UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI

PLANTEL CHOPOS

DOCENTE: DOCTORANDA. Miriam Robles

RECTOR: DR. FRANCISCO JAVIER HERRERA GONZALEZ

SEMINARIO DE ACTUALIZACIN
DISCIPLINAR

ROSARIO SANCHEZ SANCHEZ.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACION

ART 25 FOMENTAR EL CRECIMIENTO ECONOMICO, DISTRUBUCION DE LA
RIQUEZA MAS JUSTA, IMPULSAR EL EJERCICIO DE LA LIBERTAD Y
DIGNIDAD DE LA SOCIEDAD.
PARA LO QUE EL ARTICULO 26. ORGANIZACIN DE SISTEMA DE
PLANEACION DEMOCRATICA DEL DESARROLLO NACIONAL.

METAS:
MEXICO EN PAZ
MEXICO INCLUYENTE
MEXICO CON EDUCACION DE CALIDAD
MEXICO PROSPERO
MEXICO CON RESPONSABILIDAD GLOBAL

ESTRATEGIAS TRASVERSALES:
DEMOCRATIZAR LA PRODUCTIVIDAD
GOBIERNO CERCANO Y MODERNO
PERSPECTIVA DE GNERO

24,27, 35 A 66

EDUCACIN BSICA
Se ha percibido una mejora en cuanto
a la cobertura universal de la
educacin bsica, sin embargo
seguimos estancados en cuanto a
tener una Educacin de Calidad, de
acuerdo a los resultados del Programa

para la Evaluacin Internacional de

Estudiantes, tenemos un porcentaje
de estudiantes bastante alto en el nivel
uno de desempeo, lo cual nos ubica
en el lugar nmero 53 de 65 pases
evaluados, as como es notorio el
hecho de que no ha habido cambios
significativos en los resultados
obtenidos desde el ao 2000 a 2012;

por lo que, para generar cambios se

han desplegado como estrategias y
lneas de accin en el PSE: crear las
condiciones necesarias para que las
escuelas cumplan con su fin,
descentralizar la gestin institucional
con la finalidad de que la planeacin
se focalice en las necesidades locales,
en general poner la escuela al centro
para que sta sea promotora de
cambio y transformacin social,
siendo prioridad en cada institucin el
cumplimiento de los aprendizajes. Por
otro lado nos hace mencin de la
situacin curricular y de contenidos,
los cuales se vern mermados debido
a una sobrecarga al parecer
innecesaria, para poner nfasis en lo
realmente indispensable para cubrir
exitosamente con el perfil de egreso. Y
finalmente La Ley General del Servicio
Profesional Docente, la cual dice
contar
con
oportunidades
de
crecimiento laboral, as como reglas
claras y transparentes. En general los
puntos establecidos con antelacin
trastocan a todos los actores
implicados la educacin.

donde no solo se recalca las

caractersticas que precisa el perfil de
egreso, sino que tambin enmarca las
caractersticas necesarias para que
una escuela pueda lograr dicho perfil.
Uno de los retos ms grandes en
cuanto al nivel medio es minimizar la
desercin que se encuentra hasta la
fecha en niveles bastante altos.
Finalmente al igual que en educacin
bsica nos habla no solo de mejorar la
infraestructura en cada plantel, sino
tambin mejorar la convivencia
escolar y reducir el nmero de
instituciones con bajo rendimiento
escolar, entra en vigor tambin la Ley
General del Servicio Profesional
Docente.

EDUCACION MEDIA SUPERIOR,

SUPERIOR Y FORMACION PARA EL
TRABAJO

MEXICO CON EDUCACION

CALIDAD: ESTRATEGIAS

Ambos niveles son parte de la

formacin del estudiante en donde
debe lograr un dominio tanto de
disciplinas y valores que caracterizan
a las diversas profesiones, desarrollar
competencias que se requieren para
el avance democrtico, social y
econmico del pas, por lo que se ha
comenzado con la Reforma Integral de
la Educacin Media Superior, en

En cuanto a la educacin superior, al

parecer se encuentra en un nivel
satisfactorio, por lo cual nos dice que
seguir la lnea del fortalecimiento
sobre el trabajo acadmico.

ALINEACION
NACIONALES

LAS

METAS
DE

*Crear condiciones para que las

escuelas ocupen el centro del
quehacer del sistema educativo y
reciban el apoyo necesario para que
cumplan con sus fines
*Fortalecer las capacidades de
gestin de las escuelas, en el contexto
de su entorno, para el logro de los
aprendizajes.

