Escuela Alas de guila

PLANIFICACIN DIARIA DE APRENDIZAJE

Nombre de Docente: Mara Elena Rodrguez

Curso: Octavo Ao Bsico

Subsector de aprendizaje: Lenguaje y

Comunicacin

Mes: del 01 al 30 de Agosto

Ttulo de la unidad de aprendizaje: Teatro y

Sociedad

Tiempo estimado: 13 clases.

Fecha y
horas
pedaggi
cas

Objetivos de
aprendizajes

Lunes 01 OA 07
de agosto Leer y
comprender
comedias
2 horas
teatrales,
considerando sus
caractersticas y el
contexto en el que
se
enmarcan.

Indicadores de logro

Hacen un recuento de
la obra de teatro leda
y explican el
conflicto central.
Al leer comedias,
explican por qu una
obra leda se clasifica
como tal,
fundamentando con
ejemplos del texto.
Ejemplifican qu
elementos de la poca
en que fue creada la
obra se reflejan en la
misma.

Actividades

Recursos

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

Leen el objetivo de
la clase y lo
comentan.

Gua de
aprendizaje.

Leen el fragmento
de la obra
Veraneando en
zapallar.
Responden gua
con preguntas
relacionadas con el
texto dramtico.
Leen las respuestas
al curso.

Cuaderno.
Estuche

Tareas

Evaluaci
n

Responden Formativ
Reflexiono a.
sobre mi
aprendizaje
pgina
157 del
texto.

Puesta en comn
del tema.

Martes 02 OA 05
de agosto
Analizar los textos
dramticos ledos
2 horas
o vistos, para
enriquecer su
comprensin,
considerando,
cuando
sea pertinente:
el conflicto y sus
semejanzas con
situaciones
cotidianas;
los personajes
principales y cmo
sus acciones y
dichos conducen al
desenlace o
afectan a otros
personajes;
las
caractersticas del
gnero dramtico;
la diferencia
entre obra
dramtica y obra
teatral;
A 07
Leer y

Explican el o los
conflictos que tienen
los personajes
principales
de la obra

Realizan la Formativ
tarea de
a
vocabulario
Leen y comentan el Gua de
, de la
objetivo de la clase. preguntas de
pgina 173.
comprensin
Explican cmo las
Contextualizacin:
.
acciones o dichos de
El teatro un espejo
un personaje afectan a
de la sociedad.
Biografa de
otro.
Isidora
Identifican en las obras Leen la biografa
Aguirre.
ledas, si estas lo
de Isidora Aguirre.
permiten, personajes
tipo que tienen
Leen la obra
caractersticas
Carolina de la
constantes en la
pgina 159 a la 172
literatura.
de su texto.
Identifican prejuicios,
Leen las preguntas
estereotipos y
de comprensin de
creencias en la obra
lo ledo y las
leda y comparan lo
que ah sucede con sus responden en su
propias vidas o el
cuaderno.
mundo que los rodea.
Explican cules son las
caractersticas del
gnero dramtico.
Explican cmo las
acciones o dichos de
un personaje conducen

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

comprender
al desenlace de la
comedias
obra.
teatrales,
considerando sus
caractersticas y el
contexto en el que
se
enmarcan.

Viernes 05 OA 05
de agosto
Analizar los textos
dramticos ledos
2 horas
o vistos, para
enriquecer su
comprensin,
considerando,
cuando
sea pertinente:
el conflicto y sus
semejanzas con
situaciones
cotidianas;
los personajes
principales y cmo
sus acciones y
dichos conducen al
desenlace o
afectan a otros
personajes;
las
caractersticas del
gnero dramtico;
la diferencia
entre obra
dramtica y obra

Explican el o los
conflictos que tienen
los personajes
principales de la obra.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

Leen y comentan el Gua de

objetivo de la clase. preguntas.

Explican cmo las

acciones o dichos de
La opera y sus
un personaje conducen caractersticas:
al desenlace de la
analizan texto
obra.
sobre este tema.

Explican cmo las

Leen breve
acciones o dichos de
biografa del
un personaje afectan a
compositor italiano
otro.
Gaetano Donizetti
Identifican en las
obras ledas, si estas lo Leen la obra El
elxir del amor de
permiten, personajes
las pginas 177 a
tipo que tienen
caractersticas
la 192 de su texto.
constantes en la
Desarrollan las
literatura.
preguntas de
comprensin del

Cuaderno.
Estuche.

Realizan la Formativ
actividad
a.
de escritura
de la
pgina 193
de su texto.

teatral;

texto ledo.

