GEOMETR

IA
II BIM.
TRILCE PRIMARIA

GEOMETRA

ndice
Pg .

Segmentos.....................................................101

ngulos..........................................................107

Bisectriz de un ngulo....................................113

ngulos complementarios y suplementarios

Problemas......................................................117

Tringulos: existencia y construccin.............123

Clasificacin de tringulos.............................127

Propiedades de los ngulos............................131

Cuadrilteros.............................................135

COLEGIO TRILCE

Pgina 2

GEOMETRA

Recordar:
Los segmentos son porciones de rectas. Ellos se encuentran en LNEAS
POLIGONALES y POLGONOS.
Ejemplo:

S e d e n o ta :

S e d e n o ta :

AB, BC, CD,DE

J K,KL, LM,MN,NJ

Observacin:
Si dos segmentos tienen igual medida, se dice que son congruentes,
y se denota por: ""
Ejemplo:
A

m (A B ) = 4 c m
S e le e : m e d id a d e l s e g m e n t o A B e s 4 c m .

m (C D ) = 4 c m
S e le e : m e d id a d e l s e g m e n t o C D e s 4 c m .

AB
CD
P o r lo t a n to e l s e g m e n t o A B e s c o n g r u e n te a l s e g m e n t o C D .

COLEGIO TRILCE

Pgina 3

GEOMETRA

AHORA, HAZLO T
1. Mide cada segmento con ayuda de una regla graduada y luego completa.
B

m (A B )

= ______

m (O P )

= ______

m (LM )

= ______

m (B C )

= ______

m (Q R )

= ______

m (N O )

= ______

m (C D )

= ______

m (F G )

= ______

m (P Q )

= ______

m (D E )

= ______

m (G H )

= ______

m (R N )

= ______

m (K L)

= ______

m (H I)

= ______

m (M J )

= ______

m (J K )

= ______

COLEGIO TRILCE

Pgina 4

GEOMETRA

2. Dibuja en tu cuaderno un polgono de cuatro lados donde se observen

cuatro segmentos congruentes. Dentalos.
3. Dibuja en tu cuaderno tres segmentos consecutivos sobre una misma lnea
(colineales), que sean congruentes. Dentalos.
4. Dibuja en tu cuaderno un tringulo donde se observen dos segmentos
congruentes. Dentalos. Cul es el nombre que recibe este tringulo?
5. Traza cuatro segmentos
congruentes. Dentalos.

consecutivos

en

tu

cuaderno,

colineales

6. Observa los datos que se dan en cada figura, luego plantea una ecuacin y
calcula lo que se pide.
c.

a. En la figura:
A

Si "M" es punto medio

segmento AB, halla "x".
A

m (A C ) = 6 4 c m

x -3

del

10

m (A B ) = 3 [m (B C )]
H a lla : m ( B C )

R p ta .: _ _ _ _ _ _
R p ta .: _ _ _ _ _ _

b. En la figura:
D

d. En la figura "M" es punto medio de .

Calcula el valor de "x".
S

3x - 3

x + 5

m (D F ) = 6 0 c m
m (E F ) = 2 [m (D E )]
H a l la : m ( E F )

R p ta .: _ _ _ _ _ _

R p ta .: _ _ _ _ _ _

R e c u e r d a t r a e r s ie m p r e : r e g la , c o m p s y
t r a n s p o r t a d o r e n la s c l a s e s d e g e o m e t r a .

COLEGIO TRILCE

Pgina 5

GEOMETRA

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
Es una recta perpendicular (90) que divide a un segmento en dos partes
iguales.

Lu eg o: m (A B ) = 10 cm .
* m (A O ) = m (O B ) = 5 cm

O
A

5cm

5cm

P Q r e c t a m e d ia t r iz d e A B .

AHORA, HAZLO T
1. Traza la mediatriz de los siguientes segmentos. (Usa el comps).
a.

b.

c.

d.

R
S

COLEGIO TRILCE

Pgina 6

GEOMETRA

2. Traza la mediatriz de cada uno de los lados de los siguientes polgonos. Usa
comps.
A

I
R

3. Para cada segmento dado, traza la mediatriz y marca el punto medio de

dicho segmento. (Usa comps).

T
W
A

COLEGIO TRILCE

Pgina 7

GEOMETRA

Definicin: Es la unin de dos rayos con un origen comn llamado vrtice.

Observacin: Dos rectas secantes dividen el plano en cuatro regiones
angulares.

