CAJERO BANCARIO

Objetivos: Dotar a los participantes de las competencias tcnicas y aptitudinales para desempear con eficacia las labores
en el rea de caja de cualquier empresa comercial o bancaria.
Dirigido a: jvenes de ambos sexos de 16 a 35 aos con las actitudes para desarrollarse como cajeros.
Requisitos: mnimo 2do. Curso aprobado y constancia de estudios, folder, copia de la cedula y llenar ficha de solicitud de
inscripcin.
Perfil del Egresado del Cajero: estar en capacidad de trabajar en Supermercados, Tiendas, Bancos, Ferreteras, Negocios
en general

CONTENIDO
MDULOS:
Modulo I: valor de la responsabilidad
Modulo II: Comunicacion Oral y Escrita
Modulo III: Matematica Basica
Modulo IV: Cultura de Servicio y Atencion al Cliente.
Modulo V: Administracion y Seguridad Bancaria.
Modulo VI: Sistema Informatico sobre Manejo de Caja.
Modulo VII: Operaciones de Caja
Modulo VIII: Normas de Caja
Modulo IX: Imagen Corporativa.
Extracurriculares:
a) Calidad, Servicio y Atencin al Cliente
b) Manejo de los Documentos Comerciales
c) Relaciones Humanas en el Trabajo
d) Imagen Corporativa

NATALIA SMITH URQUIA

GUZMAN

Cmo se define que una

persona pertenezca a un
determinado nivel
socioeconmico?
Grado de instruccin, posesin de bienes y otros factores integran una
frmula estndar para establecer la clasificacin social, explica especialista
de Ipsos Apoyo

IVAN LVAREZ ARREDONDO / (@ialvareza)

Redaccin online
En tiempos electorales o cuando se difunden cifras sobre empleo y crecimiento econmico es tan comn
escuchar hablar del segmento A, segmento B y todos los dems que conforman la pirmide social. Pero
qu determina que una persona pertenezca o no a un determinado nivel socioeconmico de la poblacin?
Segn explica Javier lvarez, investigador de Ipsos Apoyo, existe en el Per una frmula estndar que
estableci en el 2003 la Asociacin Peruana de Empresas de Investigacin de Mercados (APEIM) para
clasificar la categora social al cual pertenece una persona.
Se aplica un conjunto de preguntas referidas al principal sostn econmico del hogar y respecto a la
vivienda. Las respuestas a ellas sern representadas por un puntaje. La suma de los puntajes categoriza al
hogar o persona en un estrato socioeconmico, refiere lvarez aelcomercio.pe.
Asimismo, entre las variables que evala la frmula de APEIM figuran: grado de instruccin del jefe del
hogar, consultas por problemas de salud, posesin de bienes (cocina, telfono fjo, lavadora, refrigeradora y
computadora), hacinamiento (habitaciones para dormir y miembros del hogar) y material predominante de
los pisos.
Existen otros tipos de clasificacin y segmentacin de la poblacin pero la de nivel socioeconmico es la
ms utilizada y la que mejor se puede aplicar. A nivel regional tambin es la que predomina, comenta
lvarez.
DESPEGUE DEL NIVEL C
El estudio Pirmide Socioeconmica de Lima Metropolitana 2011 de Ipsos Apoyo seala que el nivel C
es el que engloba la mayor parte de hogares de la capital con un 39%.
Este sector tambin es el segmento que ms se ha ido expandiendo desde la ltima dcada. El
crecimiento (del nivel C) se explica en parte por su rol emprendedor como pequeos y medianos
comerciantes generedadores de ingresos y oportunidades de trabajo para otros, indica lvarez.
De otro lado, el mismo estudio especifica que en la capital hay 116 mil hogares pertenecientes al nivel
socioeconmico A; 366.000, al B; 794.000, al C; 712.000, al D; y 287.000 al E.

Refiere tambin que los ingresos mensuales por integrante en un hogar del nivel socieconmico A
ascienden a S/.10.720, mientras que uno de B registra unos S/.2.990 mensuales. Los niveles C, D y E
alcanzan los S/.1.420, S/.1.030 y S/.730, respectivamente.

Niveles socioeconmicos - Per

Objetivo

Determinar la distribucin de la poblacin del Per urbano, sus principales regiones y cuidades, segn niveles
socioeconmicos.

Conocer el perfil general de cada nivel socioeconmico y de las principales regiones del pas.

Contenido

Caractersticas de cada NSE.

Caractersticas del Jefe de Hogar.

Caractersticas del hogar y la vivienda.

Tenencia de propiedades, bienes y servicios.

Ficha Tcnica

Universo: Jefes del hogar.

mbito: Ciudades del Per con ms de 20,000 habitantes.

Muestra: 4,353 encuestas.

Periodo de campo: Mayo Junio de 2007.

Publicado cada cuatro aos desde 1999.

Algunos hallazgos

En el Per urbano hay 3.7 millones de hogares. El 18.5% pertenece al NSE A/B, el 32.5% pertenece al NSE C y el
30% pertenece al NSE D.

