdrjulas
14. Seala la secuencia de palabras con diptongo.

a)
b)
c)
d)
viaje catico
Saavedra rey
alcohol aseo
cuidado cancionero
15. Marca la oracin mal tildada.

a)
b)
c)
d)
Yo s que Elena volver pronto.

l tiene mucho talento para el canto.
Los dulces que traje son para t.
Confa en m, querido amigo.
RAZONAMIENTO VERBAL
16.
Cul es el campo semntico de arete, brazalete, pulsera, collar,
a)
b)
c)
d)
anillo?
Frutas
Electrodomsticos
Herramientas
Joyas
a)
b)
c)
d)
17. Qu prefijo est bien usado?

Rejusto
Preuniversitario
Deshumano
Subhorario
a)
b)
c)
d)
18. No es una palabra compuesta.

Sacacorchos
Matamoscas
Bibliotecario
Abrelatas
a)
b)
c)
d)
19. Resuelve el siguiente ejercicio de precisin lxica.

Para que no se cayera, ____________ la bicicleta contra el muro.
puso
ubic
coloc
apoy
a)
b)
c)
d)
20. Completa la siguiente oracin.

Los nios no necesitan que sus padres los ____________________.
maltraten
corrijan
cuiden
amen
XXI ANIVERSARIO
Alumno (a)
Grado
Profesores
: _________________________________________
: __6 primaria_
Fecha: _____23/09/16________
: _______Eda Goycochea - Julio Castaeda________
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
NOTA
Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores

antdotos contra el estrs y el mal humor. No en vano
es un gran estimulante en la produccin de
endorfinas, las hormonas del bienestar.
Bailar es una especie de meditacin activa que
permite alejar de la mente las preocupaciones y tensiones, otorgndole al
cuerpo una libertad que habitualmente le negamos. Todos podemos
conectarnos con nuestra ms ntima esencia si dejamos que sea el cuerpo
quien asuma su capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con
los diez minutos de gimnasia que podamos practicar a diario. Las
investigaciones confirman que el baile aumenta la creatividad y la
autoestima. La persona se siente ms relajada, receptiva y llena de energa.
Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en casa. No importa el
tipo de msica que prefiera, porque a veces no se necesita de una cancin
para dejar que su cuerpo se libere a travs del baile. Hablamos de la msica
interior, del ritmo que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o
cantando a pleno pulmn para liberar lo que siente. Todos tenemos una
meloda interna que la mente reconoce como una partitura con la cual liberar
los sentimientos atrapados. Quizs sea una cancin entera o unas notas
sueltas. No importa solo necesita dejar que suene en su interior y que su
cuerpo siga el son.
Seala la respuesta de las siguientes preguntas.
1. Qu ttulo expresa mejor la idea central del texto?

a)
b)
c)
d)
Que el cuerpo siga el ritmo musical

Con el baile en el cuerpo
El baile es mejor que el ejercicio
Ms salud con el baile
2. El texto NO evidencia que el baile garantice la:
a) felicidad.

b) relajacin.
c) autoexpresin.
d) creatividad.
3. El autor destaca del baile su:
a) superioridad sobre todo ejercicio fsico.
b) condicin de antdoto contra el estrs y el mal humor.
c) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
d) bondad en la estimulacin de las hormonas del bienestar.
4.
Cul de los siguientes trminos tienen una mayor aproximacin al
sentido en el que se emplea la palabra baile?

a) ejercicio
b) reflexin
c) bienestar
d) creatividad
5. El autor recomienda sobre todo que

a) se haga ms ejercicios fsicos con msica.
b) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
c) cada quien siga el ritmo de su msica.
d) se medite activamente mediante el baile.
GRAMTICA
a)
b)
c)
d)
6. Los sustantivos abstractos son aquellos que:

No pueden ser percibidos por los sentidos.
Pueden ser percibidos por los sentidos
Nombran a un conjunto de seres u objetos en singular.
Nombran a personas, animales o cosas de manera particular.
7. En: Nuestro colegio est de aniversario y Compraba cualquier
baratija que vendan en la feria. Las palabras subrayadas son
a)
b)
c)
d)
determinantes:
Artculo numeral
Demostrativo indefinido
Interrogativo posesivo
Posesivo indefinido

8. En la oracin Tu comentario fue hiriente, el adjetivo subrayado est
a)
b)
c)
d)
en grado:
Comparativo de igualdad.
Positivo.
Comparativo de superioridad.
Superlativo absoluto.
9. Presente del modo indicativo, primera persona plural del verbo
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
apretar:
Apretemos
Aprietamos
Apretamos
Aprieto
10.
Cul es la oracin que no contiene adverbios?
Las cosas pasan por algo, Andrs.
Ayer tom unas cuantas copas.
Fueron avanzado lentamente.
Hablen ms despacio, por favor.
a)
b)
c)
d)
11.
Ubique la alternativa en la que se presente solo palabras graves o
llanas que, de acuerdo a la normativa, deben llevar tilde.
Despues, alcanzar, abdomen
Marmol, folder, cesped
Dieciseis, anis, pajaro
Espiritu, carcel, pasion
a)
b)
c)
d)
12.
Cul de las siguientes palabras lleva tilde?
Buho
Alhaja
Coherencia
Ahuyentar
a)
b)
c)
d)
13.
Marque la alternativa en la que se presenta acentuacin adecuada
de palabras compuestas.
Camposanto, rioplatense y albiceleste.
Cortapapel, veintids, ciempies.
Vigsimoseptimo, undecimo y diecisis.
Rompeolas, turbohelice y automviles.
a)
b)
14.
Expresin correcta:
S que tu no lo hiciste.
A m que me sirvan mas arroz.