R e g i n
a n g u la r
R e g i n
a n g u la r

C o l o r e a c a d a r e g i n

R e g i n
a n g u la r

a n g u la r d e u n
c o lo r d ife r e n te .

R e g i n
a n g u la r

Luego:

Lados

: OA y O B

V r tic e

: O

N o ta c i n :

AO B o

BOA

Sabes cmo medir los ngulos?

Paso 1: Coloca el transportador de manera que el centro coincida con el
vrtice del ngulo y uno de los lados del ngulo pase por "O".
Paso 2: Despus observa en el transportador el nmero por el que pasa el
otro lado del ngulo. As habrs encontrado la medida del ngulo.

A
90
120

60

150

30
O

180

COLEGIO TRILCE

Pgina 8

GEOMETRA

AHORA, HAZLO T
1. Colorea los lados de los ngulos de azul y los vrtices, de rojo.
H

O
L

O
N

M
O

2. Con ayuda de un transportador mide los siguientes ngulos y luego

completa:
A

O
O

F
O
F

COLEGIO TRILCE

K
G

Pgina 9

D
L

GEOMETRA
= _____

= _____

= _____

= _____

= _____

= _____

= _____

3. Prolonga los lados de los ngulos y luego haya sus medidas.

4. Mide los siguientes ngulos y luego completa:

M
m

M O N = ___________
= ___________
= ___________

= ______
= ______
= ______
O

COLEGIO TRILCE

Pgina 10

GEOMETRA
R

POQ

= ______

QOR

= ______

ROS

= ______

POS

= ______

= ______
= ______

= ______

= ______

= ______
= ______
O

5. Nombra todos los ngulos que observas en las siguientes figuras:

COLEGIO TRILCE

Pgina 11

GEOMETRA
A

a.

b.
Q

R p ta .:

A O B ; _____________

R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
___________________________
___________________________

6. Mide con el transportador (lo ms exactamente posible) los siguientes

ngulos:

A
= ______
a.

= ______

b.

= ______
P

COLEGIO TRILCE

Pgina 12

c.

GEOMETRA

A
= ______

= ______
K

= ______

d.

Si tenemos el ngulo ABC, trazamos el rayo que divide en partes iguales al

ABC, entonces este rayo recibe el nombre de BISECTRIZ.
A

Ten e m os:
b i s e c t r iz

ABX

XBC

S e le e :
" M e d id a d e l n g u l o A B X e s c o n g r u e n t e
a la m e d i d a d e l n g u l o X B C " .

Construccin de la bisectriz

COLEGIO TRILCE

Pgina 13

GEOMETRA
A

P
B

P
Q

Paso I

P
Q

P a s o II

P a s o III

AHORA, HAZLO T
1. Usa el comps para trazar la bisectriz de cada uno de los siguientes
ngulos:
a.

b.

c.

d.

COLEGIO TRILCE

Pgina 14

GEOMETRA

e.

f.

2. En los siguientes casos, determina el valor de "x":

a.

b.
A
C

B
O

O P b i s e c t r iz d e l

E O P = 65
x

= ______

COLEGIO TRILCE

Pgina 15

E
DOE

GEOMETRA

R
H

c.

d.

15
T
10
Q

55

e.

A P b i s e c t r iz d e l
x = ____

BAC
f.

S Q b i s e c t r iz d e l
x = ____

TSR

TAREA DOMICILIARIA
COLEGIO TRILCE

Pgina 16

GEOMETRA

N
P

1.

O M : B is e c t r iz d e

AO B.

O N : B is e c t r i z d e

M OB.

O P : B is e c t r iz d e

NOB

A O B = 1 2 0 , h a l la r

PO B = _______

2. Traza la bisectriz de los ngulos mostrados en la siguiente figura: Usa regla

y comps.

COLEGIO TRILCE

Pgina 17

GEOMETRA

A. NGULOS COMPLEMENTARIOS:
Es aquel par de ngulos cuyas medidas suman 90.
A

Com o 60 y 30 sum an 90,

s e l e s l la m a n g u lo s
c o m p le m e n t a r io s .

Lu eg o se d ed uce qu e el
c o m p le m e n t o d e 6 0 e s 3 0

60
30

( 9 0 - 6 0 ) y v ic e v e r s a .

