Tecnología e Informática

SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
INSTITUCION EDUCATIVA MADRE LAURA

Aprobada por Resolucin N 8241 de Octubre 23 de 2001
MEDIA TECNICA EN MANTENIMIENTO Y REPARACION DE COMPUTADORES
Aprobada por Resolucin N 280 De Noviembre 14 de 2003
Formamos Para La Vida La Justicia y La Paz
APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS FINES DE LA EDUCACIN
El conocimiento adquirido en cada unas de las fases del desarrollo personal tiene
un perfil integral, en las diferentes disciplinas para la formacin de individuos
capaces de afrontar los retos presentados en su diario vivir.
El rea de Tecnologa e Informtica propicia la aplicabilidad de la tecnologa e
induce a tener un pensamiento tecnolgico y crtico, a construir las competencias
laborales, comunicativas e informticas llevando al individuo a dar solucin a
diferentes problemas, realizando procesos de observacin, descripcin,
clasificacin, relacin, conceptualizacin, formulacin de hiptesis, resolucin de
problemas, anlisis, interpretacin, argumentacin, diseo y elaboracin de
productos utilizando los recursos disponibles. As mismo, se posibilita formar en
la toma de decisiones, trabajo en equipo, planeacin, administracin y gestin del
tiempo y los recursos y convivencia. De igual manera, se forma en la bsqueda,
procesamiento de informacin, comprensin y comunicacin de la misma y
manejo bsico de programas, diseos, diagramacin, procesadores de texto,
planillas de clculo, grficas, multimedia, programacin y tecnologa aplicada,
bases de datos, manejo de sistemas operativos y manejo de telecomunicaciones.
En ella se fomentan y construyen valores que permiten a los estudiantes
comunicarse y expresar sus sentimientos y emociones, creando as un sentido de
pertenencia, responsabilidad, respeto por si mismo y los dems, disciplina,
organizacin
y valoracin de los materiales de trabajo; permite adems
interactuar con sus semejantes y crear espacios de compaerismo y solidaridad.
La educacin por competencia en el rea de tecnologa orienta el desarrollo de las
potencialidades de la personalidad de los individuos, sin centrarse en las
deficiencias, si no por el contrario estimula el fortalecimiento de la autoestima;
formando un ser humano tico con virtudes morales y amor propio, desarrollo
motriz con posibilidades y niveles de funcionalidad.
La aplicacin del rea de Tecnologa e informtica a los fines del Sistema
Educativo pretende propiciar espacios para el desarrollo de la creatividad como
mxima expresin de la inteligencia, despertando la curiosidad por la
investigacin, generando el pleno desarrollo de la personalidad dentro de un
proceso de desarrollo y formacin integral.
Es importante anotar que se debe formar al estudiante para un desempeo laboral
y social, con sentido de responsabilidad donde se aprenda a convivir respetando
la pluralidad, la tolerancia, la autonoma, la plena libertad; donde se preserve el
medio ambiente a travs de la prctica de normas de convivencia social y
adaptacin, teniendo en cuenta que stas se deben poner en prctica en todo
lugar.

FINES DE LA EDUCACIN COLOMBIANA

(ART.5 LEY GENERAL DE LA EDUCACIN)
De conformidad con el artculo 67 de la Constitucin Poltica, la educacin se

desarrollar atendiendo a los siguientes fines
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que los que

imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso
de formacin integral, fsica, squica, intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la
paz, a los principios democrticos de convivencia, pluralismo, justicia,
solidaridad y equidad as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los
afectan en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la nacin.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura
nacional a la historia Colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms
avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y ticos, mediante
la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
6. El estudio y comprensin critica de la cultura nacional y de la diversidad tica y
cultural del pas, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la
cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en
sus diferentes manifestaciones.
8. La creacin y fomento de una conciencia de la soberana nacional y para la
prctica de la solidaridad y la integracin con el mundo, en especial con
Latinoamrica y el Caribe.
9. El desarrollo de la capacidad critica, reflexiva y analtica que fortalezca el
avance
cientfico
tecnolgico
nacional,
orientado
con
prioridad
al

mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la poblacin a la participacin

de la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social
y econmico del pas.
10. La adquisicin de una conciencia para la conservacin del medio ambiente
proteccin y mejoramiento de la calidad de vida del uso racional de los
recursos naturales de la prevencin de desastres, dentro de una cultura
ecolgica y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la nacin.
11. La formacin en la promocin del trabajo mediante los conocimientos tcnicos
y habilidades, as como en la valoracin del mismo, como fundamento del
desarrollo.
12. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la
prevencin integral de los problemas, socialmente relevantes, la educacin
fsica, la recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre.
13. La promocin en la persona y en la sociedad, de la capacidad para crear,
investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo
del pas y le permita al educando ingresar al sector productivo.
Lo anterior debe llevar al estudiante a la adquisicin de habilidades para que

aprenda a resolver problemas de la vida diaria.
FINES DE LA EDUCACIN PREESCOLAR
CONCORDANCIA CON LOS OBJETIVOS
DE LA LEY 115 ART16
1.
Participar en las actividades programadas para el desarrollo intelectual,
emocional y social.
Adecuar su comportamiento para vivir en grupo
Simular con propiedad diferentes papeles de acuerdo a sus intereses y

necesidades en actividades grupales e individuales.
2. Formarse hbitos de nutricin, higiene personal, aseo y orden que facilite la

conservacin de la salud y la vida en comunidad.
3. Participar en actividades programadas en el hogar y en la escuela.

4. Participar en actividades que le permitan el conocimiento de sus necesidades y

satisfaccin de las mismas.
Reconocer algunas de sus caractersticas personales
Desarrollar actitudes favorables para integrarse a la comunidad.
5.
Conocer y aprovechar los bienes y servicios de la escuela y el hogar y
contribuir a conservarlos.
Participar en actividades encaminadas a adoptar una actitud positiva frente a la

naturaleza.
6. Participar en la toma de decisiones concernientes a sus actividades.
Desarrollar habilidades para la pre-lectura, la pre escritura y la pre-matemtica.
7. Desarrollar actividades iniciales para la comprensin del funcionamiento de

instrumentos sencillos, de su adecuada utilizacin.
Desarrollar habilidades y destrezas que le ayuden a ser ms productivo en sus

actividades.
8. Fijarse y alcanzar metas sencillas acordes con su desarrollo

9. Participar en las actividades culturales de su escuela y de su comunidad
10. Desarrollar actitudes de aprecio y respeto, por las manifestaciones artsticas,
morales y religiosas de su medio.
11. Fomentar actitudes de responsabilidad frente as mismo y a su medio.

OBJETIVOS DE CADA NIVEL

APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS COMUNES A TODOS
LOS NIVELES
En el 2015, Colombia contar con un sistema educativo, que con modelos
pedaggicos pertinentes, practicados por educadores capacitados en la ciencia y
la tecnologa y el uso de las tics, forme ciudadanos, empleados y profesionales
competentes en el contexto global, para la convivencia, sea equitativo y de
calidad, realmente fruto de un consenso social, con una inversin sostenida y
cuente con todo el apoyo de la familia, la sociedad en general y los medios
masivos de comunicacin
Utilizar con sentido crtico los distintos contenidos y formas de informacin

en la bsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
Analizar objetos y sistemas tcnicos para comprender su funcionamiento,

forma de usarlos, controlarlos y las razones de su diseo y construccin.
Mantener una actitud de consulta y curiosidad hacia los elementos y
problemas tecnolgicos, analizando y valorando los efectos positivos y
negativos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de
vida.
Analizar y valorar crticamente el impacto del desarrollo cientfico y
tecnolgico en la evolucin social y tcnica del trabajo, as como en la
organizacin del tiempo libre.
Formular, planificar y desarrollar proyectos sencillos en funcin de
problemas propuestos, aplicando procesos tecnolgicos adecuados con
recursos del entorno.
El rea al logro de los objetivos comunes a todos los niveles aporta a la formacin
de personas con capacidad de asumir responsabilidades y ser autnomos en la
toma de decisiones.
El trabajo tecnolgico fortalece la cooperacin, la democracia y la sana
convivencia, buscando un desarrollo integral que permita poner en prctica el
respeto a los derechos humanos, la libre expresin, amor al trabajo, sentido de
pertenencia, trabajo en equipo, desarrollar proyectos colaborativos para reflexionar
individual y colectivamente, se argumenta y se analizan problemas en busca de
soluciones.
La tecnologa contribuye con el crecimiento personal, manejando de manera
significativa los problemas sociales que se le presentan, afianzando su identidad.
Permite a los estudiantes la creacin de sus propios proyectos para que se
conviertan en un medio de transicin en el paso de una etapa de su escolaridad a
otra ms significativa, orientada a una formacin profesional u ocupacional como
herramienta laboral; en otras palabras, debe educar al hombre para ser feliz.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN PREESCOLAR

LEY GENERAL DE EDUCACIN. ART 16

1. El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de accin, as como la

adquisicin de su identidad y de su autonoma.
2. El conocimiento armnico y equilibrado del nio, de tal manera que facilite la
motricidad, el aprestamiento y la motivacin para la lectoescritura y para las
soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemticas.
3. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad,
como tambin de su capacidad de aprendizaje.
4. Ubicacin espacio-temporal y el ejercicio de su memoria.
5. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresin y relacin y
comunicacin y para establecer relaciones de reciprocidad y participacin de
acuerdo con las normas de respeto solidaridad y convivencia.
6. La participacin en actividades ldicas con otros nios y adultos.
7. El estimulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural familiar y
social.
8. El reconocimiento de su dimensin espiritual para fundamentar criterios de
comportamiento.
9. La vinculacin de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la
calidad de vida de los nios en su medio.
10. La formacin de hbitos de alimentacin, higiene personal, aseo y orden que
generen conciencia sobre el valor y la necesidad de su salud.
3.2 APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA

EDUCACIN BSICA
Aporta las bases necesarias para continuar los avances del aprendizaje y
para la vinculacin de la tecnologa moderna en las diferentes reas del
conocimiento. Hoy se tiene claridad que tanto la informtica, la robtica, la
virtualidad y las telecomunicaciones son tecnologas que se fundamentan
en el pensamiento.
Ampla la capacidad interpretativa mediante el uso de sus habilidades (leer,

escribir, escuchar, hablar, expresarse, etc.) para tener un buen nivel de
comprensin y asimilacin de los procesos tecnolgicos.
Profundiza en el razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y

solucin de problemas de la ciencia, la tecnologa y la vida cotidiana,

permitindole al estudiante resolver y discernir las diferentes situaciones

que se le presentan en la vida diaria.
Induce al estudiante a la solucin de problemas a travs de la razn y no de

la fuerza. Los avances tecnolgicos le facilitan al educando los medios y las
herramientas necesarias para apropiarse de los procesos cognitivos,
comunicativos, informticos, tcnicos y laborales.
Desarrolla el pensamiento tecnolgico para la solucin de problemas

despertando el espritu investigativo, critico, de liderazgo a travs de una
formacin tica, moral, para el alcance de sus metas personales y grupales.
Una formacin general mediante el acceso, de manera crtica y creativa al

conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y analtico y de sus relaciones con la
vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al estudiante para los
niveles superiores del proceso educativo y para su vinculacin con la sociedad y el
trabajo.
APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS POR CICLO
El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al

conocimiento y frente a la realidad social, as como del espritu crtico.
La asimilacin de conceptos cientficos en las reas de conocimiento que

sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y edad.
La adquisicin de habilidades para desempearse con autonoma en la

sociedad.
OBJETIVOS CURRICULARES PREESCOLAR

1. Lograr el desarrollo armnico de la personalidad del nio atendiendo a los
aspectos: Fsico, Intelectual y Emocional, para facilitar su adaptacin al medio
social y a la vida escolar.
2.
Inducir al nio a la adquisicin de destrezas
y habilidades para lograr la
madurez necesaria tendiente al aprendizaje de la lectoescritura, la cual no implica

que el objetivo final de este grado sea leer y escribir.
3. Proporcionarle al nio una serie de experiencias que le permitan optimizar sus
capacidades cognitivas en torno a las reas fundamentales de su desarrollo
intelectual y fsico-motor a fin de lograr un mejor desempeo en el aprendizaje.

APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA

EDUCACIN BSICA EN EL CICLO DE PRIMARIA
La iniciacin en los campos ms avanzados de la tecnologa moderna y el

entrenamiento en disciplinas, procesos y tcnicas que le permitan el
ejercicio de una funcin socialmente til.
La utilizacin con sentido crtico de los distintos contenidos y formas de

informacin y la bsqueda de nuevos conocimientos con su propio
esfuerzo.
En el ciclo de Bsica Primaria se desarrollan habilidades comunicativas

tendientes a la comprensin del significado, valor y utilidad de las cosas
que existen alrededor de su entorno familiar, escolar y social. As mismo se
fomenta la formacin en valores y asimilacin de conceptos cientficos.
APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA

EDUCACIN BSICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA.
La capacitacin bsica inicial para el trabajo.
La preparacin para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de

formacin que ste ofrece.
En el ciclo de la Bsica Secundaria se propicia la ampliacin y profundizacin

del razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y solucin de
problemas de la ciencia, la tecnologa y la vida cotidiana, de este modo hacia la
prctica investigativa.
Fomentando la utilizacin de los distintos medios de comunicacin e
informacin en el aula de clase para analizarlos y sacar provecho de ellos.
Propiciando ambientes de aprendizaje que favorezcan la investigacin,
conocimiento, anlisis, diseo y creacin de artefactos.
Generando situaciones que permitan la toma de decisiones y el trabajo
colaborativo.
APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
MEDIA ACADMICA
Mediante la utilizacin de herramientas tecnolgicas en sus aulas
especializadas que permitan al estudiante segn sus intereses y
potencialidades profundizar en un campo especifico de las ciencias, las artes y
la tecnologa.
Observacin, planteamiento y solucin de problemas cotidianos que a travs
de la investigacin, las
Ciencias y la tecnologa puedan mejorar el entorno y por ende el sistema de
vida de sus habitantes.
APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
MEDIA TCNICA

Iniciacin y vinculacin a nivel productivo

El proyecto contiene un componente de comunicacin que busca establecer
informacin, pedagoga y formativa sobre la mentalidad empresarial. Se
pretende sensibilizar a los jvenes y a las personas en general sobre los
aspectos mas importantes en la creacin de nuevas empresas y negocios y
tambin en como puede aportar a las ya creadas.
Lo interesante de las reas de la media tcnica es que estn centradas en el
conocimiento y la informacin. Porque estos dos trminos son los que
avanzan en una nueva economa. La nueva economa depende cada vez ms
de la investigacin cientfica y del desarrollo de las nuevas tecnologas y
productos.
El mejor enfoque y al que ms se busca enfatizar es la productividad; se ha
definido como la produccin total que se alcanza utilizando todo lo que nos
ofrece el medio o creando nuevas formas de trabajo. La productividad se ha
establecido en la media tcnica para medir la mxima capacidad de produccin
de las empresas. Debemos formar trabajadores de buena calificacin que
utilicen tecnologas avanzadas para que las empresas alcancen mayores
niveles de produccin.
OBJETIVO GENERAL DEL REA
Desarrollar las competencias del pensamiento tecnolgico, tcnica laboral,

comunicativa para formular y solucionar problemas tecnolgicos y potenciar
la creatividad, el trabajo cooperativo, la autogestin, la gestin y la
proyeccin social, en el marco del desarrollo econmico, social, personal,
familiar, poltico, tecnolgico y econmico del municipio.

2. DIAGNSTICO
La Tecnologa e informtica ha sido una de las reas obligatorias y fundamentales
que toda institucin educativa de educacin bsica y media debe ofrecer en su
currculo y su Proyecto Educativo Institucional (PEI), de acuerdo a la ley (Art. 23
de la Ley 115 de 1.994). Pero es una de las reas ms cambiantes en lo que
corresponde a su contenido, metodologa y recursos bibliogrficos por la
revolucin de la informacin, de la comunicacin y la influencia de nuevas
tecnologas que caracterizan al siglo XXI, haciendo de esta rea tan obligatoria
que las matemticas ya que las exigencias tecnolgicas del hoy avanzan a pasos
agigantados. Es entonces eminente decir que el conocimiento que se construye en
el aula desde esta rea debe ser lo ms pertinente con las nuevas innovaciones.
Si miramos atrs hace unos quince (15) aos aproximadamente en Colombia, el
correo postal era el tradicional, el escribir una carta y enviarla y esperar varios das
para recibirla, era la forma de escribir de ese entonces, ahora se habla de correo
electrnico donde se reduce considerablemente el tiempo y facilita la
comunicacin entre personas y organizaciones. Los mismos cambios en la
comunicacin ha hecho que se modifique la forma de relacionarnos con los dems
y por ende la manera de vivir de las personas. Otro ejemplo importante es la
bsqueda de la informacin, como las bibliotecas pblicas eran bastante
concurridas por los estudiantes y ahora con el Internet tienes la informacin al
instante, superando factores como lugar y tiempo.
Se puede decir que la Tecnologa y la Informtica es una de las reas
impredecibles del currculo por las consecuencias de las innovaciones y como el
computador est transformado a toda una sociedad y ms a la educacin ya que
le ayuda en el proceso enseanza-aprendizaje de las diferentes reas del
conocimiento.
Esta variabilidad y riqueza de informacin que proporciona la misma rea debe
aprovecharse y no restringir los contenidos durante todos los grados que encierran
los niveles de Pre-Escolar, Educacin Bsica y Media a temas bsicos como la
Ofimtica, el Internet, o simplemente la computacin.
Es una responsabilidad compleja del docente elaborar y aplicar dentro del plan de
estudio, un plan de rea que vincule en sus objetivos, contenido, metodologa y
bibliografa los fines de la educacin especialmente el sptimo (7) que menciona
El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes de la cultura, el
fomento por la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes
manifestaciones1 y el noveno (9) fin que establece El desarrollo de la capacidad
crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico
nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida
de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los
problemas y al progreso social y econmico del pas1.
Sealo estos dos fines de la educacin porque a mi modo de ver resumen el papel
del docente en el rea de la Tecnologa e Informtica y concientiza al mismo de la
gran responsabilidad de formar estos valores mencionados arriba en nuestros
estudiantes para el progreso social y econmico de nuestro pas. Estos valores
como el fomento de la investigacin, la participacin y la bsqueda de soluciones
a los problemas de mi contexto social, el docente debe vincularlos en proyectos
pedaggicos donde el educando participe y cree una conciencia social y
productiva que ayuden a solucionar problemas del entono social.
Adems el docente debe despertar el inters y la motivacin en los estudiantes a
travs del uso de nuevas tecnologas de la comunicacin y de la informacin
(TICs) en el desarrollo de sus clases.

En cuanto a la transversalidad en el currculo para el aprendizaje de las

tecnologas, se debe tener muy presente el no adoptar la idea de cursos aislados
para la formacin en dichas tecnologas.
3. JUSTIFICACIN
Sin lugar a dudas, dentro del desarrollo de un Plan Educativo Institucional, PEI ,
las Instituciones Educativas han encontrado nuevos esquemas, uno de ellos ha
sido el enfoque obligatorio para el rea curricular de Tecnologa e Informtica.
Uno de los objetivos primordiales al usar la computadora dentro del proceso de
aprendizaje, es lograr que el alumno identifique a esa mquina como un recurso
para resolver problemas y que pueda apropiarse de esta tecnologa desde ese
punto de vista, de tal manera que al salir a un mundo productivo potencie el uso
de ese recurso tecnolgico y as pueda dar soluciones a diferentes problemas.
Pero, este objetivo solo podr alcanzarse si el estudiante se ve estimulado porque
durante su paso por la institucin, vea como muchas asignaturas hacen usos
diferentes de este recurso, cada una apoyndose en l para lograr sus objetivos
individuales, pero obteniendo transversalidad.
Para que el alumno y el profesor usen la computadora, no se hace necesario una
preparacin tcnica exhaustiva ni mucho menos que sean programadores, tan
solo se requiere lo mismo que para usar el equipo de vdeo casero para reproducir
una pelcula el fin de semana: las ganas y el gusto de hacerlo.
De hecho, subsiste otra dificultad: Qu debo hacer con el componente que aun
falta, la tecnologa? En este campo no debe incurrirse en los discursos de la
historia de la computadora, pues es como para manejar un vehculo, la primera
leccin fuera sobre el desarrollo del motor de combustin interna o sobre las
diferencias entre gasolina y diesel. El componente de tecnologa debe ser
manejado como un espacio en el cual el alumno va a familiarizarse con su entorno
y cmo darle soluciones a problemas, en otras palabras, la creatividad llevada a la
solucin de problemas reales.
El rea de Tecnologa, debe ser desarrollada en los currculos, entendida como un
rea transversal, segn lo dispone el artculo 23 de la ley general de Educacin
( Ley 115 de 1994).
El perodo de grandes transformaciones que vive el mundo actual, debido al rpido
avance de la ciencia y la tecnologa, ha generado una nueva cultura del
conocimiento, como base del desarrollo poltico, econmico y social de los
individuos y de la sociedad en general.
Nuestra calidad y nivel de vida dependen en gran medida de la capacidad que
tengan las empresas de transformar la materia prima obtenida de la naturaleza o
en forma artificial, para obtener productos sofisticados con alto valor agregado de
conocimiento. Para que esto sea posible, es necesario contar con personas que
hayan desarrollado su talento y deseen comprometerse con esta labor.
La formacin bsica para estas necesidades, le compete en buena medida, al
rea de Tecnologa e Informtica; por esta razn ha llegado a ser fundamental y
obligatoria en el plan de estudios. Es preciso generar competencias en el ser
humano para que a travs del diseo tecnolgico, nuestro pas pueda contar con
nuevas fuentes de riqueza mediante la fabricacin, produccin y comercializacin
de nuevos productos que satisfagan las necesidades de nuestra sociedad y la de
otros.
Por ltimo desarrollar una educacin en Tecnologa se justifica porque una

sociedad demandada por el conocimiento, requiere de personas que manejen los

pasos de la investigacin, a plantear problemas y desarrollar mtodos de trabajo,
que den estmulo a un continuo aprendizaje, en el campo de las competencias de
cada uno. As mismo la educacin en Tecnologa se justifica por el sentido
utilitario: conocer, comprender y manipular procesos y objetos tecnolgicos para
generar capacidad de vivir responsablemente en la sociedad moderna.
El plan de rea se realiza teniendo en cuenta las necesidades, intereses y
caractersticas especficas de los nios y nias de Transicin A y B, al mismo
tiempo que considerando los objetivos que propone la Ley General de Educacin
para este nivel.
El trabajo que se realiza con los estudiantes se planea y ejecuta por medio de
proyectos pedaggicos en los cuales se involucra a la comunidad educativa:
estudiantes, padres de familia y docentes.
Las actividades van encaminadas a estimular las dimensiones: socio afectiva
(ciencias sociales, constitucin y democracia), Corporal (educacin fsica deporte
y ldica),
Cognitiva (prematemticas, ciencias naturales, salud, ecologa), Esttica
(educacin artstica, creatividad), Comunicativa (lengua materna, pre-lecto
escritura, ingls,
informtica), Espiritual (educacin religiosa y moral), tica (educacin sexual,
valores) con el fin de brindar una formacin integral.
Diariamente se realizan los diferentes momentos (horario) que se mencionan al
interior del plan, siendo muy flexibles en su ejecucin, con el fin de mantener la
motivacin constante de los estudiantes.
La evaluacin se expresar en informes descriptivos explicativos, con indicadores
de desempeo que responda a las caractersticas cualitativas de los estudiantes
con base en la continuidad e integralidad de los procesos.
La evaluacin es entendida como un conjunto de apreciaciones, valoraciones y
determinaciones sobre el proceso acadmico y formativo del estudiante, la
adquisicin de conocimientos, el desarrollo de capacidades de los educandos
propios del proceso pedaggico

