Anlisis literario del cuento Los Merengues

Julio Ramn Ribeyro

Escrito por Jefferson Mendoza
Julio Ramn Ribeyro naci el 31 de agosto de 1929 en Lima, y falleci el 4 de
diciembre de 1994. Realiz sus estudios escolares en el Colegio de Champagnat de
Lima para posteriormente ingresar a la Universidad Catlica del Per (1946), donde
sigui estudios de Letras y Derecho, sin embargo abandon los estudios jurdicos en
1952, cuando se encontraba en el ltimo ao de la carrera, al recibir una beca para
estudiar periodismo en Madrid. En su pas fue distinguido con el Premio Nacional de
Literatura (1983) y el Premio Nacional de Cultura (1993), habiendo sido galardonado
tambin en 1994 con el premio de Literatura Latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo.
Julio Ramn Ribeyro tiene diversas obras como: Los Gallinazos sin Plumas, Al Pie del
Acantilado, Los Merengues, entre otras obras ms. En esta ocasin se va a analizar e
interpretar el fondo del cuento Los Merengues.
Esta cuento muestra el tema de la indiferencia, porque en su mayora nos narra como
el vendedor de la pastelera obviaba lo que Perico, el personaje principal, le deca.
Todo porque crea que Perico estaba jugando y tambin porque el vendedor crea que
no tena plata -Estas bromeando, palomilla? Perico se agazap. - A ver, ensame
la plata! (Ribeyro, 1952, p. 199).
La idea principal es expresar el sufrimiento que viven las personas de una baja
economa, estos sentimientos se ven incluidos en lo que vive Perico. Un joven de una
familia de bajos recursos econmicos que cuando quiere realizar algo que anhelaba
fue impedido porque se encuentra como obstculo a un vendedor. Al cual Ribeyro le
da una personalidad antiptica, negativo porque a l se le pone como el personaje que
se encarga de producir los actos de indiferencia hacia Perico, asumiendo un rol
antagonista.
Ribeyro en este cuento inicia con un acto incorrecto por parte de Perico All estaba!
Extrayendo la bolsita de cuero, cont una por una las monedas haba aprendido a
contar jugando a las bolitas- y constat, asombrado, que haba cuarenta soles. Se
ech veinte al bolsillo... (Ribeyro, 1952, pg. N 197). Aquel acto fue incorrecto, pues
se muestra que Perico cometi un robo a su madre. Ribeyro demuestra en su
protagonista una actitud adolescente que involucra o genera recuerdos en el lector.
Despus de haber cometido el robo l decide salir haciendo muchos actos que para l

fueron sacrificios por la noche, haba simulado dormir para espiar a su mam
(Ribeyro, 1952, pg. N 197). Mientras Perico va por el camino a su destino, se
evidencias que Ribeyro utiliza tcnicas literarias como la Topografa En esos
callejones de Santa Cruz, las puertas siempre estn entreabiertas y los vecinos tienen
la cara de sospechosos (Ribeyro, 1952, pg. N 197). Ribeyro al usar sus
descripciones generan en el lector sensaciones como angustia o intriga por no saber a
dnde se dirige el personaje principal. Tambin utiliza el Flash back e incluye una
postura narrativa

heterodiegtico El recordaba, sin embargo, algunas escenas

amables. Un seor al percatarse un da de la ansiedad de su mirada, le pregunt su

nombre, su edad, si estaba en el colegio, si tena pap y por ultimo le obsequi una
rosquita (Ribeyro, 1952, pg. N 198). Asimismo, mediante esa escena se refleja un
espacio cerrado, porque es una pastelera y ah se realiza la mayora de todos los
actos.
Perico ingresa a la pastelera y desde aquel momento inicia toda la indiferencia hacia
su persona, en estos pasajes es donde Ribeyro ms se enfoca en expresar a mayor
magnitud el sufrimiento de Perico, cmo el vendedor lo ignora -No ha odo? insisti
Perico excitndose-. Quiero veinte soles de merengues! (Ribeyro, 1952, pg. N
199). Adems el vendedor se empieza a basar de los aspectos de Perico actuando de
forma despreciativa y desconfiada -Ests bromeando, palomilla?

Perico se

agazap. A ver, ensame la plata! (Ribeyro, 1952, pg. N 199). El vendedor

aparte de estar humillando de esa forma cada vez que Perico insista, l le daba un
tirn en la oreja, por un momento de tanto estar pidiendo que le vendieran se dio
cuenta de que estaba pidiendo un favor Perico comprendi que, por razones que no
alcanzaba a explicarse, estaba pidiendo casi un favor, sin embargo, Ribeyro lo
expresa a Perico como una persona que est completamente obsesionada con los
merengues, porque cuando Perico estaba empezando a darse cuenta de que estaba
pidiendo un favor, ve el merengue y todas las ganas se le vuelven incrementadas, l
empez a suplicar con ms profundidad y ms desesperacin Y ya no exigi sino que
rog con una voz quejumbrosa: -Deme, pues, veinte soles de merengues!. Al ver que
el pendiente se acercaba airado, pronto a expulsarlo, repiti conmovedoramente:Aunque sea diez soles, nada ms! (Ribeyro, 1952, pg. N 199). Pero al ver que el
vendedor lo estaba echando se dio por vencido y se retir. Ribeyro al momento de que
Perico sale de la pastelera empieza a utilizar otras tcnicas literarias ms: La
Descripcin Con el dinero apretado entre los dedos y los ojos hmedos,
vagabundeando (Ribeyro, 1952, pg. N 200); y el Espacio Abierto Pronto llego a los
barrancos. Sentndose en los alto del acantilado, contempl la playa (Ribeyro, 1952,

pg. N 200). En cuanto a los efectos que probablemente la escena causa en el lector
es la tristeza y tambin la irona al ver cuantas injusticias tienen que pasar por
personas que tienen pensamientos errneos.
Adems de las tcnicas que se expresan anteriormente han faltado algunas tcnicas
narrativas como los tipos de discursos, que enmarcan el estilo del escritor. Se muestra
un Discurso directo regido -No ha odo? insisti Perico excitndose-. Quiero veinte
soles de merengues! (Ribeyro, 1952, pg. N 199). Otro Discurso directo regido Vas a salir o no? lo increp el dependiente (Ribeyro, 1952, pg. N 199). Estos
pasajes muestran este tipo de discurso porque se observa que emplean el verbo
insisti o lo increp.
En cuanto a las figuras literarias estn presentes son: asndeton el recuerdo de los
merengues blancos, puros, vaporosos (Ribeyro, 1952, pg. N 197). Exclamacin
A ver, ensame la plata! (Ribeyro, 1952, pg. N 199). Dialogismo -Vas a salir o
no? lo increp el dependiente. despcheme antes. -Quin te ha encargado que
compres esto? mi mam (Ribeyro, 1952, pg. N 197).
Para finalizar el lenguaje presentado en el cuento es: lenguaje coloquial porque el
dialogo que se realiza es el comn que se realiza a diario. Y tambin un cierto pasaje
se encuentra un lenguaje popular -estas bromeando palomilla? (Ribeyro, 1952, pg.
N 199).
En conclusin este cuento se encarga de expresarnos los sufrimientos de un joven
que sus recursos econmicos son bajos, y de cmo la sociedad se encarga de
diferenciarlos, ignorarles o burlarse de ellos. En definitiva, en todas sus obras Ribeyro
se encarga de mostrarnos los problemas de la sociedad.