TEST DE FBULAS DE DSS

FBULAS DE DSS

Nombre: Las Fabulas de Duss

Autor: Louisa Duss
Aplicacin: individual
mbitos de aplicacin: rea clnica y Educativa
Duracin: sin lmite de tiempo
Edad de aplicacin: 3 aos en adelante
Tipo de test: Proyectivo
Finalidad: proyeccin de la personalidad mediante fabulas
Materiales de aplicacin:
Manual
Protocolos
Tarjetas
ANTECEDENTES
En 1940 la Psicloga Suiza Luise Dss propone un test proyectivo que consiste en diez
cuentos incompletos a los que el nio debe aportar un final. Este mtodo tena por
objetivo ser un elemento til para el diagnstico y pronstico psicoanaltico del sujeto.
Los relatos presentan temas que tratan de provocar respuestas que pongan de manifiesto
el estado de las pulsiones y su intensidad.
Dss se propone con estos temas concebir respuestas simblicas (tensiones
enmascaradas), que permitan visualizar complejos.
Esta prueba es de interpretacin cualitativa basada en respuestas dadas por el sujeto y
su historial en la conducta manifiesta durante la sesin. Las historias comunican ms las
actividades y actitudes del examinado que los objetos y personas a los que estos se

refieren. Cada uno de los personajes que aparecen en las historias del paciente
representa
un
aspecto
de
la
personalidad
de
este.
Cuanto ms aceptable sea una actitud para la conciencia del paciente, mayor es la
similitud entre l y el personaje. Las historias pueden comunicar actitudes superficiales,
estereotipadas o defensivas del sujeto por lo mismo se pueden identificar y diagnosticar
complejos inconscientes y problemas de conducta. Su aplicacin es individual, sin tiempo
prefijado, en un rango de edad que va desde los tres aos en adelante.
APLICACION
Dss administr el test a 120 sujetos entre 3 y 15 aos de edad, considerando que los
cuentos podran ser de inters aun para adolescentes. Sin embargo lo aconsejable es
aplicar el test de cuentos incompletos a nios de 3 a 6 aos de edad.
Antes de la aplicacin del test es recomendable la siguiente secuencia en el proceso de
intervencin:
1. Entrevista libre con los padres
2. Entrevista dirigida con los padres
3. Hora de juego diagnstico (una o varias)
4. Bender y Test de inteligencia (si fueran necesarios)
5. Test proyectivos Grficos (Dependiendo de la edad)
6. Test de DUss; o CAT (Dependiendo la edad del nio)
Al aplicarle el Dss el entrevistador debe plantearle al nio la siguiente consigna:
''Te voy a contar algunos cuentos que tienen pregunta al final. T tienes que darme la
respuesta. Puedes contestarme exactamente lo que piensas, porque la respuesta que des
ser la acertada''
Los cuentos deben contarse con un tono de voz atractivo sin exageraciones en la
dramatizacin, y teniendo el cuidado de no hacer sugerencias respecto a las respuestas
posibles, ni presentar opciones de las mismas, ni insinuarlas por el tono de voz del
narrador.
FABULAS DE DSS

1. Fbula del pjaro. Grado de dependencia independencia, autonoma

Un pap y una mam de pjaros y su hijito pequeo duermen en el nido, sobre una rama.
Pero, de pronto empieza un viento fuerte, el rbol se mueve y el nido cae en la tierra.
Los tres pjaros despiertan bruscamente. El pap vuela inmediatamente hasta un arbusto
y la mam al otro. Que har el pjaro pequeo? l ya sabe volar un poco.
2. Fbula del aniversario de matrimonio. Complejo de Edipo

Es el aniversario de matrimonio de la boda de pap y mam. Se quieren mucho y Han

hecho una gran fiesta. Durante la fiesta el nio se levanta y va solo hasta el fondo del
jardn. Por qu?

3. Fbula del corderito. Celos fraternos, destete

Estn una mam oveja y su pequeo corderito en una pradera. El corderito brinca el da
cerca de la mam. Todas las tardes, la mam le da una leche caliente que a l le gusta
mucho. Pero l tambin come hierba. Un da le llevan a la mam oveja otro corderito
muy pequeo que tenia hambre para que la oveja le de leche. Pero la mam oveja no
tiene suficientes para los dos y le dice a su hijo: No tengo bastante leche para los dos,
tu vete a comer hierba fresca Que har el corderito mas grande.
4. Fbula del entierro. Prdida, duelo, deseo de destruccin

Un entierro pasa por una calle del pueblo, y la gente pregunta: Quin es el muerto?
Responden: Es uno de la familia que habita en aquella casa . Quin es? (Para los nios
que no conocen la muertecontar una fbula como sigue) Uno de la familia ha tomado el
avin y se ha marchado lejos, para no volver mas a la casa Quin es?
5. Fbula del miedo. Miedos
Un nio dice en voz baja: Que miedo tengo! De que tiene miedo?

6. Fbula del elefante. Miedo a la castracin

Un nio tiene un pequeo elefante al que quiere mucho; es muy bonito y tiene una larga
trompa. Un da al volver de un paseo, el nio entra en su habitacin y encuentra que su
elefante ha cambiado mucho. Qu es lo que ha cambiado? Por qu ha cambiado? Quin
ha provocado el cambio?
7 .Fbula del objeto fabricado. Complejo de analidad. Entregar Retener

Un nio ha conseguido fabricar una cosa de arcilla (una torre) que le parece muy, muy
bonita Qu har? Su madre le pide que se la de, pero no le obliga a hacerlo; es libre
para drsela o no. Que har? Por qu?
8. Fbula del paseo con el padre o la madre. Culpa, angustia Se le facilita la fantasa
edpica

Un chico (o una chica, si es nia) ha dado un paseo agradable por el bosque con su mam
(pap, si es nia), los dos solos, el nio se da cuenta que el pap (la mam) no tiene la
cara de siempre. Por qu?
9. Fbula de la noticia. Deseos y temores

Un nio vuelve de la escuela (o de paseo) y su mam le dice: No comiences ahora mismo

a preparar tus lecciones; tengo que darte una noticia. Qu es lo que la mam va a
decirle?
10. Fbula del mal sueo. Recursos defensivos
Un nio se despierta por la maana muy fatigado y dice Que sueo he tenido! Qu es lo
que ha soado?

INTERPRETACION DE RESPUESTAS SEGUN DSS

Para la interpretacin Dss toma en cuenta tres tipos de respuestas, categorizadas de la
siguiente forma:
1. Normal: El nio brinda una respuesta comn, banal, irrelevante: Indicio de equilibrio
Psquico. Estas respuestas normales sirven de norma para reconocer las
interindividualmente significativas.
2. Significativas: El nio brinda una respuesta que expresa culpabilidad, angustia,
agresividad: Indicio de complejo; denuncia al nio neurtico.
3. Resistencia: El nio no responde al relato: Indicio de que toca un conflicto del
pequeo.