4. INDICADORES METAS DE CALIDAD

Las competencias para la educacin en Tecnologa estn organizadas segn 4
componentes bsicos interconectados y presentes en cada uno de los grupos o
grados:
NATURALEZA Y EVOLUCIN: se refiere a las caractersticas y objetivos de

la Tecnologa, a sus conceptos fundamentales, a sus relaciones con otras
disciplinas y al reconocimiento de su evolucin a travs de la historia y la
cultura.
APROPIACIN Y USO: se trata de la utilizacin adecuada, pertinente y

crtica de la Tecnologa, con el fin de optimizar, aumentar la productividad,
facilitar y potenciar la realizacin de tareas y procesos de aprendizaje.
SOLUCIN DE PROBLEMAS: se refiere al manejo de estrategias para la
identificacin, formulacin y solucin de problemas utilizando la Tecnologa,
as como para la jerarquizacin y comunicacin de ideas. Comprende
estrategias que van desde la deteccin de fallas y necesidades, hasta llegar
al diseo y su evaluacin. Utiliza niveles crecientes de complejidad segn el
grado.
TECNOLOGA Y SOCIEDAD: se refiere bsicamente a tres aspectos: a.
Las actitudes de los estudiantes hacia la Tecnologa, en trminos de
sensibilizacin social y ambiental, curiosidad, cooperacin, trabajoi en
equipo, apertura intelectual, bsqueda, manejo de informacin y deseo de
informarse.
La valoracin social que el estudiante hace de la Tecnologa para reconocer el

potencial de los recursos, la evaluacin de los procesos y el anlisis de sus
impactos, as como sus causas y consecuencias.
c. La participacin social que involucra temas como la tica y la responsabilidad
social.
Preescolar
El alumno (a) de transicin al culminar el ao escolar ser capaz de:
-
Conocer y valorar su propio cuerpo dando inicio a un proceso de identidad y

autonoma.
Fortalecer procesos motivacionales de aprestamiento y desarrollo motriz

que faciliten habilidades y competencias de lectoescritura y matemticas.
Educacin Bsica
La metas de calidad se expresan en la descripcin porcentual del 100% del
cumplimiento a los procesos descritos en los contenidos por eje temtico
expresado en forma los contenidos generales de las asignaturas tecnologa e
informtica; las cuales se encuentra debidamente descritas y desarrolladas en
los cuatro perodos acadmicos adoptados y aprobados por la Institucin
Educativa para el ao lectivo en curso. ( ver anexo metas de calidad por
grados)
Una de las metas tiene un sentido social que es necesario destacar. En efecto,
no se trata de ampliar la dotacin de las TICs en la institucin como un fin en

si mismo sino como un medio para promover la inclusin y la cohesin social,

fomentar la igualdad de oportunidades y compensar las desigualdades
sociales. La ampliacin de la infraestructura tecnolgica de la institucin es un
medio para integrar a estudiantes que provienen de familias con escasos
recursos, . Desde una perspectiva social es fundamental tambin considerar
que la educacin es un campo estratgico para la reduccin/superacin de la
brecha digital que en algunos pases deja excluidos del acceso a las TIC a
amplios sectores de la poblacin.
-
Potenciar el desarrollo cognitivo estimulando la creatividad y nuevos

aprendizajes.
Experimentar formas y modos de interaccin grupal e institucional que

evidencien vivencias de normas, valores y buenos hbitos de higiene,
alimentacin y organizacin.
Recrearse y crear desde la exploracin, la indagacin y la ldica, el

desarrollo del pensamiento cientfico, creativo y cultural.
Asumir la espiritualidad como principio fundamental de vida familiar, escolar

y social.

MALLA CURRICULAR TECNOLOGIA

PERIODO 1
Grado
TRANSICIN
Pregunta
problematizadora
Qu nos hace
diferentes s los
dems?
Eje
Temtico
Somos
nicos.
Competencias
Valora sus propia

persona y la de
los dems para
garantizar
su
seguridad
Subtemas
Quin soy yo?

Qu me gusta?
Mis
compaeros
amigos
Logro
Actividades
Identificacin de su
propia persona.
Valoracin de
los
dems y en valorarse
como persona.
Ubicacin
y
reconocimiento de las
personas con quienes
convive.
Asignacin
Manejo adecuado de
los utensilios de aseo
y de cocina.
Dibujo y/o modelado
de las dependencias
de una casa.
Reconocimiento de la
composicin
elemental
de
los
alimentos
y
elaboracin
de
recetas sencillas
de
escarapelas
Cuentos
e
historietas.
Dibujos.
Juegos
y
dinmicas.
Explicaciones.
Trabajos
individuales
Y
grupales.
PERIODO 2
Periodo 2
Cul es la funcin
de cada una de las
partes de la casa?
Un lugar para
vivir.
Desarrolla
habilidades
con
utensilios
del
hogar que ayudan
a su auto-cuidado.
La casa.
Dependencias
de
la
casa.
Objetos de la casa
Manejo de utensilios de
cocina y aseo.
Gastronoma
Los juguetes.
Bastidores
Juego de roles
Tteres
Cuentos.
Poesas.
Canciones.
Guas de trabajo.
Explicaciones.
Carteleras
Exposiciones.
Recetas.
PERIODO 3
Institucin Educativa-Madre LAura

TRANSICION
Cules han sido

las necesidades del
hombre para poder
subsistir?
El hombre y
sus
necesidades
Descubre avances
e
inventos
tecnolgicos, que
ayudan en un
futuro a mejorar
su calidad de vida.
Necesidades bsicas.
Electrodomsticos:
la radio, la grabadora
Televisin.
Identificacin
de
algunos
inventos
hechos por el hombre.
Realizacin
con
agrado e inventiva la
elaboracin
de
pequeas maquetas.
Reconocimiento de
Trabajos
Diferenciacin de los
medios de transporte,
su uso y servicio a la
sociedad.
Reconocimiento del
semforo peatonal y
vehicular.
Reconocimiento
de
algunos medios de
comunicacin y su
utilidad..
Juegos
individuales
y
grupales.
Conformacin de
equipos
Juegos.
Observacin de
lminas
Elaboracin de
maquetas
PERIODO 4
TRANSICION
Cmo el hombre
avanza a cada da y
pone
a
su
disposicin
artefactos
tecnolgicos
que
mejoran la calidad
de vida?
El hombre y
algunos
de
sus inventos
Se apropia del
manejo adecuado
de las nuevas
tecnologas para
su bienestar.
Vehculos. Seguridad Vial

Telecomunicaciones
Telfono
TV
Prensa
Espacial
El cohete
Los aviones
Helicptero
con
material
concreto.
Rompecabezas.
Dinmicas.
Guas de trabajo.
Modelado
con
plastilina.
Trabajos
de
construccin con
material
de
desecho.

TECNOLOGIA
GRADO
PRIMERO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
Qu importancia presenta
la tecnologa en la
actualidad?
EJE
TEMATICO
La tecnologa
un medio que
satisface
nuestras
necesidades
PERIODO I
COMPETENCIAS
-reconocer
herramientas que,
como extensin de
las funciones de las
partes de mi cuerpo,
me ayudan a realizar
tareas de
transformacin de
materiales.
-identificare la
funcin de algunos
objetos tcnicos.
SUBTEMAS
-presencia
e
importancia de la
tecnologa en el
ambiente inmediato
del
estudiante.
(hogar, escuela y
comunidad)
-Anlisis de objetos
tcnicos presentes
en la vida cotidiana
-problemas tcnicos
en el entorno del
estudiante.
LOGROS
Reconocimiento
de algunos objetos
tecnolgicos que
permitan
una
mejor calidad de
vida.
relaciona
algunos
objetos
ecolgicos
que
encuentra en su
casa.
ACTIVIDADES
Manipulacin de
objetos.
Dibujos
Trabajos manual

GRADO
PRIMERO
PREGUNTA
EJE
PROBLEMATIZADORA TEMATICO
Cules han sido las mecnica
necesidades del hombre
para poder subsistir?
PERIODO 2
COMPETENCIAS
Utilizare
creativamente la
aguja
e
hilo
elaborando
tejidos
elementales.
-Reconocer
la
composicin
alimentara de los
alimentos.
-elaborare recetas
sencillas para
fortalecer la
nutricin
SUBTEMAS
LOGROS
ACTIVIDADES
Elementos
industriales.
Tela, aguja e
hilo.
Reconocimient
o de la
composicin de
algunos
elementos para
elaborar
recetas.
Trabajos
manual
Elaboracin
de recetas
sencillas.
Relaciona
algunos objetos
ecolgicos que
encuentra en
su casa.
Trabajo en
equipo.
Manipulacin
de objetos
dibujos

GRADO
GRADO
PREGUNTA
EJE
PREGUNTA
TEMATICO
COMPETENCIAS
PROBLEMATIZADORAEJETEMATICO
PROBLEMATIZADORA
PRIMERO Cul es la funcin de

mecnica
PRIMERO Qu
beneficios
cada
una de las partes medios de
podemos
obtener de
comunicacin
de los instrumentos
losmecnicos.
medios de
comunicacin?
GRADO
PERIODO 3
PERIODO 4
COMPETENCIAS
SUBTEMAS
PREGUNTA
SUBTEMAS
LOGROS
LOGROS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
-Reconocer la
-los juegos
Reconocimient Manipulacin
-Reconocer
y laDibujos
composicin de Tv-elementos -Identifica
o
de
de objetos.
productos
Radio
usa
Trabajos
los materiales de domsticos. composicin de Dibujos
tecnolgicos
de mi Computador
algunos juguetes
-vehculos instrumentos
los materialesmanual
Trabajos
entorno
cotidiano
de
y elementos y Grabadora.
de seguridadtecnolgicos
de
algunos
manual
los
utilizar
en
sujuguetes
entorno.
domsticos.
vial.
yTrabajo en
forma segura y
-Utiliza
equipo.
-Tendr cuidado y elementos
Trabajo
en
apropiada.
seguridad con las instrumentosadecuadamente
domsticos.
equipo.
-Identificar
los
elementos
instalaciones
mecnicos.
productos
deldiferenciacin
entorno,
domsticas. que
tecnolgicos
para
su
-diferenciar
de los medios
contribuyen
a los
la
bienestar
medios de
de transporte y
solucin
de
personal
problemas
transporte de
y sula
su utilidad y
vida
cotidiana.
colectivo.
utilidad.
-demostrar
-Emplea
los
actitudes
de
instrumentos
admiracin
y
tecnolgicos de
respeto hacia los
su entorno de
inventos realizados
acuerdo con la
por el hombre.
funcin propia
PERIODO 1
de cada uno.
EJE TEMATICO
COMPETENCIA
SUBTEMAS
LOGROS
ACTIVIDADES
PROBLEMATIZADORA

PARA QUE SIRVEN LOS

INSTRUMENTOS
DOMSTICOS EN E HOGAR?
POR QUE LOS ELEMENTOS
DOMSTICOS TIENEN
MECNICA?
AMBIENTACION
PARA QUE NOS SIRVE LA

SEGURIDAD VIAL?
LA MECANICA
Identifica la
importancia del
hogar
Reconoce la
composicin de los
materiales y la
estructura de
algunos
instrumentos
Domsticos.
SEGUNDO
PARA QUE SIRVEN LAS
INSTALACIONES
DOMSTICAS?
PARA QUE NOS SIRVEN LAS
HERRAMIENTAS
Reconoce la
composicin de los
materiales y la
estructura de los
juguetes y
elementos
domsticos.
-Maneja
adecuadamente
-El hogar
algunos
-Instrumentos del instrumentos
hogar
mecnicos.
Los juguetes
-Elementos
-Identifica algunos
domsticos
vehculos
de
-Vehculos.
seguridad vial.
Seguridad Vial
-Argumenta algunos
-Instrumentos
procesos mecnicos
mecnicos
de
instrumentos
usados
usados en el hogar
-Instalaciones
y/o en el colegio.
domsticas
-Clasifica
algunas
-El colegio
herramientas
Herramientas del antiguas
de
las
hogar: concepto modernas
Funciones,
prestan.
composicin,
normas de
seguridad.
Lluvia de ideas
-Expectativas e
intereses por la
temtica a estudiar.
-Trabajos en grupo
-Saberes previos
-Lecturas
-Charlas, dilogos
y -comentarios
sobre el tema a
estudiar.
.-Realizacin de
esquema s dibujos
y otros.
-Concursos y
juegos

PERODO 2
GRADO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
EJE
TEMATICO
LA
INDUSTRIA
POR QUE ES
IMPORTANTE LA
INDUSTRIA EN LA VIDA
DEL HOMBRE?
SEGUNDO
LA
ELECTRICID
AD
PARA QUE SIRVE LA

ELECTRICIDAD EN LA
VIDA DEL HOMBRE?
COMPETENCIA
SUBTEMAS
LOGROS
ACTIVIDADES
Utiliza creativamente la aguja e

hilo elaborar tejidos elementales
propios de su edad
Elementos industriales
Telaaguja
hilo
Utiliza creativamente
la aguja e hilo para
elaborar
tejidos
elementales propios
de su edad
-Reconoce
elementos
industriales
de
confeccin.
Lluvia de ideas
-Expectativas e
intereses por la
temtica a estudi
-Trabajos en grup
-Saberes previos
-Lecturas
-Charlas, dilogo
-comentarios sob
el tema a estudia
.-Realizacin de
esquema s dibujo
otros.
-Concursos y jue
Identifica y
tecnolgicos
inmediato.
usa
de
instrumentos - Los
su
entorno electrodomsticos
-El televisor
-La estufa
Practicar
algunas -La licuadora
recomendaciones para manipular -La nevera
los
electrodomsticos
con -La lavadora
seguridad.
-La grabadora
-Mdulos de CD
Se
apropia
y
utiliza
adecuadamente los elementos del -Los artefactos
entorno,
para
su
bienestar -Los aparatos
personal y colectivo.
-Se apropia y utiliza

adecuadamente los
elementos
del
entorno, para su
bienestar personal y
colectivo.
PERIODO 3
GRADO
PREGUNTA
EJE TEMATICO
COMPETENCIA
SUBTEMAS
LOGROS
ACTIVIDADES

PROBLEMATIZA
DORA
Utiliza algunos medios de
Utilizar
- Lluvia de ideas
POR QUE SON
comunicacin como el
adecuadamente
Saberes previos
IMPORTANTES
telfono y la televisin para
algunos medios de Representaciones
ALGUNOS
recibir y transmitir informacin
comunicacin como el Investigaciones
MEDIOS DE
TELECOMUNICAC de manera eficaz y prctica
telfono
y
la -Lecturas de documentos y
COMUNICACI IONES
televisin.
otros
N
COMO
EL
Establece
comparaciones
y
-Telfono
-Concursos
SEGUNDO
TELEVISOR Y
diferencias entre medios de
-TV:
Manejar la televisin y Cuis
EL TELFONO?
transporte areo y espacial a La radio
el telfono como un
-Evaluaciones
nivel comercial y de
-El cohete
medio de informacin
investigacin.
-Los aviones
y comunicacin
PARA QUE
-Helicptero
prctico y eficaz.
SIRVEN
ESPACIAL
APARATOS
Establecer
COMO LOS
comparaciones entre
COHETES,
medios de transporte
PERIODO 4
AVIONES Y LOS
areo
y
espacial
HELICOPTEROS
comercial
y
de
GRADO
PREGUNTA
EJE TEMATICO COMPETENCIA
SUBTEMAS
LOGROS
ACTIVIDADES
? PROBLEMATIZADORA
investigacin.
PARA
EN QUE
SE
QUESIRVEN
LAS
DIFERENCIA
EXPRESIONES
LOS COHETES
GRFICAS?
DE LOS
EXPRESION
PARA QUE SIRVE EL GRAFICA
USO DE ELEMENTOS
DE EXPRESION
GRFICA COMO EL
LPIZ, PAPEL Y
CUADERNOS?
SEGUNDO
PARA QUE SIRVEN

LAS GRAPADORAS Y
LOS SACAGANCHOS?
PARA QUE NOS
Utiliza creativamente
materiales ( lpiz,
papel y cuaderno),
para elaborar
diferentes dibujos y
trabajos creativos
El lpiz
El papel
El cuaderno
El uso de la regla
como punto de
apoyo
La grapadora,
saca ganchos y
perforadora
Reconocer
la -Lluvia de ideas
Hacer comparaciones
importancia
de -Saberes previos
los diferentes
algunas entre
expresiones
Representaciones
grficas medios de transporte
Investigaciones
de
areo, terrestre-Lecturas
y l.
Diferenciar el uso de documentos y otros
algunos elementos de Concursos
expresin
grfica -Cuis
como: El lpiz, el -Evaluaciones
cuaderno y el papel.
-Actividades de
refuerzo y superacin
Reconocer las
utilidades de
elementos de
expresin grfica
como las grapadoras,
saca ganchos
perforadora y el uso
del tablero

PERIODO 1
Pregunta
Problematiza-dora
Eje Temtico
TERCERO
Grado
Es necesario
Reconocer la
importancia de la AMBIENTACIN
tecnologa y los
elementos de
sta
Subtemas
Logro
actividades
Competencias
Reconoce la
importancia de
la tecnologa
en el progreso
del planeta.
Identifica los
elementos
tecnolgicos
de su entorno
importancia de la
tecnologa y los
Conceptos
elementos de sta.
tecnolgicos:
Reconocimiento de los
materia prima,
avances tecnolgicos en
mano de obra,
el progreso del hombre.
productos
terminados
composicin de los
Documentales, materiales y la estructura

de los juguetes y
profundizacin
elementos domsticos.
Lectura de
documentos.
Consultas
en Internet.
Salidas
pedaggicas.
Exposicion
es.
Talleres de
consulta
Observaci
n y anlisis
Visualizaci
n de videos

PERIODO 2
TERCERO
Pregunta
Grado Problematizadora
Eje Temtico
Qu
podramos
hacer
para
INDUSTRIA
mejorar
nuestro
entorno?
Competencias
Identifica e
importancia
del gas
domiciliario
en cuanto al
ahorro de
energa y
sus
beneficios
-Reconoce el
funcionamien
to de la
calculadora,
atari y otros
Subtemas
LABORES
ARTESANALES
La imprenta
El libro y sus partes
Maquina de escribir
El telgrafo
Logro
actividades
-Identificacin del uso

e importancia del gas
domiciliario en cuanto
al ahorro de energa y . Socializar
trabajos en
sus beneficios
parejas y en
-Reconocimiento y
equipo
manejo del
Elaboracin de
funcionamiento de la
cometas
calculadora, atari y
Explicaciones
otros aparatos
Exposicin de
electrnicos.
trabajos
Reconocimiento del
funcionamiento de
instrumentos

PERIODO 3
TERCERO
Grado
Pregunta
Problematiza-dora
Eje Temtico
Qu impactos
presenta en la GRANDES
actualidad
los INVENTOS
avances
tecnolgicos
Subtemas
Logro
actividades
Competencias
Demuestra
actitudes
de
admiracin
y
respeto hacia
los
inventos
realizador por
el hombre
Conceptos bsicos
El teclado
Manejo del teclado
Procesador
de
textos Word
Guardar, imprimir
Reconocimiento del
origen y funcionamiento
de la mquina industrial
como aparatos de
tecnologa.
Identificacin y uso de
instrumentos
tecnolgicos de su
entorno inmediato.
Utilizacin de algunos
electrodomsticos que
funcionan con
electricidad.
Descripcin y
relacin de los
objetos
tecnolgicos
que lo rodean.
Anlisis de
textos escritos.
Comentarios
Collage.
Investigaciones

PERIODO 4
TERCERO
Grado
Pregunta
Problematiza-dora
Eje Temtico
Qu impactos
presenta en la GRANDES
actualidad
los INVENTOS
avances
tecnolgicos
Subtemas
Logro
actividades
Competencias
Demuestra
actitudes
de
admiracin
y
respeto hacia
los
inventos
realizador por
el hombre
Conceptos bsicos
El teclado
Manejo del teclado
Procesador
de
textos Word
Guardar, imprimir
Reconocimiento del
origen y funcionamiento
de la mquina industrial
como aparatos de
tecnologa.
Identificacin y uso de
instrumentos
tecnolgicos de su
entorno inmediato.
electrodomsticos que
funcionan con
electricidad.
Descripcin y
relacin de los
objetos
tecnolgicos
que lo rodean.
Anlisis de
textos escritos.
Comentarios
Collage.
Investigaciones

PERIODO 1
CUARTO
Grado
CUARTO
Grado
Pregunta
Problematiza-dora
Eje Temtico
AMBIENTACIN
Qu
impactos
presenta en la
Pregunta los
actualidad
Eje Temtico
Problematiza-dora
avances
tecnolgicos
Qu
podramos
hacer para mejorar INDUSTRIA
nuestro entorno?
Subtemas
Logro
actividades
Competencias
Reconocimient
o de la
importancia de
la tecnologa
Competencias
en el progreso
del planeta.
-Conceptos
tecnolgicos:
materia
prima,
PERIODO
2
mano
de obra,
Subtemas
productos
terminados
-Documentales,
Identificacin
profundizacin
-Reconoce
de losla
-Instrumentos
importancia
de la
elementos
tecnolgicos
industria
textil
y
tecnolgicos de entorno
alimenticia
su entorno
-Recursos
-Realizar
con
ingenio y sentido
naturales
practico labores LABORES
artificiales
artesanales.
ARTESANALES
-Utilizar racional
y adecuadamente
los materiales y
recursos
-La imprenta
-El libro y sus partes
Maquina de escribir
-El telgrafo
-Clasificar
y
usar materiales
bsicos para la
construccin de
diferentes
objetos
Comprende la dimensin
histrica, social cultural y
econmica
de
la
tecnologa
Logro
-Identifica
usa
de
instrumentos
tecnolgicos
Reconoce
e funcionamiento
de
del entorno inmediato.
la mquina industrial, muestra
inters con su conocimiento a
las funciones
de
travs-Explica
de la formulacin
de
instrumentos tecnolgicos
del
preguntas de profundizacin.
de uso cotidiano
Lectura de
documentos.
Consultas en
Internet.
Salidas
actividades
pedaggicas.
Exposiciones.
Talleres de
consulta
Observacin
y anlisis
Visualizacin
de videos
-Describe
y
clasifica
.-Clasifica
y usaexistentes
materiales
artefactos
en el
bsicos
para la construccin
entorno,
teniendo
en
y
de diferentes
cuenta: objetos
materiales, forma,
estructura, funcin y fuentes
.Socializar trabajos en parejas y en
-Reconoce
las herramientas
de energa
utilizadas, entre
manuales
medicin, equipo
otras. de:
trazado, corte, doblado y Elaboracin de cometas
unin
de
materiales Explicaciones
utilizadas
para
la Exposicin de trabajos
construccin,
carpintera
albailera y los diferentes
oficios
PERIODO 3
-Reconoce
los elementos
del proceso
de
trabajo
(materia prima, mano de
obra, producto)

