UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

AREA DE EDUCACIN
PSICOLOGA EDUCACIONAL
Docente: Ricardo Baquero
Ao: 2016
UNIDAD I
PROGRAMA TENTATIVO DE CLASES
FECHA
18/8

TEMA
Presentacin de la asignatura
El problema de la crisis. Ruptura y prdida
del zcalo moderno
El problema de las relaciones entre discurso y
prcticas psicolgicas y educativas. Los
problemas de una concepcin aplicacionista de
las relaciones entre psicologa y educacin: el
problema epistmico. El problema de las
relaciones entre discurso y prcticas
psicolgicas y educativas: la crtica histrica.

BIBLIOGRAFIA
Benasayag, M. y Schmit, G. (2010) Las pasiones tristes.
Sufrimiento psquico y crisis social. (Cap . 1 La crisis dentro de la
crisis). Buenos Aires: Siglo XXI.
Coll Csar (1990) "Psicologa y Educacin: aproximacin a los
objetivos y contenidos de la Psicologa de la Educacin" en Coll,
C., Palacios, J. y Marchesi A. Desarrollo psicolgico y educacin
II. Psicologa de la Educacin, Alianza, Madrid.
Baquero, R. (2002), "Del experimento escolar a la experiencia
educativa. La "transmisin" educativa desde una perspectiva
psicolgica situacional", Perfiles Educativos, Tercera poca,
volumen XXIV, nmeros 97-98, 57-75.

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La constitucin histrica del campo

psicoeducativo. Psicologa del desarrollo,
psicologa del aprendizaje y psicologa
educacional. Los procesos de escolarizacin y
la constitucin del alumno como sujeto/objeto
de la psicologa educacional

Baquero R. y Terigi F. (1996) "En bsqueda de una unidad de

anlisis del aprendizaje escolar" Apuntes Pedaggicos No 2
Trilla, Jaume (1985). Ensayos sobre la escuela. El espacio social y
material de la escuela. Laertes, Barcelona.(seleccin de textos)
Narodowski, M. (1999) "El lento camino de la desinfantilizacin "

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La naturaleza del aprendizaje escolar.

Descontextualizacin y artificialidad del
aprendizaje escolar. El problema de las
unidades de anlisis en el abordaje psicoeducativo del aprendizaje escolar.
Los procesos de desarrollo y constitucin
subjetiva y el problema de la construccin de
conocimientos en el contexto escolar. Las
demandas cognitivas del trabajo escolar.

Baquero R. y Terigi F. (1996) "En bsqueda de una unidad de

anlisis del aprendizaje escolar" Apuntes Pedaggicos No 2
Rodrigo, Mara Jos (1997) El hombre de la calle, el cientfico y
el alumno: un solo constructivismo o tres?. Novedades
Educativas N 76, 59-61.
Ampliatorio
Rodrigo, M. J. y Correa, N. (1999) "Teoras implcitas, modelos
mentales y cambio educativo" en Pozo, J. I. y Monereo, C. El
aprendizaje estratgico, Madrid:Santillana.

La mirada pedaggica del aprendizaje escolar

La metfora de la fabricacin.
El problema del sentido de la experiencia
escolar

Baquero R. y Terigi F. (1996) "En bsqueda de una unidad de

anlisis del aprendizaje escolar" Apuntes Pedaggicos No 2
Merieu, P. (2003) A mitad de recorrido: por una verdadera
revolucin copernicana en pedagoga en Franskenstein educador,
Barcelona:Laertes.