c)
d)
a)
b)
c)
d)
Quiero que me de sus documentos.

l compr t filtrante.
15.
Cul de los siguientes enunciados est bien puntuado?
Voy a correr todo lo que pueda, es ms, creo que voy a bajar de
segundos.
Voy a correr todo lo que pueda; es ms: creo que voy a bajar de
segundos.
Voy a correr todo lo que pueda; es ms, creo que voy a bajar de
segundos.
Voy a correr todo lo que pueda, es ms; creo que voy a bajar de
segundos.
los diez
los diez
los diez
los diez
RAZONAMIENTO VERBAL
a)
b)
c)
d)
16.
Hay una palabra ajena en cada campo semntico. Marca la
alternativa correcta.
Avin, barco, helicptero, bicicleta
Laura, Ana, Francisca, Pablo
Amapola, clavel, terraza, rosa
Sumar, restar, multiplicar, deletrear
17.
ARTCULO
a) captulo
b) prrafo
c) versculo
d) estrofa
Resuelve la siguiente analoga:

: CONSTITUCIN ::
: novela
: texto
: biblia
: poema
18. Estuvo, enfermo, se levant .. no poda faltar a la
reunin.
a) aunque ms
b) mas sin embargo
c) sin embargo pero
d) pero porque
19.
A qu se refiere la palabra destacada en el texto? Marca.
No hay que olvidar que los azcares favorecen, especialmente, la formacin de
caries; por esta razn, es conveniente no dejar que los nios abusen de ellos.
a)
los azcares
b)
caries

c)
d)
esta razn
la formacin
20.
En 1897, el personaje de Drcula se hizo famoso con la novela del escritor irlands
Bram Stoker. Para crearlo, Stoker se bas en la historia de Vlad Tepes, quien realmente
vivi en Rumania. Ese personaje ficticio an atemoriza a los que
a)
b)
c)
d)
palabra destacada se refiere a:

Bram Stoker
el escritor irlands
el personaje ficticio
Vlad Tepes
lo
recuerdan. La
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Alumno (a)
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: _________________________________________
: __1 secundaria_ Fecha: _____23/09/16________
: _ Janette Bonifaz - Julio Castaeda_______________
NOTA
COMPRENSIN LECTORA
La inteligencia exige una curiosidad alerta, pero debe ser de cierta clase. Esa
clase de curiosidad que impulsa a los vecinos de una aldea a atisbar a travs
de las cortinas despus de anochecer no tiene mucho valor. El difundido
inters por los chismes est inspirado no en la apetencia de conocimiento,
sino en la malicia.
Nadie, comadrea respecto a las virtudes secretas de otras personas, sino solo
acerca de sus vicios ocultos. Por otro lado; la curiosidad, llamada as con
propiedad, se inspira en una autntica apetencia del conocimiento. Bajo una
forma bastante pura, podemos ver funcionar ese impulso en un gato que
llevado a una habitacin extraa se pone a husmear todos los rincones y
todos los muebles. Tambin lo veremos en los nios que se interesan
apasionadamente cuando un cajn o una alacena, cerrados usualmente se
abren para inspeccionarlos. Ese impulso se debilita con el paso de los aos,
hasta que por fin lo que no es familiar solo inspira disgusto sin despertar el
menor deseo de establecer un conocimiento ms estrecho. Ese es el perodo
en que la gente anuncia que el pas se est yendo al diablo y que las cosas
no son lo que eran en mis tiempos.
Marca la respuesta correcta:
1. La inteligencia, para su desarrollo, necesita nutrirse:
a)
De las experiencias del pasado
b)
De la facultad de pensar
c)
De una actitud inquisitiva
d)
De las creencias adquiridas
e)
Del acopio de conocimientos

2. Segn el autor, el tipo de curiosidad que ms interesa es aquel
que se manifiesta en:
a)
Hombres como animales.
b)
El conocimiento de los dems.
c)
Una real apetencia por el conocimiento.
d)
La madurez que produce el paso de los aos.
e)
La indagacin de los problemas morales.