Grado
Pregunta
Problematiza-dora
Eje Temtico
Competencias
Subtemas
Logro
actividades
-Demuestra
actitudes
de
admiracin y respeto hacia los
inventos realizador por el hombre
CUARTO
-Reconoce las invenciones e

innovaciones que han aportado
al desarrollo del pas.
Qu
impactos
GRANDES
presenta
en
la
INVENTOS
actualidad los avances
tecnolgicos
Demuestra
actitudes
de
admiracin
y
Medios de comunicacin
respeto hacia los
Medios de transporte
inventos realizador
por el hombre
Descripcin
y
relacin de los
objetos
tecnolgicos que
lo rodean.
Anlisis de textos
escritos.
-Utiliza los diferentes medios

tecnolgicas disponibles en el
entorno, para el desarrollo de
diversas
actividades
(comunicacin, entretenimiento,
aprendizaje,
investigacin
bsqueda y validacin de
informacin.
Comentarios
Collage.
Investigaciones
-Utiliza
los
medios
de
comunicacin asumiendo una
actitud crtica frente a la
informacin
que
recibe
fundamentada
en
razones
tecnolgicas.
Grado
Pregunta
Eje Temtico
Competencias
PERIODO 4
Subtemas
Logro
actividades

CUARTO
Problematiza-dora
Qu
podramos INDUSTRIA
hacer para mejorar
nuestro entorno?
Grado
Pregunta
Problematiza-dora
Reconocer las
herramientas
manuales de:
medicin,
trazado, corte,
doblado y unin
de materiales
utilizadas para
la construccin,
carpintera
albailera y los
diferentes
oficios
Eje Temtico
LABORES
ARTESANALES
-La imprenta
-El libro y sus partes
Maquina de escribir
-El telgrafo
PERIODO 1
Competencias
-Reconocer las
clases de energa
que se generan
en el pas y en el
mundo
QUINTOS
Cmo se genera
la energa?
Cul es el aporte
de la tecnologa
en la generacin
de nuevas
energas no
contaminantes?
AMBIENTACIN
-Representar con
esquemas el
proceso de
generacin de la
energa elctrica
y/o elica
-Describir
como
se produce la
energa en una
represa
y
su
distribucin.
Reconoce e
funcionamiento de la
mquina industrial,
muestra inters con su
conocimiento a travs de la
formulacin de preguntas
de profundizacin.
.-Clasifica
y
usa
materiales bsicos para
la
construccin
de
diferentes objetos
Subtemas
.Socializar trabajos en parejas y en

equipo
Elaboracin de cometas
Explicaciones
Exposicin de trabajos
Logro
-Reconoce
las
herramientas manuales
de: medicin, trazado,
corte, doblado y unin
de materiales utilizadas
para la construccin,
-La energa
carpintera albailera y
-Formas de energa
los diferentes oficios
-Transformacin de Reconoce las clases de
energa que se generan en el
la energa
-Conservacin
y pas y en el mundo
degradacin de la
energa
-Clasificacin de las
fuentes de energa
-Energas
renovables y no
renovables
-Los
servicios
pblicos de Medelln
-La energa y el
medio ambiente
actividades
Lectura de
documentos.
Consultas
en Internet.
Salidas
pedaggicas.
-Representa con esquemas el
Exposicione
proceso de generacin de la
s.
energa elctrica y/o elica
Talleres de
consulta
-Describe como se produce la
Observacin
energa en una represa y su
distribucin.
y anlisis
Visualizaci
n de videos

PERIODO 2
QUINTOS
Grado
Pregunta
Problematiza-dora
Cmo funcionan los

circuitos elctricos?
Eje Temtico
Subtemas
Logro
actividades
Competencias
Electricidad
-Identificar las
diferentes
clases de
circuitos
electrnicos (en
serie y paralelo)
-Representar
simblicamente
los
elementos
que conforman
un
circuito
elctrico.
-Construir
un
circuito elctrico
sencillo
empleando
conexin
en
serie y conexin
en paralelo.
-Elaborar
proyectos
tecnolgicos
como (lmpara,
maqueta de la
instalacin
elctrica de una
vivienda,
semforo)
-El circuito elctrico

-Clases de circuitos
elctricos
-Simbologa de los
circuitos elctricos
-Identifica las diferentes

clases de circuitos
electrnicos (en serie y
paralelo)
-Representa
simblicamente
los
elementos
que
conforman un circuito
elctrico.
-Construye un circuito
elctrico
sencillo
empleando conexin en
serie y conexin en
paralelo.
-Elabora
proyectos
tecnolgicos
como
(lmpara, maqueta de la
instalacin elctrica de
una vivienda, semforo)
-Solucin de
problemas
-Construccin de
circuitos
-Lecturas
-Construccin de
proyecto
tecnolgico
-Observacin de
imgenes
- observacin de
videos

PERIODO 3
QUINTOS
Grado
Pregunta
Problematiza-dora
Cmo han influido los

grandes inventos en la
vida del hombre?
Eje Temtico
Subtemas
Logro
actividades
Competencias
creatividad en la
elaboracin de
elementos
publicitarios sobre
mega estructuras
-Diferenciar los
elementos del
proceso de trabajo
(materia prima,
mano de obra,
productos).
-Reconocer y
valora el impacto
de la tecnologa
sobre el medio
ambiente.
-Reconocer las
principales mega
estructuras del
mundo y su
impacto en la vida
del hombre
-Desarrolla la creatividad en
la elaboracin de elementos
publicitarios sobre mega
estructuras
-Mega estructuras
-Materia prima
-Mano de
obra
productos
Lectura de
documentos.
Consultas en
-Diferencia los elementos
Internet.
del proceso de trabajo
Salidas
(materia prima, mano de
pedaggicas.
obra, productos).
Exposiciones.
Talleres de
-Reconoce y valora el
consulta
impacto de la tecnologa
Observacin y
sobre el medio ambiente.
-Reconoce las principales
anlisis
mega estructuras del mundo Visualizacin de
y su impacto en la vida del
videos
hombre

PERIODO 4
Grado
Pregunta
Problematiza-dora
Eje Temtico
Competencias
Subtemas
QUINTOS
-Reconoce la
importancia del
satlite en los
procesos de la
comunicacin
global
Cul ha sido la
importancia de los
medios
de
ESPACIAL
transporte?
EXPRESIN
GRAFICA
Qu impactos
presenta en la
actualidad los
avances
tecnolgicos
-Valora los
adelantos
cientficos
realizados por el
hombre a partir de
la conquista del
espacio
-Se ejercita en la
manipulacin de
implementos y
herramientas de
Satlite
Cohete
-Elementos para la
elaboracin de
plegables y tarjetas
Logro
actividades
-Analiza la estructura del

satlite y el cohete y reconoce
la importancia de los mismos
en el desarrollo de los
conocimientos espaciales y
avances cientficos de la
humanidad.
-Organizacin de la
informacin sobre la
evolucin de algunos
electrodomsticos, medios
de comunicacin y medios
de transporte.
-Conoce los elementos y

desarrolla su inventiva en la
elaboracin de plegables y
tarjetas.
Lectura de
documentos.
Consultas
en Internet.
Salidas
pedaggicas.
Exposicione
s.
Talleres de
consulta
Observacin
y anlisis
Visualizacin de
videos

GRADO 6
PERIODO: 1
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
SEXTO
Describir los
diferentes pasos
aplicados a la
tecnologa como
actividad social,
econmica e
industrial.
Puede el alumno
enfrentar las
realidades cambiantes
del entorno?
AMBIENTACION
Subtemas
Origen y evolucin
de la tecnologa
Pasos que se aplican
en todo proceso
tecnolgico
Logro
Explicacin las
funciones de los
materiales y
herramientas
que marcan el
inicio y evolucin
tecnolgica y su
influencia en los
factores sociales
e industriales
Descripcin de
los diferentes
pasos aplicados
a la tecnologa
como actividad
social,
econmica e
industrial.
Actividades
Realizacin de guas de
trabajo que le permitan
el desarrollo de las
competencias del rea
Consultas
Tareas
Pasos para un proceso
tecnolgico
Proceso de elaboracin
de alguna herramienta
Explicacin general

PERIODO: 2
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
Subtemas
Logro
Actividades
Compara y ordena
conjuntos de medidas
de diversos contextos.
Concepto general de
medir
Utilizar adecuadamente
instrumentos que
ayuden a la medicin
de objetos.
Realizacin de
guas de trabajo
que le permitan el
desarrollo de las
competencias del
rea
SEXTO
Soluciona
adecuadamente las
graficas bsicas con la
aplicacin de lneas.
Como Inculcar en los

aumnos la curiosidad,
observacin y agrado
por la mecnica?
MECANICA
Interpreta situacionesproblemas del

lenguaje comn al
tecnolgico y los
resuelve
adecuadamente..
Identifica y aplica
correctamente los
instrumentos
Generalidades de
magnitudes y
unidades
Longitud con unidad
de medida con los
instrumentos
Graficacin en
milmetros
Aplicacin de lneas
normalizadas
Mquinas simples
Estructuras,
esfuerzos y
mecnica
La naturaleza como
fuente de recursos:
la madera, concepto,
proceso.
Papel, cartn,
concepto, proceso
Utilizar material
adecuado para la
elaboracin de trabajos
de medicin de las
diferentes magnitudes
y unidades en la
mecnica.
Realizar correctamente
la representacin
grfica y terica de
mquinas simples.
Analizar y construir
algunas estructuras
Identificar la
importancia de la
madrea en la vida del
hombre
Consultas
Tareas
Graficacin en
milmetro
Explicacin
general
Dibujar maquinas
simples
Proceso de
elaboracin de
artculos de
madera
Desarrollo de la
creatividad
realizando
maquetas con
papel o cartn

PERIODO: 3
Grado
Pregunta
Problematizador
a
SEXTO
Ser importante
que los aumnos
conozcan la
historia de la
energa y sus
principales
fuentes?
Como motivar a
los alumnos para
que se interesen
por la
electrnica?
Eje Temtico
Competencias
Explica las
funciones de los
materiales y
herramientas
que marcan el
inicio y evolucin
tecnolgica
ENERGIA
Diferencia los
aspectos
negativos de la
tecnologa en
relacin a la
ELECTRONICA
energa
Subtemas
Historia y
evolucin
Fuentes de
energa
Clases de
energa
Investiga y
exponer sobre las
clases de energa Conceptos I de
y las
electrnica
Logro
Actividades
Investigacin y
exposicin
sobre las
clases de
energa y las
formas en que
se generan
Identificacin
de
los
aspectos
negativos de la
tecnologa con
relacin a la
energa
Explicacin de
las funciones
inicio y
evolucin
tecnolgica
Realizacin de
guas de trabajo
que le permitan
el desarrollo de
las competencias
del rea
Consultas
Tareas
Graficacin en
milmetro
elaboracin de
artculos de
madera
papel o cartn

PERIODO: 4
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
Clasifica y grafica
herramientas de
acuerdo al uso y
funcionalidad.
SEXTO
Qu importancia
presenta en la
actualidad la
industria?
INDUSTRIA
Reconoce la
importancia de los
recursos de su
entorno inmediato
Explicar el origen
y tcnica de
elaboracin del
papel.
Qu provecho
sacarn los aumnos
de las expresiones
graficas?
Identificar con
claridad la
importancia de la
representacin
grfica,
EXPRESIN
GRAFICA
Subtemas
Logro
Herramientas
clasificacin
general por su
funcionalidad
Clasifica y graficar
herramientas de
acuerdo al uso y
funcionalidad.
Identificacin
general de
sistemas y
tcnicas de
fabricacin
Reconoce la
importancia de los
recursos de su
entorno inmediato
Origen y
caractersticas del
papel ,cartn y
plstico
Representacin
grfica como
proceso de
comunicacin
Explica el origen y
tcnica de
elaboracin del
papel.
Actividades
Realizacin de
guas de trabajo
que le permitan
el desarrollo de
las
competencias
del rea
Consultas
Tareas
Graficacin en
milmetro
Explicacin
general
Dibujar
maquinas
simples

TECNOLOGIA GRADO 7
PERIODO: 1
Pregunta
Grado
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
Subtemas
Describe de los
diferentes procesos
utilizados
por la 2 Proceso tecnolgico
PERIODO:
tecnologa para su
Pregunta
Eje Temtico
Competencias
Subtemas
aplicacin y
Problematizadora
desempeo.
Ser importante que
ENERGIA
Utiliza en forma
La creatividad como
los aumnos conozcan la
creativa los recursos
Historia y evolucin
Desarrolla procesos elemento
historia de la energa y
de su entorno para
de descripcin y
indispensable
sus principales
fuentes?
disear y elaborar
Fuentes de energa
Que es un
proceso
comparacin a
artefactos sencillos
tecnolgico?
AMBIENTACIN
partir de
utilizando la energa.
Sistema de energa
informacin dada.
SEPTIMO
SEPTIMO
Grado

observacin y agrado
por la mecnica?
MECANICA
.Conoce las diferentes

Utiliza en forma
fuentes de energa,
creativa de los
desde las fuentes no
recursos de su
renovables hasta las
entorno para
fuentes alternativas.
disear y elaborar
Investiga las formas de
Cadenas energticas
Masa con unidades
e instrumentos
Energa elctrica
Tiempos con
La energa elctrica en
unidades e
el mundo actual .la
instrumentos
aparicin de la
electricidad su
Temperatura con
influencia en la calidad
unidades e
de vida.
instrumentos.
Diferentes formas de
Longitud con unidad
obtener electricidad;
de medida e
consumo y
instrumento
aprovechamiento de la
misma.
Logro
Elaboracin
aplicacin
procesos
secunciales
Logro
razonamiento.
Actividades
y
de
Realizacin de
guas de trabajo
de que leActividades
permitan
el desarrollo de
las competencias
Discriminacin
del rea
Identificacin sobre Investigaciones
adecuada
de
la historia de la
instrumentos
y Consultas
energa, y
su Diseo de maquetas
unidades
de
evolucin
hasta
medidas.
Tareas
nuestros das.
Tareas
Asimilacin de los
Identificacin
de Diseo de
principios bsicos Observacin de algunos
relaciones
entre maquetas
para la generacin manuales del
objetos,
ideas,
de
la
energa funcionamiento de
estructuras
y Unidades de
elctrica.
algunos equipos
procesos
medida
Identificacin de los
determinados.
sistemas
energticos
y
Utilidad de la
cules de ellos se
polea
aplican en nuestro Explicacin general
pas.
Observar elde trabajos
Elaboracin
engranaje de
manuales.
algunos
artefactos de
Identificacin
sencillos relacionados
problemas
con la electricidad.

PERIODO: 3
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
SEPTIMO
ELECTRONICA
Como motivar a los

alumnos para que se
interesen por la
electrnica?
Competencias
Profundiza sobre
conceptos y teora
de la electrnica y
su utilidad en el
mundo actual
Presenta inters por
conocer los
avances en la
industria moderna
Subtemas
Electrnicos
Control elctrico
El siglo XX siglo
del desarrollo
tecnolgico y
progreso.
La industria
moderna.
Qu provecho
sacarn los aumnos
de las expresiones
graficas?
Utiliza las tcnicas

EXPRESIN
GRAFICA
Logro
Actividades
Identificacin del
concepto y teora
de la electrnica y
su utilidad en el
mundo actual.
Desarrollo de talleres
Identificacin
de
instrumentos
bsicos para el
dibujo tcnico.
Reconocimiento de
la importancia de
los
avances
tecnolgicos.
Carteles
Explicacin y
exposiciones sobre
la industria moderna
Explicacin
generalgrupales.

PERIODO: 4
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
SEPTIMO
Describe el
funcionamiento
general de algunas
maquinas
Qu importancia
presenta en la
actualidad la
industria?
INDUSTRIA
Detecta
necesidades,
problemas y
posibles
innovaciones en
aspectos como
forma, funcin y
estructura de
algunos
Subtemas
Revolucin
industrial
La era de la
mquina
Inventos
tecnolgicos
Origen,
caractersticas y
produccin de la
madera
Construcciones y
montaje
Logro
Describir el
funcionamiento
general de
algunas maquinas
Actividades
Diseo de maquetas
Desarrollo de talleres
Detectar
necesidades,
problemas y
posibles
innovaciones en
aspectos como
forma, funcin y
estructura de
algunos
instrumentos
tecnolgicos
Carteles
Explicacin y
exposiciones sobre la
revolucin industrial
Explicacin general

TECNOLOGIA GRADO 8
PERIODO: 1
OCTAVO
Grado
Pregunta
Problematizadora
Puede el alumno
enfrentar las
realidades
cambiantes del
entorno?
Eje Temtico
Competencias
Manifiesta
creatividad e
iniciativa en las
diferentes
formas de
expresin en la
elaboracin de
proyectos
AMBIENTACIN
Utiliza en forma
creativa los
recursos de
Subtemas
Logro
Explicar y
argumentar los
diferentes
procesos
utilizados por la
tecnologa para
La
la elaboracin
investigacin y de proyectos.
la solucin de Ampliar y
problemas
complementar
conocimientos
a partir de
diferentes
investigaciones.
Elaboracin y
Teora de
proyectos
tecnolgicos.
Actividades
Explicacin
general
Realizacin de
ejercicios
individuales y
grupales.
Realizacin de
proyectos

PERIODO: 2
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
Subtemas
OCTAVO
Aplicacin de todas
las magnitudes
observacin y agrado
por la mecnica?
MECANICA
Aplicacin con
todas las lneas
normalizadas
Manivela, polea,
eje, rueda, biela,
engranaje.
Tornillos, tuercas
Logro
Construye figuras
aplicando las
diferentes
medidas y
magnitudes.
Elabora juguetes
mviles en
madera aplicando
sistemas
mecnicos.
Actividades
Diseo de maquetas
Realizacin de
ejercicios grupales.

PERIODO: 3
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
OCTAVO
Conoce la funcin de
las subestaciones de
energa.
Ser importante que

los aumnos conozcan
la historia de la
energa y sus
principales fuentes
ENERGIA
Identifica cuales de
los sistemas
energticos se
aplican en nuestro
pas.
Reconoce la
importancia y
funcionamiento de
Subtemas
Aplicacin del
sistema de Sistema
de energa
Formas de energas
ms tiles para el
hombre actual.
La energa
procedente de
combustibles
fsiles.
Logro
Comprender todos
los sistemas
energticos.
Actividades
Diseo de maquetas
Lecturas sobre energa
Investigar las
formas de
transporte de la
energa desde las
centrales
energticas e
identifica las
diferentes etapas
por las que pasa
este proceso.
Cuestionarios
Tareas

PERIODO: 4
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
industria
Qu importancia
presenta en la
actualidad la
industria?
OCTAVO
Logro
Realizar trabajos
decorativos con la
tcnica del papel
mache.
Caractersticas, origen y
propiedad papel, madera,
Icopor y aluminio.
Clases de herramientas y
su diferente utilizacin
Rotulacin
Qu provecho
sacarn los aumnos
de las expresiones
graficas?
Subtemas
Normalizacin
Iniciacin a dibujo a escala
Acotacin
Realiza trabajos
decorativos en
aluminio
Describir en forma
terica y grafica el
proceso para la
fabricacin del papel
industrial.
Realiza proyectos
decorativos en
icopor.
Trabajos en icopor
Actividades
Explicacin general
Realizacin de ejercicios
individuales y grupales.
Realizacin de proyecto
Describir en forma
terica y grafica el
proceso de la
extraccin del
aluminio.
Manejar la
normatividad en el
trabajo de
TECNOLOGIA GRADO 9

PERIODO: 1
Grad
o
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
NOVENO
Sustenta con
argumentos los
conocimientos
adquiridos en
diferentes
investigaciones.
Puede el alumno
enfrentar las
realidades
cambiantes del
entorno?
AMBIENTACIN
Manifiesta
creatividad e
iniciativa en
diferentes formas
de expresin y
elaboracin de
proyectos.
Subtemas
Elaboracin de
proyectos
tecnolgicos.
Anlisis de la
aplicacin y
soluciones
tecnolgicas a
problemas
sociales
Logro
Codificar y
decodificar los
procesos
utilizados por
la tecnologa
para la
elaboracin de
proyectos.
Produce
diferentes
textos
relacionando
objetos, ideas,
estructuras y
procesos.
Actividades
Explicacin
general
Realizacin de
ejercicios
individuales y
grupales.
Realizacin de
proyectos
PERIODO: 2

Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
Diferencia las
distintas clases
de perfiles
utilizados en la
construccin.
Subtemas
Estructuras:
NOVENO
Tipos de perfiles
Como Inculcar
en los aumnos la
curiosidad,
observacin y
agrado por la
construccin ?
Construccin
y mecnica
Identifica las
distintas clases
de bisagras y su
correcta
aplicacin en la
elaboracin de
artefactos
tecnolgicos.
Identifica las
diferentes clases
de rampas y su
Columnas de
hormign
Construccin de
bisagras
Construccin de
rampas
Logro
Describir en
forma terica y
grafica la
aplicacin de
los perfiles
dados a las
piezas
metlicas
utilizadas para
la construccin.
Actividades
Consultas en
Internet
Talleres
Realizacin de
bisagras
Realizacin de
rampas
Elaborar
maquetas con
aplicacin con
diferentes tipos
de estructura
de hormign.


