NEUROFISIOLOGIA de que nuestra conducta_re- jan, Pero la proposicién «8 rganismo, de ciertos mecanisn ‘Se infieren entonces las implicaciones conductuales de dentro de una computadora DEL APRENDIZAJE (GHB) ‘comprendidas. ne poco al caso de la cuestién cientifica principal, probablemente a muchas partes ed porque el y ewan a menudo 1s problemas de logia del aprendizaje. Porvo urpaueued orb epou ap safety sopomope soyenbad Samide wopang-owouyeuro sopupaoduas k bogs Ovaehop po let eee Bp eumyp 0 conum uppernane e| tora nb se toe Sune Bomaniee up ob Kiger pega Ear v aos scans Do reo aquourepidy! py sonistias 19904 & 1 opesed tn va sepeoponay Op Ue uvfoure anb seonnp se ap med Zosrat 9 oneisr op monngn sant 2p olanEGRoOD ‘ip astuuepydps operese 2p ssuopeyut sesowsd Se 2p spiloo Soap sof aug spreIaPEN ores epeur owaxmpayuo.e un sy “TeIqas "o owep [pp 10949 fp xenpeaa ered ‘afexpuaide ap seam ap so(qeummmur sey Uo oSojoond segue us (ag) otonpunsde wp oydure un ap armbar & opduioo sod apuaiduo 2s ou jenonpuos wp suapyep vy 3p PUI wzreMIEY ef ‘Som sono Uy “,sfeUONIES,, PUA! 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Se re Sfectuado la mayor parte del trabajo sobre la sed, el hambre y el sexo. Rodavia no esti completo, pero cuando menos hay ‘general, también regulan su con- fas de alimento que ingieren, y ‘especiales de sus cuerpos en 10 igrasas, minerales y vitaminas, Una fietas ha mostrado que los animales jue respecta a carbohidratos, prot livenidad de extudios de seleccign de del aprendisaje (GHB) a8 pueden detectar sus defiiencias espeificas y regular el consumo de sus- Enncias apropiadas con precisién increible. Sin embargo, no se sabe pric- ficamente nada acerca de lcs mecanismes nerviosos que gobieman ee ‘consumo selecivo de varias camidas de acuerdo con la necesidad del cuer- po. Dec simplemente que el agua salad le “sabe mejor” a un animal privado de sal, no es de ninguna ayuda, puesto que esto n fe reenunciar lo que ha de explicare. A pesar edrodo implantado, Cuando se hace esto, el animal por tim Gemapo “no sabe cémo" parar de comer. Come de mis y en grandes ‘antdades (hiperfagia), y pronto se pone muy obeso, sumenta quiz a mis del doble de su peso normal, El comer en exceso parece realmente frit de la simple ausencia de un mecanismo apropiado de “detencién”” ‘ms que de un aumento en la pulsién hambre, Los au cos én muy duro para obtener su comida, y ‘de su comida con quinina amarganté antes de que la recha- ras que aquellos normalmente hambrientes trabajarin duro y er algo. de comer. fedial funciona con normalidad me- (por ejemplo, giacasa) que cir fiido cerebreespinal y ese gue si se estimula antic (por medio de un electrodo imp! en el cumo del comer, se vera por la. estimulacién elé Inyeccién de na cantida (por medio de wna cénul hipodérmipagar wio4sjon a6 wsquoy x] amb oxy owsy “ouTepodiy sewsnbod seyredun jo1osors) eNsTEIMpE 2s opt “zn v up anb spndsop sex v4 Se] up ojos ayustuyeuniow w>oarede Semnpudd seieg “seuDfe |9GRq -sotu sours owo> sexquiay see: aeypodsy [9p reypaur eondoaud sued) suBRp awoueDsy ups wuN ua g}oKuE 3s opuERD “FqNSH so0x9 ofotune tn ofnposd ‘goonoud 0210 ‘osiop souajue upiias el 2p wou in BP ese jueIpDL SOyDeUL pos < weuiney, 19 sauONS| woo ofeqen fp ansed ¥ ajqeioidionuy OURS © one wpe inbe so ou sopeynsax oj ap tioned yg TerxDs eIDNpLED vl ap sojqesuodsox sopexqpis> sonuno so ¥ oZeIA uN sOliadeys9 ‘2iuatu|eULy voruypeiodyy wary oo 9p wuopeo eu ‘tlapuoo vipueaes ened Josqusuen jo anb senor -suen £ jemnou wDUEIENS O19 =e ‘ugeuaspe) ueasaie) P S9muF 9p © by “(e96I) s9|EHY sod sopenAoe Ops wey ase v1 2p ib soja sono SOUP “BINED [9 ou Osed wPITad YL gwDLENE SDSP nsondo onayp 2 ofnpaad (seoxRspuyoo seRoxp) seowiyn sepunisne ‘seno 9p uppaatuy wy -enSe aur 9p peplsooou ey toreomo‘u o ord sty (ag) 2fenspuesto op { | i vypruioo 2p owmnsuos [p supunpuesS uoryuoune ‘yen ouEpROd Xo (seagguaspe sefoxp) S04 (gnuo>u> Jopesnsoaut vq “wed { saumo> yp sonua>'soy ap ourejpoduy > 1 gab peprayradss pj anb auues e] 9p ‘un © uapuodsar (sezo1da20u0Us0 sepeat » 28 eres chrome 2 uD syueynsar opupume uN uoD “313 ‘wwoworour un uesne9 waite be oui fe sop aBSoypsd ol anb ome a0 2p sexe, anb epee on “exe paw (appoe 9p pio» 09 Sopemadtosan “ugpernauns ap son Soo 9p oum sped 9p Om> et sogay oP > an tanto sd en ‘pono Pp empaxd 220 pond 9} eougab & e2pa9p ‘ue supp ye 9p ofeqen aos, eqoud ey yase ona ewiSu0 ugponnsp x 9p epudap soared ‘ope gab wo <'‘ou o emdnoat 25 soundje we asrerodnsas apand peuniou J9q9q luyresmyjar opueno une ‘oyomsoqe] ‘upspod ‘syndsagr «(sepereonze) Soigeapered oiod saqoq uespyas une ‘sep souea ap sgndaq “solewgn> sme ¥ aymoU -eoaup va anb ‘oanmnmr opimby un woo “epuos sod soqopupyaotaye soxta auoTteur so] 2g “seI0q sns UD UND9IO9 sof 9¥ anb sepUEIRE se] Uodma— ‘iaqaq 0 souion uesyyas ‘wopeige wf 9p squdsap sey inoat of onb ered pmo 9] 25 sena2]ut swpuapraaid uemioy 2¢ ott aeny ep epsoyrnomey gt “dog up6 Cap. 18 Newrofisiotogia la pulsién sexual y Ja receptividad pueden inducire por estimulacién hor- ‘onal directa del hipotélamo. mneluir este breve bosquejo de Jos centros pulsionales nerviosos, ‘pena subrayar que se encuentran en el hipotélamo importantes dentro de cada sistema pulsional, que son partes pequefias pero ‘amente muy antiguas del cerebro. Ademas de las funciones arti- ba mencionadas, se i contrala otras conductas (por parece plausible que una gam: a Tigicamente actée en ocasiones sobre esta pequefia protuberancia compacta de tejido ‘Las ventajas evolutivas obtenidas de esta ligazém ana~ témica de muchas funciones vitales, no es obvia hasta la fecha. Recompensa y eastige por medio de Ia estinnulacién cerebral ‘La sighificactén motivacional del hipotélamo se ha visto aumentada to de est onads con los efectos de la recom cién en los pasados jo el trazo del de centros de re- en el cerebro. de los mamiferos. Las observaciones fueron realizadas por Olds y por Delgado, Roberts y Miller (por lo regular, una de modo que Ia bro. Si a asa apre compensante, Por el contrario, ‘aprender alguna respuesta tuna vez que se presenta. Tas estructuras cere para cerebral Mediante pruebas de este tipo, pueden bales como recompensantes, neutrales y punitivas. del aprendiaje (CHB) at Gracias a Ia investigacién, se ha encontrado que les sities de recom= ppensa estin amplia y densamente dispersos a través de (oda la subeorteza del cerebro de la rata, EI dibujo esquemitico de la figura 13-1 muestra jmulacién tiene que exceder ci de umbral antes que se observe su efecto conductual, La funci relaciona al efecto conductual con