El 68% de los jefes de hogar son hombres y tienen 46 aos en promedio.

El NSE A tiene un ingreso familiar promedio de S/.9,500, el NSE B de S/. 2,400, el NSE C S/. 1,300, el NSE D de S/.
850 y el NSE E de S/. 600.

En Per, los hogares destinan 41% a la alimentacin, 10% al transporte, 10% a los servicios bsicos (luz, agua,
telfono fijo y celular) y 9% a la educacin.

Precio
OPCIN

PRECIO
(S/.) *

Informe de principales resultados (2007)

8,000

*El precio incluye IGV

Actualizado a Enero 2011

COMPRAS Y ABASTECIMIENTO
CASO PRCTICO N 21
ALMA, S.A. tambin compra logotipos de oro de la marca para decorar unas carteras de
mano tambin de lujo que vende en el mercado americano. En el mes de diciembre el
Director Financiero quiere ver cmo puede cerrar el ejercicio econmico 2015 con el
mnimo beneficio econmico para pagar menos impuesto.
Para ello, quiere valorar las existencias de estos logotipos de oro en almacn durante el
mes de diciembre por el mtodo (entra primero sale primero) que suponga un menor
Coste de Ventas de cara a conseguir el menor Beneficio Bruto de cara al Impuesto sobre el
Beneficio. ALMA, S.A. ha realizado los siguientes movimientos en el almacn de logotipos
de oro en el mes de diciembre de 2015:
Existencias iniciales a 02/12/2015: 10.000 unidades, valoradas a 1.400 / por unidad
FECHA
03/12/2015
05/12/2015
15/12/2015
20/12/2015
25/12/2015
31/12/2015

UNIDADES
15,000

ENTRADAS
VALOR UNIT ( $ )
1,500.00

SALIDA
UNIDADES
13,000
8,000

12,000

1,600.00
4,000
11,000

Estas carteras se venden bajo pedido, por lo que solo se pone logotipo a las carteras que
se venden. Y slo se compran logotipos dorados cuando se venden las carteras, as que se
venden todas las carteras a las que se les ha grabado el logotipo dorado. El suplemento
en el precio de las carteras por poner el logotipo dorado es de 2.000 euros por cartera.
Se pide: Realizar los clculos para valorar las existencias de stock de logotipos de oro

CASO PRCTICO N 22
El movimiento de inventarios para la empresa Manufacturas de Occidente muestra la
siguiente informacin para el mes de enero del 2016:
FECHA
MOVIMIENTOS
UNIDADES
COSTO UNITARIO
01/01/2016
Inventario Inicial
3,000
$ 20.00
05/01/2016
Compras
1,700
$ 22.00

11/01/2016
13/01/2016
15/01/2016
18/01/2016
20/01/2016
23/01/2016
25/01/2016
30/01/2016

Compras
compras
Ventas
Ventas
Ventas
Ventas
Ventas
Ventas

1,200
1,500
2,000
1,700
1,000
1,000
700
700

$ 24.00
$ 25.00
?
?
?
?
?
?

Se requiere:
a) Calcule el costo de ventas utilizando los mtodos de valuacin de inventarios: entra
primero sale primero Tenga presente ke
b) Si cada unidad se vende a $30, y con fecha 23/01/2016 cada unidad se vende a $ 40,
comprobar al cierre del mes cuantas unidades sobran con el saldo de $ 7,500.00 de
existencia en almacn, que generara una ganancia de $ 4,500.00 por la venta a futuro
Desarrolla cada caso, en formatos Excel, imprmelos y entrgalos

DISEO Y ORGANIZACIN DE ALMACENES

CASO N 01: Disear con los datos siguientes la distribucin del almacn solicitado
respetando los parmetros de acuerdo a la normas de seguridad. Material para el diseo
una hoja A - 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.

rea para almacn 30 x 21 = 630 m2 puerta de calle, frontis de 21 m.

Altura del almacn 10 metros de forma cncavo
Arco de entrada 9 metros, color amarillo x rea libre y segura
Portn de 2 hojas, corredizas por lado de 2.5 x hoja
Oficina lado izquierdo de 3 x 5 m. + bao y ducha lateral de 1.5 x 2 m.
Corredor principal de 3 metros de ancho + lneas amarillas de seguridad de 50