3. El inters que se despierta en los nios por las cosas:
a)
Se orienta a jugar con ellas.
b)
Se satisface cuando las destruye.
c)
Pone en aprietos a los mayores.
d)
Se parece a cierto comportamiento de los gatos.
e)
Se manifiesta apasionadamente.
4. Con el transcurso del tiempo, la curiosidad por conocer:
a)
Desaparece.
b)
Se atena.

c)
Se concentra en el pasado.
d)
Se restringe a lo negativo.
e)
Se mantiene igual.
5. A manera de conclusin, cabe afirmar:
a)
Hay que mantener viva la curiosidad.
b)
Las cosas no son lo que eran antes.
c)
Con el tiempo la curiosidad se torna selectiva.
d)
Es inevitable el cambio de actitud ante el conocimiento.
e)
Damos excesivo crdito a los chismes.
GRAMTICA
III.
6. Relacione:
I. Lengua A) Fenmeno particular
II. Habla
B) Variacin geogrfica de una lengua
Dialecto C) Fenmeno social
a)
b)
c)
d)
e)
IC IIB IIIA
IA IIB IIIC
IC IIA IIIB
IB IIC IIIA
IB IIC IIIB
a)
b)
c)
d)
e)
7. Seale la serie que presenta palabras por composicin y parasntesis

respectivamente:
Casa librero
Cascarrabias florera
Ropavejero tragaluz
Alvarito pan
Blanquirrojo quinceaera
a)
b)
c)
d)
8. Marca con un aspa (X) la pluralizacin incorrecta.

El fnix Los fnix
El trax Los trax
El carn Los carns
El mnibus Los omnibuses

e)
La crisis Las crisis
a)
b)
c)
d)
e)
9. Qu oracin presenta un adjetivo en grado superlativo relativo?

No le hagas caso: es el ms vanidoso del saln.
Tengo un terrible dolor de estmago.
El limn es ms vitamnico que un caramelo.
No te pareci graciossimo lo que pas?
Parece que ests tan aburrido como yo.
Marca con un aspa (X) la oracin que presenta un pronombre
personal procltico.
Lo intentar otra vez.
Avsale por favor.
Convncelo ya.
Tmate tu tiempo.
Prstame tu celular un momento.
10.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
11. Las palabras contemporneo,

respectivamente son
Grave, aguda y esdrjula.
Grave, aguda y grave.
Esdrjula, aguda y grave.
Esdrjula, grave y esdrjula.
Grave, aguda y aguda.
velocidad
arcngel,
a)
b)
c)
d)
e)
12. A cul de las siguientes palabras le falta el acento grfico?

Oblicuo
Constituido
Ampliamos
Vuelo
Sonreimos
a)
b)
c)
d)
e)
13. Una palabra lleva tilde diacrtica en forma incorrecta:

T eres lo mejor para m.
A m me dijeron que no.
Confa en l, tu to.
S compraron el caf.
D lo que dio, queda poco.

14.
Seale la alternativa que denota adecuado uso de las letras

maysculas.
a) La Primavera es la estacin preferida.
b) Ella camin hasta la Iglesia del pueblo.
c) El arzobispo de Lima celebr una misa.
d) En el mes de Diciembre, finalizarn las clases.
e) Aquel famoso artista naci en los Olivos.
15. En qu alternativa hay uso correcto de la coma?

a) Los jvenes, a veces son intransigentes.
b) En este lugar nadie, aora su pasado.
c) La duquesa, en ese momento, se march.
d) Csar, los poemas que, leste eran tristes.
e) Cuando termines de escribir nia, llmame.
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Alumno (a)
Grado
Profesores
: _________________________________________
: __2 secundaria_ Fecha: _____23/09/16________
NOTA
COMPRENSIN LECTORA
La piromana se cataloga en las clasificaciones diagnsticas
actuales (DSM-IV y CIE -10) dentro el grupo de trastornos de
control de impulsos, como la cleptomana (robo compulsivo) o el
juego patolgico, trastornos en los que la caracterstica principal
consiste en la dificultad para resistir un impulso, una motivacin o
una tentacin de llevar a cabo un acto perjudicial para la persona o
para los dems.
La piromana se define como el impulso irrefrenable por la provocacin de
incendios de forma deliberada e intencionada, en los que la persona experimenta
tensin o activacin emocional antes de provocar el incendio. Suele darse una
fascinacin por el fuego, sus contextos y sus consecuencias. Muy a menudo, se trata de
vigilantes del fuego apreciados por las instituciones, el equipo y el personal asociado
con la extincin de incendios. Las personas con este trastorno experimentan bienestar,
gratificacin o liberacin de la tensin cuando encienden el fuego, presencian sus
efectos devastadores o participan de sus consecuencias. En la provocacin del incendio
no interviene una motivacin econmica ni responde a otros factores, aunque en el

trastorno de la personalidad antisocial, la provocacin de incendios puede ser un
sntoma frecuente.
Aunque su prevalencia es escasa, por debajo del 1%, siempre hacia fin de ao, las
noticias revelan que muchos de los incendios son provocados, aunque se desconoce si
parte de ellos corresponde a individuos que encajaran en este diagnstico. Finalmente,
algunos casos, son atribuidos a personas con este problema de control de impulsos del
que apenas existen investigaciones cientficas. Se sabe que ms del 40% de los
arrestados por provocacin de incendios en Estados Unidos son menores de 18 aos y
a esta edad se relacionan trastorno disocial y trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad. Es ms frecuente en varones y especialmente en los que tienen pocas
habilidades sociales y dificultades de aprendizaje.
1. Fundamentalmente, el texto trata sobre
a) Cul es el concepto actual de piromana.