a e con la estructura que te estimula, Rober: 1 responder de cl esimala y de otro a fin de eliminarlo. Una expli-‘opunsasyut ap sewin9p oneno op Jopapaxfe wqesnp wsuaduiosas 2p wa nf yn opotiod > onl e Seno ‘eho wwamorep apand ot < oAnooqot ‘opundes un Teno yp ajuenp € ‘euomon eun 3p eaieaop sonpoud 28 anb aaaiq osdey un w asayou 3p sea Se] 9p osoVAE OMMDEAaE stu ono Ug “UN9| uopRIN m Hot ap & vsuadisooax ap SHA se] af ome ap eon eun vo enSinp eur p se sinsor ‘Zw oqunqey un uD sepuasspard ap eqanid eun 1 tuover Squouqeniy toro) pnoayy ap sored S07 stony gmdoeu sojeumue sof anb odua spur tof ‘amemp vouvjed vy opueaide uorsmndie sopeanone ofn a1 onb sojeanyue soy ‘sepueysunou se uy “anuvstadulozar ibox tt 1 Ye ojqe@ oF anb wouvped vp amoxde 2p OHEqEH [p eutemp oyususesxpysods opmorde [eA ‘Nou OAPs ‘aksequia wig “eoueyed ef Jaxouiead opnd ow “,esusduissas,, ouoa opesn orod Ssopanoa o79jo un wou 9p [exqaI99 anboy> un anb opows aqq“esuaduloda1 ap iuodx 3p 21 sows sezedas op sorpaus so] opeasng tiny £220 sopeanour sey < eitindaiogar 2p mes igazo9 anboy> jp amb suoduiooay us sopitidaos ‘oyer un ajuemp eoueped e| 2p ope oer (ag) oferpuouto yop iuoad ef asad "2901 LO 2P a fun 390109 2p ‘ond ‘eiopenyadzadoqne syusureapoged $9 wonpuo> sepeyes Sant 23tN09 9P JEL} Oop jo woo amUTepensepe aurexed ‘opeymsod oop 1. sgai20 anboy> [2 ‘un sod epronposd Soren oral a "threo 4 wpsimeq, Sfrowotinon ey ‘eonisp 0359 09 SareSny sounsye mw ugpemusowe ap sesey sey “((euorsnd) qeuomean “our TITS ano NOUN ap OPED 9p Jopuodap aoaxed ‘souo}EztEOO] seu auanyesoMs on Stoo vf eSny optmndee ug “eines sod oyo5ey 9p uefap onb Seypnur aymeanp Ws eye Pun ¥ soaqawoo sns opuE;MUINSD psEN gue sot anb 9p oypay [op anzed x pepooes op wipes TS 7 ‘ oponoofa [pp viund ¥[ 9p vipuand 26 wope|mumSD vf ap onns2q> ‘niborp pp Soptngas so2od sof aesnp ‘anb opou! 9p ‘pepurnsa v] we seat -efou senpo wget anbune seanpod ssuesuaduuovar seynjgo uo eqenu02M 38 oponsop pp viund e{ anb % syenp sopopD S19 op aqqeqoxd wpe ngoytfomen et “top -10 ap, 13. Newrfieldta Irena que el de Iva motivaconal era mis © menar de si 0 sete Tesiras de rolegundo Gieramente, eta impreionantes a favor or ctimulaién del cre reba que ro opera Bae spopratas que compen con lia, Bal jenterente de experiments proporciona pruebas bastante ef peers, de Deutsch sobre Ia recompenst gue, para, eta segues, hay. algunas han propues 3), uno. des es a le ee Gramma de ete choqu pes in atin rotate gue pa WE ymto nero caneano. La sca an F- tenctal ‘provecado que varia en ampli ide de la a teil prose Ment que a eimolcin tin concurred de. rain. cre rein pencil provrado por el npn oe mene un 0%, De do ate ek cog cre Te ahogand ein de la ex oscar as bb a Ader qe depuerdel cheque Nien pra penal Po ideo al cerebro, registrando 1a del niicleo sensorial. principal iuica se registra como un fo- ceados mayores de ‘minuyeron con el or Fundasdose ets rsd yer omtinulacion de son cerebrales “necompn esa vices en el cal el animal queda atrapado,y qu 1a ede conic de jor manera como uo excape de Ty den 2 ecto cerca previo. Segan sta opm, ta canducta Pant ee eden rogndito qo neresta de Ia myecién siguiente Seti cgue achat in moto eee SSearga sera De modo que el mee qu ve enpios, posto gue © chon ier {eee cimento conductual (Bll y Adams, 1965) apoya el argu wo earn, Sein nmeliat del coq etebral & averse; 4 ae ists aprendan ar a caja al de un bi seat est an coe cecal ln csayos seca a te can 0 minut) pero gue aprenian ai 2 lacie amglament (orectan un chaque cobra le ewayes an del apreniisaje (CHB) m (uno cada 20 segundos). Supuestamente, en el largo intervalo entre los ensayos, al animal habia dejado de dolerie el iltimo chogue cerebral (y pat tanio no buscaba alviar el dolor), pero no puede olvidar el echo de ‘que dalia, ‘Segiin este aniliis, Ia conducta de autoestimulacién se diferencia poco verdaderamente, en sentido funcional, de aquella de escape de un ciclo vicioso. El siguiente podria ser un caso andlogo adecuado: se entrena a respontle en cualquier momento durante ede producir un cese inmediato del cheque duran- ro entonces el choque vuelve a su levada intensidad programa, podemes deci que a la larga lo mejor jar de reponder y soportar el dolor un momento, de dad del choque te reduca 8 cero, en donde perma: to. que no responds, Pero al animal lo afecta primord contingencia a cart plazs, 0 sa, una respuesta que termina con equ pr tno de di undo induable que animal ferk atrapndo entonces en eta conducta de exape que a In larga pruc- ba ser no adaptativa fi © Bero deben hacere todavi inert, Es ent cexperimentos antes de aceptar esta lamental, pues los aconteci- Ta comida para un animal ‘También es interesante que grat efecto al cerar 0 a ¢ ‘aungue en ese momento hizo bi ls-pulsign intemos. Las pruebas mis convinoentes en contra de esta hipéteis del “circulo’de escape” provienen hasta ahora de los informes i de pacientes humanos cuando ses simula “eens de pl Con frecuencia se dice que dicha estimulac able o relajante, que carece de efectos. poster paciente ‘mis (Heath y Mickle, imo se encontrar alguna solucién. para Hasta el presente no se han hecho le la hipétesis de Ball para. determin adecuadamente con lo que sabemes acerca de la conduct2p shen ¥ sojeuds opuoprumTes) ‘am 9p fo[epade> sepS “o1oU uy ey 36 avs [pp WOPEBLE upUNY wT “sepnzwD.DUOD SUODESHSENUE E ‘Ung 98 emdzouo) uaBeuy eO ap sued su dso [euOSS [eu ‘esado 9 pout 1 vaniy ef ‘axjos sooypads> ou wopied £ wepeouonts oud saeso1¥|09 snp tounped [eno PP UD 25eq UO 2p seURSP seined uoD sopepose Lupgsuaunp ey ‘nus opefanad wey 90189701 gpa £ wpe sor (ang) storipussan pp euoyrsomey eT “degCap. 