I.

- ACTIVIDAD INICIAL
Hoy seguiremos trabajando con la tabla de 100, para buscar los
elementos faltantes de las secuencias y tambin para crear nuestras
propias secuencias y patrones.

Completa los elementos faltantes e identifica el patrn de formacin:

a. Desde
el
nmero
11
__________________________________

al

20,

patrn

de

formacin

b. Desde el 21 al 50, patrn de formacin __________________________________

c. Desde el 51 al 70, patrn de formacin __________________________________

II.- ZONA DE APRENDIZAJE

Recordemos lo visto la clase anterior:
Al ordenar los nmeros en una tabla de 100, se pueden descubrir
uno o ms patrones si se observan los nmeros de manera
horizontal, vertical o diagonal.
Una tabla de 100 son los nmeros ordenados del 1 al 100 en 10
filas y 10 columnas.
Recordemos tambin los trminos de columna, fila y diagonal.
Katia est ordenando sus lpices en distintos envases. Para ello sigue un
patrn de sumar 4. Cuntos lpices tendr en total?
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III.- ZONA DE EJERCICIOS

1.- Completa cada tabla de acuerdo con el patrn que sigue la tabla de 100.

2.- Marca con una X el nmero ubicado incorrectamente en cada tabla que
sigue el patrn de la tabla de 100.

IV.- CONCLUYENDO
Desarrolla la siguiente actividad en tu cuaderno.
a. Crea una secuencia numrica de 5 nmeros utilizando la tabla de 100
como referencia.
b. Crea un patrn numrico, puede ser ascendente o descendente.
Intercambia tu cuaderno con tu compaero de puesto para poder realizar los
ejercicios antes planteados. Una vez realizado los ejercicios, se deben retornar
el cuaderno y revisar si las respuestas dadas estn correctas, en el caso que
no lo estuvieran, busquen la solucin entre ambos.

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