PERIODO: 3
NOVENO
Pregunta
Grado
Problematizadora
Ser importante
que los aumnos
conozcan la
historia de la
energa y sus
principales
fuentes?
Como motivar a
los alumnos para
que se interesen
por las cosas del
Eje Temtico
Competencias
Conoce los
diferentes
recursos
energticos e
identifica
cuales de ellos
explota
Colombia.
ENERGIA
ESPACIAL
Diferencia
correctamente
fuentes de
generacin de
energa
renovable, no
renovable y
alternativa.
Expone
Subtemas
Recursos
energticos
Leyes bsicas
que rigen la
transformacin de
la energa
elctrica y
mecnica
Formas de
obtencin de la
energa
convencionales y
alternativas
Logro
Actividades
Utilizar las
fuentes de
informacin
alternativas a las
utilizadas en el
Explicacin
aula para
general
profundizar en los
conceptos.
Realizacin de
Comprender todo ejercicios
el proceso de
individuales y
generacin de la
grupales.
energa en sus
diferentes formas.
Exponer
Realizacin de
eficientemente el proyectos
proceso de

PERIODO: 4
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
Teoriza acerca
de la propiedad
de los metales.
INDUSTRIA
NOVENO
Qu importancia
presenta en la
actualidad la
industria?
Qu provecho
sacarn los
aumnos de las
expresiones
graficas?
EXPRESION
GRAFICA
Describe en
forma terica y
grafica la
abstraccin de
los metales
Elabora
herramientas
simples
dndoles un
uso y manejo
adecuado.
Elabora
creativamente
diseos
publicitarios
Subtemas
Logro
Teorizar acerca
de la propiedad
Herramientas de los metales.
y maquinas:
Describir en
forma terica y
grafica la
Composicin abstraccin de
de los
los metales
metales
Construccin Elaborar
de
herramientas
herramientas simples
y su manejo
dndoles un
uso y manejo
Diseos:
adecuado.
Clases
Actividades
Elaboracin
de
herramientas
simples
Afiches
publicitarios
Exposicin
8. MALLA CURRICULAR CONOCIMIENTOS INFORMTICOS INFORMATICA PRESCOLAR

Grado
TRANSICIN
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Periodo 4
Pregunta
problematizadora
Cules
son
las
partes
de
un
computador y que
funcin
elemental
desempean?
Cmo los nios y
nias aprenden a
manejar
el
computador
descubriendo
smbolos y dibujos?
Los
juegos
y
actividades
para
realizar
en
el
computador ayudan a
estimular
el
pensamiento en los
estudiantes?
El nio y la nia de
preescolar
asumen
que el computador es
una
herramienta
indispensable para su
proceso
Eje
Temtico
Conozcamos
computador
Usemos
Competencias
el
el
computador
Repasemos
conceptos en
computador
Aprendamos
manejar
programa.
Aprendamos
conectarnos
internet
Conoce las partes

que componen el
computador
y
el
comportamiento que
se debe tener en la
sala de informtica
Reconoce
smbolos
del
teclado,
que
ayudan
al
buen
manejo y aprendizaje
del computador
Logro independencia
el
a
un
a
en
en el manejo hbil del

computador
Se
apropia
de
conocimientos como
el manejo de internet
y el word
Subtemas
Logro
Sala
de
informtica.
Partes
computador
Encendido
computador.
Apagado
computador.
del
del
del
CD Carretin
CD Aprendilandia:
Word.
Internet
y
cumplimiento con las
normas
de
comportamiento
para
usar
la
sala
de
informtica.
Identificacin
de las
partes que componen el
computador.
Manejo
El Mouse
El teclado
Paint.
juegos
actividades
nios
preescolar.
Identificacin
y
para
de
Actividades
Manejo
equipo.
Guas
trabajo
hbil con el
Mouse.
Reconocimiento
de
algunos smbolos en el
teclado
Manejo
Uso
del computador
cada vez con ms
independencia.
Entrada, uso y salida de
los juegos en forma
adecuada.
Manejo
Diseo
Manejo
de
textos
sencillos de acuerdo a
su edad.
Manejo del internet para
encontrar video juegos
equipo.
Guas
trabajo
equipo.
Guas
trabajo
equipo.
Guas
trabajo

GRADO
PRIME
RO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADOR
A
Qu es un
computador?
EJE
TEMATICO
Computadore
s electrnicos
PERIODO I
COMPETENCIA
S
-identificare la
importancia del
computador y
diferenciar las
partes del
computador.
-Explicar las
funciones y las
ayudas que nos
presta el
computador.
-prender y
apagare
adecuadamente
el computador.
SUBTEMAS
LOGROS
ACTIVIDADES
el computador
-computadores
electrnicos.
-partes de un
computador
-iniciar y
apagar
-Prende y
apaga
adecuadament
e el
computador.
-Identificacin
de las partes
del
computador y
de las normas
de la sala de
informtica.
Dibujos
Talleres
Manipulacin
Juegos.


GRADO
PREGUNTA
EJE
PRIMERO Qu es un sistema
Windows
operativo?
PERIODO 2
COMPETENCIAS SUBTEMAS
-Comprender la
intervencin del
sistema operativo
sobre el
hardware.
-Reconocer la
interfaz como
cara del sistema
operativo.
-Responder con
claridad sobre el
sistema operativo
y la interfaz.
-sistema
operativo.
-interfaz.
-escritorio de
Windows.
LOGROS
ACTIVIDADES
-Comprensin
de la
importancia del
sistema
operativo en el
funcionamiento
del computador.
Dibujos
Talleres
Manipulacin
Juegos.
Reconocimient
o de la interfaz
como cara del
sistema
operativo.

GRADO
PREGUNTA
EJE
PRIMERO Cmo utilizar el
Los iconos
computador para hacer
buenas
presentaciones?
PERIODO 3
-Reconocer
iconos, archivos y
carpetas.
-Reconocer las
distintas barras.
-Comprender
que lo que se
almacena
es
informacin que
luego es muy til.
-escritorio de
Windows
-ventanas.
-barras
y
botones.
-archivos
-carpetas
LOGROS
ACTIVIDADES
Reconocimient
o de los
iconos, archivos
y carpetas.
Dibujos
Talleres
Manipulacin
Juegos.
reconocimiento
de las distintas
barras


GRADO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
PRIMERO Cmo dibujar en paint
y escribir en Word?
EJE
TEMATICO
Paint y
Word
PERIODO 4
-Reconocer el
computador como
herramienta para
escribir y dibujar.
-Utilizar de
manera creativa
las herramientas
de paint.
-Comprender el
valor de producir
imgenes.
-paint y Word
-interfaz de
paint.
-caja de
herramientas
de paint y
Word.
-Formas
geomtricas.
-colores,
lpiz y
aergrafo.
-borrar y
aumentar.
LOGROS
ACTIVIDADES
utilizacin de
manera
creativa
las
herramientas
de
que
dispone
en
paint y Word.
Manipulacin
Dibujos
Talleres
evaluacin
reconocimiento
del
computador
como
herramienta
para hacer
dibujos y
escribir

GRADO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
PERIODO 1
EJE TEMATICO COMPETENCIA SUBTEMAS
Utiliza
adecuada los
equipos de la
sala de
informtica
Por qu es importante
el buen uso de la sala
de informtica?
Aplica normas
establecidas en
la sala de
informtica.
SALAS DE
INFORMATICA
SEGUNDO
EL
COMPUTADOR
-Diferencia
elementos de
entrada y salida
del computador.
-Normas en la
sala de
informtica.
-Elementos de
entrada y de
salida del
computador y
MAEJO DEL
ESCRITORIO
DE
WINDOWS
LOGROS
ACTIVIDADES
- Utilizacin
adecuada de
los equipos de
la sala de
informtica
Aplica normas
establecidas en
la sala de
informtica.
-Diferencia
elementos de
entrada y salida
del computador.
-Aplicacin de
las normas de
ergonoma y
cuidado de su
cuerpo cuando
utiliza el
.
. Expectativas,
gustos e
intereses por
adquirir
habilidad en el
manejo y
cuidado del
computador.
-Manipulacin
del
computador.
-Explicacin
directa
-Juegos
-Cuis
-Concursos
-Cuestionarios
y talleres


PERIODO 2
GRADO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
EJE
TEMATICO
COMPETENCIA
PROCESADOR DE
TEXTO WORD PAD
Qu utilidad nos ofrece el
programa paint y el
procesador de texto Word
Pad ?
Establece
diferencias entre el
procesador de texto
PROGRAMA PAINT. Word Pad y el
programa Paint.
SEGUNDO
GRADO
Maneja herramientas
bsicas del
programa Paint.
PREGUNTA
EJE TEMATICO
PROBLEMATIZADO
RA
SUBTEMAS
-Paint
(herramientas)
-Word Pad
(herramientas)
Soluciona problemas
de su cotidianidad
PERIODO 3
haciendo uso del
COMPETENCIA
SUBTEMA
computador con
S
SEGUNDO
Aplica tcnicas
mecanogrficas en la
creacin de pequeos
textos.
Reconoce las diferentes
funciones de Internet.
Utiliza
Cmo despertar en
Adecuadamente las
el educando el
-PROGRAMA
ventanas de Internet en
inters hacia la
BLOC DE NOTAS la adquisicin de
adquisicin de
nuevos conocimientos a
conocimientos
travs de la
mediante el buen
investigacin.
uso y manejo de las
Emplea
herramientas de
adecuadamente algunos
Internet?
buscadores ofrecidos a
travs de Internet.
-INTERNET
Introducci
n a la
digitacin.
Funciones
de Internet.
Ventanas
de Internet
LOGROS
ACTIVIDADES
-Manejar
herramientas
bsicas del
programa paint.
Expectativas,
gustos e intereses
por adquirir
habilidad en el
manejo y cuidado
del computador.
-Establecer
diferencias entre
el procesador de
texto Word Pad
y el programa
Paint.
LOGROS
Aplicar
tcnicas
mecanogrfica
s en la
creacin de
pequeos
textos.
Reconocer las
diferentes
funciones de
Internet.
-Manipulacin del
computador.
-Explicacin
directa
-Juegos
-Cuis
ACTIVIDADES
-Concursos
-Cuestionarios y
talleres
-Expectativas,
gustos e
intereses por
adquirir habilidad
en el manejo y
cuidado del
computador.
-Manipulacin del
computador.
-Explicacin
Utilizar
directa
adecuadament -Juegos
e las ventanas -Cuis
de Internet en -Concursos
la adquisicin -Cuestionarios y
de nuevos
talleres
conocimientos
a travs de la


GRADO
PREGUNTA
EJE TEMATICO
PROBLEMATIZADO
RA
Por qu son
importantes los
buscadores de
Internet en la
adquisicin de
nuevos
INTERNET
conocimientos?
SEGUNDO
CUARTO PERIODO
COMPETENCIA
SUBTEMA
S
Utiliza
Adecuadamente las
ventanas de Internet en
la adquisicin de
-Google
nuevos conocimientos a
travs de la
-Colombia
investigacin.
aprende
BUSCADORES
Utilizar los diferentes
buscadores de Internet.
Soluciona problemas de
su cotidianidad
haciendo buen uso de
los diferentes
buscadores
-Medelln
digital
LOGROS
Utilizar
adecuadament
e las ventanas
de Internet en
la adquisicin
de nuevos
conocimientos
a travs de la
investigacin
Utilizar los
diferentes
buscadores de
Internet.
ACTIVIDADES
-Expectativas,
gustos e
intereses por
adquirir habilidad
en el manejo y
cuidado del
computador.
-Manipulacin del
computador.
Solucionar
-Explicacin
problemas de
directa
su cotidianidad -Juegos
haciendo buen -Cuis
uso de los
-Concursos
diferentes
-Cuestionarios y
buscadores.
talleres


PERIODO: 1___
TERCERO
Pregunta
Grado
Problematizadora
Como motivar a
los alumnos para
que las clases de
informtica sean
muy agradables?
Grado
terce
ro
Eje Temtico
Competencias
Normas de
comportamiento
en el aula de
clase
Logro
Actividades
Expectativas,
Utilizacin
gustos e
Intelectuales
intereses por
adecuada de
adquirir
los equipos de
Comunicativa
habilidad en
la sala de
Reglamento
Normas
de
el manejo y
informtica
PERIODO: 2___
del aula de
Propositiva
ergonoma en el
cuidado del
Aplicacin de
Pregunta
Eje clase
Temtico
Competencias
Subtemas
Logro
Actividades
uso
del
computador.
las normas de
Problematizadora
Argumentativa
computador
Manipulacin
ergonomaLluvia
y
Reconoce las
de
ideas.
del
cuidado de su
principales
Aplicaciones
Reconocimiento
opciones de la
informticas.
de las cuerpo cuando
Saberescomputador.
Accesorios de barra de
Dibujemos y principales
utiliza el previos,-Explicacin
Windows
pintemos en el opcionescomputador.
directa
Para que me
Aplicaciones
herramientas de Herramientas
de la
computador:
Reconocimient
sirven las
de informtica. Paint.
bsicas de
barra de
Trabajos-Juegos
en
Programa
Paint
-Cuis
o
de
Windows
y
aplicaciones y
Power Point y
herramientas
grupo.
-Concursos
manejo de
programas de
Programas y
Reconoce y
Paint.
del Paint.
Herramientas
del
herramientas
informtica?
otras
utiliza algunas
Reconocimiento
Consultas.
programa
PAINT
aplicaciones
herramientas de
y utilizacin de
de informacin Power Point en
Programas y
algunas
Plenarias
Qu podemos
y
trabajos y/o
otras
herramientas
hacer con Paint y
comunicacin. exposiciones.
herramientas
bsicas de
Consultas.
Power Point?
de informtica. Power point
Da respuesta y/o
Resolucin con Dramatizaciones
solucin a
facilidad de
problemas de
operaciones
Evaluaciones y
informacin y
aritmticas
quis.
comunicacin
bsicas en el
computador
Trabajos
escritos.
Personales
Subtemas

PERIODO: 3
Pregunta
Grado
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
TERCERO
Comprende la
funcin de del
teclado y las
tcnicas de
digitacin y el uso
adecuado que se
debe dar a este
Que
implicaciones
tiene la adopcin
de una mala
postura del
computador en los
seres humanos?
Digitacin
Demuestra
facilidad para
apropiarse de
conocimientos
aritmticos por
medio del uso de
herramientas
informticas.
.
Subtemas
Logro
Aplicar tcnicas
mecanogrficas
en la creacin de
pequeos textos.
Introduccin a la
digitacin.
Ventanas de
texto : Wordpad
Utilizar
adecuadamente
las ventanas de
WordPad en la
adquisicin de
nuevos
conocimientos a
travs de la
investigacin.
Indicador de
Logro
Aplica tcnicas
mecanogrficas
en la creacin
de pequeos
textos.
Activida
Expectat
gustos e
intereses
Reconoce las
adquirir
diferentes
habilidad
funciones de
el manej
teclado
cuidado
computa
Utiliza
Y las tc
Adecuadament de teclad
e las ventanas
Manipula
de Internet en la del
adquisicin de
computa
nuevos
-Explicac
conocimientos a directa
travs de la
-Juegos
investigacin.

PERIODO 4
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
TERCERO
Identifica la
ventana de Internet
y realiza
bsquedas
sencillas
Por qu son
importantes los
buscadores de
Internet en la
adquisicin de
nuevos
conocimientos?
INTERNET
BUSCADORES
Propone temas de
consulta en Internet
para buscar
solucin a
dificultades que se
presentan con su
entorno
Subtemas
-Google
-Colombia
aprende
Utilizar
adecuadamente
las ventanas de
Internet en la
adquisicin de
nuevos
conocimientos a
travs de la
investigacin
Indicador de
Logro
Utiliza
Adecuadamente
las ventanas de
Internet en la
adquisicin de
nuevos
conocimientos a
travs de la
investigacin.
Utilizar los
diferentes
buscadores de
Internet.
Utilizar los
diferentes
buscadores de
Internet.
Solucionar
problemas de su
cotidianidad
haciendo buen uso
de los diferentes
buscadores.
Soluciona
problemas de su
cotidianidad
haciendo buen
uso de los
diferentes
buscadores
Logro
-Medelln digital
Activida
Expectati
gustos e
intereses
adquirir
habilidad
manejo y
cuidado d
computad
-Manipula
del
computad
-Explicac
directa
-Juegos
-Cuis
-Concurs
-Cuestion
y talleres

PERIODO: 1___
CUARTO
Pregunta
Eje
Grado
Problematizadora
Temtico
Como motivar a
los alumnos para
que las clases de
Word
informtica sean
muy agradables?
Competencias
Subtemas
-Reconocer las
partes que
conforman un
computador
Normas de
comportamiento
en el aula de
clase
-Comprender el
concepto de
dispositivo o
perifrico que
hacen parte de
un sistema
Normas de
ergonoma en el
uso del
computador
-Identificar los
diferentes
dispositivos de
almacenamiento
Perifricos de
entrada y salida
Dispositivos de
almacenamiento
El teclado
Procesador de
texto
El computador
Logro
Reconoce las
partes que
conforman un
computador
-Comprende el
concepto de
dispositivo o
perifrico que
hacen parte de
un sistema
-Identifica los
diferentes
dispositivos de
almacenamiento
-Comprende el
concepto de
dispositivo de
entrada y salida
de datos.
texto (WORD)
Actividades
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin de
talleres
prcticos
Juegos

PERIODO: 2___
CUARTO
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Power poinT
cmo organizar
la informacin?
Competencias
Subtemas
Crear carpetas y
subcarpetas para
guardar
informacin
Carpetas y
subcarpetas
-Identificar los
elementos y
herramientas de
Power Point
autoformas
-Disear
diapositivas
-Utilizar las auto
formas para la
elaboracin de
afiches
Power point
Logro
Actividades
-Crea carpetas y
subcarpetas para
guardar
informacin
-Lectura
-Desarrollo
de talleres
-Ordenar y
clasificar
informacin
-Creacin de
diapositivas
Exposiciones
-Identifica los
elementos y
herramientas de
Power Point
-Disea
diapositivas
-Utiliza las auto
formas para la
elaboracin de
afiches

PERIODO: 3__
CUARTO
Pregunta
Grado
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
-Identificar los
elementos de la
ventana de Excel
cmo solucionar
problemas
utilizando como
herramienta la
hoja de clculo
?
Hoja de
calculo Excel
-Solucionar
problemas
matemticos
utilizando Excel
-Crear cuadros y
grficos
Subtemas
Logro
-Identifica los
elementos de la
ventana de
Elementos
de Excel
una ventana de -Soluciona
Excel
problemas
Cuadros
y matemticos
grafico
utilizando Excel
Operaciones
-Crea cuadros y
matemticas
grficos
Actividades
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin de
talleres
prcticos
Juegos

PERIODO : 4__
Pregunta
Grado
Problematizadora
Son los juegos

un medio para
aprender
divirtindome ?
Eje Temtico
Aprendamos
jugando
Competencias
Aprovechar el
recurso de
internet y sus
diferentes
accesorios y
componentes
CUARTO
-Comprender los
conceptos
tericos bsicos
de Internet
Qu impacto
tendr en nuestro
medio el Internet?
-Conocer los
diferentes
programas
navegadores
Internet
bsico
-Identificar los
principales
subdominios
Subtemas
Logro
Actividades
Practicas en
varios Ventanas
y archivos
hipertextuales e
hipermediales
Aprovechar del
sistema
operativo y sus
diferentes
accesorios y
componentes
Se familiariza
con el Internet
como una
herramienta
que facilita el
aprendizaje
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin de
talleres
prcticos
Juegos

PERIODO : 1
QUINTO
Pregunta
Grado
Problematizadora
Eje Temtico
Reglamento
del aula de
clase
Como motivar a
los alumnos para
que las clases de
informtica sean
muy agradables?
El mundo de
la informtica
Competencias
Aprovecha r
mundo
informtica y
sus diferentes
accesorios y
componentes
-Manejar los
diferentes
dispositivos del
computador.
-Diferenciar los
componentes
software y
hardware en el
computador
-Manejar el
teclado
-Manejo del
procesador de
texto (WORD)
Subtemas
Origen de los
computadores
Generaciones
Usos de los
primeros
computadores
Partes del
computador y
utilidad de cada
una de ellas
Que es el
software
Que es el
hardware
Diferencia entre
software y
hardware
-El computador
Logro
-reconoce la
importancia de
la
implementacin
el mundo de la
informtica en
nuestras vidas
-Maneja los
diferentes
dispositivos del
computador.
-Diferencia los
componentes
software y
hardware en el
computador
-Maneja el
teclado
-Maneja el
procesador de
texto (WORD)
Actividades
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin de
talleres
prcticos
Juegos

PERIODO : 2
QUINTO
Pregunta
Grado
Eje Temtico
Problematizadora
Por qu es
importante escribir
bien un texto?
Accesorios
de Windows
Procesador
de texto
Competencias
Subtemas
-Manipular
archivos y
carpetas con
agilidad
-Usar los
accesorios de
Windows en la
elaboracin de
archivos y
carpetas
-Mover y copiar
de archivos de
una carpeta a
otra
Archivos y
carpetas
Accesorios de
Windows
Papel tapiz
-Elaborar cartas
y circulares
utilizando las
herramientas de
Word
Papelera de
reciclaje
Descansadotes
de pantalla
Iconos
Mi PC
Logro
-Manipula
archivos y
carpetas con
agilidad
Usa
adecuadamente
los programas
que ofrece
Windows
(WordPad, bloc
de notas, paint).
Botn de inicio
Dimensin de lo
botones
-
-Movimiento y
copiado de
archivos de una
carpeta a otra
Actividades
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin de
talleres
prcticos

PERIODO : 3
Pregunta
Grado
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
QUINTO
-Disear
presentaciones
graficas utilizando
el programa
Power Point
Por qu es
importante
aprender a leer y
disear cuadros?
Excel
Point
-Copiar imgenes
y textos de una
pagina Web a un
documento de
Power Point
Subtemas
Diseo de
presentaciones
Diseo de
cuadros
Lectura y diseo
de datos
estadsticos
-Identificar los
elementos de la
ventana de Excel
-Solucionar
problemas
Logro
-Disea
presentaciones
graficas utilizando
el programa
Power Point
-Copia imgenes
y textos de una
pagina Web a un
documento de
Power Point
-Identifica los
elementos de la
ventana de Excel
-Soluciona de
problemas
matemticos
utilizando Excel
Actividades
Realizacin
de guas de
trabajo que le
permitan el
desarrollo de
las
competencias
del rea
Consultas
Tareas
Practica en el
computador
PERIODO : 4__

Grad
o
Pregunta
Problematizndola
Eje Temtico
Competencias
-Comprender los
conceptos tericos
bsicos de Internet
QUINTO
Internet
bsico
Qu impacto
tendr en nuestro
medio el Internet?
Grado
Pregunta
Eje Temtico
-Conocer los
diferentes
programas
navegadores
Identificacin de
los principales
subdominios de
organizacin
( com., Educ., org;
etc.) y de pas de
origen (com. UK,
ar.; etc.)
Subtemas
-Virus
informtico
-Antivirus
-Bsquedas
sencillas en
-Internet
-juegos
PERIODO: 01 I
Competencias
Subtemas
Logro
-Comprende los
conceptos
tericos bsicos
de Internet
-Conoce los
diferentes
programas
navegadores
Identificacin de
los principales
subdominios de
organizacin
( com., Educ.,
org; etc.) y de
pas de origen
(com. UK, ar.;
etc.)
Logro
Actividades
Investigar la
biografa de
algunos
inventores
Actividades

Problematizadora
Sexto
Qu importancia
tienen los sistemas
informticos en
nuestro mundo?
ACCESORIOS
DE WINDOWS
Demuestra una
slida
comprensin
de la resea
histrica de los
computadores
y su evolucin.
Conoce los
diferentes
componentes
de los
computadores
como son el
Hardware y el
software
Bloc de notas
Calculadora
paint - WordPad
Impresin
Interaccin entre
estos programas
Formateo de
unidades extrables
Clasificacin y
reconocimiento de
las generaciones
de los
computadores
Reconocimiento de
las partes y
componentes de
un computador
Comprende la
importancia del
sistema operativo
como plataforma
en el
funcionamiento del
pc
Manipulacin de
archivos y carpetas
con agilidad
Explicaciones por
parte del docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin
de
talleres prcticos
Juegos


PERIODO: 02 INFORMATICA
Pregunta
Grado
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
Sexto
Qu importancia
tienen los
sistemas en la
manipulacin de
os accesorios en
windows?
ACCESORIOS
DE WINDOWS
Utiliza
cada uno
de los
accesorios
de
Windows,
para la
elaboraci
n de textos
y grficos.
Identifica
la barra de
herramient
as del
programa
Paint.
Subtemas
Bloc de notas
Calculadora
paint - WordPad
Impresin
Interaccin
entre estos
programas
Formateo de
unidades
extrables
Logro
Manipulacin
de los
accesorios
de Windows
en la
elaboracin
de graficos
Aplicacin
de las
herramientas
del programa
Paint en la
elaboracin
de grficos
Actividades
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin de
talleres
prcticos

PERIODO: 03 INFORMATICA
SEXTO
Pregunta
Grado
Problematizadora
Qu importancia
tienen los
sistemas
informticos
manipulacin de
carpetas y
subcarpetas?
Eje Temtico
Competencias
Manipulacin
de archivos y
carpetas
Crearmovercopiarrenombrar
eliminarEL
Creacin de
EXPLORACIN
subcarpetas
DE WINDOWS
y accesos
directos
Emplear
adecuadame
nte las
herramientas
de bsqueda
y
manipulacin
de unidades,
carpetas y
archivos.
Subtemas
Bloc de notas
Calculadora
Paint - WordPad
Impresin E
Interaccin entre
estos programas
Formateo de
unidades
extrables
Logro
Explicacin del
concepto de
unidad
extrable, su
uso y el
proceso para
formatearla
Actividades
Manipulacin
de carpetas y
subcarpetas,
nombrandolas,
renombrandolas
y moviendolas
Creacin de
rboles de
carpetas y
subcarpetas
con agilidad
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin de
talleres
prcticos
Juegos

PERIODO: 04
Sexto
Grado
Pregunta
Problematizadora
Qu importancia
tienen los
sistemas
informticos en
nuestro mundo y
su utilizacin en la
red?
Eje
Temtico
Competencias
Utiliza con
propiedad un
navegador de
Internet,
conociendo las
ventajas y
cuidados de este
medio
INTERNET
BSICO
Identificar y
aplicar las
ventajas que
brinda la nueva
tecnologa de
comunicacin.
Desarrollar la
capacidad de
bsqueda de
datos y de
informacin
utilizando con
habilidad
Subtemas
Teora
La ventana
Correo
Electrnico
Bsquedas
sencillas
Guardar
Logro
Identificacin
y explicacin
las partes que
componen la
ventana de
Internet
Habilidad en
el manejo DE
INTERNET Y
del
procesador
de texto
Word.
Actividades
Uso de
Internet sano:
Creencias,
cuidados y
expectativas
e intereses y
necesidades
con relacin
con el mundo
de la internet
Utilizacin
correcta de la
letra capital
para la
elaboracin
de los
diferentes
textos.