13. Neurofisiologie investigacién, La entiulaciinelétrice directa Geeta tues pita a aes dea eco implant, del Sat fs, Sto que donne produces en el nao as ondat er feperiars 2 Safes it eindo de slera'y de exctacin, Si se desriye ar cate un exado de coma profunda y duradero, y eto dene cl sam Sige qc para cualquier propio el animal se vea reducido crm EP gumniente Las droga anesieas gue producen incoscencia cprinfendo al sax. El coma eausado por la destruceén fed dura a pesar de que lat vas de proyec ‘Aungue ls sonides, ls ae I provocando ry fica defines en Is cortera rae PE en esa comatoo, el suelo no se da cuenta de et Snergin png se bu apegad el iteptor de 808 que ién que Ia propia corteza envia, muchas proyecciones intercerebrales pueden de cxctacién, 0 de que el pensamiento puede mantenernos despiertos aur ‘cuando hayamos cerrado con éxito la mayoria de las fuents de. estima Taeién sensorial. Otro hecho es que el sax, por medio de los col pprovenientes de la corteza motera, participa con el cerebelo en Jramacién de los movimientas musculares que se producen por medio de {E'médula espinal. actuando como un mecanismo de control de la am- pPlitud, Por ejemplo, el san controla el tono muscular general del cuer- po. Las lesiones que se producen en unas partes del san pueden provocar Pontravcién muscular extrema, mientras que en otras partes causan relax jJacién. Y todavia en otras zonas, se origina el temblor o la pardlisis tem- Blorosa caractersticns de la enfermedad de Parkinson, rtiedad de fanciones que lleva al cabo el sax es verdadcramente notable, La, evo~ Incién, st podemos hablar antropomérficamente, ha tenido buen cuidado de que totes los canales de comunicacién que van al cerebro 0 que par~ ten de 1 puedan reunirse en esta formacion reticular, Se dijo anteriormente que la estimulacién no especifica_ proveniente del san prepara ln corteza para procesar mejor la informacién sensorial Tuminesos separates por un eto hay imervalo lagos entre los estes, el x tendaes provecades” dsreor, emo por cada dell; pero cuando ls in- tervals ton muy cores (de slredelor de un vigésimo de sendo), Ja Cortez rsponde als do deselle como a fueran uno solo, de modo a fay una sla respuesta provocada, Lindley mast, etmando elétr camente la formacién reticular, precisamente antes o durante los destllos, {que los dos destells répides podian resolverse otra vez, lo que trafa como resultado dos potenciales provocados distintos. Consectientemente, un par del aprendisajo (CHB 485 pido que anteriormente no se detect, podia hacemse detectable pre fair It corteza por meio de la formacién retenlar. El experimento de Fuster mostré que imulacién reticular cor ite capacitaba a un ‘mono para que obtuviera mis informacién propia del caso de un destello taguistosc6pico breve que inaba su campo visual. Se habia entrenado fal'mono a obtener un cacahuate como recompensa ante el objeto A pero ro ante cabo en Yy B tenian que determinarse con Ia ayuda de un des alerta a fundamento en este resultado tl objeto B, Durante las sesiones de prueba que se llevaron al Ta oscuridad, las posiciones a la derecha oa la izquierda de A Ta mitad de los ensayes ex la corteza y que aumenta Ta que puede procesar y extratr la informacién que obtiene de una breve ojeada Bun campo visual, ‘En los itimos afice muchos experimentes han puesto en claro que el cero dopo jece contol coridrble sobre canals snore fe ingreso. Las sefiales eléctricas que ingresan provenientes de un receptor particular, pueden estar sujetas a influencias moduladoras a lo largo de fu via sensorial hacia la zona receptora primaria que se encuentra en Iax rao uod yexqpaiso af [op SUB. sof at bap sm sepmuor so] opuessoasd ups 2s senor cage [e BUN folemimur Joe uopond sepesos seyandsx sey “eapypne sop ey 19 SOS 3 un Sages alse ? "ap erowon mf 9P opens ope Sy 9g sons sso Bn oo wpeagp 8 eHoye ‘e anb guuoyuy “osaiSuy ap yeroduiy woqryz anb soxnd ‘deo yersia yours pp aod ‘opueno ‘onb oyp woo apap ofnb Srapetiosaas -uy 2p sojeue> sono 2p soquauao.d souins> sop woreanboy] 36 & uorEN oye 26 aab sem ‘uppuore eqeisud 28 anb ye osu ap [eur FP younye x] oferie osopasou of Cag) otorpunate yp fe ow uppemuqey ef “aued eno Jog “(spe 8 © sid soy uD oognayfa anborp un or ‘ojduialo 4 “our aymtuqeioduiay aaredsip opond upremiqey © ‘Bis ans ap opelap wey anb somuspss woo see 3 Speqonn santa oo Y reresequisop vied opey: qonuo> a9 anb auodns 2g sovdaoar op FTE SEAL Sp Tevomns ugpeis woud tu anvBIsjEPuD! Upyjuaey ou “exay09 BIW SWDUT|OS OU BsHY “operniqey Wy 98 esondsox eT “ser bp [eue> 3 9p SoAopor s9I UD dagar un Sugos EME ‘sopanow oft upoonngny ¥ 9p otUOUD, fp oxoUd amxPISIOD ‘ef 30d Sep nb wouAyUE v| oupmnoud upez "eT ap second sey, osm [euro PP voyrtdwe oduon owes je remit, UOs 9] ou anb sruosias iupqe apand o1qa99 Fp ofpaus 21D 20g pe pw nb senugqur ‘owowour 252 uD sesouing s300d,, ‘ enpnipe oe anb vf souous 0 syur Jos apared euoquod e] © tuea an sosorkou soyau sows 9p fedouud uppUny ey ‘9p HUH H|a UOPe|BUINS ¥f aMEAPIHY “s00195 “rod souoidooas sop ap sejueaiso sey sey OsoUT ap ajqe> fop OB of © exqano afa pp A zau09 vy 2p uonred anb seiqiy sey sod sepeypout meas Fepuonyjul seis anb 219 ‘osaut 9p TPHONIDE a1qe> [PP O8zE] Of © uenuanaw 2s anb (ssc p mpeaonoid wysndsat vj ap jweurusopasd opour [9 408 aoared “esouSar anb qeyoe e| gexuooaive o siqryur dopond ser sytoyrnfosneyt e1 “40943 Gap. 18. Neurofisiologia ‘qué nivel del cerebro se ‘de la diferencia? ‘Si las barreras se encuentran insportado el nuevo estimulo a un comparador pam que neien a sane den tense ts Jas sefiales legan y ES lanctva, pues In exraceldn de esta bace imposble un aprend ipo Fefo eto no contradice el punto de vista del flr. Sem tales especiales de la et fea de la existencia de un atenuador di- que ingresa os igual a algin duplicado almacenado de sefiales recientes, ta provocada disminuida y los eferentes mantic ‘stfiales recientes, entonees un detector de diferen« én eferente y es posible que active al sax de ‘ete_con Ia réplie ‘cerebro, Se supondria entonces que las estructuras nerviosas que causan Ta habituacién a un estimulo particular se encuentran en el mismo nivel s isc ‘Deutsch y Deutsch (1963) dal aprendisajo (CHB) 5 Esta poxbilided es expeculativa, y rea Ja apoyen. La trayectoria de ‘qué niveles ocurten la habituacién y la erecciéa de barreras, manifista ‘actualmente gran actividad y vigor, y es dudoso que esta interpretacién, ‘abargue de manera adecuada una amplia gama de los heches, una vez (que se encuentren todos integrades, En dénde nos encontramas entonces? ¢Qué eonchusién podemos sacar de los estudios revisados? Primero, es evidente que las variaciones que se reunir pruebas que wende deseubrir en gu ejemplo, una madre al gr ro ser& excitado por un diferente que haya sido apar in algiin choque anterior. SR y otras partes del cerebro controlan y modulan los ingresos afer fan pronto como Ia sefial penetra en el canal de ingreso. Estos cfects, ‘crticofugales” proporcionan algunas bases para que se especule respecto “Cambios que tenen ugar coando hay apres mento ‘de la memoria y Is recuperation,ind vansod vy 9p waWE ey jokeur vp ug “onuoudso un ap sOpRITREL sf 2p eanfigy P] "wympgi vj wuoD 28 on sqap sod vfop9u Y uo 3u0D un Joe “eines wMppu ppuappsop anb so1ojour sosmndus soy 2p wounpusise 1 9p wimasod 9p wa i8ng “EI OW1OD SI "ea Siog wun oduop oypr ed pais (durfo tod fo8rey Anus 29 oun ape ONgU ouundsa S| sed a)0vodum © ot eesoduay sue of 9p (aia) ofospusstn wp yquuvo