b) Las consecuencias de un impulso irrefrenable.
c) Cmo se origina el trastorno piromanaco.
d) La naturaleza del trastorno piromanaco.
e) Los alcances perniciosos de la piromana.
2. En el tercer prrafo del texto, el sinnimo de la palabra
PREVALENCIA es
a) Intermitencia.
b) Incidencia.
c) Fluctuacin.
d) Predominancia.
e) Ausencia.
3. Se infiere del texto que la piromana es catalogada como
patolgica por el carcter ____________ que el sujeto afectado
muestra en su conducta.
a) Antisocial
b) Provocativo
c) Clandestino
d) Tensional
e) Ansioso

4. En las patologas mencionadas en el primer prrafo, el elemento
comn es la prevalencia _____________ sobre _____________ .
a) Del impulso la responsabilidad
b) De la conciencia lo inconsciente
c) De la seguridad la compulsin
d) Del bien el mal
e) De la salud la enfermedad
Resulta incompatible con lo desarrollado
pretender que el accionar del piromanaco es:
a) Catastrfico.
b) Patolgico.
c) Inclasificable.
d) Irreconocible.
e) Inconsciente.
5.
en
el
texto
GRAMTICA
a)
b)
c)
d)
e)
6. En el siguiente caso: Alberto viaja a Mxico y se encuentra con

sus amigos mexicanos que le ofrecen un tour por toda la ciudad;
l responde as: Qu chvere!. Sus amigos mexicanos se
preguntan qu palabra es esa, se evidencia una variedad
lingstica. Cul es?
Variedad geogrfica
Variedad social
Variedad situacional
Variedad adquisicional
Variedad psicolgica
a)
b)
c)
d)
e)
7. En castellano se denomina regla y en ingls ruler. A qu

caracterstica del signo se refiere?
Linealidad
Mutabilidad
Biplanidad
Arbitrariedad
Doble articulacin
a)
b)
c)
d)
e)
8. Marca la relacin incorrecta.

Frase nominal:
La casa de Juan
Frase adjetival:
Muy cerca
Frase verbal:
Lleg tarde
Frase preposicional: Con la misma moneda
Frase adverbial:
Demasiado temprano
a)
b)
c)
d)
e)
9. Determina qu estructura del sujeto presenta la siguiente oracin:

Nacieron en la granja tres hermosos chanchitos risueos.
MD MD NS MI
MD MD NS MD
MD NS MI
MD NS MD MD MI
MD MS MD NS
10. Una de las siguientes oraciones presenta la siguiente estructura:
S (MD + NS + APOS.) + P (NP + OD + OI + C. de tiempo).

a) La vacante fue cubierta por el postulante ms perseverante que haba.
b) El amigo de Juan tiene una limosina para irse a cualquier lugar.
c) Mi prima Ruperta prepar un sancochado para su novio ayer por la
noche.
d) Diana, la cazadora, atrap para el almuerzo un hermoso venado para
todos sus seguidores.

e) La ciudad arequipea celebr un aniversario ms de su creacin, la
semana pasada.
EDACCIN Y ORTOGRAFA
a)
b)
c)
d)
e)
11. Marque la alternativa donde se presenta ms palabras agudas.

Llegamos hasta el gran rio Peren.
No me acuerdo si estuvo en la reunin.
Jams ningn albail haba estado all.
lvaro perdi varias de sus pertenencias.
La ltima expedicin sali sensacional.
a)
b)
c)
d)
e)
12. Marque la opcin donde todas las palabras estn escritas

correctamente.
Cdigo, carniceria, fu, cinfilo.
Fumos, Juanju, allar, sbito.
Alhel, apaciguis, crter, cudalo.
gil, esdrujula, rea, casuistica.
Adis, bonsi, confin, fragil.
a)
b)
c)
d)
e)
13. Seale la alternativa donde se presenta afirmacin correcta.

Las palabras graves siempre reciben acentuacin escrita.
Todas las palabras esdrjulas se tildan con algunas excepciones.
En todos los diptongos se aplica la acentuacin escrita.
Los hiatos acentuales siempre tienen acento ortogrfico.
Siempre se coloca tilde cuando hay hiatos simples.
a)
b)
c)
d)
e)
14. Marque la alternativa en la que hay correcta escritura.