PERIODO 1
SEPTIMO
Grado
Pregunta
Problematizadora
De qu manera
podemos aprovechar
las herramientas de
Word e Internet?
Eje Temtico
Competencias
HERRAMIENTAS
INFORMTICAS:
EL PROCESADOR
DE PALABRAS
WORD (Conceptos
bsicos)
e NTERNET
Usar las funciones

bsicas de una
computadora personal y
su sistema
operativo.
Operar con eficiencia las
funciones propuestas por
el ambiente de
escritorio y ventanas.
Emplear adecuadamente
las herramientas de
bsqueda y manipulacin
Deunidades,carpetas y
archivos.
Subtemas
Logro
Sistema Operativo
Windows
Procesador de texto
Preparacin de
pginas
Mrgenes Orientacin de
pagina- Tamao
de papel
Vista
preliminar
:Men
Creacin y
manejo con
propiedad
archivos y
carpetas.
Identificacin de
las diferentes
unidades
extrables y
guardar texto en
una unidad
extrable
Identificacin de
todos los
componentes de
la pantalla inicial
de Word y
conocimiento de
las ventajas de
herramientas
Actividades
Explicaciones por
parte del docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementario
Socializacin
creaciones
constructivas


PERIODO 2
Eje Temtico
SEPTIM
Grado
Pregunta
Problematizadora
Competencias
Utiliza correcta de
la letra capital para
la elaboracin de
los diferentes
textos.
De qu manera
podemos aprovechar las
herramientas de Word e
Internet?
EL PROCESADOR DE
PALABRAS WORD
OBJETOS E
IMGENES
y
HERRAMIENTAS DE
TEXTO
Identifica la vista
preliminar para
mirar los diferentes
textos realizados
aplicando cambios
de acuerdo a una
Subtemas
Objetos e Imgenes
Colores y lneas
Tamaos
Diseos
Imagen
Textos
Herramientas de texto
Fuente -Prrafo
Numeraciones y
vietas
Logro
Utilizacin correcta de
la letra capital para la
elaboracin de los
diferentes textos.
Inserta diversas
imgenes y objetos
para complementacin
de texto
Utilizacin del men
formato para aplicar
numeracin y vietas,
bordes y sombreados
en un texto dado
Actividades
Explicaciones por
parte del docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin
de
talleres prcticos

PERIODO 3
Grado
Pregunta
Problematizadora
TIMO
SEP
De qu manera
podemos aprovechar
las herramientas de
Word e Internet para
elaborar textos bien
presentados?
Eje Temtico
HERRAMAIENTAS
EL PROCESADOR
DE PALABRAS
WORD
Competencias
Utiliza
adecuadame
nte el
procesador
de texto para
encabezado
s y pie de
pginas
para la
elaboracin
de los
diferentes
textos.
Inserta
diversas
imgenes y
objetos para
complement
acin de
texto
Subtemas
Encabezados y
pie de pginas
Tablas y grficos
Vnculos y
comentarios
Combinacin de
correspondencia,
elaboracin de
tablas, paginacin
de documentos.
Interaccin entre
Impresin
Logro
Usa adecuadamente
el procesador de
texto para
encabezados y pie
de pginas
Utilizacin de las
opciones del men
tabla para la
creacin de
diferentes formatos
que requieran
organizacin
clasificada.
Actividades
Explicaciones por
parte del docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios
Socializacin
creaciones
constructivas
Realizacin
de
talleres prcticos
Utilizacin de la
opcin combinacin
de correspondencia
con agilidad


PERIODO 4
SEPTIMO
Grado
Pregunta
Problematizadora
De qu manera
podemos aprovechar
las herramientas de
Internet para realizar
consultas y trabajos?
Eje
Temtico
INTERNET
BSICO
Competencias
Utiliza la Internet
como herramienta
bsica para el
acceso al
conocimiento
Subtemas
Teora
La ventana
Bsquelas
Avanzadas
programas:
Word e
Internet
El correo
electrnico
Logro
Actividades
Identificacin y
explicacin las
partes que
componen la
ventana de Internet.
Realizacin de
bsquedas
avanzadas en la red
Inserta diversas
imgenes y objetos
para
complementacin de
texto en avisos
publicitarios por
medio de la red
Realizacin de
consultas y
bsquedas
guadas
Uso de Internet
sano:
Creencias,
cuidados y
expectativas e
intereses y
necesidades con
relacin con el
mundo de la
internet


PERIODO 1
octavo
Pregunta
Grado
Problematizadora
De qu manera
podemos
aprovechar
creativamente las
herramientas para
crear y manejar
archivos y
carpetas?
Eje Temtico
Competencias
MANEJO de
las
herramienta
s para editar
cartas y
elaborar
informes
HERRAMIENTAS
INFORMTICAS
:
EL
Aplicacin de las
PROCESADOR
DE PALABRAS herramientas
WORD e
NTERNET
para la creacin
de subcarpetas y
accesos directos
Subtemas
Inicio tcnicas de
digitacin
Tcnicas de
digitacin
Sistema Operativo
Windows:
Utilidades del
software
Repaso general
taller
Procesador de
texto
Comunicacin
empresarial
Logro
Crea y
maneja
con
propiedad
archivos y
carpetas.
Aplica
herramient
as para la
creacin
de
subcarpet
as y
accesos
directos.
Identifica
las
diferentes
unidades
Actividades
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios.
Anlisis
y
elaboracin
de
resmenes.
Socializacin
creaciones
constructivas
Juegos.

PERIODO2
Pregunta
Grado
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
OCTAVO
Cmo realizar
presentaciones
llamativas y
creativas ?
HERRAMIENTA
INFORMTICA
PRESENTACIONES
: POWER POINT
Realiza
presentacio
nes de
manera
ordenada y
secuencial,
sistematiza
ndo el
aprendizaje
y
vinculndol
o a los
medios
tecnolgico
s actuales.
Subtemas
Logro
Reconocimient
Generalidades o de los
diferentes
Diapositivas
componentes
personales
de una
Textos
presentacin
Grficos Fondos
Identifica los
Bordes y
Pasos para
sombreados
editar una
Efectos
presentacin
-Transiciones
electrnica
Otros
Plantillas
Realizacin de
personalizada presentaciones
s
y exposicin de
Actividades
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios.
Anlisis
y
elaboracin
de
resmenes.
Socializacin
creaciones
constructivas
Juegos.
proyectos
individuales y
de grupos

OCTAVO
PERIODO 3
Pregunta
Grado
Eje Temtico
Competencias
Problematizadora
Cmo realizar
HERRAMIENTA
presentaciones
INFORMTICA
llamativas y
PRESENTACIONES Realizar
creativas?
: POWER POINT
presentaciones
de
manera
ordenada
y
secuencial,
sistematizando el
aprendizaje
y
vinculndolo a los
medios
tecnolgicos
actuales.
Subtemas
Textos
Grficos Fondos
Bordes y
sombreados
Efectos
-Transiciones
Otros
Tablas
Grficos
Plantillas
personalizada
s
Hipervnculos
Plantillas
personalizada
s
Pgina Web
Logro
Realiza
presentaciones
de manera
ordenada y
secuencial,
sistematizando
el aprendizaje
y vinculndolo
a los medios
tecnolgicos
actuales.
Elabora
presentacin
quien quiere
ser millonario
aplicando todas
las
herramientas
trabajadas
Utilizacin de
presentaciones
de manera
ordenada y
secuencial,
utilizando
Actividades
Explicaciones
por parte del
docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios.
Anlisis
y
elaboracin
de
resmenes.
Socializacin
creaciones
constructivas

hipervnculos
PERIODO 4 INFORMATICA
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
OCTAVO
Cmo realizar
trabajos creativos
aplicando
publisher ?
HERRAMIENTA
INFORMTICA
PUBLISHER
Realiza
Medios
publicitarios
de manera
creativa y
vinculndol
o a los
medios
tecnolgico
s actuales.
Subtemas
Generalidad
es
medios
publicitarios:
Anuncios
Diplomas
letreros
Folletos
Boletines
Logro
Actividades
Reconocimiento
de el escritorio
de Publisher con
todas sus
funciones
Utilizar
las
diferentes
opciones
del
Publisher
creativamente.
Realizacin de
medios
publicitarios con
agilidad y
creatividad
Realizar
presentaciones y
realizacin
de
proyectos
individuales y de
grupos.
Realizacin del
calendario del
proximo ao

PERIODO 1
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
NOVENO
Identifica los
componentes de
la ventana de
Microsoft Excel
reconocimiento de
sus funciones
De qu manera
podemos aprovechar
creativamente las
herramientas de Excel
e Internet?
HERRAMIENTAS
INFORMTICAS:
HOJA DE CLCULO
E NTERNET
Reconoce los
diferentes
elementos de la
hoja de clculo
Realiza las
operaciones
bsicas utilizando
la frmula
Subtemas
Herramienta
informtica Word:
Repaso general
taller
Hoja de clculo
Comunicacin
empresarial
Generalidades: La
ventana
Partes de hoja
Elementos
Manipulacin de
archivos
Guardar-abrircopiar-pegar
Preparacin
de
pgina
Logro
Actividades
Identificacin de
los componentes
de la ventana de
Microsoft Excel
reconocimiento de
sus funciones
Explicaciones por
parte del docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios.
Anlisis
y
elaboracin
de
resmenes.
Socializacin
creaciones
constructivas
Reconocimiento de
los diferentes
elementos de la
hoja de clculo


Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
NOVENO
De qu manera
podemos
aprovechar
creativamente las
herramientas de
Excel e Internet
para la
elaboracin de
hojas de calculo?
Insertar:
Celdas:
Manipulacin
Formulas y
funciones
Manipula
informacin
en la hoja
de calculo,
con las
opciones
de copiar,
pegar
mover, abrir
, guardar e
imprimir.
Subtemas
Insertar:
Celdas- filas
columnasImgenesObjetos
smbolos
Celdas:
Manipulacin
SeleccionarAadir-AmpliarFormatos
Formulas
y
funciones
Suma -Auto
suma
Operaciones
bsicas.
Insertar
funcin
Sistema
tecnolgico
Logro
Reconoce los
diferentes
elementos de
la hoja de
clculo
Manipula
datos en la
elaboracin
de calculos
en la hoja
electrnica
Actividades
Explicaciones por
parte del docente
Desarrollo de
actividades
Lecturas
y
comentarios
complementarios.
Anlisis y elaboracin
de resmenes.
Socializacin
creaciones
constructivas

PERIODO 3
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
NOVENO
Insertar:
Celdas:
Manipulacin
Formulas y
funciones
De qu manera
podemos
aprovechar
creativamente las
herramientas de
Excel e Internet
para graficar
encuestas?
MANTENIMIENTO
DEL SOFTWARE
Competencias
Elaborar hojas
de clculo,
aplicando
frmulas y
funciones.
Graficar una
hoja de clculo
con base en
datos ya
presentados.
Subtemas
Logro
Actividades
Explicaciones por
Aprende las
diferentes
parte del docente
Formulas
y frmulas y
Desarrollo de
funciones
funciones para
actividades
Graficacin realizar las
Lecturas
y
de una hoja diferentes
comentarios
operaciones
de clculo,
complementarios.
bsicas.
partiendo
Anlisis
y
de unos
Identificacin
elaboracin
de
datos ya
de los Pasos y
resmenes.
elaborados. modelos
Socializacin
grficos a
Funciones
creaciones
avanzadas utilizar en una
constructivas
hoja de
Filtros
clculo para
graficarla
Aplicacin de
Funciones
avanzadas y
filtros en datos
presentados

PERIODO 4
NOVENO
Pregunta
Grado
Problematizadora
De qu manera
podemos
aprovechar las
herramientas de
Excel para la
elaboracin de
nominas?
Eje Temtico
Competencias
INTERNETAVANZADO
Utiliza la
Internet como
herramienta
bsica para el
Desarrollar
capacidades
de utilizar una
planilla de
clculo
integrando
datos para su
contabilizacin
incluye
la competencia
de tratamiento
matemtico de
estos datos
por
Subtemas
Logro
Bsquelas
Avanzadas
programas:
Word e
Internet
El correo
electrnico
Comprimir y
descomprim
ir archivos
Archivos
adjuntos
ELABORACION
de una hoja de
clculo,
aplicando
nominas de
grandes
empresas
partiendo de
unos datos ya
presentado, y
aplicando
correspondencia
combinadas
enviarla por
internet
Actividades
Realizacin
consultas y
bsquedas
guadas
Uso de
Internet sano
Creencias,
cuidados y
expectativas
e intereses y
necesidades
con relacin
con el mund
de la interne

PERIODO 1
DECIMO
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
Identificacin
Generalidades de seis tipos
de la
de
Informtica
computadoras
De que manera
para uso
ha influido el
individual
mundo de la
Lgica y
Y cuatro para
informtica en la programacin: uso
transformacin d e Introduccin
organizacional
la sociedad
Internet y la
actual?
Word Widereconoce las
Web
fases del ciclo
de
procesamiento
de las
informacin
Subtemas
Logro
Actividades
RECONOCIMIENTO
de los trminos
Anlisis de
Estructura
simples
de
una
informacin a travs
funcional de
computadora
de lectura
los
comprensiva en
computador
documentos y sitios
Lista las partes de
es
Web recomendados
un
sistema
de
Programas e
instruccione computo
Solucin de
s
Tipos de los RECONOCIMIENTO actividades y
talleres creativos
computador DE las fases del
ciclo de
es
Trabajos
procesamiento de
Niveles de
individuales y en
las informacin
descripcin
pequeos grupos en
de un
la computadora y
computador Lista las unidades
de medicin para las en sus cuadernos
Utilizacin
de manera impreso.
memorias y el
de las
almacenamiento de
computador
datos de las
as
computadoras

PERIODO 2
Pregunta
Grado
Problematizadora
DECIMO
Internet es un
medio para
informar o
desinformar?
Por qu es
importante crear
sitios web con
creatividad?
Eje
Temtico
Competencias
Herramienta
informtica:
Pginas
Web
Reconoce
que HTML
es un
lenguaje de
programaci
n.
Emplea el
lenguaje
de
programaci
n HTML
para el
diseo de
Pg. Web.
Subtemas
Logro
Herramientas de HTML
GeneralidadesConceptos bsicos
Ttulos Animaciones
-Fondos
Contenidos con formulas
Aplicabilidad
del lenguaje
de
programacin
HTML para el
diseo de
Pg Web
Elaboracin y edicin de
pgina desde:
1. Web desde blog
de notas
2. Word
3. PowerPoint.
4. Publisher
Utilizacin de
los
buscadores
para navegar
en la web
Actividades
Anlisis de
informacin
a travs de
lectura
comprensiv
a en
documento
s y sitios
Web
recomenda
dos
Solucin de
actividades
y talleres
creativos


PERIODO 3
Pregunta
Grado
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
DECIMO
Qu cantidad de
informacin puede
almacenar una
base de datos y
para que la
podemos utilizar?
Herramienta
informtica:
Bases de
datos Access
Introduccin,
generalidades
de la base de
datos
Conoce la
ventana de
la base de
datos, sus
partes y
sus
generalidad
es.
Manipula
informacin
la base de
datos , con
las opcios
Subtemas
Creacin de una
base de datos
con Access :
Introduccin
Qu es
una base
de datos?
Tabla o
fichero,
registro y
campo
Tipos de
base de
datos:
planas y
relacionale
s
Logro
Reconocimient
o de la
ventana de la
base de datos,
sus partes y
sus
generalidades
Manipulacin
de la
informacin de
la base de
datos , con las
opciones de
ordenar datos,
buscar datos,
elaborar
informes y
realizar
clculos.
Actividades
Anlisis de
informacin
a travs de
lectura
comprensiv
a en
documentos
y sitios Web
recomenda
dos
Solucin de
actividades
y talleres
creativos

PERIODO 4
Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje
Temtico
Competencias
DECIMO
Herramienta
informtica:
Pginas
Web
DE QUE
MANERA
PODEMOS DAR
VIDA A UN
TEXTO
MONTANDOLO
EN LA WEB?
Reconoce que
HTML es un
lenguaje de
programacin.
Emplea el lenguaje
de programacin
HTML para el
diseo de Pg.
Web.
Emplea los
programas
MACROMEDIA
FLASH, DREAM
WEAVER,FIREWO
RKS PARA
ELABORAR SITIOS
WEB
Subtemas
Macromedia
dream
weaver , flash
y fireworks
con todas sus
funciones
CREACION
DE SITIOS
WEB
Logro
Disea como
trabajo de
periodo para la
web la pagina
del colegio
aplicando los
formatos en el
sitio pedido
Reconocimiento
DEL escritorio
de Macromedia
dream weaver ,
flash y fireworks
con todas sus
funciones
Manipula
elementos para
el diseo
Actividades
Anlisis de
informacin a
travs de
lectura
comprensiva
en
documentos y
sitios Web
recomendado
s
Solucin de
actividades y
talleres
creativos
Trabajos
individuales

PERIODO1 INFORMATICA
Pregunta
Grado
Problematizadora
Eje Temtico
Competencias
Una mirada
Generalidades
al interior de
de la
Intelectuales
un sistema
Informtica
de computo
Comunicativa
Conceptos
bsicos
Lgica y
Propositiva
Estructura
programacin:
funcional de
Introduccin
Argumentativa
los
computador
Internet y la
Entiende
es
Word Widerazones por
Programas
Web
las cuales se
e
creo el
instruccione
internet
s
Identifica los
Tipos de los
servicios que
computador
presta la
es
Internet
La Word
Wide- Web
UNDECIMO
De que manera
ha influido el
mundo de la
informtica en la
transformacin d
e la sociedad
actual?
Personales
Subtemas
Logro
RECONOCIMIENTO
de los trminos
simples de una
computadora
Actividades
Lista las partes de

un sistema de
computo
RECONOCIMIENTO
DE las fases del
ciclo de
procesamiento de
las informacin
Anlisis de
informacin
a travs de
lectura
comprensiv
a en
documentos
y sitios Web
recomenda
dos
Solucin de
actividades
y talleres
creativos


UNDECIMO
Pregunta
Grado
Problematizadora
Por qu es
necesario
construir
animaciones
creativas?
Eje Temtico
Competencias
Herramienta
informtica:
Pginas Web
1. Editor de
grficos
:
program
a GYM
Utiliza un
editor
grafico para
la creacin
elementos
de textos y
grficos
para la
Web
Subtemas
2. Editor de
diseo
Web:
Program
a NVU
Emplea el
lenguaje
de
programaci
n HTML
para el
diseo de
Pg. Web.
Definicin de
grficos pixelares
Tamao de
imagen y lienzo
Resolucin de
imgenes
Retoque de
imgenes
Efectos
avanzados
Equilibrio de color
-Capas y filtros
Texturas, volumen
y contorno
Comportamientos
web y fotogramas
Optimizacin de
imgenes.
Logro
Utilizacin de
los buscadores
para navegar
en la web
Aplicabilidad
del lenguaje
de
programacin
HTML para el
diseo de Pg.
Web.
Manipulacin
responsable de
la informacin
en el diseo de
Actividades
Anlisis de
informacin a
travs de lectura
comprensiva en
documentos y
sitios Web
recomendados
Solucin de
actividades y
talleres creativos
Trabajos
individuales y en
pequeos grupos
en la computadora
y en sus
cuadernos de
manera impreso.