A 07
Leer y
comprender
comedias
teatrales,
considerando sus
caractersticas y el
contexto en el que
se
enmarcan.

Lunes 08 OA 05
de agosto
Comprender y
analizar las
2 horas
caractersticas de
la obra dramtica.

A 07
Leer y
comprender
comedias
teatrales,
considerando sus
caractersticas y el
contexto en el que
se
enmarcan.

Identifican conflictos
de la obra.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Caracterizan a los
personajes.

Leen el objetivo de
la clase, lo
comentan
Explican cmo las
realizando una
acciones o dichos de
un personaje afectan a lluvia de ideas
sobre ste.
otro.
Identifican prejuicios,
estereotipos y
creencias en la obra
leda.

Leen el fragmento
de la obra Tres
sombreros de
copa

Explican cules son las Escriben:

caractersticas del
- Conflicto
gnero dramtico.
- Caracterstica
s de los
Explican cmo las

Texto del
estudiante.
Gua de
aprendizaje.
Cuaderno.
Estuche.

Realizar la Formativ
actividad
a.
final de la
pgina 197.

acciones o dichos de
personajes
un personaje conducen
Responden gua de
al desenlace de la
preguntas.
obra.
Leen las respuestas
a sus comperos.

Martes 09 OA 20
de agosto Escribir
correctamente
para facilitar la
2 horas
comprensin por
parte del lector:
aplicando todas
las reglas de
ortografa literal y
acentual;
usando
correctamente la
coma.

Corrigen los textos que

escriben y los de sus
compaeros,
arreglando errores de
ortografa.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Leen el objetivo de
la clase y lo
comentan con su
Corrigen la puntuacin
profesora.
de los textos propios y
de sus compaeros
Leen el fragmento
para asegurar la
de la pgina 198 de
coherencia
su texto de estudio.
Escriben la idea
principal del
prrafo.
Reconocen la
funcin que cumple
la coma en cada
oracin dada.
Corrigen prrafo
entregado,

Texto del
estudiante.
Gua de
aprendizaje.
Cuaderno.
Estuche.

Escriben
tres usos
que se le
da a la
coma.

Formativ
a

marcando las
comas donde
correspondan.

Viernes 12 Sintetizar los

Muestran logros
de agosto contenidos de la
alcanzados a la fecha.
unidad pasados
2 horas
hasta el momento.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

Leen y comentan el Prueba

objetivo de la clase. escrita.
Escuchan
indicaciones de la
prueba.
Leen cada
pregunta.
Realizan consultas
si existe alguna
duda.
Responden
preguntas de la
prueba.
Entregan prueba
desarrollada.

Estuche.

Repasar los Sumativa

contenidos
vistos en la
prueba.

Martes 09 OA 20
de agosto Escribir
correctamente
para facilitar la
2 horas
comprensin por
parte del lector:
aplicando todas
las reglas de
ortografa literal y
acentual;
usando
correctamente la
coma.

Corrigen los textos que

escriben y los de sus
compaeros,
arreglando errores de
ortografa.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

Leen y comentan el Gua de uso

objetivo de la clase. de la coma.
Coherencia y
Corrigen la puntuacin
Gua de
cohesin:
de los textos propios y
fragmentos
Escriben definicin
de sus compaeros
de textos
de texto coherente.
para asegurar la
para
coherencia
Y cohesin.
corregir.
Leen y reescriben
fragmentos de
textos entregados,
de manera tal que
tengan coherencia
y cohesin.
Escriben la tabla
del uso de la coma
que aparece en su
texto en la pgina
200.
Corrigen fragmento
de texto, aplicando
el correcto uso de
la coma.

Escriben
Formativ
prrafo de a
opinin de
las
imgenes
que
acompaan
la obra
Carolina

Viernes 19 OA 15
de agosto Escribir, con el
propsito de
2 horas
persuadir, textos
breves
de diversos
gneros (por
ejemplo, cartas al
director,
editoriales, crticas
literarias, etc.),
caracterizados por:
la presentacin
de una afirmacin
referida a temas
contingentes o
literarios;
la presencia de
evidencias e
informacin
pertinente;
la mantencin de
la coherencia
temtica.