AHORA, HAZLO T
1. Calcula el complemento de:

20 = _________
50 = _________
60 = _________

0 = _________
90 = _________
80 = _________

2. Si el complemento de un ngulo es 20, cul es el ngulo?

3. La medida de un ngulo es 30. Calcula el doble de su complemento.
4. Calcula "A + B".
A = Complemento de 50.
B = Complemento de 60.
5. Si al complemento de un ngulo se le aumenta 30, resulta igual al doble
del ngulo. Halla dicho ngulo.
6. La diferencia entre el complemento de un ngulo y el mismo ngulo es 50.
Halla dicho ngulo.
7. Calcula "A + B - C".
A = Complemento de 20.
B = Complemento de 50.
C = Complemento de 30.

COLEGIO TRILCE

Pgina 18

GEOMETRA
B. NGULOS SUPLEMENTARIOS
Es aquel par de ngulos cuyas medidas suman 180.
C

120

60

*
*

Como 120 y 60 suman 180, se les llaman ngulos suplementarios.

Se deduce que el suplemento de 120 es 60 y viceversa.

AHORA, HAZLO T
1. Halla el suplemento de:

180 = _________
120 = _________
90 = _________

150 = _________
80 = _________
0 = _________

2. Si el suplemento de un ngulo es 100, cunto mide el ngulo?

3. Halla "A - B".
A = Suplemento de 80.
B = Suplemento de 150.
4. Si al suplemento de un ngulo se le resta el mismo ngulo, el resultado es
80. Halla dicho ngulo.
5. El suplemento de un ngulo es igual al doble del mismo ngulo. Halla dicho
ngulo.
6. Halla "M + N - R".
M = Suplemento de 60.
N = Suplemento de 100.
R = Suplemento de 120.
COLEGIO TRILCE

Pgina 19

GEOMETRA

PROBLEMAS SOBRE NGULOS

1. Indica el tipo de ngulo en:

20

____________________________

40

____________________________

90

____________________________

100

____________________________

120

____________________________

150

____________________________

180

____________________________

2. Calcula el complemento de:

3.

20 = _______

60 = _______

0 = _______

70 = _______

80 = _______

90 = _______

Calcula el suplemento de:

100 = _______

120 = _______

130 = _______

90 = _______

80 = _______

110 = _______

4. Indica con una (V) si es verdadero; y con una (F), si es falso, en los
siguientes enunciados:

30 y 60 son complementarios.......................................(

100 y 80 son suplementarios........................................(

40; 30 y 20 son complementarios...............................(

100; 50 y 30 son suplementarios.................................(

100 y -10 son complementarios....................................(

)
)

COLEGIO TRILCE

Pgina 20

GEOMETRA

5.

El complemento de un ngulo es 60. Cunto mide el ngulo?

6. El suplemento de un ngulo es 100. Cunto mide el ngulo?

7. Calcula "A + B".

A = suplemento de 100.
B = complemento de 50.

8. Si al complemento de un ngulo se le resta 30 el resultado es el mismo

ngulo. Halla dicho ngulo.

9. El complemento de "x" ms el suplemento de "x" es 150. Calcula "x".

COLEGIO TRILCE

Pgina 21

GEOMETRA

10. El complemento de "x" es el doble de "x", halla "x".

11. Calcula el complemento del suplemento de:

a. 120

b. 100

c.

d. 130

150

e. 170

COLEGIO TRILCE

f.

Pgina 22

110

GEOMETRA

12. Calcula el complemento del suplemento del suplemento del complemento

de 80.

13. Calcula el suplemento del complemento de 20 ms el suplemento del

suplemento de 100.

14. El suplemento de "" menos el complemento de "" es igual al ngulo menos su

suplemento. Halla el ngulo.

COLEGIO TRILCE

Pgina 23

GEOMETRA

S i t e n e m o s lo s s ig u ie n t e s s e g m e n t o s :

C o n s t r u i m o s e l t r i n g u lo :

2 cm
2 cm

2 cm

2 cm

3 cm
3 cm

Observa que:

2-2<3<2+2
0<3<4

3-2<2<3+2
1<2<5

Propiedad fundamental
En todo tringulo se cumple que la medida de uno de sus lados es mayor que
la diferencia de los otros dos, pero menor que la suma de esos lados.

AHORA, HAZLO T
1. A continuacin se proporciona tres segmentos para cada caso. Verifica
aplicando la propiedad si es posible la construccin del tringulo. Si es as
constryelo.

COLEGIO TRILCE

Pgina 24

GEOMETRA

a.

P r o p ie d a d

5 cm

C o n s t r u c c i n d e la
fi g u r a

5 cm

3 cm

b.