fp seoqdiuoo exed sopundorgas sowreno soun ofoe wbesip ‘snou9 amurepeuiome = osdeL ous 3s “oda nb 9p ooraRRUIp EIA ap ota "el op epypayd wansje opronpaud op reouaiyarp wisi 2p ovum Jp eHexpuL of owoo opened er opipied “eyo aitaped pp ‘odn 31m 2p anbere un 2p coumpared Jo uo edpspsed eign [2 opos swuoureonoyad ‘ood ne opon Ua Pro om22e [9 & oondgiuda 000} [> woo dats SGpertustug asanur 98 wae? v 9p ayred soKeu ef orwoxd & “apuanys ‘duog wy “putoidex sano TPEY SSAUOAUD UoApNs ‘Soy fe anb oduron olumus je asreredap [8 oxpons Ans (o doko seoanout ae] “Teououe eRBNp op waned ns uw eee aosnol 2p sodnad ssropuayx> © vataruio> (Tesqos20 zoumy un SMipeor wun tod Opes) e2 oovuyGordaqela ooo} tm opuen wezayd Sup onoe soyeg ‘soueumy Sumaped Ui uaonpoad 2s amb jouw puosd 0 —— ine ‘eqoud run ouund fq -euresiue ppp voraov ,eOEyUN Sounspog ‘wuouraa! wo soupiod ‘oumNap fopueng “eyouUr wnsontl UD EIBUTERE B59 3p 92 Sp rpurstsiod e[ UoD epeUpio0D ys soANDE SOU cd yj anb & OTP 9B . ioe ¥[ ap SesOIAEsH 504 se] OP "HVE TA OP soqund 2p sodn wuoumeoesyq. dey “oydare wuionbso un ap as¥ cr eyowour o] 9p SPAY SEL 9 UPIPPHTOSD, eydoyrnomoy e1 “Ao 6Cap. 13. Neurofisitogia 48 minutos ‘contol POC is Sanne is que ee tare reprotveide de Sorta (963). fala expinal a las pier tomanse ala prepar desde el punto de vista de la teoria de la consol nalogia Las pruebas més importantes de ‘provienen de estudios sobre Jo que se produce al perturbar © traumatizar el cerebro poco después de haber r En tcorfa, esta perturbacién deberia evitar la memoria; asf no se podria demostrar la aprendizaje en una prueba posterior, fencia de ningén dat eprendicaje (GHB) 493 En los casos mas serios y dramiticos perderse la capacidad de evocar los acontet dias o meses antes del trauma; de un pac imientos temporalmente més cex- canos al accidente; de cualquier modo, lo c irrecuperable de acontecimien 0 jos, que son los més fuertes, pues han tenido tiempo de consolidarse. Durante la recuperacién, el de la evocacién dismi- rnuye de tal manera que Jas memorias més viejas y més fuertes regresan primero ‘Cuando nos volvemes hacia los trabajos exp amnesia realizadas con animales (generalmente te de los investigadores han estu aprendizaje cuando el sj ‘poco después de an Después de los trabajos de Duncan. hha mostrado que el cee que se apl ga serie de estudios seco después de un ito esperado cuan- cs Ia perturbacién de la ejecucién puede ejemplifcar este efecto, Se ‘en un habito de evitacién activa, conforme a la tasa dde un ensayo diario dur rata en el lado “peligroso” de una caja de dos cor pasaba al compartimiento “seguro” en diez segundos, a496 Cap. 13 Newrofisotoga del aprendizaje (GHB) oa to “amnésico” sobre Ia respuesta, Segtin este punto de vista, entonces ‘acerca del Gro. pueden comprenderse en. términos del cond to de respuestas competitivas, Lewis y aus eolaboradores reportan experimentos que apoyan sw aserto ide que la hipéteds de Ia consolidacién parece no dar cuando se administra el cEc en una situa ferente a la de aprendizae, tiene efectos “amnésicos) fa en Ta adecuada situaci vdamento en el decremento de la gener ‘competitiva en el primer caso (desemejante) “También se ha encontrado que si se administra i idizaje antes de que em- que Tryon habia ‘subsecuente de una res- gents al aprender las impl ‘de la sclajacion aprendida previamente (condicionada por el cic) ci m vexpuesta activa que se va a aprender. Si des- hhacen muy espaciados yéndolo a tan ripidamente como las ugar en los ensayos Tos que no hay CEC, tfoctivamente con la evitacién activa que se va 2 aprender posteriormente. Tis dif decidirse por alguna de las dos hipétess, toda. vex den citamse experimentes que apoyan a cada una de elas, y de manera puede agregéresle a wna u otra suplementos ad hoc par Tos cance aparentemente diflles, Los informes clinics sobre amnesia re- tedgrada en humanos, cuando son evaluables, parecen apoyar la hipétess Sein consolidacién, Afortunadamente hay algunas pruebas mis que fa- Vorecen el punto de vista de la consolidacién y que provienen de & Intos de MeGaugh. Para poner estos experimentes dentro de tes expe lin context detemminado, sin embargo, debemos revisar brevemente el jpunto de vista cuasineuroldgico de Hebb acerca de la conslidacién 949) concibis Ta idea de un almacén de memoria a corto lazo (véase capitulo 14). Se supone que el ingreso de 'a corteza. Por ejemplo, Burns cléctricos aplicadas a tna pa explosiones de actividad merviosa que pueden peri (a veces hasta una hora) después — ) después de que ha cesado lac sidaderamente poco lo que nrg peo se ext desarolando Tentamente. Una vez Feverberante despare que aleanas, Dent Ee bucear las variables que inflayen en Seno que transcurte antes de que desparczca la huella de cat plo, fue cea puede afetar la proporiin en que un ensiyo de aprendzae E*Suantdar como memoria @ largo plat ad TT“pies sho op sts oon sean u9 epi 95 sdeus a] u> oonuberg oyun eh eanos anb"ep apt eT nou soounay sodue> ‘hua ope gnb ua openaoom ‘oydwafa 30d) wp cedeu ef 29 Sa nb op wuoiqoud pays "uppe: %{ aunsns onb wondurt eq ou auusuieanopad X“oueusel op onuSLIMe bBp w2pr vy uedode and souboutuo oood seqand deqy -aadeuly ¥ 2p 2 wanany ef fe sepase taed “eopdyuod euomou & wo un eBoy ezed oFupu ns wonbgdymut © pmSuop joule ns uajdouNE UOxE fp seoRMyUINT FdOPeUTUNa) i sounsye Seqy “itourepiny sya sey op ote] OL ¥ wenuonous ae onb apdeus set ue conumboxy 0 ooragrewe Oe Upipe hey anb suodns or ome> aye9 ug “euotedogue Dor Pun Jpe se508 cud & 7 pp onus je reapre epond ‘gp anb aera © "fg [> A Sajua> so asiu9 upfoonpuon wing wun fey 1g "euope> at wo sppenso ssdeussceyonus © wesonjoat ‘osouodns opond o1o9 ‘nb ‘ta Pe &-o4 PP sOMuR 59] uepou0D anb seitisn seOIAOU Se Se 9P woke vy “py vy 3p onu2> [P aanpe af onb © ve OpeaeaL “PE #L @P & Ta PP a enstuape 3] 28 anb (seq) oo4nog[> saboy> un woo syusutepnadar easede oF (5) oor (ang) oforpusste yop | | | i undue vu sfompoade ‘peranyp se] UegMS oF anb [> 2 2 fpenopypues ofoyar un ap ovd awsode sey anb seqanud se se[eu9s ad as an o9ffj o1quse> Pp e927 Hope WL 9P ONDMANOKTE POF sod tag sy 0} cry ‘seloparouioud sgut Iseopoa a oF OT 8 PuaE, SEs Gyo une shsamss opsnoe p 2 obed & Seopa pod deat won 2 od aetna ‘Brot ge ancy stoouoo ap sa ye OIE TY 2P oops & aqduge s-wujqosd yo zeyo exed vpees wT, feapuastiy 2 ey Suro ab endgqoy omu> pp eo|IONS e APAT ee Foo auojgoad ps suouseatdas an of PL ou & fp Traude ppp eSoqopsyoanou ef Zepnaso w Ope feapusade yo onueanp uoonpoad os onb soo,ojorsy Songun Suopyop ose un 2p Sen 28 sousnSuep opp) [equ tt 69 Zinoy