*Garantizar la pertinencia de los

planes y programas de estudio, as
como de los materiales educativos.
*Fortalecer la formacin inicial y el
desarrollo
profesional
docente
centrado en la escuela y el alumno
*Dignificar a las escuelas y dotarlas de
tecnologa de la informacin y la
comunicacin para favorecer el
aprendizaje
*Utilizar la informacin derivada de las
evaluaciones en la toma de decisiones
para mejorar la calidad de la
educacin y evitar el abandono
escolar
*Fortalecer la relacin de la escuela
con su entorno para favorecer la
educacin integral

LNEAS
DE
TRANSVERSALES

ACCIN

* Fomentar la investigacin Cientfica

y Tecnolgica y promover la
generacin
y
divulgacin
de
conocimiento de impacto para el
desarrollo del pas.
*Fortalecer la Pertinencia de la
Capacitacin para el trabajo, la
educacin media superior y la
educacin superior para responder a
los requerimientos del pas
*Aprovechar las tecnologas de la
informacin y la comunicacin para el
fortalecimiento de la educacin media
superior y superior.
*Ampliar y mejorar la infraestructura y
el equipamiento de la educacin
media superior, educacin superior y
capacitacin para el trabajo

LNEAS
DE
TRANSVERSALES

ACCIN

*igualdad de oportunidades y NO
discriminacin contra las mujeres

*Fortalecer la planeacin y mejorar la

organizacin del Sistema Educativo
Nacional para aumentar con eficiencia
la cobertura en distintos contextos

*Orientar y asegurar la calidad de los

aprendizajes para fortalecer la
formacin integral en la educacin
media superior

*impulsar nuevas acciones educativas

para prevenir y disminuir el abandono
escolar en la educacin media
superior y superior

*Consolidar el Sistema Nacional de

Bachillerato, universalizar el Marco
Curricular Comn y fortalecer la
profesionalizacin docente y directiva

*Impulsar la educacin inicial en las

diversas modalidades que brindan
este servicio con especial nfasis en
aquellas que favorezcan a los grupos
vulnerables

*Democratizar la productividad

*Continuar el desarrollo de los

mecanismos para el aseguramiento
de la calidad de los programas e
instituciones de educacin superior

*Impulsar la educacin intercultural en

todos los niveles educativos y reforzar
la educacin intercultural y bilinge

para poblaciones que hablen lenguas

originarias
*Impulsar nuevas formas y espacios
de atencin educativa para la inclusin
de personas con discapacidad y
aptitudes sobresalientes en todos los
niveles educativos
*Promover la eliminacin de barreras
que limitan el acceso y la permanencia
en la educacin de grupos vulnerables
*intensificar
y
diversificar
los
programas para la educacin de las
personas adultas y la diminucin del
rezago educativo

Bibliografa:
Programa Sectorial de Educacin 2013-2018
Se termin de imprimir en diciembre de 2013
en Impresora y Encuadernadora Progreso,
S.A. de C.V. (IEPSA), Calz. De San Lorenzo 244,
Col. Paraje San Juan, 09830, Mxico, D.F.

Conclusin:
Los
programas
sectoriales son un diseo de los
gobiernos para rescatar los problemas
sociales a los que s e enfrenta un
pas, tratando de prever
dichas
situaciones o para avanzar en
rumbos como sociales, de salud y
hasta
econmicos.
Mxico
ha
desarrollado grandes programas que
alinean al pas hacia un rumbo
aparentemente favorable, pero es la
aplicacin y a implementacin el error
en el que se encuentra, los objetivos
que estos programas
deben
permanecer constantes, a lo largo de
los tiempos determinados pero un
problema que Mxico enfrento fue los
cambios de poderes de gobierno, no
permitiendo desarrollar y esperar el
resultado de los planes programados.
Los programas educativos por su
parte contemplan la administracin de
los recursos y trata de cubrir las
necesidades de cada uno de los
sectores sociales que existen. La
obligacin de la revisin y la tutela le
corresponde nica y exclusivamente
a la administracin pblica, con la
finalidad de garantizar la eficacia y el
cumplimiento de los mismos.
Es claro observar hacia donde tiende
la necesidad de la educacin,
tomando como una prioridad la nueva
manera de proceder ante las
necesidades sociales, es pues la
razn por la cual se hace tcito la
necesidad imperante de la evaluacin
tiendo de los maestros como eje de la
evolucin escolar. Entonces debemos
estar conscientes de que estos
objetivos solo sern alcanzados si las
actividades requeridas son realizadas.