UNDECIMO
Grado
Pregunta
Problematizadora
Qu cantidad de
informacin puede
ordenar de
manera lgica?
Eje Temtico
Competencias
Subtemas
Definir los tipos

de
datos, Lgica y
contantes
y programacin:
variables en el
proceso de la Introduccin a la
programacin.
programacin
Lgica y
estructurada
programacin: Desarrollar la
Tipos de Datos
capacidad de
Variables y
identificar la
constantes
nueva lgica que
Datos definidos
propone la
por el
computadora
programador
como medio
Algoritmos
informtico de
procesar datos
(palabras,
nmeros, etc).
Definicin
Datos y
Expresiones
Secuenciales
Logro
Actividades
Lista y
describe los
principales
enfoques hacia
la
programacin
de
computadoras
Anlisis de
informacin a
travs de lectura
comprensiva en
documentos y
sitios Web
recomendados
Solucin de
Identificacin
actividades y
de
las talleres creativos
maneras en las
cuales
un Trabajos
programa
individuales y en
puede
pequeos grupos
atrabajar
en la

Grado
Pregunta
Problematizadora
Eje Temtico
UNDECIMO
El proyecto
de grado
Qu cantidad de
informacin SE
PUEDE
RECOLECTAR
PARA UN
PROYECTO DE
GRADO
Competencias
Identifica
e
introyecta, las
clases
de
empresas que
se
pueden
constituir
Investiga
las
diversas fases
de
procesos
industriales
segn
su
inters.
Subtemas
Que es un proyecto
Presentacin de un
proyecto teniendo en
cuenta las tcnicas
vistas
en
El
procesador de texto
Word
Logro
Actividades
Reconocimiento
DEL el
escritorio de
Macromedia
dream weaver ,
flash y fireworks
con todas sus
funciones
Anlisis de
informacin a travs
de lectura
comprensiva en
documentos y sitios
Web recomendados
Disea
elementos para
la Web con los
parmetros
establecidos
Solucin de
actividades y
talleres creativos
Trabajos
individuales y en
pequeos grupos
en la computadora
y en sus
cuadernos de
manera impreso.


6. METODOLOGA
Para ser consecuentes con la poltica educativa, con la naturaleza y estructura
de la tecnologa, con los principios de un currculo participativo, integrado y
centrado en el alumno y con las caractersticas y los docentes de la bsica
primaria, se hace necesario buscar una estrategia para la enseanza de la
tecnologa a fin de lograr los objetivos de la educacin en tecnologa
propuestos para la educacin bsica primaria y por ende mejorar el proceso
educativo. Dado que los nios asimilan mejor el todo homogneo que los
fragmentos, es posible incorporar dentro de ese todo aspectos sencillos de la
tecnologa.
Esta tecnologa tan sencilla, hace parte del quehacer cotidiano del nio en un
mbito escolar y familiar. Es la expresin de la tcnica comn que el nio trae
consigo y que mediante la aplicacin del buen sentido, oportuna y eficiente
orientacin y la equilibrada canalizacin de aptitudes e intereses, contribuye a
mejorar su formacin integral.
a. RECURSOS
Humanos: Estudiantes, docentes, padres de familia, directivas
Institucionales
Fsicos
Diferentes herramientas manuales de trabajo
Alimentos
Libros-Revistas- Internet
VHS Video Been
Grabadora
CD ROM

Disquetes
Scanner
Fotocopiadora
Impresora Hojas
colores - lpiz
Reproductor de acetatos
Institucionales
o Sala de informtica
o Aulas
o Biblioteca
o Coliseo

o
7. CRITERISO DE EVALUACIN :
Se evaluar de la siguiente manera de manera general:
Revisin de actividades y consultas pendientes
Revisin de cuadernos
Realizacin de exposiciones
Evaluacin oral y escrita de temas
Trabajo en clase
Trabajos individuales y grupales
Realizacin de talleres
Se
evaluar
de
la
siguiente
manera
de
manera
general:
Especficamente se tomara para la evaluacin el Sistema integrado

con el hombre, el trabajo, la naturaleza y la cultura
Interaccin reflexiva con personas, objetos o instrumentos de trabajo
Racionalizacin de la produccin y administracin de bienes y servicios.

Seguridad e higiene personal, familiar, social y del ambiente de estudio y
de trabajo
Socio-afectivo
cognoscitivo

Habilidades comunicativas
psicomotor
Procesos
Valores actitudes y hbitos
Anlisis sntesis observacin y aplicacin
Hablar escuchar leer escribir
Habilidades destrezas aptitudes
Participacin
Emotividad, actitud positiva, inters, por el tema, responsabilidad,
comportamiento ante el grupo
Sustentacin y construccin del conocimiento, sntesis y anlisis, del
tema, aplicado a la realidad
Facilidad de expresin consistencia en lo que dice, capacidad de
retencin, fluidez verbal.
Utilizacin de material didctico posicin correcta frente al grupo,
habilidad en dominio de grupo, conviccin con el grupo.
Escritos
Inters por el tema responsabilidad, puntualidad, individualidad, orden y
pulcritud, en la presentacin de sus escritos
Conceptualizacion y entendimiento, resolucin de tareas construccin
del conocimiento, aplicacin
Coordinacin en las ideas escritas, redaccin caligrafa etc.
Facilidad y habilidad del escrito, elaboracin de graficas, cuadros
sinpticos, frases conceptuales, diagramas.
Trabajos tareas y actividades
Habito y motivacin por la consulta, presentacin organizacin,
puntualidad individual y orden
Contenidos entendimiento resolucin de la tarea construccin del
conocimiento aplicacin
Redaccin de los contenidos caligrafa ortografa
Creatividad organizacin presentacin originalidad utilizacin de material
didctico
Exposicin
Seguridad, preparacin, participacin del grupo frente al expositor,
presentacin

Contenido claro de la exposicin, grado de investigacin entendimiento,

capacidad de sntesis aplicacin de los contenidos a la realidad
Facilidad de expresin y sustentacin del tema capacidad de escucha y
la formulacin de interrogantes
Habilidad para manejo de grupos utilizacin de recursos didcticos
creatividad
Trabajo en grupo
Liderazgo integracin participacin organizacin y distribucin del
trabajo orden
Contenidos claros anlisis sntesis coordinacin exposicin aplicacin
Facilidad de expresin y sustentacin del tema capacidad de escucha y
la formulacin de interrogantes
Creatividad en la presentacin organizacin y presentacin de material
didctico
Cuaderno
Presentacin organizacin cumplimiento orden pulcritud esttica inters
por la materia tomas de apuntes claros
Contenidos claros, anlisis, sntesis, coordinacin exposicin y
aplicacin
Redaccin de contenidos caligrafa ortografa
Creatividad habilidad en la toma de apuntes elaboracin de graficas
utilizacin de material
Laboratorios, experimentacin y practica

Inters e iniciativa hacia el tema organizacin del trabajo en grupo
responsabilidad seriedad
Aplicacin de la gua observacin anlisis del trabajo en el computador
desarrollo de la gua
Redaccin de la gua formulacin precisa a sus inquietudes capacidad
de atencin a las instrucciones
Habilidad para manejo del computador y uso racional de los mismos.
El propsito de esta fase es medir los resultados reales de la implementacin del

mdulo en comparacin con los objetivos originales.
La fase de evaluacin incluye actividades de seguimiento, que no son ms que, el
anlisis continuado de la ejecucin del mdulo en todos sus aspectos, vigilando
que se ajuste a lo planeado; las herramientas para lograr este fin son actividades
de evaluacin que permiten comparar la situacin inicial con la final y sacar las
conclusiones sobre el xito o no de su aplicacin.

Las funciones del seguimiento y la evaluacin son responsabilidad del docente

quien debe promover el mejoramiento continuo del programa y las formas de
actuacin en el futuro a partir de los resultados obtenidos.
Partiendo de la adopcin del decreto 1290, en la Institucin Educativa Madre
Laura la evaluacin ser:
Artculo 4:
a. Criterios de evaluacin:
Los estudiantes sern evaluados permanentemente en cada una de las reas
y asignaturas y durante cada perodo, la evaluacin ser: continua, integral ,
sistemtica, flexible, interpretativa, participativa , formativa.
CONTINUA: es decir que se realizar en forma permanente haciendo un

seguimiento a los estudiantes de tal forma que permita observar el progreso
y las dificultades que se presenten en el proceso de formacin.
INTEGRAL: se tendrn en cuenta todos los aspectos o dimensione que

hacen parte de la formacin de los nios, nias y jvenes con el fin de
potenciar y fortalecer las diferentes aptitudes y actitudes no solo en lo
acadmico sino tambin para la vida.
SISTEMTICA: se realizar la evaluacin teniendo en cuenta los principios

pedaggicos de tal forma que guarden relacin con los fines y objetivos de
la educacin, la visin y misin de la institucin, los estndares,
competencias, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales,
los logros, indicadores de desempeo, entre otros factores asociados al
proceso de formacin integral de los estudiantes.
FLEXIBLE: se tendrn en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje y

avance de los estudiantes en sus distintos aspectos (inters, capacidades,
dificultades, limitaciones de tipo afectivo, familiar, y nutricional, entorno
social, discapacidades fsicas y de otra ndole) para dar un manejo
diferencial e incluyente segn las problemticas relevantes o
diagnosticadas por profesionales.
INTERPRETATIVA: se permitir que los estudiantes comprendan el

significado de los procesos y los resultados que obtienen, y junto con el
profesor, hagan reflexiones sobre los alcances y las fallas para establecer
correctivos pedaggicos que le permitan avanzar en su desarrollo de
manera normal. Las evaluaciones y sus resultados debern ser tan claros

en su intencin e interpretacin para evitar conflictos de intereses entre

estudiantes y docentes.
PARTICIPATIVA: hacen parte del proceso de la evaluacin los estudiantes,

docentes, padres de familia y otras instancias que aporten al mejoramiento
del proceso enseanza-aprendizaje.
FORMATIVA: se referirse a los procedimientos utilizados por los profesores

con la finalidad de adaptar sus procesos didcticos a los progresos y
necesidades de aprendizaje observados en sus estudiantes. Responde a
una concepcin de la enseanza que considera que aprender es un largo
proceso a travs del cual el estudiante va reestructurando su conocimiento
a partir de las actividades que lleva a cabo. Si un estudiante no aprende, no
es solamente debido a que no estudia o a que no tiene las capacidades
mnimas, sino que tambin puede ser motivado por las actividades que se
le proponen. Este tipo de evaluacin tiene, pues, como finalidad
fundamental una funcin reguladora del proceso de enseanza
aprendizaje para posibilitar que los medios de formacin respondan a las
caractersticas de los estudiantes. Pretende principalmente detectar cules
son los puntos dbiles del aprendizaje ms que determinar cules son los
resultados obtenidos en dicho aprendizaje.
Estos criterios de la evaluacin implican:
La observacin: permanente por parte de los docentes en los
comportamientos, actitudes, valores, aptitudes, desempeos cotidianos,
conocimientos, registrando en detalle los logros en los cuales se
desarrollan, y que demuestren los cambios de ndole cultural, personal y
social del estudiante.
El dilogo con los estudiantes y padres de familia, como elemento de
reflexin y anlisis, para obtener informacin que complemente la
obtenida en la observacin y en las pruebas escritas.
La autoevaluacin por parte de los mismos estudiantes, y la
participacin de los padres de familia en la evaluacin de sus hijos a
travs de tareas formativas dejadas para la casa.
La coevaluacin entre los estudiantes, como apoyo al crecimiento del
criterio y objetividad de los estudiantes en su proceso individual.
Conversatorios con la misma intencin del dilogo, realizados entre el
profesor y el educando o un grupo de ellos.
Formacin en valores , se desarrollar en forma transversal en todo el
currculo, liderado por el proyecto pedaggico de valores

Por logros , teniendo en cuenta las competencias bsicas y especficas

Por desempeos superior, alto, bsico y bajo
La valoracin de las reas y/o asignaturas con una escala numrica de
cero a cinco ( 0 a 5)
La autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin en todos los estamentos
de la institucin.
Los estudiantes sern evaluados en el ao a travs de cuatro perodos
acadmicos de 10 semanas cada uno y un informe final.
Los estudiantes conocern la valoracin final en las reas y/o asignaturas en
cada perodo antes de entregarla al sistema de notas.
Durante cada perodo se realizarn pruebas de diversas formas: escritas,
orales, individuales, grupales, ensayos, consultas, exposiciones, videos,
dramatizaciones, expresiones artsticas, culturales, deportivas que permitan
evidenciar los alcances de los logros en cada una de las reas y/o
asignaturas.
Las pruebas escritas al finalizar cada periodo escolar y en el proceso
enseanza- aprendizaje ser con la estructura de las pruebas ICFES y
SABER.
En cada perodo escolar se entregar a los padres de familia un informe
acadmico de cada una de las reas y/o asignaturas que contenga el
desempeo y la descripcin basadas en fortalezas y/o debilidades. Las
debilidades tendrn estrategias, que servirn como plan de mejoramiento
del estudiante.
El informe peridico a los padres de familia, tambin contendr una
descripcin del comportamiento.
Los estudiantes de la media tcnica sern evaluados con los criterios de la
institucin y los planteados por el SENA
En cada rea y/o asignatura debe estar la coherencia entre los estndares,
Lineamientos, logros, competencias y contenidos.
Dar a conocer los logros del rea y/o asignatura a los estudiantes al inicio de
cada perodo escolar.
Estudiante que presente las recuperaciones o nivelaciones del rea y/o
asignaturas, su valoracin definitiva ser con desempeo bsico.
Cada plan de rea debe contener los indicadores de desempeo
Los estudiantes con necesidades educativas, que sean diagnosticados por
un profesional competente, sern evaluados de acuerdo con los parmetros
establecidos por la Comisin de evaluacin y promocin, teniendo en cuenta
sus habilidades y capacidades de desempeo.
Las valoraciones de cada perodo deben corresponder a los logros
desarrollados durante el per y el quinto informe ser un acumulativo de todo
el proceso del ao escolar.

Estudiantes con necesidades educativas especiales, el padre de familia o

acudiente presentar el caso ante la comisin de evaluacin y promocin,
adjuntado el diagnstico del mdico especialista
Las valoraciones se darn teniendo en cuenta la siguiente escala definida en el
decreto 1290:
Se trabaja solo con un nmero decimal

Denominacin
Desempeo Superior
Desempeo Alto
Desempeo Bsico
Desempeo Bajo
Nota
Superior
Equivalencia
Numrica
4.6 - 5.0
Alto
4 - 4.5
Bsico
3 - 3.9
Bajo
0 - 2.9

8.PLANES ESPECIALES DE
DIFICULTADES (REFUERZOS).
APOYO
PARA
ESTUDIANTES
CON
Se atendern bajo las siguientes premisas
Las limitaciones en el funcionamiento son comprensibles en cuanto a la

edad y el grado de escolaridad
La limitacin intelectual.
Las limitaciones coexisten con capacidades.
La evaluacin se tiene en cuenta las diferencias en la comunicacin, en
aspectos sensoriales, motores y comporta mentales.
Los apoyos son clave del proceso de atencin y posibilitan desarrollar
los planes del rea
Acompaamiento por parte de la familia y acudientes.
Las ayudas e instrumentos que la institucin facilite
La vinculacin con entidades y organismos de apoyo a los limitados
fsicos, auditivos y cognitivos que tenga el estudiante sy os que ofrezca
la institucin
Bajo la adopcin del decreto 1290 de 2009 la Institucin Educativa Madre

Laura defini en su artculo 4:
4.6. Estrategias de apoyo
En la institucin educativa las estrategias de apoyo se elaborarn como
recuperaciones, nivelaciones y validaciones.
a. Recuperaciones: estrategias pedaggicas para los logros de las reas
y/o asignaturas que obtengan desempeos bajos.
b. Nivelaciones: estrategias pedaggicas para los logros de las reas y/o
asignaturas que no se desarrollen
c. Validaciones: estudiantes que no pertenecen a la institucin y solicitan
validacin de un grado escolar.
Las recuperaciones se desarrollan en todo el proceso de enseanzaaprendizaje
Las recuperaciones se realizarn de acuerdo con el plan de
mejoramiento o estrategias entregado a cada estudiante en el informe
acadmico del perodo.
Estudiante que al terminar el ao escolar obtenga desempeo bajo en
un rea y sta se compone de varias asignaturas, slo se hace
recuperacin de las asignaturas con desempeo bajo.
Notas: Estudiante que presente las recuperaciones o nivelaciones del rea
y/o asignaturas, su valoracin definitiva ser con desempeo bsico

Los docentes debern registrar en los formatos establecidos por la

institucin las actividades de recuperacin que presente cada estudiante.
El rea de tecnologa e informatica defini la estrategia para cada logro as:
INFORMATICA
PRIMERO
PRIMER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
-Prende y apaga adecuadamente el

computador.
Practica adecuadamente el apagado

y prendido del computador en la
casa. Muestra tu trabajo en clase.
-Identificacin de las partes del Dibuja las partes del computador y
computador y de las normas de la exponga la importancia de cada una
sala de informtica
de la partes del computador.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Se le recomienda hacer prcticas en

el manejo del sistema operativo
utilizando juegos.
Explica que es una interfaz y su
Reconocimiento de la interfaz como
funcin.
cara del sistema operativo.
-Comprensin de la importancia del
sistema operativo en el funcionamiento
del computador.
TERCER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Reconocimiento de los iconos, archivos

y carpetas.
reconocimiento
barras
de
las
distintas
Escriba la importancia de los

iconos, archivos y carpetas.
Presentarlo a su profesor.
Explica la importancia de las barras
y los botones.

CUARTO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Utilizacin de manera creativa las Dibuja creativamente un dibujo y

herramientas de que dispone en presntalo durante la clase y escribe
paint y Word.
un mensaje.
reconocimiento
del
computador Explique la importancia de
como herramienta para hacer intercambiar ideas a travs de la
dibujos y escribir
interfaz de paint y de Word.
SEGUNDO PERIODO 1
LOGRO
Utilizacin adecuada de los equipos
de la sala de informtica
Aplica normas establecidas en la
sala de informtica.
Diferencia elementos de entrada y
salida del computador.
-Aplicacin de las normas de
ergonoma y cuidado de su cuerpo
cuando utiliza el PC
.
ESTRATEGIA
Practica adecuadamente el apagado
y prendido del computador en la
casa.
Muestra tu trabajo en clase.
Dibuja las partes del computador y
exponga la importancia de cada una
de la partes del computador.
PERIODO 2
LOGRO
ESTRATEGIA
-Manejar herramientas bsicas del

programa paint.
Reconoce el escritorio de paint y sus

funciones
-Establecer diferencias entre el

procesador de texto Word Pad y el
programa Paint.
Se le recomienda hacer prcticas en

el manejo del sistema operativo
utilizando juegos.

Explique la importancia de
intercambiar ideas a travs de la
interfaz de paint y de Word.
PERIODO 3
LOGRO
Aplicar tcnicas mecanogrficas en la
creacin de pequeos textos.
Reconocer las diferentes funciones de
Internet.
Utilizar adecuadamente las ventanas de
Internet en la adquisicin de nuevos
conocimientos a travs de la computadora
ESTRATEGIA
Realizo un pequeo trabajo en donde
cuente sobre el origen del Internet y lo
expongo en fecha acordad por el profesor.
Consulta sobre los principales buscadores

de internet y la importancia de estos en el
servicio que le prestan al hombre. Entrgalo
en fecha acordada a tu profesor
PERIODO 4
LOGRO
Utilizar adecuadamente las ventanas de
Internet en la adquisicin de nuevos
conocimientos a travs de la investigacin
ESTRATEGIA
Dibuja las principales partes que componen
la ventana de internet y explica el uso de c/u
de stas. Presntala en fecha acordada.
Utilizar los diferentes buscadores de

Internet.
Solucionar problemas de su cotidianidad
haciendo buen uso de los diferentes
buscadores.
Consultar tema especifico utilizando

buscadores
TERCERO

PERIODO 1
LOGRO
-Utilizacin adecuada de los equipos de la
sala de informtica
Aplicacin de las normas de ergonoma y
cuidado de su cuerpo cuando utiliza el
computador.
Reconocimiento de Windows y manejo de
herramientas bsicas de los procesadores
de texto Word y Pad.
ESTRATEGIA
Realiza textos escritos utilizando algunas
herramientas bsicas de Word y Pad.
Presntalo a tu profesor en fecha acordada.
Realiza un pequeo reglamento sobre la
utilizacin de las salas de cmputo y
socialzala con tus compaeros de clase en
fecha acordada.
Presenta un trabajo escrito a tu profesor
sobre las diferentes normas de ergonoma.
Perodo 2
LOGRO
-Reconocimiento y utilizacin de algunas
herramientas bsicas de power point.
-Resolucin con facilidad de operaciones
aritmticas en el computador por medio de
programas educativos.
-Reconocimiento de las principales
opciones de la barra de herramientas
bsicas de paint
ESTRATEGIA
Realiza ejercicios prcticos del algoritmo de
las operaciones aritmticas utilizando el
computador presntalas a tu profesor en
fecha acordada.
Construye y/o inventa juegos u acciones
utilizando herramientas de la aplicacin
Paint.
Construye diapositivas en donde comentes
sobre la importancia de estas en la
exposicin de temticas y trabajos.
Presntalas a tu profesor en fecha
acordada.
PERIODO 3
LOGRO
Conocimiento del origen de internet
Identificacin y explicacin de las partes
que componen la ventana de Internet.
-Realizacin de bsquedas sencillas en
Google, Star media y otros buscadores.
ESTRATEGIA
Realizo un pequeo trabajo en donde
cuente sobre el origen del Internet y lo
expongo en fecha acordad por el profesor.
Dibuja las principales partes que componen
la ventana de internet y explica el uso de c/u
de stas. Presntala en fecha acordada.
Consulta sobre los principales buscadores
de internet y la importancia de estos en el

servicio que le prestan al hombre. Entrgalo

en fecha acordada a tu profesor

PERIODO 4
LOGRO
ESTRATEGIA
-Identificacin de la funcin bsica de

internet y el uso adecuado que se le
debe dar.
E. Consulta y has un resumen general

sobre las funciones bsicas de Internet.
Presenta un trabajo escrito.
-Reconocimiento de algunos servidores

de internet.
E. Escribe y habla de las caractersticas

de servidores especficos y genricos.
Presenta un trabajo escrito en fecha
acordada.
Identificacin de las ventanas de

Internet y realizacin de bsquedas
sencillas
E. Realiza bsquedas en donde

afiances ms tus conocimientos en el
rea. Presenta un trabajo escrito.
LOGROS DE INFORMATICA 2010

GRADO 4
PRIMER PERIODO
.
LOGROS
Reconocimiento de las partes que conforman un
computador
ESTRATEGIAS
Realiza un mapa conceptual de las partes que
conforman un computador
Comprensin del concepto de dispositivo o

perifrico que hacen parte de un sistema
Disee los perifricos en materiales como cartn,

plastilina y describa sus funciones
Manejo del teclado
Desarrolle todas las prcticas y talleres
Manejo del procesador de texto (WORD
Desarrolle todas las practicas y talleres
SEGUNDO PERIODO
LOGROS
Creacin de carpetas y subcarpetas para guardar
informacin
ESTRATEGIAS
Organiza toda su informacin en carpetas y
subcarpetas
Utilizacin de las auto formas para la elaboracin

de afiches
Elabore afiches utilizando las auto formas.