centmetros por lado

7. Corredor interiores de 1.5 a 2metros + lneas amarillas de seguridad de 50 centmetros
por lado
8. Anaqueles de 6 a 7.5 metros de largo x 2 metros de ancho, altura 3 metros
9. Postura de los anaqueles con respecto al portn principal debe ser de forma horizontal
10.Indicar la sealizacin de piso en los corredores para la evacuacin de color rojo
CASO N 02: Disear la distribucin con los siguientes datos:
1. rea del terreno 60 x 40 metros frontis de 40 m.
2. rea descubierta 20 metros
3. rea para almacn 40 x 40 metros
4. Altura 20 metros, cncava
5. Arco 10 metros, color amarillo (rea libre)
6. Portn de almacn corrediza por lado de 3 metros por hoja
7. rea para oficinas de 6 x 10 metros, bao 1.5 x 2 m.
8. Corredores principal 3 metros ancho , interiores 1.5 a 2 metros + lneas de seguridad
9. Anaqueles de 8 m, largo x 2 m, ancho, altura 5 metros.
10.Anaqueles con respecto al portn de forma vertical (4 columnas x 3 filas)
11.Anaqueles laterales de forma horizontal (x 8 filas)
12.Respete las normas de seguridad y recuerde las sealizaciones
13.Material para el diseo papelotes blancos.
NOTA: Las especificaciones son peticiones de los jefes o empresarios. Los tcnicos en
Logstica y Almacenes respetan las especificaciones de la distribucin, pero los criterios
tcnicos para la utilizacin de los espacios son manejados con responsabilidad, de sobrar
espacios nulos el tcnico es capaz de darle el uso de equilibrio como rea de
montacargas, carretas, paletas, depsitos de limpieza, estaciones de control, etc. Piensa y
busca la mejor alternativa y solucionaras los inconvenientes.

DISEOS ESPECIALES
CASO N 03: Disear la distribucin con los siguientes datos:
2.
3.
4.
5.
6.

1.
rea del terreno 150 x 150 metros Total rea 22,500 metros cuadrados.
rea descubierta metros 12,500 metros cuadrados
rea para almacn 100 x 100 metros rea de almacn 10,000 metros cuadrados
Altura 20 metros, techo cncava
Arco de entrada en cada puerta de 10 metros, lnea de color amarillo (rea libre)
Portones de almacn corredizos por lado de 2.5 metros por hoja (4 puertas)
7. rea para oficinas administrativas fuera del almacn principal con entrada a calle

de 10 x 8metros cuadrados, incluye SS.HH.

8. Dos mangas laterales para embarque de productos de 1.80 ancho x 2.20 alto
9. Corredores principal 3 a 5 metros ancho , interiores 2 a 2.5 metros + lneas amarrillas de
seguridad
10.Indicar las salidas de emergencia y evacuacin poner sealizacin.
11.En el interior del almacn indicar las zonas de embarque respetando los 5 metros
con relacin a las mangas.
12.Estanteras de 10 m, largo x 2 m, ancho, altura 5 metros.
13.Ubicar las Estanteras con respecto al portn de forma ms adecuada (utilizando criterios
tcnicos)
14.Material para el diseo papelote blancos, papel manteca o cebolla y papel carbn.
Utilizando la tcnica del cuadrante.

TEMARIO: EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA

TEORAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRCTICA PEDAGGICA:
Teoras y procesos pedaggicos

Aprendizajes significativos
Recojo y activacin de saberes previos
Enfoque de competencias
Procesos auxiliares del aprendizaje: atencin, motivacin, recuperacin,
transferencia
Trabajo colaborativo
Gestin de los aprendizajes: aprendizaje autnomo, toma de decisiones,
metacognicin
Evaluacin y retroalimentacin
Uso de las TIC en el aprendizaje

Condiciones que favorecen el aprendizaje en el marco de los principios de la educacin

peruana
Principios y fines de la educacin peruana
Convivencia democrtica y clima de aula
Caractersticas y desarrollo del estudiante y su relacin con el aprendizaje
Desarrollo cognitivo
Desarrollo moral
Desarrollo socioemocional y de la identidad
CONOCIMIENTOS VINCULADOS A LA OPCIN OCUPACIONAL/ESPECIALIDAD
COMN PARA TODAS LAS FAMILIAS PROFESIONALES:
GESTIN EMPRESARIAL:
Ideas y planes de negocios
Empresa: tipos de empresas, constitucin, formalizacin y gestin.
Plan de Marketing
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL:
Derechos y obligaciones laborales, relacin laboral. Modalidad, tipos de
contrato derechos y obligaciones, seguridad social y otras prestaciones.
Insercin laboral como trabajador dependiente y/o independiente: criterios y
procedimientos
Comunicacin y resolucin de conflictos
Riesgo ambiental considerando las tecnologas que se utilizan.
Prevencin y atencin de salud en el trabajo.
ESPECIFICA POR FAMILIA PROFESIONAL
Familia profesional: Administracin y Comercio Venta al detalle en tienda
Gestin de almacn
Funciones en el punto de venta
Estrategias de venta
Materiales e Insumos de la decoracin del puesto de venta
Seguridad e higiene

CETPRO:
EVALUADA:
ESPECIALIDAD:
CONDICION:
LUGAR:

SEOR DE LOS MILAGROS

Prof. SHIRLEY EVA DANTAS PACAYA DE REVIER
PELUQUERIA
CONTRATADA
Nueva Magdalena, 27 de Enero del 2016