to enpead org 5? “Shunde gens od sa tf aa as "Seonpuon, ap reaoego Ut 2P ot nb sonszgaparuose so] 2p a Sor ap seoqup se Za0 per A wedode e| anb seqonsd sjedputd sey sean 69 eptoynsfomnon er “09Cop. 13 Newroisologia del oprendizae (GHB) 501 jos conticales del EG y el funde en todas direcciones con : sicos que fe prodi como In excitacion del EC es la gue se producen durante tal pro come exc on del EI de Acco ge han echo furs pa Ker grelos qu musta el aprete oe Ce aries a ple de unas cuantas neuronas, Puede informarse que varies de jas ideados por Morrell (1960, 1961a) parecen muy prometedores. EL. Beri- argo, bi ‘© preparaciones es el del {de via cortical (no especificada) entre ado en Konorski, 1948) clabore mé dios problemas importantes en esta idea de los campos corticales que se difunden. Primer que Tas animales | ‘iirden aprender reflejs condicionades simples aun después de que se In corteza. Segundo, un experimento de Sperry hha extraido complet 7 y Miner i que el aprendizaje no sc perturbaba esencialmen- ee rio (el faco secun- te en animales cuyas cortezas se jerturbado mediante cortes trans- lario). Es probable que los principales ue conectan a los dos te » focos pasen’a través del cuetpo caloo. meee wera de cuchillo o implantando alambres y hojas de mica que sv Ue conductores aisladores respectivamente, Estos ac jena campos eléctricos generados feron de ninguna manera cise aplicando varias sustanci © ya cxistentes en la corteza. Pero 1 Oo ateiizae de las RC bastante complicadas iteriormente en nuestro estudio de la consolidacién, ipo ( Meauecia de ingress de empieca a desc foc primate. Ators pusde oxiepare ; contiuard con su patton ded tes que inal conknuard con so patrén de descr circuits mero. mis) ingress La neuona A excta a In ‘aprendido” » descargar de manera anormal. Adem: por ee aC umn wa mis 0 menos directs, excita ol VEE halen al foco secundario spatindco de meron Daeruencia, se afrma que la curva de actividad de A a By 2 4 endo que quede intacto su suministro sanguinco) y SALE fempo despa de lon ingress. Se supon Per ey pemizente produce un cambio esr eae ne de manera que los centesneryioses de A y.de Bo naturale ert anon, La declaracion més justa, que podemos ve no at ha proporconado ninguna prueba PrcRberantes en el cero me en el aprendi ropidades que sles tro de una perspectiva mejor. La impe fen haber mostrado que en un grupo de células corti rio estaba sujeta a el cerebro, En cualquier caso, erdadera, tampoco nos dice nada acerca de In natural nee ‘observada fen el pote trarse en ers por de ls cambios nervots quest prodcen ay clam iy AG tga: cts te pe 2 aera de avesis experiments en fs coals was ants . ai un su conducta de una manera seme}; sas ene in eperanea de que al etodar sa fora, primitiva de Se i eonasch 6 de apendiaje a nivel dela cela IN & IPuOW. 2P ‘uapuaide anb pnb 9p fafa anb upon [P gred ausioyuo> “eqpnid wzaproap 3p af 3p opis pp gqunsuen 2 2p Temraued jp wxuasudat & ye 3p vam ey] -ouDqut gop cost open soyuoo ‘oyoureaystoxd soygeyo® SOU! LOIIAION 28 Sine opundos sod sextondsns si) SP] “owaxureuasie 2P 2 Funes soueA aquemnp OAR 26 EPEUDPIPUCD EWN w ped po wo 38 95 ODP fel optieBuojaid omrup oft Toue uppeniyjod e| awdeanp opundes sod © © 0 eno ey ane rojo sed oquaw aie sp tpaeeany o eduion one aquesnp zauores & ropuarde, wapond seem oe Tage sexs anb 9 squesaIaNul ap gAPsqo PLOW! nb oT vet eins ep (2) faued p> ua 26106 pend onzqumsout aye “opunfos Jod sone0 Sn $4030, tuco apuod Fear prou ego x] savor ‘opunfos Jod exon san eonfedueps = “Eiteafa ou ola fe ewuoxaud os an oysiep Spe a1 PEpIARON 9p mzmiod | 9P PIAS ¥I an *t ‘eqenuaeud 2 anb 2 zx euio9 van woo apuodsor [ens ¥ ‘fo p awe Edo 29 uy “eamvere 3s jepoue ugpezepod synbpeno 9p wrondms v] ¥ seo) sep uvypod ugemeqey openssad Wid re sosopa40u SO ‘olirequis wig "open2a02=p oP ond sgndmp wosaxd 98 anb epeigeo PEPH rqps, TeOsURS TENDS ‘ons eA ‘opensope souNaue Fopewuoo un 0 opiios un “en 9 soy "eqeuruszn anb ap spud ‘eropeztjod 200109 ee pompoud ou 21 popaaid spopoxd werpod508 coe 3g fede repueotaseitmices © Percents stable de I corteza. Se ent FRC de ena pata para ante Duraate aguas Ealmente una, plisiacin comova Ta crea sual oie 2b a in figura 1909 mutta dl cecto que se produce en un gure musta a proporan de la RC que see is ian de 20 ensayos. Deben fant una, pasa de uno Tos que no se taal ‘oe notablemente ifenor ira, son poco rable en la ejecuci ¥y en varias stsiones posteriores, De hecho, én catédiea visual remeda el efecto de un recuperan en las sesones diarias ide la corteza motora o ate te esa sexién, En otros anima 10 tuvo ningin efecto sobre la el aprendisoje (GHB) 505 polarizacién catédica remeda el efecto de depresién visord pesteriormente, pues ambot producen una ablacién funcional de al, se trata de una ablacién temporal y ES muy probable que esta ténica se explote més como método ir Ia funcién del cerebro durante el aprendizaje. NNearoquimica y experiencia Una hipéeis general que pate encerrar grandes posible ‘nas de explorarsc cs la qe rc ea Gap sor cerebro Maden de Ia netroguimien hat propercinado,prachas co vii anb sewos & soqusfigonut 9 9p UBS uN OY>94 ey 3/2 worsodoxd vy uo SebuaIoyp opuessng se1UAISpp uoptoep 9p ‘sever uoreMUNEED 96 FOUND] sONO Us, ‘fezpunidy 9p pepropps ey & exqareo fap voxuanb ey aziu> 24Nj oneIseq (ey onb ensonus sy “ompuesyE uP SOpeL 59] wed Ee wud Sjuoyguue [> u9 SOpeHD sYEUAUE $0] UD io eT “oruagel ap afezipuoide ap varqqard | Yo uoREUOPEFaLIo> 26 $/9 uppsedeid ¥, eee (0) eons eam DPepnues eu “(ounsea new sO © 8 au aw snopoad ov onb ond ue = " teal eb uppusuen eo onb a0 ag -y Pao Jol aia ub enna Shy somoqeno qe snusoen op elavou oe ses ef & ‘Sedeus von Sp gue © @ PM Siquo too souoo at anb sem timo oe on reo oA “ou eengo me © seueragpod pins ‘aqua ‘Bw “fonboyua soqure ¥24, Jepedgoay omar i sows so 9p epofeu ew epuogcA® e 2p jssed © operques 2 yeIqaIs> womaN x] ys eUILUAIOp as along A “pT wopguod ugisny wun ap wsuare.d onb syyeuiue ap afeqpuare 9p & nde p ug * (SAID! SE ‘qu sepueisqns 2p ,, 2 SUOPIpUCD UD sepELD sePEL Bp Hy jodosd uorDqam ‘Seyex seo ap K soondf pus one eon eo mpd | wUIND 8 ‘coco sound fp Uy “aiamptodap aygetes oon & aiaqpuadapr ages ‘ooo eoperuee “ongprn pp roa ey © as0o98 UO ho -soutadnoo sow anb ap stompod oto Repent Bp "uo? sopqeyuio> Ssuormeppzie9 senuooua weed aeresn 940 9p ¥prpaur gnb 9p eaiose (sopmmaaqo soiep 80[ ¥ OPKP) 29 et SOE ZIP 2p UOPDeEASDAUT 3p opotiod tn Ay “FIG 2 DV YL 9p onb senuDqur “eI ap sEpIP jpn 9g “Sever sey ap, peinsoaur 9p wuss eyquies owgo 9p eA p 3 eyes Fun 9p peuqa1s9 wz9}I09 w| epor uD “of ours Pundye ap yao pepaues ey spout in “sepreasng anb key cuqaiao pop ned oo sanboyuo 0, pmo {omg anb ey segs septa Sg 2p so Uo Sour ran 9p sooymieD ep dns up a “epnpuos eo oxqais9 op eoram vy ePeTOD asdeus p> nase] SOUNDS 1g 2p sopepout oy eaelnpas sou (8g61) PINE & (6561) “93 “seo b ‘oonumbory vuayss [ap wpuqmed wunsje woop Imowp oarialgo oftod oper Tey ssuopeSsSsuy se uupeUuOl WeNTONOND 96 anb seoquynb sePruvasyns seBlup ‘OpEOqP. 