Escriben textos de
diversos gneros con
el fin de persuadir al
lector respecto de un
tema de inters.
Usan de manera
pertinente la
estructura del gnero
elegido para escribir.
Mencionan su postura
frente al tema al
principio del texto y la
sustentan con
argumentos.
Escriben textos en los
que cada uno de los
prrafos aborda un
tema que se relaciona
directamente con la
postura que se quiere
transmitir.
Escriben textos que
mantienen y vinculan
de modo coherente los
temas tratados, sin
que se observen
rupturas temticas o
incoherencias.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

Leen y comentan el Gua de

objetivo de la clase. oraciones y
preguntas.
Contextualizacion:
leen las dos crticas Cuaderno.
de El elixir de amor
Estuche.
de la pgina 206 de
su texto.
Responden
preguntas
relacionadas con el
tema.
Reemplazan las
palabras
subrayadas por
sinnimos.
Con las palabras
subrayadas
escriben una
oracin usando su
antnimo.
Leen respuestas al
curso.

Escriben
definicin
de Opera
bufa.

Formativ
a.

Lunes 22 A 07
de agosto Leer y
comprender
crticas de obras
2 horas
teatrales ,
considerando sus
caractersticas y el
contexto en el que
se
Enmarcan.

Leen la crtica acerca

de la obra Elixir de
amor.
Al leer la crtica,
explican por qu se
clasifica como tal,
fundamentando con
ejemplos del texto.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

Leen y comentan el Gua de

objetivo de la clase. preguntas.
Leen el texto
Encantador Elixir
de amor en el
teatro municipal.
Responden
preguntas
relacionadas con la
comprensin del
texto.
Completan una
tabla con la opinin
de la msica, la
escenografa,
cantante y
vestuario de lo
ledo.
Leen las respuestas
al curso.

Tabla de
opinin.
Cuaderno.
Estuche.

Realizan
Formativ
una opinin a.
personal de
lo ledo.

Martes 23 Aplicar
de agosto conocimientos
adquiridos en la
2 horas
unidad.

Organizan un mapa
conceptual de los
conceptos aprendidos.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

Sumativa
.

Leen y comentan el Cuaderno.

objetivo de la clase.
Estuche.
Responden las
preguntas del
mapa conceptual
de la pgina 212
del texto del
estudiante.
Comparten
respuestas con el
curso.

Viernes 26 Sintetizar los

Muestran logros
de agosto contenidos de toda alcanzados durante
la unidad.
toda la unidad.
2 horas

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

Leen el objetivo de
la clase y lo
comentan.

Prueba
escrita.

Escuchan
indicaciones de la
evaluacin.
Leen la prueba en
forma individual.
Responden prueba
Entregar la prueba
resuelta.

Estuche.

Repasar
contenidos
evaluados
en la
prueba.

Sumativa
.

Lunes 29 OA 05
de agosto
Comprender y
analizar las
2 horas
caractersticas de
la obra dramtica.

A 07
Leer y
comprender
comedias
teatrales,
considerando sus
caractersticas y el
contexto en el que
se
enmarcan.
OA 15
Escribir, con el
propsito de
persuadir, textos
breves
de diversos
gneros

Explican cmo las

Lectura silenciosa
acciones o dichos de
por 15 minutos.
un personaje afectan a
otro.
Leen y comentan el
objetivo de la clase.
Identifican en las
obras ledas, si estas lo Leen el fragmento
permiten, personajes
de la obra Cuatro
tipo que tienen
corazones con
caractersticas
freno y marcha
constantes en la
atrs.
literatura.
Explican el o los
conflictos que tienen
los personajes
principales de la obra.

Responden
preguntas de
comprensin
lectora.
Corrigen texto
aadiendo comas
donde sea
necesario.
Leen respuestas al
curso.

Texto del
estudiante.
Gua con
preguntas.
Cuaderno.
Estuche.

Responden Sumativa
las
.
preguntas
de
Reflexin
final de la
pgina 215
de su texto.

Martes 30 OA 15
de agosto Escribir, con el
propsito de opinar
sobre , textos
2 horas
breves
de diversos
gneros
caracterizados
por:
la presentacin
de una afirmacin
referida a temas
contingentes o
literarios;
la presencia de
evidencias
informacin
pertinente;
la mantencin de
la coherencia
temtica

Escriben textos de
diversos gneros con
el fin de persuadir al
lector respecto de un
tema de inters.
Usan de manera
pertinente la
estructura del gnero
elegido para escribir.
Mencionan su postura
frente al tema al
principio del texto y la
sustentan con
argumentos.
Fundamentan su
postura, usando citas
de un texto
conocimientos previos
sobre el tema.

Lectura silenciosa
por 15 minutos.

Texto del
estudiante.

Leen y comentan el Cuaderno.

objetivo de la clase.
Estuche.
Escriben una crtica
al fragmento ledo
la clase anterior,
dando a conocer su
opinin sobre la
trama de la obra.
Incluyen
conectores.

Completan Formativ
texto con
a.
el uso de la
coma.