Las Inteligencias Mltiples

Bien l dice estoy seguro que no fui el primero en reconocer esto, tal vez hay
algunos que lo pensaron antes, pero que bueno que hay descripciones que
distinguen mi trabajo.
Los genticos decan que ms o menos todos somos iguales, o al menos muy
parecidos, pero Howard Gardner nos dice lo contrario, dices que todos somos
diferentes, que tenemos mltiples inteligencias.
Qu entendemos por inteligencia?
Bien Howard Gardner lo explica mediante una metfora. Dice si crees que
tienes una inteligencia nica, es decir que tienes un ordenador y si ese
ordenador funciona y es eficiente y rpido no comete muchos errores, entonces
eres bueno en todo, en cambio s funciona a trompicones estas dentro de la
media, y si va lento y comete muchos errores entonces eres un estpido, en
cambio la reivindicacin de las inteligencias mltiples es que tenemos una
serie de ordenadores independientes, con trabajos diferentes, uno se encarga
de la informacin espacial ,el otro de la informacin corporal, el otro de la
informacin naturalista, y es por el mismo hecho que tenemos algo
extraordinario aqu arriba y no una lata vaca. Y es un argumento de como los
cerebros son muy diferentes, pero pensar que solo hacen una cosa no es
correcto.
La disponibilidad de los mltiples ordenadores que tenemos hoy en da
(Laptops, Tablets, ordenadores grficos, etc.) Significa que ya no deberamos
aprender del mismo modo y de una sola manera, tenemos la suerte de vivir en
esta poca, quienes no parecen entender son como siempre los ministros de
educacin.
Estamos solo al principio del software y depende de nosotros hacer cada vez
ms verstil la educacin, si queremos aprender a vender, calculo, o a esquiar,
no hay ningn motivo de aprender de la misma manera, es algo estpido,
cuanto ms verstil sea el software y cuanto mejor gua el maestro podremos
aprender ms y mejor, hay cosas que todos debemos aprender pero no hay
ninguna razn para aprender de la misma manera.
Las sociedades con materiales informticos y verstiles y con maestros que
actan como guas, tendrn ms oportunidades que aquellos que no lo utilizan
bien el software.
En la actualidad los estudiantes casi siempre estn levantando las manos y no
para contradecir sino ms bien para corroborar o para anticipar lo que el
maestro quiere decir y eso porque los estudiantes lo estn buscando o viviendo
o lo aprendieron en alguna otra parte y eso quita la idea del maestro que
muchas veces suelen pensar que son la fuente del conocimiento.
A travs de la historia hemos podido aprender sobre personas extraordinarias
con gran inteligencia, una de ellas fue Mozart un extraordinario y brillante

msico, pero digamos que todos somos tan inteligentes como para la
realizacin personal, actualmente hay test tradicionales para medir la
inteligencia y si pues el resultado es negativo entonces esa persona est
condenada al fracaso.
Las diferentes disciplinas son:
Inteligencia verbal.
Inteligencia lgico-matemtico.
Inteligencia corporal y kinsica.
Inteligencia visual y espacial.
Inteligencia musical.
Inteligencia interpersonal.
Inteligencia intrapersonal.
Inteligencia naturalista.
Gracias a la introduccin e implementacin de las nuevas tecnologas a las
aulas se est haciendo realidad la educacin, con un clic elegimos lo que
queremos leer o a lo que quiere exponer nuestra mente, haciendo nuestro el
estudio, quizs por ello la principal misin de los profesores sea el de asistir a
los estudiantes a reconocer cules son sus tipos principales de inteligencia y
ayudarles ms fcilmente a ingresar al conocimiento, entonces digamos que el
profesor pone la responsabilidad de su propia educacin al estudiante.
Howard Gardner, fue el primer acadmico que sugiri que no todos somos
iguales, que algunos somos mejor en un tipo de inteligencia que otros, unos en
la espacial, otros en la lingstica, otros en la musical, nos referimos nada ms
y nada menos que a las inteligencias mltiples que todos hemos odo hablar
alguna vez, nadie se imagin que veinte aos atrs cuando Gardner formulo su
teora, el impacto que sta tendra en la educacin unas dcadas despus,
resulta que si no somos todos iguales, tendramos que disear una educacin
para cada uno de nosotros, no podemos ensear a todos los nios con la
misma vara. Hace dos dcadas la enseanza personalizada era una utopa,
pero gracias a las nuevas tecnologas (los medios sociales, ordenadores
grficos, Tablets, internet, etc.) tenemos las herramienta necesarias para
producir una revolucin en la manera de aprender de los nios, finalmente la
educacin dejara de ser una maquina basada en los principios de la revolucin
industrial y fomentara que los nios encuentren cada uno su elemento.

EL SISTEMA EDUCATIVO HA CAMBIADO MAS EN LAS ULTIMAS

DECADAS, QUE EN LOS SIGLOS ANTERIORES
Howard Gardner