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En sn experimento ge este a unas falas, unas para ‘que se eruzaron altos con sto en las distribuciones ica carn eneralmente han tendo éxito en descubrir d- nica del cerebro, las cuales se Comlacionan con cl aprendizaje, las ivestigaciones de Sema de interpretacién, Aunque 1a. propoteiin o/s icamente, nadie podo hallar, por eflealo, una exp qué sucedia asi, Los renaltados més recientes, sn. embs ‘actividad de la colinesterasa de 1a corteza es relativamente, menor sa aumento de tarafo, la actividad de la ce por wnidad de peso imnimuye en la corteza de lat ratas CEN. La actividad de la ce en ta sub- teza viguc siendo casi la misma, mientras que el peso de Ja subcorteza Gy ligeramente inferior en las ratas GeN lo que contribuye a que haya. mayor jad de la cr de la subcorteza por unidad de peso. Esto explica por {qué la proporcidn ¢/s de actividad de la cx en la corteza ¢s inferior en ‘es uno de los principales ‘dos condiciones de crianza. En un estudio laboradores, 1964), se crié a dos grupos de jugar usual de Ia colonia, hasta que to- ‘ual eran més o menos adolescentes, y i en el ambiente enriquecido y otras 85 dias de vivir asi, se enoontré ificativamente en su peso cortical (Rosenzweig ¥ es en el mismo medi fueron separadss, unas pat ‘medio empobrecido. Después ‘que Tos das grapas de ratas diferia del aprendicajo (CHB) 509 Yen la aca elem dn mins manera que cuando In cnn Seige Ha a uence oh erga sree chee el nie oven) 2 er es cree i ns tenn pre Ja misma manera que les misculos: Hasta hace muy poco tiempo, una o ‘una tonter 2. Newoquimiceceular, Hay una Una de invexigncion conte tinea inuy aciva que se nga en a hipoteis de que ia base fica Ge de‘, un cana relavamente durero de occ Ge una netrona que contoascletvamente se faa que podrn coals un engama median ico que ecuren ea muchas de lax cs de un Nadas pot la copeneaia de ap ente al recibir un patrén hhard si el patrén que ingresa es desconot rarias razones, el Acido ribonucleico (ARN) parece ser el can ‘que contiene los genes de las cromesomas de ne, dentro de su gran estructura, informacin c{ sozepod uo uxy0o 2s ‘quouepeose eounu osad ‘operedas 1od sonboy> sous so) opuyas { ssony seuss se] ¥ seisondys oper uey onb ‘jon maar sey ‘senuadoy secreuepd v oyuounye ous wep 26 < soz so] wouDp anb sey 3p uapand ow ef sesoy 42 9p s9ndsop anb ‘xp9p #9 ns aeupmyp £ jeULY fe JeayEDeS ap sue Np stueND seun uo> vzaydon 2s ‘SOpeyMar sois> serous ‘epasmber owe ef tuoo seus 2p pepmugey e zopuoude vied wyer ef e seypedeour apand [eon or #30 ap upon el ob 2 pe meg =aueUUOP sev 9p abode vf > ogniy & SHY 2p Ugprenaou09 ew sowaume worsyny (eqpam9p) eisondo [esqaz99 w72100 &| i 9p oreo) 2¢ anb sesO(AIOT 8 soo zed seun v quan ap someq 9p upnaodosd us (ang) ofoxpuaste yp pp Nay pw ognyy smb Swunf sueRAPUDS sop sun uD ses O21, xd soqeyos se] axgaoo ye oyu Osa OOPHU PP NAV [2 GUN 09 epnuiog s9ujqo wed EpeUT spndeag, “esusduionas un sod auqne & asses ‘upp ap orpruso un ug “3h syue p uo UERURDUD 96 ab (,¢ ap spepaues sey sod vuraup os onb fous “ego ® 9p NAY Pe yUoUE onto So ep anteuoduat s pepaEgey wunsye ‘uepuuyse 9s opens wiaoune seULU seIgD se] ue NAY ap Uo!DEITTANOD RLonb 3p oWpoy [2 ome [B SURIA “EIP is ¥ uv 9p sowuoupds wed ‘oule os fs woofaun vfoia amtad ¥| 9p wowou y anb opeusoput ys Kev Sonad 9p peda wun ey 012g foua> epepanb 99 Sey Pp HH veo seypdunseap 2p poppedeo 2 Tu tig “opeisue> uey 25 om wysxpo onb fo nen op arduu i> o1ngeyfe PP ERE] euN aoNpEN VIOP (Stppo fp anb epranaar 3s 1S Jofour osrepaude apond peproedeo wisq “SKY jour wun uo awwoujesuned 2sre2tgpoo eupod anb ugereuop 9p Pepnues vp ensonu onbiod sjamodumy $9 omuips auuou> assy “apuesd Suourezspepios ortaye un $9 Nb “xp 9p 428 eyspod ep ‘eabnyp Hpepauea 9p oro wo & ofr 9p Souoqep> ggg Z e21Am yy idimafo ap viouwar y ‘apuead Arar so ef 2p s[qieed HuOPRUIGIIOD ap oIUINL ap s9[{ SOMES 2p aytourajqeqord) wre] Anu apopomjomens et “to osoA Cap. 13 Nesrofisolote dal prondicaje (GHB) sis sigs y también acerca de las xperimentales exactas eh las que puede obtenerse un aprendi jehtemente bueno. Como previeron que les informes de sus resul- ‘des tan notables podian provocar controversias, los miembros del grupo fe McConnell por regla general han repetido ci ‘a ciegas a fin de reducl ‘modo, otros han tenido dif (por ejemplo, Bennett y Cah itroversia se moderard cuando se haga un vats pn, eatesee rete cle as te eno ly mop eed Sprint erent Aart tet se oe Hn St ma na ee i doe si aah spe te ap, ee or Sat Rha sr a per a ee coco See tt mc ot erm ig i coe 1963), —o Jot sr 1 nee de Coin J ed Os Si a arene a a eens dea é sa mad et opr ae Sin ee HMO cus neces sn dn ce reproducir los resultados basic Se supone que ls Kvtratotar Se aprendiaj, park que spore hon pret. Walla de es petlnens econ apoyan in exten en Iara, de Ta zl a (Feng y eoiborad i Y aaoraore, 1965) = Piadan my oceania) ene segundo } ave Pe Rose pado controlar ia sensibilzaciin gener Jad; sn nba ree experiments thao os mis conincent. En ete alld pot hesn y clibredoren a entené en una caja de Skinner don ropes Be ORe? Lonatore” pote que oe acearan al depétto de comids 9a Slo dschrintie, que foe ut | felinyees a don grupos de tnismo aparato, aunque no 2 es car pruebas eae 49 24 teat! dble @ cegs a dds grupos ioyectadon tet al dep Tes rar «la ques hab trenaios con el sonido foviron un prom train (en 25 ena ‘er eedatos en proce af regeneracin debeia ser RSG Aan? preente en ia porion regenerada, Terence eI prein agua de a Hanan, Ls pe sate te marca de Archararon que, coando se zegenraba na, cabeza nurs ce Lag ola puta eo Ran, no so lane, ‘caus y choqee Sin exbar g 5 x 3 : i : F i iL 3 “2 3 : 5 i i z 5 que abla retencién rnyeva en un pedazo ‘x6. que también hi aproximacién ante la Tuz (igualmente, alas que se inyecté el aRw de los dor tun promedio de 3.75 respuestas ante la luz y hide, cada una igual ralat a las que se inyect6 el aRx, de las ent sds respuestas ante este que ante la lu se inyects Tas entrenadas c Dado et carter tan imps experimentos con el ass, s¢ han ech vamente pequeta? TRStas veces