RESULTADO DE LA EVALUACION DEL DESEMPEO DOCENTE

INSTITUCION:
CETPRO SEOR DE LOS MILAGROS
EVALUADA:
Prof. SHIRLEY EVA DANTAS PACAYA DE REVIER
ESPECIALIDAD:
PELUQUERIA
CONDICION:
CONTRATADA
RESULTADO:16 puntos

1000044014

Sra. MERCEDES VARGAS VASQUEZ

EVA DANTAS PACAYA DE REVIER
ESTUDIANTE
PELUQUERIA
DNI N 72718554
CM N 1000129270
DA

Prof. NORMA MEGO

RIOJA
DOCENTE
CM N

Prof. SHIRLEY

EVALUA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LORETO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE CONTAMANA
INSTITUCIN EDUCATIVA VALENTN DE URIARTE
CONTAMANA
AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

CERTIFICADO DE CONDUCTA
EL DIRECTOR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA VALENTN DE URIARTE DE LA
CIUDAD DE CONTAMANA, PROVINCIA DE UCAYALI, REGIN LORETO:
CERTIFICA QUE:

CARLOS REYNA DAZA

Ha concluido satisfactoriamente sus estudios secundarios, obteniendo los siguientes
resultados de comportamiento:
GRADO DE ESTUDIOS
PRIMER GRADO
2010
SEGUNDO GRADO
2011
TERCER
GRADO
2012
CUARTO GRADO
2013
QUINTO
GRADO
2014

ESCALA
CUALITATIVA

VALORACION
COMPORTAMIENTO

A
A
A

LOGRO
LOGRO
LOGRO

AD
AD

LOGRO DESTACADO
LOGRO DESTACADO

DE

Se expide el presente a peticin del interesado para los fines pertinentes.

Contamana, 07 de Abril 2016

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LORETO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE CONTAMANA
INSTITUCIN EDUCATIVA VALENTN DE URIARTE
CONTAMANA
AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

CONSTANCIA DE ESTUDIOS
EL DIRECTOR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA VALENTN DE URIARTE DE LA
CIUDAD DE CONTAMANA, PROVINCIA DE UCAYALI, REGIN LORETO: DEJA
CONSTANCIA QUE:

CARLOS REYNA DAZA

Ha concluido satisfactoriamente sus estudios secundarios, obteniendo las siguientes
calificaciones:
AREAS CURRICULARES
Matemtica
Comunicacin
Ingles
Arte
Historia, Geografa y Economa
Formacin Ciudadana y Cvica
Persona,
Familia
y
Relaciones
Humanas
Educacin Fsica
Educacin Religiosa
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Educacin para el Trabajo
Tutora y Educacin Educativa
Computacin

1
2010
12
13
14
15
13
14
13

2
2011
11
12
13
14
12
14
12

3
2012
11
14
14
15
13
12
14

4
2013
12
15
12
13
12
14
13

5
2014
11
13
12
15
12
13
12

14
12
11
13
15
14

13
13
12
12
15
14

13
14
11
14
15
15

15
13
12
14
15
14

15
13
11
13
15
15

Conforme consta en nuestras Actas y Archivos.

Se expide el presente en calidad de constancia por no contar a la fecha con
formatos oficiales, los mismos que se encuentran en trmite ante la instancia
superior.
Contamana, 07 de Abril del 2016

Ttulo que otorga:

Especialista en Administracin de Empresas

Duracin: Dos semestres acadmicos. Para completar la especializacin, acorde con el modelo de currculo flexible, se requiere cursar y aprobar 26 crditos
acadmicos. Cdigo SNIES con Registro Calificado: 8322.

Formacin Profesional de Gestin Administrativa y Comercio

Centro de Estudios Empresariales
Centro de Formacin Empresarial

Bienvenido(a): JOSE LUIS RODRIGUEZ MAMANI

ltimo acceso: 2016-05-05 07:16:31
Cerrar sesin

Consulta de Resultados

Datos de usuario

Resultados de la Prueba nica Nacional

Datos del postulante
Nombre:
Apellido paterno:
Apellido materno:
N de documento de identidad:
Regin:
DRE/UGEL:
Grupo de inscripcin:

Resultados

JOSE LUIS
RODRIGUEZ
MAMANI
21141259
UCAYALI
UGEL CORONEL PORTILLO
ETP - Bsico - Administracin y Comercio - Venta al detalle en Tienda

Nmero de respuestas correctas

Valor por pregunta

42

Puntaje Obtenido

Puntaje mnimo requerido

84

72

Situacin del postulante

Usted est habilitado para continuar participando en el Concurso Ascenso a la Segunda Escala Magisterial.
Recuerde que:

La etapa descentralizada del concurso inicia el 30 de mayo del 2016 con la acreditacin de cumplimiento de requisitos y la trayectoria profesional
ante el Comit de Evaluacin.

