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1.1. Fundamentacin
El taller de Investigacin de la prctica docente I, se organiza en torno al espacio denominado:
de la prctica docente en el plan de estudios de los Profesorados de Educacin Secundaria
aprobados para ser dictados por el Instituto IFES.
La propuesta de trabajo que a continuacin se desarrolla tiene como punto de partida, la
posibilidad de recorrer en forma correlativa (con los dems espacios de Taller de Investigacin
de la Prctica Docente), un proceso de reflexin sobre el quehacer docente que, con recortes
de mltiples disciplinas, permita ejercitar un proceso de lectura y reconstruccin del da a da
escolar, desde la necesidad de generar en los alumnos la bsqueda constante de prcticas de
enseanza reflexionadas, entendiendo por ello la posibilidad que otorga la mirada de las
situaciones institucionales y ulicas en su complejidad.
Teniendo en cuenta las caractersticas que los procesos institucionales adquieren en la
actualidad, es importante detenerse en el anlisis de los factores constituyentes del devenir
cotidiano de la escuela, recuperando la misin educativa como punto central del espacio, a
saber: Los contextos de produccin de la prctica docente y los procesos subjetivos de
construccin de la identidad profesional.
El abordaje Interdisciplinar que se propone a lo largo del taller, permitir generar en los alumnos
un pensamiento basado en el anlisis y comprensin de lo educativo desde una perspectiva
basada en la complejidad, favoreciendo la construccin de un conocimiento que sea global;
rompiendo con las fronteras de las disciplinas; para lo cual ser necesaria una actitud, esto es,
una postura interdisciplinaria de bsqueda, participacin, compromiso, de reciprocidad frente al
conocimiento ; proceso de construccin, de avances y retrocesos que se retroalimentan en los
resultados que la prctica misma deja vislumbrar.
Dadas las caractersticas del plan de formacin de las carreras, se pretende abordar para el
Taller I: el escenario organizacional, el espacio institucional.
1.2. Propsitos.
- Propiciar el acercamiento al espacio organizacional desde una posicin de extranjera, para
capturar los significados construidos desde la interaccin cotidiana de los sujetos en los
mismos.
- Acercar al alumno al a realidad institucional para comprender la complejidad de las prcticas
educativas en sus diferentes dimensiones (organizacionales ulicas) y su interdependencia.
- Analizar las diferentes posturas metodolgicas en el campo de la investigacin educativa y sus
respectivas tcnicas de relevamiento y anlisis de datos para transferir las mismas al espacio
de anlisis organizacional.
- Recuperar las herramientas tericas de la formacin en proceso que los alumnos llevan
adelante para la identificacin e intervencin en los ejes de anlisis identificados a travs del
trabajo de anlisis organizacional.
1.3. Metodologa
Los encuentros presenciales permitirn acercar diferentes procesos de anlisis de los campos
temticos a partir de la exposicin terica y el intercambio de procesos de lectura realizados por
los alumnos frente a situaciones preformatedas y presentadas por los docentes, con el objetivo
de ejemplificar el despliegue y lectura de dimensiones complejas que intervienen en la prctica
organizacional y ulica.
2. PROGRAMA ANALITICO
Unidad 1
La experiencia como punto de partida.
La escuela como escenario y como institucin. El sentido de la experiencia escolar.
La biografa escolar.
Bibliografa
DUSCHATZKY, Silvia y BIRGIN, Alejandra (2001), Dnde est la escuela? Flacso. Buenos
Aires.
ALLIAUD, Andrea (2007), La biografa escolar en el desempeo de los docentes.
ALLIAUD, Andrea. La experiencia escolar de maestros inexpertos. Biografas, trayectorias y
prctica profesional.
Unidad 2
El funcionamiento institucional
Niveles de complejidad institucional en el abordaje interdisciplinario. Componentes simblicos.
Historizacin. Analizadores naturales y artificiales. Identidad institucional: campo de encuentro
grupal. Organizadores institucionales.
El espacio. El tiempo.
Bibliografa
FERNANDEZ, Lidia (1994), El anlisis de lo institucional en la escuela. Paids. Buenos Aires.
FERNANDEZ, Lidia (1994), Instituciones educativas. Dinmicas institucionales en situaciones
crticas. Paids. Buenos Aires.
FRIGERIO, Graciela y POGGI, Margarita (1992) Las instituciones educativas cara y ceca.
Troquel. Buenos Aires.
Unidad 3
La historia institucional.
La historia institucional.
La cultura y el imaginario institucional. Tipos de cultura.
Actores y conflictos.
Bibliografa
FERNANDEZ, Lidia (1994), El anlisis de lo institucional en la escuela. Paids. Buenos Aires.
FERNANDEZ, Lidia (1994), Instituciones educativas. Dinmicas institucionales en situaciones
crticas. Paids. Buenos Aires.
FRIGERIO, Graciela y POGGI, Margarita (1992) Las instituciones educativas cara y ceca.
Troquel. Buenos Aires.
NICASTRO, Sandra (2006), Revisitar la mirada sobre la escuela. Exploraciones acerca de lo ya
sabido. Homo Sapiens. Buenos Aires.
Unidad 4
Bibliografa