Tena una preocupacin muy grnde.
Es un interesante curso terico - prctico.
Recib una explicacin clara y precsa.
Desarroll el rea logico - matemtica
se es un producto smamente txico.
a)
b)
c)
d)
e)
15. Seale el tipo de coma que se ha omitido en la siguiente

oracin: Madre me voy a Trujillo.
Enumerativa
Explicativa
Elptica
Vocativa
Hiperbtica
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: __3 secundaria_ Fecha: _____23/09/16________NOTA
Profesores
COMPRENSIN LECTORA
Para la psiquiatra, los sntomas emergen como
resultado de los conflictos por el fracaso del yo para
mantenerse en equilibrio con la realidad externa; as
se generan conflictos que producen ansiedad, la cual
se manifiesta como sufrimiento psquico y a veces
fsico. Los trastornos de ansiedad son la expresin
sintomtica bsica del neurtico, aunque sus formas
son variables como las fobias, obsesiones, histeria y
depresin. El neurtico no pierde el contacto con la
realidad, pero demuestra inseguridad e inconsistencia en sus relaciones
interpersonales, a veces caracterizadas por un gran egosmo y superficialidad. En
otras circunstancias, dentro del trastorno es posible el apreciar distinto de la
realidad, con comportamiento fantasioso infantil e inmadurez. Siente una notable
predisposicin a la culpa, incluso por actos no cometidos, sino solo presentes en
su imaginacin, por lo que en algunas de sus actuaciones se siente inferior a los
dems. El enfermo neurtico no logra apreciar y sostener las demostraciones de
amor que le brindan los dems y carece de capacidad de amar en forma madura.
En el plano de las realizaciones, en sus actividades bsicas experimenta
insatisfaccin o frustracin, ya por interferencia con sus habilidades prcticas o
por desmedida ambicin en el logro de sus objetivos. La conducta del neurtico
tiende a ser rgida y repetitiva.
1.
a)
b)
c)
d)
La idea principal del texto gira en torno a:

La culpa neurtica por actos no cometidos
Los sntomas de la neurosis
Las formas de la ansiedad
La conducta rgida y repetitiva

e)
La psiquiatra y la neurosis
a)
b)
c)
d)
e)
El conflicto bsico de la patologa descrita se establece entre:

Los sufrimientos psquicos y fsicos
El yo y la realidad externa
El egosmo y la superficialidad
La realidad y la imaginacin
El amor y sus manifestaciones
a)
b)
c)
d)
e)
Las fobias y la histeria son, segn el texto:

Causas de las neurosis
Consecuencias de la histeria
Formas de ansiedad
Manifestaciones patolgicas
Distorsiones de la realidad
2.
3.

4.
a)
b)
c)
d)
e)
5.
Para el neurtico, la culpa proviene de:

Su comportamiento infantil e inmaduro
Su incapacidad de amar en forma inmadura
La rigidez y repetitividad conductual
La realidad o su imaginacin
Las relaciones interpersonales
Cabe deducir que el neurtico siempre reconocer a sus

familiares porque:
a)
No pierde el contacto con la realidad.
b)
Tiene un comportamiento infantil.
c)
Su conducta es rgida, repetitiva y familiar.
d)
Los necesita para sobrellevar su mal.
e)
No es inconsistente en sus relaciones.
GRAMTICA
6.
a)
b)
c)
d)
e)
Trminos como lgebra, elixir y ajedrez son de origen:

Griego
Latino
rabe
Ibero
Germano
a)
b)
c)
d)
e)
7. En la oracin La historia que nos cont Orlando es bastante

creble, la parte subrayada constituye una:
Frase nominal
Frase verbal
Frase preposicional
Frase adverbial
Frase adjetival
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
8. Marca la oracin compuesta coordinada adversativa.

Amaneci con lluvia la ciudad, pero igual todo augura un buen da.
No estn las gatitas de mam ni las mascotas de Pablo.
Deseara tener un gran campo deportivo para entrenar sin privaciones con
mis amigos.
Juntos lograramos vencer los obstculos o ellos nos vencern a nosotros.
Maana me ir de viaje a la Huacachina; ser maravilloso.
9. Seala la oracin compuesta por subordinacin.
Campeonaron en la Villa; luego, ser la toma de fotos.
Anduvo contento todo el da y pag en efectivo.
Una compaa de aviacin auspiciar el concurso.
Te ayudar en tus estudios, aunque no lo desees.

e)
La familia que era muy unida tena sus diferencias.
a)
b)
c)
d)
e)
10. Marca la oracin compuesta por subordinacin sustantiva en

funcin de sujeto.
Las papas estn que queman.
Los que cantan en el coro llegaron ya.
El traje de gala es para quien le quede.
Manuel, quien me ayudaba tanto, viaj un mes.
El concurso fue ganado por el que mejor se prepar.
11.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
Marca la oracin correctamente escrita.