Respuestas del postulante

Descargar aqu su ficha de respuestas escaneada.
A continuacin le detallamos las claves correctas de cada pregunta y las alternativas marcadas en su ficha de respuestas:

Pregunta N

Clave correcta

Alternativa marcada

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

10

A
B
C
D

11

A
B
C
D

12

A
B

Pregunta N

Clave correcta
1

Alternativa marcada
D

A
B
C
D
C
D

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

Pregunta N

Clave correcta

Alternativa marcada

A
B
C
D

23

A
B
C
D

24

A
B
C
D

25

A
B
C
D

26

A
B
C
D

27

A
B
C
D

28

A
B
C
D

29

A
B
C
D

30

A
B
C
D

Pregunta N

Clave correcta

Alternativa marcada

31

32

A
B
C
D
A
B
C

Pregunta N

Clave correcta
1

Alternativa marcada
D

A
B
C
D
D

33

A
B
C
D

34

A
B
C
D

35

A
B
C
D

36

A
B
C
D

37

A
B
C
D

38

A
B
C
D

39

A
B
C
D

40

A
B
C
D

41

A
B
C
D

42

A
B
C
D

Pregunta N

Clave correcta

Alternativa marcada

A
B
C
D

43

A
B
C
D

44

A
B
C
D

45

A
B
C
D

46

A
B
C
D

47

A
B
C
D

48

A
B
C
D

49

A
B
C
D

50

A
B
C
D

51

A
B
C
D

52

A
B
C
D

53

A
B

Pregunta N

Clave correcta
1

Alternativa marcada
D

A
B
C
D
C
D

54

A
B
C
D

55

A
B
C
D

56

A
B
C
D

57

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

A
B
C
D

58
59
60

Ms informacin en: www.minedu.gob.pe/evaluaciondocente

Bienvenido(a): JOSE LUIS RODRIGUEZ MAMANI

ltimo acceso: 2016-05-05 07:16:31
Cerrar sesin

Consulta de Resultados

Datos de usuario

Resultados de la Prueba nica Nacional

Datos del postulante
Nombre:
Apellido paterno:
Apellido materno:

JOSE LUIS
RODRIGUEZ
MAMANI

N de documento de identidad:
Regin:
DRE/UGEL:
Grupo de inscripcin:

21141259
UCAYALI
UGEL CORONEL PORTILLO
ETP - Bsico - Administracin y Comercio - Venta al detalle en Tienda

Resultados
Nmero de respuestas correctas
42

Valor por pregunta

2

Puntaje Obtenido
84

Puntaje mnimo requerido

72

Situacin del postulante

Usted est habilitado para continuar participando en el Concurso Ascenso a la Segunda Escala Magisterial.
Recuerde que:

La etapa descentralizada del concurso inicia el 30 de mayo del 2016 con la acreditacin de cumplimiento de requisitos y la trayectoria profesional
ante el Comit de Evaluacin.

INFORME DE CROQUIS DOMICILIARIO - SOLICITANTE

TIPO DE INMUEBLE
OFICIO N 011-09-DREU-UGEL.CP-DIEEA-CD.APAFA-EL ARENAL.

SEOR:

JORGE VELSQUEZ PORTOCARRERO

PRESIDENTE REGIONAL DE UCAYALI

Ciudad.ASUNTO:

RIESGO PERIMTRICO
..............................................................................................................

Es grato dirigirme a Usted, para saludarle a nombre de la APAFA EL

ARENAL - CEMBA y a la vez hacer de su conocimiento, sobre el deterioro del cerco
perimtrico que rodea nuestra institucin, a misma que se encuentra bien afectada
(inclinada) por el lado del Jirn Juan Zaplana Belliza. Situacin de riesgo que esta
exponiendo la vida de los estudiantes, debido que en esta zona funciona la Puerta
Principal. Por lo que le pedimos por favor implementar acciones de refaccin o
construccin de nuevo cerco perimtrico, por el bienestar, proteccin y salud de
nuestros hijos que estudian en el Colegio El Arenal. Evitando en lo posible daos
mayores que pudieran afectar el inters general, resaltando que su compromiso es
con la educacin la misma que merece su atencin, asumiendo su responsabilidad
ante cualquier eventualidad.
Es propicia la ocasin para expresarle las nuestras de mi consideracin
y estima personal.
Atentamente,