carbiando el procedimiento. En el momento en que eso a ee — seieleribe menudean las controversas acerca de qué tan repetibles son cial Sots i ts ads poo de a anes Aone99] Fw sepeuuIoND upyoeRpFeAU 9p SP yussidar es pap epee wy Ae ap Jouodns aed ey *OINYAD NO NA SVZA8VD SOT ufoad suokvur ekey sepeogp sewuxpid sey uo an ‘sounpog “2jduus syur oprpude ope pp esmbs wey & SoU iy se ‘oydw2f> 20g “sopypou0 so4>2H 80] 2 SNDUIEjos WETURONDD 28 SENG SCD 3 £ osspoud jp exed son mae pr > Se 2p nea srpowt estan 2p see oY okourepaup sagt Doe se anb wise 2) (Pp 2p ©) 7 [ep Sego su 9p wiexgu vy ap sbunoat ee op exereel a 2 epEqo & opeto}%o(s fon "9 od Gar 8.0) 1p sap» 20d opaaone so pepuen vf to nus 3 an sejnonted aegiomou Nev 999 “(par © 0) 7a Te eopuodsouay sab 7 (ang) stonpusite pp Bato warp "ape seuomou sey uesedsp 26 opuena anb woueur yes op sSveyBosnOM 5 sm] 2p Nav op Sared apadse wun © auataaid © eUo; Deas voypadD 35 anb epuanoady ap vaned esq “21uEpUNOST Opt Inpout 21% suopipuoa 2p oyu vp Jeuopuny vyzpod woo opout ford wun a5au9p1Su00 “euOUIouL 1 9p uponugtis wun 9p opernss ap ofze of ¥ wondgus 2 Bi ar ey ydxa wred NY 2p p © afempunide > onb"2p Sdanu09 fp umn ‘oma uy “OuNDEE rise optorpon sav 2p osed p auueipous OpEp > seimpey wyspod 3s oulgo zez3s0UE op wyEN ‘onda oq -tyfeap 20 uo aso ueSuaquoo ayuausaygeqoad anb A fanbso wos anb a00uosa1 25 orad *( 596} ropa, ‘ojdul> sod) seane(noad> vs souysuo9 se anb ‘sug $961 opparede ep “opipwour 21s 1 SquDuIeuOR Shunod om oSO{AIOU ENP [BAM P 1 Rfoqunsoquooe so] ap woueIOUr exon & hud ‘seuomau se| ap oona7 fens mp map a aes Sop sev pp Up epeuDoemTE ‘inig> ¥] 3p PULIqUDEE ef 2f SSoeodsu 9p peppedeo Y] 0 Upsusien 9p sepepodoxd sey ayureAn2>| [EP oonuca eso yop e| 9P OBPIU Te > S,URUTUIOP Nav ap aad 2 zo8any wuadnoat 28 owgD? “Nay yp ti exuEED wunde 9p i anb opuoruedns une :se ryunfoad epunsos Buf €] £05090 ‘ap ese) wn eBay an )euourou wun 2p av rod ey “soyuensodu se cofres uetspod 01499 0 ay jp aupursEe sopeuopepss URIS og) zDD wpand ond o1gs Thoyd eytoay bun ap eajey ef © sued U> 2s!0q9p opond prynde wis "eHOUE Sour oy A stay pp ssaigday 2] e owadsas woo pepynpaout Suen Key eysepos “eaioiains seqonad seis op sed v Sau © Osoq{ Sopiongaz So] ap Jopenod ajqssod owo> xxv [> sod pene yp myhas ered onmpyns 9 sopeMiss so] 9p oONSsAUN sy npoynfomey cx “409sprendizaje (GHB) siz Cop. 18 Nou 516 dos tractos que en él penetran; cruza el tracto opuesto cuando gue cruzan son las que se origi ina que esti més proxima a la es, consider ce figure ‘ransmite por trates 6pticos eantora lamnada qulasma 6p- wos fe separan de nuevo, cl de la faciones de relevo para proyectarse se proyecta a la corteza derecha principalmen jerecho avane de manera sei serch pina pos derecho En casa hay un Provine de a parte lateral de I Para analizar algunas de ex sual de Tos jante y se proyecta en aa \ #/2 2 |8 ir dea masa qu ernest hs pa de is \ renee, ander campo, cameo / / Nesey ojo. Se obliga al ‘a que aprenda aprendizaje can un solo 0j0, © centrenado fplica tna prueba al animal, con cubierto, En circunstancias ‘normal rencia précticamente perfecta del visual (0 engrama) que interviene guardado en ambes hemisferios durante el entrenat YY que durante |a prueba con el ojo no entrenado sus conexiones ton el cerebro hhacen contacto con uno o ambos hemiserios entrenados; asi, recupera y ‘Empecemos rastreando temiticas que apoy ; ese primero el efecto que produce cortar el quiasma ptico 0 sagital (como se ve en la figura 1uae) sidwinsroqut soupod yeno ef sumetpou ‘opipunlip upioidap epeure trey (oget) soming & sun sopeaqoxo sopsaysyuay so] 9p vopunb uopoeypostdy de sajqels “opypiop ougow> [> vpetmey “er Sad wig ‘opeuaaas ofo pp oprpuide vy anb rensia wapqqord pp Opwap oucosp uonfis ‘aan ott al fos v| u9 oxqan pp wuopuny anb ua suo} w] ¥ soareppr seuD}gaxd awfipsoauy wsed opipuaip o1ganoo ep uopemedaid serpureun sexta aqueop Andy fosoqqes odzan9 nb Te 223100 BEBE eyo wpLDeredo wun ‘owond eH sD HED “Opeu 4 wuuseinb [9 woo A ayuaureyos opsomnba ap oniiowotn yp w> ose odsono Tes 96 vurediin pp epeoyidnp vdeo y onb souusqu puappuen eauemodd 96 8 ord foy>a19p of0 P OP gde je vpuaispuen vondums ergy onb soureyreradso oud yo t9 9seq Uo> “anb Opout 2p “YoHedqunII09 sao 9p snred sawsn seqarud ou ‘esa op aud yf 9p sefenuon fe edoo, vun ao9ey 2p seauy] Se] ENED eYDqAP ow “opeuorr2s euBseM Jp OD & antoUAE|OS ‘oproinbz} olo fp too ‘feaue un w seuanu> 9p sgndsop ospye> odion> |p gums re amo <2 omoqguoo onmpemiania arg “opparap ofo Ho2 24 opuen> Guenea> of aby v ‘ono pp ue fopiobryofo PU) a8 sy OpueT STE | i} ee ‘e109 26 ‘ojuatiusdsa opunSas Puy ‘oypamp ofo fe eqonid 28 opuens fepueseqns Upuarpsuen Pum Bsepoy UDA Soper que’ sof anb enumous 26 “otpay 9p ‘org “om PF uopeuuoyyr gp spond ou eX ,xpetusojur aiueny, v| anbsod opamp ‘ono Sousiue wists 2p owund (> ‘ ‘exo | souredinxs ope sopooe euisend fp Uod ore un ofo fp woo seuanua 9p sgnd “op onb asedugdng “enano e] $9 upqie> je vidos wun aoey 28 anb 9p fuppssodns ey anb ap pepmapied vf wwsypur anb soyowundo sop ep omparap olpyuiny P to oppaqqess ey os onb wureaBua ep ,upqIeD [e noo, eso teen ofanep of0 je Uexe>yete 95 anb sououaysod Seqanud se Ssouoltg “oqpamp oND|sUDY uD vpsens oF anb wuLesAu [ap “upque> foo © opraqdap un wiry 3s oduon oustur je anb uayuiad oso|jeo ‘oyaRUEUANUD Jp 2]UeL 28 ouruted uous )p sof ueIDaUOD sUsO|IED ‘eqonud vf squeinp wurde “oflimqu> ig anb opsomb zy cuyeuay Pp i ofge spsend 25 vues pp anb ‘eu “senueUr sop ‘9p van 3p 2[qsed % wueZiua fo uo> oypa!p ofo Pp o1eUOD oIey “Spar ayqeiow ei satoxgo wed ose odsan9 “top waqup 2nb sooreg“Pepryony Wo) wapuosie oy op Ouow [> 0 ona pp old vont feesiow res Po as (ang) oferrpwoste op mpojonfowen sx “to,es Cap. 13 Newrofisotogia poralmente el funcionamiento normal de un hemisferio cerebral, Esto pro- duce un animal que tiene cerebro” por unas cuantas horas antes (que se recupere de la depresién difundida. Para producir este efecto se Splica localmente tna solucién de cloruro de potasio en pequefia cant dad a través de jero pequefio, practicado en el créneo, para pasar inda ala corteza, En poco tiempo, se deprime lx teas, La de- 2 eter hecho més que micaas el bemsero ex deprinigo no de ninguna fll de haber retenido los hibits que aprendio cuando e- tabs intact, Ea depron ha Bloqueado de alguna manera el acceso al tngrama De intertsadiconal eel echo de que wn animal cuya corte fen com nomad apart 0 Tverd x aetna we term lugar cuando tu corteca estan depitia; de hecho, no ay guna prueba de que haya aprendzaje chando ambos hembferios extn ie. de este hecho es Ja