TERCER PERIODO
LOGROS
Diseo de presentaciones graficas utilizando el
programa Power Point
ESTRATEGIAS
Presenta sus exposiciones utilizando el programa
Power Point
Copiado de imgenes y textos de una pagina Web

a un documento de Power Point
Copia imgenes y textos de una pagina Web a un

documento de Power Point
CUARTO PERIODO
LOGROS
Comprensin de los conceptos tericos bsicos de
Internet
ESTRATEGIAS
Desarrolle taller acerca de los conceptos tericos
bsicos de Internet
Conocimiento de los diferentes programas

navegadores
Identifica los diferentes navegadores haciendo

consultas y sustentando.
Realizacin de bsqueda de informacin concreta

utilizando palabras y frases claves
a un documento de trabajo
Realiza la bsqueda de informacin de las

diferentes reas del saber y sustente su trabajo
Presente su documento de trabajo aplicando todos
los conceptos vistos de internet
LOGROS DE INFORMATICA 2010

GRADO 5

PRIMER PERIODO
LOGROS
Manejo de los diferentes dispositivos del
computador.
ESTRATEGIAS
Desarrolla taller sobre los dispositivos del
computador.
Diferencia los componentes software y hardware

en el computador
Realiza un cuadro comparativo de los

componentes software y hardware en el
computador
Manejo del procesador de texto (WORD)
Desarrolla taller de Word y sustenta desarrollando

las diferentes practicas
SEGUNDO PERIODO
LOGROS
Manipulacin de archivos, carpetas y subcarpetas
con agilidad
ESTRATEGIAS
Elabore carpetas y sub. carpetas para organizar la
informacin
Uso de los accesorios de Windows en la

elaboracin de archivos y carpetas
Presenta todos sus trabajos organizados en

carpetas y subcarpetas.
Elaboracin de cartas y circulares utilizando las

herramientas de Word
Elabora cartas y circulares utilizando las

herramientas de Word
TERCER PERIODO
LOGROS
Identificacin de los elementos de la ventana de
Excel
ESTRATEGIAS
Desarrolle las practicas y sustntelas
Solucin de problemas matemticos utilizando

Excel
Creacin de cuadros y grficos
Desarrolle taller de problemas matemticos

utilizando la hoja de clculo Excel
Construya cuadros y grficos estadsticos
utilizando el asistente para grficos.

CUARTO PERIODO
LOGROS
Comprensin de los conceptos tericos bsicos de
Internet
ESTRATEGIAS
Desarrolle taller acerca de los conceptos tericos
bsicos de Internet
Conocimiento de los diferentes programas

navegadores
Identifica los diferentes navegadores haciendo

consultas y sustentando.
Realizacin de bsqueda de informacin concreta

utilizando palabras y frases claves
a un documento de trabajo
Realiza la bsqueda de informacin de las

diferentes reas del saber y sustente su trabajo
Presente su documento de trabajo aplicando todos
los conceptos vistos de internet
SEXTO
PRIMER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
las Realiza taller de refuerzo Numero 2

de Reconocimiento de las partes y
componentes de un Computador
entregarlo la prxima clase
Realiza taller de refuerzo Numero 2
Reconocimiento de
las partes y
componentes de un computador
Clasificacin y reconocimiento de
generaciones de los computadores
Comprende la importancia del sistema

operativo como plataforma en el Realiza taller de refuerzo Numero 2
funcionamiento del computador
Estudie y entregue
el taller de
Manipulacin de
archivos y carpetas
Windows cuyo tema principal es la
con agilidad

creacin de archivos y carpetas
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Manipulacin
de los accesorios de Estudie el taller de Windows cuyo
tema principal es la elaboracin de
Windows en la elaboracin de graficos
textos grficos y sustentar
la
prxima clase.
Aplicacin
de las herramientas del
programa Paint en la elaboracin de elabore taller sobre las herramientas
del programa Paint en la elaboracin
grficos
de grficos entregarlo la prxima
clase.
Identificacin
de
las
principales
caractersticas de los programas Block Realice taller practico
de las
de Notas y WordPad.
principales caractersticas de los
programas Block de Notas y WordPad
TERCER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA

Explicacin del concepto de unidad Realice taller practico del concepto

extrable, su uso y el proceso para de unidad extrable, su uso y el
formatearla.
proceso para formatearla entregarlo
la prxima clase
Creacin de rboles de carpetas y
subcarpetas con agilidad
Entregue taller sobre rboles de
carpetas en la prxima clase
Manipulacin
de
carpetas
y Entregue taller sobre manipulacin
subcarpetas,
nombrndolas, de carpetas la prxima clase
renombrndolas y movindolas
CUARTO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
TALLER
PRACTICO
Identificacin
y explicacin las REALIZA
partes que componen la ventana Utilizacin correcta de la letra capital
para la elaboracin de los diferentes
de Internet.
textos entregarlo la prxima clase
Habilidad en el manejo DE Realiza un pequeo trabajo escrito en
INTERNET Y del procesador de el que utilices diferentes ventanas de
Word y envalo por correo
a tu
texto Word.
profesor en fecha acordada
Utilizacin correcta de
la letra consulte sobre las diferentes partes
capital para la elaboracin de los que componen la ventana de Internet.
diferentes textos.
Realiza taller prctico aplicando
tablas
en diferente formatos entregarlo
Utilizacin de
las opciones del
men tabla para la creacin de la prxima clase
diferentes formatos que requieran
organizacin clasificada.

SEPTIMO
PRIMER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Creacin
y manejo con propiedad Realizar taller de refuerzo Numero 2 de
Identificacin de
las diferentes unidades
archivos y carpetas.
extrables y guardar texto en una unidad
extrable entregarlo la prxima clase
Identificacin de las diferentes unidades
extrables y guardar texto en una unidad Realizar taller de refuerzo Numero 1 de
Creacin y manejo con propiedad archivos y
extrable
carpetas
Identificacin de todos los componentes
de la pantalla inicial de Word y Realizar taller de refuerzo Identificacin de
conocimiento de las ventajas de trabajar todos los componentes de la pantalla inicial de
con las diferentes herramientas
Word y conocimiento de las ventajas de trabajar
con las diferentes herramientas entregarlo la
prxima clase
Aplicacin de las herramientas en la Realizar taller de refuerzo Aplicacin de las
herramientas en la edicin y formato de textos
edicin y formato de textos
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Utilizacin correcta de la letra capital Realizar taller de refuerzo Utilizacin correcta

para la elaboracin de los diferentes de la letra capital para la elaboracin de los
diferentes textos.entregarlo la prxima clase
textos.
Inserta diversas imgenes y objetos Realizar taller de. Inserta diversas imgenes y
objetos
para complementacin de texto
para complementacin de texto
Utilizacin del men formato para aplicar E. .Realizar taller de Utilizacin del men
numeracin y vietas, bordes y formato para aplicar numeracin y vietas,
bordes y sombreados en un texto dado
sombreados en un texto dado

TERCER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Usa
adecuadamente
el Realizar taller de refuerzo el procesador de texto
procesador
de
texto
para para encabezados y pie de pginas
encabezados y pie de pginas
.entregarlo la prxima clase
Realizar taller de las opciones del men tabla para la
Utilizacin de
las opciones del creacin de diferentes formatos que requieran
men tabla para la creacin de organizacin clasificada .entregarlo la prxima clase
diferentes formatos que requieran
Realizar taller de Utilizacin de la opcin combinacin
organizacin clasificada.
de correspondencia con agilidad entregarlo la prxima
clase
Utilizacin
de
la
opcin
combinacin de correspondencia
con agilidad
CUARTO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
621Identificacin y explicacin las Realizar un dibujo de una ventana de Internet en

partes que componen la ventana donde se identifiquen claramente sus partes y expone
ste en fecha acordada.
de Internet.
Realiza un pequeo trabajo y envalo por correo cuyo
tema es imgenes y objetos para complementacin
Inserta diversas
imgenes y de texto en avisos publicitarios
objetos para complementacin de
texto en avisos publicitarios por Realiza un pequeo trabajo realizando busquedas
avanzadas cuyo tema es el propuesto por el docente
medio de la red
Realizacin
de
avanzadas en la red
bsquedas

OCTAVO
PRIMER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Creacin y manejo con propiedad elaborar taller de archivos y carpetas enviarlo

de archivos y carpetas
por correo
Aplicacin de herramientas para Realizar taller de refuerzo Numero 2 de
la creacin de subcarpetas y Identificacin de las diferentes unidades
accesos directos.
extrables y guardar texto con todos los
formatos en una unidad extrable entregarlo
Elaboracin adecuada de una la prxima clase
hoja de vida
elaborar adecuadamente una hoja de vida y
enviarla por correo a tu profesor
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Reconocimiento de los diferentes Elaborar taller sobre Reconocimiento de los

componentes de una presentacin diferentes componentes de una presentacin
y entregarlo la prxima clase
Identifica los Pasos para editar una
presentacin electrnica
Reclame el taller de refuerzo hoy , entrguelo
desarrollado en forma puntual y ordenada la
Realizacin de presentaciones y proxima semana y presente prueba escrita el
exposicin
de
proyectos mismo da
individuales y de grupos.
proxima semana y presente prueba escrita el
mismo da.
TERCER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA

Realiza presentaciones de manera

ordenada
y
secuencial,
sistematizando el aprendizaje y
vinculndolo
a
los
medios
tecnolgicos actuales.
.
Utilizacin de presentaciones de
manera ordenada y secuencial,
utilizando
hipervnculos
y
marcadores
vinculndolo a los
medios tecnolgicos actuales.
Reclame el taller de refuerzo hoy ,

entrguelo desarrollado en forma puntual y
ordenada la primer semana del cuarto
periodo y presente prueba escrita el mismo
da
ordenada la primer semana del cuarto
da.
Elabora presentacin quien quiere

ser millonario aplicando todas las Reclame el taller de refuerzo hoy ,
herramientas trabajadas
ordenada la primer semana del TERCER
da.
CUARTO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
el escritorio Reclame el taller de refuerzo hoy ,

todas sus entrguelo desarrollado en forma puntual y
ordenada la ultima semana del cuarto
periodo
por correo y presente prueba
escrita el mismo da.
Realizacin
de
medios
publicitarios
con
agilidad
y .Reclame el taller de refuerzo hoy ,
creatividad
ordenada la ultima semana del cuarto
Realizacin
de
Anuncios, periodo
Diplomas
,letreros
,Folletos, escrita el mismo da.
Boletines utilizando los formatos de
Publisher
Realizacin del calendario del ordenada la ultima semana del cuarto
prximo ao en Publisher y lo periodo
escrita
el
mismo
da
entrega elaborado
Reconocimiento de
de Publisher con
funciones

realice el calendario del prximo ao y

entrguelo en la ultima semana del periodo
NOVENO
PRIMER PERIODO
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Manipulacin de los datos en la Reclame el taller de refuerzo hoy , entrguelo

elaboracin de clculos en la hoja desarrollado en forma puntual y ordenada la
prxima semana y presente prueba escrita el
electrnica
mismo da
Identificacin de los Pasos y
modelos grficos a utilizar en una Reclame el taller de refuerzo hoy , entrguelo
hoja de clculo para graficarla
Aprende las diferentes frmulas y mismo da
funciones
para
realizar
las
realice el taller de los Pasos y modelos para
diferentes operaciones bsicas.
aplicar formulas y grficos a utilizar en una hoja
Aplicacin
de
Funciones de clculo
avanzadas y
presentados
filtros
en
datos
.
proxima
semana y presente prueba escrita el mismo da
TERCER PERIODO

LOGRO
ESTRATEGIA
Manipulacin de los datos en la Reclame el taller de refuerzo hoy ,

elaboracin de clculos en la hoja entrguelo desarrollado en forma
puntual y ordenada la prxima semana
electrnica
y presente prueba escrita el mismo da
Identificacin de los Pasos y modelos
grficos a utilizar en una hoja de Reclame el taller de refuerzo hoy ,
entrguelo desarrollado en forma
clculo para graficarla
puntual y ordenada la prxima semana
Aprende
las diferentes frmulas y y presente prueba escrita el mismo da
funciones para realizar las diferentes
realice el taller de los Pasos y modelos
operaciones bsicas.
para aplicar formulas y
grficos a
utilizar
en
una
hoja
de
clculo
Aplicacin de Funciones avanzadas y
filtros en datos presentados
CUARTO PERIODO
LOGRO
ELABORACION de una hoja de
clculo, aplicando nominas
de
grandes empresas partiendo de
unos datos ya presentado, y
aplicando
correspondencia
combinadas enviarla por Internet
.
puntual y ordenada la proxima
semana y presente prueba escrita el
mismo da
ESTRATEGIA
entrguelo desarrollado en forma puntual
y ordenada la enva por correo y presente
prueba escrita el mismo da.
. Realiza un dibujo de una ventana de

Internet en donde se identifiquen
Identificacin
y explicacin las claramente sus partes y expone ste en
partes que componen la ventana fecha acordada.
de Internet
Realiza trabajo sobre archivos la enva
por correo ste en fecha acordada
Realiza Bsquelas Avanzadas en
Realiza trabajo sobre
bsquedas de
internet y enva archivos adjuntos
Internet la enva por correo ste en fecha

acordada.
Comprim y descomprim archivos
con agilidad
DECIMO
PRIMER PERIODO
LOGRO
RECONOCIMIENTO
trminos
simples
computadora
ESTRATEGIA
de los Realizar taller de refuerzo Numero 2 de

de
una Aplicabilidad del lenguaje de programacin
HTML para el diseo de Pg. Web entregarlo
la prxima semana.
Lista las partes de un sistema de Realizar taller de refuerzo Numero 1 de

computo
Definicin de los trminos simples de una
computadora y Listado de las partes de un
sistema de computo entregarlo la prxima
RECONOCIMIENTO DE las fases semana
del ciclo de procesamiento de las
informacin
Realizar taller de refuerzo Numero 2 de
Aplicabilidad del lenguaje de programacin
Lista las unidades de medicin HTML para el diseo de Pg. Web.
para las memorias y
el
almacenamiento de datos de las
computadoras
Realizar taller de refuerzo Numero 1 de
Definicin de los trminos simples de una
computadora y Listado de las partes de un
sistema de computo
SEGUNDO PERIODO

LOGRO
ESTRATEGIA
Aplicabilidad del
lenguaje
de Realizar taller de refuerzo Numero 2 de
programacin HTML para el diseo Aplicabilidad del lenguaje de programacin
HTML para el diseo de Pg. Web.
de Pg. Web.
Utilizacin de los buscadores para realizar el taller de refuerzo hoy , entrguelo
navegar en la web
proxima
semana luego de regresar de
Manipulacin responsable de la vacaciones y presente prueba escrita el mismo
informacin en el diseo de una da.
pgina Web

Utilizacin del lenguaje
de proxima semana y presente prueba escrita el
programacin HTML para el diseo mismo da
de Pg. Web.
mismo da
TERCER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Disea
Web desde Publisher y primer semana del cuarto periodo y presente
Maneja los diferentes elementos prueba escrita el mismo da.
de diseo Web en Publisher
primer semana del cuarto periodo y presente
Disea banner publicitarios
Inserta y vincula banner a las
pginas Web.
Y establece
Interactividad entre pginas Web
por
medio
de
elementos
publicitarios

primer
semana del cuarto periodo y presente prueba
escrita el mismo da

CUARTO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Reconocimiento DEL el escritorio

de Macromedia dreamweaver ,
flash y fireworks con todas sus
funciones

ltima semana del cuarto periodo y presente
prueba escrita el mismo da
Disea elementos para la Web con Reclame el taller de refuerzo hoy , entrguelo
los parmetros establecidos
ultima
semana del cuarto periodo y presente prueba
Manipula elementos para el diseo escrita el mismo da
Disea como trabajo de periodo desarrollado en forma puntual y ordenada la
para la web la pagina del colegio primer semana del cuarto periodo y presente
aplicando los formatos en el sitio prueba escrita el mismo da
pedido
Entregar el sitio web del colegio creado con los
parmetros pedidos

UNDECIMO
PRIMER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
601RECONOCIMIENTO
de los Realizar taller de refuerzo Numero
trminos
simples
de
una 2 de Aplicabilidad del lenguaje de
programacin HTML para el diseo
computadora
de Pg. Web entregarlo la prxima
semana.
Lista las partes de un sistema de
computo
Realizar taller de refuerzo Numero
1 de Definicin de los trminos
simples de una computadora y
Listado de las partes de un sistema
RECONOCIMIENTO DE las fases de computo entregarlo la prxima
del ciclo de procesamiento de las semana
informacin
2 de Aplicabilidad del lenguaje de
Lista las unidades de medicin para programacin HTML para el diseo
las memorias y el almacenamiento de Pg. Web.
de datos de las computadoras
1 de Definicin de los trminos
simples de una computadora y
Listado de las partes de un sistema
de computo
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Aplicabilidad del
lenguaje
de Realizar taller de refuerzo Numero
programacin HTML para el diseo 2 de Aplicabilidad del lenguaje de
de Pg. Web.
programacin HTML para el diseo
de Pg. Web.
Utilizacin de los buscadores para realizar el taller de refuerzo hoy ,
navegar en la web
puntual y ordenada la proxima
Manipulacin
responsable de la semana luego de regresar de
informacin en el diseo de una vacaciones y presente prueba escrita
el mismo da.
pgina Web


Utilizacin del lenguaje
de entrguelo desarrollado en forma
programacin HTML para el diseo puntual y ordenada la prxima
de Pg. Web.
mismo da
puntual y ordenada la prxima
mismo da
TERCER PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA

Disea
Web desde Publisher y puntual y ordenada la primer semana
y presente
Maneja los diferentes elementos de del cuarto periodo
diseo Web en Publisher
puntual y ordenada la primer semana
Disea banner publicitarios
del cuarto periodo
y presente
Inserta y vincula banner a las prueba escrita el mismo da.
pginas Web.
Y establece
Interactividad entre pginas Web por Reclame el taller de refuerzo hoy ,
medio de elementos publicitarios
puntual y ordenada la primer
semana del cuarto periodo
y
presente prueba escrita el mismo
da

CUARTO PERIODO
LOGRO
ESTRATEGIA
Reconocimiento DEL
el escritorio de Reclame el taller de refuerzo hoy ,
Macromedia dream weaver fireworks con entrguelo desarrollado en forma
puntual y ordenada la ltima
todas sus funciones
y
Disea elementos para la Web con los da
parmetros establecidos
puntual y ordenada la ultima
Manipula elementos para el diseo
y
Disea como trabajo de periodo para la web da
la pagina del colegio aplicando los formatos
en el sitio pedido
puntual y ordenada la primer
semana del cuarto

TECNOLOGIA
TECNOLOGIA TRANSICION
LOGRO
ESTRATEGIA
PERIODO 1
Identificacin de su propia persona
Dialoga en familia a cerca de la importancia de

identificar su propia persona.
Valoracin de los dems y en valorarse

como persona.
Dialoga en familia a cerca de la importancia de

valorarse y valorar a los dems como persona
Ubicacin y reconocimiento de las

personas con quien convive.
Realiza un listado en familia de las personas

con quienes convives y expresa tu relacin con
ellas.
PERIODO 2
Manejo adecuado de los utensilios de aseo y de
cocina.
Utiliza de manera adecuada en compaa de tu

familia utensilios de aseo y cocina.
Modelado y/o dibujo de las dependencias de

una casa.
Realiza con plastilina, arcilla o cualquier tipo de

masa la casa con sus dependencias.
Reconocimiento de la composicin elemental de

los
alimentos
y elaboracin de recetas
sencillas para fortalecer su nutricin
Manipulacin y utilizacin adecuada de la
aguja. botones, cordones y cierres
Investiga con un adulto la composicin elemental

de los alimentos y busca una receta sencilla para
elaborarla en el grupo.
Practica en casa el manejo de aguja, botones,
cordones y cierres.

PERIODO 3
AREA TECNOLOGIA
Identificacin de algunos inventos hechos

por el hombre.
Trae una cartelera donde muestres algunos

inventos y explcala a tus compaeros
Realizacin con agrado e inventiva la

elaboracin de pequeas maquetas
Reconocimiento
de
los
inventos
generadores de nuevas tecnologas.
Realiza una maqueta de un tema trabajado en

clase.
Identifica en el medio de transporte para que sirve
la rueda comntalo con tus compaeros
PERIODO 4
AREA TECNOLOGIA
Reconoce el semforo peatonal y vehicular
Realiza con material de desecho un semforo peatonal y

otro vehicular
Busca en revistas lminas de medios de comunicacin y
explica al grupo para que sirven.
Encuentra y encierra en una gua los medios de
transporte, sealando el uso y servicio que le
prestan a la sociedad.
Reconoce algunos de los medios de comunicacin

y su utilidad.
Diferencia los medios de transporte, su uso y
servicio a la sociedad.

TECNOLOGIA PRIMERO
LOGRO
ESTRATEGIA
PERIODO 1
Reconocimiento de algunos objetos tecnolgicos que permitan
una mejor calidad de vida.
Escribe la importancia que tiene algunos objetos

tecnolgicos que permitan una mejor calidad de vida
Relaciona algunos objetos ecolgicos que encuentra en su casa.

Enumera algunos problemas tcnicos que se pueden presentar
en algunos objetos.
Escribe algunos problemas tcnicos que se pueden

presentar en algunos objetos
identificacin de la importancia de algunos objetos tcnicos

usados en el hogar.
Escribe la importancia que tiene algunos objetos tcnicos

usados en el hogar
Enumera algunos problemas tcnicos que se pueden presentar

en algunos objetos.
Escribe la importancia que tiene algunos objetos ecolgicos

que encuentra en su casa
PERIODO 2
-Utilizacin creativa de la aguja e hilo elaborando
tejidos elementales
-reconocimiento de los procesos para elaborar
algunas recetas sencillas
-Realiza creativamente un trabajo manual con la aguja e hilo y

presntalo a tu profesor.
- Elabora una receta sencilla para fortalecer la nutricin y explica
los procesos a seguir.
PERIODO 3
reconocimiento de la composicin de los materiales de algunos
juguetes y elementos domsticos..
describe la composicin de algunos juguetes y presente el trabajo

a tu profesor.
PERIODO 4
Demuestra actitudes de admiracin y respeto hacia los inventos
realizados por el hombre.
Consulta algunos avances tecnolgicos que contribuyan a mejorar

la calidad de vida. Lee tu consulta ante el grupo.