LICENCIA A PROFESORES PARA ASISTIR A FAMILIARES DIRECTOS CON

ENFERMEDADGRAVE O QUE SUFRAN ACCIDENTE GRAVE
La Ley de Reforma Magisterial, Ley N 29944, publicado el domingo 25 de noviembre de 2012 en
su artculo 40 literal h estipula: Los profesores t i e n e n d e r e c h o a: ()
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a lo establecido
en la presente Ley y su reglamento. Asimismo el artculo 71 literal b, inciso b.3 indica: La
licencia es el d e r e c h o que tiene el profesor para suspender temporalmente el
ejercicio de sus funciones por uno (1) o ms das. Las licencias se clasifican en: ()
b) S i n g o c e d e r e m u n e r a c i o n e s () b.3 Por enfermedad
grave del padre, cnyuge, conviviente reconocido judicialmente o hijos.
Cinco meses despus, el viernes 26 de abril de 2013, se public la Ley N 30012,
LEY QUECONCEDE EL DERECHO DE LICENCIA A TRABAJADORES CON
FAMILIARES DIRECTOS QUESE ENCUENTRAN CON ENFERMEDAD EN ESTADO
GRAVE
O
TERMINAL
O
SUFRAN
ACCIDENTE
GRAVE,
http://www.educacionenred.pe/noticia/?portada=35968. Esta ley, otorga una licencia
remunerada de 7 das calendario como mximo a los trabajadores de la
actividad pblica y privada con familiares directos cuya vida corre riesgo, lo que
implica que puede ser de menos das. La finalidad de esta licencia es brindar asistencia
al paciente, la exposicin de motivos de esta Ley expone que lo que persigue la norma es
que el familiar enfermo o accidentado pueda contar con la presencia de sus seres queridos
ms cercanos de tal manera que le permita recibir la asistencia y cuidados
necesarios. Por el principio de derogacin tcita 1, contenido en el artculo 103 de la
Constitucin, esta ley dejara sin efecto la anteriormente citada en lo que respecta
que es una licencia sin goce de remuneraciones.
Una semana despus, el viernes 3 de mayo de 2013, se publica el Reglamento de la
Ley de Reforma Magisterial a travs del D.S. N 004-2013-ED que especifica en su
artculo 197: Las razones que permiten la solicitud de la l i c e n c i a s i n
g o c e d e r e m u n e r a c i n estn descritas en el literal b) del artculo
71 de la Ley y su duracin se rige por las siguientes reglas: () d) Por enfermedad grave de los
padres, cnyuge, conviviente reconocido judicialmente o hijos hasta por seis (06)
meses. Se adjuntar el diagnstico mdico que acredite el estado de salud del
familiar, aqu no se ha tomado en cuenta la Ley N 30012, pues las leyes citadas en
los dos primeros prrafos tienen carcter imperativo, por lo que no pueden ser
desconocidas, en ese sentido cada una de ellas no puede cumplirse en menos cabo
de la otra. Adems de ello la Ley N 29158, Ley Orgnica del Poder Ejecutivo, en su
artculo 13, referente a la potestad reglamentaria, inciso 2 seala: "Los reglamentos
se ajustan a los principios de competencia, transparencia y jerarqua. N o
p u e d e n t r a n s g r e d i r n i d e s n a t u r a l i z a r l a l e y
(...)".
Es ms, el artculo 196 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial indica que
la licencia sin goce de remuneracin puede ser denegada, diferida o reducida, es
decir que el Director de la I.E. puede denegar la licencia para asistir a un familiar
directo con enfermedad o accidente grave, Siendo este un derecho. Si bien
es cierto que la licencia para asistir a los familiares puede ser hasta por seis meses,
los primeros siete das deben de ser remunerados, de acuerdo a Ley.
http://www.educacionenred.pe/noticia/?
portada=75845&utm_source=feedburner&utm_medium =email&utm_campaign=Feed:
+educacionenred_noticia+%28EDUCACIONENRED.PE+-+Noticias%29

Este es un anlisis y/o comentario, salvo mejor opinin y aporte. Tacna-Per, marzo
de 2016.
Fernando Gamarra Morales.
e-mail: fer_gamarra@hotmail.com
cel.: 952290888, RPM: *122826
1

El principio de derogacin tcita se cumple cuando una norma jurdica no seala expresamente la
norma que es derogada, sino que existe entre otros incompatibilidad y colisionan en su contenido
regulatorio con otra norma. En determinados casos la norma que deroga simplemente manifiesta que
se derogan todas las normas que se opongan a la presente norma, frase por la cual se deroga
tcitamente todas aquellas que se opongan en su contenido regulatorio a la nueva norma. Esta
institucin se basa en el antiguo aforismo lex po sterior derogat anterior (la ley posterior deroga a la
anterior).

Bienvenido(a): JOSE LUIS RODRIGUEZ MAMANI

ltimo acceso: 2016-06-27 10:05:41
Cerrar sesin

Etapa Nacional

Etapa Descentralizada

Datos de usuario

Etapa Descentralizada
Datos del postulante
Nombre:
Apellido paterno:
Apellido materno:
N de documento de
identidad:
Regin:
DRE/UGEL:
Grupo de inscripcin:

JOSE LUIS
RODRIGUEZ
MAMANI
21141259
UCAYALI
UGEL CORONEL PORTILLO
ETP - Bsico - Administracin y Comercio - Venta al
detalle en Tienda

Resultados preliminares*

PRUEBA
CUMPLE
NICA
REQUISITOS
NACIONAL
84

TRAYECTORIA PROFESIONAL
Formacin

Mritos

Experiencia
Profesional

*Informacin proporcionada por los Comits de Evaluacin.