S lo llamas vendr rpido.
l comprar ms pan y t.
S que fuste a la baha.
La vio con l, ms no dijo nada.
No le d sto a ese nio.
12. Marque la alternativa en la que todos los adverbios estn escritos
correctamente.
Felzmente, sistemticamente y finalmente.
Cortsmente, sagzmente y hbilmente.
Framente, dcilmente y precisamente.
Slamente, vanamente y actualmente.
Tardamente, dificilmente e inutilmente.
13. Elija la alternativa en la que se usa correctamente los dos puntos.
Pamela sabore: el helado de vainilla, el pastel de manzana y la
cremavolteada.
Carlos recibi la notificacin de pago ayer: debe ir al Banco Continental hoy
da.
No saques a Nern a la calle: me dijo Jenny por la maana.
Fernando present todos los documentos: se olvid de realizar el pago para
el trmite.
Liliana asegur que: su madre no haba autorizado la fiesta.
14. El enunciado Amparo, cmo puedes tener toda la programacin
en la cabeza?:
Est mal puntuado porque no se puede escribir coma entre sujeto y
predicado.
Est mal puntuado porque la coma debe ser sustituida por dos puntos.
Est mal puntuado porque la interrogacin debe contener todo el enunciado.
Est bien puntuado porque la coma indica que Amparo es un vocativo.
Est bien puntuado porque se est formulando una pregunta.

15. Marca
a)
b)
c)
d)
e)
la oracin mal escrita.

Le dio las grasias por todo lo que haba hecho por l.
Llovisn mucho; por eso el terreno est tan rezbaladiso.
Siempre ha sido muy locuas. De hecho, la locuasidad es su caracterstica
ms deztacada.
Jos Mart inzisti en lo abzurdo de promover el odio entre las rasas.
Fuimos a presenciar cmo zarpaba el barco.
XXI ANIVERSARIO
Alumno (a)
Grado
Profesores
: _________________________________________
: __4 secundaria__
Fecha: ____23/09/16______
NOTA
COMPRENSIN LECTORA
La cumbre de la Revolucin Cientfica de la modernidad
fue el descubrimiento de Isaac Newton de la ley de
gravitacin universal: todos los objetos se atraen
mutuamente con una fuerza directamente proporcional
al producto de sus masas e inversamente proporcional
al cuadrado de la distancia que los separa. Al subsumir
bajo una nica ley matemtica los principales
fenmenos fsicos del universo observable, Newton
demostr que la fsica terrestre y celeste eran una y la
misma. De un golpe, el concepto de gravitacin universal descubri la
significacin fsica de lastres leyes de Johannes Kepler sobre el
movimiento planetario, resolvi el espinoso problema del origen de las
mareas y justific a Galileo Galilei por su curiosa e inexplicada observacin
de que el descenso de un objeto en cada libre es independiente de su peso.
Newton haba realizado la meta de Kepler de desarrollar la fsica basada
en las causas.
El importante descubrimiento de la gravitacin universal, que devino en el
paradigma de la ciencia que obtiene xitos, no fue el resultado de un aislado
destello del genio; fue la culminacin de una serie de ejercicios en la
resolucin del problema. No fue un producto de la induccin, sino de
deducciones lgicas y transformaciones de las ideas existentes.
El descubrimiento de la gravedad universal aport lo que creo es una

caracterstica fundamental de todo gran avance en la ciencia, desde las
innovaciones ms simples hasta las revoluciones ms dramticas: la
creacin de algo nuevo mediante la transformacin de las nociones
existentes.
1.
Cul es la idea principal del texto?

a)Tanto Newton como Kepler sostuvieron un modelo cientfico
segn el cual la fsica debe sustentarse en las causas.
b)Segn Newton, todos los cuerpos se atraen con una fuerza
directamente proporcional al cuadrado de sus masas.
c) La gran revolucin newtoniana se logr por una serie de
ejercicios lgicos sobre un problema que preocup a Galileo.
d)Newton logr descubrir la ley de gravitacin universal al
emplear armnicamente principios deductivos e inductivos.
e)El gran descubrimiento newtoniano implic postular algo nuevo
sobre la base de transformar ideas preexistentes.
2.
El sentido contextual de la palabra SUBSUMIR es

a) Abarcar.
b) Mediar.
c) Potenciar.
d) Describir.
e) Demostrar.
3.
Resulta incompatible con el texto aseverar que

a) En la indagacin newtoniana es crucial referirse a las causas.
b) Newton representa la cspide de la revolucin cientfica moderna.
c) Galileo determin que un cuerpo cae con independencia a su peso.
d) Para Newton la ley de la gravitacin slo se aplica a los cielos.
e) Gracias a Newton se pudo comprender el problema de las mareas.
4. Si un historiador sostuviera que la ley de Newton se obtiene

inductivamente a partir de las leyes de Kepler,
a) Estara esencialmente en lo correcto.
b) El autor dira que est equivocado.
c) Hara un aporte a la historia de la ciencia.
d) Comprendera la obra de Newton.
e) Debera mencionar tambin a Galileo.
5. Se infiere del texto que un avance significativo en ciencia implica

a) La utilizacin de razonamientos inductivos.
b) Destellos geniales de un cientfico metdico.
c) Partir de algunas ideas aceptadas previamente.
d) Alejarse de los problemas considerados cruciales.
e) Partir de las innovaciones lgicas ms simples.
GRAMTICA
6. Una de las siguientes oraciones presenta la siguiente estructura:
S(MD + NS) + P(NP + CM + OD + OI).
a) La doncella trajo, con mucho entusiasmo, un hermoso relicario para su
amado.
b) La bailarina danza alegre una macarena en la discoteca.
c) Mi amigo aparc una limosina azul en la playa del hotel.
d) La bondadosa dama regala sus joyas a los nios por generosidad.
e) El loro repite la conversacin alegre que tuvimos.
a)
b)
c)
d)
e)
7. Una oracin es desiderativa:

Te vi saliendo del cine.
Cunto valen las entradas!
Me gustara materializar mis sueos.
Tal vez tenga tiempo ms tarde.
Ven y recibe tu premio.
a.
b.
c.
d.
e.
8. Determina qu tipo de oracin presenta el enunciado: Trescientos

soldados llegaron a la cima: doscientos regresaron despus de una
encarnizada lucha.
oracin compuesta por coordinacin consecutiva
oracin compuesta por subordinacin
oracin compuesta por coordinacin disyuntiva
oracin simple
oracin compuesta por yuxtaposicin
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
9. Determina cul de los siguientes enunciados presenta una oracin

compuesta por subordinacin sustantiva de objeto indirecto.
Mi gran amigo, quien es mi tutor, nunca supo la verdad de la broma.
El soldado, el cual marchaba por su pas, no lo haca por sus oficiales
superiores.
Los artistas de Bellas Artes compraron unos cuadros para quienes dirigen el
Museo de la Nacin.
Mi to, quien haba comprado la torta de chocolate con fresas en la
pastelera, se fue temprano a su casa.
Los duraznos helados, los cuales se combinan con leche, estuvieron muy
deliciosos.
10. Determina cul de los siguientes enunciados presenta una oracin
compuesta por subordinacin adjetiva explicativa.
El amigo, a quien conoc de pequeo, es ahora un excelente polica.
El polica, la municipalidad e inspectora del Poder Judicial realizan una
exhaustiva investigacin.
Mi amigo tiene una mochila azul; Paola, una roja.
La ta que es bondadosa me regala una hermosa bicicleta azul.

e)
No te pusiste la casaca que te obsequi.
a)
b)
c)
d)
e)
Elija la alternativa con uso correcto de maysculas.

Mis parientes llegaron al Oeste de la ciudad.
Los Griegos tenan varios dioses importantes.
El da Mircoles se iniciar un nuevo ciclo.
Las tres primeras notas musicales son Do, Re y Mi.
Jos Mara Arguedas es autor de Los ros profundos.
a)
b)
c)
d)
e)
12. Seale la alternativa que presenta casos de hiato.

Ellos se reunieron en la sala.
Era una ciudad muy pequea.
Fue un dilogo de ciegos y sordos.
El pen sufra estoicamente.
La sesin se frustr por el bullicio.
a)
b)
c)
d)
e)
13. Seala la oracin donde la forma o expresin compleja est mal

escrita.
Entrgamelo antes de que cambies de opinin.
Nos reunimos para elaborar el informe tcnico-pedagogico.
Juan es un aficionado al balompi al igual que su primo.
Tuvimos que bajar rpidamente despus de escuchar el ruido.
Este ao llevaremos un curso terico-prctico en la universidad.
a)
b)
c)
d)
e)
14. Marca la alternativa que presente una correcta escritura.

Disfrutamos la tarde paseando por el bulevar.
El profesor nos dio un break para ir a comprar al quisco.
Nunca he probado un coctel tan bueno como este.
Mi ta nos prepar un delicioso beefstek para el almuerzo.
La conocida aerolnea ha cancelado sus vuelos charter.
11.
a)
b)
c)
d)
e)
15. Seale la opcin en la que se presenta una correcta redaccin.

Me dijeron que Vicente trabaja en Sullana, Piura, desde hace dos aos.
Miguel ngel Asturias 1899-1974 obtuvo el Premio Nobel de Literatura
en (1967).
Ernesto interpuso un recurso de apelacin contra la resolucin expedida por
la ONP, Oficina de Normalizacin Previsional.
Los vecinos de Jess Mara as lo informan los medios de comunicacin
han protestado contra la realizacin del evento Mistura en la zona del parque.
Gerardo dijo: Iris me pregunt ayer: Viste aquella `joya del Nilo?.
XXI ANIVERSARIO
NOTA
Alumno (a)
Grado
Profesores
: _________________________________________
: __5 secundaria__
Fecha: ____23/09/16______
COMPRENSIN LECTORA
Las leyes de la dialctica se abstraen, por tanto, de la
historia de la naturaleza y de la historia de la sociedad
humana. Dichas leyes no son, en efecto, otra cosa que
las leyes ms generales de estas dos fases del
desarrollo histrico y del mismo pensamiento. Y se
reducen, en lo fundamental, a tres: ley del cambio de la
cantidad
en
cualidad,
viceversa;
ley
de
la
contradiccin y ley de la negacin de la negacin.