ausencia de transfe- lerecho o el inquierdo ices el animal muestra haber rete- ma recompensa. Aparentemente, el em que funciona d ‘de entrenamiento almacena el engrama, ‘mientras que el hemisferio depr dia de prueba, cuando se dey funciona. (pero que es ingenua) no tiene acceso al engrama almacenado fen el lado deprimido, Como sucede con el mono que tiene el cerebro ddvidido, también ex posible, deprimiendo altemadamente uno y otro he= ensefiar a los dos hemiserios hibitos conflctives de estimulo y espuesa, no ay ninguna inteferencia entre fs dos Inde y sus hits ‘conflictves Hay una pregunta que nos intriga: Por qué el hemisferio educado ‘no transfiere su engrama (por medio de las conexiones eallosas) al he- Ian anda por ula La ae de warren eect tra que eto fo sucee. Sin embarg, re se produce algo pare: Cido'a esta “toela-a través del ceerpo ello”, si se vuelve a colorar a dal aprendizaje (GHB) san Ja rata en la situacién de aprendizaje y experimen ientras ambos hemisferios funcionan. Russell y Oc tr, cosa mencs notable, que se necesitaban 4 0 5 ensayo buena transferencia de un habit ;prendido, Estos eran pruebas ante- de una respuesta Bares yo. Isboradre 1904). Se sabe tambien que se pucish aprender suber talmente daciminacionesinrumentale de Urilo simples, es dec, sin noes detnatido sorpene lidad de los resultados, que de ninguna manera es que los concomitantes emocionales de la re “conocimientos"retinades que gofan a ln en la corteza. — Disociaeién producda por drogm in las preparaciones con ida cori he Hablando met separadas, se eduspuaude bp ore eee eee snus eurygord p ‘oma “29 216 UD somBDEY oto ‘SoaxHojosnoK SouAAN 9 509 Se] OPURIA sfezpuaude jp sonny Se] 9p soweyoduar FPL soauDqAtOD se] opeoo uey 35 ynbe ,‘swopedaox seundve wor) “osorou EuIs [> 1 Lupewiojur yf ap cworureuDdeue o sfexpunide ye souayar sox 2yedD stud oordgh ansane 9 ~eippepisa opis ey ey “seuBTEUE SND 9p cHuRTEADONOD Te s[eTIOMpIOD counou sowuaustiods> $9] 2p ssuoreniode sep squotmizoud 1080) 9 s90}09 tus ‘sono soysnur & esuadworas ey ‘ugsqnd vf ‘upeHDAD ef “UpDUDE ef c pysodap x] ‘ebusisu09 e| oma sopen soar 9p Teg ssfyue un svyp sonsont w9 s298y ajqsseduiy steouresopeproa sy “eisojoaId -omau Yf 9p onuap were wes U2 somsford oy>oM Uet az wPED9P seu “P58 w onb owapis s ‘orpms onsanu vansodsonar ud opt SaNOISATDNOO “einpuoo yf & omqaim> pp eassoe sestod 9p ‘jeuorpen sexouew senonnr m9 folmeuornfoaar soiqure seoosaid spond NP ap oustuoKaS as op oxdure spur cox 4 Ono sSHeuE up) senwe seqprad Dopuyoyde soporsor fun & opezadua uey, ou suopeinsaamr sey ord Seanemaads wpe anb spur ‘Sjonpdty Ses0 ‘ker ‘efojduion esoxasou par wan 2p soiuaroyp seins se] 0 sounai 34 een 38 anb wiouem ap ‘suarpp oredsp ap sodwon o souosied uousN seu ounau se| anb u2 ansisuoo topand sepuarayp fe[ Ose9 98> eq -opesosp fou ope jo up ueatoe os onb soy ap SRUNIRP sosorot sorTOH!D UIHh -oe 28 onb ssoey opond vSoxp vf ‘Seuounau se] op ones ap stared sof & sopeaquin soy opue: anb ap uprado v a1sureonpwonbse omndozd vo reoanq & wpezeypar Feus ‘owe, aod ‘A if [BUND FP UosoeyaadnaT ef aH es © en0 eT Tragora

9 sougyt{ aP UoHeUIULDSP ap afexpuoide jy “ut | reuluLP ap zen wred JonvoD 2p suoPIpUeD naps, [PP upHDeardroMMT ws gHaand noLIIRO = “aut Pf 3p STaEUp een gpoggHD ou A opeSoup sopesss soy uo sowpiopp awoue9 ps fp sod oBfe 0 pos somata ‘opefoxp ou & opelozp sopeiso weaned s¢ @ ot) uo seyMaads9 Din eanbope vier ob Oe nvouonueusapar 3 Spgs wpe ate ee ee yes t epenbe te pp redeose onb ered ees Wy} © ‘sopes nar & opuenstu “upy “opeSoxp ou 0 opeSoxp opris jo ezed soogpads> tos SoUgyY SO] ‘opeflorp ou oper [2 uo gxpuaide anb ougey un ap s9uedep apand ou onins |p ‘opeSoup yi s feisondo’uppoomp wo upquer efeqen ‘up jeuugue ye aouod ¥ sao Te asreanoeas ‘nbune ‘opeosp Ou oper> [e uatoyauel 28 ott opeasp anboyo un ap sedeose wned ‘J, u> oluuoqey un uD “epsom ep owon soyduus searn apwoude ‘opesimee offe anbune ‘uounsaaq lupsexpmso 2s sofeqen mg ‘sommesoxo1ut syur oood un seronpuod ¥ seqamud gogde { mp wasp wun g2jdun woo) st openiadsop wey (5961) wouDAQ 9p soUD ‘aiems ppp sopap so 9P (Zg61) BIRO A wpH uoRpY anb sUOPEATS yyornfosnoys er “to, wsCap. 13. Newrofsilogia en a "ein My cetiicar cules pian ser las bes de ete aumento en a of Para que cl lector no crea que nvesro nas se ha aprtado demtiado de a cond Primordialmente, es oporwna acer no Miceuadas de “earonss modelo” que moc aaciany de ejecuclon bastante sorprendenes. Esta linea general de pen- mac ia de mean ne capacdades de eeccion dando le nena, empez6 con un primer arcu de Fits y McCulloch {iSt7)" deni entonce ha vegido. desenvelvidndose, Hay wn Gatbersch (S962) que ince un esto recente de algunos se eta dv cunts func de ranserencin qo Converts diverse informacion que ingen Sones que egrsn (rexparsta), puede teas Gq produsca ea foncin. de Eo Redes facionan todas sein gta, cil tod en las Svesigacions nex seente Ripustas clas premise réacionadas con fa, manera como iE Setollinenacgn del ambiente (s través del reforzaminto y el cx tip) Camble a elena de Is ins nevis, entonrs los modeler de iss del papel de las neuro- fen Ja cal nos interesamos aeil que es disefiar redes ‘eapacidades. de discrimi- gente que constraye mecsnismos autométicos a que su defo represente exactamente Ia ma- hnera como el sistema nervioso logra hacer lo que hace una ejecueiém carac~ {estics, Mas bien se contentan con mostrar que empezando con neuronas ‘Smples como elementos, pueden disefiarse redes que no contradicen evi Gentemente 2 las pruebas neurofisildgicas, con el fin de mostrar algunas de las capacidades de los organismas. Como tales, los mecanismas auto- ‘matices son “pruebas de sufi ise conducta interesante a partir de © simples de encendido y apagado. Aung) tificas se aprecian los productos de estas labore, ‘Desde el punto de vista de los que tabi cigencia humana con computadoras james automiticos de red nerviosa solo tienen un: 'y se considera que sus realizaciones son mis bien : Tado, desde el punto de vista de muchos neurofisistogos, las teorias de redes et aprendisaje (CHB) — as ‘Las investigaciones sobre Ia neu wendizaje siguen ade- ante a ritmo acelerado. A jugar po te, es posible ‘posible que su nustras conespeiones dl ase. ‘cemicta, De echo, en pocas ramae tien de production de der ale 2 Psicologia fisio- alle peraten wn campo no explorago, que en ot que yalo ha sid, intesamente y do. rante "chon aloe. . | 2 y LECTURAS COMPLEMENTARIAS Brain méchanioms and learning. B, (Disestores) (1960) Handbook of ial and bioe smbering, and forgetting ‘puychology (3* ed.) Yours, JZ.