PUNTAJE
FINAL

103

Clasificacin o tipos de oratoria

Existen muchos tipos de oratoria que dependiendo de la situacin en que nos encontremos
utilizaremos un tipo de oratoria u otro. Seguidamente, os enumeramos lostipos de oratoria ms
destacados para utilizar a la hora de hablar en pblico:
Oratoria social u oratoria sentimental: consiste en hablar en pblico en el mbito del hogar,
comunidad, laboral o acadmico.
Oratoria empresarial o Management Speaking: usada en el mbito de los negocios y
empresas para cumplir con los objetivos empresariales.
Oratoria pedaggica, didctica o acadmica: para transmitir los conocimientos y la cultura
general a travs del arte de hablar en pblico. Generalmente, la utilizan catedrticos, profesores y
educadores.
Oratoria religiosa u oratoria sacra: hablar en pblico acerca de la Biblia y de actos
religiosos. Las presentaciones realizadas en este tipo de oratoria son generalmente, ledas.
Oratoria forense o judicial: utilizada en el mbito de la jurisprudencia y sirve para exponer
los informes fiscales, judiciales y de abogados.
Oratoria poltica: el discurso poltico est destinado para exponer y debatir cuestiones del
gobierno e ideas polticas. Es utilizada por los polticos en sus discursos durante las pocas
electorales para persuadir a los votantes.
Oratoria militar: el objetivo de este tipo de oratoria es instruir la defensa por la patria. Casi
siempre son leidos y no son espontneos.
Oratoria artstica: para involucrar la belleza con la voz y principalmente, la utilizan artistas,
actores, cantantes, etc.

TIPOS DE ORATORIA
La poltica: comprende los discursos que se pronuncien en lascmaras y
asambleas pblicas y se extienden a cuanto se refiere el rgimen interior y
exterior de un pueblo.
La Oratoria Popular: es una especie de oratoria poltica, pero sedifere
ncia de ella, en que se permite mayores libertades en tono y el uso de lo
pattico (Adj. conmovedor, que infunde dolor, tristeza o melancola
-Simn, V. Emocionante, dramtico, trgico, etc.).
La Forense: se refiere a los discursos o sermones que se pronuncian en
los tribunales de justicia sobre asuntos civiles o criminales
La Sagrada: comprende los discursos o sermones que se pronuncian en
los templos sobre religin y la moral.
La Oratoria Acadmica: comprende los discursos relativos acuestiones li
terarias o cientficas. La correccin y esmero son sus rasgos distintivos.
La Militar: las arengas o discursos breves y fogosos, que los jefesdirigen
a sus tropas, generalmente con el fin de encender su nimo e incitarlos al
cumplimiento del deber.
La Artstica: es la elocuencia destinada a producir un placer esttico.

La Sentimental o Ceremonial: es la que ms nos acosa pues tiene

por mbito todas las mltiples Actividades ceremoniales, etc. La
caracterstica principal: brevedad e imperio de los sentimientos.

MODELO DE DISCURSO POLITICO:

Estimados Presidentes,
La nacin que presido, hace llegar un saludo fraternal a todos los presidentes
reunidos en este Congreso Mundial sobre la Seguridad Ciudadana,
agradecindoles su tenaz tarea en analizar esta temtica tan importante para
el mundo entero.
Presidentes, los temas de robos y violencia ha llevado por largo perodo de
tiempo, esfuerzos y logros de nuestro pas. A pesar de eso, nuestra poltica
exterior de gobierno ha financiado y colaborado con los proyectos
organizados por las Naciones Unidas relacionados con el tema en cuestin.
Es necesario recordar, las expresiones realizadas por el Director General
referente a la urgencia en establecer soluciones posibles a esta grave
problemtica de nuestra regin. Presidentes, es nuestro deber lograr los
compromisos adoptados por nuestra dirigencia y tomar todas esas medidas a
la brevedad. En caso contrario, nos hallaremos frente a un grave
inconveniente en los prximos cinco aos.
Finalmente, quiero recordar que mi pas estima que a pesar del difcil
pronstico de la situacin planteada, tomaremos todas las acciones
analizadas por muchas naciones de las presentes a fin de terminar con las
personas delictivas en todo el continente.
Agradezco enormemente el perodo de tiempo otorgado en esta sesin.

DISCURSO DE PRESENTACIN.
Damas y caballeros, muy buenos das tengan todos ustedes; es un honor para mi poder
presentarles a una persona tan importante y prestigiada como lo es el filsofo, escritor y novelita
Fernando Savater; ya que mediante su literatura nos ha demostrado ser un hombre inteligente y
capaz. En todas y cada una de sus obras muestra sus conocimientos y los transmite mediante
novelas, ensayos, artculos periodsticos, entre otro tipo de textos.
El da de hoy contamos con su honrada presencia y viene a hablarnos a cerca de la eutanasia;
pretendiendo mostrarla desde el punto de vista tico y tratando de hacernos reflexionar sobre el

tanto de los familiares como el afectado.