P r o p ie d a d

C o n s t r u c c i n d e la
fi g u r a

5 cm
3 cm

3 cm

c.

P r o p ie d a d

C o n s t r u c c i n d e la
fi g u r a

P r o p ie d a d

C o n s t r u c c i n d e la
fi g u r a

P r o p ie d a d

C o n s t r u c c i n d e la
fi g u r a

2 cm

2 cm

6 cm

d.
2 cm
7 cm
e.

5 cm

4 cm
4 cm

COLEGIO TRILCE

1 cm

Pgina 25

GEOMETRA

2. Determina cul es el ngulo mayor y cul es el lado ms largo en cada

tringulo. Luego completa las oraciones.

30

15

30

25

20
60

15

53

37

60

50

75

En todo tringulo:
A la medida del ngulo mayor se opone la medida del lado

_______________.
*

En todo tringulo:
A la medida del ngulo menor se opone la medida del lado

_______________.
COLEGIO TRILCE

Pgina 26

GEOMETRA

TAREA DOMICILIARIA

1. Los siguientes tringulos no necesariamente estn correctamente

dibujados, pero los datos que se dan son confiables; de acuerdo a esto
halla lo que se pide en cada caso:
a. El lado mayor _______________
B

120

10
50
C

b. El lado menor _______________

Q
5

COLEGIO TRILCE

150

Pgina 27

25

GEOMETRA
c.

El lado intermedio en tamao _____________

130
20

Clasificacin de
tringulos

S e g n la m e d id a
d e s u s la d o s

30

a
a

E q u il t e r o

1. Clasifica cada tringulo como rectngulo, obtusngulo

o acutngulo. Adems determina si es equiltero,
issceles o escaleno. Usa regla y transportador para
una mejor precisin.
a.

b.

I s s c e le s

a
c

E s c a le n o

c.

d.

S e g n la m e d id a
d e s u s n g u lo s

R e c t n g u lo

2. Dibuja el tringulo indicado, de ser posible; si no,

explica en el cuaderno, por qu sucede esto.
a.
Rectngulo e issceles
rectngulo

O b t u s n g u lo

COLEGIO TRILCE

A c u t n g u lo

Pgina 28

b.

Escaleno

GEOMETRA

c. Escaleno y obtusngulo

d.

Acutngulo e issceles

e. Acutngulo y equiltero

f.Rectngulo y equiltero

3. En todo tringulo rectngulo se cumple el importante teorema de

PITGORAS.

H IP O T E N U S A

CATETO 1

(H IP O T E N U S A )2 = (C AT E TO 1 )2 + (C A T E TO 2 )2

CATETO 2

Ejemplo:
P o r T e o r e m a d e P it g o r a s :
4 cm

5 cm

= 4

+ 3

3 cm

Ahora con ayuda de una regla, toma la medida de cada lado del tringulo,
anota el resultado y comprueba el teorema de Pitgoras en cada caso:
(Prueba los resultados con una calculadora)

COLEGIO TRILCE

Pgina 29

GEOMETRA
A

P o r P it g o r a s :

A B = ____cm
B C = ____cm
AC = ____cm

a. B

P o r P it g o r a s :
E

D E = ____cm
D F = ____cm
b.

EF = ____cm

P o r P it g o r a s :
G

G H = ____cm
H I = ____cm
G I = ____cm

c.

4. Halla la medida de los ngulos internos de cada tringulo, anota los

resultados en la figura y luego completa la oracin.
a.

COLEGIO TRILCE

b.

Pgina 30

c.

GEOMETRA
d.

e.

En todo tringulo: la suma de los ngulos internos es igual a

_____________.
5. Puede existir un tringulo rectngulo equiltero? Por qu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Puede existir un tringulo rectngulo issceles? Cunto medirn sus
ngulos iguales?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

7. Halla "k".
25
7

8. Halla "m".
13
m

12

9. Halla "r".

COLEGIO TRILCE

Pgina 31

GEOMETRA

4 3

10. Halla "x".

16

20

COLEGIO TRILCE

Pgina 32

GEOMETRA
S u p le m e n t a r io s

C o m p le m e n t a r io s

O p u e s to s p o r e l v r tic e

50

15
120

x = 180 - 120 = 60

x = 90 - 15 = 75

n g u lo s e x t e r n o s

x + y + z = 18 0

x = 130; y = 50

n g u lo s in t e rn o s
y

130

x = +

AHORA, HAZLO T
1. Halla el valor de "x" en la figura. Aplica las propiedades de los ngulos.
a.

b.