LOGRO
ESTRATEGIA

PERIODO 1 SEGUNDO
Clasificacin de algunas herramientas antiguas

de las modernas
Escribe la importancia que tiene algunos

instrumentos mecnicos
Identificacin de algunos vehculos de seguridad

vial.
Escribe la importancia que tiene algunos vehculos de

seguridad vial.
Argumentacin de algunos procesos mecnicos

de instrumentos usados en el hogar y/o en el
colegio.
Escribe la importancia que tiene herramientas antiguas de

las modernas
Maneja adecuadamente algunos instrumentos

mecnicos.
Escribe la importancia que tiene algunos procesos

mecnicos de instrumentos usados en el hogar y/o en el
colegio
PERIODO 2
Reconocimiento de la composicin de algunos
elementos para elaborar recetas.
.
escribe los elementos de una receta que mas te

guste. Presenta la actividad a tu maestra
Reconoce elementos industriales de confeccin.
elabore taller con los elementos industriales de

confeccin
-Se apropia y utiliza adecuadamente los

elementos del entorno, para su bienestar
personal y colectivo.
Elabore taller con funciones de instrumentos

tecnolgicos
-Reconoce algunas funciones de instrumentos

tecnolgicos
PERIODO 3
Reconocimiento de la composicin de los materiales
de algunos juguetes y elementos domsticos..
describe la composicin de algunos juguetes y

presente el trabajo a tu profesor.
Utilizar
adecuadamente
algunos
medios
comunicacin como el telfono y la televisin.
Elaborar maqueta de algunos medios de

comunicacin como el telfono y la televisin.
Elaborar trabajo entre medios de transporte areo y
espacial comercial y de investigacin.
de
Establecer comparaciones entre medios de

transporte
areo y espacial comercial y de
investigacin.
PERIODO 4
Reconocer la importancia de algunas expresiones
grficas
Elabore taller de la importancia de algunas

expresiones grficas
Diferenciar el uso de algunos elementos de expresin

grfica como: El lpiz, el cuaderno y el papel.
Diferenciar el uso de algunos elementos de

expresin grfica como: El lpiz, el cuaderno y el
papel con talleres prcticos
Reconocer las utilidades de elementos de expresin

grfica como las grapadoras, saca ganchos
Realizar taller de las utilidades de elementos de

expresin grfica como las grapadoras, saca

perforadora y el uso del tablero
ganchos perforadora y el uso del tablero
LOGRO
PERIODO 1 TERCERO
Reconocimiento de la importancia de la
tecnologa y los elementos de sta.
Reconocimiento de los avances tecnolgicos en
el progreso del hombre.
Establece relaciones entre las tcnicas
utilizadas ayer y hoy en las labores del hombre.
ESTRATEGIA
AREA DE TECNOLOGIA
. Realiza un pequeo cuestionario con palabras
claves de la tecnologa y presntalo a tu
profesor(a) en fecha acordada
Establece relaciones entre las tcnicas
utilizadas ayer y hoy en las labores del hombre.
Dibuja juguetes de ayer y de hoy y nombra sus
semejanzas y diferencias. Entrgalo a tu
profesor(a) en fecha acordada.
.
PERIODO 2
Reconocimiento y manejo del

Construye aparatos electrnicos y
funcionamiento de la calculadora, atari y nombra las utilidades que le prestan a
otros aparatos electrnicos.
las personas. Adems presntalo a tu
profesor en fecha acordada.
Reconocimiento del funcionamiento de
instrumentos mecnicos (Escuadra y
Elabora con material didctico
comps
escuadras y comps y explcale a tu
profesor las utilidades de stos en fecha
Diferenciacin de los medios de
acordada.
transporte su uso y servidores en la
soledad.

En material reciclable elabora medios

de transporte y exponedlos en clase en
fecha acordada con tu profesor.
PERIODO 3
Reconocimiento del origen y

funcionamiento de la mquina industrial
como aparatos de tecnologa
Identificacin y uso de instrumentos
tecnolgicos de su entorno inmediato
electrodomsticos que funcionan con
electricidad
. Nombra las principales mquinas

industriales que conoces o has visto, di
que servicio prestan. Entrega un
informe a tu profesor(a)
Describe algunos instrumentos
tecnolgicos de su entorno familiar,
social, escolar u otros y entrgalo a tu
profesor(a) en fecha acordada.
Dibuja electrodomsticos y di los
servicios que prestan stos
PERIODO 4
Reconocimiento de la fotografa de ayer

y de hoy mediante los paralelos de
funcionamiento y clasificacin
Reconocimiento del origen de la
imprenta y los cambios en el tiempo
Nombra y dibuja cmaras fotogrficas

de ayer y de hoy. Escribe las
semejanzas y diferencias.
Entrega un trabajo a tu profesor(a) en
fecha acordada
Reconocimiento de la importancia del

helicptero, el avin y el cohete como
avances tecnolgicos generados por el
hombre
. Consulta ms acerca del origen de la

imprenta y entrega un informe a tu
profesor en fecha acordada.
Nombra aparatos areos que han
transcendido en el progreso tecnolgico
del hombre. Entrega un trabajo a tu
profesor en fecha acordada
LOGRO
ESTRATEGIA

LOGROS DE TECNOLOGIA 2010

GRADO 4
PRIMER PERIODO
LOGROS
Identificacin y uso de instrumentos tecnolgicos
del entorno inmediato.
Descripcin y clasificacin de artefactos
existentes en el, teniendo en cuenta: materiales,
forma, estructura, funcin y fuentes de energa
utilizadas, entre otras.
Reconocimiento y clasificacin de los recursos
naturales y artificiales y su incidencia en los
procesos tecnolgicos.
ESTRATEGIAS
Realice un manual de funciones de los
instrumentos tecnolgicos de uso cotidiano
Desarrolle el taller de artefactos tecnolgicos del
medio, registre imgenes de cada uno de los
artefactos diferenciando sus caractersticas
Realice un cuadro comparativo entre recursos
naturales y recursos artificiales.
SEGUNDO PERIODO
LOGROS
Clasificacin y uso de materiales bsicos para la
construccin de diferentes objetos
ESTRATEGIAS
Realice el taller de clasificacin de materiales
bsicos para la construccin de diferentes objetos
Reconocimiento de las herramientas manuales de:

medicin, trazado, corte, doblado y unin de
materiales utilizadas para la construccin,
carpintera albailera y los diferentes oficios.
Realice el taller de herramientas manuales de:

medicin, trazado, corte, doblado y unin de
materiales utilizadas para la construccin,
carpintera albailera y los diferentes oficios y
sustntelo a travs de exposicin.
Realice una cotizacin utilizando Excel de los
elementos del proceso de trabajo (materia prima,
mano de obra, producto)
Reconocimiento de los elementos del proceso de

trabajo (materia prima, mano de obra, producto)
Reconocimiento de los diferentes usos que se le

pueden dar a materiales como el papel, la madera,
la arcilla y el plstico.
Desarrolle las unidades didcticas del papel, la

madera, la arcilla y el plstico.
TERCER PERIODO

LOGROS
Reconocimiento de las invenciones e innovaciones
que han aportado al desarrollo del pas
ESTRATEGIA
Realice las consultas y registro de la misma acerca
de las invenciones que han aportado al desarrollo
del pas, sustente con una exposicin
Utilizacin de los diferentes medios tecnolgicas

disponibles en el entorno, para el desarrollo de
diversas actividades (comunicacin,
entretenimiento, aprendizaje, investigacin
bsqueda y validacin de informacin.
Realice taller de medios tecnolgicos y sustntelos

utilizando diversos materiales didcticos.
Utilizacin de los medios de comunicacin,

asumiendo una actitud crtica frente a la
informacin que recibe fundamentada en razones
tecnolgicas.
Realice una crtica acerca de los medios de

comunicacin, y comprtala con sus compaeros
utilizando una de las tcnicas grupales.
CUARTO PERIODO
LOGROS
Identificacin de la evolucin de la vivienda
ESTRATEGIAS
Escriba una historieta donde se de cuenta de la
evolucin de la vivienda
Identificacin de los Materiales utilizados en los

diferentes tipos de vivienda
Reconocimiento del proceso de construccin de un
adobe.
Realice una maqueta de la vivienda.

Realice consulta acerca del proceso de
construccin del adobe
Utilizacin de materiales en la construccin y

elaboracin de diferentes objetos de decoracin y
trabajos manuales
Realice objetos decorativos y trabajos manuales

utilizando materiales diversos.
LOGROS DE TECNOLOGIA 2010

GRADO 5
PRIMER PERIODO
LOGRO
Reconocimiento de las clases de energa que se
generan en el pas y en el mundo
ESTRATEGIA
Consulta las diferentes clases de energa y
desarrolla taller sobre la temtica. Sustenta.
Representacin esquemtica del proceso de

generacin de la energa elctrica y/o elica
Realiza un esquema del proceso de generacin de

la energa elctrica y elica
Reconocimiento de los diversos tipos de energa y

algunas de sus aplicaciones en artefactos
Realiza el taller de los diferentes tipos de energa,

luego sustenta a travs de evaluacin escrita.

tecnolgicos.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Identificacin de las diferentes clases de circuitos
electrnicos (en serie y paralelo)
ESTRATEGIA
Desarrolle taller sobre circuitos elctricos
Representacin simblica de los elementos que

conforman un circuito elctrico.
Realiza graficas para representar simblicamente

los elementos que conforman un circuito elctrico,
presenta y explica tus graficas.
Construccin de un circuito elctrico sencillo

empleando conexin en serie y conexin en
paralelo.
Elaboracin de proyectos tecnolgicos como
(lmpara, maqueta de la instalacin elctrica de
una vivienda, semforo)
Construye un circuito elctrico.

Presenta todos tus proyectos tecnolgicos y
sustenta
TERCER PERIODO
LOGRO
Desarrollo de la creatividad en la elaboracin de
elementos publicitarios sobre mega estructuras
ESTRATEGIA
Desarrolla un plegable, un volante y una valla
publicitaria
Reconocimiento y valoracin del impacto de la

tecnologa sobre el medio ambiente.
Lectura de artculos y documentos acerca del

impacto de la tecnologa en el medio ambiente.
Realiza una crtica constructiva de tus lecturas.
Reconocimiento de las principales megasestructuras del mundo y su impacto en la vida del

hombre
Realiza diseos de las principales mega

estructuras e identifica su impacto en la vida del
hombre
CUARTO PERIODO
LOGROS
Postura crtica, creativa y reflexiva con respecto al
uso de la tecnologa, en la solucin de problemas y
en la satisfaccin de necesidades humanas
ESTRATEGIAS
Realiza un ensayo de una pagina donde puedas
expresar una postura clara frente al impacto de las
tecnologas
Reconocimiento de la composicin elemental de

los alimentos y elabora recetas sencillas que
Elabora recetas y comparte con tus compaeros

algunas degustaciones

favorezcan su nutricin
Organizacin de la informacin sobre la evolucin
de algunos electrodomsticos, medios de
comunicacin y medios de transporte.
LOGRO
Realiza una ficha cronolgica de los elementos

tecnolgicos ms comunes utilizados por el
hombre
ESTRATEGIA

PERIODO 1 SEXTO
Reconocimiento y valoracin de las diferentes El alumno debe Implementar en forma ms
etapas de la historia, que marcan el inicio y la asertiva y responsable los
contenidos
evolucin de la tecnologa.
trabajados en clase.
Diferenciacin de procesos secuenciales
implementados en una propuesta tecnolgica
Explicacin y argumentacin de los logros y
beneficios tecnolgicos
Realizar las diferentes actividades de forma

minuciosa y tomar una postura ms
participativa frente a los conocimientos
impartidos.
Complementar lo visto en clase con ejercicios de
aplicacin terico- prctico en sus tiempos de
estudio.
SEGUNDO
Utilizacin adecuada de instrumentos que EST: complementa lo aprendido con
ayuden a la medicin de objetos.
extraclase.
Utilizacin de
material adecuado para la
elaboracin de trabajos de medicin de las
diferentes magnitudes y unidades en la
mecnica.
.
representacin grfica y terica de mquinas
simples.
.
trabajo
Estr: Investigar en diferentes medios sobre el

diseo y forma de maquinarias simples
ESt: experimentar en su tiempo libre con
diversos materiales y tcnicas que posibiliten
una eleccin acertada
TERCERO
Explicacin de las funciones de los materiales y consultar diferentes medios bibliogrficos
herramientas que marcan el inicio y evolucin relacionados con el tema.
tecnolgica.
Observar material audiovisual que complemente
Identificacin de los aspectos negativos de la lo trabajado en clase.
tecnologa con relacin a la energa

Investigacin y exposicin sobre las clases de

complementar lo aprendido en clase con
energa y las formas en que se generan.
consultas.
CUARTO
Clasificacin y graficacin de herramientas de Realizar ejercicios de clasificacin
acuerdo al uso y funcionalidad.
complementen lo trabajado en clase.
que
Explicacin del origen y tcnicas en la consultar sobre las temticas propuestas.

elaboracin del papel.
Representacin grfica adecuada, de elementos realizar todas las actividades propuestas en
pertenecientes a la tcnica y la tecnologa
clase.
LOGRO
ESTRATEGIA
SEPTIMO UNO
Discriminacin adecuada de instrumentos y El alumno debe realizar en forma crtica y
unidades de medidas.
asertiva cada una de las labores asignadas en
clase, para una mejor asimilacin de los
Elaboracin
y aplicacin de
procesos contenidos.
secunciales de razonamiento.
El alumno realiza ejercicios tericos sobre el
Identificacin de relaciones entre objetos, ideas, planteamiento y/o diseo de una propuesta
estructuras y procesos determinados
tecnolgica.
El alumno, debe investigar, manipular, observar
en su tiempo complementario de estudio
diferentes elementos que le permitan entender la
funcin y utilizacin de diferentes instrumentos y
unidades de medicin
PERIODO DOS
Identificacin sobre la historia de la energa, y
su evolucin hasta nuestros das.
Lectura de textos complementarios.
.
Identificacin de los sistemas energticos y
observar material audiovisual relacionado con la
cules de ellos se aplican en nuestro pas.
temtica
.

Asimilacin de los principios bsicos para la . Desarrollar todas las consultas y actividades
generacin de la energa elctrica.
propuestas
PERIODO TRES
Identificacin del concepto y teora de la
electrnica y su utilidad en el mundo actual.
realiza ejercicios concernientes con la
.
representacin
grfica
de
instrumentos
tenolgicos.
Reconocimiento de la importancia de los
avances tecnolgicos.
Cumplir con las actividades planteadas en clase
.
en forma acertada
Identificacin de instrumentos bsicos para el
dibujo tcnico.
Realizar todas las consultas y actividades
propuestas
PERIODO 4
Descripcin sobre el funcionamiento general de
algunas maquinas.
Anlisis de diferente material bibliogrfico
perteneciente a la temtica vista.
Identificacin y formulacin de necesidades,
problemas y posibles innovaciones en aspectos Investiga sobre los temas tratados
para
como forma, funcin y estructura de algunos complementar lo visto en clase.
instrumentos tecnolgicos.
El alumno realizar Consultas extraclase.
Reconocimiento de la importancia de la madera.
LOGRO
ESTRATEGIA
OCTAVO UNO
Explicacin de los diferentes procesos utilizados
por la tecnologa para la elaboracin de
proyectos.
.
Planteamiento de soluciones a problemas de su
entorno en forma creativa.
Realizacin y entrega en forma adecuada y
oportuna todas las actividades propuestas en
estricto cumplimiento de las tareas asignadas.

El alumno implementar lo aprendido en clase y
tomar como referente el proyecto real, para el
planteamiento de una nueva propuesta.
El alumno tomar como referente para su
proceso de aprendizaje un proyecto de la

clase.
realidad con el cual se identifique,

posteriormente har el anlisis respectivo de
dicho elemento
SEGUNDO
Construccin de figuras y maquetas aplicando
las diferentes medidas, magnitudes y principios
constructivos.
Planteamiento coherente de
soluciones a
problemas del entorno.
Reconocimiento algunos elementos mecnicos
en algunas mquinas comunes.
el alumno investigar en forma alterna cada una

de las temticas vistas en clase, (visitas, videos,
entrevistas, observacin.)
Cumplir a cabalidad con todas las tareas
asignadas.
. El alumno complementara extraclase cada una
de las temticas vistas.
TERCERO
Identificacin de las formas y etapas del El alumno realizar todas las actividades
transporte de la energa desde las centrales propuestas en clase en forma adecuada.
energticas.
.
Consulta de material audiovisual que
complemente las temticas trabajadas.
Reconocimiento de las clases de energa, sus
formas de aprovechamiento,
procesos de Complementar con otro tipo de referente
transformacin.
bibliogrfico las temticas trabajadas en el curso
Cumplimiento oportuno y acertado de todas las
actividades propuestas en clase.
CUARTO
Descripcin en forma terica y grafica el proceso Realizacin de todos los ejercicios de dibujo y
para la fabricacin del papel industrial.
representacin asignados en clase.
Descripcin en forma terica y grafica el proceso
de la extraccin del
Desarrollo de todas las actividades propuestas
en clase en forma coherente
aluminio.
desarrollo de todos los ejercicios propuestos en
.
Utilizacin de las tcnicas de rotulacin y clase.
dibujo en escala de manera prctica y creativa.

LOGRO
ESTRATEGIA
NOVENO UNO
Produccin de diferentes textos relacionando
objetos, ideas, estructuras y procesos.
.
Elaboracin
y aplicacin de
procesos
secunciales de razonamiento terico prctico
para la realizacin de sus proyectos.
Formulacin de hiptesis y
diferentes problemticas de
inmediato.
El alumno replantear de forma crtica y

reflexiva la informacin obtenida en los trabajos
de campo para la postulacin de su propuesta de
trabajo.
El alumno realizar un ejercicio de formulacin

de sus ideas en forma coherente y precisa
mediante un texto escrito, soportado en su
soluciones a vivencia previa.
su entorno
El alumno desarrollar un ejercicio de
observacin de una forma intencionada y
coherente de tal forma que este acto le permita
realizar nuevas lecturas de su contexto
PERIODO DOS
Descripcin en forma terica y grfica la
aplicacin de los perfiles dados a las piezas
metlicas, elementos estructurales, utilizados
para la construccin.
Construccin de
objetos simples con la
aplicacin de diferentes tipos de bisagras.
Cumplimiento oportuno y adecuado de todas las
actividades propuestas en clase.
.
Entrega oportuna de todas las actividades

propuestas
Observar material audiovisual que complemente
las temticas vistas.
El alumno complementar por fuera de la
institucin la temtica trabajada en clase.
PERIODO TRES
Asimilacin del proceso de generacin de la
energa en sus diferentes formas.
, para mejorar su proceso de adquisicin del
conocimiento.
Exposicin acertada y clara el proceso de
el alumno realizar todas las actividades

propuestas e investigar
Consultar material audiovisual que complemente
la informacin dad en clase.

transporte de la energa desde las subestaciones

hasta los hogares e industrias. Abastecimiento.
Incrementar el acto investigativo en jornadas
Identificacin de la importancia y manejo diferentes a las de clase.
adecuado de la energa nuclear en el campo
tecnolgico.
PERIODO CUARTO
Describir en forma terica y grfica el
comportamiento de los metales.
Diseo y construccin de herramientas simples.
Elaboracin en forma creativa de diseos
publicitarios orientados a representar lo
aprendido en los distintos mbitos tecnolgicos.
Realizar cada una de las actividades propuestas

en clase
Utilizacin de materiales diversos que faciliten la
fcil manipulacin.

10. NOVEDADES: RECOMENDACIONES
Debe realizar consulta sobre conceptos tericos

escrito
Debe realizar practicas en el computador y sustentar la practica en fecha que se

acordar
Define los conceptos tericos que son base en la asignatura de tecnologa
Guarda y recupera informacin desde el disco de trabajo
que desconoce
y sustentar por
11.BIBLIOGRAFA
Inventos que conmovieron al mundo. Enciclopedia Juvenil Auriga.

Enciclopedia de Carlitos Cmo Funcionan las cosas. Ediciones Junior S.A. 1994,
Pg. 156.
Meja M, Aurelio, Gua practica para Manejar y Reparar el computador
Meja M., Aurelio, Diccionario Tcnico avanzado
Enciclopedia El Mundo de la computacin 4 tomos
Informtica de Mac Graw Hill
Tecnologa de Mac Graw Hill
Informtica Presente y Futuro
www.mineducacion.gov.co
www.monografias.com
Magazine de Horizonte Informtica Educativa. Bs. As. 1999.
Beccara, Luis P. - Rey, Patricio E.."La insercin de la Informtica en la Educacin y sus
efectos en la reconversin laboral". Instituto de Formacin Docente -SEPA-. Buenos
Aires. 1999.
SECRETARIA DE EDUCACIN. Documentos de Tecnologa.
Lineamientos generales del currculo. MEN
Estndares bsicos de competencias en Tecnologa e informtica MEN. 2006
Decreto 1290 de 2009.

Tecnología e Informática

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SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA

INSTITUCION EDUCATIVA MADRE LAURA

Aprobada por Resolucin N 280 De Noviembre 14 de 2003

Formamos Para La Vida La Justicia y La Paz

APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS FINES DE LA EDUCACIN

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Aprobada por Resolucin N 280 De Noviembre 14 de 2003

Formamos Para La Vida La Justicia y La Paz

FINES DE LA EDUCACIN COLOMBIANA

De conformidad con el artculo 67 de la Constitucin Poltica, la educacin se

1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que los que

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Aprobada por Resolucin N 280 De Noviembre 14 de 2003

Formamos Para La Vida La Justicia y La Paz

mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la poblacin a la participacin

Lo anterior debe llevar al estudiante a la adquisicin de habilidades para que

Participar en las actividades programadas para el desarrollo intelectual,

Adecuar su comportamiento para vivir en grupo

Simular con propiedad diferentes papeles de acuerdo a sus intereses y

2. Formarse hbitos de nutricin, higiene personal, aseo y orden que facilite la

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Aprobada por Resolucin N 280 De Noviembre 14 de 2003

Formamos Para La Vida La Justicia y La Paz

4. Participar en actividades que le permitan el conocimiento de sus necesidades y

Reconocer algunas de sus caractersticas personales

Desarrollar actitudes favorables para integrarse a la comunidad.

Conocer y aprovechar los bienes y servicios de la escuela y el hogar y

Participar en actividades encaminadas a adoptar una actitud positiva frente a la

6. Participar en la toma de decisiones concernientes a sus actividades.

Desarrollar habilidades para la pre-lectura, la pre escritura y la pre-matemtica.

7. Desarrollar actividades iniciales para la comprensin del funcionamiento de

Desarrollar habilidades y destrezas que le ayuden a ser ms productivo en sus

8. Fijarse y alcanzar metas sencillas acordes con su desarrollo

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OBJETIVOS DE CADA NIVEL

Utilizar con sentido crtico los distintos contenidos y formas de informacin

Analizar objetos y sistemas tcnicos para comprender su funcionamiento,

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN PREESCOLAR

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Formamos Para La Vida La Justicia y La Paz

1. El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de accin, as como la

3.2 APORTE DEL REA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA

Ampla la capacidad interpretativa mediante el uso de sus habilidades (leer,

Profundiza en el razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y

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permitindole al estudiante resolver y discernir las diferentes situaciones

Induce al estudiante a la solucin de problemas a travs de la razn y no de

Desarrolla el pensamiento tecnolgico para la solucin de problemas

Una formacin general mediante el acceso, de manera crtica y creativa al

El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al

La asimilacin de conceptos cientficos en las reas de conocimiento que

La adquisicin de habilidades para desempearse con autonoma en la