A continuacin ceder la palabra al distinguido seor Fernando Savater y escucharemos con
atencin sus sabias palabras. En hora buena, sintanse orgullosos de estar aqu y poder
disfrutar de las preciadas palabras del filsofo. Gracias.
DISCURSO DE OFRECIMIENTO.
Muy buenos das tengan todos los presentes, hoy 10 de abril de 2008 nos encontramos reunidos
para hacer un nombramiento al Sr. Manuel Sandoval, el motivo por el cual se hace este
ofrecimiento del puesto, es debido al gran esfuerzo que ha demostrado a lo largo de su
desempeo en nuestro organismo, su disciplina y constancia.
Me corresponde premiar su dedicacin a la empre
sa; por dicho motivo, me complace el hecho de hoy poder decirle que se le ha otorgado el puesto
de: Jefe de Unidad, al cual usted ha estado aspirando desde hace aos, y que hoy gracias a su
perseverancia, responsabilidad y entrega, se hace acreedor.
Es un placer contar con empleados como usted, espero con esto poder recompensar todo lo que
ha hecho por este organismo y le deseo lo mejor en su nuevo puesto. S que le ir bien debido a
que tiene las armas y la capacidad para salir adelante y dar lo mejor de s mismo. Sin ms que
decir me despido, esperando le agrade la oferta y este nuevo puesto sea lo mejor. Muchas
felicidades!.
DISCURSO DE ACEPTACIN O AGRADECIMIENTO.
Muy buenos das Sr. Director y miembros de esta institucin. Primero que nada quiero darles las
gracias a todos ustedes, ya que sin su apoyo no podra estar donde hoy me encuentro. Me siento
orgulloso por haber alcanzado el puesto por el que tanto me esforc, por lo que dedique mi vida,
desvelos y dems sacrificios.
De igual modo les digo que no se dejen vencer jams y luchen contra cualquier obstculo que se
interponga en su camino, unas de las cosas ms importantes que tenemos en la vida, son los
sueos y debemos esforzarnos por realizarlos.
Este nuevo cargo me hace sentir muy feliz y por este motivo prometo no fallarles y seguir dando
lo mejor de mi, pa
ra seguir adelante y hacer que el nombre de nuestra empresa se llene de prestigio. Les reitero mi
ms sincero agradecimiento y les aseguro seguir tratando de ser mejor cada da.
DISCURSO DE DESPEDIDA.
Queridos compaeros, maestros y alumnos: les agradezco el que nos encontremos hoy aqu
reunidos por el motivo de mi jubilacin.
Estos 40 aos que dediqu a la docencia, fueron maravillosos, me encontr con diversos

obstculos y hoy me siento orgullosa de haberlos superado; sin embargo muchos de ellos me
hubieran sido imposibles superar si no hubiera contado con el apoyo de muchos de mis
compaeros aqu presentes.
Es por esta razn quera decirles que me siento muy contenta de haberlos conocido y haber
tenido la dicha de compartir grandes experiencias con todos ustedes, me llevo un gran recuerdo
en el alma y jams los olvidar. De igual modo agradezco a todos y cada uno de mis alumnos
por ese granito de amor que cada uno coloc mi corazn.
El haber dado clases durante 40 maravillosos aos, no solo me dio la oportunidad de ensearles
a mis alumnos, sino tambin de seguir obteniendo conocimientos da con da, ya que todos
tenemos algo que aprender de los dems.
Nuevamente les dio las gracias y espero que al igual como yo los llevar en mi corazn, ustedes
nunca se olviden de m. Hasta pronto.
DISCURSO DE AUGURIO.

En esta noche tan especial, quisiera dirigirme a todos ustedes, mis seres queridos, hijos, esposa,
nietos, y toda la familia en general, para decirles lo importantes que son para mi y el gusto que
me da tenerlos aqu reunidos, ver como el amor sigue entre nosotros y que las barreras que
hemos encontrado a lo largo de nuestros caminos las pudimos eliminar mantenindonos unidos.
En esta noche buena quiero desearles lo mejor a todos, que el ao que est por comenzar traiga
para todos bendiciones, salud y felicidad.
DISCURSO FNEBRE.
Nos encontramos aqu reunidos para orar por el descanso eterno de esta persona que hoy nos
deja, pero no debemos sentirnos tristes, ya que comienza un nuevo camino y nosotros debemos
mostrarnos felices para que l pueda gozar esta etapa y descanse en paz. Por mucho que nos
duela esta prdida, debemos ser fuertes y pensar que lo nico que est haciendo dios, es
llevarse lo que por un tiempo nos prest.
Debemos tomar de l las cosas buenas que nos ense, ver cules fueron sus defectos y
virtudes, y tomar lo mejor, lo que nos ayude a crecer como personas y tener una vida mejor;
fijarnos bien en los errores que cometi para no caer en lo mismo.
De igual modo, debemos perdonar detalles en los que hayamos tenido diferentes puntos de vista
y eso provocara discusiones, para as dejarlo irse en paz