60

x = _ _ _ _

x = _ _ _ _

c.

d.

4x

5x

3x

x = _ _ _ _

x = _ _ _ _

e.

f.
50

110

x = _ _ _ _

COLEGIO TRILCE

x = _ _ _ _

Pgina 33

GEOMETRA
g.

h.

50

40

2x

30

x = _ _ _ _

x = _ _ _ _

2. Halla el valor de "x" en la figura. Aplica las propiedades de los ngulos.

a.

b.

c.

60
20

50

x = _ _ _ _

30

45

x = _ _ _ _

d.

x = _ _ _ _

e.

f.

40
100

x
60
53
60

x = _ _ _ _

x = _ _ _ _

x = _ _ _ _

3. Halla el valor de "x" en la figura. Aplica las propiedades de los ngulos.

COLEGIO TRILCE

Pgina 34

GEOMETRA
d.
110

x
x

115
x = _ _ __

a.

x = __ _ _

b.

340

300

c.

x = __ __

d.

x = _ _ _ _

60

e.

50

60

70

x = _ _ _ _

x
f.

x = _ _ _ _

TAREA DOMICILIARIA
1. Halla "x".
COLEGIO TRILCE

Pgina 35

GEOMETRA

2. Halla "".

3. Halla "m".
30
160

4. Halla "k+ r".

70

COLEGIO TRILCE

Pgina 36

50

GEOMETRA

Qu es un cuadriltero?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
B

E le m e n t o s :

- V r t ic e s

: ____________________

- Lados

: ____________________

- D ia g o n a le s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- P e r m e t r o

: ____________________

N o t a : N o o lv i d e s t r a z a r d e c o lo r r o j o
l a s d ia g o n a l e s .
D

AHORA, HAZLO T
1. En los siguientes grficos, indica sus elementos.
Q

P
B
M

- V r t ic e s

: ______________

- V r t ic e s

: ______________

- V r t ic e s

: ______________

- Lados

: ______________

- Lados

: ______________

- Lados

: ______________

- D i a g o n a le s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

- D i a g o n a le s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

- D i a g o n a le s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

- P e r m e t r o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

- P e r m e t r o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

- P e r m e t r o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Indica el nombre de cada figura mostrada:

COLEGIO TRILCE

Pgina 37

GEOMETRA
a.

b.

c.

3. Dibuja un cuadrado cuyo lado mida 4 cm.

4. Dibuja un rectngulo cuyos lados midan 3 cm y 4 cm, respectivamente.
5. Dibuja un cuadrado cuyo permetro sea 12 cm.
6. Dibuja un cuadrado y mide con tu transportador los ngulos formados por
sus diagonales.
7. Dibuja un cuadrado y mide con tu transportador el ngulo formado por una
diagonal y uno de sus lados.

CLASIFICACIN:

COLEGIO TRILCE

Pgina 38

GEOMETRA
P a r a le lo g r a m o s
a)

b)

la d o s
o p u e sto s
r e c t n g u lo
cu a d ra d o
c)

d)

r o m b o id e

ro m b o

T ie n e n d o s p a r e s d e la d o s p a r a l e lo s .

T r a p e c io s
e)

f)

T i e n e n u n p a r d e la d o s o p u e s t o s y p a r a l e lo s .

T ra p e z o id e s
g)

N o t i e n e n n i n g n p a r d e la d o s p a r a l e l o s .

AHORA, HAZLO T
COLEGIO TRILCE

Pgina 39

GEOMETRA
1. Observa cada una de las figuras del recuadro anterior (clasificacin) y luego
seala a cada vrtice con una letra mayscula (usa las iniciales de tu
nombre si prefieres), a continuacin determina los lados que son paralelos
y sus diagonales. Denota sus elementos.
Ejemplo:

N o m b re

: c u a d ra d o

L a d o s p a r a le lo s : J C / / P A y J P / / C A
D i a g o n a le s
P

: PC y JA

2. Mide cada uno de los ngulos internos de los cuadrilteros dados y luego
completa la oracin.

a.

b.

c.

d.

En todo cuadriltero la suma de los ngulos internos es igual a ____________.

3. Qu diferencia encuentras entre un paralelogramo y un trapecio?

COLEGIO TRILCE

Pgina 40

GEOMETRA
_________________________________________________________________
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4. Si un trapecio tuviera dos ngulos internos de 90, qu nombre le
pondras? Ilustra tu respuesta.
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COLEGIO TRILCE

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