Las tres han sido desarrolladas por Hegel, en su manera idealista, como
simples leyes del pensamiento: la primera, en la primera parte de la lgica,
en la teora del ser; la segunda ocupa toda la segunda parte, con mucho la
ms importante de todas, de su lgica, la teora de la esencia; la tercera,
finalmente, figura como la ley fundamental que preside la estructura de todo
el sistema. El error reside en que estas leyes son impuestas, como leyes del
pensamiento, a la naturaleza y a la historia, en vez de derivarlas de ellas. De
ah proviene toda la construccin forzada y que, no pocas veces, pone los
pelos de punta: el mundo, quiralo o no, tiene que organizarse con arreglo a
un sistema discursivo, que solo es, a su vez, producto de una determinada
fase de desarrollo del pensamiento humano. Pero, si invertimos los
trminos, todo resulta sencillo y las leyes dialcticas, que en la filosofa
idealista
parecan
algo
extraordinariamente
inmediatamente sencillas y claras como la luz del sol.

misterioso,
resultan

a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
1. La intencin del autor del texto es:

Refutar el planteamiento dogmtico de Hegel.
Presentar un conjunto de leyes que rigen el pensamiento.
Ratificar la tesis de Hegel sobre el desarrollo social.
Esclarecer el origen de las leyes de la dialctica.
Interpretar la dialctica a travs de tres leyes.
2. Cul fue el error de Hegel?
Imponer el idealismo como nica forma posible de concebir el mundo.
Pretender adecuar la naturaleza y la historia a las leyes del
pensamiento.
Amoldar el pensamiento al desarrollo histrico del hombre.
Definir en la lgica tres leyes aplicables al pensamiento social.
Abstraer un conjunto de leyes generales a partir de la naturaleza.
a)
b)
c)
d)
e)
3. La abstraccin hace posible:

Fundar las leyes generales del pensamiento.
Aplicar eficazmente las tres leyes de la dialctica.
Distinguir con claridad algunas leyes de la lgica.
Descubrir las leyes generales que rigen lo existente.
Diferenciar las tres leyes que gobiernan el pensamiento.
a)
b)
c)
d)
e)
4. La ley fundamental de la teora Hegeliana es:

La ley de la contradiccin insoluble
Las leyes generales del pensamiento
Un estricto sistema discursivo
Los tres captulos de la lgica de Hegel
La ley de la negacin de la negacin
a)
b)
c)
d)
e)
5. Si efectivamente invertimos los trminos, como sugiere el autor,

estaramos adoptando una postura esencialmente:
dialctica
fantica
idealista
materialista
empirista
GRAMTICA
6. Identifique la alternativa que caracteriza mejor al Per como pas
multilinge y pluricultural.
a) Presencia de muchos dialectos y lenguas
b) Mltiples dialectos hablados en la selva

c) Variacin dialectal y cultural del castellano
d) Existencia de varias lenguas oficiales
e) Vigencia de varias lenguas y culturas

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Clara entr en el cuarto de su abuela, que estaba todava completamente

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

- Ah, es verdad! Muchas felicidades! Luego te comprar un regalo.

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

7. Un terremoto sacudi la tarde del mircoles al centro de Chile,

8. Seala el sustantivo femenino que est mal formado.

9. En qu oracin encontramos un correcto uso del adjetivo?

10. En la oracin Juana y yo queremos contarte toda la verdad la

11. Cul es el nombre correctamente escrito de la siguiente imagen?

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

12. Qu palabra grave est bien escrita?

13. Qu clases de palabras corresponden a las siguientes

14. Seala la secuencia de palabras con diptongo.

15. Marca la oracin mal tildada.

Yo s que Elena volver pronto.

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

Cul es el campo semntico de arete, brazalete, pulsera, collar,

17. Qu prefijo est bien usado?

18. No es una palabra compuesta.

19. Resuelve el siguiente ejercicio de precisin lxica.

20. Completa la siguiente oracin.

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores

1. Qu ttulo expresa mejor la idea central del texto?

Que el cuerpo siga el ritmo musical

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

Cul de los siguientes trminos tienen una mayor aproximacin al

sentido en el que se emplea la palabra baile?

5. El autor recomienda sobre todo que

6. Los sustantivos abstractos son aquellos que:

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

Quiero que me de sus documentos.

Resuelve la siguiente analoga:

18. Estuvo, enfermo, se levant .. no poda faltar a la

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

palabra destacada se refiere a:

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

De las experiencias del pasado

De una actitud inquisitiva

De las creencias adquiridas

Del acopio de conocimientos

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

Hombres como animales.

El conocimiento de los dems.

Una real apetencia por el conocimiento.

La madurez que produce el paso de los aos.

La indagacin de los problemas morales.

Se orienta a jugar con ellas.

Se satisface cuando las destruye.

Pone en aprietos a los mayores.

Se parece a cierto comportamiento de los gatos.

I.E.P. Colegio Bblico Catlico

Hay que mantener viva la curiosidad.

Las cosas no son lo que eran antes.

Con el tiempo la curiosidad se torna selectiva.

Es inevitable el cambio de actitud ante el conocimiento.

Damos excesivo crdito a los chismes.

7. Seale la serie que presenta palabras por composicin y parasntesis

8. Marca con un aspa (X) la pluralizacin incorrecta.

I.E.P. Colegio Bblico Catlico